第一篇：初二年級紀(jì)律教育大會

初二年級紀(jì)律教育大會

同學(xué)們：

你們好！為全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，規(guī)范學(xué)生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現(xiàn)象，召開初二年級學(xué)生紀(jì)律教育大會。踏著春天的腳步，你們已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)入了承先啟后的初二下學(xué)期這個(gè)重要階段。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。初二的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺得自己已經(jīng)長大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識，但同時(shí)具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異常現(xiàn)象。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。目前，在我們初二年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

1、是上課說話、課間瘋鬧、自習(xí)課亂講話現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個(gè)別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

4、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。

6、有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，進(jìn)“三室二廳”徹夜不歸。不文明上網(wǎng)，用污言穢語辱罵他人，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響。此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報(bào)批評。

7、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長，并在全校通報(bào)批評。

8、不注意儀容儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全年級同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

各位同學(xué)們，法紀(jì)教育應(yīng)該引起我們每個(gè)人的高度重視，人人都要嚴(yán)于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個(gè)人到集體、由班級到學(xué)校的帶頭作用，促使校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境，為同學(xué)們的健康成長和我們大家的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間

湯老師提出：

（一）我們要有緊迫性。既有時(shí)間上的更要有升學(xué)上的，早一刻為初三畢業(yè)做好思想上和行動上的準(zhǔn)備，就能比同區(qū)的同齡人早跨出一步，搶跑道成功。

（二）整頓學(xué)風(fēng)的重要性。排除不利因素，糾正不良行為，摒棄“破窗戶”的負(fù)面效應(yīng)。

（三）整頓學(xué)風(fēng)的可行性。從廣播操到晚自修紀(jì)律到按照校規(guī)使用手機(jī)等整頓所取得的成效，無不展示初二年級學(xué)生的可教育性。

湯老師又從三個(gè)方面提出整改措施：

（一）精神面貌：廣播操整齊有力、校服整潔、發(fā)型樸素，提出口號“煥發(fā)精神，從頭開始”。

（二）遵守校紀(jì)：不吃游食、不帶私球、零食進(jìn)教室，嚴(yán)禁爭搶球場以大欺小，合理使用手機(jī)。

（三）端正學(xué)風(fēng)：杜絕抄襲作業(yè)、重視各科課堂紀(jì)律、尤其是非考試科目。

李波副校長發(fā)言稿

同學(xué)們，初中階段是人生求學(xué)的重要時(shí)期，也是人生的“黃金”時(shí)期，而初二年段，正是承上啟下、繼往開來的關(guān)鍵階段。邁向新起點(diǎn)，追求新的成功。成功其實(shí)就是做最好的自己。做最好的自己，就是要樹立正確的人生目標(biāo)，做一個(gè)主動發(fā)展的人。不斷挖掘自己的潛力，富有激情地、勤奮努力地去學(xué)習(xí)、去生活。

勤奮鉆研至關(guān)重要。求學(xué)鉆研從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的困難和和挑戰(zhàn)，成長的道路上也總會有困惑，強(qiáng)者就是通過不斷戰(zhàn)勝困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們都應(yīng)該成為“強(qiáng)者”，希望同學(xué)們堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步，主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，讓自己的初中生活的每一天都過得充實(shí)快樂。

成功的目的是帶來快樂，快樂也孕育成功的希望。人生難免遇到煩惱和挫折，來自各方面的壓力偶爾也會讓你沮喪，請你記得周圍有關(guān)心你的老師、同學(xué)和朋友，讓我們彼此多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)合作，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)微笑，讓快樂和真誠伴隨我們左右，去感受彼此的關(guān)愛。

祝老師、同學(xué)們新的學(xué)期健康、快樂、成功！

初三（8）班虞浩楠發(fā)言稿

老師們，各位同學(xué)：

大家下午好!十分榮幸今天以初三年級學(xué)長的身份與大家交流，同時(shí)也想真誠地與大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。先以一些數(shù)字開頭。

首先關(guān)于時(shí)間。這樣數(shù)來，大家可能剛剛度過初中的一半路程。我們呢，還有三個(gè)月不到就將畢業(yè)了，莫名地感到壓迫感。文科的新課都還沒有上完，理科的復(fù)習(xí)也才開始沒多久。慶幸的是，我們中一部分人在初

一、初二時(shí)打下了較好的基礎(chǔ)，而不是指望在中考前的幾個(gè)月埋頭苦干，也因此能夠鞏固知識而不是惡補(bǔ)知識。而大家現(xiàn)在處在初二，甚至還能有自己的時(shí)間和自由學(xué)到更多老師所沒能傳授的，但如果這些時(shí)間用來蹉跎，還真是可惜了。

其次關(guān)于升學(xué)。如果有關(guān)注中考的同學(xué)，相信一定了解今年重點(diǎn)高中的新生將有很大比例由保送產(chǎn)生。以效實(shí)中學(xué)為例，通過中考考進(jìn)效實(shí)的人數(shù)比以往任何時(shí)候會更加的少，更何況其它學(xué)校的同學(xué)也是對效實(shí)虎視眈眈?；蛟S大家還沒有感受到，而我和我身邊的同學(xué)呢，個(gè)個(gè)都卯足了勁要考上效實(shí)。明年的時(shí)候大家也得面臨這樣激烈而殘酷的競爭了。我個(gè)人認(rèn)為，唯一能做的，不是期盼政策怎樣改變，而是腳踏實(shí)地地學(xué)好現(xiàn)在的知識。其實(shí)以上的這些數(shù)字，折合起來只關(guān)于兩個(gè)字——“態(tài)度”。我們學(xué)習(xí)學(xué)什么？相信很多人會說知識啊。但我覺得絕非如此，學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會一種態(tài)度，一種能力，能伴隨你一生的態(tài)度和能力。那么大家自我檢討一下，拋開成績，大家的態(tài)度是怎樣的呢？是蒙混過關(guān)，還是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)??？ 當(dāng)然，態(tài)度只是基礎(chǔ)，盡管是最重要最不可缺的基礎(chǔ)，但是我相信在座的絕大部分，都可以做到這一點(diǎn)。

那么，接下來重要的就是方法問題。我不能說什么方法是最好的。我只知道適合自己，能實(shí)事求是地讓自己進(jìn)步的方法就是最好的方法。對此，我提供幾個(gè)在我們學(xué)習(xí)過程中可以略作借鑒的學(xué)習(xí)方法。

1.學(xué)會正確地分析自己當(dāng)前的狀態(tài)。我不否認(rèn)有天賦這種東西，但也請大家相信，每個(gè)人都有天賦，只是在不同的方面而已。那么真正的成功，就不應(yīng)該是面面俱到和別人比。不管某一方面是好是壞，有進(jìn)步就是成功，而這一切的前提，就是要客觀地認(rèn)識自己。學(xué)習(xí)上，你是第一名，和自己比，仔細(xì)找找自己還有哪里可以提高的地方，不斷保持；你是最后一名，認(rèn)真地分析自己不足的地方，一點(diǎn)點(diǎn)地補(bǔ)上，一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)。那時(shí)你就會發(fā)現(xiàn)，成功真的在于邁動的每一個(gè)步伐。不打腫臉充胖子，我自己并非成績好到巔峰至極，但是我享受努力后每一次進(jìn)步的喜悅。

2.目標(biāo)。我相信大家肯定是無數(shù)次聽到這個(gè)詞了。就算大家已經(jīng)聽得厭煩了，我想還是得強(qiáng)調(diào)這一個(gè)詞。看著現(xiàn)在班級里的同學(xué)怒吼著、咆哮著，在空間上、簽名里寫著說要考進(jìn)什么什么高中，然后發(fā)奮努力。實(shí)在驚嘆目標(biāo)的強(qiáng)大。那么請擁有一個(gè)在認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上的目標(biāo)，然后沿著目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

3.糾錯(cuò)和摘記。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的最好方法。不管是哪門科目，都肯定會在練習(xí)的過程中碰到錯(cuò)誤，或者是容易混淆的知識。做的再多不如重拾做錯(cuò)的。那么，這時(shí)對錯(cuò)題進(jìn)行必要的糾錯(cuò)和重點(diǎn)知識的摘記就尤為重要。不要為了應(yīng)付老師的作業(yè)而糾錯(cuò)。我的糾錯(cuò)摘記本往往成雙，一本作為老師布置的，一本是每天自己總結(jié)的，天天糾，天天記，并非很浩大的工程。長期堅(jiān)持，長期保存。復(fù)習(xí)時(shí)這些都會成為你最寶貴的資料，最好的教輔書。4.合理安排時(shí)間，切勿死讀書?？匆娪腥似疵鼍毩?xí)，看見有人拼命背社會思品。其實(shí)我經(jīng)歷過這樣的時(shí)期。但是后來，發(fā)現(xiàn)這一切是浪費(fèi)時(shí)間同時(shí)毫無作用。然后在一次次的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)背歷史思品原來可以通過自己當(dāng)老師給墻壁講課的方法理清知識條理。然后當(dāng)做他很笨給他多講幾遍。于是在理解的基礎(chǔ)上記憶，做題時(shí)自然可以游刃有余；做練習(xí)也應(yīng)該選擇好的題目。我在這里不是做廣告，不過這些書真的對我有幫助。在此推薦《數(shù)學(xué)提高班》（浙江大學(xué)出版社）、《科學(xué)教與學(xué)》（大連出版社）、《科學(xué)競賽教程》（內(nèi)容略有提高，但都是能力遷移）（浙江教育出版社）。

有了態(tài)度，有了方法，成功已經(jīng)離你很近了，你已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的實(shí)力。此時(shí)，心態(tài)就成了決定性因素。相信自己、樂觀向上一直被我奉為學(xué)習(xí)中永恒的信條。我可以在考試的時(shí)候會心一笑，告訴自己不要為不會做的題目心煩，盡力而為，真實(shí)地向老師展示自己的水平；我可以在考得不如意的時(shí)候告訴自己，我考試不是為了看分?jǐn)?shù)而已，我看到了自己不足的地方，真是太開心了，下次一定得好好注意了；我可以在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，熱情飽滿地對向窗外深呼吸，然后對自己說我可以繼續(xù)堅(jiān)持??記住，剛才講到的努力和方法是前提。同時(shí)這一切不是說說就能學(xué)會的。我自己也是一步步從自卑、悲觀走過來的。如今我也不是心態(tài)好到猶如一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)這一切的唯一方法。在這里只是希望大家懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)。這一點(diǎn)，我們一起努力。少看到一點(diǎn)自己的陰暗面，積極向上的面對學(xué)習(xí)，面對生活。

但我想說的不只是學(xué)習(xí)而已。我真誠地希望大家最青春美好的初中生活不只是學(xué)習(xí)而已。我們還可以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到朝著目標(biāo)奮斗的決心、學(xué)到取得成功時(shí)的信心等。初二是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這句話大家耳熟能詳，于是我希望大家不是單純?yōu)榱顺煽兌鴮W(xué)習(xí)，被應(yīng)試教育牽絆，應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，引用我們班主任對我們說的一句話——“沒有中考，我們照樣學(xué)習(xí)?！蓖瑫r(shí)不僅僅在書本里學(xué)習(xí)，初二有更多的時(shí)間和精力，希望大家能積極參與寧外的各項(xiàng)活動、各項(xiàng)工作。

最后，以去年考入新加坡的任佳星學(xué)姐的一句話總結(jié)，也送給大家:成功=60%實(shí)力+30%心態(tài)+10%運(yùn)氣（你自己改一下）。愿在座的每一位借此公式取得成功，不光是學(xué)習(xí)上，萬事如此！

初三（7）班蔣欣兒發(fā)言稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是來自初三七班的蔣欣兒。很榮幸能夠在此時(shí)此刻，與大家談?wù)勑摹⒔涣鞅舜藢W(xué)習(xí)中的煩惱和困惑。雖然現(xiàn)在的我在這里，以即將畢業(yè)的初三學(xué)姐的身份同你們一起審視過去遙望未來，但我相信，在座的很多同學(xué)都有過人之處——最起碼，有很多超過我的優(yōu)點(diǎn)與長處。

在美麗的寧外校園里生活，就快要接近三年的時(shí)光了。這片讓莘莘寧外學(xué)子引以為豪的土地，相信你們都深深的愛著它。我也毫不例外，從三年前滿懷好奇踏進(jìn)寧外大門的那一刻起，我就已經(jīng)融入這個(gè)學(xué)校中了。同學(xué)們，初二的你們，是否失去了初一時(shí)對于校園內(nèi)一草一木的新鮮感，又是否還未體驗(yàn)到初三畢業(yè)考試的緊迫感，以至于感覺到有些惶惶然甚至是不知所措？

回想一年以前，那時(shí)的我與現(xiàn)在的你們一樣，行進(jìn)在這初中學(xué)習(xí)中最重要的一年。一年之后，如今即將面臨中考挑戰(zhàn)的我，想到初二時(shí)無憂無慮的生活，就會感慨萬千起來。我的初二，既是我初中三年中的轉(zhuǎn)折年，亦是三年中最為大起大落的一年。但無論如何，我在不斷地學(xué)習(xí)、工作中，吸取了很多教訓(xùn)，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)。在此，便與在座的各位分享我那不尋常的一年。

一，有志者，事竟成。我想先從我成功的地方講起。初二那一年，我參加了學(xué)校的學(xué)生會、團(tuán)委競選，并且很榮幸的成為了團(tuán)委的一份子，擔(dān)任了團(tuán)委宣傳委員這一光榮的職務(wù)。這便是我的轉(zhuǎn)折了，因?yàn)槲以诔跻坏臅r(shí)候，對于整個(gè)學(xué)校的陌生感阻擋了勇氣，只是在班級里默默無聞的擔(dān)任語文課代表，再無他求，只是心中仍然有一些希望在慢慢的萌芽——我希望能夠得到機(jī)會展現(xiàn)自我。就這樣，一次偶然的機(jī)遇，寧外給了我這樣的機(jī)會，讓我的外向陽光大大咧咧被眾人接受，讓我的組織管理才能有所體現(xiàn)，也更是造就了現(xiàn)在的我。

同學(xué)們一定擁有夢想，無論那個(gè)夢想懷揣了多久，你們一定很希望它能夠?qū)崿F(xiàn)。沒有夢想的生活是空洞的，而擁有夢想的你們都是充滿朝氣的。捫心自問，會有很多人將升入效實(shí)作為自己初中階段的夢想，就好像兩年前的你們將考入寧外作為夢想一般。那么，既然你們都擁有夢想，又有何畏懼呢。不如鼓起勇氣，從現(xiàn)在開始打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開始為一年之后的中考打算起來吧。你們應(yīng)該相信，我也可以證明，有志者，事竟成。

二，有耕耘，才收獲。在初中學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了大大小小的考試不下百場了，對我來說，最差的一次大考成績便出現(xiàn)在初二上半學(xué)期的期末考試。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期輕松的初二生活以及考出了相對不錯(cuò)的期中考試成績，我便開始有些自以為是了。的確要承認(rèn)，我并不是那種會勤奮到熬夜至很晚的人。因?yàn)槲覀€(gè)人的興趣愛好很多，也熱衷于參加課外活動，也堅(jiān)信成績并不是熬夜能夠熬出來的。那時(shí)候的我，或許是真的松懈下來，投身于其他的活動而顧此失彼，在理科學(xué)習(xí)中放松警惕，以至于走了下坡路。我還記得，那一次考試，六門課程，除了數(shù)學(xué)的五門都在九十分以上，而數(shù)學(xué)，則考出了一個(gè)慘不忍睹的成績——六十七分，最后的排名也跌到了班級十二?？荚嚱Y(jié)束，等我拿到那張后面許多大題都沒有完成的試卷時(shí)，便傻了眼。這時(shí)候我才幡然醒悟：考試是我們學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果最好的顯現(xiàn)。

至今，我也還在后悔當(dāng)時(shí)沒有好好把握的一個(gè)多月的時(shí)間，甚至到現(xiàn)在，我對于數(shù)學(xué)，還有那么一些畏懼——生怕噩夢再次重演。雖然我著實(shí)跌倒過，但同時(shí)，這也將是我未來學(xué)習(xí)中會牢牢記住的經(jīng)驗(yàn)，并絕不會再次重犯。同學(xué)們，審視自身，你們是否也發(fā)現(xiàn)自己沒有把握住每一分每一秒，在彷徨中浪費(fèi)了太多寶貴的時(shí)間？如果真的是這樣，那就請從現(xiàn)在開始改正，充滿自信的走向未來。

說到學(xué)習(xí)，我這里就有一些心得想與大家分享。我和大多數(shù)女孩子類似，對于文科相對得心應(yīng)手些，對于理科，我就會常常發(fā)生大腦短路的狀況。說到文科，大家第一反應(yīng)就會想到語文。語文在中考中的分值是120分，作文50分，占了很大比例的分?jǐn)?shù)，而且也常常是拉開差距的地方。而作文這東西，并不是突擊突擊就能夠?qū)懙某錾?。語文也一樣，它靠的是日積月累，只有在學(xué)習(xí)過程中注重溫故知新，博覽群書，才能獲得好成績。而你們現(xiàn)在正值初二的大好時(shí)機(jī)，好奇心促使你們?nèi)チ私庹麄€(gè)世界，我認(rèn)為，現(xiàn)在的你們應(yīng)該多多閱讀，在書海中汲取養(yǎng)分，為未來打好基礎(chǔ)。等你們再過一年，就會發(fā)現(xiàn)，有太多知識需要整理歸納，看課外書，已經(jīng)成為一種非分之想了。

其次我想說說英語。說起我的英語，我就十分想要感謝我的老師Helen。我曾對英語沒有什么特別的興趣，小學(xué)的時(shí)候也僅限于應(yīng)付考試，更是從未上過課外的輔導(dǎo)，也就渾渾噩噩的混到了寧外來。到了寧外，我還記得我們上的第一節(jié)課是音標(biāo)。面對那些曾經(jīng)不怎么關(guān)注的奇異字母以及很多需要認(rèn)讀的陌生單詞，我懵了，也深深的自卑起來。身邊的同學(xué)似乎都那么厲害，流利的拼讀、拼寫，讓我實(shí)在大吃一驚。而對于英語老師Helen在課上說的每一句話，對我而言都似乎是阿拉伯語。我很害怕我會愈來愈落后，上進(jìn)心要求我在英語上多下功夫。多聽多讀，以及Helen對我的指導(dǎo)以及鼓勵，終于漸漸的跟上了大家的步伐。但是按Helen的話來說，初一的我，在英語學(xué)習(xí)上沒有展現(xiàn)出任何的天賦，平凡又普通。

平時(shí)的積累總是會爆發(fā)出來的。初一下半學(xué)期以后，我在英語學(xué)習(xí)中便開始游刃有余起來。而英語也最終成為我的強(qiáng)項(xiàng)。英語考試也相對小菜一碟。初二的時(shí)候參加希望之星，也能進(jìn)入市里總決賽，取得相對滿意的成績。對于英語，我想說的只有，找到適合自己的方法，才能事半功倍。機(jī)械的記憶、摘抄，不會適合每一個(gè)人。

最后我想說的是社會這一科目。大家都知道，初三社會和思想品德并為一科，在中考中分值也是最小的，但是當(dāng)然不容忽視。如果說初一初二的社會以機(jī)械的背、記為主，那么初三的社會，就需要擁有理解的基礎(chǔ)。我的社會并不算是強(qiáng)項(xiàng)，但是我認(rèn)為，每一天都抽一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)社會，是有好處的。下課后自己根據(jù)上課的線索列列提綱，也有助于理解。做做課外習(xí)題，也能讓自己找到答題的技巧。無論如何，有耕耘，才會有收獲。

三，展才華，秀風(fēng)采。寧外為她的學(xué)子提供了很多施展自我才華的平臺，老師們更是希望大家能夠把握每一次機(jī)會。在學(xué)有余力的情況下，若你們還有充足的課外時(shí)間，不妨投身于各式各樣、豐富多彩的活動中，相信你們會和我一樣，體會到學(xué)習(xí)、活動兩者兼顧的快樂。當(dāng)然，也請大家不要重蹈我的覆轍，就算跌倒了也一定要馬上站起來。作為寧外學(xué)子，展現(xiàn)你們的才華，秀出你們的風(fēng)采。

聽了那么多，不知道你們是不是有了一些啟發(fā)。在此，我還是希望大家能夠把握一分一秒的時(shí)間，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)校爭光，走向成功的未來！謝謝！

第二篇：初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

同學(xué)們：你們好！

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，規(guī)范學(xué)生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現(xiàn)象，召開初二年級學(xué)生紀(jì)律教育大會。

受學(xué)校校長室委托，今天由我對同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律教育。

不知不覺初二的生活已下來小半學(xué)期，在走過的這段時(shí)間，同學(xué)們有得有失。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了自己的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。初二的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺得自己已經(jīng)長大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識，但同時(shí)具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)，甚至有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異?，F(xiàn)象。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校一日行規(guī)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

目前，在我們初二年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

1、課間串樓層、追逐打鬧、喜歡有事沒事就往廁所去并伴有大聲喧嘩、不文明言語、自修課亂講話等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個(gè)別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，二分鐘預(yù)備玲響不快速進(jìn)教室而是慢悠悠的、上課睡覺，不愛護(hù)公物等現(xiàn)象也有出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

3、有的同學(xué)出言不遜，以至發(fā)生矛盾；還有如有以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占等，對于此類事情，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響，此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，將在全校亮相，并通報(bào)批評、屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。

4、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，放學(xué)后外出等。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，通知其家長，經(jīng)教育不改的，并在全校通報(bào)批評。

5、是不注意儀容儀表，男生頭發(fā)多長不符合標(biāo)準(zhǔn)，戴首飾、扎耳眼，女生梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長指甲，穿校服里長外短的等嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。都將被扣分。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全年級同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前階段，公布了對部分違紀(jì)學(xué)生的處理意見，希望受處分的學(xué)生要吸取教訓(xùn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，要深刻反思自己違紀(jì)的原因，好好表現(xiàn)，爭取早日解除處分。全體學(xué)生要以這些同學(xué)的違紀(jì)行為為戒，提高遵紀(jì)守法的意識，樹立好的競爭意識，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的精神。講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)，人人爭當(dāng)文明學(xué)生。

各位同學(xué)們，法紀(jì)教育應(yīng)該引起我們每個(gè)人的高度重視，人人都要嚴(yán)于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個(gè)人到集體、由班級到學(xué)校的帶頭作用，促使校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境，為同學(xué)們的健康成長和我們大家的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。

在這里，我要告誡那些失去學(xué)習(xí)信心的同學(xué)，以及其它的全體學(xué)生。無論過去是成功還是失敗，那都將成為過去，忘記過去，并不意味著背叛，而是要我們輕裝上陣。在人生的道路上，永遠(yuǎn)沒有成功的彼岸，只有奮斗不息的腳步，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗不息的人！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，讓我們重整旗鼓，輕裝上陣！請相信，在你們前進(jìn)的征程中，我們的老師們永遠(yuǎn)是你們的支持者，守護(hù)者！

最后，送幾句話和所有同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

第三篇：中學(xué)初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

中學(xué)初二年級紀(jì)律教育大會講話稿

同學(xué)們：

你們好！為全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生的良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，規(guī)范學(xué)生在校期間的行為，針對前段的一些問題和現(xiàn)象，召開初二年級學(xué)生紀(jì)律教育大會。

受學(xué)校教導(dǎo)處和年級組委托，今天由我對同學(xué)們進(jìn)行紀(jì)律教育。

踏著春天的腳步，你們已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)入了承先啟后的初二下學(xué)期這個(gè)重要階段。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。初二的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺得自己已經(jīng)長大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識，但同時(shí)具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異常現(xiàn)象。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。目前，在我們初二年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

1、是上課接話、課間瘋鬧、自習(xí)課亂講話現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

（點(diǎn)

名）：。措施：

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個(gè)別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。（點(diǎn)

名）：。措施：

3、有的同學(xué)出言不遜，動手打人；以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。

4、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。

5、拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)。結(jié)識一些社會青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢物，強(qiáng)討惡要；與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，糾集團(tuán)伙參與打架斗毆。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理。

6、有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，進(jìn)“三室二廳”徹夜不歸。不文明上網(wǎng)，用污言穢語辱罵他人，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響。此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報(bào)批評。

7、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長，并在全校通報(bào)批評。

8、是不注意儀容儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評。以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全年級同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前階段，公布了對部分違紀(jì)學(xué)生的處理意見，希望受處分的學(xué)生要吸取教訓(xùn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，要深刻反思自己違紀(jì)的原因，好好表現(xiàn)，爭取早日解除處分。全體學(xué)生要以這些同學(xué)的違紀(jì)行為為戒，提高遵紀(jì)守法的意識，樹立好的競爭意識，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的精神。講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)，人人爭當(dāng)文明學(xué)生。

各位同學(xué)們，法紀(jì)教育應(yīng)該引起我們每個(gè)人的高度重視，人人都要嚴(yán)于律已，用自己的行動影響和帶動他人，從而起到由個(gè)人到集體、由班級到學(xué)校的帶頭作用，促使校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境，為同學(xué)們的健康成長和我們大家的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間

第四篇：初二年級德育大會

一、學(xué)生打架是違反校規(guī)校紀(jì)的，是明令禁止的。由于初中生身心特點(diǎn)，正處于懵懂期，認(rèn)知能力有限，身心發(fā)展未成熟，發(fā)生打架甚至打群架現(xiàn)象會時(shí)有發(fā)生。如何預(yù)防學(xué)生打架和處理學(xué)生打架：這里有五個(gè)強(qiáng)調(diào)：

第一，第二，第三，強(qiáng)調(diào)克服僥幸心理。為什么有的學(xué)生明明知道打架斗毆是要倒霉的卻偏偏又去打架？其中一個(gè)原因就是存在著僥幸心理：“或許老師不會發(fā)覺”，“或許不會受處理”，于是頭腦膨脹，忘乎所以。為什么因打架受到嚴(yán)厲處分的多數(shù)學(xué)生不再重犯？其中一個(gè)原因就是有過“切膚之痛”，克服了僥幸心理，較多地考慮了行為后果。因此要經(jīng)常教育學(xué)生克服僥幸心理，“要使人不知，除非己不為。”

強(qiáng)調(diào)避免刺激言行。常見刺激性語言有：喊對方“這小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些罵街語言等。常見刺激性動作有：指對方鼻子，拍對方腦袋，抓對方手腕等。往往因一句話、一個(gè)動作刺激，引發(fā)打架斗毆。我在這里做一下強(qiáng)調(diào)，班主任必須專門對學(xué)生做這方面的教育。

強(qiáng)調(diào)冷靜，遇到矛盾時(shí)要保持頭腦冷靜，不能憑一時(shí)沖動。一旦發(fā)生爭吵，并有激發(fā)趨勢，不要急于

辨明是非，先脫離接觸，待心平氣和以后再解決問題。

第四，強(qiáng)調(diào)忍讓。在發(fā)生爭吵時(shí)要相互忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙；若是一方輕微的動起手腳，做到“打不還手”，盡快脫離接觸，避免事態(tài)擴(kuò)大。

第五，強(qiáng)調(diào)友誼。要明白，在一起同窗共讀是一種緣分，同學(xué)之間的友誼是非常純真深厚的，現(xiàn)在你可能體會不深，但畢業(yè)后你會越來感受越深，你會因上學(xué)時(shí)不團(tuán)結(jié)同學(xué)而慚愧后悔。中學(xué)生打群架多數(shù)是與外班學(xué)生，打架時(shí)往往是本班幫本班，本年級幫本年級，本校幫本校，其主要原因就是江湖義氣，小團(tuán)體主義作祟。要區(qū)分友誼和江湖義氣的界限。要講友誼，反對江湖義氣。

對于打架的處理,主要有兩個(gè)考慮：

1、出現(xiàn)的后果，后果比較嚴(yán)重處理自然嚴(yán)重，2、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度。

對于打仗的處理的方式：

1、直接參與打仗，2、沒有動手，充當(dāng)觀眾的。為什么觀眾還要挨處理，很多打架沒有人助威往往打不起來。

二、學(xué)生攜帶管制刀具的危害

學(xué)生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：

一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴(yán)重的像本案的陳某一樣，構(gòu)成犯罪。

二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。

三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。

因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。下面一起看一個(gè)真實(shí)的案例：學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時(shí)血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。

有的學(xué)生也許會說，現(xiàn)在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這種想法是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。

青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預(yù)計(jì)的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。

所以根據(jù)公安部門對部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。

同時(shí)，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。

青少年應(yīng)該做一名明智的守法者，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。

三、課間打鬧：

近期，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)你在課間愛和同學(xué)們打鬧嬉戲。我想，在你這個(gè)年齡階段，愛打愛跳愛說愛鬧是青春具有活力的表現(xiàn)。沐浴著你爽朗的笑聲，面對著你歡快的舉動，我為之而欣喜！但不知怎得，另外的一些想法卻潛入了我的心間：長此以往，會不會有安全隱患？你會不會在這些打鬧嬉戲中，在這些歡聲笑語中而消蝕斗志，最終荒廢了學(xué)業(yè)和前程呢？反復(fù)思量，這些想法并不多余，就安全而言，在我們身邊，因嬉戲打鬧引發(fā)的事故從所周知。再說，樓道、走廊、教室的空間本身狹小，學(xué)生又非常擁擠，你再進(jìn)行追逐打鬧，一不留神會出大事，傷了別人，自己的心會受傷，財(cái)會受損；傷了自己，則對身、心、財(cái)俱傷害驟然而至，它可不管你稚弱的雙肩能否承受。安全無小事，不要認(rèn)為它小，人世間多少重大糾紛、重大血案，還不是因?yàn)橐患黄鹧鄣男∈拢亢⒆?，為了你和你的家能靜守平安，就立即為課間的打鬧嬉戲畫上休止符吧。也許你會問我：“下課是我們“自由”活動時(shí)間，我們想放松放松不行嗎？”我對這個(gè)問題一直在思考，有了一點(diǎn)想法，不我首先不反對活動不反對放松，反而舉手贊成。但我反對在課間10分鐘進(jìn)行大幅度地運(yùn)動，理由有兩點(diǎn)：第一、時(shí)間不許可，你不可能在教室、走廊、樓道打籃球，跳繩、要進(jìn)行只得下中院或操場，到操場走個(gè)來回10分鐘就所剩無幾，所以這不可能，第二，課間劇烈運(yùn)動甚至過分地打鬧嬉戲會影響學(xué)習(xí)，這是有科學(xué)依據(jù)的，心理學(xué)上的“倒攝抑制”理論說的是后面過強(qiáng)的記憶會抑制前面的記憶，過強(qiáng)的刺激只會使上一堂課的內(nèi)容化為烏有。同時(shí)，過強(qiáng)的刺激會使下節(jié)課內(nèi)心不平靜，情緒不穩(wěn)定，從而影響聽課效率。至于活動，你可以利用中午、下午的兩個(gè)小時(shí)時(shí)間段到活動場所活動。那么課間10分鐘究競做什么呢？其實(shí)課間10分鐘的設(shè)置，本意是讓它起承上啟下的過渡作用，即可回味鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，又可適當(dāng)休息，為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。你可以將課間10分鐘分成“343”三個(gè)階段，即前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，有不懂的問題，最好現(xiàn)場問老師，力爭當(dāng)場解決。中間4分鐘，走出教室，做一些小小的放松活動，以備進(jìn)入下一個(gè)興奮區(qū)域。后3分鐘，為下節(jié)課準(zhǔn)備，你要提前進(jìn)入教室，備好文具、書籍及瀏覽一下有關(guān)內(nèi)容，有備無患。這樣也有利于養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)、合理安排作息時(shí)間的好習(xí)慣。

古人說：“業(yè)精于勤，荒于戲；行成于思，毀于隨”。無休止地打鬧嬉戲，會分散你的精力，消磨你的斗志，繼而懶散拖沓、消沉墮落會紛至沓來。相反，勤于思考，勇于實(shí)踐會使你激情四溢，信心十足。我希望你在課間能還自己一顆安靜的心，想為學(xué)業(yè)所想，做為學(xué)業(yè)所做，努力提高自己，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。我想，只要每天有這一點(diǎn)點(diǎn)，過些日子我們定會對你刮目相看。希望你有點(diǎn)危機(jī)意識，有點(diǎn)緊迫感。

四、青春期教育

特點(diǎn)一：自我意識更強(qiáng)烈

特點(diǎn)二：經(jīng)常與家長“南轅北轍”。特點(diǎn)三：我在做我喜歡的事，別管我 特點(diǎn)四：請不要窺探我的隱私。

特點(diǎn)六：壞習(xí)慣已經(jīng)讓某些行為產(chǎn)生了慣性。

第五篇：崇文學(xué)校初一年級紀(jì)律教育大會講話

崇文學(xué)校初中部初一年級學(xué)生全體會2017.11.27 各位老師、同學(xué)們：大家好！

同學(xué)們，升入初中已經(jīng)進(jìn)行了近二個(gè)月的學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間里，大部分同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。在作息時(shí)間，課堂聽課，完成作業(yè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面都表現(xiàn)有一定的進(jìn)步。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。我們這里說的守紀(jì)，首先是要遵守校規(guī)校紀(jì)。

教室紀(jì)律：

1、接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣4分；

3、遲到早退同學(xué)，每次扣1分。

4、上課不認(rèn)真聽講課上交頭接耳，小聲說話，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理等扣2分；

7、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣2分；

8.損壞班級、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

衛(wèi)生紀(jì)律：

2.教室衛(wèi)生每天掃2次，倒垃圾2次。未掃干凈或者少一次的組上每個(gè)成員各扣1分。并罰掃一周。

5.帶零食進(jìn)教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分；

集體紀(jì)律：

1.做課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣積分1分。

3.做眼保健操時(shí)，戴眼鏡的，睜開眼睛者，或者做與眼保健操無關(guān)的事情，扣一分。

個(gè)人紀(jì)律：

1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；

6、教室物品損壞由個(gè)人承擔(dān)，沒有人承認(rèn)由教室全體成員承擔(dān)。

7、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課上不能借橡皮等學(xué)習(xí)東西，否則扣1分。

10、抄作業(yè)的，一次扣5分。

12、乘坐校車的學(xué)生，違反紀(jì)律，每次扣3分。

獎勵辦法：

1、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤積分加5分。2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分。

3、考試總分進(jìn)入班級前10名或成績較上次級排名前進(jìn)10名以上的加5分。

4、知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分

5、受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)者，加10分。

6、文體比賽，個(gè)人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績加10分。

9．拾金不昧者加5分。

10．紀(jì)律被學(xué)校評優(yōu)秀，或者班集體加分了，全班同學(xué)可各加2分，紀(jì)律委員加3分。

說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計(jì)，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。一、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者；

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算）

2、抄寫班級管理制度1遍。二、一周內(nèi)扣分超十五分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)十分者

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

2、請家長到校，與班主任商討教育方法！三、一周內(nèi)扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)十分者；

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討?。ú簧儆?00字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算）

2、請家長到校，接學(xué)生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學(xué)校方能上課！嚴(yán)重的再交由學(xué)校處理！

目前，在我們初一年級中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。1．有些同學(xué)總是喜歡在走廊內(nèi)奔跑；課間、上午下課吃飯、下午放學(xué)時(shí)等，還有些同學(xué)喜歡大呼小叫上課的時(shí)候也會發(fā)出怪聲，這些不文明的行為即有損自己的形象，也影響了校園文明氛圍。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績沒有提高。個(gè)別男生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。老師批評還不服管教。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到，上課睡覺，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

3、有的同學(xué)出言不遜，動手打人；以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一律勸其退學(xué)，并記入檔案。

4、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，更不準(zhǔn)糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。

5、有些同學(xué)交作業(yè)拖拉，尤其是英語和語文的背、默，天天給家長打電話，都無濟(jì)于事，靠老師留、被動的在學(xué)習(xí)……還總說是自己笨！在這里我要告訴大家：心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當(dāng)。但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來談這個(gè)問題，一個(gè)人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。我們可以反思一下，學(xué)習(xí)成績不理想，不就是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎！絕不是因?yàn)槟惚浚?/p>

6、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長，并在全校通報(bào)批評。（已有老師發(fā)現(xiàn)）

7.做操入場班級組織渙散，下樓后不跑，列隊(duì)的時(shí)候總是有些同學(xué)偏要偏離隊(duì)列，導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍全變形了。有的時(shí)候有人講話。

8、是不注意儀容儀表，男生蓄長發(fā)，女生留長指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們在開學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的，希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨的陽光輕撫著大地時(shí)，教室中已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地學(xué)習(xí)，完成課后作業(yè)；課后，很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)，有些老師為了批改試卷、研究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏案工作??是的，老師雖然是辛苦的，但是看到你們?nèi)〉抿溔说某煽儠r(shí)又是欣慰的！

為了同學(xué)們今后更好的學(xué)習(xí)和生活，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。這種說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，有了成功的初一，才有成功的初中學(xué)習(xí)，有了成功的初中學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)成功的人生。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵自己，相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。

存在問題并不可怕，可怕的是堅(jiān)決不改，希望存在以上問題的同學(xué)，能認(rèn)真思考一下，找出改正問題的辦法，下段時(shí)間要求同學(xué)們以新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，迎接期中復(fù)習(xí)和考試，希望能在下次能看更多同學(xué)的進(jìn)步和成績。

2017年11月27日