第一篇：關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該看重的是學(xué)校的硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該看重的是學(xué)校的 硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施的調(diào)查報告

1、你希望學(xué)校有幾個飯?zhí)茫?/p>

A、2個 B、3個 C、4個 D、無所謂

2、你希望學(xué)校對用電量有什么具體的要求？ A、自主分配 B、由學(xué)?？刂?C、無所謂

3、你希望學(xué)校擁有多少健身器材？ A、少 B、多 C、無所謂

4、你喜歡幾人間的宿舍？

A、4人 B、6人 C、8人 D、其他

5、你認(rèn)為大學(xué)生宿舍該不該拉網(wǎng)線？ A、該 B、不該 C、隨便

6、你認(rèn)為任課老師的個人涵養(yǎng)重不重要？ A、重要 B、不重要 C、無所謂

7、你對學(xué)校課程的分配有什么要求？

A、沒有 B、有（具體什么要求，請詳細(xì)寫出）

8、你覺得學(xué)校圖書館的圖書資源應(yīng)該怎樣利用？

A、自由翻閱（不帶出）

B、通過借書卡借閱書籍 C、其他

9、你認(rèn)為在校大學(xué)生宿舍的管理制度哪種比較合理？ A、自由出入 B、定時出入 C、無所謂

10、大學(xué)生在食堂吃飯時使用碗筷的方式

A、自帶 B、學(xué)校提供，但要求消毒干凈 C、其他

11、你比較喜歡任課老師的那種教學(xué)方式？ A、娛樂教學(xué) B、照書本教學(xué) C、其他

12、你比較喜歡哪種輔導(dǎo)員老師？

A、管理學(xué)習(xí)的 B、管理生活的 C、經(jīng)常談心的 D、其他

13、那認(rèn)為任課老師在課堂上應(yīng)該怎么授課？ A、多講課外知識 B、專注講課內(nèi)知識，講精講透 C、其他

14、你認(rèn)為提高了學(xué)校本身的硬件設(shè)施，對提高大學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)能起到作用么？ A、不能 B、能(均說明原因)

第二篇：關(guān)于學(xué)校硬件設(shè)施的調(diào)查報告

學(xué)校硬件設(shè)施使用情況調(diào)研報告-信息工程學(xué)院自動化專業(yè)

研究時間：2011年11月1日到11月15日 學(xué)校名稱：大連大學(xué) 專業(yè)班級：自動化102 指導(dǎo)老師：王曉來

小組組長：陳璐 第一執(zhí)筆人：高翔龍

小組組員：陳璐，高翔龍，王鵬博，何偉航，石金鑫等

調(diào)研目的：

通過此次問卷調(diào)研，我們力圖掌握廣大同學(xué)對校內(nèi)硬件設(shè)施使用的了解程度和廣大同學(xué)在使用校內(nèi)設(shè)施過程中遇到了相關(guān)困難；校學(xué)生會將調(diào)研結(jié)果向?qū)W校相關(guān)機構(gòu)反映，使校內(nèi)硬件設(shè)施能夠更多、更好地為廣大師生服務(wù)，為廣大師生爭取更多福利。

調(diào)研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果：

此次活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自于全院所有班級，數(shù)據(jù)的初步收集由各班班長、團支書負(fù)責(zé)，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、整理由信息工程學(xué)院學(xué)生會分團委調(diào)研組完成。發(fā)放調(diào)研問卷232份，成功回收232份，回收率達(dá)到100%

1、對教學(xué)樓內(nèi)硬件管理方面

教學(xué)樓安全措施：36.2 %認(rèn)為很到位

63.8 %認(rèn)為有待加強緊急出口不多 教學(xué)樓硬件條件：16.8 %比較滿意

58.2 %認(rèn)為一般

25.0 %認(rèn)為多媒體教室使用不便

教室的保潔工作：44.8 %認(rèn)為抽屜里較臟

16.4 %認(rèn)為桌面較臟

38.8 %認(rèn)為還好

對學(xué)校舉行消防演習(xí)的態(tài)度： 61.6 %支持

29.3 %無所謂

9.1 %不支持

2、對宿舍管理方面

晾曬被褥設(shè)施：

26.3 %認(rèn)為使用方便

73.7 %認(rèn)為使用不便

門窗維修情況：

33.6 %認(rèn)為物業(yè)維修很到位

66.4 %認(rèn)為偶有推遲 宿舍保潔情況：

42.7 %認(rèn)為很到位

57.3 %認(rèn)為一般

3、對羽羽毛球場管理等方面

硬件條件滿意度：8.2 %滿意 18.1%較滿意 31.9%認(rèn)為一般 41.8%認(rèn)為有待改善 收費價格： 15.5%認(rèn)為很合理 49.2%認(rèn)為較貴 35.3%不清楚 場館開放時段安排： 67.7%認(rèn)為合適 32.3%認(rèn)為較短，可以適當(dāng)延長

4、對籃球場管理等方面

場地內(nèi)設(shè)施質(zhì)： 35.8%認(rèn)為一般 32.7%認(rèn)為地面有待整修 31.5%%認(rèn)為籃板和籃網(wǎng)有待維修

5、對足球場管理等方面

場地硬件條件滿意度：

15.5%很滿意

29.7%較滿意

41.0%一般

13.8%認(rèn)為有待改善

6、對圖書館管理等方面 圖書館藏書情況： 20.3%認(rèn)為藏書頗豐 73.2%認(rèn)為可以適當(dāng)增加新書 6.5%認(rèn)為圖書維護不到位

現(xiàn)刊借出時間： 31.0%認(rèn)為很合適 69.0%認(rèn)為一天時間太短，可以適當(dāng)延長 怎樣看待占座等情況： 71.6%無奈，默默走開 28.4%認(rèn)為可以諒解

7、對澡堂管理等方面

澡堂的硬件滿意度：

12.5%認(rèn)為較好

31.5%認(rèn)為一般

56.0%認(rèn)為有待改進

哪些因素制約澡堂更好地為師生服務(wù)：

55.6%認(rèn)為機位太少，無法滿足全校師生洗澡要求

44.4%認(rèn)為澡堂開放時間較短，可以適當(dāng)延長

女同學(xué)強烈要求擴建女浴室以改善女同學(xué)洗澡排隊的問題。

8、對游泳館管理等方面

游泳池收費：

64.7%認(rèn)為較高，可以適當(dāng)降低

35.3%認(rèn)為可以接受目前收費標(biāo)準(zhǔn)

9、實行“一卡通”的態(tài)度 ：

67.3%支持學(xué)校的做法

15.5%無所謂

17.2%不支持，自己已經(jīng)辦了很多卡

建議和參考：

1、對教學(xué)樓內(nèi)硬件管理：增加自習(xí)教室；增加多媒體教室數(shù)量，多媒體教室申請步驟過于繁瑣，應(yīng)簡化；多配消防設(shè)施；更換桌椅。

2、宿舍的管理方面：宿舍自帶的衛(wèi)生間不能滿足同學(xué)夏季沖涼的要求，洗澡價格昂貴，建議裝熱水器或太陽能；每棟樓應(yīng)多設(shè)置幾臺洗衣機，并定期維修；宿舍維修應(yīng)該及時；2棟及10棟衛(wèi)生間環(huán)境有待改善；降低宿舍人口密度。

3、對羽毛球館、籃球場、兵乓球館、足球場方面：羽毛球館及兵乓球館收費太高，應(yīng)降低收費標(biāo)準(zhǔn)；場地較少，應(yīng)增加場地；應(yīng)經(jīng)常對場地進行維修；晚上應(yīng)開照明燈，方便同學(xué)鍛煉。

4、圖書館管理建設(shè)等方面：應(yīng)適當(dāng)延長開放時間；管理員工作姨態(tài)度應(yīng)進一步加強改善；擴充書籍的存儲量并定期增加新書及雜志，并延長圖書借閱時間；增加自習(xí)室：①禁止占座②應(yīng)及時對桌面進行清潔。

5、由于樓棟宿舍分布較廣，所以浴室位置對于某些同學(xué)較為不便，應(yīng)考慮多開設(shè)一個浴室；浴室設(shè)施較差，損壞較為嚴(yán)重，應(yīng)及時進行修理，并希望浴室能夠設(shè)置隔斷；冬天天氣較冷，應(yīng)增加暖氣設(shè)備；在洗浴價格方面存在一定不合理現(xiàn)象，望根據(jù)具體情況或參照其他高校進行一定的調(diào)整。

6、游泳館建設(shè)管理方面：游泳池規(guī)模較小，希望能夠進行擴建；由于現(xiàn)有泳池較小，所以應(yīng)嚴(yán)格限制游泳人數(shù)；泳池水質(zhì)有待提高，應(yīng)縮短換水周期；應(yīng)減少校外人員來游泳，或選擇適當(dāng)時間對非在校人員開放。

報告的總結(jié)：

此次調(diào)研活動取得我們預(yù)期的效果，我們成功地收集到全院各班學(xué)生宿舍對學(xué)校硬件使用情況的意見，為我們?nèi)蘸箝_展類似的調(diào)研活動積累了些許經(jīng)驗。在此次活動中，我們院學(xué)生會分團委干部得到了相應(yīng)地鍛煉，同時我們真誠地感謝積極參與答卷的學(xué)生和在活動中給與我們幫助的老師們。

第三篇：“學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放”辯論賽有關(guān)通知

“學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放”辯論賽有關(guān)通知

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，陶冶同學(xué)們的情操，給同學(xué)們提供一個展示自己才能的舞臺，進一步提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，特舉辦班級辯論賽。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、辯論題目：學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放

人人都希望生活在一個美麗、安全、文明的社區(qū)中。美好社區(qū)的建設(shè)需要大家的共同參與。社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設(shè)施，那么學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放呢？這次，我們就圍繞這個主題，展開辯論。

正方：學(xué)校體育運動設(shè)施應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放

反方：學(xué)校體育運動設(shè)施不應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放

二、賽前準(zhǔn)備：

每個參賽隊6人，其中上場辯手4名，1名主持人、記時員2名。由王老師擔(dān)任本次比賽的評委。

三、比賽時間：3月11日下午第一節(jié)課

四、比賽地點：四（5）班教室

五、比賽程序：

（1）主持人宣布比賽開始，介紹評委、雙方參賽隊員、所持觀點及比賽規(guī)則

（2）陳詞階段，順序和時間依次為：

正方一辯陳詞 2分鐘

反方一辯陳詞 2分鐘

正方二辯陳詞 2分鐘

反方二辯陳詞 2分鐘

正方三辯陳詞 2分鐘

反方三辯陳詞 2分鐘

（3）自由辯論階段：雙方隊員交替發(fā)言，每隊各有累計時間3分鐘

（4）總結(jié)陳詞階段：

反方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘

正方四辯總結(jié)陳詞 3分鐘

（5）評判員進行評議和裁決

裁決期間，由教師進行點評，其他同學(xué)也可以發(fā)表自己的觀點

（6）比賽結(jié)果由辯論賽主持人宣布

六、自由辯論規(guī)則

1、自由辯論必須交替進行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任一辯手起立發(fā)言；完畢后，反方的任一辯手應(yīng)立刻發(fā)言；雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。

2、在自由辯論期間，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)都不受限制。

3、各隊發(fā)言時間剩下一分鐘時，記時員給予提示；當(dāng)記時員確定該組沒有時間時，全隊必須立刻停止發(fā)言。

4、如果一方發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一方還有剩余時間，則該方一名或多名辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直至該方時間用完為止。

5、自由辯論要求簡潔明了地加強本方觀點，機智有力地反駁對方的論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)生觀點、語言的混亂。

七、辯論賽細(xì)則

1．辯論時，辯手必須注意談吐風(fēng)度，不得進行人身攻擊；

2．辯論進行期間，辯手必須服從主持人的安排；

3．時間提示

辯論各個階段，每方用時滿時，叫停終止發(fā)言。發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

4．辯論賽結(jié)束后，各隊參賽隊員請及時將辯論稿電子稿形式發(fā)給王老師。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、辯論技巧（25分）：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認(rèn)識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力。

2、內(nèi)容資料（15分）：論據(jù)是否充分、合理、恰當(dāng)、有力、引述資料是否正確、翔實。

3、自由辯論（25分）：能否始終堅持自己的立場，主動、準(zhǔn)確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應(yīng)對靈活。

4、整體配合（20分）：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個有機整體。

5、表情風(fēng)度（15分）：辯手表情、手勢是否恰當(dāng)、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。

九、成績評定

評出當(dāng)場辯論賽獲勝方及“最佳辯手”2位。由評委評議。

09年3月5日

第四篇：“學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放”辯論賽主持稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是主持人

人人都希望生活在一個美麗、安全、文明的社區(qū)中。美好社區(qū)的建設(shè)需要大家的共同參與。社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設(shè)施，那么學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放呢？這次，我們就圍繞這個話題，展開辯論。正方：學(xué)校體育運動設(shè)施應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放

反方：學(xué)校體育運動設(shè)施不應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放

擔(dān)任本次比賽的評委是：王老師

參加本次辯論賽的隊員有

正方一辯：

正方二辯：

正方三辯：

正方四辯：還有后援：

五年級代表隊

反方一辯：

反方二辯：

反方三辯：

反方四辯：還有后援：

今天辯論比賽分陳詞階段、自由辯論階段和總結(jié)陳詞三個階段

1．辯論時，辯手必須注意談吐風(fēng)度，不得進行人身攻擊；

2．辯論進行期間，辯手必須服從主持人的安排；

3．注意時間提示

辯論各個階段，每方用時滿時，以哨聲終止發(fā)言。當(dāng)終止哨聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)罰分。

值得特別注意的是

自由辯論必須交替進行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任一辯手起立發(fā)言；完畢后，反方的任一辯手應(yīng)立刻發(fā)言；雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在自由辯論期間，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)都不受限制。如果一方發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一方還有剩余時間，則該方一名或多名辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直至該方時間用完為止。

自由辯論要求簡潔明了地加強本方觀點，機智有力地反駁對方的論點，不能有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)生觀點。

雙方辯友都清楚了嗎？

下面我宣布，科技發(fā)展是利大，還是弊大辯論會正式開始。

首先進入陳詞階段，正、反方一至三辯依次各有三分鐘的陳述時間，下面有請正方一辯：同學(xué)陳述正方觀點，時間為2分鐘。有請反方一辯：陳述觀點，時間為2分鐘。有請正方二辯：陳述觀點，時間為2分鐘。有請反方二辯：陳述觀點，時間為2分鐘。有請正方三辯：陳述觀點，時間為2分鐘。有請反方三辯：陳述觀點，時間為2分鐘。

下面進入自由辯論階段，雙方隊員交替發(fā)言，每隊各有累計時間3分鐘時間。

下面進入總結(jié)陳詞階段，雙方四辯各有3分鐘的總結(jié)陳詞時間，下面有請反方四辯陳詞。

下面有請正方四辯總結(jié)陳詞。

評委們正在進行緊張的裁決，讓我們拭目以待。

請評委對本場辯論賽進行點評

我宣布比賽結(jié)果：

我宣布，“學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放”辯論賽 獲勝方是方

最佳辯手是：（正）方（）辯同學(xué)（反）方（）辯

讓我們以熱烈的掌聲，向他們表示祝賀！

學(xué)校體育運動設(shè)施是否應(yīng)該免費向社區(qū)成員開放辯論賽到此結(jié)束。

第五篇：論大學(xué)生課后學(xué)習(xí)娛樂設(shè)施建立的必要性調(diào)查報告

論大學(xué)生課后學(xué)習(xí)娛樂設(shè)施建立的必要

性

當(dāng)代教育下學(xué)生課后一般都是通過老師課堂布置作業(yè)，學(xué)生課后完成來實現(xiàn)課后學(xué)習(xí)的。這對一般的小學(xué)、中學(xué)沒啥大問題，因為小學(xué)任務(wù)輕，中學(xué)課余時間又完全被占滿，但對課余時間充沛的大學(xué)來說，這顯然是不夠的。

當(dāng)代大學(xué)生的相當(dāng)一部分時間都是在游戲、大片中度過的。課余時間不知道該干嘛，無聊，或搞些亂七八糟的東西來尋求刺激成了當(dāng)代大學(xué)生的通病。所以為當(dāng)代大學(xué)生建立一個課后學(xué)習(xí)與娛樂于一體的東西也是時代的要求。通過這種設(shè)施來完成引導(dǎo)大學(xué)生的心理健康成長和課后自學(xué)能力的提高，同時可以促進學(xué)生自習(xí)。一些必須完成的要求不會占學(xué)生課后超過倆小時，耗時久的則由學(xué)生自由選擇，這樣不會耽誤想要社會體驗的學(xué)生。它無論對全校學(xué)生的整體素質(zhì)提高還是學(xué)生的培優(yōu)我想都會有相當(dāng)大的作用。所以我們需要這種設(shè)施，學(xué)生也可以結(jié)束教室、宿舍、食堂此三點的循環(huán)與重復(fù)。

課余的娛樂是必要的，但如果能實現(xiàn)課后自學(xué)與娛樂相結(jié)合才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，從而使學(xué)生更加主動的去學(xué)習(xí)與成長。

目前就我所知的大學(xué)都還沒有專門為了學(xué)生課后學(xué)習(xí)的設(shè)施，可能你會說圖書館，可是圖書館豐富同學(xué)們視野的作用要遠(yuǎn)大于其供同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的作用。我想要建立的是專門供同學(xué)們課后學(xué)習(xí)專

業(yè)知識與娛樂為一體的設(shè)施，為同學(xué)們課后學(xué)習(xí)提供方便，提高同學(xué)們課后自學(xué)的積極性,同時豐富學(xué)生課余生活。

下面是項目內(nèi)容具體介紹：

一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)區(qū)：此區(qū)目的在于幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)舊知識，防遺忘，無論什么時間長了后都會忘，尤其是中醫(yī)方面更是明顯。此舉可以加強學(xué)生記憶，溫故知新，提高學(xué)生的整體能力，在校就打下堅實的基礎(chǔ)。在我的想象中最好能通過游戲的方式進行，畢竟能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是嗎？用游戲的話就需要電腦與電腦軟件、游戲平臺等，在此不再贅述。

二、挑戰(zhàn)區(qū)：此區(qū)目的在于培育優(yōu)秀學(xué)生，挑戰(zhàn)區(qū)是為有能力的學(xué)

生準(zhǔn)備的，無論是題目還是知識點都要難，當(dāng)然要有梯度，挑戰(zhàn)不同的東西會有不同的難度，通過者給予獎勵，比如挑戰(zhàn)獎學(xué)金、挑戰(zhàn)游樂場、挑戰(zhàn)榮譽班級等等。通過挑戰(zhàn)學(xué)生能知道自己的能力如何，對自己有一個明確的定位，可以進一步促進學(xué)生學(xué)習(xí)，高水平學(xué)生得到獎勵后會更受鼓舞努力學(xué)到更多的東西。

三、補充課堂區(qū)：傳統(tǒng)的課堂畢竟會有一些限制，一些東西課堂無

法完全表達(dá)，或者一些原因?qū)е聜€別學(xué)生沒能明白或意思未被傳達(dá)等等原因?qū)е陆虒W(xué)的不完美，此區(qū)正是為此而建立的，用以完善教學(xué)。

四、課外涉獵學(xué)習(xí)區(qū)：此區(qū)目的在于方便學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課深層的東

西，當(dāng)然是為了有興趣的學(xué)生與能力強的學(xué)生，方便培優(yōu)。在這方面，我想學(xué)校的資源要比學(xué)生所能找到的資源要多得多。當(dāng)然學(xué)校還可以用推薦或強制的方式向一些學(xué)生聲明此要求。

五、答疑解難區(qū)：此區(qū)建立目的是為了解決學(xué)生無論是生活還是學(xué)習(xí)中所遇到的難題。當(dāng)然一些難題并不是在此值班老師都能解決的，但是值班老師可以幫學(xué)生聯(lián)系能解決問題的人。畢竟老師比學(xué)生要了解學(xué)校的多，也比學(xué)生人脈要廣，相信會對學(xué)生有所幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)有疑難也可及時解決，不必專門找某一位老師了，方便學(xué)生隨時有疑問隨時解惑。

六、學(xué)生自主創(chuàng)意學(xué)習(xí)區(qū)（社團風(fēng)采展示區(qū)）：此區(qū)設(shè)立目的是為了

發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意，通過學(xué)生社團或個人想一種游戲方式即可以學(xué)習(xí)也可以娛樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，好的方法可以一直保留。此方式在于發(fā)揮大家的力量，豐富學(xué)生課后生活。

七、師生自由交流區(qū)：此區(qū)最大特點是自由交流，給予老師與學(xué)生

充分的自由。唯一的要求是老師所講必須要有學(xué)生愿意交流。此區(qū)把老師拉下講臺變成一個與學(xué)生交流的長者，通過交流豐富學(xué)生視野，學(xué)習(xí)長者社會經(jīng)驗，糾正學(xué)生心理，為以后無論學(xué)生成長還是進入社會都打下基礎(chǔ)。此區(qū)不只是老師對學(xué)生，也可以有學(xué)生對學(xué)生的交流，這對學(xué)生敞開心扉，養(yǎng)成積極健康的心理有一定作用。其實質(zhì)就是老師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生之間所知道的經(jīng)驗知識的分享。通過交流糾正一些學(xué)生偏執(zhí)思想，有交流，就有碰撞，就可能產(chǎn)生靈感，而靈感是這個世界最美

妙也最能改變這個世界的力量。

八、游樂區(qū)：此區(qū)是供學(xué)生課后娛樂的，是對于挑戰(zhàn)區(qū)通過者的獎

勵。

九、學(xué)校特色區(qū)：本學(xué)校的辦學(xué)突出特點可以在此區(qū)呈現(xiàn)，比如科

技、師范等都可以通過一定的方式來向?qū)W生傳達(dá)。當(dāng)然，學(xué)校的歷史，一些事物都可以在此展出。

十、商業(yè)區(qū)：此區(qū)在于培養(yǎng)學(xué)生興趣，比如吸收一些藝術(shù)類的培訓(xùn)

機構(gòu)。現(xiàn)在考證考研熱也使得學(xué)?？梢宰屢恍┛甲C考研機構(gòu)駐校，方便學(xué)生學(xué)得更寬更廣。

以上是我所能想到的學(xué)生課后學(xué)習(xí)的幾大組成部分，有一些是必須完成一定量的地方,剩下的是自由的無規(guī)定區(qū)。當(dāng)然學(xué)生課后也不會只有那么幾個地方，每個學(xué)校情況不同，完全可以發(fā)揮學(xué)生的力量，問問他們想要什么樣的設(shè)施，相信會有驚喜。

在思考課后學(xué)習(xí)設(shè)施時，我對學(xué)生娛樂、擴展視野、培養(yǎng)情操等方面也會有照顧，所以看到的設(shè)施不只有學(xué)生課后學(xué)習(xí)專業(yè)知識的地方。雖然學(xué)校也有心理咨詢室、圖書館等方面的設(shè)施，但我認(rèn)為這種坐等學(xué)生的方式過于被動。如果主動去培養(yǎng)學(xué)生心理、擴展學(xué)生視野，通過實地做游戲，師生交流來吸引學(xué)生、督促學(xué)生會比坐等學(xué)生對于學(xué)生的培養(yǎng)要有效的多。

因此建立一個供學(xué)生課后學(xué)習(xí)娛樂的設(shè)施對于學(xué)生成長乃至于學(xué)校發(fā)展都有相當(dāng)大的意義。