第一篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試質(zhì)量分析報告

學(xué)生體質(zhì)健康測試質(zhì)量分析報告

本次測試年級為全體學(xué)生。按照文件精神的要求就相關(guān)工作予以了落實，經(jīng)過體育組協(xié)作體全體成員的共同努力，測試工作開展順利、圓滿，取得了優(yōu)異的成績！

主要優(yōu)點：

本學(xué)期的體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力、有氧耐力、彈跳力和柔軟性、協(xié)調(diào)性素質(zhì)為主，結(jié)合學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)測試，對學(xué)生進(jìn)行的50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米×8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、800米跑、1000米跑、引體向上的練習(xí)。立定跳遠(yuǎn)成績較好，大多數(shù)學(xué)生的成績都在良好以上。相對來說，立定跳遠(yuǎn)和100米的成績不是太理想，優(yōu)良率不高，但及格率還可以；七年級雖然訓(xùn)練時間不長，但優(yōu)秀率還不錯?？傮w上本學(xué)期體育成績比較理想，總評及格率達(dá)到了100% 存在問題：

1．由于100米時練習(xí)得不多，是學(xué)生成績不理想的主要原因，再加上一些學(xué)生的自身原因，出現(xiàn)了極個別學(xué)生單項成績不及格。2．由于學(xué)生自身的原因，造成成績不好。

如：有部分孩子由于自身太胖的原因而造成的成績不好。

3．還有少數(shù)學(xué)生怕苦怕累不愿多練，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)有待增強(qiáng)；少數(shù)學(xué)生技術(shù)動作不到位，學(xué)法指導(dǎo)有待提高。

第二篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

東樓小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報告

（2012—2013學(xué)年）

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，是教育部、國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是“學(xué)校教育要樹立健康第一指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作”的具體措施。為此，我校對全體學(xué)生進(jìn)行了測試。其目的在于使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。下面將我校的測試情況做如下分析：

一、測試結(jié)果分析

從我校的整體情況來看，總體上學(xué)生大多處在良好和及格檔上，優(yōu)秀率為18%，良好達(dá)到65%，及格率為17%，不及格率為0，說明我校學(xué)生的總體健康狀況較好。

二、改進(jìn)措施

針對我校體質(zhì)健康測試統(tǒng)計分析所反映出的問題，確定以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。改進(jìn)和完善各項體育政策，從政策上支持體育工作。學(xué)校教育要樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，把學(xué)校體育擺在應(yīng)有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。

2、營造良好的學(xué)校體育環(huán)境。在貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的過程中要做到“五結(jié)合”。即：與體育教學(xué)相結(jié)合，與群體活動相結(jié)合，與學(xué)校體育競賽相結(jié)合，與社區(qū)體育相結(jié)合，與《鍛煉手冊》的使用相結(jié)合。我校將組織“五個一”群體活動你“三跳”比賽，健康學(xué)生評選等活動，營造良好的學(xué)校體育氛圍，通過豐富多彩的校內(nèi)外體育活動，提升小學(xué)生的體育意識，促進(jìn)學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。

3、針對統(tǒng)計分析所反應(yīng)出的問題，我校要制定實效性強(qiáng)的鍛煉計劃，開展有針對性的體育鍛煉活動。如針對學(xué)生身體形態(tài)欠佳的問題，學(xué)校在有目的的進(jìn)行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎(chǔ)上，還應(yīng)與家長進(jìn)行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。、學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告（2012—2013學(xué)年）

固鎮(zhèn)縣東樓小學(xué)

2013年元月

第三篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

2012年九年一貫制學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康分析報告

本次我校測試學(xué)生共有1305人，其中男生654人，女生651人?？傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校被測學(xué)生中，優(yōu)秀人數(shù)36人，優(yōu)秀率為20.76%，良好人數(shù)553人，良好率為42.38%，及格人數(shù)532人，及格率為40.77%，不及格率為14.10%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評定（祥見后表），并根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)（50米*8往反跑），中學(xué)男1000米，女800米呈下降趨勢，肺活量指標(biāo)大幅下降（具體數(shù)據(jù)見《七、八、九六年級各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表》），這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對策，對改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索

所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機(jī)能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：

2.1營養(yǎng)過剩，胖墩增加

據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生肥胖率以達(dá)（233人）17.85%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖

者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因為自身機(jī)能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。

2.2 勞動減少，體能下降

造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當(dāng)一部分學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。

2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動時間

這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。

2.4 學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象

學(xué)生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認(rèn)識，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是

很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對策

針對我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)

在課余時間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

3.2充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動

大課間（操）活動是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。受到學(xué)校場地設(shè)備的影響，我校是本學(xué)期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套旗語操操，使學(xué)生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣

游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學(xué)生學(xué)會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動性。如把50M跑

改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會了用反面的角度來看待問題。

體育教學(xué)面對的學(xué)生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評價也較直接，因此學(xué)生容易被激勵或被傷害。因此可見，學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運動能力進(jìn)行分層。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。

目前，在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運動中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學(xué)生在活動中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學(xué)友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。

體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。

3.4體育課程的延伸

學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)?？芍鲃优c社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識、技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動，又增加了學(xué)生與社會聯(lián)系的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的身心健康。結(jié)語

上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及對策的幾點想法，如何切實有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。

2012學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康分析報告

九年一貫制學(xué)校

第四篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

我校為了認(rèn)真貫徹落實關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)事項的通知，認(rèn)真做好了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，我校實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導(dǎo)處、醫(yī)務(wù)室通力協(xié)作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進(jìn)行體質(zhì)健康測試工作做一個全面的分析。

一、達(dá)標(biāo)測試組織過程

我校完成了全體學(xué)生達(dá)標(biāo)測試，七、八、九年級進(jìn)行了身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、男1000米、女800米達(dá)標(biāo)測試。

經(jīng)過兩星期的努力，圓滿完成各項達(dá)標(biāo)測試。我校嚴(yán)格按照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。60－75為及格，76－85為良，86分上為優(yōu)。新標(biāo)準(zhǔn)取消單項得分限制，充分允許學(xué)生存在差異，這客觀地尊重學(xué)生的體質(zhì)差異，也尊重學(xué)生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)的人本觀。于11月份開始將學(xué)生測試數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，并與12月份完成了數(shù)據(jù)上報工作。

二、認(rèn)真做好總結(jié)工作

面對現(xiàn)在學(xué)生普遍體質(zhì)下降的情況，我們將認(rèn)真對待，把學(xué)生的身心健康放在工作的重要地位，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，針對我校學(xué)生身體健康存在的問題我想體育教學(xué)中可以從這幾個方面著手予以改進(jìn)以提高學(xué)

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生的身體素質(zhì)。

1、充分利用大課間活動的時間開展豐富多彩的體育活動 廣播體操、跳繩等活動的開展使學(xué)生對課間充滿了新鮮感避免了拖沓、疲軟從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

2、改進(jìn)體育教學(xué)方法提高學(xué)生對體育的興趣

3、注重理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的體育教師隊伍。學(xué)校體育工作的成績最終要靠體育教師來創(chuàng)造。加強(qiáng)體育教師隊伍的培訓(xùn)工作提高教師專業(yè)知識和崗位技能為學(xué)校的體育發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4、加強(qiáng)“陽光體育運動”的安全保障。開展“陽光體育運動”要強(qiáng)化安全意識建立各項保障措施。各項體育活動要做到精心策劃，嚴(yán)密組織，組織開展的各項活動必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。同時要有完善的安全工作方案和具體的突發(fā)事件應(yīng)急措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

5、積極開展體育活動營造濃厚的校園體育文化氛圍。學(xué)校體育重在普及在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的運動水平。抓好廣播體操組織好課外體育活動，開展好體育運動會。制定健康目標(biāo)落實每天活動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點想法，如何切實有效地來提高學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。

2013年1月18日

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第五篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

簡陽市禾豐鎮(zhèn)碑埡九年義務(wù)教育學(xué)校

學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

為了貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014年修訂)，全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)學(xué)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施方案的安排。學(xué)校接到上級指示：根據(jù)上級要求對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下：

一、總體測試情況：

本次測試，我校675名學(xué)生，其中659名學(xué)生進(jìn)行了測試（其中有16名學(xué)生因傷因殘未參加測試），達(dá)標(biāo)率為92.11%，其中，及格率占62.37%,良好率占25.80%，優(yōu)秀率占3.95%，不及格率占7.89%。總的情況來看，及格率較去年相比有很大提高,但良好率和優(yōu)秀率有所降低。依據(jù)2014年新修訂的評分標(biāo)準(zhǔn)，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平比較樂觀，學(xué)生的速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、力量素質(zhì)等均有所提高，但尤其在力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)方面表現(xiàn)的較差，速度素質(zhì)尤為突出。此外，從測試中來看，學(xué)生的運動能力普遍比較差，表現(xiàn)在平常訓(xùn)練不夠系統(tǒng)、運動姿勢的準(zhǔn)確性、肢體的協(xié)調(diào)能力和運動的意志力等方面。

二、各年級各項目具體分析 一、二年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前從結(jié)果看，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，身高、體重指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，一、二年級總?cè)藬?shù)152人，肥胖和超重10人，占6.58%；50米跑及格率占27.63%,良好率占11.84%，優(yōu)秀率占48.03%，不及格率占5.92%；坐位體前及格率占78.29%,良好率占15.13%，優(yōu)秀率占6.58%，不及格率占0；一分鐘跳繩及格率占48.3%,良好率占21.71%，優(yōu)秀率占21.71%，不及格率占8.55%。坐位體前屈整體合格率達(dá)到100%，跳繩合格率一般，說明低年級的學(xué)生在身體協(xié)調(diào)性方面比較差，需要在今后的教學(xué)中對低年級的學(xué)生進(jìn)行這方年面的系統(tǒng)教學(xué)，提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)性。通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學(xué)生身體素質(zhì)較好。三、四年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈?？?cè)藬?shù)218人，身高、體重指標(biāo)，肥胖和超重19人，占8.72%，低體重13人，占5.96%；50米跑及格率占65.6%,良好率占10.09%，優(yōu)秀率占5.5%，不及格率占18.8%；坐位體前及格率占75.69%,良好率占16.06%，優(yōu)秀率占5.5%，不及格率占2.75%；一分鐘跳繩及格率占72.48%,良好率占10.55%，優(yōu)秀率占6.88%，不及格率占10.09%；一分鐘仰臥起坐及格率占75.23%,良好率占7.34%，優(yōu)秀率占2.75%，不及格率占14.68%；從結(jié)果看，身高、體重指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，但是三四年級的學(xué)生偏低和肥胖的人數(shù)較多，應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉；在柔韌素質(zhì)測試中三四年級的成績有點低，50米跑的成績一般，速度素質(zhì)需要加強(qiáng)練習(xí)，一分鐘仰臥起坐為新增加的測試項目，由于平常的教學(xué)中針對這方面的素質(zhì)練習(xí)不到位，所以學(xué)生的成績以也是比較低，要重點加強(qiáng)學(xué)生的這項素質(zhì)練習(xí)?？傮w來說學(xué)生的身高、體重指標(biāo)及運動能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校 第1，共3頁

學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

要求，柔韌力量素質(zhì)相對差一些，速度素質(zhì)發(fā)展一般，身體協(xié)調(diào)性較好。肺活量的測試數(shù)據(jù)顯示學(xué)生心肺功能較好，在今后的教學(xué)過程中，針對三四年級的測試情況制定計劃，提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。五、六年級的測試項目為：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、50*8往返跑。總?cè)藬?shù)135人，身高、體重指標(biāo)，肥胖和超重6人，占4.44%，低體重7人，占5.19%；肺活量及格率占69.63%,良好率占17.04%，優(yōu)秀率占10.37%，不及格率占2.96%；50米跑及格率占80%,良好率占4.44%，優(yōu)秀率占2.22%，不及格率占18.8%；坐位體前及格率占62.22%,良好率占30.37%，優(yōu)秀率占7.41%，不及格率占0%；一分鐘跳繩及格率占82.96%,良好率占9.63%，優(yōu)秀率占4.44%，不及格率占2.96%；一分鐘仰臥起坐及格率占71.85%,良好率占13.33%，優(yōu)秀率占2.96%，不及格率占11.85%；50*8往返跑及格率占84.44%,良好率占8.15%，優(yōu)秀率占2.22%，不及格率占11.85%?？傮w情況來看，身高、體重指標(biāo)較好，肺活量數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的心肺功能較好，一分鐘跳繩成績非常好，合格率很高，相對差一點的就是一分鐘仰臥起坐，由于平常的教學(xué)過程中對這方面的素質(zhì)練習(xí)比較少，以至于學(xué)生的成績并不突出，但是基本都能達(dá)到合格；柔韌素質(zhì)成績顯示高年級學(xué)生的柔韌性較好；50*8往返跑米跑成績相對一般，沒有太突出的，應(yīng)該加強(qiáng)耐力素質(zhì)的練習(xí)?？傮w說高年級學(xué)生在身體鍛煉方面存在著懶惰心理，本身的身體素質(zhì)還是比較好。七、八、九年級測試項目身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐（女）、引體上上（男）、坐位體前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）。七年級62人，八年級34人，九年級58人，身高、體重指標(biāo)，肥胖和超重七年級10人，八年級2人九年級7人，分別占16.13%、5.88%、12.07%，低體重七年級2人，八年級1人九年級0人，分別占3.23%、2.94%、0%；肺活量七年級、八年級、九年級，及格率分別占69.35%、70.59%、56.9%，良好率分別占16.13%、20.59%、15.52%，優(yōu)秀率分別占12.9%、5.88%、24.14%，不及格率占分別占1.61%、2.94%、0%；50米跑七年級、八年級、九年級，及格率分別占80.65%、79.41%、82.76%，良好率分別占6.45%、8.82%、7.89%，優(yōu)秀率分別占3.22%、2.94%、3.45%，不及格率占分別占9.68%、8.82%、8.62%；坐位體前屈七年級、八年級、九年級，及格率分別占50%、55.88%、60.34%，良好率分別占35.48%、29.41%、15.52%，優(yōu)秀率分別占14.52%、14.71%、22.41%，不及格率占分別占0%、0%、1.72%；一分鐘仰臥起坐七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，及格率分別占11.11%、95%、85.19%，良好率分別占88.89%、5%、0%，優(yōu)秀率分別占0%、0%、3.7%，不及格率占分別占0%、0%、11.11%；立定跳遠(yuǎn)七年級、八年級、九年級及格率分別占54.84%、64.71%、46.55%，良好率分別占29.03%、26.47%、22.41%，優(yōu)秀率分別占9.68%、0%、15.52%，不及格率占分別占6.45%、8.82%、15.52%；800米跑七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，及格率分別占44.44%、25%、59.26%，良好率分別占22.22%、60%、25.93%，優(yōu)秀率分別占29.63%、15%、3.7%，不及格率占分別占3.7%、0%、11.11%；1000米跑七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，及格率分別占60%、71.43%、58.06%，良好率分別占11.43%、14.29%、9.68%，優(yōu)秀率分別占12.9%、14.29%、6.45%，不及格率占分別占5.71%、0%、25.81%；引體向上七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，及格率分別占29.63%、28.27%、22.58%，良好率分別占0%、7.14%、6.45%，優(yōu)秀率分別占0%、7.14%、12.9%，不及格率占分別占77.14%、57.14%、52.94%；總體情況 第2，共3頁

學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告

來看，身高、體重指標(biāo)較好，肺活量數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的心肺功能較好，成績非常好，合格率很高，相對差一點的就是一分鐘仰臥起坐、引體向上，由于平常的教學(xué)過程中對這方面的素質(zhì)練習(xí)比較少，以至于學(xué)生的成績并不突出，但是基本都能達(dá)到合格；柔韌素質(zhì)成績顯示高年級學(xué)生的柔韌性較好；800米跑與1000米跑成績相對差，沒有太突出的，應(yīng)該加強(qiáng)耐力素質(zhì)的練習(xí)。

總體來說，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，我校的學(xué)生整體身體素質(zhì)還是比較好的，相對較弱的就是力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、彈跳能力，高年級的耐力素質(zhì)，測試結(jié)果的顯示為今后的教學(xué)重點指明了方向，所以在今后的教學(xué)中根據(jù)不同年級學(xué)生的薄弱方面進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，提高我校學(xué)生的全面身體素質(zhì)。

三、針對我校體質(zhì)健康測試統(tǒng)計分析所反映出的問題，確定以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。改進(jìn)和完善各項體育政策，從政策上支持體育工作。學(xué)校教育要樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，把學(xué)校體育擺在應(yīng)有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。

2、營造良好的學(xué)校體育氛圍，通過豐富多彩的校內(nèi)外體育活動，提升中小學(xué)生的體育意識，促進(jìn)學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。

3、針對統(tǒng)計分析所反應(yīng)出的問題，我校要制定實效性強(qiáng)的鍛煉計劃，開展有針對性的體育鍛煉活動。如針對學(xué)生身體形態(tài)欠佳的問題，學(xué)校在有目的的進(jìn)行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎(chǔ)上，還應(yīng)利用《手冊》，與家長進(jìn)行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2015年12月14日

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