第一篇：和靜三小教學(xué)教研工作計(jì)劃

和靜縣第三小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2010-2011學(xué)年）

上學(xué)年我們的教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我校教研工作更能扎實(shí)有效的開展，制定以下教研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以胡錦濤書記科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析：

我校現(xiàn)有教學(xué)班二十五個(gè)，共有九百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。學(xué)生與人合作，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。我校教師精誠團(tuán)結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格。但由于我校教師的教科研意識薄弱，個(gè)別雙語教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。

三、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作。

2、注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會、條件。

3、深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門弱科的管理力度，狠抓落實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力。

4、雙語教師人人能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。

5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。

6、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

7、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會國家新頒布 的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家的部頒計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進(jìn)課堂”。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備教材，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運(yùn)用無論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校

將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。

4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

7、完善機(jī)制，營造教科研氛圍。本學(xué)期我們繼續(xù)走教研興校之路，完善機(jī)制，營造濃厚的教研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的教研意識弱、教研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性。

本學(xué)期我們繼續(xù)走教研興校之路，完善機(jī)制，營造濃厚的教研氛圍。學(xué)校將針

對教師普遍存在的教研意識弱、教研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評估中的硬指標(biāo)，一改過去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性。

8、堅(jiān)持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。

本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動。

9、圍繞各項(xiàng)工作計(jì)劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

10、大力開展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教研成果）的評比活動激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報(bào)、有整改意見。

12、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

和靜縣第三小學(xué)教務(wù)處

2010年3月

第二篇：園林三小2018-2019教研工作計(jì)劃

園林三小2018-2019學(xué)上學(xué)期校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

1、完善校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2、抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3、通過各式各樣的教研活動實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍。

4、搭建“一師一課”平臺，培養(yǎng)全市一流、全省知名的品牌教師。

5、向教育科研要質(zhì)量。抓好“學(xué)樂云”平臺應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度的整合。

三、工作思路

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時(shí)，開放自己，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

開展主題教研，以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己看法、想法、集思廣益到同伴互助、共同提高。

四、主要工作及措施

（一）健全組織，落實(shí)制度，強(qiáng)化校本管理。

1、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：吳培岸 副組長：周鋒 成員：全體教師。

2、制度落實(shí)到位

學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度等，并狠抓落實(shí)，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進(jìn)來”工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn)。邀請省市名師來校作課，進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

（三）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以利用國家教育資源網(wǎng)站，充分挖掘網(wǎng)站內(nèi)的教育資源，比如優(yōu)秀教案、一師一優(yōu)課、微課等，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

2、集體備課——促課改運(yùn)行

以“有效學(xué)習(xí)、高效課堂”為核心，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫，各備課組每次以某個(gè)年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。按照“課時(shí)分工、教案初備、集體研討、課后交流、教案修正、資源共享的實(shí)施步驟，在活動中做到“七個(gè)一”。（每周一次教學(xué)札記、每月提出一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題、一個(gè)階段反思、每期一份教學(xué)案例、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結(jié)）

3、深化模式——促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：

（1）每個(gè)青年教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

（3）同組教師共同研討交流。（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

4、課題研究——促教研成效

（1）開展以“構(gòu)建詩意課堂”為主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)研究——認(rèn)真開展《在詩教活動中提升學(xué)生寫作能力研究 》等課題的研究工作。根據(jù)教師實(shí)際現(xiàn)狀，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐工作，每個(gè)教師自擬一個(gè)小研究專題，每學(xué)期撰寫一篇小論文交流，每個(gè)學(xué)科組組織開展好“以解決教師教育，教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題”為主題的常規(guī)教學(xué)研究，營造濃厚的研究氛圍，提升研究的品位。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺。

（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。

總之，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以開展高效課堂構(gòu)建活動為載體，師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

附：主要工作安排

五、活動安排 九月份：

1.組織開學(xué)工作，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃； 2.召開學(xué)科組長工作會議。3.迎接各級開學(xué)工作檢查。十月份：

1.開展網(wǎng)上教研活動。

2、詩意課堂教學(xué)模式研究及實(shí)驗(yàn)課題研究：3.參加分局中心教研組長活動。

4、學(xué)生讀書征文賽 十一月份：

1、期中質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

2、迎接市教學(xué)視導(dǎo)。

3、青年教師課堂展示。

4、教師博客交流展示 十二月份：

1、非統(tǒng)考科目教學(xué)效果檢測及評價(jià)；

2、學(xué)生、家長、社會評教活動；

3、學(xué)校學(xué)科競賽； 4.畢業(yè)班工作研究； 元月份

1.期末考試及質(zhì)量分析。

2、教師教學(xué)工作評價(jià)與績效考評。3.教師個(gè)人成果認(rèn)定； 4.檔案收集及整理。

園林三小教科室

第三篇：赤水三小2013年秋教研工作計(jì)劃

赤水市第三小學(xué)教研

工

作

計(jì)

劃

二〇一三年八月二十八日

2013年秋季學(xué)期赤水市第三小學(xué)教研工作計(jì)劃

2013年，根據(jù)教研室工作要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“積極推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作主題，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”職能。深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍的自身建設(shè)，深入開展教學(xué)研究活動和教學(xué)評價(jià)活動，結(jié)合我校實(shí)際，本期計(jì)劃如下：

一、工作思路

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，以落實(shí)“廣泛性和引領(lǐng)性”深入開展教學(xué)研究活動；繼續(xù)開展數(shù)學(xué)課題研究；申報(bào)語文有關(guān)“群文閱讀”子課題；組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)，探索自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督查。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理，努力提高教師的課堂教學(xué)能力

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，加大對學(xué)校教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，行政管理人員要深入課堂聽課，業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、教研主任每年聽完每一位教師的課。抓好教師備講批輔等工作，落實(shí)“六認(rèn)真”制度，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。中心校確立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科四個(gè)教研組，語文組組長黎潔；數(shù)學(xué)組組長谷春燕；英語組組長胡雪瑩；綜合組組長毛偉。語文課題研究組長姚方敏，各教研組針對學(xué)科中的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容開展教研活動，并組織好評課，要有評課記錄。認(rèn)真履行相關(guān)工作職責(zé)，協(xié)助教研處、教導(dǎo)處完成相關(guān)工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《赤水市中小學(xué)巡課聽課制度》，聽課教師實(shí)行課前報(bào)告（在教研處填聽課登記表），在教研處指定的記錄本上寫聽課時(shí)間、學(xué)科、課題、執(zhí)教教師等，以便在期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和核實(shí)。行政人員深入課堂聽課，保證校長、中層干部每學(xué)期聽課20節(jié)，業(yè)務(wù)副校長、教研主任、教導(dǎo)主任每年聽完每一位教師的課，教師每學(xué)期聽課10節(jié)，通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和評價(jià)。

3、執(zhí)行《赤水市中小學(xué)公開課制度》，學(xué)校校長、學(xué)校中層以上的業(yè)務(wù)干部和一級以上職稱的教師一年至少上一節(jié)公開課或作一次學(xué)術(shù)講座。根據(jù)《赤水市中小學(xué)公開課制度》要求一級教師、高級教師、骨干教師一年至少上一節(jié)公開課或作一次學(xué)術(shù)講座，上期沒完成的請于本周內(nèi)在教研處申報(bào)，以便做統(tǒng)籌安排以及各學(xué)科骨干教師。本期開展試卷講評課研討活動，為減輕教師們的過重負(fù)擔(dān)，兩項(xiàng)活動進(jìn)行互通，經(jīng)研究決定，凡在本期內(nèi)上公開課的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師，上課內(nèi)容統(tǒng)一為試卷講評課。

（1）常規(guī)性的公開課工作安排為：采用自己申報(bào)的先后順序分兩學(xué)期完成，請各位教師將上課的周次、年級于第四周內(nèi)在教研處填表申報(bào)，以便做整體的部署和安排；課后仍進(jìn) 行說課、評課。此項(xiàng)活動分學(xué)科、分段進(jìn)行（其中三小語文、數(shù)學(xué)分別以一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，綜合學(xué)科為一組，根據(jù)執(zhí)教教師所任的年級、學(xué)科，要求相應(yīng)組的同學(xué)科教師參加說課、評課、聽課，其余教師自愿參加)；兩間村小根據(jù)本校實(shí)際情況，自行作安排，中心校的業(yè)務(wù)人員將不定時(shí)的到校抽查，保證活動有序進(jìn)行，將公開課活動列入教育教學(xué)工作量化考核。

（2）凡由學(xué)校統(tǒng)一組織的全校性的公開課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、觀摩課、示范課等，要求必須參加活動的教師根據(jù)臨時(shí)活動安排按時(shí)參加。

4、根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)要求一級教師、高級教師、骨干教師做好傳幫帶工作，要求從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、如何提高教學(xué)成績上作具體的指導(dǎo)，不能只停留于形式上，如上級領(lǐng)導(dǎo)檢查到被指導(dǎo)教師的備、講、批、輔上有較大問題，會查問指導(dǎo)教師的幫扶工作是否做到位。

（二）深入推進(jìn)課程教學(xué)改革

1、以“自主學(xué)習(xí)”為主題開展教研活動，全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，試行一二年級“同伴互助學(xué)習(xí)”，三四年級“合著學(xué)習(xí)”，五六年級“小班展練”的學(xué)習(xí)模式。制訂“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，本學(xué)期全面推行“先學(xué)后教，提升能力”的課堂教學(xué)模式，教師要結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)導(dǎo)航，探求新的教學(xué)方法讓課堂“活”起來，不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。要認(rèn)真落實(shí)特色學(xué)校的“仁愛”理念,把“愛”的教育貫穿于實(shí)踐教育教學(xué)中。

2、深入開展學(xué)科滲透法制教育工作。凡在教材中能滲透法制教育的地方一定要滲透法制教育內(nèi)容，并在教案上有明顯的標(biāo)注，結(jié)合學(xué)科滲透法制教育讀本，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)科教學(xué)自然融入法制教育。組織教師參加學(xué)科滲透法制教育的專題教學(xué)研究活動和優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)科滲透法制教育將列入學(xué)校工作評估和教職工工作考核內(nèi)容。

（三）開展語文、數(shù)學(xué)課題研究活動

做好數(shù)學(xué)子課題《教師對數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)技能研究》的研究工作，數(shù)學(xué)課題組的成員圍繞課題上公開課；組織語文組申報(bào)“群文閱讀，打造語文卓越課堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課題研究。

（四）組織開展各類教研活動

開展校際教研交流活動，組織骨干教師到村小開展送教下鄉(xiāng)活動；按赤水市教育和科學(xué)技術(shù)局教研室安排組織教師參加各類教育教學(xué)競賽活動；組織教師參加、觀摩小學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革成果展示活動，小學(xué)作文教學(xué)研討活動，全市美術(shù)教師技能比賽，小學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革成果展示活動。

（五）抓好“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。根據(jù)“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)“一德四新”的要求，準(zhǔn)備在半期左右時(shí)間開始進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

（六）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室的建設(shè)和管理工作。

負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、圖書室的管理人員定期對實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作進(jìn)行檢查，規(guī)范完善相關(guān)的表冊資料檔案等。

（七）遠(yuǎn)程教育管理運(yùn)用

加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理和班班通建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用，利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)；嚴(yán)家小學(xué)和合田小學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)村校結(jié)合工作，三小全面普及多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力相關(guān)知識培訓(xùn)。

月工作安排

八月份

1、制定工作計(jì)劃。

2、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。九月份

1、數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育專題研討活動。

2、召開畢業(yè)班工作會，研究畢業(yè)班工作。

3、申報(bào)語文《群文閱讀》子課題研究。

4、進(jìn)行第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查。十月份：

1、小學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革示范教學(xué)活動。

2、小學(xué)作文教學(xué)研討活動。

3、開展中級職稱教師示范課活動。

4、組織進(jìn)行第二學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、完成上級安排的其他工作。十一月份：

1、開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

2、全市美術(shù)教師技能比賽。

3、小學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革成果展示活動。

4、開展數(shù)學(xué)子課題研究活動。

5、組織教師進(jìn)行第三學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6、完成上級安排的其他工作。

十二月份：

1、開展中級職稱教師示范課活動。

2、組織進(jìn)行第四學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、完成上級安排的其他工作。元月份：

1、進(jìn)行期末考試和質(zhì)量分析。

2、完成工作總結(jié)。

3、做好期末各類資料歸檔工作。

第三小學(xué)教研處

二0一三年八月二十八日5

第四篇：正安三小2014年春教研工作計(jì)劃

正安縣第三完全小學(xué)

2014年春數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

根據(jù)2014年學(xué)校行政工作計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)教研組實(shí)際，特?cái)M定本期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想:

以黨的十八大提出的“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以“務(wù)本求真”為核心，圍繞課程改革、努力改進(jìn)課堂教學(xué)；圍繞評價(jià)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。以推進(jìn)課堂改革實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以校本教研為主渠道，多元化開展扎實(shí)有效的教研活動； 通過教學(xué)觀摩、校本培訓(xùn)、課題研究、校本課程開發(fā)等，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解掌握目前教育教學(xué)新態(tài)勢，通過校本教研，不斷提升各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，利用夢想中心閱覽室組織閱讀種子教師閱讀沙龍，每學(xué)期每位教師至少讀一本教育專著并有一定讀書心得。

3、每位教師本學(xué)期不得少于12節(jié)次的電子備課，實(shí)行集體備課與電子備課（12節(jié)）鏈接共享，每兩周舉行一次集體備課，一學(xué)期組織8次，同時(shí)作為電子備課上傳，其余4節(jié)電子備課由教師自主選擇備課上傳。

4、組建骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師工作團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批教學(xué)技能過硬的師資隊(duì)伍，建立健全骨干教師資料，為打造名師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造條件。

5、成立考試研究小組：分析學(xué)科特點(diǎn)、收集學(xué)科試題、同科教師每月提供一套單元試題，建立試題庫，統(tǒng)一匯總上交教務(wù)，由教務(wù)處抽取月考試題組織考試。

6、注重專題教育滲透及資料歸檔建設(shè)，授課教師必須在教案及授課滲透法制教育、環(huán)境教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育專題教育，環(huán)境教育每學(xué)期不少于6節(jié).7、教師須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、班級學(xué)生特點(diǎn)擬定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃等，須按照教務(wù)處統(tǒng)一模板擬定，雙面打印上交教務(wù)處備存。

8、結(jié)合片區(qū)教管中心活動安排，認(rèn)真對接學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教研活動等，實(shí)現(xiàn)同步推進(jìn)及資源共享。

9、依照教體局特色校園、快樂校園建設(shè)的理念，積極推進(jìn)教師，學(xué)生評價(jià)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控，完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、堅(jiān)持“以研促教，以教興?！?，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，教研組將協(xié)助教務(wù)處精心組織好老師聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。

2、積極組織教研、教改活動，加強(qiáng)校本課題、縣市課題及省級課題研究，每位骨干教師應(yīng)申請一個(gè)縣級教研課題，其余教師取其自愿，由教研組統(tǒng)一收集上報(bào)教務(wù)處。

3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4、每次活動要定主題，定中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有收獲，每次教研活動必須做好記錄并作好簡報(bào)上傳至正安教育信息網(wǎng)正安三小對應(yīng)平臺，同時(shí)上交份至教務(wù)處備存。

5、及時(shí)總結(jié)教研、教改經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，爭取教研，教改有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，并擬寫每次教研活動簡報(bào)上傳教務(wù)處及信息辦。

6、集體備課與電子備課（12節(jié)）鏈接共享，每兩周舉行一次集體備課，一學(xué)期組織8次，同時(shí)作為電子備課上傳，其余4節(jié)電子備課由教師自主選擇備課上傳。

7、每位教師每學(xué)期力爭上一節(jié)公開課，采用多種聽課方式，如隨堂聽課，交叉聽課等，聽課后須與教師交換意見，著眼于提高教師的課堂教學(xué)能力。

8、結(jié)合片區(qū)教管中心活動安排，認(rèn)真開展同課異構(gòu)、說課、評課活動，真正讓每一位中青年教師更快成長，力爭在十二五期間使我校成為市縣級名校，成就1名市縣級名師。

9、每位教師常做教后反思，常寫教學(xué)隨筆，每學(xué)期寫一份教研總結(jié)或教研論文，各教研組每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)研究交流會。

10、根據(jù)各教研組活動開展、資料報(bào)送、產(chǎn)生效應(yīng)等，一月評選一個(gè)優(yōu)秀教研組（結(jié)合組內(nèi)優(yōu)秀教師人次），給予相應(yīng)物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)

四、主要工作措施:

（1）備課

①集體備課以年級組為單位，各年級組要根據(jù)學(xué)校集體備課計(jì)劃（每兩周舉行一次，一學(xué)期組織8次），在教研工作計(jì)劃中落實(shí)集體備課實(shí)施辦法，年級組要提前明確集體備課主備人和備課內(nèi)容，要組織討論教案中值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的地方，評選出優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處，并推薦到務(wù)本雜志社刊登，并給予主備教師一定物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。

②在月查中評出的優(yōu)秀教案薦到務(wù)本雜志社刊登，并給予教師一定物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）上課

①上課：每堂課教師務(wù)必做到“帶教案上課”，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，樹立高效課堂意識，注重以教法帶動學(xué)法，以學(xué)促教，以學(xué)定教，有效地實(shí)行“學(xué)生、教師、教科書編者、文本”之間的對話，注重教學(xué)資源的整合，使課堂有活力，有實(shí)效。

②、教師必須嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，課表上課，不能隨意增、減課時(shí)或無故停課。不得占用非主線學(xué)科課時(shí)教學(xué)主線學(xué)科。

（3）作業(yè)

①、作業(yè)內(nèi)容要有針對性，實(shí)效性，綜合性。批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，規(guī)范，切實(shí)按《正安三小作業(yè)批改要求》進(jìn)行批改。作業(yè)批改中還要注重學(xué)生的書寫，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真正確的書寫習(xí)慣。

②、布置作業(yè)要面向全體學(xué)生，作業(yè)量適當(dāng)，難易搭配要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

③、要嚴(yán)格控制作業(yè)量，不能布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課外書面作業(yè)總時(shí)量：

一、二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時(shí)

④、教研組進(jìn)行周抽查，以教研組為單位，對批改科目齊全、認(rèn)真、規(guī)范的教師上報(bào)教務(wù)處予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）輔導(dǎo)與評價(jià)

①、教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)沒有困難的學(xué)生要提出更高的要求。原則上每月2次輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)都要有記錄，認(rèn)真完善《正安縣第三完全小學(xué)教師業(yè)務(wù)手冊》，填寫規(guī)范、內(nèi)容齊全。

②、教師對學(xué)生的評價(jià)要全面，真實(shí)，誠心。單元測試要及時(shí)，批改要認(rèn)真，及時(shí)作出質(zhì)量分析。

（5）家訪

家訪根據(jù)各班情況適時(shí)進(jìn)行，原則上每月至少完成2次家訪，每次家訪都要有訪談記錄（每位教師人手一冊《業(yè)務(wù)手冊》，須認(rèn)真按要求完成手冊中各項(xiàng)內(nèi)容，以備檢查小組檢查）。

（6）教學(xué)質(zhì)量的檢查評估

①、全組教師要充分認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是根本，執(zhí)行月考制度，做到堂堂清、單元清、月月清、學(xué)期清，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)工作任務(wù)。

②、分析數(shù)學(xué)科特點(diǎn)、收集學(xué)科試題、同級教師每月提供一套單元試題，建立試題庫，統(tǒng)一匯總上交教務(wù)。

③、各科教師要針對期初成績、結(jié)結(jié)合月考與單元清，科學(xué)分析學(xué)生綜合成績，既注重橫向比對，更關(guān)注縱向分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法調(diào)整，真正發(fā)揮有效教學(xué)潛能，關(guān)注學(xué)生，教師的點(diǎn)滴進(jìn)步。

五、認(rèn)真完成校行政、教務(wù)處交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

正安三小數(shù)學(xué)教研組2014年3月

第五篇：香花三小校本教研總結(jié)

香花三小校本教研總結(jié)

本學(xué)期在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本的各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn)，解決學(xué)校，教師所面臨的具體實(shí)踐問題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學(xué)習(xí)，自我完善，自我發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。

三、培訓(xùn)思路

確立“人人為本，科研興校，理念治校，質(zhì)量立校?！钡乃悸?。把過去的工作加以改進(jìn)，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期中，教研工作主要從以下八個(gè)方面展開：

（1）、現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)

（2）、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、名家教學(xué)風(fēng)格（優(yōu)秀教學(xué)研究、案例研究）

（3）、教師教育教學(xué)基本技能和能力（授課水平）

（4）、信息技術(shù)、課件制作

（5）、學(xué)科最新的基本理論及教改信息

（6）、教育科研能力、課題研究

（7）、解決教育教學(xué)中遇到的具體問題、現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)會反思。

五、主要工作

（一）、狠抓學(xué)習(xí)與交流

針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，工作中，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外，還要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。

3、加強(qiáng)教師之間的交流，利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)技藝和水平。事實(shí)證明，通過學(xué)習(xí)，教師各方面素質(zhì)都有了提高。承擔(dān)教研的教師熱情高漲，他們有：羅鳳琴、楊哲、劉士巧等教師。她們每節(jié)課都有效利用多種教學(xué)媒體，課堂思路鮮活，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性濃，真正體現(xiàn)了新的課程理念。教學(xué)研討論全員參加，真對每節(jié)課認(rèn)真討論分析，揚(yáng)長避短，氣氛熱烈。在討論過程中教師因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否當(dāng)爭論不休，其他教師也都談了自己的看法。

教研活動推動了新課程改革。使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。尤其是劉士巧的課，他們除了利用了多種媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性高，教師啟發(fā)得當(dāng)，還培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的實(shí)踐能力，寓教于樂，滲透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。楊哲的語文課體現(xiàn)了小組探究的合作方式，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能主動尋找合作伙伴探究問題，并及時(shí)反饋，學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)效果良好。

4、倡導(dǎo)教師撰寫學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，自我提高培訓(xùn)，本學(xué)期教師共撰寫學(xué)術(shù)論文6余篇，有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）注重聽、評課。

以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課?！睘樽谥?，組織教師有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。

1、狠抓集體備課：

①教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學(xué)生，做到“四結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。

②集體備課以年級組為單位，進(jìn)行備課、聽課活動，堅(jiān)持每周集體備課制度，教師針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強(qiáng)常規(guī)聽課

鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課后注意評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在，針對課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)問題進(jìn)行評析，且做好了記錄。

3、倡導(dǎo)推門聽課

為提高教師的基本素質(zhì)和基本機(jī)能，提高教師心理調(diào)控能力。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門聽課，校長、副校長不定時(shí)推門聽課，并做好點(diǎn)評指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)課后評課

對于每一節(jié)課，每一個(gè)做課教師來說，只聽不評達(dá)不到提高的效果，所以，指導(dǎo)教師確實(shí)，有效地，實(shí)事求事地進(jìn)行評課，并提出建設(shè)性意見，導(dǎo)向性建議。并做好記錄，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。

七、組織保證，措施到位

為了使教研活動的開展得到保證，副校長要主動配合教研組長，督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。

香花三小 2013年1月