第一篇：xx小學(xué)“質(zhì)量提升年”提高教育質(zhì)量的措施和辦法

松樹鄉(xiāng)馮良小學(xué) 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案

為貫徹涼州區(qū)教育局“質(zhì)量提升年”實(shí)施意見進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，特制定以下實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，貫徹落實(shí)“五認(rèn)真”

1、出臺《馮良小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《馮良小學(xué)貫徹落實(shí)“五認(rèn)真”實(shí)施意見》。根據(jù)辦法和意見對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試進(jìn)行管理。要求教師備課做到四備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法。要求教師在吃透教材、學(xué)生的前提下，全面領(lǐng)會新課改理念，充分掌握所教學(xué)段教學(xué)目標(biāo)。備課按照參與式教學(xué)模式一系列環(huán)節(jié)備課。上課要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材、學(xué)生情況推行參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。批改作業(yè)要規(guī)范，力求達(dá)到及時、認(rèn)真、細(xì)心。輔導(dǎo)學(xué)生要耐心、細(xì)致、全面，向?qū)W困生傾斜。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)懲弄虛作假的人和事，保證成績的真實(shí)性。

2、加大“五認(rèn)真”檢查力度。教案做到一周一查。作業(yè)做到一月一查。教導(dǎo)處和教研組要做好檢查記載，要做好備課教案和批閱作業(yè)的質(zhì)量評定工作。教導(dǎo)處要經(jīng)常深入課堂檢查教師上課情況，對上課和輔導(dǎo)學(xué)生時遲到、早退、未備課上課、上課接聽電話、衣帽不整上課、體罰學(xué)生的現(xiàn)象進(jìn)行登記，并嚴(yán)肅處理。同時要及時做好檢查情況的通報(bào)工作和整改工作。

3、認(rèn)真做好日考周評活動。參加日考周評的領(lǐng)導(dǎo)要每天深入教學(xué)活動區(qū)域，對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、做操、紅領(lǐng)巾佩戴、不良習(xí)慣進(jìn)行檢查登記，做出正確、真實(shí)的評價，填寫好日考周評評分表。并在每周降旗儀式上公布考評情況?？荚u第一名的班級授予流動紅旗。對存在的的問題要如實(shí)指出，并提出整改意見。

二、狠抓課堂教學(xué)，讓教學(xué)效果真正落到實(shí)處。

1、杜絕長期以來，教案與教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，讓教案成為講課的內(nèi)容，成為聽、評課的抓手。

2、讓時間真正走進(jìn)課堂。高效和諧的課堂是我們追求的目標(biāo)，評價一節(jié)課的好壞標(biāo)準(zhǔn)就要看學(xué)生是不是比老師緊張，每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定，課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏，爭分奪秒主動學(xué)習(xí)的氛圍，各層面學(xué)生是否都具有較強(qiáng)的時間觀念，這將是日后評價課堂教學(xué)得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、讓學(xué)生發(fā)揮教學(xué)生的作用。針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題或訓(xùn)練中存在的錯誤，在教師引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生。教師要做評定、補(bǔ)充、更正、梳理、總結(jié)和概括。學(xué)生教學(xué)生活動不單能解決學(xué)困生問題，也能促進(jìn)學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力的提高，使學(xué)優(yōu)生自己有緊迫感，能把自己理解的東西表達(dá)出來，這本身就是一種提高，是“培優(yōu)補(bǔ)差”的良方之一。

4、讓討論交流更具實(shí)效性。學(xué)生討論、更正以后教師要做到明確教的內(nèi)容、明確教的方式、明確教的要求。教師決不能就題講題，只找答案，而是要引領(lǐng)學(xué)生尋找規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，幫助學(xué)生歸納總結(jié)上升為理論。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時可能出現(xiàn)的錯誤。這就從理論到實(shí)踐架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。

5、當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂檢測，緊緊圍繞“有教必練、有練必批、有批必糾”的工作要求。通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時也能及時反饋信息，能按時完成作業(yè)的視為當(dāng)堂達(dá)標(biāo)者，反之則不合格。

課堂作業(yè)在5—10分鐘，且要有典型性，要適度、適量，課堂作業(yè)還要要低起點(diǎn)、多層次，有必做題、選做題和思考題，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)要關(guān)注、要給予肯定，讓他們嘗試成功的喜悅。要求又快又好，訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，書寫能力，緊張思考能力，培養(yǎng)學(xué)生緊張高效、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、教師要嚴(yán)格按照課表上課，不準(zhǔn)隨意串課或改課，保證授課節(jié)數(shù)。保證上課時間，上課鈴響，教師必須走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。上好每一節(jié)平常課，求真務(wù)實(shí)，讓每一節(jié)課都是達(dá)標(biāo)課，向40分鐘要效率、要質(zhì)量。嚴(yán)格按上課獎罰制度實(shí)施操作，對事不對人，在教學(xué)管理上，人人講原則，落實(shí)講力度。

7、結(jié)合實(shí)際，分層教學(xué)，樹立“高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)觀。由于小學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，小學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，及自學(xué)能力的差異，所以小學(xué)在“教”與“學(xué)”上要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

一、二年級教的東西要多，自學(xué)的東西要少，但學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣要事先培養(yǎng)，要給學(xué)生自學(xué)的空間，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容而定，要在教師的直到下進(jìn)行，要教給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計(jì)，為學(xué)生謀劃自學(xué)策略。

三、四年級是過渡階段，學(xué)生有一定的自學(xué)能力了，也積累了一些自學(xué)方法，但在自學(xué)習(xí)慣上還需強(qiáng)化，要在教師的直到下過渡到自控，由自控過渡到自主。

五、六年級教師必須保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時間，學(xué)生自己能學(xué)會的不教，學(xué)生能自己說明白的不重復(fù)，教師要少講、精講，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的捷徑，梳理知識的結(jié)構(gòu)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，概括規(guī)律。

三、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、把教研作為深化教學(xué)改革，解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。在校本教研活動中倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問題即課題，成長即成果”的校本教研模式，激發(fā)教師自主研修意識，培養(yǎng)自主研修能力，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展，直接推動教育質(zhì)量的提高。

2、建立健全聽課、評課制度，“推門聽課”深入課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽課、評課，通過聽課、評課加強(qiáng)對青年教師的專業(yè)指導(dǎo)；為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

3、研究制定提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效措施，注重學(xué)生的全面發(fā)展。要重視和加強(qiáng)英語及音、體、美等學(xué)科的教學(xué)，學(xué)校決定每天早晨設(shè)置20分鐘英語晨讀時間，英語任課教師按時到班，督促檢查英語單詞背誦及讀書情況。音、體、美等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)校體育、藝術(shù)活動開展相結(jié)合，牢固樹立“健康第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、吃透課標(biāo)教材，提高備課質(zhì)量。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教材，研究先進(jìn)的教學(xué)模式，針對教學(xué)的重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心研究教法學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，編寫教案。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，依靠教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加大教師培訓(xùn)力度，結(jié)合“繼續(xù)教育”、“國培計(jì)劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃等，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。形式上要多樣化、多元化，創(chuàng)新模式，拓寬渠道，建立靈活多樣的培訓(xùn)體系。積極開展校本培訓(xùn)、教學(xué)幫帶、教學(xué)基本功比賽等活動，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

五、構(gòu)建強(qiáng)有力的教育體系，形成促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的強(qiáng)大合力。

1、建立學(xué)校職能體系，推動質(zhì)量的提高。全面提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作的第一要務(wù)。我校建立校長包畢業(yè)班，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)各包兩個班的教育質(zhì)量分工負(fù)責(zé)制，實(shí)行教育質(zhì)量責(zé)任追究制。

2、加強(qiáng)家校協(xié)作，形成教育合力。學(xué)校要與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，主動聽取家長對學(xué)校工作的意見建議，主動接受學(xué)生家長監(jiān)督，共同做好學(xué)生的教育工作，打造社會、學(xué)校和家庭共同組成的一體化教育平臺，為教育質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

六、實(shí)施措施

1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進(jìn)課堂改革步伐，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格把住五關(guān)：（1）備課關(guān)；（2）上課關(guān)；（3）作業(yè)關(guān)；（4）檢測關(guān)；（5）評價關(guān)。并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的獎勵、績效工資掛鉤。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參入，及時總結(jié)、及時反饋，促進(jìn)我校教學(xué)整體水平提高。

松樹鄉(xiāng)馮良寨小學(xué) 2012年4月10日

松樹鄉(xiāng)馮良小學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案

2012年4月10日

第二篇：天堂小學(xué)提高教育質(zhì)量措施

麟游兩亭鎮(zhèn)天堂小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量措施

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真縣局教育工作會議精神，加快實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定此措施。

二、總體思路: 強(qiáng)基礎(chǔ)，抓核心，求突破。

重過程，抓兩頭，促中間。

三、質(zhì)量奮斗目標(biāo)：

力爭在全縣抽（統(tǒng)）考中，取得前五名的成績。

四、主要工作及措施

推行方針

執(zhí)行制度 形成風(fēng)氣

打造品牌

（一）、推行方針：

1、課堂教學(xué)“十字”方針。

（1）、備課要“深”，即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實(shí)”。即：上課要充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到較有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情景方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。

（6）、反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行及教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。

（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批。詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正的檢驗(yàn)評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度的減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、教師成長“八個一”工程。

（1）、每位教師一學(xué)年研究一個實(shí)驗(yàn)課題；（2）、每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；（3）、精讀一本“高效課堂”方面的教育專著；（4）、設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；（5）、講一節(jié)效率很高精品課；（6）出一份質(zhì)量很高標(biāo)準(zhǔn)試卷；（7）、寫一篇解決某一問題的教學(xué)反思；（8）制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）。

教務(wù)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持包班制度。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取包班制度，（六年級—李貴祥，五年級—宋皓，四年級—任紅哲，三年級—劉昂，二年級—蔡理，一年級—張?jiān)梳摚┌嘧映蓡T將不定時抽查、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。具體督促檢查辦法：（1）、開展抽查課（推門課）活動；（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出規(guī)范又實(shí)用的教案。（3）、檢查好各階段測試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。（4）、定期檢查及教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（三）、大興學(xué)習(xí)之分，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)。

不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而使全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

（四）、加強(qiáng)教學(xué)管理，形成教學(xué)品牌

語文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓好學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科強(qiáng)化口語表達(dá)的持續(xù)訓(xùn)練，品社學(xué)科要抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育。語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把看圖說話內(nèi)容和課外讀物作為推薦內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)

生課外實(shí)踐的“說、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收；數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進(jìn)行驗(yàn)收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間進(jìn)行學(xué)生口語訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進(jìn)行驗(yàn)收；品社學(xué)科要以學(xué)生的日常行為習(xí)慣為抓手，聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)考核，提高學(xué)生的德育素質(zhì)；科學(xué)學(xué)科要以實(shí)驗(yàn)為突破口，緊扣實(shí)際，聯(lián)系生活，加強(qiáng)督導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然。

教導(dǎo)處將定期對以上五大學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收，力爭短期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

第三篇：提高教育質(zhì)量的措施和意見

豐樂中學(xué)提高教育質(zhì)量的措施和意見

一、我校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀：

通過對近二年初中畢業(yè)會考檢測成績的對比和分析，我校的教學(xué)成績雖逐年上升，但是，在全區(qū)處于中下水平。如何進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，是我校發(fā)展中的一個新課題。

二、提高教育質(zhì)量的措施和思路

以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用為出發(fā)點(diǎn)，以完善考核管理辦法，加強(qiáng)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以常規(guī)管理、教研為抓手，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

我校在今年的開學(xué)工作會議中，及時向全體教師傳達(dá)教育局會議精神的同時，對我校的教育質(zhì)量現(xiàn)狀向全體教師進(jìn)行了說明和分析，如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，是我校今后發(fā)展中的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師思想上都要高度重視，結(jié)合自己的工作實(shí)際把提高教育教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

進(jìn)一步補(bǔ)充和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管理人和事，使學(xué)校管理走上科學(xué)化和規(guī)范化的道路。

1、教學(xué)“五認(rèn)真”要落到實(shí)處

全體教師都要認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)《豐樂中學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”制度》的有關(guān)規(guī)定，對“五認(rèn)真”強(qiáng)調(diào)如下：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n ⑴教案中必須有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及所運(yùn)用的教學(xué)方法和教學(xué)時間、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、課后記載。⑵教學(xué)過程要詳寫，從中能看出板書什么內(nèi)容，看出所運(yùn)用方法的步驟。⑶每節(jié)課都要有小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容都寫出來。⑷從教案中能看出練習(xí)題以及布置的作業(yè)（5）教案體現(xiàn)創(chuàng)新精神。（6）學(xué)校要求超課時備課。（2）認(rèn)真上課

教師嚴(yán)格遵守候課制，上課鈴響5分鐘后進(jìn)教室，視為曠課扣10分；外出學(xué)習(xí)、聽課、請假等必須事先調(diào)好課程，否則，造成空堂以曠課處理（曠職半天）；上課期間不得隨意離開課堂；早退超過5分鐘，以曠課一節(jié)課處理；每堂課任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，嚴(yán)禁出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，違反一次扣10分；嚴(yán)禁坐姿上課。嚴(yán)禁穿奇裝異服進(jìn)課堂；不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙，違反一次扣10分；不準(zhǔn)在上課期間接打手機(jī)等，違反一次扣10分。每個教師應(yīng)一律按教導(dǎo)處課表上安排的節(jié)數(shù)按時上課，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，如有違反，按曠課一節(jié)對待。

（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)布置題量適當(dāng)，難易適度，內(nèi)容符合教學(xué)要求；每天的課堂作業(yè)全部及時批改；批改符號統(tǒng)一規(guī)范，批語書寫清楚、工整、重在鼓勵。作文要全批全改。

（4）認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 有學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃；優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)每周1次及以上，每次時間不少于30分鐘；輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性，有輔導(dǎo)情況記載（包括時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、效果等）；每月有輔導(dǎo)階段性小結(jié)。

（5）認(rèn)真進(jìn)行成績考核和質(zhì)量分析

每學(xué)期的期中、期末考試檢測后有質(zhì)量分析報(bào)告，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時進(jìn)行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

2、嚴(yán)格遵守作息時間

全體教職工都要嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退，如有違反者按《豐樂中學(xué)考勤管理辦法》執(zhí)行。

（三）加強(qiáng)教研工作，努力提高教研水平

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組工作

教研組長要高度負(fù)責(zé)，一方面要開展好教研組的常規(guī)工作（檢查教師的教案和批閱作業(yè)、組織本組教師開展公開課的上課、說課、評課，資料的收集）;另一方面要組織本組教師積極學(xué)習(xí)新課改、新理念、新教法，此外，還要加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。全體教師都要按時參加星期四的教研活動，無故不參加者按曠職一節(jié)課處理，每位教師每學(xué)期不得少于1節(jié)公開課，達(dá)不到上述要求的，學(xué)期結(jié)束時，量化考評時相應(yīng)的欄目不得分。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)作為一種教師繼續(xù)教育的重要形式，比較符合我國地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實(shí)際情況，成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)的運(yùn)作方式。通過宣傳和學(xué)習(xí)，使我校教師提高對校本教研的認(rèn)識，繼續(xù)開展好校本教研，每學(xué)期都有業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記。

3、繼續(xù)開展好聯(lián)片教研活動

根據(jù)五中片聯(lián)片教研活動的安排和我校教導(dǎo)工作計(jì)劃安排，要積極參加片區(qū)兄弟學(xué)校的觀摩教學(xué)，今年5月14日，我校要承辦片區(qū)語文課題研究成果展示，文科教研組要結(jié)合校級課題研究，做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，爭取在今年的聯(lián)片教研活動中有新的突破，通過聯(lián)片教研活動來促進(jìn)我校的發(fā)展和師生的成長。

4、開展好專題研討活動，提升辦學(xué)水平

理科教研組圍繞校級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體在農(nóng)村理化生教學(xué)中的應(yīng)用》，制定研討方案，實(shí)施的步驟及階段性應(yīng)取得的成果。文科教研組繼續(xù)搜集、整理和編輯《中華經(jīng)典詩文誦讀》

（二）。英語教研組搜集和整理特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)資料。通過一系列活動，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)層次和水平。

（四）完善教師量化考核管理制度

召開教職工大會，廣泛征求廣大教師的意見，進(jìn)一步完善《豐樂中學(xué)教師量化考核管理細(xì)則》和《豐樂中學(xué)班主任考核管理辦法》，評優(yōu)選先、職稱的評聘與教學(xué)成績掛鉤，績效工資的發(fā)放向一線教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)質(zhì)多酬的原則。

（五）加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作

青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此，加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。培養(yǎng)措施：

1、加強(qiáng)組織管理，成立專門的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組;

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。

3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)。通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

（六）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

國運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。教師的一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。

1、建立教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

學(xué)校通過集中和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，把師德教育納入教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)的范疇，進(jìn)行管理評價。以加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德和法律教育為重點(diǎn)，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強(qiáng)，提高教師修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要爭做學(xué)習(xí)型干部，通過理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)教育實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)，著力堅(jiān)定理想信念，著力增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

2、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、堅(jiān)決制止有償家教、有償補(bǔ)課、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。

4、班子成員要深入實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待老師家長所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。

5、繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。公開評優(yōu)選拔、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等家長、教師關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

6、完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常效能監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時間聊天，上網(wǎng)玩游戲、賭博等其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，保持好人民教師的良好聲譽(yù)。

7、加強(qiáng)心理健康教育，和諧構(gòu)建家園。切實(shí)做好留守兒童、單親家庭、學(xué)困生孩子的思想、學(xué)習(xí)教育工作，開展好“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教富民”的結(jié)對幫扶活動，讓老師的關(guān)懷、關(guān)愛填補(bǔ)孩子缺失的愛，構(gòu)建和諧社會。

8、建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，建立個人自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價和組織評價的師德考評機(jī)制，建立師德檔案，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

9、解決社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題：

（1）堅(jiān)決執(zhí)行零收費(fèi)制政策，規(guī)范學(xué)校的一切收費(fèi)行為。嚴(yán)禁教師個人以任何形式或理由向?qū)W生收費(fèi)。

（2）嚴(yán)令禁止教師有償家教行為。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于禁止教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定。

（3）嚴(yán)禁以任何形式侮辱、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生。（4）嚴(yán)格學(xué)生教輔資料的管理。不準(zhǔn)暗示或強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料。

（5）嚴(yán)禁工作日飲酒、值班期間飲酒，嚴(yán)禁上班期間上網(wǎng)聊天、打游戲、參與賭博。

豐樂中學(xué)

二0一三年三月二日

第四篇：開發(fā)區(qū)小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案

實(shí)中小學(xué)部“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動方案

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會議和落實(shí)朱局長視察學(xué)校講話精神，以提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練效益為重點(diǎn)，扎實(shí)開展“兩個有效”活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過質(zhì)量的提高來提升實(shí)中小學(xué)部的品牌，提升實(shí)中小學(xué)部在建湖人民心目中的位置。

二、目標(biāo)要求 通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀，研究有效教學(xué)策略、有效訓(xùn)練策略、教學(xué)管理策略、加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，提升教育科研為水準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化、平等化、最優(yōu)化，全面推進(jìn)以“主動發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育，全面提升教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師轉(zhuǎn)變。全面提高教師專業(yè)水平，全面提高我校學(xué)生素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步鞏固提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量提升年目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容

（一）開展調(diào)研活動，制訂整改措施

學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面，通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點(diǎn)帶面，以局部帶動全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

1、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實(shí)”字；五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反

饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個“效”字。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、加強(qiáng)聽課與評課工作。

校長每學(xué)期聽課40節(jié)以上，主管教學(xué)校長和中層領(lǐng)導(dǎo)聽課每學(xué)期不少于60節(jié)，專任教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課要有記錄，有反饋。聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)要做到隨聽隨評，并組織相關(guān)教師階段匯評與周前點(diǎn)評，評課交流，提高教師的專業(yè)水平。

4、強(qiáng)化重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的凸顯。

在教學(xué)三維目標(biāo)中突出“雙基”緯度的落實(shí)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入開展“優(yōu)質(zhì)資源光盤進(jìn)課堂”、“有效教學(xué)課”的研究，開展好“年級組長、教研組長引領(lǐng)課，骨干教師示范課，新分配教師匯報(bào)課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課，結(jié)對教師合作課”等賽課活動，不斷促進(jìn)教學(xué)方法方式的改進(jìn)。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

實(shí)施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報(bào)告會、心得交流會等活動，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強(qiáng)師德建設(shè), 強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合教師制定的個人三年發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認(rèn)真開展課堂教學(xué)反思，鼓勵教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。2012年6月，要對教師的課堂教學(xué)反思進(jìn)行一次評比活動。

4、實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

（1）在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立的“名師展廳”。擴(kuò)充名師的教育教學(xué)思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當(dāng)名師。

（2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎”。

5、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

教學(xué)質(zhì)量提升年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實(shí)際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實(shí)可行的校本研究的方案和計(jì)劃；第四，要及時進(jìn)行研究總結(jié)，在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時，要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓(xùn)機(jī)制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。

（四）完善評價制度，發(fā)揮激勵作用

學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。

重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究?？荚嚨哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細(xì)分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（五）加強(qiáng)科研工作，提高辦學(xué)品位

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，施行并改進(jìn)集體備課與教科研活動合二為一的教研模式，增強(qiáng)教科研工作的互動性、針對性和實(shí)效性。開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實(shí)效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究，反對課題的假、大、空。

（六）加強(qiáng)信息交流，力求共同提高。

充分利用省市縣教研室的教學(xué)資源庫，積極鼓勵并組織教師教師多看講座、多研討、多交流，切合實(shí)際的利用好網(wǎng)絡(luò)資源。推廣“質(zhì)量提升年”活動的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和表彰先進(jìn)個人并在我校教育網(wǎng)上發(fā)布。鼓勵教師登陸鳳凰語文網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)、鹽城市小學(xué)教師聯(lián)盟網(wǎng)“質(zhì)量提升年”論壇，通過交流互相促進(jìn)。

四、實(shí)施步驟

為確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項(xiàng)工作有序開展，各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，將整個活動分為四個階段：

（一）啟動階段（2012年2月）

1、制訂教育質(zhì)量提升年活動的實(shí)施方案，進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，召開“2012年教育質(zhì)量提升年”啟動大會。

2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認(rèn)識到“質(zhì)量提升年”的重要性，營造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策的良好氛圍。

（二）實(shí)施階段（2012年3月——6月）

1、開展“教育質(zhì)量提升年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學(xué)校查找一個問題。將查找出來的問題進(jìn)行匯

總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查找問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。

3、2012年5月，對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

4、2012年6月組織召開全校教育質(zhì)量分析會。

（三）深化階段。

1、2012年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認(rèn)可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。

2、2012年10月，舉行教學(xué)月活動，組織省、市、縣級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、校級骨干上展示課。在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動。

3、2012年11月，開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

（四）總結(jié)階段。

2012年12月，開展“質(zhì)量提升年”活動評估工作，表彰先進(jìn)集體和個人。

五、措施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了保證“質(zhì)量提升年”活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查、督促“質(zhì)量提升年”活動的開展實(shí)施。

（二）制定活動方案。

教導(dǎo)處要按照“質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案的要求，制定工作方案，并切實(shí)抓好落實(shí)。

（三）建立工作機(jī)制。

建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點(diǎn)子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。建立信息溝通機(jī)制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

（四）落實(shí)后勤保障

學(xué)校根據(jù)開展活動的實(shí)際，加大投資力度和提供充足的人力資源，務(wù)求取得實(shí)效。

附：實(shí)中小學(xué)部“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李壽鵬校長

副組長：呂生同副 校 長

楊定勇副 校 長

組員：黃德軍教導(dǎo)主任

朱凌云教科室負(fù)責(zé)人

馬紅平教導(dǎo)副主任

各教研組、年級組組長

二〇一二年二月十五日

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量提高措施

小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量提高措施

本學(xué)期，市教育局將繼續(xù)對畢業(yè)班成績進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說，畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。那么，如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績就成了擺在學(xué)校、教師面前的一個重要問題.一、了解情況，提高認(rèn)識

我校2012年小學(xué)畢業(yè)班共4個，學(xué)生254人。通過上學(xué)期期末統(tǒng)考和第一次月考檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。針對這一情況，我們在本學(xué)期要求畢業(yè)班老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量

1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。

2、結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團(tuán)體優(yōu)勢，同學(xué)科之間多交流探討。

4、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級、各課任教師都要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：①抓學(xué)困生。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。針對中間生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。

5、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。（1）要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時間是有

限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師重點(diǎn)提問那些易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)，易漏點(diǎn)，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

6、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。（1）認(rèn)真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組經(jīng)常組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。（2）注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。要求每個畢業(yè)班每月必須召開一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施，從而真正達(dá)到對六年級教育教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。（3）由教導(dǎo)處吳小平主任專抓六年級畢業(yè)班。

7、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校向各畢業(yè)班要下達(dá)了目標(biāo)任務(wù),并要依據(jù)學(xué)校制定的畢業(yè)班教育教學(xué)獎懲制度進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)。

8、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需物品要及時購買，教育教學(xué)相關(guān)資料及時補(bǔ)充，保證畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，以促進(jìn)六年級教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

懷德一小

2012.3