第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制和具體實(shí)施措施方案

提高教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制和具體實(shí)施措施方案

X中學(xué)

為使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，可持續(xù)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)好2012年黃驊市教育局 “聚精會(huì)神抓教學(xué)，全力以赴上質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化、拓展“抓教學(xué)、提質(zhì)量”這一工作，從而實(shí)現(xiàn)X中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)發(fā)展。為推進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，把我校打造成黃驊市知名學(xué)校，學(xué)校結(jié)合黃驊市教育局《提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制》的精神，制定學(xué)校實(shí)施方案。

一、工作機(jī)構(gòu)

建立了以一把手為組長(zhǎng)，教育干部及教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。為推動(dòng)此方案的實(shí)施，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 蔣遵義 副組長(zhǎng)： 趙長(zhǎng)軍 王金棟

成 員： 張福德 賈世柱 王俊海 鄧文亮 孫 健 劉學(xué)才

劉夢(mèng)翠 孫瑞華 聞金岳

主要職能：加強(qiáng)教學(xué)教研工作，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。積極申報(bào)課題研究，探索集體備課。加強(qiáng)學(xué)生管理，研究制定相應(yīng)評(píng)價(jià)、管理制度。

二、工作目標(biāo)

以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系我校實(shí)際，認(rèn)真分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

三、實(shí)施方案

（一）加強(qiáng)引領(lǐng)，共同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我校教師辦一流學(xué)校的意識(shí)和緊迫感。師是校之魂。為了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，必須首先提高教師的工作積極性和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感。為此，我們將結(jié)合師德建設(shè)和政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，向全校教師傳達(dá)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)思想，貫徹黃驊市教師末位整改制，講清人民群眾的渴求，激發(fā)工作熱情，調(diào)動(dòng)工作干勁，增強(qiáng)努力工作的責(zé)任意識(shí)和緊迫感。有廣大教師滿(mǎn)腔熱情的工作，教育教學(xué)成績(jī)一定能大幅提升！

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，確保人在崗，心更在崗。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)考勤制度，把人真正留在學(xué)校。同時(shí)，我們將結(jié)合教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案（試行）》和學(xué)?？?jī)效考核、評(píng)優(yōu)方案，充分調(diào)動(dòng)全體教師創(chuàng)造性開(kāi)展工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，比學(xué)趕超，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)和管理的水平和成績(jī)。

（三）注重“教”、“研”結(jié)合，以研引教，以研促教，不斷提升教育教學(xué)效率。推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。

教學(xué)和管理是技能，更是藝術(shù)，古語(yǔ)道：學(xué)海無(wú)涯。本學(xué)期，我們?cè)谧コＲ?guī)教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)結(jié)合課題研究和示范課評(píng)比等內(nèi)容，抓實(shí)抓活教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷“刺激”教職工的熱情和靈感，注重培養(yǎng)新教師，提升教學(xué)和管理能力，爭(zhēng)做專(zhuān)家型的教師，爭(zhēng)創(chuàng)更好效果。

本學(xué)年我校申報(bào)了課堂改革試點(diǎn)學(xué)校。積極探索低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、勇于創(chuàng)新的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（四）切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。

2011年暑假期間，我校調(diào)走了4名教師，3名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的代課教師辭職。其中3人是九年級(jí)畢業(yè)班的文綜（政治、歷史）教師。從而給我校文綜教學(xué)帶來(lái)毀滅性打擊。為了培養(yǎng)新人，盤(pán)活學(xué)校教學(xué)教研這盤(pán)棋，我校在新學(xué)年采取了以下措施。

1、學(xué)校內(nèi)部組織教學(xué)能手、骨干教師、教壇新秀賽等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，選出優(yōu)質(zhì)課。

2、學(xué)校組織教學(xué)能手“以老帶新”。

3、積極申請(qǐng)黃驊市教研室業(yè)務(wù)指導(dǎo)訂單。及時(shí)把握教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題，增加對(duì)本校業(yè)務(wù)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性；提高訂單教研活動(dòng)的實(shí)際效果。

4、積極參與教育局、教研室組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)給全校教師。

5、積極聯(lián)系具有優(yōu)質(zhì)師資的學(xué)校，派出相關(guān)學(xué)科教師聽(tīng)課、參與教研。

（五）大力加強(qiáng)校園安保和秩序管理，真正把學(xué)生管住，向管理要成績(jī)。

加大校園安保工作紀(jì)律管理，除一名門(mén)衛(wèi)外，每天另外安排校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值班巡視督查，而且早晨上課前、中午、下午放學(xué)后都堅(jiān)守校門(mén)口。（學(xué)校提供午餐，負(fù)責(zé)值班維持午間校園秩序）確保校園全天候安全、和諧，努力為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。此外，為了強(qiáng)化學(xué)生管理，我校對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理并取得了較好的效果。學(xué)生管住了，更容易出成績(jī)。

（六）大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)員和學(xué)法指導(dǎo)，充分挖掘廣大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)提升。

大家都知道，內(nèi)因和外因的轉(zhuǎn)化關(guān)系，只有充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，由要求學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自覺(jué)學(xué)，才會(huì)激發(fā)最大的熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡。本學(xué)期，我們將結(jié)合校會(huì)、班會(huì)、課堂教學(xué)、以及通過(guò)表彰先進(jìn)（學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品德標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等），榜樣引領(lǐng)等方式，力爭(zhēng)把每位學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，自覺(jué)自愿地去學(xué)，再加上教師引導(dǎo)，我相信一定會(huì)有更好的效果的。

（七）科學(xué)安排“教”、“學(xué)”、“練”、“考”等活動(dòng)，努力提升學(xué)校整體成績(jī)。

我們學(xué)校，尤其廣大教師都要有較高的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將更進(jìn)一步分析、討論、定案。制定更科學(xué)的“教”、“學(xué)”、“練”、“考”工作內(nèi)容和方案，針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，并及時(shí)鞏固，溫故知新，學(xué)練結(jié)合，動(dòng)腦又動(dòng)手，不斷提高綜合素質(zhì)，人人都能學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，人人都能學(xué)有所成。

繼續(xù)實(shí)行月考制度（本學(xué)期3次考試），及時(shí)對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行階段性檢測(cè)。與兄弟學(xué)校（常郭中學(xué)、趙村中學(xué)）聯(lián)考，及時(shí)做出成績(jī)比較，找差距、彌不足。

（八）加強(qiáng)“家”、“校”合作，努力辦好家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校，齊抓共管，辦讓人民滿(mǎn)意的教育。

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女多且難以管教的特點(diǎn)，我校始終注意與家長(zhǎng)、家庭緊密聯(lián)系，尋求家長(zhǎng)的支持。本學(xué)期，我們將繼續(xù)保持這個(gè)傳統(tǒng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，組織派出所、司法等人員來(lái)校作報(bào)告，共同協(xié)助學(xué)校搞好管理，提高質(zhì)量。

總之，新的學(xué)年里，我們既不沉溺于豐收的喜悅，也不會(huì)畏懼困難縮手縮腳。我們將解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，力爭(zhēng)創(chuàng)造更大的成績(jī)，把X中學(xué)辦成黃驊市農(nóng)村中學(xué)示范學(xué)校，把孩子們培養(yǎng)成才、成人，讓廣大群眾滿(mǎn)意。

第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施措施

官?gòu)d九年制學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施措施

根據(jù)《原州區(qū)教育局“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，以及我校制定的2010年教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下措施：

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教職工都要樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。全體教師要能“坐下來(lái)，沉下去，研究教材，研究學(xué)生，研究質(zhì)量”，廣大教師要自定成績(jī)目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，腳踏實(shí)地，提高自己的教學(xué)成績(jī)，全校教職工要圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)中心，上下齊動(dòng)，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教育教學(xué)合力，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、強(qiáng)化過(guò)程，加大教育教學(xué)常規(guī)管理工作力度。

教育教學(xué)過(guò)程決定教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，努力優(yōu)化教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。在管理過(guò)程中，要求務(wù)實(shí)，各級(jí)教育教學(xué)責(zé)任人要履行好職責(zé)，確保教育教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有成效。

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，落實(shí)德育目標(biāo)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、志向的引領(lǐng)，加強(qiáng)常規(guī)德育的實(shí)踐活動(dòng)和教育活動(dòng)，注重養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的良好環(huán)境，積極開(kāi)展德育過(guò)程性記錄和評(píng)價(jià)活動(dòng)。著力提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。課堂上，教師要嚴(yán)格按照《固原市學(xué)

生課堂常規(guī)》要求學(xué)生，要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，在課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課上練習(xí)、課下作業(yè)和階段性復(fù)習(xí)鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，直至學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要充分重視聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，要經(jīng)常深入到課堂，了解教師的平時(shí)教學(xué)情況，及時(shí)評(píng)課，把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)之中。

3、加強(qiáng)備課管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。備課是上好課的前提，要發(fā)揮集體智慧，集體備課，提高備課實(shí)效，增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和可操作性，寫(xiě)好課后反思。各學(xué)科組要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，各備課組要扎扎實(shí)實(shí)組織好單項(xiàng)考查和單元目標(biāo)自測(cè)，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、到位；通過(guò)備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，同時(shí)進(jìn)行學(xué)生民意測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。

5、嚴(yán)把考試關(guān)，正考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。按照中考監(jiān)考守則和學(xué)生考場(chǎng)規(guī)則，抓好考試監(jiān)考工作，同時(shí)閱卷和統(tǒng)計(jì)成績(jī)嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確?？荚嚬ぷ鞴?、公正。

三、把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此我們要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，集中精力研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。

1、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)，切忌偏、深、難，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；堅(jiān)持教材是基本的資源，靈活運(yùn)用、擴(kuò)展、開(kāi)發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。以“師德論壇、課堂教學(xué)論壇”為載體，充分發(fā)揮每位教師的智慧，互相交流，探討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。

3、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“青年教師賽教”活動(dòng)。教教務(wù)處要組織青年教師，進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，開(kāi)展賽教活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，找出可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互提高的目的，使他們盡早成為教學(xué)骨干。

（2）開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”、“診斷聽(tīng)課”活動(dòng)。

（3）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，每周安排示范課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類(lèi)型的公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（4）落實(shí)“師徒制”。師徒間要互相多聽(tīng)課、多探討，以求共同提高。“骨干教師”每人都要帶一到兩個(gè)青年教師，幫助他們提高課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。

（5）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制度。教導(dǎo)處與教研組、各學(xué)科教師簽訂目標(biāo)責(zé)任，一年級(jí)至三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科成績(jī)合格率達(dá)到100%，四年級(jí)至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科成績(jī)合格率達(dá)到95%以上，音、體、美組加強(qiáng)組織和管理，課外活動(dòng)、興趣小組按計(jì)劃進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)檢測(cè)，提高質(zhì)量

1、抓好九年級(jí)畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。九年級(jí)工作是學(xué)校工作的重中之重，直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，九年級(jí)要立足我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)要求，細(xì)密排查，多方挖掘，突出重點(diǎn)，抓好尖子生個(gè)性化輔導(dǎo)；強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為了監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量，確保成績(jī)的提高，必要的教學(xué)檢測(cè)是必不可少的。各年級(jí)要堅(jiān)持月考和周測(cè)，并且教師要對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

3、加強(qiáng)校際交流和比較，繼續(xù)做好九年級(jí)的聯(lián)考工作。有計(jì)劃的派遣和組織一些教師外出學(xué)習(xí)、交流，提高教師的教育教學(xué)能力。

4、抓好德育常規(guī)工作檢查、評(píng)比、公布制度的落實(shí)，以年級(jí)為單位，堅(jiān)持每周公布，每月評(píng)比，常規(guī)工作落實(shí)情況與班主任效益掛鉤，做好學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)記錄，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

五、注重激勵(lì)，科學(xué)評(píng)價(jià)

建立“以人為本、注重實(shí)績(jī)、關(guān)注發(fā)展”的教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，充分挖掘每個(gè)教師的潛能，讓每個(gè)教師為提高質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化課改，形成特色。

在教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中要進(jìn)一步深化課程改革，總結(jié)前三年的課改經(jīng)驗(yàn)，在校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面形成我校的特色，通過(guò)課改來(lái)提升教師的教育教學(xué)水平、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、具體實(shí)施步驟

（一）宣傳部署階段（2010年3月）

召開(kāi)全校教職工大會(huì)，動(dòng)員和部署開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，明確我校開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的具體要求。

（二）全面實(shí)施階段（2010年4月至12月）

各相關(guān)部門(mén)認(rèn)真組織教師按照實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，狠抓工作落實(shí)。

（三）評(píng)比表彰階段（2011年1月）

開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選工作，對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)突出的班級(jí)和教師進(jìn)行表彰，樹(shù)立典型，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，形成良好的積極向上的氛圍。

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為落實(shí)教育局提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神，全體干部教師統(tǒng)一思想，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，整體推進(jìn)，從現(xiàn)在抓起，爭(zhēng)取本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量有新的提高，為此廟梁學(xué)校制定了提高教學(xué)質(zhì)量的具體工作措施：

一、成立提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：郭忠義

副組長(zhǎng)：周玉娥、郭枝平

成員：王麗萍、孫躍芳、高美俄、劉瑞林、武小芳、吳曉霞、二、領(lǐng)導(dǎo)包班的主要職責(zé)

在領(lǐng)導(dǎo)原有工作職責(zé)不變的情況下，還要參與、關(guān)注、指導(dǎo)各包干學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定出提高該校質(zhì)量的具體措施，全面了解任課教師，學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，參加教研組活動(dòng)，聽(tīng)課不少于20節(jié)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

（一）努力造就一支師德高尚、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋。

2．組織并推動(dòng)各種形式的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。40歲以上的專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任和40歲以下教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互借鑒交流，相互

學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.積極參加片區(qū)教研活動(dòng)和校內(nèi)的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)并支持青年教師參加各級(jí)青年教師基本功比賽，在校內(nèi)有計(jì)劃推進(jìn)“五課”活動(dòng)的開(kāi)展，即高級(jí)教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、鎮(zhèn)校兩級(jí)評(píng)優(yōu)課以及各級(jí)各類(lèi)的研究課和觀摩課。

4.加大骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，制定學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，引領(lǐng)其發(fā)揮帶頭和示范作用。

5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。加大培訓(xùn)力度，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。

（二）深化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理

1.進(jìn)一步落實(shí)“抓二次備課、抓課堂教學(xué)的規(guī)范、抓雙基的鞏固和落實(shí)、抓檢測(cè)、抓反思、抓課外輔導(dǎo)”等教學(xué)工作“六抓”意見(jiàn)。

2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入包干學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)糾正與反饋。

3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即：二次備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

4.充分發(fā)揮“檢測(cè)”這一抓質(zhì)量的手段作用，每次檢測(cè)要求教師們要把好“三關(guān)”，反映“兩個(gè)實(shí)際”，做好“一項(xiàng)工作”?！叭P(guān)”即出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)；“兩個(gè)實(shí)際”即教師教的實(shí)際和學(xué)生學(xué)的實(shí)際；“一項(xiàng)工作”指教師們要認(rèn)認(rèn)真真的做好質(zhì)量分析工作，要分析出成因，要明確下一步的工作措施。

5.定期舉辦課堂教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，觀摩課、示范課等，提高教師課堂教學(xué)水平。

（三）發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向的作用

1．大力實(shí)施教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，要求每所學(xué)校都要制定各自提高優(yōu)秀率、及格率和平均分的奮斗目標(biāo)，分解到每位任課教師，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。教師教學(xué)質(zhì)量提高的成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)晉級(jí)、骨干評(píng)定直接掛鉤。

2.建立健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度，中心學(xué)校將制定1-6年級(jí)區(qū)檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤，鼓勵(lì)拔尖。對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)低迷徘徊的任課教師進(jìn)行認(rèn)真剖析，分析原因，制定整改措施，對(duì)任課的教師加大培訓(xùn)力度。

（四）大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

1.注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)等方面的常規(guī)教育與管理，執(zhí)行一小結(jié)一流動(dòng)一反饋”（一小結(jié)：一周總結(jié)一次。一流動(dòng)：每周評(píng)選發(fā)放流動(dòng)紅旗。一反饋：周一把情況反饋給學(xué)生和教師）制度。

2.積極開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生思想有所觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有所幫助的主題教育。在學(xué)生中全面開(kāi)展“五個(gè)一”教育引導(dǎo)活動(dòng)，即明確一個(gè)目標(biāo)、改掉一個(gè)毛病、品讀一本好書(shū)、示范一個(gè)榜樣、幫助一個(gè)同學(xué)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，努力營(yíng)造校園內(nèi)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生勤于思考、勤于合作等良好習(xí)慣與

品質(zhì)的形成，不言學(xué)生差，教師要努力想辦法。

4.完善優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，重視典型，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展“傳幫帶”，形成學(xué)生中的優(yōu)秀群體。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的配合與支持，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理，讓家校共育成為教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的有效途徑。

五、奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力，把我鎮(zhèn)小學(xué)各年級(jí)優(yōu)秀率、及格率、平均分達(dá)到全區(qū)中上水平。要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，堅(jiān)持精細(xì)化管理，堅(jiān)持工作目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任到人、效果良好的工作要求，盡快走出教學(xué)質(zhì)量低谷，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

廟梁小學(xué)

2013年10月16日

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

廟

梁

小

學(xué)2012、3

第四篇：教學(xué)質(zhì)量提高措施

提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，確保按教學(xué)常規(guī)上課。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使 “ 向 40 分鐘要質(zhì)量 ” 的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。教案要求七個(gè)設(shè)計(jì)：、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班學(xué)生都應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，有表述清楚并且準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。備課主要“備教材、備學(xué)生、備方法”，這個(gè)教學(xué)任務(wù)是指共同目標(biāo)，按新課程要求學(xué)生可以自己確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于個(gè)別要求，另當(dāng)別論。、要設(shè)計(jì)供課堂練習(xí)和課堂作業(yè)使用 10 — 20 分鐘的 3 — 4 組習(xí)題，這些題組指的是教師根據(jù)教材要求、根據(jù)學(xué)生情況、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)教材課后習(xí)題自行設(shè)計(jì)的。、要有問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)題要有問(wèn)題價(jià)值，并把問(wèn)題作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原因。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計(jì)。、要設(shè)計(jì)自學(xué)提綱，幫助學(xué)生確定“我的工作表”，“我的工作表”的形式應(yīng)當(dāng)有相對(duì)固定的形式。

（建議“我的工作表”的形式： 1、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)任務(wù)是： 2、在任務(wù)中，我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是： 3、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)方法主要有： 4、這節(jié)課我的收獲是（知識(shí)、能力、方法三個(gè)方面）： 5、這節(jié)課我的任務(wù)沒(méi)完成的是： 6、這個(gè)任務(wù)我補(bǔ)充完成的時(shí)間和方法是：）、教案要體現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固、明確任務(wù)、自學(xué)自練、精講導(dǎo)學(xué)、課堂作業(yè)、反饋矯正、學(xué)生小結(jié)”等環(huán)節(jié)。、教案后要有任務(wù)完成情況的記載（哪些內(nèi)容沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、哪些學(xué)生沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)），并把它作為下節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)、復(fù)習(xí)點(diǎn)和切入點(diǎn)，或作為課外輔導(dǎo)點(diǎn)。也叫“課后記”。

第二，把力量放在課內(nèi)。創(chuàng)建“實(shí)效課堂”。課堂教學(xué)采取 “復(fù)習(xí)鋪墊——明確目標(biāo)——嘗試自學(xué)——嘗試練習(xí)——教師精講——強(qiáng)化練習(xí)——師生小結(jié)”的教學(xué)程序。這個(gè)教學(xué)模式歸納起來(lái)就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。取消以講授為主的教學(xué)方法和教學(xué)模式，擯棄課堂任務(wù)不清、方法不明、程序混亂、大講特講、很少訓(xùn)練、課外作業(yè)多的教學(xué)，使課堂教學(xué)走向樸素、務(wù)實(shí)、高效、有矩可依的路子。

增加七種學(xué)習(xí)方法：

課前要有 2 — 3 分鐘的說(shuō)話、背誦、演講、口算等練習(xí)，用一定的方式告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)程序和時(shí)間分配。

課的開(kāi)始部分有 5 — 10 分鐘學(xué)生自學(xué)時(shí)間，教師課前要設(shè)計(jì)好自學(xué)提綱、課中要展示好自學(xué)提綱。自學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)好自學(xué)提綱的使用，自學(xué)提綱可以以“我的工作表”為形式固定下來(lái)，也可以把它列為每天固定的筆紙作業(yè)之一。

課中要有 10-20 分鐘左右的正式的筆紙課堂作業(yè)，提高對(duì)文字書(shū)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)格式的要求，課外作業(yè)則安排背誦、小楷、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

課中的筆紙課堂作業(yè)要當(dāng)堂面批面改，重點(diǎn)是對(duì)差績(jī)生。課中要有一定時(shí)間的生生之間合作、交流、互助形式的學(xué)習(xí)，要確定小組合作學(xué)習(xí)的組織方法、學(xué)習(xí)規(guī)范、基本規(guī)則、小組人員分工。

結(jié)課前要有 3-5 分鐘左右的反饋矯正和補(bǔ)救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要在教案的后面進(jìn)行記載。課尾要有 3 — 5 分鐘學(xué)生對(duì)本節(jié)課基本知識(shí)、基本能力、學(xué)習(xí)方法三方面收獲的小結(jié)，具體小結(jié)時(shí)可以細(xì)化一些，可以把小結(jié)列為學(xué)生固定的、以日記為形式的、名為“我的收獲”的筆紙作業(yè)之一，要用一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）搞好常態(tài)課教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都參加，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面應(yīng)做到：

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選 “ 學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng) ”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開(kāi)學(xué)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第五、自我提升。開(kāi)展 “ 一幫

一、齊進(jìn)步 ” 結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找 “ 先進(jìn)生 ”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。

三、實(shí)行月測(cè)月圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月圈，語(yǔ)、數(shù)、科三科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次測(cè)試，完成一次三科成績(jī)匯總，三科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級(jí)還要實(shí)行周清，即語(yǔ)、數(shù)、科三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出意見(jiàn)或建議，指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。

四、加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

五、家庭協(xié)助。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪，打電話，寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測(cè)試，對(duì)比成績(jī)找差距，尋經(jīng)驗(yàn)，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量措施

提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的各項(xiàng)指示精神，加快新課改步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、打算推出：教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中 考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。（9）、檢查評(píng)價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持側(cè)重包年組制度。采取抓兩頭帶中間的原則，抓好低年級(jí)良好班風(fēng)的形成和高年級(jí)紀(jì)律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門(mén)等形式深入一線聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，實(shí)行教科處每周五及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。

另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動(dòng)全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過(guò)階段檢查、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

（1）、開(kāi)展抽查課（推門(mén)課）活動(dòng)

課后評(píng)價(jià)，打分及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn) 題，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽(tīng)課，成為有機(jī)整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。（3）、組織好各階段測(cè)試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測(cè)試后反思。

（4）、定期檢查教師聽(tīng)課，測(cè)試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。

（二）、以新課改為契機(jī)加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；每位教師一學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；接受一次教材教法過(guò)關(guān)測(cè)試；參加一次新課改理論驗(yàn)收；寫(xiě)一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫(xiě)心得體會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專(zhuān)題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。

（三）、開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題研討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過(guò)程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過(guò)程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。（3）、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說(shuō)課后講課，再評(píng)課，教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案，并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出重點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報(bào)每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報(bào)方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。教師隨機(jī)聽(tīng)課，集中評(píng)課，互通有無(wú)。

（四）、加強(qiáng)特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語(yǔ)文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力提高，數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的持續(xù)訓(xùn)練。著重從以下 幾方面入手一步步強(qiáng)化落實(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽形式進(jìn)行驗(yàn)收；語(yǔ)文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把看圖說(shuō)話內(nèi)容和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生課外時(shí)間的“說(shuō)、寫(xiě)”訓(xùn)練，也將通過(guò)作文競(jìng)賽形式對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收；英語(yǔ)學(xué)科充分利用好晨讀時(shí)間，課上時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進(jìn)行驗(yàn)收，教導(dǎo)處將定期對(duì)以上大三個(gè)學(xué)科特色教學(xué)情況通過(guò)聽(tīng)課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收，力爭(zhēng)短時(shí)期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時(shí)突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇到許多新形勢(shì)，新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完善。