第一篇：湖南省公開招聘教師考試英語(yǔ)卷及參考答案

注意事項(xiàng)：

1、本考試時(shí)量為 120 分鐘，滿分為 100 分。

2、答題時(shí)，教師將所有選擇題的答案寫在答題卷上，將短文改錯(cuò)和書面表達(dá)部分直接寫在試卷上，考試結(jié)束后，教師將試卷及答題卷一并上交。

3、凡將選擇題的答案直接寫在試卷上的不給分。

第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)（20分，另卷）

第二部分：外語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐（10分）

I、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（每小題 1分，共計(jì) 5 分）

1、語(yǔ)言技能_______.A.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面的能力

B.是指一個(gè)人說(shuō)話時(shí)遣詞造句的能力

C.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力

D.是指一個(gè)人的語(yǔ)言表述能力

2、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是_______。

A、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) B、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化

C、考試方式的改革 D、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以忽視的是：

A、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

B、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。

C、活動(dòng)要能夠促進(jìn)學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

D、活動(dòng)應(yīng)局限于課堂教學(xué)，不要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？

A、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

B、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

C、在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

D、制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

5、以下哪種描述是錯(cuò)誤的？

A、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。

B、聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能。

C、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。

D、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)給予糾正，以使學(xué)生不走彎路。

II、多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（每小題 1分，共計(jì) 5分）

6、要具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須有語(yǔ)言技能、______作基礎(chǔ)。ABCD A、語(yǔ)言知識(shí) B、情感態(tài)度 C、學(xué)習(xí)策略 D、文化意識(shí)

7、教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下 因素： ACD A、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī) B、尊師愛(ài)友 C、自信與意志力 D、合作學(xué)習(xí)

8、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能________。ABD A、貼近學(xué)生的實(shí)際生活 B、貼近真實(shí)的交際行為

C、貼近英語(yǔ)國(guó)家的文化 D、貼近有目的地綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)

9、在英語(yǔ)教學(xué)中，既要有學(xué)生的個(gè)別活動(dòng)，又要有學(xué)生的集體活動(dòng)。協(xié)調(diào)這兩種活動(dòng)的原 則是___________。ABC A、既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生” B、既要合作學(xué)習(xí)，又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要 D、重在保證課堂活動(dòng)不單一化，也增強(qiáng)直觀性

10、在教學(xué)中，教師努力營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營(yíng)造這種氛圍，教師應(yīng)做到：_______。BCD A、保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性

B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神

C、特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì) D、建立民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果

第三部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)

從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(共 30 小題，每小題 0.5 分，滿分 15 分)11.Peter______ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A A.picked up B.took up C.made up D.turned up 12.－Did you tell Julia about the result? －Oh, no, I forgot.I ________ her now.A.will be calling B.will call C.call D.am to call 13.John, look at the time.___________ you play the piano at such a late hour? A.Must B.Can C.May D.Need 14.—Did Jack come back early last night? —Yes.It was not yet eight o?clock ______he arrived home.A.before B.when C.that D.until 15.—Can the project be finished as planned? —Sure, it ______completed in time, we?ll work two more hours a day.A.having got B.to get C.getting D.gets 16.______, Carolina couldn?t get the door open.A.Try as she might B.As she might try C.She might try as D.Might as she try 17.What a table!I?ve never seen such a thing before.It is ______ it is long.A.half not as wide as B.wide not as half as C.not half as wide as D.as wide as not half 18.—How about putting some pictures into the report? —________A picture is worth a thousand words.A.No way.B.Why not? C.All right? D.No matter.19.They _______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _______ on it as no good results have come out so far.A.had been working;are still working B.had worked;were still working C.have been working;have worked D.have worked;are still working 20.The place _______ the bridge is supposed to be built should be ________the cross-river traffic is the heaviest.A.which;where B.at which;which C.at which;where D.which;in which 21.—Don't you think it necessary that he _______ to Miami but to New York? —I agree, but the problem is ________ he has refused to.A.will not be sent;that B.not be sent;that C.should not be sent;what D.should not send;what 22.Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which _______ the Pacific, and we met no storms.A.was called B.is called C.had been called D.has been called 23.—______ that he managed to get the information? —Oh, a friend of his helped him.A.Where was it B.Who was it C.How was it D.Why was it 24.There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.A.eventually B.unfortunately C.generously D.purposefully 25.Word comes that free souvenirs will be given to _______ comes first.A.no matter whom B.whomever C.no matter who D.whoever 26.____for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.A.Having blamed B.To blame C.Being to be blamedD.Being to blame 27.—How did the plan strike you? —It _____, so we can?t think too highly of it.A.all depends B.makes no sense C.is so practical D.is just so so 28.The new tax would force companies to _____ energy-saving measures.A.adopt B.adjust C.adapt D.accept 29.I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.A.a;a B.the;an C.the;不填 D.不填;a 30._______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.A.Information;advice B.An information;advice C.An information;advices D.Information;advices 31.—Carl, go to wash the dishes.—Why_______? Jack is doing nothing over there.A.me B.I C.he D.him 32.—What did Mr Black do in the middle of the night? —Well, I'm not sure, but he was often heard ___________.A.singing the same song B.to sing the same song C.sing a same song D.to be playing same song 33.The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they ________.A.were playing B.were to play C.have played D.played 34.The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44 languages in 2004.A.appreciated B.enjoyed C.won D.seized 35.—I haven?t seen you for ages.Haven?t you graduated from college? —Yes.I _____ English for four years in Nanjing.A.study B.have studied C.am studying D.studied 36.—What made him so happy? —_____ as the model student in school.A.He being elected B.His electing C.His being elected D.His been elected 37.—You don?t like this oil painting, do you? —______.I like it better _____ I look at it.A.Yes;the moment B.No;as C.No;when D.Yes;the more 38.Nobody but the twins ________ some interest in the project till now.A.shows B.show C.have shown D.has shown 39.—According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22 degrees centigrade.—Oh, it?s quite hot ________ December.A.to;for B.at;in C./;in D.by;for 40.Mary spent the whole weekend _______ in her room, _______for the coming examinations.A.locked…prepared B.being locked…preparing C.locked…preparing D.locking…preparing IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，滿分 20 分)閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng) A、B、C、D 中，選出最 佳選項(xiàng)。

In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on the Mississippi River was 41.One of the most exciting 42 of that period was a race 43 two of the fastest river boats.The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St.Louis in three days, twenty-one hours, and fifty-eight minutes.John Cannon, 44 of the Robert E.Lee felt sure that he could 45 this time and challenged the captain of the Natchez.46 his boat light, Captain Cannon 47 no passengers 48;he did not 49 the usual goods.Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the river so that the boat would not have to put it to shore for 50.The race began on June 30, 1870.Being lighter than the Natchez, the Lee jumped into an early lead.For three days the race continued, 51 the boats travelling at full steam.They were 52 each other the whole time, 53 short spaces when bends in the river hid one or the other from view.Then only a few hours from its goal, the Natchez 54 a rock and ran aground(擱淺).The Lee steamed proudly into St.Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty minutes after she had left New Orleans.Bell rang, and people called 55 the boat named after the general 56 as an army engineer had prevented the river from changing its course and St.Louis 57 becoming an inland town.The Lee 58 a good record---one that brought honor to all rivermen.However, the great day of the river steamers was drawing to 59.The 60 won the passenger and goods business from the river boats.There are boats on the river today.But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.41.A.an adventure B.a story C.an experience D.a creation 42.A.incidents B.events C.accidents D.affairs 43.A.between B.among C.in D.within 44.A.shopkeeper B.postmaster C.headmaster D.captain 45.A.beat B.won C.fall D.hit 46.A.Making B.To make C.Made D.So as to make 47.A.rode B.drove C.took D.brought 48.A.on the board B.in board C.on board D.in the board 49.A.carry B.lift C.support D return 50.A.oil B.coal C.gas D.water 51.A.with B.and C.having D.for 52.A.at sight of B.in sight C.out of sight D.in sight of 53.A.besides B.beside C.but D.except for 54.A.hit B.knocked C.beat D.struck 55.A.with a joy B.with joy C.in joy D.in excitement 56.A.which B.whom C.who D.what 57.A.from B.in C.not D.to 58.A.has made B.had made C.made D.had done 59.A.a close B.stop C.a pause D.a rest 60.A.traffic B.railroads C.planes D.Airlines V.閱讀理解（共 25小題，計(jì) 25 分）(A)1.Driver Wanted(1)Clean driving license.(2)Must be of smart appearance.(3)Aged over 25.Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.61.What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis? A.Fond of beer and wine.B.Punished for speeding and wrong parking.2.Air Hostesses for International Flights Wanted(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.(2)Height 1.6m to 1.75m.(3)Education to GCSE standard.(4)Two languages.Must be able to swim.Apply to: Recruitment office, Southern Airline, Heathrow Airport West.HR37KK 3.Teacher Needed For private language school.Teaching experience unnecessary.Apply to: The Director of Studies, Instant Language Ltd, 279 Canal Street, Boston.C.Unable to speak a foreign language.D.Not having college education.62.Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has just graduated from a college.Which job might be given to him? A.Driving for Capes Taxis.B.Working for Southern Airlines.C.Teaching at Instant Language Ltd.D.None of the three.63.What prevents Mary, aged 25, becoming an air hostess for international flights? A.She once broke a traffic law and was fined.B.She can't speak Japanese very well.C.She has never worked as an air hostess before.D.She doesn't feel like working long hours flying abroad.64.Which of the following is NOT mentioned in the three advertisements? A.Marriage.B.Male or female.C.Education.D.Working experience.B)A new period is coming.Call it what you will: the service industry, the information age, the knowledge society.It all translates to a great change in the way we work.Already we’re partly there, the percentage of people who earn their living by making things has fallen sharply in the Western World.Today the majority of jobs in America, Europe and Japan(two thirds or more are in many of these countries)are in the service industry, and the number is on the rise.More women are in the work force than ever before.There are more part-time jobs.More people are self-employed.But the breath of the great change can’t be

measured by numbers alone, because it also is giving rise to new way of thinking about the nature of work itself.Long-held opinions about jobs and careers, the skills needed to succeed, even the relation between workers and employers—all these are being doubted.We have only to look behind us to get some sense of what may lie ahead.No one looking ahead 20 years possibly could have seen the ways in which a single invention, the chip(芯片), would change our world thanks to its uses in personal computers, and factory equipment.Tomorrow’s achievements in biotechnology or even some still unimagined technology could produce a similar wave of great changes.But one thing is certain: information and knowledge will become even more important, and the people who own it, whether they work in factories or services, will have the advantage and produce the wealth.Computer knowledge will become as basic a requirement as the ability to read and write.The ability to deal with problems by making use of information instead of performing regular tasks will be valued above all else.If you look ahead 10 years, information service will be leading the way.It will be the way you do your job.65.Information age means _____________.A.the service industry is depending more and more on women workers B.heavy industries are rapidly increasing C.people find it harder and harder to earn a living by working in factories D.most of the job chances can now be found in the service industry.66.Knowledge society brings about a great change that __________ A.the difference between the workers and employers has become smaller

B.people’s old ideas about work no longer exist C.most people have to take part-time jobs D.people have to change their jobs from time to time 67.The future will probably belong to those who _________.A.own and know how to make use of information B.can read and write well C.devote themselves to service industries D.look ahead instead of looking back(C)Among various programmes, TV talk shows have covered every inch of space on daytime television.And anyone who watches them regularly knows that each one is different in style(風(fēng)格).But no two shows are more opposite in content, while at the same time standing out above the rest, than the Jerry Springer and the Oprah Winfrey shows.Jerry Springer could easily be considered the king of “rubbish talk”.The contents on his show are as surprising as can be.For example, the show takes the ever-common talk show titles of love, ***, cheating, and hate, to a different level.Clearly, the Jerry Springer show is about the dark side of society, yet people are willing to eat up the troubles of other people's lives.Like Jerry Springer, Oprah Winfrey takes TV talk show to its top, but Oprah goes in the opposite direction.The show is mainly about the improvement of society and different quality of life.Contents are from teaching your children lessons, managing your work week, to getting to know your neighbors.Compared to Oprah, the Jerry Springer show looks like poisonous waste being poured into society.Jerry ends every show with a “final word”.He makes a small speech about the entire idea of the show.Hopefully, this is the part where most people will learn something very valuable.Clean as it is, the Oprah show is not for everyone.The show's main viewers are middleclass Americans.Most of these people have the time, money, and ability to deal with life's tougher problems.Jerry Springer, on the other hand, has more of a connection with the young adults of society.These are 18-to-21-year-olds whose main troubles in life include love, relationship, ***, money and drug.They are the ones who see some value and lessons to be learned through the show's exploitation.68.Compared with other TV talk shows, both the Jerry Springer and the Oprah Winfrey are_____.A.more interesting B.unusually popular C.more detailed D.more formal

69.Though the social problems Jerry Springer talks about appear unpleasant, people who watch the shows_____.A.remain interested in them B.are ready to face up to them C.remain cold to them D.are willing to get away from them

70.Which of the following is likely to be a topic of the Oprah Winfrey show? A.A new type of robot.B.Nation hatred.C.Family income planning.D.Street accident.71.We can learn from the passage that the two talk shows_______.A.have become the only ones of its kind B.exploit the weaknesses in human nature

C.appear at different times of the day D.attract different people(D)Advertisers tend to think big and perhaps this is why they?re always coming in for criticism.Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.“It?s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry(if we can call it that)should absorb millions of pounds each year.It only goes to show how much profit the big companies are making.Why don?t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it?s the consumer who pays…” The poor old consumer!He?d have to pay a great deal more if advertising didn?t create mass markets for products.It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.Another equally important function is to inform.A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read.Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about.Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc., from an advertisement.Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted.It is hardly possible not to read advertisements these days.And what fun they often are, too!Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements.Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities.We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets.Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue.The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programmes is due entirely to the money spent by advertisers.Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price!Another thing we mustn?t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine.What a tremendously useful service they perform for the community!Just about anything can be accomplished through these columns.For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ?hatch, match and dispatch? column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column.No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature.It?s the best advertisement for advertising there is!72.What is the main idea of this passage? A.Advertisement.B.The benefits of advertisement.C.Advertisers perform a useful service to communities.D.The costs of advertisement.73.The attitude of the author toward advertisers is_______.A.appreciative B.trustworthy C.critical D.dissatisfactory 74.Why do the critics criticize advertisers? A.Because advertisers often brag.B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.D.Because customers pay more.75.Which of the following is NOTtrue? A.Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.B.We can buy what we want.C.Good quality products don?t need to be advertised.D.Advertisement makes our life colorful.76.The passage is_______.A.Narration B.Description C.Criticism D.Argumentation(E)Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States.More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire.Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions.More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project.The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters.The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse.Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years.“This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule.Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said.And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances.The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site.They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area.Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths.Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one.The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power.Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.77.What were the demonstrators protesting about? A.Private profits.B.Nuclear Power Station.C.The project of nuclear power construction.D.Public peril.78.Who had gas-masks? A.Everybody.B.A part of the protestors.C.Policemen.D.Both B and C.79.Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration? A.Public transportation.B.Public peril.C.Pollution.D.Disposal of wastes.80.With whom were the jails and courts overloaded? A.With prisoners.B.With arrested demonstrators.C.With criminals.D.With protestors.81.What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration? A.Stubborn.B.Insistent.C.Insolvable.D.Remissible.F)We might marvel at the progress made in every field of study, but the methods of testing a person?s knowledge and ability remain as primitive as ever they were.It really is extraordinary that after all these years, educationists have still failed to device anything more efficient and reliable than examinations.For all the pious claim that examinations test what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite.They may be a good means of testing memory, or the knack of working rapidly under extreme pressure, but they can tell you nothing about a person?s true ability and aptitude.As anxiety-makers, examinations are second to none.That is because so much depends on them.They are the mark of success or failure in our society.Your whole future may be decided in one fateful day.It doesn?t matter that you weren?t feeling very well, or that your mother died.Little things like that don?t count: the exam goes on.No one can give off his best when he is in mortal terror, or after a sleepless night, yet this is precisely what the examination system expects him to do.The moment a child begins school, he enters a world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured.Can we wonder at the increasing number of ?drop-outs?: young people who are written off as utter failures before they have even embarked on a career? Can we be surprised at the suicide rate among students? A good education should, among other things, train you to think for yourself.The examination system does anything but that.What has to be learnt is rigidly laid down by a syllabus, so the student is encouraged to memorize.Examinations do not motivate a student to read widely, but to restrict his reading;they do not enable him to seek more and more knowledge, but induce cramming.They lower the standards of teaching, for they deprive the teacher of all freedoms.Teachers themselves are often judged by examination results and instead of teaching their subjects, they are reduced to training their students in exam techniques which they despise.The most successful candidates are not always the best educated;they are the best trained in the technique of working under duress.The results on which so much depends are often nothing more than a subjective assessment by some anonymous examiner.Examiners are only human.They get tired and hungry;they make mistakes.Yet they have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a limited amount of time.They work under the same sort of pressure as the candidates.And their word carries weight.After a judge?s decision you have the right of appeal, but not after an examiner?s.There must surely be many simpler and more effective ways of assessing a person?s true abilities.Is it cynical to suggest that examinations are merely a profitable business for the institutions that run them? This is what it boils down to in the last analysis.The best comment on the system is this illiterate message recently scrawled on a wall: ?I were a teenage drop-out and now I are a teenage millionaire.? 82.The main idea of this passage is______.A.examinations exert a pernicious influence on education B.examinations are ineffective C.examinations are profitable for institutions D.examinations are a burden on students.83.The author?s attitude toward examinations is_______.A.detest B.approval C.critical D.indifferent 84.The fate of students is decided by_______.A.education B.institutions C.examinations D.students themselves 85.According to the author, the most important of a good education is_______.A.to encourage students to read widely B.to train students to think on their own C.to teach students how to tackle exams D.to master his fate VI.短文改錯(cuò)(共 10 小題，每小題 0.5 分，滿分 5 分)Our lunch break from 11:50 AM to 1:40 PM.We are 86._______________ like bird that are set free from our cage.The first thing 87._______________ we do is rush to the field to have the lunch.Students bring 88._______________ out what they prepare in the morning for lunch, things 89._______________ such as bread, carrots, drinks, etc.At lunch students who get 90.______________ into three groups according to their liking, every doing their 91.______________ own things.The first group of students like to sit in the field, 92._____________ having lunch and talking.They eat very slow and talk about 93._____________ the news, homework, etc.I don’t find it excited at all.94._______________ That is because I don’t usually eat lunch with them.95._____________ VII.書面表達(dá)(5 分)

在剛剛過(guò)去的“兩會(huì)”期間，教育是代表們討論得最多的熱點(diǎn)。很多代表就教育公平和教育收費(fèi)等問(wèn)題發(fā)表了意見(jiàn)，在社會(huì)上引起了很大的反響。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案

I.& II.單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題（共 10 小題，每小題 1 分，計(jì) 10 分）1—5 CBDAD 6.ABCD 7.ACD 8.ABD 9.ABC 10.BCD III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)(共 30 小題，每小題 0.5 分，計(jì) 15 分)11—15 ABABB 16—20 ACBAC 21—25 BBCAD 26—30 DCAAB 31—35 AABBD 36—40 CDDAC IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，計(jì) 20 分)41—45 ABADA 46—50 BCCAB 51—55 ADDAB 56—60 CABAB V.閱讀理解（共 25 小題，每小題 1 分，計(jì) 25 分）61—65 BCDAD 66—70AABAC 71—75 DCAAC 76—80 CCDAB 81—85 AACCB VI.短文改錯(cuò)（共 10 小題，計(jì) 5 分）

86.from 前加 is 87.birds 88.去掉 lunch 前的 the?bird ? prepared 90.去掉 who 91.every?89.prepare each exciting? slowly 94.excited?92.right 93.slow why?95.because VII.（略）（計(jì) 5 分）

第二篇：2009年教師招聘考試預(yù)測(cè)卷及答案詳解

2009年教師招聘考試預(yù)測(cè)卷及答案詳解：中學(xué)政治

【華圖教育閱讀提示】本篇節(jié)選自華圖教師公開招聘考試專用教材系列編委會(huì)編寫的《教師招聘考試中學(xué)政治預(yù)測(cè)試卷》。

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（滿分為100分）

第一部 分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。本大題共5小題，每小題1分，共5分）

1．最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是(B)。

A．盧梭 B．夸美紐斯 C．裴斯塔洛齊 D．凱洛夫

2．提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（D）。

A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．華生 D．斯金納 3．心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，可以加速或延緩，但發(fā)展的順序一般不能改變。這說(shuō)明心理發(fā)展具有（A）。

A．順序性 B．差異性 C．階段性 D．連續(xù)性

4．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（B）。

A．教育專業(yè)素養(yǎng) B．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) C．品德專業(yè)素養(yǎng) D．職業(yè)道德素養(yǎng)

5．學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（D）。

A．前攝干擾 B．超限抑制 C．消退抑制 D．倒攝干擾

二、判斷題（判斷下列各項(xiàng)正誤，并在右邊括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每空1分，共5分）

1．杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活。（√）

2．科學(xué)技術(shù)決定教育的規(guī)模和速度。（×）

3．教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（√）

4．廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。（√）

5．教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)與智育是兩個(gè)相同的概念。（×）

第二部分 政治專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共12分）

1．因質(zhì)量存在瑕疵，我國(guó)的一些極具價(jià)格優(yōu)勢(shì)的小家電產(chǎn)品，卻不敢邁出國(guó)門到歐洲市場(chǎng)去闖蕩。這反映了（C）。

A．有價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品不一定有使用價(jià)值 B．有使用價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品不一定有價(jià)值

C．商品的使用價(jià)值影響價(jià)值的實(shí)現(xiàn) D．使用價(jià)值是決定商品交換能否成功的唯一因素 2．2008年1月1日起，未獲國(guó)家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證、沒(méi)有“3C”認(rèn)證標(biāo)志的童車、電玩具、塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具以及娃娃玩具等6大類玩具產(chǎn)品，將禁止生產(chǎn)和銷售。國(guó)家以法律的形式對(duì)玩具產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行限制（A）。

A．有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益 B．不利于市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用

C．有利于克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性 D．侵犯了企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)

2008年1月中下旬，我國(guó)南方10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪，出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的災(zāi)害，給人民生活、生產(chǎn)帶來(lái)極大災(zāi)難和損失。有專家指出，極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū)，就不會(huì)構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害，和時(shí)值“春運(yùn)”，發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此，我國(guó)政府提出，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作?；卮?~5題。

3．隨著人類社會(huì)的發(fā)展，極端天氣對(duì)人類生活的影響越來(lái)越大。這表明（C）。①人類認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展

②人類認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾越來(lái)越激化和失控

③人類社會(huì)的發(fā)展使人類與自然界的聯(lián)系越來(lái)越多樣化和復(fù)雜化

④人類社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越使人類超越自然而逐漸成為自然界的主宰

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

4．災(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的，對(duì)人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到（D）。

①聯(lián)系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果

②聯(lián)系是多樣的，因此應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)與事件有關(guān)的各種聯(lián)系 ③聯(lián)系是客觀的，因此事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無(wú)關(guān)

④聯(lián)系是有條件的，因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

5．抗災(zāi)救難是重要的，但更重要的是居安思危、未雨綢繆、防患于未然。這個(gè)思想的哲學(xué)依據(jù)是，人能夠發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用（B）。

①認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，精確預(yù)見(jiàn)自然的未來(lái)變化

②認(rèn)識(shí)人類行為和自然相互作用的可能后果

③采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)防止不利于自己的結(jié)果產(chǎn)生

④采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)改變自然規(guī)律和相關(guān)的條件

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

6．我國(guó)的人民代表大會(huì)制度與西方的議會(huì)共和制、總統(tǒng)制同屬于民主共和制，但兩者有不同之處，這種不同從本質(zhì)上說(shuō)在于（A）。A．所體現(xiàn)的階級(jí)屬性不同 B．所體現(xiàn)的國(guó)家結(jié)構(gòu)不同

C．所體現(xiàn)的權(quán)力授受關(guān)系不同 D．所體現(xiàn)的國(guó)家政權(quán)運(yùn)行方式不同

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共18分）

1．奧地利科學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)地圖上大西洋兩岸的海岸線凹凸相反，經(jīng)過(guò)查閱資料和苦苦思索，形成了一種設(shè)想：由于某種驅(qū)動(dòng)力，把原本連在一起的非洲和南美洲兩塊大陸分裂開來(lái)，天長(zhǎng)日久，便為大西洋所隔??于是提出了“大陸漂移”說(shuō)。這說(shuō)明（ABD）。

A．合理想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 B．想象是一種令人驚奇的思維能力

C．想象一定能成為現(xiàn)實(shí) D．合理想象有助于更好地認(rèn)識(shí)世界

2．農(nóng)民梁金牛在家鄉(xiāng)采用美國(guó)NBA賽制舉辦農(nóng)民籃球聯(lián)賽，將“常規(guī)賽”安排在廟會(huì)日，“總決賽”放在春節(jié)期間，巧借傳統(tǒng)文化的“東風(fēng)”，愈辦愈紅火。此例說(shuō)明（AB）。

A．想問(wèn)題辦事情必須主客觀統(tǒng)一 B．合理想象與創(chuàng)造性思維不可分

C．發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果 D．量的積累會(huì)引起事物質(zhì)的變化

3．某區(qū)通過(guò)居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉，產(chǎn)生新一屆居委會(huì)。這反映了（BC）。

A．居民通過(guò)選舉基層政府，參與民主管理 B．居委會(huì)干部居民選，是公民參與政治生活的重要方式

C．居委會(huì)選舉是基層民主建設(shè)的重要組成部分 D．本居住地區(qū)全體居民通過(guò)直接或間接的方式選舉居委會(huì)

4．“大部制”改革中，新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部，并把國(guó)家環(huán)?？偩稚駷榄h(huán)境保護(hù)部。這有利于我國(guó)政府（BC）。

A．嚴(yán)格約束政府組織

B．履行社會(huì)公共服務(wù)職能

C．貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 D．克服官僚主義和不正之風(fēng)

5．2008年第一季度我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲8．0%，漲幅比上年同期高5．3個(gè)百分點(diǎn)。居民消費(fèi)價(jià)格總水平持續(xù)高速上漲（ABD）。

A．會(huì)影響居民生活水平和質(zhì)量 B．一定程度上反映了市場(chǎng)供求關(guān)系的變化

C．完全是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的結(jié)果 D．不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

6．世界經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格大幅上升的拖累，放緩了增長(zhǎng)的步伐，有些國(guó)家甚至出現(xiàn)衰退的現(xiàn)象。這告訴我們（ACD）。

A．經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起 B．國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)世界所有國(guó)家都是不利的

C．經(jīng)濟(jì)全球化意味著“風(fēng)險(xiǎn)全球化” D．我國(guó)必須重視維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)安全

三、辨析題（判斷下面命題的正誤，并闡述自己的理由。10分）

資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但與社會(huì)主義的本質(zhì)是相悖的。

四、簡(jiǎn)答題（12分）

最近十年，國(guó)際上生產(chǎn)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的噴油系統(tǒng)的主流技術(shù)從機(jī)械式轉(zhuǎn)向電控式。面對(duì)這種技術(shù)變化，原來(lái)我國(guó)該行業(yè)最大的企業(yè)A擔(dān)心自己無(wú)力自主開發(fā)出能夠達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，無(wú)法進(jìn)入歐洲市場(chǎng)，于是決定與外國(guó)企業(yè)合資以引進(jìn)技術(shù)。合資的結(jié)果是：外國(guó)企業(yè)控股67％；把企業(yè)A的幾百名技術(shù)人員全部納入合資企業(yè)；還規(guī)定企業(yè)A其他分公司的同類產(chǎn)品永遠(yuǎn)不能進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。由于決策失誤，目前企業(yè)A已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。

我國(guó)另外一家企業(yè)B則決定自主開發(fā)電動(dòng)噴油系統(tǒng)。該企業(yè)在不斷學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，克服了重重困難，終于成功開發(fā)出了達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的電控噴油系統(tǒng)?，F(xiàn)在，其產(chǎn)品打進(jìn)了歐洲市場(chǎng)，企業(yè)蒸蒸日上，成為國(guó)內(nèi)該行業(yè)的領(lǐng)頭羊。

聯(lián)系上述材料，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)回答：技術(shù)落后的企業(yè)如何才能實(shí)現(xiàn)成功追趕?

五、材料分析題（18分）

材料一：1978年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神進(jìn)行理論和實(shí)踐創(chuàng)新，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，極大地激發(fā)了億萬(wàn)人民的積極性和創(chuàng)造力，中國(guó)人民的面貌發(fā)生了歷史性變化。黃健民的經(jīng)歷是改革開放以來(lái)普通百姓命運(yùn)變化的縮影。20世紀(jì)80年代初，他由農(nóng)村來(lái)到沈陽(yáng)，從擦皮鞋、做木工到擺服裝攤，不僅改善了自己的生活，而且積極為公益事業(yè)作貢獻(xiàn)，并致力于維護(hù)“農(nóng)民工”合法權(quán)益，2007年他成為沈陽(yáng)市第一位“農(nóng)民工”人大代表。

材料二：中國(guó)發(fā)展進(jìn)步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國(guó)。

一個(gè)美國(guó)家庭做了“一年不買中國(guó)產(chǎn)品”的試驗(yàn)，結(jié)論是：沒(méi)有中國(guó)產(chǎn)品，也可以生活，只是生活會(huì)變得艱辛。中國(guó)不僅為世界提供了大量物美價(jià)廉的商品，而且是世界第三大進(jìn)口市場(chǎng)，2001年以來(lái)為相關(guān)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；中國(guó)使用外資為國(guó)際資本提供了廣闊市場(chǎng)。30年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)10%，對(duì)國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)12%。我們可以充滿自信地說(shuō)：“世界曾等待中國(guó)融入世界，而今天中國(guó)也有耐心等待世界認(rèn)識(shí)中國(guó)?！?/p>

結(jié)合材料一、二，運(yùn)用政治常識(shí)說(shuō)明中國(guó)有信心讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)的理由。要求：邏輯清晰。

六、教材分析題（20分）

對(duì)高一政治第五課內(nèi)容在教材中的地位進(jìn)行分析。第一部分 教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1．B［解析］夸美紐斯針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校中個(gè)別教學(xué)法效果差、效率低的特點(diǎn)，提出了一種嶄新的教學(xué)組織形式，即班級(jí)授課制。根據(jù)這種制度，學(xué)生被組織成班級(jí)，每個(gè)班又分成幾個(gè)小組；一名教師向全班授課，一個(gè)教師可同時(shí)教幾百個(gè)學(xué)生；學(xué)生組長(zhǎng)協(xié)助教師維持課堂紀(jì)律。

2．D［解析］操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。斯金納把行為分成兩類：一類是應(yīng)答性行為，這是由已知的刺激引起的反應(yīng)，如學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為；另一類是操作性行為，是有機(jī)體自身發(fā)出的反應(yīng)，與任何已知刺激物無(wú)關(guān)。桑代克是美國(guó)心理學(xué)家和教育家，“聯(lián)結(jié)”是桑代克教育心理學(xué)的核心概念。華生是美國(guó)心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)建人，他的行為主義又被稱作“S-R”心理學(xué)，即刺激-反應(yīng)心理學(xué)。

3．A［解析］在正常的條件下，個(gè)體的心理發(fā)展具有不可逆的方向性和順序性。如認(rèn)知的發(fā)展是從感知?jiǎng)幼魉季S到具體形象思維，再到抽象概括思維。

4．B［解析］教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。包括學(xué)科間的相關(guān)點(diǎn)、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等；了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

5．D［解析］倒攝干擾，又可稱為倒攝抑制，指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。前攝抑制，指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用。

二、判斷題

1．√［解析］杜威認(rèn)為，教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來(lái)和發(fā)展起來(lái)，教育即生活。

2．×［解析］生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度?？茖W(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念，能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量，可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。3．√［解析］教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義，所以題中說(shuō)法正確。

4．√［解析］略

5．×［解析］教學(xué)與智育是兩個(gè)相互聯(lián)系又有區(qū)別的概念。

第二部分 政治專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．C［解析］我國(guó)的小家電由于質(zhì)量問(wèn)題，即使價(jià)格低廉也不敢去歐洲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這反映出使用價(jià)值影響了價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)說(shuō)法正確但與題意不符。

2．A［解析］B、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性是指，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者都是分散在各自的領(lǐng)域從事經(jīng)營(yíng)，單個(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者不可能掌握社會(huì)各方面的信息，也無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，因此，在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，也就是僅僅觀察市場(chǎng)上什么價(jià)格高、有厚利可圖，并據(jù)此決定生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)什么。題中的說(shuō)法與盲目性的含義不符，故不選C項(xiàng)。3．C［解析］人類認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展，而并非是失控；題中的材料是關(guān)于冰雪災(zāi)害的問(wèn)題，未反映出人類是自然界的主宰，而且說(shuō)明在自然規(guī)律的作用下，人類要如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，②④兩項(xiàng)的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的。

4．D［解析］①②和③④分別是相反的觀點(diǎn)。聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性，聯(lián)系是有條件的，①、③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選D項(xiàng)。

5．B［解析］人類可以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，但不能準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)未來(lái)，更不能改變自然規(guī)律，因此，①、④說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)選B項(xiàng)。

6．A［解析］略

二、多項(xiàng)選擇題

1．ABD［解析］想象要在一定的現(xiàn)實(shí)條件下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，不是所有的想象都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，故C錯(cuò)誤，不選。

2．AB［解析］題中四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法均正確，但C、D兩項(xiàng)與題中的材料無(wú)關(guān)，故不選。3．BC［解析］居民通過(guò)選舉產(chǎn)生居委會(huì)，參與民主管理，并非選舉出基層政府，A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)“全體居民”范圍過(guò)大，與題意不符，不選。正確答案為BC。

4．BC［解析］題中指出新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部，并把國(guó)家環(huán)?？偩稚駷榄h(huán)境保護(hù)部，主要是為了實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)職能和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，A、D兩項(xiàng)拔高了題中所給材料的意義。

5．ABD［解析］居民消費(fèi)價(jià)格總水平持續(xù)高速上漲的直接原因并不是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不選。

6．ACD［解析］國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)石油出口國(guó)來(lái)說(shuō)是有益的，B項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，不選。

三、辨析題

（1）資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配，有利于調(diào)動(dòng)資本、技術(shù)所有者投資活動(dòng)的積極性，既能解決資金、技術(shù)短缺的困難，又有利于優(yōu)化資源配置。所以，認(rèn)為資本、技術(shù)參與收益有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是正確的。

（2）社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。共同富裕的目標(biāo)要通過(guò)解放和發(fā)展生產(chǎn)力來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，一切反映社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)律的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式都可以使用。資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，與社會(huì)主義的本質(zhì)是吻合的。

（3）題中觀點(diǎn)肯定了資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，但否認(rèn)了它與社會(huì)主義本質(zhì)的一致性，是片面的。

四、簡(jiǎn)答題

第一，看問(wèn)題要一分為二。對(duì)企業(yè)自身的實(shí)際狀況應(yīng)做全面客觀的分析，既要看到我們?cè)诩夹g(shù)上與國(guó)外同行的差距，又要看到我們已經(jīng)具有一定的實(shí)力和潛力，能夠在學(xué)習(xí)外國(guó)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新。

第二，要重視發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要有敢于創(chuàng)新的勇氣與信心，始終保持積極的精神狀態(tài)。

第三，要正確處理內(nèi)外因的關(guān)系。技術(shù)落后的企業(yè)，在學(xué)習(xí)外國(guó)技術(shù)的同時(shí)，更要重視內(nèi)因，努力創(chuàng)新。

第四，要重視實(shí)踐的作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，只要在實(shí)踐基礎(chǔ)上反復(fù)探索、不懈努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)成功追趕。

五、材料分析題

答案提示：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)是我國(guó)改革開放取得重大成就的根本保證。改革開放基本國(guó)策的貫徹落實(shí)，極大地促進(jìn)了我國(guó)綜合國(guó)力的提升，為世界和平發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)際地位的提高使中國(guó)人民的民族自尊心、自信心和自豪感顯著增強(qiáng)。

六、教材分析題

各行各業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造出來(lái)的全部財(cái)富，有相當(dāng)一部分要在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行集中分配，這就涉及財(cái)政和稅收等問(wèn)題。因?yàn)?，?cái)政是以國(guó)家為主體的集中性分配，也是社會(huì)主義國(guó)家對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行宏觀調(diào)控的重要手段，稅收則是國(guó)家財(cái)政的主要來(lái)源。本課的主要內(nèi)容就是介紹積累和消費(fèi)的關(guān)系、財(cái)政、稅收等基本知識(shí)。這是從社會(huì)產(chǎn)品分配的角度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程進(jìn)行的分析，因而是全書的重點(diǎn)之一。

首先，從社會(huì)產(chǎn)品分配的理論來(lái)看，它是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容。分配是再生產(chǎn)全過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)決定分配，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有分配，分配的性質(zhì)、原則和形式由人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和狀況決定。同時(shí)，分配對(duì)生產(chǎn)也有反作用，能促進(jìn)或阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。因此對(duì)分配中積累與消費(fèi)的關(guān)系和比例，以及財(cái)政、稅收的性質(zhì)和作用的分析，是經(jīng)濟(jì)理論研究的重要方面。

其次，從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐來(lái)看，正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系，運(yùn)用有效的手段和途徑組織財(cái)政收入，合理安排財(cái)政支出，使社會(huì)成員樹立依法納稅的意識(shí)，做到自覺(jué)納稅，都是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的具體措施。所以，本課涉及的內(nèi)容有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第三篇：2008年小學(xué)英語(yǔ)教師公開招聘考試試題及答案

2008年小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試英語(yǔ)試題及答案

分值：100分時(shí)間：100分鐘

一、單項(xiàng)選擇：下面每題四個(gè)選擇中只有一個(gè)答案，請(qǐng)選出，并填入答案卡內(nèi)。（1—30小題，每小題1分，計(jì)30分）

1.Binbin gets up ____ about 8:30 _____ Saturdays.A.on, atB.in , on C.at, on

2.— What’s he like ?— _______.A.He likes beef.B.He’s Mr CarterC.He’s short.3.How B.manyC.far

4.I'd like B.to write toC.to writing to

5.---What friend.A.did…do B.is…doing

C.is…going to do

6.---Your homework is very good.---______________.A.Yes, it isB.Thank youC.No , thanks

7.I'm eleven years old.My little sister is nine.So me.C.I'm two years older.8.You and I like swimming.WeB.are…h(huán)obbies C.both…h(huán)obby

9.---_____ is this walkman?---______ my daughter’s.A.Who, It’sB.Whose, Its C.Whose, It’s

10.---Would you like _____ tea?---Yes, just _____.A.some, littleB.any, a littleC.some, a little

11.Come in and have a look.This is ________ bedroom.A.Lucy’s and LilyB.Lucy’s and Lily’sC.Lucy and Lily’s

12.I can play ______ football.My sister can play _____ piano.A.不填, theB.the, 不填 C.the, the

13.Mr Carter teaches _______ English.______ all love ______.A.our, We, himB us, Us, herC us, We, him

14._______ sheep are there on the farm? A.How oldB.How manyC.How much

15.My throat __________ sore.My nose __________.A.is, hurtB.are, hurtsC.is, hurts

16.There are many apples _____ the tree.---Yes.There are some birds ____ the tree, too.A.in, inB.in, onC.on, in

17.---What’s the date today?---It’s________.A.sunnyB.MondayC.August 1st，livesB.Does，liveC.Do, live

19.Sometimes I _____ TV in the evening.But this evening I’m _____.A.watching, sleeping B.watch, sleeping C.watch, sleep

20.It’s 8:30.It’s time _______ have English class.A.forB.toC.at

21．《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)詞匯要求是:_______。

A.學(xué)習(xí)800—900個(gè)單詞和70個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的約700—800個(gè)單詞和60個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

22．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是______。

A.組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)B.幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力 C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和興趣

23．小學(xué)英語(yǔ)課堂中常常采用唱英語(yǔ)歌曲的教學(xué)形式，其目的是________。

A.營(yíng)造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.通過(guò)唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用

24．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是________。

A 活化情境與語(yǔ)境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.消除學(xué)生的感官疲勞

25．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是應(yīng)能______。

A.反映所學(xué)材料的社會(huì)環(huán)境B.幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容C.使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲

26．在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)________。

A.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在B.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正 C.在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯(cuò)必糾

27．你認(rèn)為在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化比較大的班級(jí)中，最好的處理方法是_________。

A.適當(dāng)放低要求以鼓勵(lì)差生B.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充

C.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得

28.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)聽(tīng)力先行，這要求教師必須_________。

A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) B.提高自身的辨音能力和聽(tīng)力教學(xué)修養(yǎng) C.進(jìn)行大

量的聽(tīng)力自我練習(xí)

29、_______是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

A、打下良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課

文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)

30、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)以___為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得____。

A、實(shí)踐；綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力B、掌握知識(shí)；盡可能多的語(yǔ)言知識(shí)C、交際；盡可能多的英

語(yǔ)信息D、聽(tīng)說(shuō)；聽(tīng)與說(shuō)的能力

公共部分（請(qǐng)將正確的答案填入答案卡內(nèi)，31-40為單項(xiàng)選擇，41-45為多項(xiàng)選擇，每小題2分，共30分）

31、“讀書學(xué)習(xí)—實(shí)踐探索—反思提高”，是教師______。

①專門的工作方式②特有的職業(yè)生活方式③唯一的生活形式④可選擇的生活方

式

32、一個(gè)人的閱讀史,就是一個(gè)人的______。①文明行為提高史②主要能力成長(zhǎng)過(guò)程③精

神成長(zhǎng)史④主要知識(shí)積累過(guò)程

33、我覺(jué)得一個(gè)人的最佳讀書狀態(tài)大多產(chǎn)生在中年以后，但能不能取得這種狀態(tài)則取決于青年時(shí)期的準(zhǔn)備。讀書能擺脫平庸，最好在青年時(shí)就進(jìn)入最佳讀書狀態(tài)。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。以上這段文字出自____之口。①王蒙②余秋雨③

劉方武④顧炎武

34、人的生命質(zhì)量要靠持久的鍛鑄，最重要的是______。①刻苦工作②磨練意志③閱

讀④寫作

35、青年人的課外閱讀是走向精神成熟的起點(diǎn)，因此盡量要把底墊得結(jié)實(shí)一點(diǎn)。墊什么樣的底，就會(huì)建什么樣的樓。最省儉的墊底方式是_______。①看短篇小說(shuō)②選讀名著③肯讀古

文④誦讀長(zhǎng)篇巨著

36、成年人要使閱讀興趣不衰，應(yīng)該________。①立足靜讀②逢場(chǎng)高談闊論 ③尋找機(jī)會(huì)適

當(dāng)表述、交流④專場(chǎng)演講

37、劉良華認(rèn)為：精彩的課堂教學(xué)都是產(chǎn)生在_______。

①教師的課程智慧上②教師高超的教學(xué)技能③教師扎實(shí)的基本功④反復(fù)的試

課

38、劉良華將______稱之為教師的第一專業(yè)智慧。①教學(xué)技能使用智慧 ②人際關(guān)系調(diào)劑智

慧 ③課程智慧④組織教學(xué)智慧

39、用劉良華的觀點(diǎn)來(lái)看下列行為與現(xiàn)象，不屬于對(duì)教材補(bǔ)充的是______.①大搞題海戰(zhàn)術(shù)②優(yōu)美的身姿語(yǔ)③不斷有效的開發(fā)課程資源④寫好粉筆字

40、“做正確的事情比正確地做事情更重要”的觀點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)的意思是____。

①突出了教學(xué)工作很重要，要無(wú)愧于教師稱號(hào)。②對(duì)待教學(xué)方法的態(tài)度，選擇比使用更

重要。

③首先要保證教的知識(shí)是正確的，有意義的，然后，用好的、正確的方法去教授才有意

義。

④接受新的教學(xué)理念，比改變教學(xué)行為更重要。

41、教師的教學(xué)管理智慧包括_______。①民主精神②管理技巧 ③管理威信 ④把課上好

42、萬(wàn)瑋老師教學(xué)管理的關(guān)鍵詞是“計(jì)謀”，下列對(duì)這一詞的解釋和萬(wàn)老師本人觀點(diǎn)不一致的是

______。

①對(duì)學(xué)生搞陰謀詭計(jì)②與學(xué)生斗智斗勇③兵家理論加愛(ài)心④不要太相信

學(xué)生

43、小組合作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今課堂主要的學(xué)習(xí)方式之一，下列觀點(diǎn)正確的是______。

①是一種形式，放任學(xué)生，不需節(jié)制②建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)合作意識(shí)。

③適時(shí)引導(dǎo)，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。④合作必須建立在個(gè)體需要的基礎(chǔ)上。

44、從一般教師走向優(yōu)秀教師的最顯著特征應(yīng)該是______。

①取得許多證件 ②從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué) ③從低效教學(xué)到有效教學(xué)④一步步走向

師德高尚、業(yè)務(wù)超群

45、對(duì)暗示的解釋，下列正確的選項(xiàng)有_______。

①眼神暗示就是用眼睛把要說(shuō)的話和表示的態(tài)度傳達(dá)出來(lái)②表情暗示就是通過(guò)表情傳達(dá)肯

定、同意、可以、不能等信息

③言語(yǔ)暗示就是用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點(diǎn)巧妙的“點(diǎn)”出來(lái)而不是用言語(yǔ)直

接表態(tài)

④動(dòng)作暗示就是用體態(tài)語(yǔ)言把自己的想法表露出來(lái)。

二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）

（）

1、教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。（）

2、備課就是寫教案。

（）

3、市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導(dǎo)入和聽(tīng)音正

音。

（）

4、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

（）

5、在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)生必須通過(guò)統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學(xué)，否則沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初

中。

（）

6、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參

與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)

生都能得到充分的發(fā)展。

（）

7、臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。

（）

8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講授型的教學(xué)模式。（）

10、教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教學(xué)就一定能成功。

（）

9、老師說(shuō)：Draw a circle.學(xué)生畫一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。

三、填空題（每空1分，共20分）

1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照_______________設(shè)為九個(gè)級(jí)別。

2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和精神，使學(xué)生掌握

一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)

主義精神，形成健康的人生觀，為他們的和_________打下良好的基礎(chǔ)。

3、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的個(gè)單詞和個(gè)左右的__________。

4、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是。

5、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教學(xué)是指和

6、對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是_____________ _____________ ___________

______________ ________________。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)（共10分）

教材： 5年級(jí)上冊(cè)課型：閱讀課教學(xué)內(nèi)容：picuture 要求: 請(qǐng)根據(jù)實(shí)際學(xué)情和所提供的教學(xué)內(nèi)容。

（1）設(shè)計(jì)1項(xiàng)拓展環(huán)節(jié)的“任務(wù)型”活動(dòng)。（5分）（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明所設(shè)計(jì)的“任務(wù)型”活動(dòng)的意圖。（5分）

教師業(yè)務(wù)考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇1-20 C C C B BB C C C CC A C B CC C B B B

21-30 CCAAB BCBAD 31② 32③ 33② 34③ 35② 36③ 37 ① 38③ 39① 40③ 41①②

③42①②④ 43②③④ 44②④ 55①②③④

二、判斷正(T)誤(F)1-5 T F F T F6-10 T T F T F

三、填空題

1、能力水平

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，想象

能力，終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

3、二，600-700，50習(xí)慣用語(yǔ)。

4、能正確書寫字母和單詞。

5、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀

寫（基本）技能。

6、復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高

小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗考核模擬測(cè)試卷（ABC卷）

小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗考核模擬測(cè)試卷（A卷）

一、朗讀音標(biāo)。

1、[[]

2、[I]

3、[Q]

4、[B:]

5、[dV]

6、[v]

7、[g]

8、[J[]

9、[n]

10、[CI]

二、朗讀音標(biāo)詞。

1、[7m[5dVIF[n]

2、[ k[5rIkjJl[m]

3、[ 5hQzb[nd]

4、[m[5tI[rI[l]

5、[5rest[r nt]

6、[5nQWINnIs]

7、[7mEJtI5veIFEn]

8、[5hedlaIt]

9、[7mIsQnd[5stAnd]

10、[rI7sp nsI5bIlIti]

三、朗讀詞組和句子。

1、last year

2、think of it

3、far away

4、let him in

5、Don’t miss your

train.6、I’ve got a lot of reading to do.7、There’s a mistake in it.8、Don’t turn off the light.I need

it on.四、朗讀對(duì)話。A: When did you come to Shanghai? B: I came here last year.A: Are you

enjoying living here? B: Yes.Very much.A: Have you ever been to Beijing? B: No, never.But

I’m going there next Wednesday.A: I hope you’ll have a good time there.五、用你所學(xué)到的課

堂用語(yǔ)組織一個(gè)課堂教學(xué)情境的片段。要求：

1、不少于20句；

2、注意使用正確的語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)；

3、配合使用體態(tài)語(yǔ)（手勢(shì)、表情）。

小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗考核模擬測(cè)試卷（B卷）

一、朗讀音標(biāo)。

1、[ ]

2、[JE]

3、[tF]

4、[“:]

5、[T]

6、[V]

7、[r]

8、[e]

9、[b]

10、[IE]

二、朗讀音標(biāo)詞。

1、[5mAdVIk[l]

2、[ 5AgrI7kQltF[]

3、[rI5pleIsm[nt]

4、[7[JvE5kB:st]

5、[7m d[5reIF[n]

6、[p[5hAps]

7、[5teIp rI5kC:d[]

8、[v[5raI[tI]

9、[7reprIzen5teIF[n]

10、[5traJz[z]

三、朗讀詞組和句子。

1、next year

2、put it on

3、first of all

4、white coat

5、Would you come along?

6、I’m glad to meet you.7、There is a pair of shoes.8、We had a break, and each of us had a cup of tea.四、朗讀對(duì)話。A: Are you free tomorrow morning? B: Yes, I am.A: I’ll be free too.What do you think we can do then? B: Let’s go for a walk in the park.A: Good idea.What time shall we meet at the gate of the park? B: At half past seven.A: OK!I’ll be there on time.五、用你所學(xué)到的課堂用語(yǔ)組織一個(gè)課堂教學(xué)情境的片段。要求：

1、不少于20句；

2、注意使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

3、配合使用體態(tài)語(yǔ)（手勢(shì)、表情）

小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗考核模擬測(cè)試卷（C卷）

一、朗讀音標(biāo)。

1、[A]

2、[J]

3、[E]

4、[”:]

5、[W]

6、[N]

7、[j]

8、[e[]

9、[F]

10、[CI]

二、朗讀音標(biāo)詞。

1、[5IntrIstIN]

2、[ 5eks[saIz ]

3、[ 5INglIF]

4、[5n[JtbJk]

5、[7meIz[5net]

6、[7tFaI5ni:z]

7、[Ik5stINkt]

8、[Qn5bAl[nst]

9、[5prAktIkl]

10、[k[5lAps]

三、朗讀詞組和句子。

1、take care

2、a great deal

3、good morning

4、old friends

5、Tom has a bad cold today.6、Take a look at it.7、I’ll be back in half an hour.8、Shall we meet at eight tonight or ten o’clock?

四、朗讀對(duì)

話。A: What’s your trouble? B: I’ve got a headache.A: How long have you been like this? B: Since last Tuesday.A: Have you taken any medicine？ B: No, I haven’t.A: Let me have a look.Oh, you’d better take some medicine and have a rest.五、用你所學(xué)到的課堂用語(yǔ)組織一個(gè)課堂教學(xué)情境的片段。要求：

1、不少于20句；

2、注意使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

3、配合使用體態(tài)語(yǔ)（手勢(shì)、表情）。

第四篇：2014年昆明市教師公開招聘考試學(xué)前教育試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。

A．人身權(quán)

B．受教育權(quán)

C．財(cái)產(chǎn)權(quán)

D．健康權(quán)

2．每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（）。

①來(lái)自社會(huì)的保障②我們自主的宣傳和維護(hù)③非聯(lián)合國(guó)保護(hù)不可④制定相關(guān)的法律法規(guī)

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

3．下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A．幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)

B．幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目

C．幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園

D．幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話

4．下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。

A．妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具

B．參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)

C．制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)

D．與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù)

5．接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型（）年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿（）分記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。

A．13 B．26 C．22 D．32

6．制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展的法規(guī)是（）。

A．《幼兒園工作規(guī)程》

B．《幼兒園管理?xiàng)l例》

C．《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

7．幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（），不得對(duì)其實(shí)施體罰、變相體罰。

A．個(gè)人意愿

B．人格尊嚴(yán)

C．人身自由

D．健康安全

8．根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（）、品德等方面的和諧發(fā)展。

A．智力、紀(jì)律

B．體質(zhì)、美育

C．體質(zhì)、智力

D．智力、美育 9．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。

A．學(xué)校

B．市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C．市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

10．凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A．五六

B．六七

C．七八

D．八九

11．兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。

A．家長(zhǎng)教育能力的差異

B．個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異

C．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異

D．家長(zhǎng)教育程度的差異

12．哪一種方法不是幼兒心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)法?（）

A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

B．自然實(shí)驗(yàn)

C．教育心理實(shí)驗(yàn)

D．胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)

13．兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了（）。

A．由首至尾和由近及遠(yuǎn)的規(guī)律

B．由首至尾和由粗到細(xì)的規(guī)律

C．由近及遠(yuǎn)和由粗到細(xì)的規(guī)律

D．由近及遠(yuǎn)和由細(xì)到粗的規(guī)律

14．（）歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

A．3 B．4 C．5 D．6

15．關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。

A．記得快忘得也快

B．容易混淆

C．語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)

D．較多運(yùn)用機(jī)械記憶

16．小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）

A．邏輯思維

B．創(chuàng)造想象

C．綜合思維

D．再造想象

17．兒童言語(yǔ)的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。A．6個(gè)月一1歲

B．1—1.5歲

C．1.5—2歲

D．2—3歲

18．嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。

A．感知覺(jué)的發(fā)展

B．語(yǔ)言的發(fā)展

C．自我意識(shí)的發(fā)展

D．情緒氣氛的熏陶

19．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（A．膽汁質(zhì)的幼兒

B．多血質(zhì)的幼兒

C．黏液質(zhì)的幼兒

D．抑郁質(zhì)的幼兒

20．與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。

A．開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

B．幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

C．幼兒開始知道自己長(zhǎng)什么樣

D．幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待

21．親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。

A．放任型

B．溺愛(ài)型

C．保護(hù)型

D．包辦型

22．近20年來(lái)關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的研究不接受下列（）結(jié)論。

A．獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性

B．相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問(wèn)題

C．作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異

D．家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問(wèn)題產(chǎn)生的原因

23．下列教育形式屬于狹義的教育的是（）。

A．家庭教育

B．社會(huì)教育

C．學(xué)校教育

D．自我教育

24．活動(dòng)性原則源自于（）的“做中學(xué)”教育思想。

A．皮亞杰

B．夸美紐斯

C．福祿貝爾

D．杜威

25．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。

A．全園教育目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．行為目標(biāo)。）26．（）不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。

A．生活管理

B．教育管理

C．保育管理

D．物品管理

27．兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為（）小時(shí)。

A．1—2 B．2一3 C．3—4 D．4—5

28．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

A．幼兒園生活環(huán)境

B．幼兒園心理環(huán)境

C．幼兒園教育的一切外部條件

D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

29．下列選項(xiàng)中，不屬于兒童人學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題的是（）。

A．睡眠不足

B．情緒低落

C．經(jīng)常感冒

D．人際關(guān)系不良

30．下列不屬于角色游戲的是（）。

A．“娃娃家”游戲

B．“看醫(yī)生”游戲

C．“逛商店”游戲

D．“造城堡”游戲 31．蘇蘇今年3歲．她喜歡在唱歌的時(shí)候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（A．觀察力

B．判斷力

C．創(chuàng)造力

D．模仿力

32．幼兒園教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（）。

A．講解法

B．觀察法

C．發(fā)現(xiàn)法

D．操作法

33．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)（）。

A．測(cè)驗(yàn)

B．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算術(shù)、認(rèn)字的水平

C．考試

D．幼兒在教育教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)

34．根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）

A．觀察分析記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r

B．學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作

C．與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系。）D．定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

35．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型?（）

A．活動(dòng)設(shè)計(jì)

B．預(yù)演設(shè)計(jì)

C．現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

D．反思設(shè)計(jì)

二、填空題

41．幼兒教育口授法，是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向幼兒傳授知識(shí)的方法，包括________、講述、提問(wèn)、________討論等。

42．幼兒區(qū)域活動(dòng)是________探索活動(dòng)。

43．我國(guó)學(xué)前教育形式包括________教育和________教育。

44．我國(guó)幼兒教育家________提出“五指活動(dòng)”理念。．

45．兒童心理發(fā)展特征指的是兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的________心理特征。

46．幼兒在識(shí)記與自己經(jīng)驗(yàn)有關(guān)事物時(shí)，意義識(shí)記的效果比________的效果好。

47．東東性子急，在拿書時(shí)總喜歡拿一本把一疊打翻，上課時(shí)也坐不住，愛(ài)亂動(dòng)，東東的氣質(zhì)類型偏向于________。

48．學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律________、________、大小規(guī)律、無(wú)有規(guī)律。

49．兒童注意的四個(gè)品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。

50．幼兒對(duì)單元知覺(jué)和理解趨勢(shì)是：________、________。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)51．簡(jiǎn)述學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍。

52．簡(jiǎn)述家園合作的形式。

53．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。

四、案例分析題(本大題共4小題，共45分)

54．某教師因臨時(shí)有事，私自請(qǐng)人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)決定在年終師德考核時(shí)給其不合格。有教師說(shuō)此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也

有教師說(shuō)不合理，否則，以后老師都請(qǐng)人代課，怎么管理呢?

(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰

規(guī)定?(5分)

(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。(5分)

55．某園小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來(lái)木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰(shuí)？

為什么?(5分)

56．一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。

師：小朋友們，黑板上有什么? 幼：有人。

幼：有山。

幼：有樹。

接著又問(wèn)第二幅畫。

師：小朋友們，畫上有什么東西? 幼：樹。幼：葉。

幼：枝。

教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說(shuō)再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。

(1)該教師在教學(xué)存在哪些問(wèn)題?(5分)

(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議。(10分)

57．一幼兒回答教師問(wèn)題，6根香蕉，兩個(gè)人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?

(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點(diǎn)?結(jié)合材料分析。(10分)(2)幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是什么?(5分)

一、單項(xiàng)選擇題

1．B[解析]受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護(hù)。我國(guó)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等多部法律法規(guī)對(duì)其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。

2．B[解析]保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國(guó)，更要得到全世

界的支持，各國(guó)要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會(huì)的支持與保證。所以③錯(cuò)誤，①④正確。根據(jù)排除法，可知選項(xiàng)B正確。

3．D[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘

述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言?！惫蔬x項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為Do

4．A[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資

格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實(shí)行聘任制。幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼J乙的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工45；(3)b家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；(5)定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。而選項(xiàng)A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責(zé)。．所以本題的正確答案為A。

5．D[解析]根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六

條規(guī)定：“接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿l2分記錄，無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。”所以本題正確答案為D。

6．B[解析]根據(jù)《幼J乙園管理?xiàng)l例》第一條規(guī)定，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。

7．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。所以本題的正確答案為B。

8．C[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。

9．D[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。所以本題的正確答案為D。

10．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為8。

11．B[解析]本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提?！?/p>

12．D[解析]D項(xiàng)是遺傳學(xué)的基本研究方法，心理學(xué)的研究方法中沒(méi)有此方法。前三項(xiàng)都是幼兒心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型。

13．C[解析]學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展遵循“由近及遠(yuǎn)”和“由粗到細(xì)”(從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作)的原則，學(xué)前兒童的身體各部分的生長(zhǎng)遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠(yuǎn)發(fā)展”(從中心到四周)的原則。

14．B[解析]本題主要考查兒童顏色視覺(jué)的發(fā)展。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率會(huì)因年齡不同、顏色不同、辨認(rèn)方式不同而有差異。3歲幼兒能認(rèn)清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍(lán)和天藍(lán)，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差異的能力才逐漸發(fā)展起來(lái)，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

15．C[解析]幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關(guān)于某些事物的名稱、事物的形象和行動(dòng)的語(yǔ)言材料。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

16．D[解析]本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描述，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程?！靶∨笥褌兟?tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語(yǔ)言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個(gè)新情景的過(guò)程。

17．B[解析]1—1．5歲，幼兒開始說(shuō)出他們的第一批詞；2—3歲，幼j乙詞匯增長(zhǎng)迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個(gè)詞左右。

18．D[解析]嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。

19．D[解析]疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類孩子的。

20．B[解析]自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自已身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2--3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說(shuō)“我的”，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的愿望，這時(shí)可以說(shuō)兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。因此，答案為B。

21．A[解析]親子關(guān)系是指父母與其親養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。放任型、民主型和專制型是親子關(guān)系的三種典型的類型。因此，答案為A

22．C[解析]近20年來(lái)關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的研究證明：獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)

性無(wú)明顯差異；獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問(wèn)題表現(xiàn)在：任性、依賴性強(qiáng)、自私、不合群、膽小。作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性并不存在顯著差異。因此，答案為C。

23．C[解析]廣義的教育指所有能增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)。狹義的教育指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向發(fā)展的活動(dòng)。所以本題選C。

24．D[解析]活動(dòng)性原則源自于杜威提出“做中學(xué)”的教育思想。

25．C[解析]某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

26．C[解析]本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。

27．C[解析]本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。28．D[解析]狹義的幼兒環(huán)境是指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼兒園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的因素。

29．C[解析]“經(jīng)常感冒”屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問(wèn)題。

30．D[解析]角色游戲是指幼兒通過(guò)角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

31．C[解析]略

32．D[解析]不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式。數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操作法。

33．D[解析]因?yàn)橛變禾幱诓粩喟l(fā)展變化階段，其身心各方面都會(huì)有很大的變化，所以，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過(guò)程性評(píng)價(jià)，這更有助于其成長(zhǎng)。因此本題答案為D。

34．B[解析]本題主要考查幼兒教師的職責(zé)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條的規(guī)定，學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作不屬于幼兒教師的職責(zé)。

35．A[解析]幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型包括預(yù)演設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、反思設(shè)計(jì)。

二、填空題

41．講解解釋

42．自主性

43．學(xué)前家庭學(xué)前公共

44．陳鶴琴

45．典型的、本質(zhì)的46．機(jī)械識(shí)記一

47．多血質(zhì)

48．首尾規(guī)律近遠(yuǎn)規(guī)律

49．注意的穩(wěn)定性注意的分配

50．由中間向兩端由近及遠(yuǎn)

三、簡(jiǎn)答題

51．[參考答案]根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍包括以

下四個(gè)方面：(1)關(guān)于自己及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問(wèn)題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。

52．[參考答案]家園合作主要有兩種形式：

(1)家長(zhǎng)直接參與。①家長(zhǎng)開放日——定期讓家長(zhǎng)來(lái)園參觀或和幼兒一起活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)

等)；②“爸爸、媽媽、老師”制度——家長(zhǎng)可以不定期來(lái)園和教師一起組織活動(dòng)；③親子游戲——家長(zhǎng)來(lái)園與自己的孩子一起舉行各種活動(dòng)；④夏令營(yíng)活動(dòng)——家長(zhǎng)參加幼兒園與幼兒一起舉行各種活動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)間接參與。①個(gè)別方式的家園聯(lián)系，主要有：家訪，多在開學(xué)時(shí)進(jìn)行，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實(shí)施有針對(duì)性的教育；家園聯(lián)系簿，這是一種日常性家長(zhǎng)工作形式，優(yōu)點(diǎn)是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存；個(gè)別談話9這是家園溝通的重要渠道，如利用家長(zhǎng)接送幼兒園之機(jī)相互交換情況。②集體方式的家園聯(lián)系，主要有：家長(zhǎng)專欄，即設(shè)立“家園之窗”、“家教須知’’、“幼兒園一周活動(dòng)(或食譜)”等專欄，供家長(zhǎng)了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)等；家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求；家長(zhǎng)座談會(huì)，教師可利用家長(zhǎng)座談會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作；家長(zhǎng)學(xué)校，用來(lái)向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、學(xué)習(xí)教育方法等。

53．[參考答案]學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是：(1)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜：①?gòu)牟积R全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化。(2)從具體到抽象。(3)從被動(dòng)到主動(dòng)：①?gòu)臒o(wú)意向有意發(fā)展；②從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。(4)從零亂到成體系。

四、案例分析題

54．(1)[參考答案]根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格、解聘。

(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí)，也注重師德的實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺(jué)鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請(qǐng)人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過(guò)程中，教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒(méi)有做好“慎獨(dú)”。③開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請(qǐng)人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。

55．[參考答案]該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告?！痹谠摬牧现?，學(xué)校沒(méi)有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

56．(1)[參考答案]在繪畫教學(xué)過(guò)程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求兒童，而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。

(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一誠(chéng)不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺(jué)行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過(guò)課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展，而必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動(dòng)，就沒(méi)有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽(tīng)，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。

57．(1)[參考答案]根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運(yùn)算階段。這是皮亞杰關(guān)于兒童智力發(fā)展的第二個(gè)階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：①相對(duì)的具體性。只能借助于表象進(jìn)行思維活動(dòng)，不能進(jìn)行運(yùn)算思維。②不可逆性。各種關(guān)系是單向的、不可返回的，沒(méi)有守恒結(jié)構(gòu)。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問(wèn)題時(shí)，只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質(zhì)的層次性。材料中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個(gè)人，要求兩個(gè)人一樣多，每個(gè)人可以分得3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。(2)[參考答案]學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)表現(xiàn)為：

①?gòu)母爬ǖ男再|(zhì)的演變來(lái)看，一般認(rèn)為是從動(dòng)作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。

②從反映的內(nèi)容的演變來(lái)看，是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)發(fā)展；從反映當(dāng)前事物到反映未來(lái)事物的發(fā)展。

③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

第五篇：教師招聘考試題目及答案

甘孜園丁導(dǎo)航教育基礎(chǔ)知識(shí)考試

一、選擇題（共80題。本部分包括兩種類型的題目，一類是單項(xiàng)選擇題，另一類是多項(xiàng)選擇題。）

（一）單項(xiàng)選擇題1-50題（在下列各小題備選答案中，只有一個(gè)符合題意的答案，請(qǐng)將正確答案的代碼在相應(yīng)的題號(hào)里填涂。）

1.當(dāng)今我國(guó)教育改革的核心是（B）。A.教學(xué)方法改革 B.課程改革 C.教育評(píng)價(jià)制度改革 D.教育結(jié)構(gòu)改革

2.教師職業(yè)相比其它職業(yè)的最大特點(diǎn)，是其職業(yè)角色的（D）。A.社會(huì)化 B.知識(shí)性 C.穩(wěn)定性 D.多樣性 3.學(xué)校的中心工作是（B）。A.思想品德工作 B.教學(xué)工作 C.教務(wù)行政工作 D.總務(wù)工作 4.思想品德包括四個(gè)基本要素，其中屬于基礎(chǔ)要素的是（A）。A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列關(guān)于教育家及其著作的說(shuō)法，正確的是（D）。A.1903年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的梅伊曼 B.孔子的《論語(yǔ)》是我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科

D.美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》 6.依據(jù)奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)理論，兒童早期哪個(gè)內(nèi)驅(qū)力最為突出（A）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.情感內(nèi)驅(qū)力 7.艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律為（B）。A.先慢后快 B.先快后慢 C.持續(xù)平緩 D.呈倒U型 8.提出平行教育的的教育家是（C）。A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.馬卡連柯 D.孔子 9.教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（C）。A.依賴性

B.繼承性

C.相對(duì)獨(dú)立性 D.歷史性 10.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（C）。A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動(dòng)起源論 D.宗教起源論 11.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，主要以傳授（B）為主。A.直接經(jīng)驗(yàn)

B.間接經(jīng)驗(yàn)

C.生活知識(shí)

D.生產(chǎn)知識(shí) 12.目前世界各國(guó)主要采取的教學(xué)組織形式是（C）。A.活動(dòng)課時(shí)制 B.個(gè)別教學(xué)制 C.班級(jí)授課制 D.小隊(duì)教學(xué)制 13.利用圖形表格屬于學(xué)習(xí)策略中的（C）。A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.計(jì)劃策略 14.在教育制度中，處于核心位置的是（D）。

A.社會(huì)教育制度 B.企業(yè)教育制度 C.家庭教育制度 D.學(xué)校教育制度

15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（D）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論 C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.要使“陳述性知識(shí)”的學(xué)習(xí)變成“程序性知識(shí)”的學(xué)習(xí)，其必要條件是（A）。A.直接經(jīng)驗(yàn)的參與 C.教師的作用 B.課堂教學(xué)作用 D.教材體系的建構(gòu)

17.教育之所以存在和發(fā)展的最基本的依據(jù)是（A）。

A.培養(yǎng)人

B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.傳承文化

D.體現(xiàn)國(guó)家意志 18.下列教育學(xué)家中，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是（B）。A.威爾遜 B.格塞爾 C.弗洛伊德 D.皮亞杰

19.以美國(guó)的學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（A）。A.壬戌學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬寅學(xué)制

20.學(xué)生普遍具有“向師性”和模仿性的心理特征，這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（D）。A.樣本性 B.復(fù)雜性 C.主體性 D.示范性 21.班主任工作的中心關(guān)節(jié)是（D）。A.協(xié)調(diào)各種教育影響 B.了解和研究學(xué)生 C.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案 D.組織和培養(yǎng)班集體

22.在在問(wèn)題解決的歷程中，起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（C）。A.發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)

B.理解

C.提出假設(shè)

D檢驗(yàn)假設(shè) 23.新課程改革的出發(fā)點(diǎn)是（D）。A.終身學(xué)習(xí)B.和諧教學(xué) C.生態(tài)教育 D.以人為本 24.根據(jù)新課程改革的理念，教育的本質(zhì)是一種（A）活動(dòng)。A.溝通 B.訓(xùn)練 C.傳授 D.倫理

25.美國(guó)心理學(xué)家（B）根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把教育目標(biāo)分為三類：認(rèn)知、情感和精神運(yùn)動(dòng)。

A.奧蘇泊爾 B.布魯姆 C.加涅 D.桑代克

26.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列（B）時(shí)期的特征。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平

D.道德成規(guī)前期

27.下列屬于環(huán)境和教育對(duì)兒童心理成長(zhǎng)作用的論述是（A）。A.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也 B.不憤不啟，不悱不發(fā)

C.不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也 D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 28.品德形成的標(biāo)志是（A）。A.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成 B.道德信念的建立 C.價(jià)值的內(nèi)化 D.道德評(píng)價(jià)能力的形成 29.下列關(guān)于智商的計(jì)算公式，正確的是（D）。A.智商IQ=智力年齡（MA）/實(shí)際年齡（CA）-100 B.智商IQ=智力年齡（MA）/實(shí)際年齡（CA）×100% C.智商IQ=智力年齡（MA）/實(shí)際年齡（CA）+100 D.智商IQ=智力年齡（MA）/實(shí)際年齡（CA）×100 30.教師為學(xué)生學(xué)習(xí)和工作設(shè)置一個(gè)有結(jié)構(gòu)的情境，屬于課堂紀(jì)律類型中的（A）。A.教師促成的紀(jì)律 B.集體促成的紀(jì)律 C.任務(wù)促成的紀(jì)律 D.自我促成的紀(jì)律 31.學(xué)生進(jìn)行社會(huì)性學(xué)習(xí)的主要方式是（D）。A.實(shí)踐 B.練習(xí)C.上課 D.模仿 32.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和（B）。A.概括教材 B.理解教材 C.分析教材 D.熟悉教材

33.加工信息時(shí)主要依賴來(lái)自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于（B）。

A.場(chǎng)獨(dú)立 B.場(chǎng)依存

C.沖動(dòng)型 D.沉思型

34.對(duì)初中生的心理教育，要以初中生的（A）發(fā)展水平和特點(diǎn)為基礎(chǔ)。A.認(rèn)知 B.記憶 C.思維 D.感覺(jué)

35.有的學(xué)生傾向于使用比較復(fù)雜的假設(shè)，每個(gè)假設(shè)同時(shí)涉及若干屬性，這種策略被稱為（B）。

A.系列性策略 B.整體性策略 C.時(shí)間管理策略 D.手段-目的策略 36.瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出，具備初步邏輯思維的認(rèn)知發(fā)展階段是（B）。A.前運(yùn)算階段 B.形式運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

37.招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊(cè)等工作屬于（C）管理。

A.思想品德教育 B.教學(xué)工作

C.教務(wù)行政

D.總務(wù)工作 38.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（B）。A.避免困難的傾向 B.避免失敗的傾向 C.追求刺激的傾向 D.最求利益的傾向 39.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指（D）。A.學(xué)習(xí)對(duì)活動(dòng)的影響 B.情感對(duì)智力的影響 C.理解對(duì)記憶的促進(jìn) D.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響 40.以下不屬于社會(huì)本位論的人物是（D）。A.柏拉圖 B.赫爾巴特 C.孔德 D.羅杰斯 41.啟發(fā)式教學(xué)模式的目的是（A）。

A.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的真正理解 B.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣 C.使學(xué)生掌握知識(shí)性、記憶性的知識(shí)

D.鞏固知識(shí)，達(dá)到熟練程度，培養(yǎng)技能、技巧 42.在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（B）。A.教學(xué)環(huán)境 B.教師 C.教材 D.學(xué)生 43.本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國(guó)以來(lái)的第（D）次。A、7 B、4 C、5 D、8 44.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（A）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程 B.評(píng)價(jià)過(guò)程 C.教學(xué)過(guò)程 D.反思過(guò)程

45.當(dāng)前個(gè)別教師隊(duì)伍中存在的“以教謀私”現(xiàn)象違背的教師職業(yè)道德是（B）。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.廉潔從教 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.依法執(zhí)教 46.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要（D）。A.給學(xué)生權(quán)利 B.教給學(xué)生知識(shí) C.愛(ài)護(hù)學(xué)生 D.尊重和信賴學(xué)生 47.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（B）。A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段 C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注成長(zhǎng)階段 48.國(guó)家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)的關(guān)系是（C）。A.國(guó)家教育法規(guī)服從于地方法規(guī) B.國(guó)家教育法規(guī)指導(dǎo)地方教育法規(guī) C.國(guó)家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī) D.國(guó)家教育法規(guī)與地方教育法規(guī)互不干涉

49.下列選項(xiàng)中，與當(dāng)事人意志無(wú)關(guān)，能夠引起教育法律關(guān)系形成、變更或消滅的是（B）。

A.教育法律關(guān)系客體 B.教育法律事件 C.教育法律關(guān)系主體 D.教育法律的內(nèi)容

50.國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的（D）教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。

A.高等 B.中等 C.職業(yè)技術(shù) D.成人

（二）多項(xiàng)選擇題51-80題（在下列各小題備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，請(qǐng)將正確答案的代碼在答題卡相應(yīng)的題號(hào)里填涂，少選、多選、錯(cuò)選均不得分。）

51.奧蘇貝爾提出，進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備的條件有（ABD）。A.學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義 B.學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的傾向 C.學(xué)習(xí)者必須成績(jī)優(yōu)秀

D.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，必須有同化新知識(shí)的原有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu) 52.下列各項(xiàng)中，屬于心理發(fā)展的一般規(guī)律的是（ACD）。A.不平衡性

B.一致性

C.定向性

D.連續(xù)性 53.表象的特征包括（ABC）。

A.直觀性

B.概括性

C.可操作性

D.整體性 54.“以人為本”的教育理念實(shí)際就是“以學(xué)生為本”，要求教育要（ABCD）。A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律 B.在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體 C.設(shè)計(jì)的課程適合學(xué)生的學(xué)習(xí)D.考慮學(xué)生發(fā)展的需要

55.從教育的結(jié)構(gòu)來(lái)看，其構(gòu)成要素包括（ABCD）。A.教育內(nèi)容 B.受教育者 C.教育手段 D.教育者

56.某中學(xué)舉辦心理健康周活動(dòng)，還創(chuàng)建“心語(yǔ)小苑”等心理咨詢室，希望提高學(xué)生的心理健康水平（ABD）。

A.初中生的心理問(wèn)題增多，應(yīng)該重視

B.開展心理健康教育有利于提高學(xué)生的心理健康水平

C.學(xué)校舉辦這些活動(dòng)沒(méi)有辦法幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)壓力大小問(wèn)題 D.學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種途徑進(jìn)行心理健康教育 57.我國(guó)普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)包括（BCD）。A.樹立正確的政治方向

B.掌握較寬廣的文化、科學(xué)、技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 C.具有健康的體魄和身心保健的知識(shí)與能力

D.具有正確的勞動(dòng)關(guān)系觀點(diǎn)、職業(yè)觀念和初步的擇業(yè)能力 58.教育制度在形式發(fā)展上包括（ABD）。A.前制度化教育

B.制度化教育 C.后制度化教育

D.非制度化教育

59.課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容除了知識(shí)的范圍外。還可以包括以下哪些內(nèi)容？（ABCD）A.教學(xué)目的和任務(wù) B.深度和結(jié)構(gòu) C.教學(xué)進(jìn)度 D.教學(xué)法的基本要求

60.按照教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的模式和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是否以現(xiàn)成的形式呈現(xiàn)給學(xué)生為依據(jù)，可將教學(xué)方法劃分為（CD）。

A.探究式教學(xué)法 B.感悟式教學(xué)法 C.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 D.接受式教學(xué)法 61.下列屬于原始教育特征的有（ABC）。A.教育沒(méi)有階級(jí)性 B.教育與原始宗教或儀式有緊密地聯(lián)系 C.教育水平低 D.教育具有強(qiáng)制性 62.程序性知識(shí)也被稱作（BC）。A.技能知識(shí) B.動(dòng)態(tài)知識(shí) C.操作性知識(shí) D.動(dòng)作知識(shí)

63.學(xué)校德育的功能可以概括地表述為社會(huì)功能、個(gè)體功能和教育功能。其中教育功能的含義包括（AC）。

A.德育作為教育子系統(tǒng)對(duì)平行系統(tǒng)的作用 B.德育的潛移默化的育人功能 C.德育的“教育”或階級(jí)屬性 D.德育對(duì)社會(huì)發(fā)展的客觀作用

64.以下屬于理性知識(shí)的是（BCD）。A.表象 B.規(guī)則 C.原理 D.概念 65.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可將學(xué)習(xí)分為（ABC）。A.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)66.下列學(xué)習(xí)策略中，屬于資源管理策略的有（ABCD）。

A.時(shí)間管理策略 B.環(huán)境管理策略 C.努力管理策略 D.資源利用策略 67.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(ABC)A.均衡性 B.綜合性

C.選擇性 D.平均性

68.通常情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以分為（ABD）。A.權(quán)威型 B.放縱型 C.安靜型 D.民主型 69.知識(shí)按其表征形式，可分為（BD）。A.陳述性知識(shí) B.理性知識(shí) C.條件性知識(shí) D.感性知識(shí)

70.教育目的的功能有(ACE)A.導(dǎo)向功能 B.強(qiáng)制功能 C.調(diào)控功能 D.示范功能 E.評(píng)價(jià)功能

71.“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（BCD）。A.嘗試律 B.準(zhǔn)備律 C.練習(xí)律 D.效果律 72.下列關(guān)于道德和品德的區(qū)別，表述正確的有（ABC）。

A.道德是倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象；品德是心理學(xué)、教育學(xué)研究的對(duì)象

B.道德的發(fā)展服從于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律；品德的發(fā)展受個(gè)體心理發(fā)展的影響 C.道德反映整個(gè)社會(huì)生活的要求；品德的內(nèi)容只占整個(gè)社會(huì)生活的一部分 D.道德受社會(huì)發(fā)展的制約；品德不受社會(huì)發(fā)展的制約

73.下列心理學(xué)家中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的有（ACD）。A.巴普洛夫 B.托爾曼 C.斯金納 D.桑代克 74.知覺(jué)的特性包括(ABCE)A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.間接性 E.理解性

75.參觀教學(xué)法可分為(BDE)A.可行性參觀 B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實(shí)性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀 76.學(xué)生智力差異主要表現(xiàn)在（B C D）

A.智力定義差異 B.智力類型差異 C.智力發(fā)展水平差異 D.智力表現(xiàn)早晚差異 77.下列屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的有（ABC）。A.內(nèi)容具有全面性 B.體現(xiàn)教書和育人要求的一致性 C.具有教育專門性 D.兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性 78.生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(BCD)。

A．目的 B．規(guī)模 C．結(jié)構(gòu) D．速度 E．理念

79.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，受教育者在（BCD）等方面依法享有平等權(quán)利。A.社會(huì)福利 B.升學(xué) C.入學(xué) D.就業(yè)

80.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)（AD）的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。A.分級(jí)管理 B.教育為本 C.教育優(yōu)先 D.分工負(fù)責(zé)

二、是非題（共20題。正確的請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的題號(hào)里填涂“√”，錯(cuò)誤的填涂“×”。）1.動(dòng)物界沒(méi)有教育，教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。（T）2.第一次論證了“班級(jí)授課制”的教育家是赫爾巴特。（F）3.思想品德課是我國(guó)德育的主要途徑。（T）4.與中世紀(jì)教會(huì)教育相比，近代西方教育是一種追求世俗化和回歸現(xiàn)實(shí)的教育。（T）5.我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。（T）6.教育社會(huì)化就是教育對(duì)象的全民化。（T）7.教學(xué)活動(dòng)的主體是教師。（F）

8.教育的生物起源論認(rèn)為，教育產(chǎn)生于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)地模仿。（F）9.談話法就是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法。（F）10.新課程把教學(xué)過(guò)程看作是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程。（F）

11.聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過(guò)程。（T）

12.教育心理學(xué)是研究人在教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué)。（T）13.性格是指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。（T）

14.教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。（T）

15.學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承知識(shí)，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過(guò)程。（F）

16.設(shè)置榜樣是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。（T）

17.校本課程是符合校情而開設(shè)的活動(dòng)課程。（F）18.道德在一定的情景條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)。（F）19.教師講課時(shí)，應(yīng)當(dāng)配以許多手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。（F）

20.教育政策是政黨、政府等政治實(shí)體為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目的和任務(wù)而規(guī)定的行動(dòng)依據(jù)和準(zhǔn)則。（T）