第一篇：全球2013年教研工作計(jì)劃1

木壘縣教育局2013年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以國(guó)家、區(qū)、州《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍為宗旨，面向全員、突出骨干、傾斜薄弱，切實(shí)履行“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的職能，努力使教研工作扎根于一線(xiàn)實(shí)踐，服務(wù)于教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)我縣中小教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、工作思路

2013年全縣教研工作總體思路是：“圍繞一個(gè)中心，把握兩個(gè)重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”。即以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心，以“提高課堂教學(xué)有效性，抓實(shí)校本研修工作”為重點(diǎn)；努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新教研工作方式,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)發(fā)展,高質(zhì)量服務(wù)學(xué)?！钡哪繕?biāo)。

三、主要工作

(一)積極構(gòu)建高效課堂。

1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)昌吉州《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，用“343優(yōu)化課堂教學(xué)方略”引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革?！?”即三個(gè)特點(diǎn)：以學(xué)定教，先學(xué)后教，以學(xué)為主；“4”即四個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，課堂展示交流，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固；“3”即觀(guān)課議課三個(gè)精要：學(xué)生整體，狀態(tài)激奮；當(dāng)堂體驗(yàn)，訓(xùn)練鞏固；關(guān)注落實(shí)，達(dá)標(biāo)可測(cè)，形成學(xué)習(xí)借鑒和自主創(chuàng)新相結(jié)合的課堂教學(xué)多樣化改革的局面。在2012年實(shí)施“課堂教學(xué)改革年”的基礎(chǔ)上，各校認(rèn)真研究總結(jié)出符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)改革特色。同時(shí)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)模式改進(jìn)的研究和實(shí)踐。

2、按照《昌吉州中小學(xué)教師教學(xué)能手大賽實(shí)施方案》，組織好中小學(xué)各學(xué)科教師教學(xué)能手大賽活動(dòng)。按照層層選拔參賽選手的要求，凡縣內(nèi)組織的教學(xué)能手大賽活動(dòng)，各校內(nèi)要先組織相應(yīng)活動(dòng)，在校內(nèi)營(yíng)造學(xué)科教學(xué)研討、競(jìng)賽的濃厚氛圍。認(rèn)真選撥教師參加區(qū)、州課堂教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)能手大賽活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，提高知名度。

3、努力提高備課效益。有效備課是有效上課的前提。針對(duì)全縣部分教師備課中存在的機(jī)械抄寫(xiě)教參、盲目模仿、只備不用等高耗低效現(xiàn)狀，引

討活動(dòng)。

2、抓好小課題研究。引導(dǎo)學(xué)校在申報(bào)小課題時(shí)要從大處著眼小處入手，突出三個(gè)?。阂皇茄芯糠秶?，二是問(wèn)題解決小，三是研究機(jī)構(gòu)小，不求產(chǎn)生大的影響，只求實(shí)實(shí)在在解決自己真實(shí)碰到的教學(xué)問(wèn)題。今年將進(jìn)一步深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的30個(gè)小課題加強(qiáng)過(guò)程性管理，確保立項(xiàng)申報(bào)，過(guò)程研究，結(jié)題鑒定，成果推廣等環(huán)節(jié)的實(shí)效性，克服功利性，使課題研究落實(shí)在教育教學(xué)中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而發(fā)揮先導(dǎo)作用。凡有課題研究的學(xué)校我們將每月到校督促檢查一次；要求每校實(shí)驗(yàn)課題每學(xué)期有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)和組織。

3、繼續(xù)做好校本研修工作。努力實(shí)現(xiàn)校本管理規(guī)范科學(xué)，校本培訓(xùn)卓有成效，校本教研逐步深化，校本課程開(kāi)發(fā)富有特色。加大校際間的交流力度，繼續(xù)組織開(kāi)展學(xué)科研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。繼續(xù)加大參加學(xué)校教研活動(dòng)的力度，促進(jìn)教研活動(dòng)常態(tài)化、高效化。

4、認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。做好自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研的試點(diǎn)工作，建好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，積極組織全縣教師參加網(wǎng)絡(luò)集體備課、視頻說(shuō)課等活動(dòng)，享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。繼續(xù)開(kāi)展片區(qū)主題教研活動(dòng)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育、藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)研究和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目為突破口，以課外文體活動(dòng)為主要載體，抓普及、創(chuàng)特色、重提高。積極組織學(xué)校參加昌吉州“高雅藝術(shù)”進(jìn)校園活動(dòng)觀(guān)摩會(huì)、中小學(xué)陽(yáng)光體育“百人團(tuán)體操”錄像評(píng)比等活動(dòng)。

（四）做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

1．進(jìn)一步完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)將作為對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容，監(jiān)測(cè)覆蓋各學(xué)年、各學(xué)科、各年級(jí)。并對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、提升水平。年內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展對(duì)18所中小學(xué)的學(xué)科知識(shí)“抽考”工作。州教研中心也將在每學(xué)期末對(duì)全州各學(xué)段非畢業(yè)年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。

2．嘗試開(kāi)展中小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面檢測(cè)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（五）抓好教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)。

1.定期召開(kāi)教務(wù)主任工作會(huì)議，全面了解各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，了解信息，資源共享。找出存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)和完善。

活動(dòng)安排：

一月、二月：

負(fù)責(zé)人

期末考試 郭曉麗 制定2013年教研工作計(jì)劃 武翠萍 中小學(xué)師生“我最喜歡的一本書(shū)”讀書(shū)征文評(píng)選 郭曉麗

“構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題會(huì)議 武翠萍 組織參加網(wǎng)絡(luò)教研各級(jí)視頻培訓(xùn)會(huì) 黃風(fēng)云

三月：

漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 阿地力 教學(xué)常規(guī)檢查、視導(dǎo)評(píng)估 武翠萍 組織各校參加網(wǎng)絡(luò)教研 黃風(fēng)云 小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽 郭曉麗 帕拉提 小課題指導(dǎo) 黃風(fēng)云 小學(xué)語(yǔ)文“海量閱讀、讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)方式研討 武翠萍 啟動(dòng)縣一中、哈中聯(lián)合教研活動(dòng) 哈山 黃風(fēng)云 組織教師參加昌吉州體育教師培訓(xùn) 楊再理 組織參加昌吉州首屆高中教師、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽 蔡 瑞 組織學(xué)校參加昌吉州 “差異性教學(xué)”課題研究 黃風(fēng)云

四月

閱讀教學(xué)中強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練課例研討活動(dòng) 武翠萍 骨干教師、教研員送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 蔡 瑞 教學(xué)常規(guī)檢查、視導(dǎo)評(píng)估 武翠萍小學(xué)信息技術(shù)教師課堂教學(xué)校際交流研討活動(dòng) 黃風(fēng)云 小學(xué)思想品德課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 郭曉麗 組織中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師“教學(xué)技能”大賽 楊再理

蔡 瑞 黃風(fēng)云 哈 山 楊再理 武翠萍 楊再理 黃風(fēng)云 郭曉麗 潘淑霞 黃風(fēng)云 王忠賢

蔡 瑞

阿地力 武翠萍 黃風(fēng)云 郭曉麗 楊再理 武翠萍 楊再理 武翠萍

九月：

信息技術(shù)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 黃風(fēng)云 教學(xué)常規(guī)檢查、視導(dǎo)評(píng)估 武翠萍 課外閱讀指導(dǎo)課課堂教學(xué)研討活動(dòng) 武翠萍初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng) 郭曉麗 哈維小學(xué)生鋼筆字競(jìng)賽（母語(yǔ)）哈 山 組織參加昌吉州第四屆“傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)文化”中小學(xué)師生

書(shū)畫(huà)、攝影、展評(píng)活動(dòng) 楊再理

組織高中政治、歷史、地理（哈語(yǔ)），小學(xué)語(yǔ)文（哈語(yǔ)）

小學(xué)初中漢語(yǔ)教學(xué)能手大賽 哈山、阿地力、楊文德

十月

維語(yǔ)文教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 阿地力 中小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 楊再理 骨干教師、教研員送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 蔡 瑞 教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估 武翠萍 組織昌吉州中小學(xué)生“獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞”比賽 楊再理 組織參加昌吉州高中語(yǔ)文、初高中生物教師教學(xué)能手大賽 郭曉麗 李榮華 承接州教研中心對(duì)哈中、大石頭中心校、博斯坦小學(xué)的視導(dǎo)評(píng)估 哈 山 十一月：

初中物理教師課堂教學(xué)研討活動(dòng) 黃風(fēng)云 組織小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手大賽 武翠萍 《開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究》課題結(jié)題 黃風(fēng)云 中小學(xué)綜合實(shí)踐教師教學(xué)能手大賽 蔡 瑞 組織參加昌吉州首屆中小學(xué)陽(yáng)光體育“百人團(tuán)體操”錄像評(píng)比 楊再理 組織小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手大賽 黃風(fēng)云 王麗麗

第二篇：教研工作計(jì)劃1

板橋中心幼兒園2017-2018學(xué)年

第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

板橋中心幼兒園2017-2018學(xué)年

第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3.積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

4.營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園，組織開(kāi)展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書(shū)系列活動(dòng)。評(píng)選書(shū)香班級(jí)、“讀書(shū)大王”、書(shū)香家庭。

(二)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿(mǎn)足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開(kāi)展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

(三)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1.由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3.開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(四)規(guī)范教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。

2.研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級(jí)組研討。由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開(kāi)課課老師課后撰寫(xiě)反思，從中尋求最佳教育途徑。

3.實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

4.以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

5.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線(xiàn)投稿。

第三篇：教研工作計(jì)劃1

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。

一、工作思路和目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心, 以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:

(一)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn),把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。

2、堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容

第四篇：教研工作計(jì)劃1

教研工作計(jì)劃

（2009——2010學(xué)年上學(xué)期）洋家小學(xué)：張春英

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市縣兩級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神，繼續(xù)研讀課標(biāo)，明確學(xué)科課程總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)，把握二者之間的相互聯(lián)系，理清學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)體系，用以指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)課改。

二、工作重點(diǎn)：

（一）、把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、備課標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對(duì)新課標(biāo)的解讀，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用業(yè)務(wù)講座，自我研修，教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教研組，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀，找出區(qū)別點(diǎn)，真正感悟新課標(biāo)的時(shí)代感，在教中學(xué)，在教中用。

2、集體備課：積極參加集體備課，以提高備課水平，為更好的教學(xué)做好鋪墊。

（二）、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效。

1、做好骨干教師示范課。

2、積極參加上級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、參加教師培訓(xùn)，用理論知識(shí)武裝自己，用他人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，結(jié)合自身實(shí)際研究與重組，形成自己的風(fēng)格和模式，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

三、具體安排：

九月份：制定切實(shí)可行的計(jì)劃，參加有關(guān)培訓(xùn)。

十月份：鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，并應(yīng)用于教學(xué)之中。

十一月份：學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽。

十二月份：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)成果

第五篇：校本教研工作計(jì)劃1

甘溝中學(xué)校本教研工作計(jì)劃

教 研 室2012.3.2一、指導(dǎo)思想：

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體，以“凝聚智慧，抓實(shí)過(guò)程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以主題化校本教研為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建教學(xué)模式。

2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力，著重培養(yǎng)青年教師、骨干教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。

4、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，注重應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、通過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長(zhǎng)、脫穎而出。

6、改革評(píng)價(jià)制度，注重過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心前移。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果，更注重過(guò)程。

三、主要工作要求及策略

（一）強(qiáng)化主題化校本教研，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

1、校本教研分科制：圍繞“課堂教學(xué)模式與有效教學(xué)”這一主題目標(biāo)，全面深入研究教學(xué)模式，各學(xué)科必須通力合作，齊頭并進(jìn)，讓所有教師真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)，各學(xué)科必須強(qiáng)化校本教研，改變過(guò)去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀，為此學(xué)校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、文綜、音體美六個(gè)中心教研組，各學(xué)科中心教研組，職責(zé)明確，制定學(xué)科教研計(jì)劃、總結(jié)、梳理課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，以中心小學(xué)為核心，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，搞好集體備課、課例研究。

2、校本教研主題化。學(xué)校確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容，即以推進(jìn)課堂教學(xué)模式過(guò)程中所遇到的問(wèn)題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立子課題系統(tǒng)，實(shí)施科研攻堅(jiān)戰(zhàn)略。

子課題細(xì)化為：

課前：（1）如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法；（2）如何評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)；（3）如何搞好課前的集體備課；（4）如何評(píng)價(jià)集體備課；（5）個(gè)性化教案的檢查指導(dǎo)。

課中：（1）如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境？（2）如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？（3）如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？（4）如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？（5）課中如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？（6）課中導(dǎo)學(xué)案的利用（7）如何做到“以學(xué)定教，同案協(xié)作”？（8）如何使用導(dǎo)學(xué)案不囿于導(dǎo)學(xué)案？

（9）如何處理好多媒體課件與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系？

課后：（1）導(dǎo)學(xué)案的收發(fā)、批改；（2）作業(yè)的留批；

（3）如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。

各學(xué)科組根據(jù)本組實(shí)際選擇課題，可一人一個(gè)課題，也可幾人一個(gè)課題，制定方案，進(jìn)行研究實(shí)踐，學(xué)校組織學(xué)科組一周交流一次，梳理問(wèn)題，分享成果，互促共進(jìn)，共同發(fā)展。

3、建立一個(gè)平臺(tái)：即以課堂為實(shí)踐和研究平臺(tái)，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“會(huì)診課堂教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，每?jī)芍芙M織一次會(huì)課活動(dòng)，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)。通過(guò)對(duì)學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課，組織試講等方式，把脈學(xué)校課堂教學(xué)，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)向教師反饋，并制定相應(yīng)策略，進(jìn)一步確定下一

步主攻對(duì)象，步步為營(yíng)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）抓實(shí)課題研究，實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)課程改革

要切實(shí)抓好市級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，要抓好《有效教學(xué)的策略研究》，落實(shí)研究方案，務(wù)求每個(gè)階段都有較大進(jìn)展，加大對(duì)課題研究的管理力度，確保課題研究達(dá)到預(yù)設(shè)效果。以上兩個(gè)課題必須扎實(shí)有效地研究，有成效從而推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革。

（三）立足常規(guī)，注重應(yīng)用，以教研促教學(xué)質(zhì)量提高 以常規(guī)教學(xué)為主體，以各種活動(dòng)為載體，以集體備課、課例研究、觀(guān)摩研討為主要形式，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研。

1、落實(shí)《集體備課實(shí)施方案》。集體備課已成為校本教研活動(dòng)中的“亮點(diǎn)”，它作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有重要作用。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評(píng)價(jià)備課過(guò)程，提高集體備課的實(shí)效。

2、課例研究。課例研究是最經(jīng)常、最普遍、最有效、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐研究，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。要繼續(xù)有計(jì)劃分層次逐級(jí)開(kāi)展課例研究活動(dòng)，把學(xué)校教研的重點(diǎn)放在課例研究上。本學(xué)期課例研究以推進(jìn)“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)式為重點(diǎn)。

四、教研要求

（1）制定校本教研工作計(jì)劃，按照“四定三有”（定時(shí)

間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。教研組每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每三周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專(zhuān)題研討）。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后寫(xiě)一份評(píng)課稿。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊(cè)。

（3）要認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化、活動(dòng)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

五、加強(qiáng)校本教研管理工作

（1）成立以校長(zhǎng)為主，教導(dǎo)主任牽頭，教研室主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。定期檢查學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比。

（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作。對(duì)所承擔(dān)各級(jí)課題，要加強(qiáng)課題研究的管理，通過(guò)課題研究來(lái)解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。