第一篇：2016年春初三畢業(yè)班工作安排

2016年春初三畢業(yè)班工作安排

第一周：2.22-2.26

1、開班主任會(huì)和全體初三科任教師會(huì)，分析我校16級(jí)學(xué)生情況。

2、各科任教師制定好工作計(jì)劃，并初步設(shè)想復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。

3、組織本期開學(xué)考試，各班表彰優(yōu)生。尤其是平行班要加強(qiáng)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)管理、整頓，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)和各階段目標(biāo)。第二周：2.29-3.4

1、召開畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)和上學(xué)期期末成績分析會(huì)，布置相關(guān)工作。

2、各班聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班主任召開本班優(yōu)生會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，科任教師參加。分析學(xué)生情況，督促各班開好優(yōu)生會(huì)，并把優(yōu)生和臨界生分包到科任教師頭上。對(duì)于能上六中的學(xué)生每一科目的教師都要作為重點(diǎn)培養(yǎng)，都要特別關(guān)注，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生每一科目的成績最大化。對(duì)于優(yōu)生某一個(gè)科目相對(duì)較差，則該科教師就要特別關(guān)注，作為分包的對(duì)象，所以有的學(xué)生可能被多位教師分包。對(duì)于能上三中的臨界生也要倍加關(guān)注，分包到人頭，這部分學(xué)生一般都要有三個(gè)科目的教師重點(diǎn)關(guān)注和分包。六中培養(yǎng)對(duì)象前65名；重高培養(yǎng)對(duì)象前220名。各班召開班級(jí)聯(lián)系會(huì)的記錄和分包情況第三周一交到教務(wù)處。

3、對(duì)初三各班進(jìn)行體育測(cè)試，測(cè)試務(wù)必準(zhǔn)確，為針對(duì)性訓(xùn)練做好準(zhǔn)備（第2、3、4周進(jìn)行，把測(cè)試成績教教務(wù)處）。

4、各班物理、化學(xué)開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，時(shí)間由各組協(xié)調(diào)好，4月10日前至少完成首輪實(shí)驗(yàn)。第三周：3.7-3.11

1、各科任教師根據(jù)各科成績及狀況，以及上周聯(lián)系會(huì)上的分析，認(rèn)真思考，添加措施促教學(xué)。

2、對(duì)初三各班繼續(xù)進(jìn)行體育測(cè)試。

3、周四安排實(shí)考體考教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練和體育訓(xùn)練的相關(guān)安排。

4、各初三教師醞釀復(fù)習(xí)計(jì)劃，并形成書面文字。

5、各科教師利用教研活動(dòng)對(duì)中考考點(diǎn)和中考考題進(jìn)行研究。

6、教務(wù)處組織召開各段優(yōu)生會(huì)。重點(diǎn)是從學(xué)校層面加油鼓勁，讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)。第四周：3.14-3.18

1、利用本周教研活動(dòng)，進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)習(xí)專題討論，各組組織畢業(yè)班教師分析本班狀況，并對(duì)擬出的復(fù)習(xí)計(jì)劃在組上交流發(fā)言，組上組織討論，修正并最終形成。上交復(fù)習(xí)計(jì)劃到教務(wù)處。

2、抽查九年級(jí)教師六認(rèn)真。

3、督促實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，體育訓(xùn)練。

4、各科教師利用教研活動(dòng)對(duì)中考考點(diǎn)和中考考題進(jìn)行研究（第4、5、6周都安排），出B卷涉及的典型題例對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

5、初三實(shí)驗(yàn)班各科陸續(xù)結(jié)束新課。初三平行班和初二生地加快新課教學(xué)進(jìn)度。

6、對(duì)初三各班完成體育測(cè)試，教務(wù)處完成成績登記和分析。著手安排體育訓(xùn)練。第五周：3.21-3.25

1、督促實(shí)驗(yàn)，安排體育集中訓(xùn)練。

2、抓緊初二地理生物教師寫出復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、教務(wù)處調(diào)整時(shí)間，滿足初二生地兩科復(fù)習(xí)需要。充分利用上午大課間、中午自習(xí)、下午自習(xí)時(shí)間。

4、初三實(shí)驗(yàn)班各科進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

5、各科教師利用教研活動(dòng)對(duì)中考考點(diǎn)和中考考題進(jìn)行研究（第4、5、6周都安排），出B卷涉及的典型題例對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。第六周：3.28-4.1 1、3月28、29兩天進(jìn)行第一次模擬考試。成績出來以后和各兄弟學(xué)校進(jìn)行比較分析，開好質(zhì)量分析會(huì)和班級(jí)聯(lián)系會(huì)。跟蹤分析本校優(yōu)生情況，并以班為單位成績召開分析會(huì)，找差距找原因，重在落實(shí)到每個(gè)優(yōu)生頭上。各班召開班級(jí)聯(lián)系會(huì)的記錄和試卷分析本周內(nèi)上交教務(wù)處。

2、各科任教師完成試卷分析并上交，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、收集六中二中等學(xué)校的月考試題，各科任教師安排時(shí)間做好訓(xùn)練。

4、抽查九年級(jí)教師六認(rèn)真工作，各科利用教研活動(dòng)做好試題分析

5、督促實(shí)驗(yàn)、體育集中訓(xùn)練。

6、初三平行班和初二生地結(jié)束新課教學(xué)，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)。

7、各科教師利用教研活動(dòng)對(duì)中考考點(diǎn)和中考考題進(jìn)行研究（第4、5、6周都安排），出B卷涉及的典型題例對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。第七周：4.5-4.8(清明節(jié)放假時(shí)間4月4日)

1、督促實(shí)驗(yàn)體育訓(xùn)練再次對(duì)體育項(xiàng)目較差的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。中考試

題研究。

2、語數(shù)外加強(qiáng)B卷考試訓(xùn)練。強(qiáng)化體育、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。

3、初三平行班各科和初二生地進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第八周：4.11-4.15

1、抽查九年級(jí)六認(rèn)真工作。

2、理化組進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)體育集中訓(xùn)練。

3、語數(shù)外加強(qiáng)B卷考試訓(xùn)練。第九周：4.18-4.22

1、督促實(shí)驗(yàn)體育訓(xùn)練。

2、對(duì)初二生物地理進(jìn)行模擬考試，請(qǐng)周貞航、賀澤潤、謝冬、胡勇老師在第9周前把試題出好。（第12周、第14周還要進(jìn)行兩次模擬考試。）

3、初三實(shí)驗(yàn)班各科進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。第十周：4.25-4.29 1、4月28、29日進(jìn)行第二次模擬考試。成績出來以后和各兄弟學(xué)校進(jìn)行比較分析。召開教師質(zhì)量分析會(huì)，教師進(jìn)行試卷分析。跟蹤分析本校前200名優(yōu)生的情況，以班為單位，開優(yōu)生會(huì)。各班召開班級(jí)聯(lián)系會(huì)的記錄和試卷分析下周內(nèi)上交教務(wù)處。教務(wù)處把六中、三中臨界生召集開會(huì)，分析現(xiàn)狀，加油鼓勁。

2、抽查九年級(jí)六認(rèn)真工作。

3、召開初二地理生物教師會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、初三平行班各科和初二生地進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。

5、收集六中二中等學(xué)校的二模試題，各科任教師安排時(shí)間做好訓(xùn)練。第十一周：5.2-5.6

1、召開畢業(yè)班班主任會(huì)，確保初三在最后一月的沖刺取得好的成績。班主任做好學(xué)生志愿填報(bào)相關(guān)動(dòng)員工作。

2、收集中考信息，對(duì)于六中二中等學(xué)校的月考試題，各科任教師安排時(shí)間做好訓(xùn)練。

3、學(xué)生志愿的第一次模擬填報(bào)。教師加強(qiáng)引導(dǎo)，確保多向區(qū)內(nèi)學(xué)校送生目標(biāo)的完成。

4、各學(xué)科組教師預(yù)測(cè)中考題型，每一個(gè)學(xué)科組完成兩套中考模擬題，上交教務(wù)處。第十二周：5.9-5.13

1、抽查九年級(jí)教師六認(rèn)真工作。

2、落實(shí)地理、生物的強(qiáng)化訓(xùn)練，調(diào)整時(shí)間保證質(zhì)量。對(duì)初二生物地理進(jìn)行模擬考試。

3、做好學(xué)生考前心里輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生考試方法和策略的訓(xùn)練。

4、初三實(shí)驗(yàn)班各科進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)。

5、對(duì)初二生物地理進(jìn)行第二次模擬考試。

6、認(rèn)真完成課程導(dǎo)報(bào)等資料上的幾套綜合題的訓(xùn)練。第十三周：5.16-5.20

1、初三平行班各科和初二生地進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)。

2、組織模擬中考試題訓(xùn)練。

3、語數(shù)外加強(qiáng)考試訓(xùn)練。加強(qiáng)初二地理生物的復(fù)習(xí)。

4、組織學(xué)生參加實(shí)考和體考。第十四周：5.23-5.27 1、5月26、27日第三次模擬考試。成績出來以后和各兄弟學(xué)校進(jìn)行比較分析。開好教師質(zhì)量分析會(huì)和優(yōu)生會(huì)。教師認(rèn)真分析試卷并上交試卷分析。各班召開班級(jí)聯(lián)系會(huì)的記錄和試卷分析下周內(nèi)上交教務(wù)處。

2、語數(shù)外加強(qiáng)考試訓(xùn)練。加強(qiáng)初二地理生物的復(fù)習(xí)。跟蹤分析本校優(yōu)生，做好考前最后沖刺。

3、各科教師回歸教材。組織學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。教師進(jìn)一步預(yù)測(cè)中考題，并輔導(dǎo)學(xué)生。

4、對(duì)初二生物地理進(jìn)行第三次模擬考試。

5、收集六中二中等學(xué)校的三模試題，各科任教師安排時(shí)間做好訓(xùn)練。第十五周：5.30-6.3

1、各科教師回歸教材。組織學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。教師預(yù)測(cè)中考題，并輔導(dǎo)學(xué)生。

2、組織我校教師出兩套模擬中考試題。組織模擬試題的訓(xùn)練。

3、學(xué)生志愿的第二次模擬填報(bào)。教師加強(qiáng)引導(dǎo)，做好學(xué)生思想工作，務(wù)必完成多向區(qū)內(nèi)學(xué)校送生的指標(biāo)要求。第十六周：6.6-6.8

1、組織學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

2、做好學(xué)生考前心里輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)考試技巧方法策略的培養(yǎng)。注：

1、初三畢業(yè)班六認(rèn)真的抽查，重點(diǎn)是檢查是否有效備課、習(xí)題的針對(duì)性訓(xùn)練、檢測(cè)是否有效落實(shí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否切合實(shí)際等。

2、教務(wù)處不定期和九年級(jí)班主任交流（尤其是快班）了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)巡課，督促整改。加強(qiáng)優(yōu)生跟蹤，確保各班良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)就讀工作，時(shí)間另行通知。

4、本學(xué)期開學(xué)和各次月考后各班召開班級(jí)聯(lián)系會(huì)的相關(guān)記錄和試卷分析及時(shí)上交教務(wù)處。

5、請(qǐng)各教研組和初三學(xué)科組注意每周的工作安排，做好、落實(shí)。請(qǐng)初三各學(xué)科教師、初二生地教師做好每一周的工作。

6、需要調(diào)整的工作和未安排到的工作另行通知。

內(nèi)江市第五初級(jí)中學(xué)校 教務(wù)處

2016年2月24日

第二篇：初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

龍安鄉(xiāng)小學(xué)朱天堯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

非常感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)與大家相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會(huì)向老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善?，F(xiàn)在我給各位老師說說我2015級(jí)班主任工作中的一些情況，有不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵和指教。

一、精誠合作的教師團(tuán)隊(duì)

（一）、同年級(jí)老師合作

2015級(jí)的兩個(gè)班老師們從學(xué)生進(jìn)初一開始，本著一切為了學(xué)生就開始合作，同年級(jí)同科的老師們克服了“競(jìng)爭對(duì)手”這一觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献骰锇椤?。老師們不?jì)較考核分、不計(jì)較績效工資，到初三時(shí)在分管初三教學(xué)工作的鄧校長的帶領(lǐng)下這種理念得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。同年級(jí)的老師們從開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、各單元的教學(xué)工作、單元測(cè)試都進(jìn)行溝通交流保持基本一致。老師們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中有好的教學(xué)資源都主動(dòng)拿出來分享，如復(fù)習(xí)資料、測(cè)試的試卷，上課所用的課件、備課上課的心得體會(huì)、部分例題、習(xí)題獨(dú)到的處理方式等。同學(xué)科老師們?yōu)榻毯脤W(xué)生幾乎天天為教學(xué)的事進(jìn)行交流。這些也讓我感受到我們龍安小學(xué)老師們的一種廣闊的胸襟以及一切為了學(xué)生的敬業(yè)精神。

（二）、同班老師的合作

我們班學(xué)生現(xiàn)在成績的取得是我們班所有老師共同協(xié)作的勞動(dòng)成果。

1、在初二時(shí)有生物、地理兩科的結(jié)業(yè)考試，我們所有老師都很明確地告訴同學(xué)們這一階段什么是迫在眉睫的事，什么是要有長遠(yuǎn)打算的內(nèi)容。生地兩科的陳泉老師與朱天海老師為此做了大量的努力，為初三最終成績的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、理化實(shí)驗(yàn)與體育考試前負(fù)責(zé)這兩項(xiàng)內(nèi)容的老師付出了大量精力。負(fù)責(zé)理化實(shí)驗(yàn)的鄧校長楊劍劉強(qiáng)唐剛老師這期間從沒有午休過，而進(jìn)行體育訓(xùn)練的劉強(qiáng)、唐剛老師更是每天7：30已在學(xué)樣操場(chǎng)訓(xùn)練學(xué)生了，大課間也是一直在現(xiàn)場(chǎng)督促訓(xùn)練。最后體考實(shí)考同樣取得了喜人的成績。

3、所有學(xué)科老師形成合力，都使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不會(huì)只有某一學(xué)科特別突出而升學(xué)，而是有一門學(xué)科沒學(xué)好就無法升學(xué)?！边@三年來，所有統(tǒng)考科目的老師從學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、單元測(cè)試期末測(cè)試中認(rèn)真細(xì)致地一起分析學(xué)生情況、培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)生、做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。即各學(xué)科的老師都做到了密切關(guān)注學(xué)生的所有學(xué)科，而不是只關(guān)心自己所教學(xué)科。在擬定班級(jí)工作計(jì)劃、班規(guī)，選拔班干部與科代表、學(xué)生座位、班上其它事務(wù)等工作中,各學(xué)科老師積極主動(dòng)幫助我一起規(guī)劃。平時(shí)為了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的測(cè)試或訓(xùn)練需要調(diào)課更是分工合作，充分協(xié)調(diào)。

二、學(xué)生思想工作：彰顯正能量(一)、學(xué)習(xí)目的的明確

讓現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的正確認(rèn)識(shí)應(yīng)是所有班主任的難題。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)大氣候的影響，目前學(xué)生的生活是很優(yōu)越的，過往的一些說辭不易讓今天的90后、00后所認(rèn)同。直接給學(xué)生說學(xué)習(xí)的好處是根本不被接受。個(gè)人觀點(diǎn)：我們做老師的就要多提練生活，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活。因此每個(gè)假期我都要學(xué)生多去觀察生活，再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)寫一些感想，當(dāng)然有的學(xué)生是在網(wǎng)上去下載的，這個(gè)我不細(xì)究，因?yàn)榫W(wǎng)上正能量的還是不少，學(xué)生自己也要想下什么樣的內(nèi)容才能給我看。我還結(jié)合一些社會(huì)現(xiàn)象給學(xué)生分析：如一個(gè)藍(lán)領(lǐng)與一個(gè)白領(lǐng)有著同樣的收入，在有可比性條件下誰的生活質(zhì)量更好。這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只有多學(xué)習(xí)，今后的生活才會(huì)更幸福,人生才更精彩。學(xué)生有了這樣的基本認(rèn)識(shí)其它的才有下文。(二)、與學(xué)生建立亦師亦友拉近關(guān)系，事半功倍

我認(rèn)為，師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)師道尊嚴(yán)，在教室，在課堂上，在處理問題的時(shí)候，我就是老師，我必須堅(jiān)守我的嚴(yán)肅，特別是在處理一些原則性問題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定剛?cè)岵?jì)。有時(shí)我也在班上對(duì)事不對(duì)人地發(fā)會(huì)脾氣，發(fā)過又自己私下針對(duì)性朋友式地找學(xué)生進(jìn)行溝通,又讓學(xué)生感覺到我在生活中是完全可以接近的好比朋友一樣。這樣一推一拉，讓學(xué)生向我們想要的目標(biāo)方向發(fā)展。(三)、全面地了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)把握，靈活處理

每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，我們要用心全方位地去了解學(xué)生的基本情況，越詳細(xì)越好做工作。學(xué)生是動(dòng)態(tài)的，學(xué)生的思想更是動(dòng)態(tài)的，平時(shí)我們一定要從一切可能渠道獲取學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把一些問題處理在萌芽狀態(tài)。具體處理學(xué)生的思想問題不能一個(gè)樣，要分情況靈活機(jī)智處理。

三、班級(jí)管理

(一)、協(xié)調(diào)各科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系、有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點(diǎn)和特長，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感，當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是，不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信，又使學(xué)生心悅誠服。而我們的每位老師對(duì)怎樣管理學(xué)生都會(huì)用好自己的方法。這樣班級(jí)就是我們所有上課的教師在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理了，而不是我個(gè)人在單干。(二)、完善班級(jí)建制，創(chuàng)建良好班風(fēng)

創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”形成良性循環(huán)。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行，所以培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍尤其重要。每學(xué)期開學(xué)，就在班上落實(shí)班干部人選，幫助他們明確自己的職責(zé)，班干部有明確的分工，做到各盡其責(zé)。如：在早讀管理方面，每天學(xué)生早早到教室，在上早讀前沒有老師的看管下，絕大部分學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個(gè)班干部，值周班長負(fù)責(zé)抓全面安排與協(xié)調(diào)，科代表負(fù)責(zé)同學(xué)作業(yè)與早讀紀(jì)律，大組長（全班分四個(gè)大組）負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我教數(shù)學(xué)沒有早讀，但每天早讀時(shí)間都到教室觀察，不定時(shí)根據(jù)班上各項(xiàng)活動(dòng)開展情況進(jìn)行或表揚(yáng)或提示或要求。另外，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的，班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感，這樣才具備約束力，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。

(三)、尊重學(xué)生、相信學(xué)生，睿智地處理學(xué)生問題，掌握到批評(píng)的藝術(shù)

把學(xué)生當(dāng)大人看待，讓學(xué)生們自己思考學(xué)習(xí)生活中面對(duì)的問題，并自己想出處理問題的方法，與家長有溝通但不到萬不得已不因?yàn)閷W(xué)生負(fù)面的事請(qǐng)家長到學(xué)校。一位中上績同學(xué)有次抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，課后被我叫到初中辦公室，而辦公室的老師大都認(rèn)識(shí)這位學(xué)生，老師們還在與這位學(xué)生開玩笑。由于在場(chǎng)人太多我就只問了句：我叫你來做什么知道不？她回答知道。我又問今后怎么做知道不？她還是說知道。于是我就說：行了，你可以回教室去了。這位學(xué)生很感激地紅著臉出了辦公室，后來我再也沒發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了，最后中考也上線了。

（四）、系統(tǒng)規(guī)劃，全面把握

縱向規(guī)劃：從初三第一學(xué)期，在鄧校長的帶領(lǐng)下，班上各科都有了一個(gè)全年規(guī)劃：上新課進(jìn)度、何時(shí)完成全年教學(xué)任務(wù)、何時(shí)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)、教學(xué)達(dá)成什么目標(biāo)等。大多學(xué)科都有月考，少數(shù)學(xué)科進(jìn)行了周考。

橫向規(guī)劃：從學(xué)科上找到本班的弱勢(shì)科目與老師們共同想辦法。從學(xué)生個(gè)體上進(jìn)行分析，哪些同學(xué)加強(qiáng)什么科目可以進(jìn)一步培優(yōu)，哪些后進(jìn)生可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

四、存在的問題

（一）后進(jìn)生到初三畢業(yè)時(shí)越來越多

（二）三年中班上參加學(xué)?；顒?dòng)效果不好

（三）生本課堂理解運(yùn)用不到位，造成工作強(qiáng)度太大

總之，班主作工作千頭萬緒，工作中取得了一些成績，但留值得思考的問題更多，我一定在今后的工作中所長避短，不斷探索，使自己的工作進(jìn)一步完善。

2015年7月

第三篇：清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計(jì)劃

清溪初中2011屆初三畢業(yè)班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:以縣教文局《2010-2011學(xué)年全縣中小學(xué)校工作評(píng)價(jià)方案》的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的若干要求，圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計(jì)劃。

二、組織機(jī)構(gòu)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張樺副組長：古天來組員：謝接任、林永周、鐘凌梅、謝家連、邱玉圣、鐘榮峰

三、工作目標(biāo):

1、努力提高學(xué)生的各科成績，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階,即初三年級(jí)畢業(yè)中考全縣排位15名。整體畢業(yè)考試成績爭取達(dá)到同類學(xué)校前三。

2、采取各種有力措施,切實(shí)做好培優(yōu)工作,力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到縣重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保12人,爭取15人。

四、工作要點(diǎn):

（一）加強(qiáng)畢業(yè)班工作的組織和管理，有計(jì)劃有組織地開展畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班的各項(xiàng)工作有序、順利開展。

（二）加強(qiáng)畢業(yè)班的教師、學(xué)生、家長思想工作，關(guān)注教師、學(xué)生身心健康，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)等一切積極因素，促進(jìn)畢業(yè)班各項(xiàng)工作高效開展。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)班課堂教學(xué)研究，充分挖掘教師和學(xué)生潛能，努力使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平都能得到最大限度的提高。

五、工作重點(diǎn)和具體措施

（一）畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作

1、全面了解和具體分析初三年級(jí)教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定切實(shí)有效的畢業(yè)班工作計(jì)劃，保證畢業(yè)班各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序的開展，工作計(jì)劃《清溪初中2011春初三畢業(yè)班工作計(jì)劃》。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的宣傳鼓動(dòng)工作，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作，整合各方資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本期爭取召開畢業(yè)班家長會(huì)，召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)。

3、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組人員蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度，深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的過程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，作好診斷分析，不斷根據(jù)實(shí)際，采取有效措施，改進(jìn)工作策略，盡可能對(duì)畢業(yè)班工作給予具體指導(dǎo)和必要的支持。

4、堅(jiān)持每月定期質(zhì)量檢測(cè)制度，組織教師對(duì)每次檢測(cè)成績進(jìn)行分析。

5、做好責(zé)任教師和責(zé)任學(xué)生分配工作，每個(gè)教師定五個(gè)責(zé)任學(xué)生，責(zé)任教師每周不少于一次與責(zé)任學(xué)生的談話，并要做好談話記錄。加強(qiáng)分層教學(xué)研究，組織好輔優(yōu)和補(bǔ)缺工作。（詳見附表）

6、按上級(jí)要求、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織好職校春季分流工作。

7、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的全面發(fā)展，抓好畢業(yè)班的體育達(dá)標(biāo)等工作。

8、加強(qiáng)和教師的溝通，關(guān)心教師身心健康。

9、落實(shí)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

10、根據(jù)不同階段的教育教學(xué)情況，召開各種類型的學(xué)生集會(huì)和各個(gè)層面、各種類型的教育教學(xué)研討會(huì)，不斷研究、解決問題，改進(jìn)工作。

（二）班主任主要工作

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求，保證各項(xiàng)畢業(yè)班工作的順利開展。

2、深入學(xué)生，通過談心等方式全面關(guān)心和了解學(xué)生思想、身體和學(xué)習(xí)情況，做好各層次學(xué)生思想工作和宣傳鼓動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)個(gè)案研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生的管理和教育引導(dǎo)。

4、做好本班各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作，配合有關(guān)老師，提高本班薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

5、關(guān)注偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合任課老師（包括體育和生、地等學(xué)科），做好偏科學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，制定偏科學(xué)生提高計(jì)劃。

6、保持和家長的經(jīng)常性聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，爭取家長的配合和支持。

7、按時(shí)、保質(zhì)完成學(xué)生升學(xué)報(bào)名等各項(xiàng)工作。

（三）各備課組、任課老師

1、以高度負(fù)責(zé)的精神完成畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，各學(xué)科制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)備課組集體備課，做到備課活動(dòng)定時(shí)、定地，加強(qiáng)備課組人員之間的交流和溝通，共同探討和研究工作策略，分工合作，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)考試的研究，精選習(xí)題，講究實(shí)效，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)個(gè)案分析，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)各層次學(xué)生的特點(diǎn)和需要確定教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。

6、提高作業(yè)面批率，加強(qiáng)作業(yè)反饋的及時(shí)性，把好作業(yè)訂正關(guān)。

7、不放棄每一個(gè)學(xué)生，做好補(bǔ)缺拉差工作，最大限度減小學(xué)習(xí)不合格學(xué)生的比率；做好輔優(yōu)工作，盡一切可能提高優(yōu)秀率。

8、關(guān)注偏科學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)偏科學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，樹立偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；具體分析學(xué)生偏科原因，和班主任一起制定偏科學(xué)生提高計(jì)劃，利用課上、課間等有利時(shí)機(jī)及時(shí)解決偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并爭取家長的配合，努力解決偏科現(xiàn)象。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)秀比率。召開分層次的學(xué)生會(huì)議,教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際,提出不同要求與希望。同時(shí)讓學(xué)生制定階段目標(biāo)責(zé)任書,讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)促任務(wù),促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

10、準(zhǔn)備初三年級(jí)數(shù)、理、化學(xué)科競(jìng)賽，做好平時(shí)關(guān)注和輔導(dǎo)工作。

11、加大對(duì)外交流,拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系,拓寬有關(guān)中考的信息渠道。參加好縣初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng),充分挖掘資源,相互借鑒,合作共贏,有效提高初三復(fù)習(xí)的效率。

12、細(xì)心到每一次考試,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。初中教務(wù)處2010.9.16

第四篇：2012土木工程畢業(yè)班工作安排

2011~2012學(xué)年02學(xué)期（2012年2月~ 6月）

2012屆（土木0801/0802/0803）土木工程專業(yè)工作安排

第一階段：開題答辯（2012-02-20至2012-02-25）

1.任務(wù)：主要檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)前三部分，重點(diǎn)是“開題報(bào)告”答辯。

2.開題答辯分組（由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)通知并答辯自己所帶學(xué)生）

第一組（楊旭東*，張貴壽，王琪棟）

第二組（張英寶*，謝芳，于周平）

第三組（張鳴春*，顧曉林，周長順）

3.時(shí)間安排

（1）專題講座（20/2下午2:00~3:30，講座主持人：謝芳）

顧曉林【畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書撰寫】，張英寶【建筑設(shè)計(jì)】兩位老師進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

（2）答辯輔導(dǎo)（20/2下午3:30~5:00），各位指導(dǎo)老師與學(xué)生見面并進(jìn)行答辯輔導(dǎo)。

（3）開題答辯（第一周星期二開始，每天下午2點(diǎn)~4點(diǎn)進(jìn)行），做好記錄。

第二階段：畢業(yè)實(shí)習(xí)（2012-02-20至2012-03-03）

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)由各指導(dǎo)老師進(jìn)行，可組織學(xué)生參觀與課題類似的建筑等；

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)完成后上交存檔材料；

第三階段：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫（2012-03-05至2012-04-28）

要求：學(xué)生在工作單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的，需辦理好離校手續(xù)。

第四階段：畢業(yè)答辯（2012-04-29至2012-05-12）

1.要求：五一節(jié)前返校；

2.參加畢業(yè)答辯，需要提前2周把所有畢業(yè)設(shè)計(jì)資料交審閱老師，審閱通過者才能進(jìn)行答辯，互審情況如下：

楊旭東審閱：張鳴春所帶學(xué)生；

張貴壽審閱：顧曉林所帶學(xué)生；

王琪棟審閱：周長順?biāo)鶐W(xué)生；

張英寶審閱：楊旭東所帶學(xué)生；

謝芳審閱：張貴壽所帶學(xué)生；

于周平審閱：王琪棟所帶學(xué)生；

張鳴春審閱：張英寶所帶學(xué)生；

顧曉林審閱：謝芳所帶學(xué)生

周長順審閱：于周平所帶學(xué)生。

3.答辯分組

第一組：老師（楊旭東*，張貴壽，王琪棟）~ 學(xué)生（張鳴春，顧曉林，周長順3位所帶）第二組：老師（張英寶*，謝芳，于周平）~ 學(xué)生（楊旭東，張貴壽，王琪棟3位所帶）第三組：老師（張鳴春*，顧曉林，周長順）~ 學(xué)生（張英寶，謝芳，于周平3位所帶）

元培學(xué)院工程與技術(shù)系，土木工程教研室

2012-02-18

第五篇：2010年初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

2010年初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：下午好！

一年一度的瑤海區(qū)初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是區(qū)教育局給我們創(chuàng)造的難得學(xué)習(xí)機(jī)遇，今天我將借助這個(gè)平臺(tái)把我們學(xué)校的一些做法和體會(huì)作以下匯報(bào)，請(qǐng)予指正。

2009年我校初三畢業(yè)班工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心重視下，在社會(huì)各界熱心教育事業(yè)的仁人志士的關(guān)心支持下，通過全體師生的共同努力，又一次迎來了黃金收獲季節(jié)，2009年中考再攀新高，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

38中無論是全面管理還是教學(xué)質(zhì)量，無論是整體實(shí)力還是單科成績，無論是高分段人數(shù)還是平均分質(zhì)量，通過中考的檢驗(yàn)，都確立了在瑤海區(qū)乃至合肥市的優(yōu)勢(shì)地位。面對(duì)成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實(shí)貫徹實(shí)施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，力爭為2010年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。

一、有的放矢 分層教學(xué)

基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，學(xué)校要求教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。

1、保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作

對(duì)全校前550名的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，對(duì)這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。

2、強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作 中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是升示范高中的主力軍。我們?cè)谡w狠抓綜合能力提高的同時(shí)，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案》，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級(jí)內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對(duì)本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級(jí)任課老師和這些學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對(duì)的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃和方案，由教務(wù)處和政教處共同考核，對(duì)于轉(zhuǎn)化成績突出的教師和進(jìn)步明顯的學(xué)生給予大力表彰，例如在校門口張貼光榮榜表揚(yáng)進(jìn)步顯著的學(xué)生。從實(shí)際操作的效果來看，成效非常顯著。

4、開好“三會(huì)”，強(qiáng)化全面管理工作

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校還要召開三次具有特色的學(xué)生會(huì)：優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、臨界生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。優(yōu)秀學(xué)生他們認(rèn)為自己考上一六八聯(lián)合體沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議，能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我，確立更高的目標(biāo)，從而嚴(yán)格要求自己。臨界生基礎(chǔ)不錯(cuò)，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上一六八聯(lián)合體或省級(jí)示范。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自報(bào)自棄，不愿進(jìn)課堂，及時(shí)的給他們鼓勵(lì)，給他們自信，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。

二、榮辱與共 打造團(tuán)隊(duì)

1、堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

我們從提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的認(rèn)識(shí)入手，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的重中之重。新學(xué)年伊始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務(wù)主任、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。我們還制定了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)畢業(yè)班級(jí)工作制度就是我們常說的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)兩至三個(gè)班級(jí)。該項(xiàng)制度要求嚴(yán)格，并定期檢查匯報(bào)，例如：蹲班領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注所聯(lián)絡(luò)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡(luò)班級(jí)班主任或任課教師交流、溝通一次并作記錄；要參加所聯(lián)絡(luò)班級(jí)的家長會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)等班級(jí)工作，了解教師、家長、學(xué)生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化所聯(lián)絡(luò)班級(jí)2－3名后進(jìn)生，每周找學(xué)生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次，并有記錄。細(xì)致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實(shí)到位。

2、高效的備課組團(tuán)隊(duì)

在以往的中考獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)置了以備課組為單位的獎(jiǎng)項(xiàng)，以促使組內(nèi)每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)精神，從2009年的中考來看，效果很好，在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。備課組內(nèi)開好每一次教研會(huì)，加強(qiáng)集體備課，在會(huì)上大家研究教法，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)各備課組每月要組織二至三次研討課（包括復(fù)習(xí)課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎(chǔ)上，開展備課組共同評(píng)課，共同提高課堂教學(xué)水平。而校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)科也分到相應(yīng)備課組中參加教研，這樣既能給予指導(dǎo)，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展。

3、扎實(shí)的班級(jí)團(tuán)隊(duì)

我們將全年級(jí)前650名學(xué)生作為“目標(biāo)生”培養(yǎng)，爭取使他們考取一六八聯(lián)合體或省級(jí)示范高中。按上學(xué)年期中、期末考試成績、名次分組，分配包干到每個(gè)班級(jí)。在以往的獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上，我們降低了教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)幅度，加大了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的力度，著力打造以班級(jí)為單位的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭意識(shí)，以保證班級(jí)內(nèi)各學(xué)科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識(shí)到自己一科的好壞，將影響整個(gè)班級(jí)的好壞，以增強(qiáng)教師自身的責(zé)任感和使命感。每位教師都要對(duì)“目標(biāo)生”的每次年級(jí)性考試進(jìn)行對(duì)比分析，找出薄弱學(xué)科或薄弱知識(shí)點(diǎn)，然后，有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)差進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、注重常規(guī) 加強(qiáng)分析

1、完善畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

開學(xué)后第一周就召開初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專門討論并修改了畢業(yè)班的目標(biāo)管理機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。并在全體初三年級(jí)教師大會(huì)上征求意見，討論修訂后形成定稿，最終確定今年中考達(dá)一六八聯(lián)合體的人數(shù)，達(dá)省級(jí)示范的人數(shù)，各學(xué)科平均分的全市位次，學(xué)?？偲骄值娜形淮?，各班各類高中升學(xué)人數(shù)的底線。

2、調(diào)整師資隊(duì)伍配比

在初三尚未開學(xué)之時(shí)，我們從畢業(yè)班教育教學(xué)的需求出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師和有潛力的新教師安排在初三教學(xué)的第一線，近幾年來的實(shí)踐證明，適當(dāng)?shù)慕處熣{(diào)整，成效是顯著的，原來不夠穩(wěn)定的班級(jí)逐步穩(wěn)定，成績不斷提升，同類班級(jí)差距較大的學(xué)科差距逐步縮小，最后到?jīng)]有差距，甚至超過原先領(lǐng)先的一些班級(jí)。在師資配備上向畢業(yè)班傾斜的同時(shí)，在福利待遇上、在評(píng)先評(píng)優(yōu)方面也適當(dāng)傾斜，多方面的傾斜政策，大大激發(fā)了畢業(yè)班教師的工作熱情，提高了他們教學(xué)的積極性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率。

3、加強(qiáng)考試管理

為摸清學(xué)生的真實(shí)成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使學(xué)生逐步適應(yīng)中考的模式和情境，我們決定：初三上學(xué)期，舉行期中、段考、期末三次考試，政史，理化單獨(dú)成卷。下學(xué)期，進(jìn)行摸底、一模、二模三次考試，政史，理化合卷。上學(xué)期的試卷題型和中考相同，難度稍低一些，下學(xué)期的試卷難易度和中考相當(dāng)。每次考試由教務(wù)處組織，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷。命題由我校聯(lián)合其它幾所名校共同制卷，這樣就減少了科任教師命題閱卷的自我目標(biāo)性，增強(qiáng)了考試的有效性，提高了中考的針對(duì)性。

4、強(qiáng)化試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“三分析一談話”制度?！叭治觥笔侵福唬航虅?wù)處對(duì)考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分班級(jí)、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會(huì)上進(jìn)行對(duì)比分析，此次分析要求分析到每個(gè)班級(jí)；二：各學(xué)科備課組長在組內(nèi)對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)參加，分析的書面材料會(huì)后交教科研處存檔，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，然后由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個(gè)學(xué)生?！耙徽勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單和班主任名單，由校長、副校長等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對(duì)策，盡快趕上。幾次談話后仍沒起效，將給該教師以調(diào)整崗位的處理。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系 隨著中考的日益臨近，學(xué)生的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師、家長發(fā)生爭執(zhí)，情緒波動(dòng)大。學(xué)校和家長必須及時(shí)溝通，雙管齊下，共同做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長會(huì)、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長保持密切聯(lián)系，除班級(jí)單獨(dú)召開的家長會(huì)外，學(xué)校也要集體召開2—3次全年級(jí)的家長會(huì)，在會(huì)上聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，蹲班領(lǐng)導(dǎo)向家長宣傳學(xué)校的教育政策、育人目標(biāo)，幫助家長樹立正確的成才觀。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，讓家長和學(xué)生共同制定適當(dāng)、合理的目標(biāo)，家長給與監(jiān)督。特別是下學(xué)期體育、理化實(shí)驗(yàn)操作摸底考試后，學(xué)校及時(shí)召開家長會(huì)，向家長反饋摸底的成績，以引起家長的高度重視，并說明學(xué)校的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)安排，希望家長在家能帶領(lǐng)、督促孩子練習(xí)。去年我校的體育和理化實(shí)驗(yàn)操作考試，正是有了家長的大力配合，才取得了驕人的成績。事實(shí)證明，學(xué)校的教育只有得到家長的配合和支持，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷的提高。

總之，畢業(yè)班工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。幾年來，我們?cè)诳v比中看進(jìn)步，在橫比中找差距，仔細(xì)審視、反復(fù)思索、不斷創(chuàng)新，建立了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功借鑒，有學(xué)校的高度重視，有社會(huì)的大力支持，再加上初三教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，今年我校的中考也一定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

以上發(fā)言，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同行指正。

合肥市第三十八中學(xué)

2010年4月8日

撰稿人：王華（教務(wù)主任，再過幾天就要生孩子了，還這么辛苦，恭喜并致謝?。?/p>