第一篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

教學(xué)教研工作計(jì)劃

錢(qián)營(yíng)一中 2008．2

教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以段局長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)議上的講話(huà)和教育局《工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，大力推進(jìn)“名師”工程；以課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、校本教研三個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與改革為標(biāo)志，深化課程改革；提高學(xué)校在教研活動(dòng)中的組織與控制作用，強(qiáng)化校本教研在隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用；落實(shí)語(yǔ)文、英語(yǔ)兩學(xué)科閱讀實(shí)踐課教學(xué)改革；認(rèn)真抓好“五個(gè)一”工程。通過(guò)上述工作的開(kāi)展，努力使我校教學(xué)教研水平躋身于區(qū)上游。

二、主要工作目標(biāo)：

1、圍繞“一個(gè)核心”和“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”，繼續(xù)深化課程改革，并突出抓好“課堂教學(xué)”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“校本教研”三項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2、深化教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效益，實(shí)現(xiàn)向教育科研要質(zhì)量。對(duì)03年教育局提出的一個(gè)核心三項(xiàng)創(chuàng)新工作（以課堂教學(xué)改革為核心，創(chuàng)造性地落實(shí)三項(xiàng)工作：校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)）有所突破。搞好三個(gè)課題的研究：校本教研課題——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類(lèi)學(xué)生都能各得其所。此課題已申報(bào)省級(jí)課題，06年春受到劉局的特別關(guān)注。省級(jí)教研課題——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用。此課題已被立項(xiàng)。國(guó)家級(jí)研究課題——語(yǔ)文組的“師生同行語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略研究”。此三大課題，到期末要取得較為明顯的階段性成果。

3、完善和加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的閱讀實(shí)踐教學(xué)。

4、認(rèn)真落實(shí)骨干教師、課改典型教師“五個(gè)一”工程，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。

6、狠抓畢業(yè)班工作，認(rèn)真探討科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法和指導(dǎo)策略，爭(zhēng)取中考取得突破性成績(jī)。

7、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，開(kāi)發(fā)豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，使絕大多數(shù)教師的教育教學(xué)工作都能在同一個(gè)現(xiàn)代化平臺(tái)上運(yùn)行。

8、加強(qiáng)“大閱讀”特色建設(shè)活動(dòng)，初步完成書(shū)香校園、人文校園、生態(tài)校園、文明校園、平安校園、和諧校園的建設(shè)工作。

9、提高教師各方面的教學(xué)基本功，尤其是科學(xué)使用教材和開(kāi)發(fā)課程資源的能力。

10、鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和接受繼續(xù)教育，豐富教師各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)上，所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)求深求透，相邊學(xué)科的知識(shí)求廣求博；理論上，用豐富的教育教學(xué)理論武裝頭腦，使理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐踐行理論，在循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中總結(jié)方法，提高水平。

三、主要工作及措施

（一）教學(xué)工作

1、深入落實(shí)“一個(gè)核心”和“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”。

“一個(gè)核心”即課堂教學(xué)的改革，重點(diǎn)是主體性教學(xué)思想的普及和落實(shí)，從操作性和實(shí)效性?xún)蓚€(gè)方面進(jìn)行研究，真正通過(guò)課堂教學(xué)改革提高課堂45分鐘的教學(xué)效益。繼續(xù)探索和構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，即主體發(fā)展的課堂、主體創(chuàng)新的課堂和時(shí)間、空間、內(nèi)容廣義的課堂。構(gòu)建主體性課堂必須實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變：

（1）從關(guān)注“傳遞知識(shí)的途徑”、“呈現(xiàn)知識(shí)的方式”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

（2）從關(guān)注知識(shí)教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注探究知識(shí)形成過(guò)程、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為中心。

（3）從關(guān)注以層次教學(xué)為基本方法的學(xué)習(xí)過(guò)程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥?wèn)題解決為基本方法的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（4）從關(guān)注知識(shí)技能的記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注在不同情境中廣泛靈活的遷移。（5）從關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注小組合作式交流的學(xué)習(xí)方式。

“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”即“規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”、“以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)”。

（1）重新修定《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，注意使用好手冊(cè)，利用好成長(zhǎng)記錄袋，顯現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展痕跡，評(píng)價(jià)內(nèi)容要具有目標(biāo)性、規(guī)范性、年齡的階段性等方面的特點(diǎn)，并將評(píng)價(jià)過(guò)程與德育過(guò)程銜接起來(lái)，通過(guò)“激勵(lì)卡”、“金卡、銀卡”、“星級(jí)少年”等激勵(lì)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。

（2）校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，要注意繼續(xù)使用《美德修為》教材，并將此校本課程納入七、八年級(jí)課表。

（3）以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，各科教師都要開(kāi)展，要成為課堂教學(xué)的配合性活動(dòng)，通過(guò)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)、掌握技能的整合運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)適度延伸、拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期，學(xué)校要開(kāi)展以研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)案例評(píng)比、交流活動(dòng)。

2、以“三階段管理”為突破口，提高廣大教師的整體授課水平。（1）輔導(dǎo)示范（立標(biāo)階段）

開(kāi)學(xué)初的1~4周，校長(zhǎng)、主任、骨干教師為全體教師做理論輔導(dǎo)、上示范課，并搞好研討活動(dòng)。

（2）交流提高（學(xué)標(biāo)階段）

5~10周，全體教師以課改理論為指導(dǎo)，鉆研教材、探討教法，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，人人上一節(jié)充分體現(xiàn)課改精神的最佳課，廣大教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高的目的。

（3）展示評(píng)比（達(dá)標(biāo)階段）

期中考試后至課程結(jié)束前，組織教學(xué)大比武活動(dòng)，屆時(shí)學(xué)校組成評(píng)委小組，對(duì)每位參賽教師認(rèn)真、公正、科學(xué)地評(píng)判，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、嚴(yán)把“四關(guān)”。一是嚴(yán)把備課關(guān)，實(shí)施兩環(huán)節(jié)備課，即集體備課和個(gè)體二次備課。各科的教學(xué)手段提倡形象化、直觀化、現(xiàn)代化、科學(xué)化，提倡科學(xué)合理的引用網(wǎng)上教學(xué)資源和遠(yuǎn)程教學(xué)資源、閱讀實(shí)踐教學(xué)資源。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，形成具有特色的課堂教學(xué)模式、校本教學(xué)模式、綜合實(shí)踐教學(xué)模式、閱讀實(shí)踐教學(xué)模式。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，提倡學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制作業(yè)量。堅(jiān)持教師必須批改所有作業(yè)制度，特別是寫(xiě)作型的作業(yè)，必須批改并有批語(yǔ)。四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)手段關(guān)。理化生、地理學(xué)科教學(xué)中課標(biāo)、課本列出的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，開(kāi)出率必須達(dá)到100%。語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室主要用于英語(yǔ)教學(xué)，每位教師每周使用不少于一次。英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的教案單獨(dú)成冊(cè)并保留語(yǔ)音資料。

4、以“五個(gè)一”工程為主渠道，開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)能手、骨干教師和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象課后反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)小論文、案例研究的交流評(píng)選及展示活動(dòng)，并以骨干教師和教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并以此推進(jìn)“名師”工程的開(kāi)展；此外，著力培養(yǎng)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。

5、把好質(zhì)量檢測(cè)關(guān)

（1）各年級(jí)各學(xué)科實(shí)行單元把關(guān)制。

（2）學(xué)期內(nèi)，學(xué)校組織兩次階段性考試和期中、期末考試，并科學(xué)分析師生教與學(xué)的現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量、師生評(píng)定提供借鑒。

6、組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽、理化生實(shí)驗(yàn)技能大賽各一次。

7、抓好幾方面工作：

（1）深化語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革，一是搞好課內(nèi)閱讀，通過(guò)壓縮語(yǔ)文、英語(yǔ)課時(shí)，每周拿出1節(jié)課開(kāi)展課內(nèi)閱讀；二是繼續(xù)開(kāi)展好“大閱讀”活動(dòng)，通過(guò)辦手抄報(bào)、舉辦演講、征文、編制?？然顒?dòng)，推動(dòng)閱讀實(shí)踐課的開(kāi)展，提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

（2）認(rèn)真上好微機(jī)課。

（3）實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，打造生機(jī)勃勃校園。貫徹落實(shí)《中小學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案》，以籃球、乒乓球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。開(kāi)展大型團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)“一校一品”特色建設(shè)。規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施藝術(shù)課堂推門(mén)課制度，探索藝術(shù)教學(xué)成果的評(píng)價(jià)方法。

（二）教研工作

1、實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好集體備課制度。

集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師（2人以上）有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、研析教材、開(kāi)發(fā)課程資源、設(shè)定三維目標(biāo)、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、撰寫(xiě)教案、編制檢測(cè)試題的過(guò)程。集體備課是“向教研要質(zhì)量”的重要舉措，它可以有效地彌補(bǔ)教師個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)群體智慧融合共享、資料信息共享、方法技巧共享、備課成果共享，從而提高教師全員的教學(xué)水平，提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

（1）集體備課的形式： 同年級(jí)同學(xué)科教師為一備課組。（2）集體備課的組織：

每一備課組推選一名業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，組長(zhǎng)預(yù)先將下段要講授或訓(xùn)練的單元或章節(jié)分解給每位相關(guān)教師，每位教師根據(jù)所分任務(wù)，認(rèn)真鉆研教材、探討教法，寫(xiě)出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，在集體備課時(shí)，以中心發(fā)言人的身份出現(xiàn)，其余教師針對(duì)其教材分析和教法建議，人人發(fā)言，做出評(píng)點(diǎn)、補(bǔ)充、修改，然后，備課組全體教師吸納各位教師的意見(jiàn)和建議，就某一教學(xué)內(nèi)容整理成科學(xué)完善的集大成思路，最后，各位任課教師寫(xiě)出既有共性又體現(xiàn)個(gè)性的教案。

（3）集體備課的時(shí)間

在新授每一具體教學(xué)內(nèi)容（一般為一課時(shí)）的前兩天，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集同軌教師集體備課。

（4）集體備課的要求：

①四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

②七備：備課標(biāo)、備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。要體現(xiàn)對(duì)校本教研課題“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類(lèi)學(xué)生都能各得其所”的研究和探索。

③六點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。④兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑤兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

⑥五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度；統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)；統(tǒng)一單元測(cè)試把關(guān)。（5）集體備課的記錄與檢查

①記錄：每一備課組配發(fā)一專(zhuān)用記錄本，客觀記錄集體備課的全過(guò)程。②檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取定期或隨時(shí)抽查的形式，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的集體備課情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案，作為年級(jí)組和教師個(gè)人的考評(píng)依據(jù)之一。

過(guò)去，我們?cè)诩w備課上有些流于形式，本學(xué)期，全體教師要深刻理解集體備課的重要意義，通過(guò)集體備課，我們茅塞頓開(kāi)，我們豁然開(kāi)朗，這是一種獲得，這是一種滿(mǎn)足，這更是一種享受！何樂(lè)而不為之？

2、認(rèn)認(rèn)真真地搞好教研組活動(dòng)。

通過(guò)“聽(tīng)課——評(píng)課、理論學(xué)習(xí)研討、三講交流”等形式，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，徹底摒棄“一言堂”的傳統(tǒng)教法，倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)”，并變“講——練——講”的模式為“學(xué)——講——練”，致力開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和潛能。

3、實(shí)施課題帶動(dòng)策略，走科研興校之路。（1）現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究

上學(xué)期，我校承擔(dān)了河北省“十一五”規(guī)化課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用”的研究，已上報(bào)到省電教館，經(jīng)省課題專(zhuān)家組評(píng)審，已被立項(xiàng)，現(xiàn)課題研究業(yè)已展開(kāi)，本學(xué)期末，要力爭(zhēng)在此課題的研究上取得突破性的成果。

（2）校本課題研究

我校的校本課題是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類(lèi)學(xué)生都能各得其所”。

此課題經(jīng)教育局推薦，已申報(bào)省重點(diǎn)課題。本學(xué)期，全體教師要以高度的熱情投身到此課題的研究中，通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、反思、歸納等形式，力爭(zhēng)本學(xué)期人人有見(jiàn)地，人人出成果。

（3）語(yǔ)文教研課題

上學(xué)期期末，區(qū)教育局申報(bào)的“師生同行語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略研究”，已被國(guó)家課題組批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，我校榮幸地成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一；此外，我校語(yǔ)文組還承擔(dān)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)效性策略研究》，本學(xué)期，全體語(yǔ)文教師要以高度的責(zé)任感和使命感，投身到兩項(xiàng)課題的研究中去，通過(guò)個(gè)體研究和群體研究相結(jié)合的方式，力爭(zhēng)在教學(xué)實(shí)踐中有所積累、有所收獲，并在期末取得階段性的成果。

（三）抓實(shí)畢業(yè)班工作

1、指導(dǎo)思想

以教育局教研室《工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為；集思廣益、群策群力，探索適合我校實(shí)際的科學(xué)的復(fù)習(xí)思路；加強(qiáng)學(xué)科研討、校際交流，抓住信息，及時(shí)調(diào)整策略，使復(fù)習(xí)工作達(dá)到最佳運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)工作思路：（1）思路論證：

在進(jìn)入正式復(fù)習(xí)之前，充分論證復(fù)習(xí)課的思想及模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，把關(guān)定調(diào)，杜絕教師盲目復(fù)習(xí)的思想傾向。

（2）積極參加區(qū)組織的各學(xué)科復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，扭住信息，探討方法，使之發(fā)揮對(duì)我校復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)作用。

（3）九年級(jí)教師以學(xué)科為單位，集體研討復(fù)習(xí)方略，制定出本學(xué)科復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的檢查，定期召開(kāi)復(fù)習(xí)工作分析會(huì)，突出復(fù)習(xí)工作的管理行為，做到：

科學(xué)——預(yù)計(jì)各階段的管理措施，加強(qiáng)措施的針對(duì)性，以強(qiáng)有力的措施突出學(xué)校對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的控制作用。

高效——減少?gòu)?fù)習(xí)工作中的無(wú)效勞動(dòng)，充分發(fā)揮備課組、班主任兩個(gè)小群體的積極作用。

研究——以研究的態(tài)勢(shì)投入復(fù)習(xí)工作。研究管理措施及效果、研究復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量、研究考試說(shuō)明、研究學(xué)科平衡、研究學(xué)生變化、研究考試趨向。

及時(shí)——及時(shí)總結(jié)教情、學(xué)情，抓住工作漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)缺陷；抓住學(xué)生分化，及時(shí)分類(lèi)推進(jìn)；抓住信息，及時(shí)調(diào)整策略。

（5）召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取各層次學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)分析、篩選后反饋給相關(guān)教師，以便更好的改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。

3、幾項(xiàng)具體工作：

（1）開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)交流，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。A、校內(nèi)同頭教師的交流。B、校內(nèi)不同學(xué)科教師復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法的交流。C、與兄弟校之間的復(fù)習(xí)交流。

（2）樹(shù)立能力立意的復(fù)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生形成審題、切入、方法、聯(lián)系、融合等方面的初步能力。

（3）因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，使各層次學(xué)生都有一定程度的提高。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生有昂揚(yáng)的斗志。發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生撰寫(xiě)鼓動(dòng)性的文章；召開(kāi)距中考百日誓師大會(huì)；鼓勵(lì)班級(jí)確定激勵(lì)性的口號(hào)、鼓勵(lì)開(kāi)展班級(jí)宣誓活動(dòng)；鼓勵(lì)開(kāi)展考一中的挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)。

（5）做好模擬考試的組織、分析工作。

第二篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

2010年秋季梅家河中學(xué) 教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹和落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以校本教研建設(shè)為主線，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，正確引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高校本教研實(shí)效性。狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度,創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境;加大教科研力度,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)目標(biāo)考核，加強(qiáng)內(nèi)部管理，凝神聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、工作主題：“立足常規(guī) 力求實(shí)效 謀求發(fā)展”

立足常規(guī)教學(xué)，主要是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，落實(shí)備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試環(huán)節(jié)；

力求課堂的實(shí)效性，主要是加強(qiáng)課堂教學(xué)效益的提高；

謀求發(fā)展就是通過(guò)加強(qiáng)校本教研、集體備課、遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，一心一意抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特別是教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和發(fā)展。

三、工作思路： “一個(gè)中心，三個(gè)提高，三個(gè)加強(qiáng)”。

一個(gè)中心：鞏固樹(shù)立提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。三個(gè)提高：提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；提高教師課堂教學(xué)、課內(nèi)外輔導(dǎo)以及參與教學(xué)研究的實(shí)效性；努力提高教師的思想素質(zhì)，達(dá)到能守業(yè)、愿敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，建設(shè)一支有責(zé)任心、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)。

三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控；加強(qiáng)信息技術(shù)利用力度。

四、工作目標(biāo)：

目標(biāo)一： 以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理流程，逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。

目標(biāo)二：以教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效益為突破點(diǎn)，苦干加巧干，時(shí)間加汗水，真正在課內(nèi)外輔導(dǎo)上下功夫，把中等生、尖子生逐步擴(kuò)大，培養(yǎng)一層能尖起來(lái)的尖子生，輔導(dǎo)一層中等生使之提升為尖子生；不放棄一個(gè)差生，把低分率控制到最低極限，使他們學(xué)業(yè)上有進(jìn)步，思想上健康，促使良好教學(xué)環(huán)境的形成。質(zhì)量目標(biāo)：各班有10個(gè)以上成績(jī)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)募庾由砜频头秩丝刂圃?0人以?xún)?nèi)，文科達(dá)到消滅低分人，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)綜合水平“進(jìn)入全縣前8”的目標(biāo)。

目標(biāo)三：各教研組、年級(jí)組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展能提高質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣的競(jìng)賽活動(dòng)，一學(xué)期不低于1次。

目標(biāo)四：加強(qiáng)體音美教學(xué)，創(chuàng)建體育、音樂(lè)、美術(shù)興趣小組，做好兩操，開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、和諧地成長(zhǎng)，逐步形成良好地學(xué)生精神風(fēng)貌。及早發(fā)現(xiàn)推薦體音美特長(zhǎng)學(xué)生，及早培養(yǎng)特長(zhǎng)生。力爭(zhēng)每年中考有體音美特長(zhǎng)學(xué)生考取一中。

目標(biāo)五：強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)、校本教研。達(dá)到人人能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。

五、主要工作及措施：

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)過(guò)程管理，教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。1.嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣教育主管部門(mén)新課程設(shè)置方案和課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程。各教研組結(jié)合學(xué)情制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃有步驟的開(kāi)展工作，注重工作中的資料積累，各類(lèi)計(jì)劃和材料力爭(zhēng)形成電子稿。

2.堅(jiān)持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過(guò)程管理，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能。依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，檢測(cè)后根據(jù)各班實(shí)際召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)、分層召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。要求每次人員到位，反饋到位，分析到位，找準(zhǔn)問(wèn)題，措施到位。

3.堅(jiān)持常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)日常規(guī)范管理。抓實(shí)過(guò)程，形成合力，向過(guò)程要質(zhì)量。要進(jìn)一步在每位教師頭腦中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓實(shí)質(zhì)量形成的過(guò)程決不放松，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)《教務(wù)處月查方案》對(duì)教師的計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、教研、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)常規(guī)，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核。落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)；教務(wù)處要堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門(mén)聽(tīng)課制度，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持坐陣一線，推行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作積極性。

備課：原始備課與課件備課都可以，原始備課就是使用備課本、備課卡備課，原始備課要做到環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，力求有可操作性和實(shí)效性；課件備課除有內(nèi)容詳細(xì)，有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性的課件外，必須在備課本、備課卡備好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教后反思，并注明教學(xué)過(guò)程見(jiàn)“AAA課 件”。

4.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持制度管理與人本管理相結(jié)合，重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大備課、上課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持“四有四必”（即有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有批必評(píng)），教務(wù)處一月一查，建立月通報(bào)制度，重點(diǎn)查備課的實(shí)在性、上課的實(shí)效性、作業(yè)的訓(xùn)練量和批改質(zhì)量、教師的聽(tīng)評(píng)課。

5、加強(qiáng)評(píng)教評(píng)學(xué)工作。學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理狀況及教師的教學(xué)工作情況。

6、九年級(jí)加快教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。

7.加強(qiáng)各功能教室的服務(wù)功能。實(shí)驗(yàn)室要管好、用好所有儀器設(shè)備，做到有臺(tái)帳（特別是新增儀器做好登記、按要求進(jìn)室進(jìn)柜）、有借還記載；及時(shí)、充分地準(zhǔn)備、服務(wù)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)；建立健全實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記載表；確保實(shí)驗(yàn)儀器開(kāi)出率達(dá)到100%、操作率達(dá)到95%以上。圖書(shū)室積極為教學(xué)服好務(wù)，管理好、用好書(shū)籍和教學(xué)常用儀器、教學(xué)輔助資料、掛圖、光碟等。保管好體、音、美、計(jì)算機(jī)等循環(huán)教材，履行好借還手續(xù)。學(xué)生、教師借閱率達(dá)到100%。所有書(shū)籍錄入微機(jī)，建立電子圖書(shū)檔案，實(shí)行電子管理。遠(yuǎn)程教育教室竭誠(chéng)為教師、教學(xué)服務(wù)，及時(shí)為教師提供準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

（二）、切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性和針對(duì)性，努力營(yíng)造以校為本的教學(xué)研究的氛圍。

1.強(qiáng)化教研意識(shí)，促使教師努力成為教學(xué)的研究者、反思者和實(shí)踐者。突出教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，堅(jiān)持“一個(gè)專(zhuān)題研究”（提高課堂有效性策略研究）為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，及時(shí)總結(jié)推廣教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極推進(jìn)校本教研。各教研組應(yīng)圍繞學(xué)校提供專(zhuān)題開(kāi)展研究，注意經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，細(xì)心做好各類(lèi)教學(xué)成果積累和整理，不斷增強(qiáng)教師的發(fā)展意識(shí)、成材意識(shí)和成果意識(shí)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課制度。教研組每一大周一次實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究活動(dòng)。年級(jí)組每一大周確定中心發(fā)言人進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織聽(tīng)評(píng)課，定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)等。組織教師要加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程專(zhuān)題教研活動(dòng)，堅(jiān)持以課例為載體，通過(guò)借助觀摩課、研究課、示范課和各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽等形式，拓展學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、大力開(kāi)展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向效率要質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持引導(dǎo)教師從教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師構(gòu)建民主、開(kāi)放、生 動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)氛圍，讓課堂成“學(xué)堂”，構(gòu)建師生共同探究、互動(dòng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、優(yōu)學(xué)，教師“樂(lè)教、善教、優(yōu)教”的高效課堂。本學(xué)期要在教師中樹(shù)立“五心”意識(shí)，即對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、有信心、有耐心、有細(xì)心、有寬容心。繼續(xù)開(kāi)展“同課異教”活動(dòng)，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法、新思路。每學(xué)期達(dá)到“五個(gè)一”的要求：上一節(jié)“同課異教”研討課，做一本5000字以上的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，聽(tīng)15節(jié)課（教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任20節(jié)），讀一本有意義的書(shū)。

4.切實(shí)加強(qiáng)各備課組建設(shè)。以前集體備課大多流于形式，有名無(wú)實(shí)，現(xiàn)在白板代替黑板，每一個(gè)辦公室只有一臺(tái)電腦的條件下，迫使我們思考如何落實(shí)好備課，要解決這一問(wèn)題，只有發(fā)揮群體力量和智慧，做好集體備課。廣大教師結(jié)合實(shí)際積極探討集體備課的有效模式。不管那種模式只要行之有效，能夠?qū)嵤陥?bào)后都能認(rèn)可。同級(jí)同科的兩三個(gè)教師組成一個(gè)備課組，在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行分工合作進(jìn)行集體備課，“一人備一課——集體討論修改補(bǔ)充——制成課件——共享——小組（個(gè)人）反思”“ 一人備課——集體討論修改補(bǔ)充——一人制做課件——共享——小組（個(gè)人）反思” 等。5.加強(qiáng)教研成果的總結(jié)與積累，發(fā)揮教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，建立教師成長(zhǎng)檔案。每人本期上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、反思、案例或教育故事。積極參加縣及以上的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，自主上好匯報(bào)課。

6、本學(xué)期進(jìn)行年級(jí)組教研組長(zhǎng)一肩挑的教研管理模式。組長(zhǎng)既要履行教研組長(zhǎng)的職能，又要執(zhí)行年級(jí)組長(zhǎng)的管理職能。組長(zhǎng)要管理好本組教師的辦公紀(jì)律和衛(wèi)生，組織教師確立中心發(fā)言人進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、總結(jié)本組工作、布置下一階段工作（一大周或一月進(jìn)行一次），教師們要做好筆記，行動(dòng)上思想上要引導(dǎo)教師健康向上，要堅(jiān)持正義，弘揚(yáng)正氣，時(shí)時(shí)為學(xué)校整體利益著想，不要人云亦云，努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的輿論氛圍。做好行政管理，辦公時(shí)間充分辦公，注意提高效率，注意協(xié)調(diào)電腦的使用，上班不得玩游戲；教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂效率；組長(zhǎng)結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（凡是縣以上要求進(jìn)行的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校可結(jié)合實(shí)際評(píng)選輔導(dǎo)獎(jiǎng)，單純學(xué)校自己組織的活動(dòng)，學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情，培養(yǎng)學(xué)科尖子層。參與教學(xué)檢查，組織教師進(jìn)行考試分析，注意本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)思想行為的動(dòng)向，及時(shí)組織班主任采取有力措施，與班主任一道做好班集建設(shè)，配合教師、班主任做好學(xué)生的思想工作，做好教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作。

（三）、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，逐步實(shí)行七至九年級(jí)循環(huán)負(fù)責(zé)制，鍛造出一支梅家河中學(xué)“名師”“骨干”教師隊(duì)伍。

我校長(zhǎng)期以來(lái)，沒(méi)有進(jìn)行七到九年級(jí)跟班負(fù)責(zé)，一年一分班，一年一換 老師。“一年一換老師”打擊了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)教師的積極性，滋生了干好干壞一個(gè)樣，不干和干好差別的不良風(fēng)氣，造成了教師思想受到影響，工作缺乏積極性和主動(dòng)性，教師與教師之間也相互埋怨，八年級(jí)的說(shuō)七年級(jí)沒(méi)有搞好，九年級(jí)埋怨八年級(jí)沒(méi)有搞好；“一年一分班”，不利于教師教學(xué)，教師首先要重新熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；自己帶的好學(xué)生，被他人抓走，別班的差生分到了自己的班上，也許一次分班不會(huì)影響教師多少，但頻繁進(jìn)行，哪個(gè)教師能接受的了，哪個(gè)教師還能堅(jiān)持得下去，思想不滑坡那是奇跡，工作作風(fēng)絕對(duì)要大打折扣，教學(xué)成績(jī)也就不言而喻了。總之，一年一分班，一年一換老師，不但使思想素質(zhì)降低，打消了教師積極性，而且使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不能得到提高，相反有些降低，教師僅有的積極性和責(zé)任性也化為烏有。要提高質(zhì)量，鍛造出一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，就必須實(shí)行七至九年級(jí)循環(huán)負(fù)責(zé)制。

教師必須對(duì)本班學(xué)生負(fù)責(zé)三年，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、尖子生培養(yǎng)、中等生差等生的轉(zhuǎn)化上下功夫，從七年級(jí)就要規(guī)劃學(xué)科成績(jī)與班級(jí)三年后中考的目標(biāo)等。在教學(xué)中，優(yōu)等生要通過(guò)教師工作使他們看到班級(jí)、學(xué)生的更大希望，使他們成績(jī)更優(yōu)秀，留得住優(yōu)等生；中等生得到大幅度的提升，差等生各方面也有很大進(jìn)步和提高。對(duì)于教師不能跟班走的，應(yīng)通過(guò)績(jī)效考核公正考核，對(duì)于成績(jī)低下，工作責(zé)任感差的教師應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量末尾淘汰或轉(zhuǎn)崗。

堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，要通過(guò)考試考核，把教學(xué)成績(jī)一直優(yōu)異的教師，建設(shè)成為本校的名師隊(duì)伍，骨干隊(duì)伍，相信“名師”和“骨干”能享受他們?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量所付出的回報(bào)。“國(guó)家振興，在教育；教育振興，在教師”。只有一只思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的質(zhì)量提高才有可能，否則談質(zhì)量知識(shí)一句空話(huà)。

（四）、認(rèn)真落實(shí)“體衛(wèi)”工作兩個(gè)條例，逐步加強(qiáng)心理健康教育，不斷促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化“健康體育”的思想，認(rèn)真落實(shí)和貫徹“體衛(wèi)工作兩個(gè)條例”。切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，以廣播操驗(yàn)收、興趣小組建設(shè)、陽(yáng)光鍛煉（冬季長(zhǎng)跑）為突破口，不斷推進(jìn)群眾性體育活動(dòng)。積極建設(shè)體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。讓學(xué)生課外活動(dòng)有事干、有樂(lè)趣。體育教學(xué)從早著手加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練，為贏得中考奠定基礎(chǔ)。

2.精心抓好心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，以“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”心理咨詢(xún)室為切入點(diǎn)，以心理輔導(dǎo)活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，不斷促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

六、活動(dòng)安排： 本學(xué)期主題： 打造高效課堂 向分鐘要質(zhì)量 九月 計(jì)劃制定 修訂方案月

1、新生編班、入學(xué)報(bào)名

2、重點(diǎn)走訪、鞏普控流、寫(xiě)組、協(xié)助做好普教年報(bào)事業(yè)年報(bào)

3、“三表”的制定與落實(shí)

4、修訂《教學(xué)檢查方案》、各類(lèi)計(jì)劃制訂與檢查

5、組長(zhǎng)會(huì)議安排布置本學(xué)年教學(xué)教研工作

6、教研組內(nèi)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外學(xué)科、理化體音美信學(xué)科“同科異教”活動(dòng)。

7、第一次教學(xué)常規(guī)大檢查、月考及質(zhì)量分析會(huì)

8、推行推門(mén)聽(tīng)課

十月 “同課異教”專(zhuān)題研究月

1、新生學(xué)籍辦理

2、開(kāi)展第一階段“同課異教”活動(dòng)展示活動(dòng)

3、各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

4、第二次教學(xué)常規(guī)大檢查

5、籌備體育健康藝術(shù)節(jié) 十一月 期中質(zhì)量檢測(cè)分析月

1、期中檢測(cè)、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰

2、舉行體育健康藝術(shù)節(jié)

3、第三次教學(xué)常規(guī)大檢查

4、九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)查、九年級(jí)教師會(huì)議

4、年級(jí)組組織政史地生學(xué)科研討（人人一節(jié)公開(kāi)課、參與本組聽(tīng)評(píng)課）十二月 課堂展示比武月

1、各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

2、調(diào)控教學(xué)進(jìn)度、結(jié)束新課、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)

3、元旦慶祝活動(dòng)

4、迎接各級(jí)教育行政部門(mén)的檢查驗(yàn)收 元月 復(fù)習(xí)備考、總結(jié)評(píng)比月

1、組織復(fù)習(xí)、迎接期末調(diào)研考試

2、期末考試及質(zhì)量分析

3、評(píng)教評(píng)學(xué)工作

4、總結(jié)、考核、表彰

5、資料歸檔

第三篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)反思、討論、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī)。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹(shù)立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)期刊、理論專(zhuān)著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類(lèi)文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)。

2、充實(shí)內(nèi)容：（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；（2）開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化；上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類(lèi)型的教研活動(dòng)。

4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹(shù)立課程目標(biāo)意識(shí)；（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹(shù)立主體意識(shí)；（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹(shù)立發(fā)展意識(shí)；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹(shù)立情感意識(shí)；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹(shù)立反饋意識(shí)；（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)

寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)展下列活動(dòng)：

（1）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開(kāi)課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開(kāi)展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話(huà)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽(tīng)課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

（8）繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽(tīng)課一節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求教師牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題；

②聽(tīng)課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽(tīng)各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽(tīng)課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開(kāi)展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問(wèn)題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫(xiě)質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫(xiě)好中心發(fā)言稿進(jìn)行說(shuō)課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。

四、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。

教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特

第四篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

語(yǔ)文

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，重點(diǎn)突出“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索，以改革促發(fā)展，全面提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、閱讀教學(xué)書(shū)籍及專(zhuān)業(yè)雜志，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從書(shū)籍中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)和智慧的力量。

3、珍惜各種培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)智慧。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教研管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)濃厚的研究氛圍

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)

充分發(fā)揮教研組職能作用，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問(wèn)題。每周每個(gè)教研組要固定拿出兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體教研，包括備課、上課、學(xué)情分析、作業(yè)批改、經(jīng)驗(yàn)交流、集體學(xué)習(xí)等內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做到定時(shí)、定中心發(fā)言人、定研究?jī)?nèi)容及主題。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織、及時(shí)記錄活動(dòng)過(guò)程，收集整理活動(dòng)資料。

2、突出重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容

本學(xué)期各語(yǔ)文組教研要針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革——基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)，著重開(kāi)展研究。重點(diǎn)圍繞任務(wù)單的制定、課前

指導(dǎo)、課中使用、課外拓展、同桌合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式等展開(kāi)研究，每周教研活動(dòng)要圍繞某一單元的自主預(yù)習(xí)單、鞏固拓展單在模板的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確和細(xì)化。每周開(kāi)展主題研究活動(dòng)：推出一節(jié)專(zhuān)題研究課、召開(kāi)一次專(zhuān)題研究會(huì)。各教研組要把此項(xiàng)工作作為本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)，定期開(kāi)展主題教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教研成果，撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校將舉行成果匯報(bào)展示。

此外，各學(xué)段都應(yīng)確立本學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)研究的重點(diǎn)，一、二年級(jí)要始終將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)抓好、落實(shí)好、研究好，重點(diǎn)突出識(shí)字、寫(xiě)字方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)要重點(diǎn)突出作文教學(xué)研究，讓學(xué)生在讀中學(xué)寫(xiě)、讀寫(xiě)結(jié)合，重視作前觀察指導(dǎo)和作中寫(xiě)法指導(dǎo)；在做中學(xué)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中寫(xiě)作。一二年級(jí)要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一句完整的話(huà)。

3、開(kāi)設(shè)形式多樣的集備活動(dòng)、組內(nèi)研究課活動(dòng)，通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

（三）規(guī)范、嚴(yán)格、有效的教學(xué)管理 1．落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過(guò)課堂調(diào)研、隨堂聽(tīng)課等方式了解課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)管理的檢查。堅(jiān)持教學(xué)工作月檢查制度，把規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持不懈抓質(zhì)量的要求落到實(shí)處。

2．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量

①抓好過(guò)程管理，指導(dǎo)用好單元檢測(cè)試卷，力求做到學(xué)科教學(xué)質(zhì)量單元過(guò)關(guān)。

②認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測(cè)活動(dòng)，每月開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。③重視監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析和反饋，開(kāi)好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)。加強(qiáng)

測(cè)試結(jié)果的分析與應(yīng)用，在深入分析與討論的基礎(chǔ)上，改進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)功能。

3．開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展

1、教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。

本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，將在不同年齡段教師中開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、新教師課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)及“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題研究成果匯報(bào)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，給教師搭建展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、學(xué)生學(xué)科能力專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。

①開(kāi)展低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字競(jìng)賽，認(rèn)真落實(shí)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)； ②舉行中、高年級(jí)美文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

1、討論教研組工作計(jì)劃，擬定各年級(jí)的授課內(nèi)容及進(jìn)度。

2、教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)。

3、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

2、“我的學(xué)科教學(xué)智慧”論壇

3、低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字競(jìng)賽 十一月份：

1、新教師匯報(bào)課。

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例

3、中高年級(jí)美文誦讀競(jìng)賽 十二月份：

1、“基于任務(wù)單下的合作學(xué)習(xí)”課題組成果匯報(bào)

2、推選優(yōu)秀課堂教學(xué)在一周年校慶展示 一月份：

1、期末復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的

設(shè)計(jì)布臵、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布臵、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動(dòng)安排

九月

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、月考質(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。（口算、解決問(wèn)題）

十二月

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、寫(xiě)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

一月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

3、學(xué)生應(yīng)用能力測(cè)試。

4、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)。

英語(yǔ)

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基

本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）、為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ)，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí)，每周五開(kāi)設(shè)英語(yǔ)晨讀，另外充分利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。

（2）、加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，充分利用“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”促進(jìn)我校英語(yǔ)教師網(wǎng)上教研活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開(kāi)展攀登英語(yǔ)和常規(guī)英語(yǔ)的聯(lián)合教研活動(dòng)等，每位英語(yǔ)教師確定一種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂。

（1）、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽(tīng)課交流和評(píng)課活動(dòng)，做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)單的教后記，每

個(gè)模塊有反思。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)“和諧互助教學(xué)模式”，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制。

（3）、創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布臵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布臵的探索與實(shí)踐；

一、二年級(jí)的作業(yè)是口頭作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)以讀寫(xiě)練習(xí)與口頭作業(yè)相結(jié)合的形式,嚴(yán)格控制作業(yè)的時(shí)間。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書(shū)，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，先聽(tīng)模仿，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。

（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求。

（3）五六年級(jí)注重閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過(guò)仿寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。

（4）重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師要規(guī)范板書(shū)，注意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，合并句子、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式鍛煉學(xué)生寫(xiě)的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫(xiě)練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。利用好手中現(xiàn)有的《同步書(shū)寫(xiě)》材料。

5、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）、學(xué)校要建立英語(yǔ)宣傳窗、教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍；增設(shè)英語(yǔ)教學(xué)資源例如英語(yǔ)圖書(shū)音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時(shí)播放原汁原味、形式多樣的視聽(tīng)內(nèi)容；英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

（2）、積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

（3）、定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語(yǔ)短劇比賽，定時(shí)舉辦英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)展示。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，本學(xué)期舉行英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次；英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)（含實(shí)踐性作業(yè)）、英語(yǔ)教具制作展評(píng)各兩次等，學(xué)校舉行英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)一次，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

（4）、學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感。

三、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排

9月，和諧互助課堂教學(xué)與研究。10月，舉辦英語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng)。

11月，組織舉辦英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)及班級(jí)英語(yǔ)氛圍創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。12月，組織英語(yǔ)課堂第二輪展示活動(dòng)。1月，總結(jié)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)。

品德與社會(huì)（生活）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作重點(diǎn)

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)把握課程目標(biāo)，探索課程新天地。

品德與生活、品德與社會(huì)課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)的綜合課程，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容要有綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以?xún)和顬榛A(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式需要開(kāi)放性。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)持有靈活性。教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念

與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專(zhuān)業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

(三)規(guī)范教研制度，提高集體教研活動(dòng)實(shí)效

今后要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專(zhuān)課專(zhuān)用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。分管主任和教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)評(píng)課。

十月份：

集備；上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

十一月份：、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析。

2、三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

十二月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫(xiě)好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

元月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

地方課程

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，地方課程組本學(xué)期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力精神，分享智慧的氛圍，從而提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力。

二、工作目標(biāo)

我校的地方課程包括海洋、傳統(tǒng)、安全、環(huán)境、國(guó)防等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。

1、各教師立足本學(xué)科陣地，努力改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，力爭(zhēng)每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)校、區(qū)級(jí)以上參加評(píng)比。

3、不斷提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，了解古代名人的卓越才能。了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教學(xué)注意事項(xiàng)。

2、加強(qiáng)教師的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師讀教學(xué)理論書(shū)籍，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的放矢去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，學(xué)習(xí)紅島中心小學(xué)教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周。在教學(xué)中，不斷探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，醞釀出自己學(xué)科的特色。

4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教務(wù)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、集備教研、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。

5、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

四、主要活動(dòng)安排：

九月：

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃

2、教研組檢查、評(píng)定各種教學(xué)計(jì)劃

十月：

1、推門(mén)課

2、教師集體備課

3、教學(xué)備課常規(guī)檢查

十一月：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、備課常規(guī)檢查

十二月：

1、教師讀書(shū)活動(dòng)

2、教師集體備課

3、地方課程組教師上課、說(shuō)課

一月：

1、學(xué)期工作總結(jié)

2、期末復(fù)習(xí)、考試

科學(xué)和信息技術(shù)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)教研工作將以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“以教師為主體，以服務(wù)為宗旨，以問(wèn)題為動(dòng)力”的教研工作思想，深入學(xué)習(xí)教育理論，努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展課程改革和課堂教學(xué)研究。

二、工作重點(diǎn)

1、帶領(lǐng)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)，避免教師出現(xiàn)不備課進(jìn)課堂或者課堂上讓學(xué)生干自己的事情等不符合教師教學(xué)行為的現(xiàn)象，進(jìn)而提高科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師的教育教學(xué)質(zhì)量；指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，配合班主任養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展好教研活動(dòng)，學(xué)期初以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。每周教研組要固定時(shí)間進(jìn)行集體教研，每次的教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)。在定時(shí)定點(diǎn)定人定主題的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教學(xué)研究的針對(duì)性、實(shí)效性，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的教研制度。做到周周有活動(dòng)、人人有任務(wù)、每期有輪回，使教研活動(dòng)進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)。

4、積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常性會(huì)參加各級(jí)各類(lèi)的比賽活動(dòng)，為豐富學(xué)生校園生活，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。

5、落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。通過(guò)課堂調(diào)研、隨堂聽(tīng)課等方式了解課堂教學(xué)中

存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強(qiáng)對(duì)備課的檢查，將抓課堂教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

三、主要活動(dòng)安排

九月份：

1、教研組討論工作計(jì)劃。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、有組織的開(kāi)展教研組教研

2、分管主任和教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)評(píng)課。十一月份：

1、有組織的開(kāi)展教研組教研

2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例，任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 十二月份：

1、有組織的開(kāi)展教研組教研

2、做好收尾工作，為期末做準(zhǔn)備 一月份：

1、教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)回顧反思。

學(xué)校課程

一、指導(dǎo)思想

校本課程把學(xué)生個(gè)性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展。為了有效推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期我校校本課程 的開(kāi)發(fā)實(shí)施將從突出年段特點(diǎn)、對(duì)上學(xué)期開(kāi)設(shè)的部分課程做了整合優(yōu)化，形成我校校本課程開(kāi)發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、學(xué)生教師自主化的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化過(guò)程研究。

校本課程教研依然要以課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動(dòng)化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起“民主、平等、互動(dòng)、高效、和諧”的新型課堂文化。

2、重視評(píng)價(jià)研究。

評(píng)價(jià)更多地關(guān)注對(duì)象的發(fā)展，通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐步形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。對(duì)于教師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵(lì)作用，形成學(xué)校校本開(kāi)發(fā)實(shí)施的特色。

3、抓好活動(dòng)資料的收集整理。

所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學(xué)生的、課堂上的、課外的有效資源及活動(dòng)資料，展示活動(dòng)過(guò)程和方法，把校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施落到實(shí)處。

4、注重展示活動(dòng)成果。

各校本課程老師要收集好平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的案例加以整理，學(xué)生訓(xùn)練的成果教師要組織評(píng)比及展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課程開(kāi)發(fā)及學(xué)習(xí)的興趣。

三、具體措施

1、集中校本課程教師力量，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、作品展覽、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動(dòng)，充分展示校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的成果。

3、搞好活動(dòng)資料的收集整理，積極參加上級(jí)組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，積極申報(bào)優(yōu)秀校本課程成果。

四、主要活動(dòng)安排 九月份

1、制定、傳達(dá)教研計(jì)劃

2、集體備課 十月份 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 十一月份

學(xué)校課程課堂教學(xué)展示課 我的教學(xué)智慧論壇 十二月份

優(yōu)秀教學(xué)案例征集 一月份

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第五篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃

教學(xué)教研工作計(jì)劃（2010---2011學(xué)第二學(xué)期）

大河北中心小學(xué)

2011.3.1教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2011年，大河北中心小學(xué)將深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，繼續(xù)堅(jiān)持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進(jìn)素質(zhì)教育、遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)，緊緊圍繞我校的辦學(xué)思想——“質(zhì)量立校、創(chuàng)新興校、特色強(qiáng)?！保M(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程理念和新的教學(xué)方法，加大教研教改力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作

（一）深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教學(xué)教研工作科學(xué)發(fā)展。

1、深入踐行科學(xué)發(fā)展觀。

認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作發(fā)展全局，全面審視和把握教學(xué)教研工作發(fā)展的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，推動(dòng)我校教學(xué)教研工作科學(xué)發(fā)展。

2、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

把師德師風(fēng)建設(shè)作為“強(qiáng)體固本”的基礎(chǔ)性工程。以“三查三評(píng)”活動(dòng)為抓手，以開(kāi)展各項(xiàng)師德主題教育為載體，完善師德監(jiān)督投訴機(jī)制，積極探索師德建設(shè)的新途徑、新方法。建立教師師德檔案，將師德評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。繼續(xù)落實(shí)師德師風(fēng)在評(píng)先表優(yōu)、晉級(jí)等工作中的“一票否決”制度，不斷提升我校全體教師的職業(yè)道德水平。

3、全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，積極開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)（專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)法培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科技能測(cè)試、技能競(jìng)賽、名家講座、外出考察等活動(dòng)），充分發(fā)揮名教師、名校長(zhǎng)、“教學(xué)標(biāo)兵”、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。努力打造一支有精神、有魂魄、高水平的教師隊(duì)伍。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、依法規(guī)范辦學(xué)行為。

嚴(yán)格落實(shí)省有關(guān)要求，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo)，建立健全規(guī)范辦學(xué)行為長(zhǎng)效機(jī)制，加大對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的督導(dǎo)力度，鞏固成果，提高水平，穩(wěn)定質(zhì)量。圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革等中心工作，以開(kāi)齊開(kāi)足課程、每天鍛煉一小時(shí)、作業(yè)布置、作息時(shí)間安排、招生管理和學(xué)生日常管理等內(nèi)容為重點(diǎn)，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作健康、持續(xù)、規(guī)范發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作。

以理想信念教育為核心，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，積極探索特色德育模式。創(chuàng)新德育工作方法，樹(shù)立育人新理念，不斷完善德育管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容序列化、具體化、學(xué)生管理自主化，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的有序開(kāi)展。加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀教育，開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)教育。

明確各門(mén)學(xué)科有機(jī)滲透德育的要求，全面開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建立并完善班主任管理與表彰激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展培訓(xùn)和技能展示活動(dòng)，加強(qiáng)以班主任為骨干的德育隊(duì)伍建設(shè)。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

深入推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立研究、探索課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的新機(jī)制，全面實(shí)施開(kāi)放課堂活動(dòng)，進(jìn)一步把我校課堂教

學(xué)改革引向深入。本學(xué)期，我校要繼續(xù)大力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式，主動(dòng)開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)法”為主要模式的課堂教學(xué)改革。我校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的基本理論，指導(dǎo)教師詳細(xì)掌握“導(dǎo)學(xué)法”基本模式中“預(yù)習(xí)——研討——檢測(cè)”三個(gè)階段中的主要任務(wù)和基本方法。并要求骨干教師引導(dǎo)廣大教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的導(dǎo)學(xué)法“三主”原則，把“導(dǎo)學(xué)法”積極運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我校要在“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式推廣運(yùn)用中，克服各種困難，深入課堂，認(rèn)真評(píng)課，做好指導(dǎo)和督促工作。校教導(dǎo)處要定期通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、調(diào)研，了解和指導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)法”在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。并將此項(xiàng)工作納入各教師的教學(xué)活動(dòng)考評(píng)之中。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

大力開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)”、“新課程達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)”、“教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選”、“新課程賽課”、“三百活動(dòng)”、“教研開(kāi)放日”等活動(dòng)，抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課程實(shí)施能力。

⑴細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我校要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各學(xué)科課標(biāo)的基本要求，使教師認(rèn)識(shí)到課標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，而教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向，不細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，就不會(huì)有高效的課堂。從而把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與課堂相結(jié)合，落實(shí)好課標(biāo)解讀細(xì)化工作，使其成為教師備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的基礎(chǔ)工作。

⑵繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。教師教學(xué)基本功是教師開(kāi)展課堂教學(xué)的一項(xiàng)基本能力，我校要繼續(xù)從教師的朗讀、寫(xiě)字、備課、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課等方面加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)。語(yǔ)文教師要會(huì)熟背所教課程中應(yīng)背誦的內(nèi)容，能熟練朗讀所教所級(jí)的所有課目；英語(yǔ)教師要能在課堂熟練使用常用短語(yǔ)，能熟練朗讀課文內(nèi)容；數(shù)學(xué)教師要能熟知小學(xué)教材的前后聯(lián)系等內(nèi)容。并且要制定出祥細(xì)的學(xué)科基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期制定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，把基本功作為突破口，不斷提升教師素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。

⑶開(kāi)展讀書(shū)反思活動(dòng)。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性。本期主要閱讀的書(shū)目為《給教師的一百條建議》、《杜威教育名篇》、《教師的20條修練》、《做一個(gè)聰明的教師》、《教育的核心是培養(yǎng)健康人格》、《班主任兵法》、《魅力教師的修練》。并要求有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)記錄，有讀后的個(gè)人體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。

⑷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校要把一些思想觀念較新，工作態(tài)度積極，業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平較高的教師推薦給鎮(zhèn)中心校，納入鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃之中，并且我校也要建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，在校內(nèi)開(kāi)展加強(qiáng)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)工作，對(duì)于被列入鎮(zhèn)或校骨干的教師，我校要在學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流等方面多創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持。對(duì)于被確定為鎮(zhèn)或校骨干的教師，要能夠主動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加在全鎮(zhèn)、校舉行的公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。從而達(dá)到提高我校教師的課堂教學(xué)水平。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

牢固樹(shù)立管理出效益，管理出質(zhì)量的觀念，進(jìn)一步完善落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度。

⑴加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。

開(kāi)學(xué)初，要對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

⑵做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上考試情況，教導(dǎo)處將要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期將分學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析，對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

⑶構(gòu)建有效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。繼續(xù)組織開(kāi)展構(gòu)建有效課堂教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課和調(diào)研課工作。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)調(diào)研課（推門(mén)課）不得少于3節(jié)，并且聽(tīng)后要及時(shí)和講課教師交流意見(jiàn)，同時(shí)提倡每個(gè)學(xué)科每個(gè)教師隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加分析的情況，以達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注課堂，優(yōu)化課堂，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的作用。也有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。加強(qiáng)學(xué)校間的課堂研討交流，做到互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)資源共享。

⑷積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以研促教。組織教師認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，每周一次教研活動(dòng)，每周聽(tīng)一節(jié)課，評(píng)好一節(jié)課，教研活動(dòng)內(nèi)容各教師要有記錄和體會(huì)；抓好立項(xiàng)課題研究工作，教導(dǎo)處按要求督促工作的落實(shí)，課題負(fù)責(zé)教師組織課題組成員積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，確保課題研究的效果結(jié)題，要求每月至少開(kāi)展一次活動(dòng)，對(duì)結(jié)題的教師在當(dāng)年評(píng)優(yōu)表模、晉級(jí)晉職時(shí)優(yōu)先考慮。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育科研論文，對(duì)在教育主管部門(mén)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文的教師予以嘉獎(jiǎng)。組織好優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，落實(shí)“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，用什么辦法解決提高，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)，力求通過(guò)備課提高學(xué)習(xí)效率。

6、扎實(shí)開(kāi)展閱讀、實(shí)驗(yàn)和電化教學(xué)工作。

堅(jiān)持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實(shí)管好、用好現(xiàn)有圖書(shū)、儀器、器材、遠(yuǎn)程教育設(shè)施和多種課程資源，決不能讓優(yōu)質(zhì)資源睡大覺(jué)。

我校要充分利用現(xiàn)有圖書(shū)、儀器、遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備和教育內(nèi)部教育資源網(wǎng)中各年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等多種課程資源，提高三項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)課率。在閱讀教學(xué)方面，要安排足夠的閱讀課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室的管理，實(shí)行學(xué)生自由借閱；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我校要在保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的同時(shí)，堅(jiān)持做好全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能檢測(cè)工作；在電化教學(xué)方面，我校要不斷提高教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用能力，以便能夠真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用。

7、突出童話(huà)教學(xué)特色，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。

新學(xué)期，我校的童話(huà)教學(xué)特色建設(shè)，將繼續(xù)堅(jiān)持“四結(jié)合”，即：特色建設(shè)建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；特色建設(shè)建設(shè)與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合。繼續(xù)用先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，聯(lián)系實(shí)際，繼續(xù)實(shí)施我校童話(huà)教學(xué)特色發(fā)展戰(zhàn)略，完善學(xué)校童話(huà)教學(xué)特色發(fā)展方案，進(jìn)一步完善童話(huà)教學(xué)特色建設(shè)激勵(lì)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性。營(yíng)造以“童話(huà)溢校園童心永燦爛”為主題的童話(huà)特色的建設(shè)。

8、扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。我校要繼續(xù)高度重視教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，借推進(jìn)書(shū)香校園之風(fēng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高教師自我學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校推薦的學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，要引導(dǎo)教師主動(dòng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)日記，在學(xué)習(xí)中融入自己的教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性的開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

⑵以校為本，扎實(shí)開(kāi)展課例研究。我校要依托中心校達(dá)標(biāo)課、達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，圍繞本學(xué)期鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)之機(jī)，開(kāi)展示范引領(lǐng)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，大搞賽課之風(fēng)，舉行每月一次的校級(jí)骨干教師示范引領(lǐng)課，每月舉行一次全校教師參與的公開(kāi)課活動(dòng)，把每一次示范課、公開(kāi)課都搞成一次公開(kāi)的全校教師參與的以課例研究為主題的教研活動(dòng)，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。

⑶繼續(xù)開(kāi)展“6個(gè)1”活動(dòng)。我校要及時(shí)總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)，重新修訂、完善本校的校本教研實(shí)施方案，做到既結(jié)合實(shí)際又追求實(shí)效。繼續(xù)開(kāi)展好“6+1工程” “6”是指：①每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；②每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料；③每月一篇優(yōu)秀教學(xué)反思或教學(xué)心得體會(huì)；④每月撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)案例；⑤每月搜集一至兩份典型教學(xué)疑難問(wèn)題；⑥每學(xué)期制作一個(gè)多媒體教學(xué)課件；“1”是指，學(xué)校每月上交一份校本教研工作小結(jié)。另外，每位教師要繼續(xù)完善成長(zhǎng)檔案袋；每月25日前將本校的優(yōu)秀材料擇優(yōu)一至兩份（含電子文檔）上交至鎮(zhèn)中心學(xué)校。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作。

開(kāi)足開(kāi)齊體音美課程，加強(qiáng)體音美教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)管好、用好體音美器材。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率達(dá)到90％以上。圍繞“長(zhǎng)期堅(jiān)持，擴(kuò)大范圍，提高質(zhì)量”的思路，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，通過(guò)多種形式的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力。認(rèn)真做好體育、藝術(shù)教師“走教”工作。

鞏固少兒版畫(huà)特色藝術(shù)教育，積極參加學(xué)生版畫(huà)比賽和作品展示交流活動(dòng)。

10、完善教學(xué)教研評(píng)價(jià)制度。

繼續(xù)完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格控制學(xué)生的非正常流動(dòng)，建立健全激勵(lì)和導(dǎo)向機(jī)制，遵循以人為本、全面發(fā)展的原則和教育發(fā)展的規(guī)律，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師教學(xué)效果進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。繼續(xù)做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案、教師發(fā)展檔案的建設(shè)工作。

11、扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作。

采取多種形式，大力宣傳《義務(wù)教育法》，提高群眾的法制意識(shí)。切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校吸引力。繼續(xù)落實(shí)好控輟保學(xué)“周結(jié)月報(bào)制度”和定期核查鞏固率等管理制度，努力實(shí)現(xiàn)在校生一個(gè)不能少的目標(biāo)。繼續(xù)把鞏固率作為年終目標(biāo)考評(píng)的重要內(nèi)容，作為教師、班主任評(píng)先晉級(jí)的重要條件。切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題，做好留守、流動(dòng)兒童管理教育工作。認(rèn)真做好“普九”檔案續(xù)建工作。

12、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理。

畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要籌碼，在做好認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，畢業(yè)班教師還要做好統(tǒng)籌安排，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量之間尋求平衡點(diǎn)，給學(xué)生留下發(fā)展的空間，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量還與學(xué)習(xí)風(fēng)氣息息相關(guān)，班主任與科任教師要協(xié)同工作，注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，隨時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，將塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)好學(xué)的班集體做為努力目標(biāo)。

三、月份工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化課堂改革，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。

2、制定教學(xué)教研計(jì)劃，落實(shí)各科計(jì)劃方案。

3、搞好教研活動(dòng)。

4、深入課堂，聽(tīng)、評(píng)課，指導(dǎo)工作。

5、收繳各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

四月份：

1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，搞好課堂教學(xué)。

2、樹(shù)立安全第一、健康第一的意識(shí)、加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、四、五、六年級(jí)手抄報(bào)評(píng)選。

4、課改經(jīng)驗(yàn)交流。

5、“愛(ài)我家鄉(xiāng)”征文。

五月份：

1、搞好校本教研，培養(yǎng)骨干典型。

2、期中成績(jī)檢測(cè)。

3、做好全鄉(xiāng)五年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的工作。六月份：

1、部分學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

2、做好“三生”轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七月份：

1、期末考試。

2、撰寫(xiě)教學(xué)論文，做好各種總結(jié)。

注：上級(jí)安排的各種工作隨時(shí)穿插于各月份之中。