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      教師招聘考試試題(綜合)A卷
      
        
       時間：2019-05-14 11:05:51下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師招聘考試試題(綜合)A卷》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師招聘考試試題(綜合)A卷》。

      
	
      

      第一篇：教師招聘考試試題(綜合)A卷
      

      【網(wǎng)絡(luò)綜合-教師招聘試題】 教師招聘考試試題(綜合)A卷
      一、選擇題（25）
      1、開展教育工作，首先需要（）
      A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系
      C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法
      2、教師提高研究技能的三種途徑是（）
      A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究
      C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
      3、許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（）
      A、雙重抑制 B、單一抑制
      C、前攝抑制 D、倒攝抑制
      4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（）
      A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》
      5、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）
      A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性
      6、三角函數(shù)的值是（）
      A、一個分?jǐn)?shù) B、一個無理數(shù) C、一個比值 D、一個正數(shù)
      7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）
      A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象
      8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
      A、有意注意 B、無意注意 C、興趣 D、知覺
      9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）
      A、陶冶教育法 B、說服教育法
      C、榜樣示范教育法 D、實(shí)踐鍛煉教育法
      10、“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
      A、自覺性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性
      11、下列成語中沒有錯別字的是（）
      A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人
      B、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利
      C、走投無路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬序
      D、隨機(jī)應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論
      12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？。”銜接最合理的是（）
      A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的
      C、這是需要認(rèn)真探索的問題 D、這是誰都無法明確的問題
      13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）
      A、是對立而不可調(diào)和的 B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化
      C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制
      D、是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的14、對話式教學(xué)的問題不是簡單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考的問題。這類問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出（）
      A、平等民主性 B、多元互動性
      C、自主探究性 D、開放創(chuàng)新性
      15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）
      A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性
      16、屬于意義識記的行為是（）
      A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語
      B、、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字
      C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日
      D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞
      17、某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（）
      A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍
      B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二
      C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二
      D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍
      18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）
      A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次
      19、下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強(qiáng)的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）
      A、結(jié)果評價 B、過程評價 C、定量評價 D、定性評價
      20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則
      A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則
      C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
      21、美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象說明了（）
      A、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性
      C、思考的獨(dú)立性 D、思想的開放性
      22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（）
      A、知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn) B、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)
      C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn) D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)
      23、下列命題正確的是（）
      A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形
      B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形
      C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形
      D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形
      24、《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析有誤的是（）
      A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！?/p>
      B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇
      C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望
      D、全詩的情調(diào)悲壯高昂
      25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）
      A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>
      C、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊
      二、填空題（10）
      1、國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人。”這是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。
      2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是。
      3、用●表示實(shí)心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實(shí)心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??
      在前2003個圓中，有 個實(shí)心圓。
      4、教師的能力素質(zhì)主要包括，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。
      5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是。
      6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f。
      7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫《春夜喜雨》中的詩句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。
      8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，和 是教育活動中的兩個基本要素。
      9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。
      10、當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。
      教師招聘考試試題(綜合)B卷
      B卷
      三、簡答題
      1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（3）
      2、下面的“征稿啟事”有不當(dāng)之處，請修改。（3）征稿啟事
      為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級新風(fēng)，師生之間，學(xué)習(xí)心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
      來稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字?jǐn)?shù)不超過一千字左右。請寫明真實(shí)姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。
      《校園生活》編輯部
      3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）
      古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計(jì)。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結(jié)果在一個早晨之內(nèi)，馬價上漲了十倍。
      4、5月27日《揚(yáng)子晚報》登載了一則消息，標(biāo)題為《全國教育圖書匯展南京》，請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）
      本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點(diǎn)書多的優(yōu)勢。
      5、根據(jù)文意，補(bǔ)寫一個事例。（2）
      俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾荆兴鳛榈娜?，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。
      6、將下面的短句改寫為長句（2）
      北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團(tuán)，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進(jìn)的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。
      7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）
      ①老人晚年過上了好光景
      ②初次見面的光景，我還記得清楚
      四、閱讀理解
      ①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。
      ②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一個chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩中。在那以前，我當(dāng)然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。
      ③對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認(rèn)的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否認(rèn)的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“Look at me！”蓮只郝然低語：“Don’t stare,please?！贝渭皭矍椋吧娼绍饺?，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點(diǎn)，實(shí)在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）
      1、根據(jù)拼音寫詞語，給加點(diǎn)詞語注音（4）
      chuoyue piaoyi 冷雋 郝然
      ? ?
      2、①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當(dāng)然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）
      3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）
      4、②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）
      5、從文中找出同義詞（2）
      豪艷—— 凄清——
      6、③段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指?！爸劣谧诮?，則蓮即是憐”，“憐”的含義是。（2）
      7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）
      反復(fù)使用“對我而言”：
      反復(fù)使用“聯(lián)想”：
      8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（）（2）
      A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。
      B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細(xì)琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。
      C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。
      D、作者認(rèn)為蓮的小名應(yīng)為水仙，因?yàn)樗退苫ㄒ粯油瑸樗邢勺?，富有靈氣，在水中都自成世界。
      9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是。（1）
      10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是的象征。（2）
      11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運(yùn)用了，的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）
      五、寫作（25）
      請以“終身學(xué)習(xí)”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）
      2009年中學(xué)教師招聘試題及答案
      一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）
      1、新課程的核心理念是（）。
      A促進(jìn)教師專業(yè)化成長；
      B 轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式； C倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；
      D為了每一個學(xué)生的發(fā)展。
      2、貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（）。
      A尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異；
      B讓學(xué)生自主選擇課程；
      C培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；
      D充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識。
      3、我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行（）。
      A國家統(tǒng)一管理制度；
      B國家和地方二級管理制度；
      C 國家、地方、學(xué)校三級管理制度
      D學(xué)校校本管理制度。
      4、“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異（）。
      A由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)；
      B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)； C滿足不同學(xué)生的需要；
      D培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子。
      5、新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評價。
      A強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；
      B強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式； C突出甄別和選拔功能；
      D立足過程，促進(jìn)發(fā)展。
      二、填空（每空1分，共10分）
      1、新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（）理論和（）理論。
      2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生（），（）。
      3、新課程改革貫徹（）的工作方針，堅(jiān)持（）的原則。
      4、新課程的三維目標(biāo)是（）、（）、（）。
      5、初中階段設(shè)置（）相結(jié)合的課程。
      三、判斷并改錯（每小題2分，共10分。正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，并將錯誤的改正）
      1、開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（）
      改為：
      2、教學(xué)實(shí)施中教師應(yīng)該用教材教而不是教教材。（）
      改為：
      3、敘寫教學(xué)目標(biāo)時，行為的主體應(yīng)該是教師。（）
      改為：
      4、新課程把中小學(xué)教材由“審定制”改為“國定制”。（）
      改為：
      5、研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（）
      改為：
      四、簡答（本大題含3小題，共10分）
      1、敘寫教學(xué)目標(biāo)時，行為目標(biāo)陳述的四個要素是什么？（2分）
      2、新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）
      3、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要特點(diǎn)？（4分）
      五、案例分析（每小題10分，共20分）
      1、某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得
      軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：
      （1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？
      （2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？
      2、有一次上課時，初二（3）班的劉強(qiáng)不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。請分析說明：
      （1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？
      （2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？
      （3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？
      六、作文（40分）
      請閱讀下面一段材料：
      孟二冬，男，1957年出生，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他嚴(yán)謹(jǐn)施教，精心育人，成為學(xué)生的良師益友；他淡泊名利，潛心治學(xué)，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大學(xué)對口支教，每周講授10學(xué)時必修課，同時還為中文系教師開設(shè)《唐代科考》選修課。一段時間后，他患上了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針吃藥，他仍然堅(jiān)持上課。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持。”2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上。近一年來，孟二冬在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作。鑒于孟二冬同志的先進(jìn)事跡，國家人事部和教育部決定授予孟二冬同志“全國模范教師”的榮譽(yù)稱號，并號召全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。
      請以“向孟二冬同志學(xué)習(xí)”為話題，寫一篇文章，立意自定，標(biāo)題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)數(shù)不少于1000字。
      中學(xué)教師卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
      一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）
      1、D；
      2、A；
      3、C；
      4、C；
      5、D。
      二、填空（每空1分，共10分）
      1、多元智力；建構(gòu)主義。
      2、積極互動，共同發(fā)展。
      3、先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣；民主參與，科學(xué)決策。
      4、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
      5、分科與綜合。
      三、判斷并改錯（每小題2分，共10分）
      1、×。改為：開發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色。
      2、√。
      3、×。改為：敘寫教學(xué)目標(biāo)時，行為的主體應(yīng)該是學(xué)生。
      4、×。改為：新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“審定制”。
      5、×。改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究過程和學(xué)生的體驗(yàn)。
      四、簡答（共10分）
      1、行為目標(biāo)陳述的四個要素是：①行為主體；②行為動詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。
      2、教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；
      ②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；
      ③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；
      ④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。
      3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)有：
      ①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各部分之中；
      ②突破學(xué)科中心，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；
      ③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
      ④體現(xiàn)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。
      五、案例分析（每小題10分，共20分）
      1、（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）
      ①確立共同的奮斗目標(biāo)；
      ②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；
      ③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；
      ④堅(jiān)持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動。
      （2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法：（6分）
      ①嚴(yán)格要求，動之以情，曉之以理，約之以規(guī)；
      ②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽(yù)；
      ③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。
      2、（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（3分）
      （2）人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)；（3分）
      （3）正確做法多種多樣（略）。（4分）
      說明：本題答案具有一定的開放性，評卷時可酌情靈活賦分。
      六、作文（40分）
      立意20分；表達(dá)20分。3個錯別字扣1分。
      第二篇：中學(xué)英語教師招聘考試試題卷一
      中學(xué)英語教師招聘考試試題卷一[試題資料]
      注意事項(xiàng)：
      1、本考試時量為 120 分鐘，滿分為 100 分。
      2、答題時，教師將所有選擇題的答案寫在答題卷上，將短文改錯和書面表達(dá)部分直接寫在試卷上，考試結(jié)束后，教師將試卷及答題卷一并上交。
      3、凡將選擇題的答案直接寫在試卷上的不給分。
      第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)基本知識（20分，另卷）
      第二部分：外語教育的理論與實(shí)踐（10分）
      I、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（每小題 1分，共計(jì) 5 分）
      1、語言技能_______.A.包含聽、說、讀、寫、譯五個方面的能力
      B.是指一個人說話時遣詞造句的能力
      C.包含聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力
      D.是指一個人的語言表述能力
      2、英語課程評價體系的改革，主要是_______。
      A、強(qiáng)調(diào)形成性評價 B、實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化
      C、考試方式的改革 D、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
      3、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動時，教師可以忽視的是：
      A、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
      B、活動應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。
      C、活動要能夠促進(jìn)學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決
      實(shí)際問題的能力。
      D、活動應(yīng)局限于課堂教學(xué)，不要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
      4、以下哪個選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？
      A、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      B、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
      C、在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。
      D、制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
      5、以下哪種描述是錯誤的？
      A、聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。
      B、聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。
      C、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言知識包括語音、詞匯、語法、功能和
      話題等五個方面的內(nèi)容。
      D、在英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的任何錯誤當(dāng)場給予糾正，以使學(xué)生不
      走彎路。
      II、多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯選均不給分）（每小題 1分，共計(jì) 5分）
      6、要具備較強(qiáng)的綜合語言運(yùn)用能力，必須有語言技能、______作基礎(chǔ)。
      A、語言知識 B、情感態(tài)度 C、學(xué)習(xí)策略 D、文化意識
      7、教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下
      因素：
      A、學(xué)習(xí)興趣和動機(jī) B、尊師愛友 C、自信與意志力 D、合作學(xué)習(xí)
      8、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能________。A、貼近學(xué)生的實(shí)際生活 B、貼近真實(shí)的交際行為
      C、貼近英語國家的文化 D、貼近有目的地綜合運(yùn)用英語的活動
      9、在英語教學(xué)中，既要有學(xué)生的個別活動，又要有學(xué)生的集體活動。協(xié)調(diào)這兩種活動的原
      則是___________。
      A、既要力求使全班學(xué)生都投入活動又要防止有的學(xué)生在活動中成為“南郭先生”
      B、既要合作學(xué)習(xí)，又要以個人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
      C、既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要
      D、重在保證課堂活動不單一化，也增強(qiáng)直觀性
      10、在教學(xué)中，教師努力營造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營造這種氛圍，教師應(yīng)做到：_______。
      A、保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性
      B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神
      C、特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會
      D、建立民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果
      第三部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識
      III.語法和詞匯知識
      從每題所給的 A、B、C、D 四個選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(共 30 小題，每小題 0.5 分，滿分 15 分)
      11.Peter______ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A.picked up B.took up C.made up D.turned up  12.－Did you tell Julia about the result?  －Oh, no, I forgot.I ________ her now.A.will be calling B.will call C.call D.am to call
      13.John, look at the time.___________ you play the piano at such a late hour?  A.Must B.Can C.May D.Need
      14.—Did Jack come back early last night?
      —Yes.It was not yet eight o?clock ______he arrived home.A.before B.when C.that D.until
      15.—Can the project be finished as planned?
      —Sure, it ______completed in time, we?ll work two more hours a day.A.having got B.to get C.getting D.gets
      16.______, Carolina couldn?t get the door open.A.Try as she might B.As she might try C.She might try as D.Might as she  try
      17.What a table!I?ve never seen such a thing before.It is ______ it is long.A.half not as wide as B.wide not as half as  C.not half as wide as D.as wide as not half
      18.—How about putting some pictures into the report?  —________A picture is worth a thousand words.A.No way.B.Why not? C.All right? D.No matter.19.They _______ on the program for almost one week before I joined them, and now we  _______ on it as no good results have come out so far.A.had been working;are still working B.had worked;were still working  C.have been working;have worked D.have worked;are still working  20.The place _______ the bridge is supposed to be built should be ________the  cross-river traffic is the heaviest.A.which;where B.at which;which C.at which;where D.which;in which  21.—Don?t you think it necessary that he _______ to Miami but to New York?  —I agree, but the problem is ________ he has refused to.A.will not be sent;that B.not be sent;that
      C.should not be sent;what D.should not send;what
      22.Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which _______ the  Pacific, and we met no storms.A.was called B.is called C.had been called D.has been  called
      23.—______ that he managed to get the information?  —Oh, a friend of his helped him.A.Where was it B.Who was it C.How was it D.Why was it
      24.There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.A.eventually B.unfortunately C.generously D.purposefully
      25.Word comes that free souvenirs will be given to _______ comes first.A.no matter whom B.whomever C.no matter who D.whoever
      26.____for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a  loss what to do.A.Having blamed B.To blame C.Being to be blamedD.Being to blame  27.—How did the plan strike you?
      —It _____, so we can?t think too highly of it.A.all depends B.makes no sense C.is so practical D.is just so so
      28.The new tax would force companies to _____ energy-saving measures.A.adopt B.adjust C.adapt D.accept
      29.I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.A.a;a B.the;an C.the;不填 D.不填;a
      30._______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.A.Information;advice B.An information;advice  C.An information;advices D.Information;advices  31.—Carl, go to wash the dishes.—Why_______? Jack is doing nothing over there.A.me B.I C.he D.him
      32.—What did Mr Black do in the middle of the night?  —Well, I?m not sure, but he was often heard ___________.A.singing the same song B.to sing the same song  C.sing a same song D.to be playing same song
      33.The computers made by our company sell best, but several years ago no one could  have imagined the role in the markets that they ________.A.were playing B.were to play C.have played D.played
      34.The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44  languages in 2004.A.appreciated B.enjoyed C.won D.seized
      35.—I haven?t seen you for ages.Haven?t you graduated from college?  —Yes.I _____ English for four years in Nanjing.A.study B.have studied C.am studying D.studied  36.—What made him so happy?
      —_____ as the model student in school.A.He being elected B.His electing C.His being elected D.His been  elected
      37.—You don?t like this oil painting, do you?  —______.I like it better _____ I look at it.A.Yes;the moment B.No;as C.No;when D.Yes;the more
      38.Nobody but the twins ________ some interest in the project till now.A.shows B.show C.have shown D.has shown
      39.—According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22  degrees centigrade.—Oh, it?s quite hot ________ December.A.to;for B.at;in C./;in D.by;for
      40.Mary spent the whole weekend _______ in her room, _______for the coming  examinations.A.locked…prepared B.being locked…preparing
      C.locked…preparing D.locking…preparing  IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，滿分 20 分)
      閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個選項(xiàng) A、B、C、D 中，選出最 佳選項(xiàng)。
      In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on  the Mississippi River was 41.One of the most exciting 42  of that period was a race  43
      two of the fastest river boats.The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St.Louis in three days,  twenty-one hours, and fifty-eight minutes.John Cannon, 44  of the Robert E.Lee felt  sure that he could 45
      this time and challenged the captain of the Natchez.46
      his boat light, Captain Cannon 47  no passengers 48;he did not 49  the
      usual goods.Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the river  so that the boat would not have to put it to shore for 50.The race began on June 30, 1870.Being lighter than the Natchez, the Lee jumped  into an early lead.For three days the race continued, 51  the boats travelling at full  steam.They were 52
      each other the whole time, 53  short spaces when bends in the  river hid one or the other from view.Then only a few hours from its goal, the Natchez 54  a rock and ran aground(擱淺).The Lee steamed proudly into St.Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty  minutes after she had left New Orleans.Bell rang, and people called 55  the boat
      named after the general 56
      as an army engineer had prevented the river from changing  its course and St.Louis 57  becoming an inland town.The Lee 58
      a good record---one that brought honor to all rivermen.However, the  great day of the river steamers was drawing to 59.The 60
      won the passenger and
      goods business from the river boats.There are boats on the river today.But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.41.A.an adventure B.a story C.an experience D.a creation  42.A.incidents B.events C.accidents D.affairs  43.A.between B.among C.in D.within
      44.A.shopkeeper B.postmaster C.headmaster D.captain  45.A.beat B.won C.fall D.hit
      46.A.Making B.To make C.Made D.So as to make  47.A.rode B.drove C.took D.brought
      48.A.on the board B.in board C.on board D.in the board  49.A.carry B.lift C.support D return  50.A.oil B.coal C.gas D.water  51.A.with B.and C.having D.for
      52.A.at sight of B.in sight C.out of sight D.in sight of  53.A.besides B.beside C.but D.except for  54.A.hit B.knocked C.beat D.struck 55.A.with a joy B.with joy C.in joy D.in excitement  56.A.which B.whom C.who D.what  57.A.from B.in C.not D.to
      58.A.has made B.had made C.made D.had done  59.A.a close B.stop C.a pause D.a rest  60.A.traffic B.railroads C.planes D.airlines  V.閱讀理解（共 25小題，計(jì) 25 分）
      (A)
      1.Driver Wanted
      (1)Clean driving license.(2)Must be of smart appearance.(3)Aged over 25.Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.61.What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis?  A.Fond of beer and wine.B.Punished for speeding and wrong  parking.2.Air Hostesses for International Flights Wanted(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.(2)Height 1.6m to 1.75m.(3)Education to GCSE standard.(4)Two languages.Must be able to swim.Apply to: Recruitment office, Southern Airline, Heathrow Airport West.HR37KK  3.Teacher Needed
      For private language school.Teaching experience unnecessary.Apply to: The Director of Studies, Instant Language Ltd, 279 Canal Street, Boston.C.Unable to speak a foreign language.D.Not having college education.62.Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has just graduated from a college.Which  job might be given to him?
      A.Driving for Capes Taxis.B.Working for Southern Airlines.C.Teaching at Instant Language Ltd.D.None of the three.63.What prevents Mary, aged 25, becoming an air hostess for international flights?  A.She once broke a traffic law and was fined.B.She can?t speak Japanese very well.C.She has never worked as an air hostess before.D.She doesn?t feel like working long hours flying abroad.64.Which of the following is NOT mentioned in the three advertisements?  A.Marriage.B.Male or female.C.Education.D.Working  experience.(B)
      A new period is coming.Call it what you will: the service industry, the information age,  the knowledge society.It all translates to a great change in the way we work.Already we?re  partly there, the percentage of people who earn their living by making things has fallen  sharply in the Western World.Today the majority of jobs in America, Europe and Japan(two thirds or more are in many of these countries)are in the service industry, and the  number is on the rise.More women are in the work force than ever before.There are more  part-time jobs.More people are self-employed.But the breath of the great change can?t be  measured by numbers alone, because it also is giving rise to new way of thinking about the  nature of work itself.Long-held opinions about jobs and careers, the skills needed to  succeed, even the relation between workers and employers—all these are being doubted.We have only to look behind us to get some sense of what may lie ahead.No one
      looking ahead 20 years possibly could have seen the ways in which a single invention, the  chip(芯片), would change our world thanks to its uses in personal computers, and factory  equipment.Tomorrow?s achievements in biotechnology or even some still unimagined  technology could produce a similar wave of great changes.But one thing is certain:
      information and knowledge will become even more important, and the people who own it,  whether they work in factories or services, will have the advantage and produce the wealth.Computer knowledge will become as basic a requirement as the ability to read and write.The ability to deal with problems by making use of information instead of performing  regular tasks will be valued above all else.If you look ahead 10 years, information service  will be leading the way.It will be the way you do your job.65.Information age means _____________.A.the service industry is depending more and more on women workers  B.heavy industries are rapidly increasing
      C.people find it harder and harder to earn a living by working in factories  D.most of the job chances can now be found in the service industry.66.Knowledge society brings about a great change that __________ A.the difference between the workers and employers has become smaller  B.people?s old ideas about work no longer exist
      C.most people have to take part-time jobs
      D.people have to change their jobs from time to time
      67.The future will probably belong to those who _________.A.own and know how to make use of information  B.can read and write well
      C.devote themselves to service industries  D.look ahead instead of looking back(C)
      Among various programmes, TV talk shows have covered every inch of space on  daytime television.And anyone who watches them regularly knows that each one is
      different in style(風(fēng)格).But no two shows are more opposite in content, while at the same  time standing out above the rest, than the Jerry Springer and the Oprah Winfrey shows.Jerry Springer could easily be considered the king of “rubbish talk”.The contents on his  show are as surprising as can be.For example, the show takes the ever-common talk  show titles of love, sex, cheating, and hate, to a different level.Clearly, the Jerry Springer  show is about the dark side of society, yet people are willing to eat up the troubles of other  people’s lives.Like Jerry Springer, Oprah Winfrey takes TV talk show to its top, but Oprah goes in the  opposite direction.The show is mainly about the improvement of society and different
      quality of life.Contents are from teaching your children lessons, managing your work week,  to getting to know your neighbors.Compared to Oprah, the Jerry Springer show looks like poisonous waste being poured
      into society.Jerry ends every show with a “final word”.He makes a small speech about the  entire idea of the show.Hopefully, this is the part where most people will learn something  very valuable.Clean as it is, the Oprah show is not for everyone.The show?s main viewers are
      middleclass Americans.Most of these people have the time, money, and ability to deal with  life?s tougher problems.Jerry Springer, on the other hand, has more of a connection with  the young adults of society.These are 18-to-21-year-olds whose main troubles in life  include love, relationship, sex, money and drug.They are the ones who see some value  and lessons to be learned through the show’s exploitation.68.Compared with other TV talk shows, both the Jerry Springer and the Oprah Winfrey  are_____.A.more interesting B.unusually popular C.more detailed D.more formal
      69.Though the social problems Jerry Springer talks about appear unpleasant, people who  watch the shows_____.A.remain interested in them B.are ready to face up to them
      C.remain cold to them D.are willing to get away from them
      70.Which of the following is likely to be a topic of the Oprah Winfrey show?  A.A new type of robot.B.Nation hatred.C.Family income planning.D.Street accident.71.We can learn from the passage that the two talk shows_______.A.have become the only ones of its kind B.exploit the weaknesses in human  nature
      C.appear at different times of the day D.attract different people(D)
      Advertisers tend to think big and perhaps this is why they?re always coming in for  criticism.Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and  because they have so much money to throw around.“It?s iniquitous,” they say, “that this  entirely unproductive industry(if we can call it that)should absorb millions of pounds each  year.It only goes to show how much profit the big companies are making.Why don?t they  stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it?s the consumer who  pays…”
      The poor old consumer!He?d have to pay a great deal more if advertising didn?t create  mass markets for products.It is precisely because of the heavy advertising that consumer  goods are so cheap.But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising  is to sell goods.Another equally important function is to inform.A great deal of the  knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we  read.Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones  we already know about.Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than  likely you would obtain details regarding performance, price, etc., from an advertisement.Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be  seriously doubted.It is hardly possible not to read advertisements these days.And what  fun they often are, too!Just think what a railway station or a newspaper would be like  without advertisements.Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws  while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in  your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or  a newspaper full of the daily ration of calamities.We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets.Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this  source of revenue.The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many  broadcast programmes is due entirely to the money spent by advertisers.Just think what a  newspaper would cost if we had to pay its full price!
      Another thing we mustn?t forget is the “small ads.” which are in virtually every  newspaper and magazine.What a tremendously useful service they perform for the community!Just about anything can be accomplished through these columns.For instance,  you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to  be called the ?hatch, match and dispatch? column but by far the most fascinating section is  the personal or “agony” column.No other item in a newspaper provides such entertaining  reading or offers such a deep insight into human nature.It?s the best advertisement for  advertising there is!
      72.What is the main idea of this passage?  A.Advertisement.B.The benefits of advertisement.C.Advertisers perform a useful service to communities.D.The costs of advertisement.73.The attitude of the author toward advertisers is_______.A.appreciative B.trustworthy C.critical D.dissatisfactory  74.Why do the critics criticize advertisers?  A.Because advertisers often brag.B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.D.Because customers pay more.75.Which of the following is NOTtrue?
      A.Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.B.We can buy what we want.C.Good quality products don?t need to be advertised.D.Advertisement makes our life colorful.76.The passage is_______.A.Narration B.Description C.Criticism D.Argumentation(E)
      Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors
      Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the  United States.More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site  of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern  New Hampshire.Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing  despite the police actions.More demonstrators were arriving to keep up the pressure on  state authorities to cancel the project.The demonstrator had charged that the project was  unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no  acceptable means for disposing of its radioactive wasters.The demonstrations would go  on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would  collapse.Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years.“This  project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on  schedule.Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be  dealt with according to the law,” he said.And police called in reinforcements from all over  the state to handle the disturbances.The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke
      through police lines around the cordoned-off construction site.They carried placards that  read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits  from Public Peril.” They defied police order to move from the area.Tear gas canisters fired  by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas  masks or facecloths.Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to  drag off the demonstrators one by one.The protestors did not resist police, but refused to  walk away under their own power.Those arrested would be charged with unlawful  assembly, trespassing, and disturbing the peace.本帖隱藏的內(nèi)容
      77.What were the demonstrators protesting about?  A.Private profits.B.Nuclear Power Station.C.The project of nuclear power construction.D.Public peril.78.Who had gas-masks?
      A.Everybody.B.A part of the protestors.C.Policemen.D.Both B  and C.79.Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration?  A.Public transportation.B.Public peril.C.Pollution.D.Disposal of wastes.80.With whom were the jails and courts overloaded?  A.With prisoners.B.With arrested demonstrators.C.With criminals.D.With protestors.81.What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the  demonstration?
      A.Stubborn.B.Insistent.C.Insolvable.D.Remissible.F)
      We might marvel at the progress made in every field of study, but the methods of  testing a person?s knowledge and ability remain as primitive as ever they were.It really is  extraordinary that after all these years, educationists have still failed to device anything  more efficient and reliable than examinations.For all the pious claim that examinations test  what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite.They  may be a good means of testing memory, or the knack of working rapidly under extreme  pressure, but they can tell you nothing about a person?s true ability and aptitude.As anxiety-makers, examinations are second to none.That is because so much
      depends on them.They are the mark of success or failure in our society.Your whole future  may be decided in one fateful day.It doesn?t matter that you weren?t feeling very well, or  that your mother died.Little things like that don?t count: the exam goes on.No one can give  off his best when he is in mortal terror, or after a sleepless night, yet this is precisely what  the examination system expects him to do.The moment a child begins school, he enters a  world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured.Can we wonder at the increasing number of ?drop-outs?: young people who are written off  as utter failures before they have even embarked on a career? Can we be surprised at the  suicide rate among students?
      A good education should, among other things, train you to think for yourself.The
      examination system does anything but that.What has to be learnt is rigidly laid down by a  syllabus, so the student is encouraged to memorize.Examinations do not motivate a  student to read widely, but to restrict his reading;they do not enable him to seek more and  more knowledge, but induce cramming.They lower the standards of teaching, for they  deprive the teacher of all freedoms.Teachers themselves are often judged by examination  results and instead of teaching their subjects, they are reduced to training their students in  exam techniques which they despise.The most successful candidates are not always the  best educated;they are the best trained in the technique of working under duress.The results on which so much depends are often nothing more than a subjective
      assessment by some anonymous examiner.Examiners are only human.They get tired and  hungry;they make mistakes.Yet they have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a  limited amount of time.They work under the same sort of pressure as the candidates.And  their word carries weight.After a judge?s decision you have the right of appeal, but not after  an examiner?s.There must surely be many simpler and more effective ways of assessing a  person?s true abilities.Is it cynical to suggest that examinations are merely a profitable  business for the institutions that run them? This is what it boils down to in the last analysis.The best comment on the system is this illiterate message recently scrawled on a wall: ?I  were a teenage drop-out and now I are a teenage millionaire.?  82.The main idea of this passage is______.A.examinations exert a pernicious influence on education  B.examinations are ineffective
      C.examinations are profitable for institutions
      D.examinations are a burden on students.83.The author?s attitude toward examinations is_______.A.detest B.approval C.critical D.indifferent  84.The fate of students is decided by_______.A.education B.institutions C.examinations D.students themselves
      85.According to the author, the most important of a good education is_______.A.to encourage students to read widely B.to train students to think on their own  C.to teach students how to tackle exams D.to master his fate  VI.短文改錯(共 10 小題，每小題 0.5 分，滿分 5 分)
      Our lunch break from 11:50 AM to 1:40 PM.We are 86._______________  like bird that are set free from our cage.The first thing 87._______________  we do is rush to the field to have the lunch.Students bring 88._______________  out what they prepare in the morning for lunch, things 89._______________  such as bread, carrots, drinks, etc.At lunch students who get 90.______________  into three groups according to their liking, every doing their 91.______________  own things.The first group of students like to sit in the field, 92._____________  having lunch and talking.They eat very slow and talk about 93._____________  the news, homework, etc.I don?t find it excited at all.94._______________  That is because I don?t usually eat lunch with them.95._____________  VII.書面表達(dá)(5 分)
      在剛剛過去的“兩會”期間，教育是代表們討論得最多的熱點(diǎn)。很多代表就教育公平和教
      育收費(fèi)等問題發(fā)表了意見，在社會上引起了很大的反響。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
      教師招聘考試英語卷部分答案
      I.& II.單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題（共 10 小題，每小題 1 分，計(jì) 10 分）
      1—5 CBDAD 6.ABCD 7.ACD 8.ABD 9.ABC 10.BCD  III.語法和詞匯知識(共 30 小題，每小題 0.5 分，計(jì) 15 分)11—15 ABABB 16—20 ACBAC 21—25 BBCAD  26—30 DCAAB 31—35 AABBD 36—40 CDDAC  IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，計(jì) 20 分)41—45 ABADA 46—50 BCCAB  51—55 ADDAB 56—60 CABAB  V.閱讀理解（共 25 小題，每小題 1 分，計(jì) 25 分）
      61—65 BCDAD 66—70AABAC 71—75 DCAAC  76—80 CCDAB 81—85 AACCB
      VI.短文改錯（共 10 小題，計(jì) 5 分）
      birds 88.去掉 lunch 前的 theà86.from 前加 is 87.bird  eachà prepared 90.去掉 who 91.everyà89.prepare  à92.right 93.slow  excitingàslowly 94.excited  whyà95.because
      VII.（略）（計(jì) 5 分）
      第三篇：教師招聘考試教育學(xué)心理學(xué)綜合試題
      教師招聘考試教育學(xué)心理學(xué)綜合知識試卷
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為（A）。
      A．自然形態(tài)的教育  B．自我教育  C．家庭教育  D．社會教育
      2．人類社會最早誕生的教育學(xué)是以（B）作為自己的研究對象的。
      A．初等教育
      B．普通中小學(xué)教育
      C．中等教育
      D．一般教育現(xiàn)象
      3．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（C）。
      A．《學(xué)記》
      B．《大學(xué)》
      C．《論語》
      D．《師說》
      4．“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（A）。
      A．《學(xué)記》  B．《論語》
      C．《尚書》
      D．《孟子》
      5．反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。
      A．《教育論》   B．《雄辯術(shù)原理》
      C．《理想國》
      D．《巨人傳》
      6．教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（A）。
      A．資本主義社會初期
      B．封建社會末期  C．奴隸社會初期 D．原始社會末期
      7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（C）。
      A．杜威的《民主主義與教育》  B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
      C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
      8．教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（B）。
      A．裴斯泰洛奇  B．赫爾巴特
      C．夸美紐斯
      D．柏拉圖
      9．教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（C）。
      A．凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威
      10．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（D）的重要主張。
      A．實(shí)踐教育學(xué)派 B．實(shí)證教育學(xué)派  C．傳統(tǒng)教育學(xué)派  D．實(shí)用主義教育學(xué)派
      11．周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。
      A．蔡元培
      B．徐特立
      C．楊賢江
      D．陶行知
      12．首次運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（C）。
      A．蘇霍姆林斯基
      B．楊賢江
      C．凱洛夫
      D．贊可夫
      13．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（B）。
      A．巴班斯基
      B．贊可夫
      C．加里寧
      D．凱洛夫
      14．1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。
      A．最優(yōu)化教學(xué)
      B．范例教學(xué)
      C．發(fā)展教育  D．終身教育
      15．1956年出版《教育目標(biāo)分類學(xué)》，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個主要部分的美國教育家是（A）。
      A．布魯姆  B．布魯納  C．根舍因
      D．斯金納
      16．1901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（B）刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。
      A．《教育論》
      B．《教育學(xué)》
      C．《大教育學(xué)》
      D．《教育原理》
      17．1919年，著名教育家（C）來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。
      A．桑代克
      B．蓋頓
      C．杜威
      D．克伯屈
      18．解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是（A）。A．凱洛夫的《教育學(xué)》B．岡察洛夫的《教育學(xué)》 C．巴拉諾夫的《教育學(xué)》D．巴班斯基的《教育學(xué)》
      19．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（A）。
      A．《論語》
      B．《學(xué)記》  C．《四書集注》
      D．《孟子》
      20．世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是（C）。
      A．《論語》
      B．《師說》
      C．《學(xué)記》
      D．《孟子》
      21．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（B）。
      A．柏拉圖
      B．亞里士多德
      C．昆體良
      D．蘇格拉底
      22．被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是（D）。A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
      B．柏拉圖的《理想國》 C．斯賓塞的《教育論》  D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
      23．首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（B）。
      A．盧梭  B．培根  C．拉伯雷  D．洛克
      24．一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（B）。
      A．柏拉圖的《理想國》  B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
      C．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 D．斯賓塞的《教育論》
      25．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（C）。
      A．柏拉圖  B．赫爾巴特  C．康德  D．梅依曼
      26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（D）。
      A．杜威
      B．夸美紐斯
      C．凱洛夫  D．赫爾巴特
      27．以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育教學(xué)問題的著作是（B）。
      A．杜威的《民主主義與教育》  B．凱洛夫的《教育學(xué)》
      C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
      28．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
      A．陶行知  B．蔡元培  C．楊賢江  D．徐特立
      29．被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。
      A．徐特立  B．蔡元培  C．楊賢江  D．陶行知
      30．倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（C）。
      A．斯金納
      B．杜威
      C．布魯納
      D．加涅
      31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。
      A．根舍因  B．布魯納  C．巴班斯基  D．贊科夫
      32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（B）。
      A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論  B．全面發(fā)展的教育理論
      C．范例教學(xué)的理論  D．教學(xué)最優(yōu)化的教育理論
      33．建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對我國影響最大的是（D）。
      A．申比寥夫等合著的《教育學(xué)》  B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級讀本》
      C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學(xué)》  D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》
      34．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個名稱的教育家是（C）。
      A．赫爾巴特
      B．裴斯泰洛齊  C．梅依曼  D．洛克
      35．最早提出“行動研究”這一概念的是（D）。
      A．梅依曼  B．拉伊  C．凱洛夫  D．勒溫
      36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（）。
      A．觀察法  B．實(shí)驗(yàn)法  C．行動研究法  D．文獻(xiàn)法
      37．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于（A）。
      A．行動研究法  B．觀察法  C．實(shí)驗(yàn)法  D．調(diào)查法
      38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。
      A．最優(yōu)化理論  B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論  C．發(fā)展性教學(xué)理論
      D．范例教學(xué)理論
      二、多項(xiàng)選擇題
      1．教育活動的基本規(guī)律包括（BD）。
      A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系
      B．教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
      C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系
      D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
      E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系
      2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。
      A．教育哲學(xué)
      B．教學(xué)論
      C．教育科研方法
      D．學(xué)校管理學(xué)
      E．外國教育史
      3．教育學(xué)形成時期的主要著作有（ACDE）。
      A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》  B．凱洛夫的《教育學(xué)》
      C．洛克的《教育漫話》  D．斯賓塞的《教育論》  E．盧梭的《愛彌兒》
      4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》  B．凱洛夫《教育學(xué)》
      C．克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》  D．巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》
      E．馬卡連柯《教育詩》
      5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個中心”，即（ADE）。
      A．教師中心  B．活動中心  C．兒童中心  D．課堂中心  E．書本中心
      6．教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。
      A．有變革  B．可重復(fù)操作  C．有理論假說  D．有控制  E．全面科學(xué)
      7．下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。
      A．觀察  B．測驗(yàn)  C．問卷  D．查閱資料  E．談話
      8．與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（BE）。
      A．計(jì)劃性  B．實(shí)用性  C．客觀性  D．科學(xué)性  E．廣泛性
      9．文獻(xiàn)法就是對需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（ABCDE）。
      A．會議記錄  B．期刊  C．錄音  D．評述  E．文摘
      10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
      A．家庭教育  B．學(xué)校教育  C．自我教育  D．社會教育
      E．自然形態(tài)的教育
      11．調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。
      A．查閱文獻(xiàn)資料  B．測驗(yàn)
      C．觀察
      D．問卷
      E．談話
      12．《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（BCD）。
      A．教學(xué)相長  B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”
      C．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”  D．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” E．長善救失
      13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。
      A．教學(xué)過程的四個階段論  B．實(shí)科教育思想  C．教育性教學(xué)
      D．自然主義教育  E．實(shí)用主義教育思想
      14．杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ABCE）。
      A．學(xué)校即社會  B．教育即生活 C．兒童為中心 D．課堂為中心 E．從做中學(xué)
      15．中國近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
      A．陶行知  B．徐特立  C．蔡元培  D．楊賢江  E．朱熹
      16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。
      A．布魯納的《教育過程》  B．布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》 C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
      E．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
      17．布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。
      A．交往領(lǐng)域  B．動作技能領(lǐng)域  C．認(rèn)知領(lǐng)域
      D．情感領(lǐng)域  E．思維領(lǐng)域
      18．教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。
      A．有變革  B．有被試  C．有理論假說  D．可重復(fù)操作
      E．有控制
      三、填空題
      1．教育學(xué)是研究人類______，揭示______的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律
      2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有______、______、______三種。答案：學(xué)校教育 家庭教育 社會教育
      3．狹義的社會教育是在______和______以外的社會文化教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育。答案：家庭 學(xué)校
      4．現(xiàn)代社會教育包括______教育機(jī)構(gòu)和______教育機(jī)構(gòu)兩大類。答案：校外兒童 校外成人文化
      5．貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與______發(fā)展之間、教育與______發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。答案：社會 人的身心
      6．教育科學(xué)是以______和______為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律
      7．教育是______和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段，它通過______為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。答案：個人發(fā)展 培養(yǎng)人
      8．反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀點(diǎn)的《____》。答案：論語
      9．世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期____所著的《____》。答案：樂正克 學(xué)記
      10．____是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案：亞里斯多德
      11．世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬教育家昆體良的《____》。答案：雄辯術(shù)原理
      12．1623年英國哲學(xué)家____首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來。答案：培根
      13．首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____，他所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。答案：夸美紐斯 大教學(xué)論
      14．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家____。答案：康德
      15．19世紀(jì)，德國著名教育家______所著的《____》在西方被視為“科學(xué)教育學(xué)”形成的標(biāo)志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。答案：赫爾巴特 普通教育學(xué)
      16．德國教育家赫爾巴特試圖在____的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在____的基礎(chǔ)上建立教育方法論。答案：倫理學(xué) 心理學(xué)
      17．實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國的______，其主要代表著作是《____》。答案：杜威 民主主義與教育
      18．馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的______和______基礎(chǔ)。答案：世界觀 方法論
      19．克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《____》，被認(rèn)為使用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育學(xué)和教育史的第一本書。答案：國民教育和民主主義
      20．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大學(xué)校長時倡導(dǎo)的教育思想。答案：蔡元培
      21．中國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家______的《____》。答案：楊賢江 新教育大綱
      22．美國當(dāng)代教育家______倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力，其代表作是《教育過程》。答案：布魯納
      23．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》提出了適應(yīng)時代要求的“______”。答案：發(fā)展教學(xué)論
      24．德國教育家根舍因倡導(dǎo)______理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：范例教學(xué)
      25．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了____的教育理論。答案：全面發(fā)展
      26．布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括三個主要部分：一是____領(lǐng)域、二是____領(lǐng)域、三是____領(lǐng)域。答案：認(rèn)知 情感 動作技能
      27．教育理論是教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的______，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教育理論的______。答案：科學(xué)總結(jié) 源泉
      28．教育理論對教育實(shí)踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應(yīng)該能夠回答三個基本問題，即是什么、______ 和 ______。答案：為什么 怎么樣
      29．教育原理的理論功能主要表現(xiàn)在：解釋______，指導(dǎo)______，推動______。答案：教育實(shí)踐 教育實(shí)踐 教育改革
      30．在教育原理的有關(guān)課題或問題的研究中，可供我們運(yùn)用的研究方法有：______、_____、______和統(tǒng)計(jì)法、個案研究、文獻(xiàn)研究、行動研究等。答案：觀察法 調(diào)查法 實(shí)驗(yàn)法
      31．觀察法主要可以分為兩大類：______和______。答案：抽樣觀察法 應(yīng)用觀察法
      32．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這一名稱的是德國教育家______。答案：梅伊曼
      33．實(shí)驗(yàn)法一般可以分為______、______和______三種。答案：單組法 等組法 循環(huán)法
      教育理論綜合知識試卷
      （二）（滿分：100分）
      一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)）
      1.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。
      A.終身教育 B.普通教育 C.職業(yè)教育 D.義務(wù)教育
      2.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。
      A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊科夫
      3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()。
      A.從課程制定者或管理制度角度劃分的 B.從課程的功能角度劃分的 C.從課程的組織核心角度劃分的 D.從課程的任務(wù)角度劃分的
      4.()是指根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。
      A.教育方針 B.教育目的 C.教學(xué)目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)
      5.()是教師最為常用的研究方法。
      A.觀察法 B.訪談法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.行動研究法
      6.()是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。
      A.視角 B.視敏度 C.視野 D.明適應(yīng)
      7.考察被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗(yàn)是()。
      A.常模參照測驗(yàn) B.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn) C.目標(biāo)參照測驗(yàn) D.團(tuán)體參照測驗(yàn)
      8.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。
      A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
      B.知識、情感、意志
      C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
      D.世界觀、人生觀、價值觀
      9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是()。
      A.杜威 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯
      10.在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是()。
      A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育內(nèi)容
      11.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。
      A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.教育與社會實(shí)踐相結(jié)合
      C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合 D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
      12.某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于()。
      A.場依存型 B.場獨(dú)立型 C.沖動型 D.沉思型
      13.人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為()。
      A.自我期待感 B.自我歸因感 C.自我預(yù)期感 D.自我效能感
      二、填空題（每空1分，共15分，請把答案填在題中橫線上）
      14.教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。
      15.教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家。
      16.對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價值。
      17.感覺對比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。
      18.自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。
      19.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。
      20.奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動機(jī)。
      21.課堂氣氛作為教學(xué)過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現(xiàn)。
      三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）
      22.動機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。
      23.智力高者，創(chuàng)造力必定高。
      24.人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。
      四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）
      25.教學(xué)
      26.學(xué)校課程
      27.有意注意
      28.社會抑制
      29.學(xué)習(xí)策略
      五、簡答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）
      30.為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？
      32.簡述影響社會知覺的特點(diǎn)。
      33.簡述韋納的歸因理論。
      34.簡述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。
      六、論述題（11分）
      35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
      七、教育寫作題（16分）
      36.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。
      2009年河北省某市特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷
      參考答案及解析(下一頁)
      一、單項(xiàng)選擇題
      1.A［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
      2.B［解析］ 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
      3.D［解析］（1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會中心課程等。
      4.D［解析］ 略
      5.A［解析］ 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。
      6.B［解析］ 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。
      7.A［解析］ 被試在常模參照測驗(yàn)中的成績必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對位置來評估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。
      8.A［解析］ 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
      9.C［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。
      10.A［解析］ 教育者是構(gòu)成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導(dǎo)因素。
      11.D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。
      12.A［解析］ 場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。
      13.D［解析］ 自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評價。
      二、填空題
      14.民主化
      15.康德
      16.能動的
      17.不同刺激同時對比繼時對比
      18.監(jiān)督調(diào)節(jié)
      19.教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生
      20.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
      21.態(tài)度情感
      三、辨析題
      22.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。通常動機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動機(jī)的情況下，個體的工作效率是最高的，動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
      23.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。智力是人們在認(rèn)識客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會價值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。
      24.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。
      四、名詞解釋
      25.教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個方面：
      （1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；
      （2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成；
      （3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
      26.學(xué)校課程即各級各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義：
      （1）是某級某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；
      （2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實(shí)踐等活動；
      （3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。
      27.有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時需要作出一定意志努力的注意。
      28.社會抑制：即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。
      29.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。
      五、簡答題
      30.［答案要點(diǎn)］
      學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長發(fā)育特別旺盛的時期。對于學(xué)生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。
      31.［答案要點(diǎn)］
      （1）把各個獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容整合起來；
      （2）強(qiáng)調(diào)簡單的知識技能與復(fù)雜的知識技能、新舊知識技能之間的聯(lián)系；
      （3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；
      （4）對學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識解決問題予以鼓勵。
      32.［答案要點(diǎn)］
      （1）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。
      （2）認(rèn)知對象本身的特點(diǎn)。認(rèn)知對象本身的特點(diǎn)是指該對象對于認(rèn)知者所具有的價值及其社會意義的大小。
      （3）知覺的情境方面。在社會知覺中，除去知覺的主體、客體之外，知覺的情境也具有重要作用。
      （4）邏輯推理的定勢作用。定勢在對人的知覺形成中起著重要作用。在對陌生人形成初步印象時，這種作用特別明顯。
      33.［答案要點(diǎn)］
      韋納等人認(rèn)為，對于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會和運(yùn)氣，這是不穩(wěn)定的。
      34.［答案要點(diǎn)］
      （1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      （2）練習(xí)律。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而對教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡單機(jī)械的重復(fù)不會造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      （3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強(qiáng)，反之會減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。
      六、論述題
      35.［答案要點(diǎn)］
      （1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義和愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
      （2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握一些自然、社會和生活常識，培養(yǎng)觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      （3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。
      （4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，具有初步的審美能力。
      （5）勞動技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活自理能力。
      小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國社會主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)提出來的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。
      七、教育寫作題
      36.［參考例文］
      道德養(yǎng)成途徑之我見
      古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見識”。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。
      我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。
      這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會屬性，無時無刻不處于社會化進(jìn)程和受到社會各個方面（如家長、教師、同伴、媒體等）的影響，社會氛圍無疑在個體道德認(rèn)識和情感體驗(yàn)及價值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營造一個充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會在個體的心理發(fā)展中起重要作用，使個體更有可能在看待和對待他人時充滿溫情。
      其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專門的道德知識以外的知識，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識，既包括學(xué)科知識，又包括活動課程知識。雖然各個學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會不可避免地隱含其中--普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗(yàn)。如對漢語的學(xué)習(xí)，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨(dú)特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會公德的言行，體現(xiàn)了一個人的道德。對一般知識（非德育知識）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認(rèn)識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界?；顒诱n程不僅可以獲取知識，同時也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。
      再次為道德知識的教授。道德知識偏重于“教”而非“育”，是對社會行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過程。這種專門知識自成體系，是有意的研究結(jié)果，對于培養(yǎng)受教育者道德意識，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。
      道德是每個人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，對于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。
      一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答案的代號填入題后的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）
      1.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是()。
      A.陶冶教育法 B.榜樣示范法 C.品德評價法 D.實(shí)踐鍛煉法
      2.()是中國古代最早一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著。
      A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《學(xué)記》 D.《樂記》
      3.主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是()。
      A.赫爾巴特  B.杜威 C.布魯納  D.洛克
      4.()是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程。
      A.課程 B.教材 C.作業(yè) D.課程標(biāo)準(zhǔn)
      5.《理想國》的作者是()。
      A.孔子 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德
      6.在觀摩教學(xué)行為時，一般分為以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系舊知識，引出新主題；實(shí)驗(yàn)探索，意義建構(gòu)；()和效果評價。
      A.應(yīng)用與遷移 B.應(yīng)用與分析
      C.分析與遷移 D.應(yīng)用與反思
      7.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)--思--行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是()。
      A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
      8.“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的()。
      A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則
      9.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，稱為()。
      A.教學(xué)程序 B.教學(xué)步驟 C.教學(xué)組織形式 D.教學(xué)階段
      10.一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的()。
      A.信度 B.難度 C.區(qū)分度 D.效度
      11.在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于()的課堂組織形式。
      A.小組活動 B.全班活動 C.個別活動 D.集體活動
      12.有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師能從模糊不清的X光照底片上發(fā)現(xiàn)病兆，這是()。
      A.知覺的整體性 B.知覺的選擇性
      C.知覺的理解性 D.知覺的恒常性
      13.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種()。
      A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避矛盾
      14.用一個測驗(yàn)去測量同一群人在不同的時間里所測得的分?jǐn)?shù)幾乎是相同的，這說明該測驗(yàn)具有較高的()。
      A.信度 B.效度 C.常模 D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
      15.各級學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)置的課程、組織的活動以及開展的教育，這是()過程。
      A.早期社會化 B.預(yù)期社會化 C.反向社會化 D.再社會化
      16.多年不見的朋友，在自己腦海中的印象最深的其實(shí)就是臨別時的情景，這是()。
      A.心理定勢 B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.首因效應(yīng)
      17.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？()
      A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.個體的主觀能動性
      18.某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于()。
      A.自我認(rèn)識 B.自信 C.自我體驗(yàn) D.自我調(diào)控
      19.一個人對人、對己、對事、對物的態(tài)度是()。
      A.與生俱來的 B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D.通過學(xué)習(xí)而形成的
      20.小學(xué)生活動過多、注意力不集中、沖動行為多等現(xiàn)象是下列哪一種心理問題？()
      A.兒童多動綜合征 B.學(xué)習(xí)困難綜合征 C.兒童厭學(xué)癥 D.兒童強(qiáng)迫行為
      二、多項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的代號填入右邊的括號內(nèi)。每小題1分，共6分）
      21.測驗(yàn)實(shí)用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是()。
      A.便于組織 B.便于實(shí)施 C.容易評分 D.結(jié)果要容易解釋
      22.心理咨詢的主要方式有()。
      A.個別咨詢 B.團(tuán)體咨詢 C.電話咨詢 D.通信咨詢
      23.下列心理學(xué)家中，屬于行為主義代表人物的是()。
      A.安吉爾 B.華生 C.斯金納 D.苛勒
      24.意志行動的準(zhǔn)備階段包括()和行動方法的選擇。
      A.動機(jī)斗爭 B.行動目標(biāo)的確定
      C.行動計(jì)劃的制訂 D.沖突和矛盾分析
      25.布魯納認(rèn)為，知識結(jié)構(gòu)可以用()幾種表象形式來表現(xiàn)。
      A.動作 B.圖像 C.表格 D.符號
      26.富勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為哪幾個階段？()
      A.關(guān)注成績 B.關(guān)注生存 C.關(guān)注情境 D.關(guān)注學(xué)生
      三、填空題（每空1分，共14分）
      27.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系，在人格上是關(guān)系，在社會道德上是關(guān)系。
      28.被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的捷克教育家于1657年發(fā)表的《大教學(xué)論》，是近代最早的一本教育學(xué)專著。
      29.反射弧的結(jié)構(gòu)包括：、、、和五個部分。
      30.出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)稱作。
      31.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的知識的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為和。
      32.教師的表達(dá)能力是指教師通過、和動作將自己的思想、知識、信念和感情向外表現(xiàn)的能力。
      四、辨析題（每小題2分，共10分）
      33.德育過程與品德形成過程相同。
      34.教學(xué)中教師與學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系。
      35.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
      36.只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好。因此,反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
      37.在馴獸員的精心培養(yǎng)下，馬戲團(tuán)中的狗智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。
      五、簡答題（每小題4分，共24分）
      38.班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？
      39.簡述學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。
      40.什么是榜樣法？運(yùn)用榜樣法有哪些要求？
      41.試述小學(xué)生內(nèi)部言語的發(fā)展。
      42.簡述我國心理學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和結(jié)果對學(xué)習(xí)的分類。
      43.簡述動作技能的特點(diǎn)。
      六、案例分析題（每小題8分，共16分）
      44.近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生，學(xué)校內(nèi)學(xué)生恃強(qiáng)凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為等事件更是屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學(xué)校和社會帶來恐慌。
      請分析學(xué)校教育在規(guī)范學(xué)生行為方面存在的紕漏。
      45.過去，人們片段追求的GDP增長，是以資源的超常消耗和生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重退化為代價換來的，這種增長帶來了嚴(yán)重的惡果，對此專家提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
      試分析教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
      七、論述題（10分）
      試述教育是如何促進(jìn)科技發(fā)展的。
      參考答案及解析（下一頁）專家命題預(yù)測試卷一
      一、單項(xiàng)選擇題
      1.B［解析］ 通過自身行為進(jìn)行榜樣示范，達(dá)到道德教育的目的。
      2.C［解析］ 《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，其主要內(nèi)容包括教育作用與教育目的、教育制度與教學(xué)管理、教育教學(xué)原則與方法等幾大部分，被認(rèn)為是“教育學(xué)的雛形”。
      3.B［解析］ 杜威提出的三中心說：以學(xué)生為中心、以活動為中心、以社會為中心。
      4.A［解析］ 課程是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程。
      5.C［解析］ 《理想國》記錄了蘇格拉底的言行，是蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖的代表作。蘇格拉底本人并無作品傳世。
      6.A［解析］ 略。
      7.A［解析］ 孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為“學(xué)--思--行”的發(fā)展過程,具體分為五個階段,即“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。
      8.D［解析］ 鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，牢固地掌握知識和技能,使其長久地保持在記憶中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利于知識技能的運(yùn)用。
      9.C［解析］ 教學(xué)組織形式是為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定時空環(huán)境中，通過一定的媒體，教師與學(xué)生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。
      10.D［解析］ 信度主要是指測量結(jié)果的可靠性或一致性。信度受隨機(jī)誤差的影響,隨機(jī)誤差越大,信度越低。效度是指一個測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度。
      11.B［解析］ 略。
      12.C［解析］ 在知覺當(dāng)前事物的時候，人總是在以往知識經(jīng)驗(yàn)的參與下，以此為工具，對該對象進(jìn)行加工，并以概念的形式對其進(jìn)行命名或歸類。知覺的這種特性稱之為知覺的理解性。
      13.A［解析］ 一個人想同時追求兩個目標(biāo)，但由于條件所限只能選擇其一，像這種被迫放棄自己所追求的目標(biāo)之一的沖突，稱為雙趨沖突。
      14.A［解析］ 信度是指測量結(jié)果的可靠性或一致性。一個測驗(yàn)測量某種屬性或特點(diǎn)，其結(jié)果是一致的，那么這個測量具有較高的信度。
      15.B［解析］ 預(yù)期社會化是個體為成功地扮演所期望的社會角色而獲得社會價值觀、社會行為規(guī)范和知識、技能的過程。
      16.B［解析］ 所謂近因效應(yīng)，是指在多種刺激一次出現(xiàn)的時候，印象的形成主要取決于后來出現(xiàn)的刺激。在交往過程中，對他人最近、最新的認(rèn)識占了主體地位，掩蓋了以往形成的對他人的認(rèn)識。
      17.B［解析］ 這句話反映的是環(huán)境因素的人的發(fā)展的影響。
      18.D［解析］ 自我意識是個體對自己與周圍事物的關(guān)系的意識，它包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控三種成分。該同學(xué)分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，顯然是在進(jìn)行自我檢查和自我監(jiān)督，屬于對自己意志的控制，屬于自我監(jiān)控，也稱為自我調(diào)控。
      19.D［解析］ 態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和改變的。
      20.A［解析］ 多動癥是小學(xué)生中最常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。其主要特征為活動過多；注意力不集中；沖動行為多等。
      二、多項(xiàng)選擇題
      21.ABCD［解析］ 略。
      22.ABCD［解析］ 略。
      23.BC［解析］ 行為主義可以分為舊行為主義和新行為主義。舊行為主義的代表人物以華生為首。新行為主義的主要代表人物則為斯金納等。安吉爾是機(jī)能主義的代表人物，苛勒是格式塔學(xué)派的代表人物。
      24.ABC［解析］ 意志行動的準(zhǔn)備階段包括動機(jī)斗爭、行動目標(biāo)的確定、行動方法的選擇和行動計(jì)劃的制訂。
      25.ABD［解析］ 布魯納認(rèn)為，任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。
      26.BCD［解析］ 富勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題提出了教師成長的三階段理論，分別是關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。
      三、填空題
      27.授受民主平等相互促進(jìn)
      28.夸美紐斯
      29.感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器
      30.應(yīng)激
      31.意義學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)
      32.言語表情
      四、辨析題
      33.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。
      （1）區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。
      （2）聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。
      34.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。教學(xué)中教師與學(xué)生之間不是管理與被管理的關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)是合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。
      35.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是正確的。教學(xué)過程是認(rèn)識的一種特殊形式，其特殊性在于：學(xué)生個是在教師指導(dǎo)下通過學(xué)習(xí)知識間接認(rèn)識世界。
      36.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。在學(xué)生的思想品德教育中,正面說服的教育方法作用是很大的,但卻不是萬能的，不是一切學(xué)生都能通過正面說服教育好，因此必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法,才能收到良好的效果。
      37.［答案要點(diǎn)］
      這種說法是錯誤的。教育是人類社會特有的現(xiàn)象,在動物中不可能實(shí)施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”,是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。
      五、簡答題
      38.［答案要點(diǎn)］
      (1)班級授課制的優(yōu)點(diǎn)包括以下方面。
      ①有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；
      ②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；
      ③有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。
      （2）班級授課制的缺點(diǎn)包括以下方面。
      ①強(qiáng)調(diào)書本知識的學(xué)習(xí)，容易使理論與實(shí)際脫節(jié)；
      ②強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。
      39.［答案要點(diǎn)］
      （1）一個人良好的思想品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程，是逐步提高的漸進(jìn)過程。
      （2）在德育過程中，教育者既要對受教育者思想品德的形成與變化堅(jiān)持長期抓、反復(fù)抓，又要注意受教育者思想品德形成過程中的反復(fù)性。
      40.［答案要點(diǎn)］
      榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。
      運(yùn)用榜樣法的要求：（1）選好示范的榜樣；（2）激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情；（3）引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。
      41.［答案要點(diǎn)］
      內(nèi)部言語是一種對自己發(fā)出的言語，是思考時的言語活動。小學(xué)生內(nèi)部言語的發(fā)展是和口頭言語、書面言語相輔相成的，是和智力活動發(fā)展水平，特別是思維水平密切相關(guān)的。內(nèi)部言語不僅僅是邏輯思維和獨(dú)立思考的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且是思維發(fā)展水平的標(biāo)志。
      小學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)時要求他們獨(dú)立思考，先想后說，先想后寫，先想后做，促使他們內(nèi)部言語逐步發(fā)展起來。整個小學(xué)階段，小學(xué)生內(nèi)部言語的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個時期：一是出聲思維時期；二是過渡時期；三是無聲思維時期。初入學(xué)的小學(xué)生還不會默默思考，在讀課文或計(jì)算數(shù)學(xué)題時，往往是“唱讀”或邊自言自語邊演算。通過教師的培養(yǎng)和訓(xùn)練，小學(xué)生從低年級就開始在運(yùn)算中學(xué)會短時間的無聲思維，但演算深入往往又伴隨著出聲思維，這就是運(yùn)算中從出聲思維向無聲思維過渡的階段。三四年級以后，隨著獨(dú)立思考與邏輯思維能力的發(fā)展，學(xué)生在運(yùn)算的時候基本上都進(jìn)入了無聲思維占主要地位的階段。研究表明，即使是高年級的小學(xué)生，在遇到困難的算式和習(xí)題時，也常常出現(xiàn)出聲思維?？梢姡瑑?nèi)部言語的發(fā)展過程，是一個螺旋式的上升過程。
      42.［答案要點(diǎn)］
      （1）技能學(xué)習(xí)。技能是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的活動方式，它來自于活動主體所作出的行動及其反饋的動作經(jīng)驗(yàn)，既包括對事物的主觀表征進(jìn)行加工改造的心智技能，也包括借助于人的肢體或一定的器械作用于客觀對象的操作技能。
      （2）知識的學(xué)習(xí)。知識是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀映象，它是來自反映的對象本身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)既可以是描述性經(jīng)驗(yàn)，也可以是操作性經(jīng)驗(yàn)。
      （3）行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。行為規(guī)范是用以調(diào)節(jié)人際交往，實(shí)現(xiàn)社會控制，維持社會秩序的思想工具。在此過程中形成對周圍的人、事和物的一定評價和持續(xù)的行為傾向，把外在于主體的行為要求轉(zhuǎn)化為主體內(nèi)在的行為需要的內(nèi)化過程。
      43.［答案要點(diǎn)］
      首先，就動作的對象而言，動作技能的活動對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動作的進(jìn)行而言，動作動作的執(zhí)行是通過肌體運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的，具有外顯性。最后，就動作的結(jié)構(gòu)而言，動作活動的每個動作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。
      六、案例分析題
      44.［答案要點(diǎn)］
      校園暴力是學(xué)生的一種極端的違法行為。日趨嚴(yán)重的校園暴力其產(chǎn)生原因，除青春期的學(xué)生本身具有暴力傾向外，家庭教育和學(xué)校教育的失誤、不良大眾傳媒的毒害以及其他社會問題也是主要原因。其中，學(xué)校教育的失誤集中表現(xiàn)在以下三點(diǎn)。
      （1）學(xué)校指導(dǎo)思想的偏差。學(xué)校在升學(xué)至上思想的指導(dǎo)下，往往忽略學(xué)生的道德教育，將德育的任務(wù)交給社會，或把德育作為軟任務(wù)，大大打了折扣或者完全放棄了應(yīng)盡的義務(wù)。
      （2）個別教師素質(zhì)差。教師缺乏教育技巧和溝通技巧，或其本身品行不良，給學(xué)生造成了負(fù)面影響。
      （3）心理健康教育和法制教育薄弱。學(xué)校缺乏心理輔導(dǎo)專業(yè)人員，很少注意到學(xué)生的心理障礙。缺少必要的法制教育，結(jié)果導(dǎo)致青少年法律意識淡薄，不能正確把握學(xué)校生活和其他社會生活的沖突。
      45.［答案要點(diǎn)］
      教育的可持續(xù)發(fā)展是在社會發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變的背景下提出來的。就教育自身而言，可持續(xù)發(fā)展包括兩層含義：一是教育的規(guī)模、布局、比例、結(jié)構(gòu)要合理。即注意經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)、人員的投入比例、三級教育的發(fā)展比例、師生的比例、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)等要與社會和人的發(fā)展需要相協(xié)調(diào)；二是教育要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，把終身教育的觀念納入學(xué)校教育。更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的掌握，特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。就教育是社會整體的一部分而言，教育是傳播和確立可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，也是構(gòu)建和諧社會的主要力量，可持續(xù)發(fā)展教育可以為社會的可持續(xù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
      七、論述題
      ［答案要點(diǎn)］
      科技革命深刻影響著社會，同時也將繼續(xù)深刻地影響著未來社會。從“科技是第一生產(chǎn)力”觀點(diǎn)來看，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展首先促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，同時也有力地促進(jìn)現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域和各種層面的變化。科技革命的持續(xù)推進(jìn)依賴于教育的貢獻(xiàn)。
      首先，教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段。教育再生產(chǎn)勞動力與再生產(chǎn)科學(xué)知識相一致?？茖W(xué)知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變?yōu)槿四苷莆詹?yīng)用于生產(chǎn)中去的生產(chǎn)力，即轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，必須依靠教育。教育以極為簡約同時也以極為廣泛的形式傳遞人類已有的科學(xué)知識，高效能地擴(kuò)大科學(xué)知識的再生產(chǎn)，從而提高勞動生產(chǎn)效率、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。
      其次，教育是促進(jìn)科技發(fā)展的重要手段。現(xiàn)代科技革命和科技發(fā)展與現(xiàn)代教育革命和教育發(fā)展是相互促進(jìn)的。不只是有科技革命才有教育革命，而同時是有教育革命才有科技革命。
      第四篇：教師招聘考試試題
      教師招聘考試試題(綜合)
      A卷
      一、選擇題（25）
      1、開展教育工作，首先需要（）
      A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系
      C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法
      2、教師提高研究技能的三種途徑是（）
      A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究
      C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
      3、許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（）
      A、雙重抑制 B、單一抑制
      C、前攝抑制 D、倒攝抑制
      4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（）
      A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》
      5、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）
      A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性
      6、三角函數(shù)的值是（）
      A、一個分?jǐn)?shù) B、一個無理數(shù) C、一個比值 D、一個正數(shù)
      7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）
      A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象
      8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）
      A、有意注意 B、無意注意 C、興趣 D、知覺
      9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）
      A、陶冶教育法 B、說服教育法
      C、榜樣示范教育法 D、實(shí)踐鍛煉教育法
      10、“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
      A、自覺性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性
      11、下列成語中沒有錯別字的是（）
      A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人
      B、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利
      C、走投無路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬序
      D、隨機(jī)應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論
      12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？?！便暯幼詈侠淼氖牵ǎ?/p>
      A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的C、這是需要認(rèn)真探索的問題 D、這是誰都無法明確的問題
      13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）
      A、是對立而不可調(diào)和的 B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化
      C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制
      D、是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的14、對話式教學(xué)的問題不是簡單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考的問題。這類問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出（）
      A、平等民主性 B、多元互動性
      C、自主探究性 D、開放創(chuàng)新性
      15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）
      A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性
      16、屬于意義識記的行為是（）
      A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語
      B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字
      C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日
      D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞
      17、某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（）
      A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍
      B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二
      C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二
      D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍
      18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）
      A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次
      19、下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強(qiáng)的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）
      A、結(jié)果評價 B、過程評價 C、定量評價 D、定性評價
      20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則
      A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則
      C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
      21、美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象說明了（）
      A、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性
      C、思考的獨(dú)立性 D、思想的開放性
      22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（）
      A、知識經(jīng)濟(jì)時代提出的挑戰(zhàn) B、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)
      C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn) D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)
      23、下列命題正確的是（）
      A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形
      B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形
      C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形
      D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形
      24、《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析
      有誤的是（）
      A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！?/p>
      B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇
      C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望
      D、全詩的情調(diào)悲壯高昂
      25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）
      A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>
      C、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊
      二、填空題（10）
      1、國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人。”這是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。
      2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是。
      3、用●表示實(shí)心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實(shí)心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??
      在前2003個圓中，有 個實(shí)心圓。
      4、教師的能力素質(zhì)主要包括，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。
      5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是。
      6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f
      7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫《春夜喜雨》中的詩句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。
      8、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，和 是教育活動中的兩個基本要素。
      9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是。
      10、當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論，認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和。
      教師招聘考試試題(綜合)B卷
      B卷
      三、簡答題
      1、詩歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
      （3）
      2、下面的“征稿啟事”有不當(dāng)之處，請修改。（3）
      征稿啟事
      為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級新風(fēng)，師生之間，學(xué)習(xí)心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
      來稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字?jǐn)?shù)不超過一千字左右。請寫明真實(shí)姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊員。
      《校園生活》編輯部
      3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）
      古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計(jì)。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結(jié)果在一個早晨之內(nèi)，馬價上漲了十倍。
      4、5月27日《揚(yáng)子晚報》登載了一則消息，標(biāo)題為《全國教育圖書匯展南京》，請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）
      本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點(diǎn)書多的優(yōu)勢。
      5、根據(jù)文意，補(bǔ)寫一個事例。（2）
      俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。
      6、將下面的短句改寫為長句（2）
      北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團(tuán)，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進(jìn)的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。
      7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）
      ①老人晚年過上了好光景
      ②初次見面的光景，我還記得清楚
      四、閱讀理解
      ①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。
      ②沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一個chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩中。在那以前，我當(dāng)然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當(dāng)然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。
      ③對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認(rèn)的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美?！泵倒宓拿酪彩遣蝗莘裾J(rèn)的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“Look at me！”蓮只郝然低語：“Don’t stare,please?！贝渭皭矍椋吧娼绍饺?，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點(diǎn)，實(shí)在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中《蓮戀蓮》節(jié)選）
      1、根據(jù)拼音寫詞語，給加點(diǎn)詞語注音（4）
      chuoyue piaoyi 冷雋 郝然
      ? ?
      2、①段中說“第一次看見蓮”，②段中又說“我當(dāng)然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）
      3、①段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）
      4、②段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）
      5、從文中找出同義詞（2）
      豪艷—— 凄清——
      6、③段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指?！爸劣谧诮?，則蓮即是憐”，“憐”的含義是。（2）
      7、③段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）
      反復(fù)使用“對我而言”：
      反復(fù)使用“聯(lián)想”：
      8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（）（2）
      A、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。
      B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細(xì)琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。
      C、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。
      D、作者認(rèn)為蓮的小名應(yīng)為水仙，因?yàn)樗退苫ㄒ粯油瑸樗邢勺?，富有靈氣，在水中都自成世界。
      9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是。（1）
      10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的《愛蓮說》中，蓮是的象征。（2）
      11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運(yùn)用了，的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）
      五、寫作（25）
      請以“終身學(xué)習(xí)”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）
      第五篇：教師招聘考試試題
      注意事項(xiàng)：本文檔的內(nèi)容是本人參加11年番禺教師招考后的回憶所得。紅色字體或?yàn)轭}目考察的關(guān)鍵點(diǎn)或?yàn)楸救私o出的答案，僅供參考，謝謝。
      一、選擇題
      1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出2010年至2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。
      2.《義務(wù)教育法》中規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
      3.關(guān)于生成性學(xué)習(xí)的定義。生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。4.教育目的的作用：導(dǎo)向、激勵和評價作用。
      5.論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。
      6.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識是教學(xué)中心環(huán)節(jié)。
      7.考察班主任管理班級的領(lǐng)導(dǎo)方式 放任型。
      8.有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”，這符合德育過程中“知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律”。9.與《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”表達(dá)的教學(xué)原則一樣的是不凌節(jié)而施。10.考察的是動機(jī)。列舉現(xiàn)實(shí)中例子，提問屬于什么動機(jī)。
      11.根據(jù)反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和程序性知識。
      12.列舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，提問是什么學(xué)習(xí)策略。本次考試考察的是元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。13.考察的是素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。
      14.列舉教師在德育過程中采取的措施，提問教師是用了什么方法 考察的是陶冶法。15.教師在學(xué)生開小差時提問是為了集中學(xué)生注意力。
      二、填空題。
      16.布魯姆將教學(xué)活動所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能等三大領(lǐng)域。17.影響個人的發(fā)展的因素有遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校。
      18.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。19.問題的解決過程包括，發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，建立假設(shè)，檢驗(yàn)假設(shè)。20.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者。
      21—22.番禹的教育時事。大概是番禺的教育目標(biāo)和教育成就等等。
      三、簡答題。
      23.運(yùn)用心理學(xué)知識，談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何集中學(xué)生的注意力。
      24.運(yùn)用教育學(xué)知識，結(jié)合材料，談?wù)劜牧现凶裱慕逃瓌t及其要求。材料大概內(nèi)容：夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中指出，“應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！?在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識、發(fā)展認(rèn)識能力。在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。
      25.結(jié)合法律知識分析材料三個人的做法。材料列舉了甲老師積極研究課堂，創(chuàng)造“四步閱讀法”，使得課程活潑生動；并且關(guān)心學(xué)生，和藹可親云云。列舉乙老師教學(xué)過程中只看成績，甚至體罰學(xué)生。列舉了丙青年像學(xué)校學(xué)生傳播黃色、暴力視頻等等。注解：很顯然，考察的是《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)。
      四、案例題。
      26.結(jié)合正在任教或?qū)⒁谓痰膶W(xué)科，寫一個校本課程申報書。試卷給定了申報書的表格。要填寫的包括課程名稱，授課目標(biāo)，課時，課程時間，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程評價。
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      2011年廣州市番禺區(qū)教師招聘試題真題收集版3 2011年廣州市番禺區(qū)公開教師招聘考試
      一、選擇題（每題只有一個正確答案，3分一題，共15分）
      1、國家中長期_______規(guī)劃綱要（2010-2020）規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。
      A科學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展 B教育創(chuàng)新與發(fā)展 C教育改革與發(fā)展 D文化改革與發(fā)展
      2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A客觀B平等C公平D區(qū)別
      3、生成性學(xué)習(xí)，就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個_______，如圖形、圖像、表格或圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。
      A全新的理解B不同的見解C認(rèn)知或評價D類比與表象
      4、教育目的作用包括（）
      A導(dǎo)向、規(guī)范、評價 B激勵、評價、統(tǒng)一C導(dǎo)向、激勵、評價D宣傳、引導(dǎo)、激勵
      5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法是（）
      A討論法B講授法C談話法D探究法
      6、教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）
      A教師傳授知識B學(xué)生領(lǐng)會知識C引起學(xué)習(xí)動機(jī)D學(xué)生鞏固知識
      7、班級管理中，教師對班級管理不過多干預(yù)，以 容忍的態(tài)度對待班級生活的沖突，不主動 組織班級活動。這種教師屬于（）A權(quán)威型B溺愛型C放任型D民主型
      8、有的班主任把德育工作總結(jié)為曉之以理，動之以情，持之以情，導(dǎo)之以行，體現(xiàn)以德育過程的（）規(guī)律。
      A學(xué)生有知、情、意、行等因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 B學(xué)生在活動中和交往中形成思想道德的規(guī)律 C學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
      D學(xué)生思想形成的長期性和反復(fù)性的規(guī)律
      9、《學(xué)記》中的“學(xué)而不x”（忘了這個字，很難寫）體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，下面與之觀點(diǎn)一致的是（）
      A道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)B學(xué)而時習(xí)之 C學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
      D不凌節(jié)而施
      10、對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果感興趣的動機(jī)是（）
      A遠(yuǎn)景的間接動機(jī)B近景的直接動機(jī)C志向動機(jī)D情趣動機(jī)
      11、根據(jù)反映活動形式不同，可將知識分為陳述性知識與（）A直觀知識B實(shí)用性知識C程序性知識D可應(yīng)用知識
      12、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中的計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價的是（）A智力技能B學(xué)習(xí)方法C元認(rèn)知策略D資源管理策略
      13、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)（）Ａ記憶Ｂ發(fā)現(xiàn)Ｃ積累Ｄ創(chuàng)新
      14、教育者有目的有計(jì)劃地設(shè)置和利用各種情感和環(huán)境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法是（）Ａ品德評價Ｂ榜樣示范Ｃ實(shí)際鍛煉Ｄ陶冶教育
      15、有意提問課堂上開小差的學(xué)生，所要達(dá)到的作用是（）Ａ啟發(fā)思維Ｂ開發(fā)智力Ｃ集中注意Ｄ收集信息
      二、填空題（共30分，每空2分）
      1、布盧姆的教育目標(biāo)系統(tǒng)可分為_______、__________和動作技能。
      2、影響人的發(fā)展因素有遺傳、______、_________。
      3、新課堂所提倡的學(xué)習(xí)方式______________、_____________和探究學(xué)習(xí)。
      4、問題解決的過程是________、理解問題、__________、檢查假設(shè)。
      5、_________年，番禺被評為廣州第一個農(nóng)村教育為主的強(qiáng)區(qū)，2011年3月，被評為廣東省______________先進(jìn)區(qū)。
      6、番禺區(qū)堅(jiān)持________理念，并推出四大工程，_________________工程，“名師、名校長”工程，________________，質(zhì)量進(jìn)位爭先建設(shè)工程。
      三、簡答題
      1、運(yùn)用心理學(xué)知識，結(jié)合教育實(shí)際談?wù)務(wù)n堂上怎樣集中學(xué)生的注意力？
      2、夸美紐斯認(rèn)為，知識的開端永遠(yuǎn)必須來自感官，在教學(xué)過程中根據(jù)需要盡可能地采用實(shí)物或?qū)嵨飯D像呈現(xiàn)給學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣?？鬃犹岢隽恕安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”的著名教學(xué)要求?，F(xiàn)代教學(xué)學(xué)家認(rèn)為，運(yùn)用現(xiàn)代媒體呈現(xiàn)知識，不僅能形象直觀地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨(dú)立思考能力。運(yùn)用教育學(xué)知，分析材料所遵循的教育原則及要求。
      四、案例分析
      甲老師積極參加課堂改革，她提倡的“閱讀四步法”不僅深得學(xué)生喜愛，更受教師歡迎。她民主，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
      乙老師要求嚴(yán)格，但他特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，他會罰學(xué)生抄寫課本，李同學(xué)和張同學(xué)甚至有被罰站的經(jīng)歷。
      丙青年高中畢業(yè)后，開了一間網(wǎng)吧，他通過QQ向部分未成年人發(fā)送暴力、色情等信息，造成極壞的影響。
      運(yùn)用有關(guān)的法律知識分別評述上述行為。
      五、根據(jù)你所應(yīng)聘的學(xué)科，寫一份樣本課程的申報書，內(nèi)容包括課程名稱，授課對象，課時總數(shù)，授課時間，課程目標(biāo)，課程實(shí)施計(jì)劃，課程評價，字?jǐn)?shù)在800字左右。文章來自長沙教育論壇 網(wǎng)址http://004km.cn,原文地址:http://004km.cn/read.php?tid=38238
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      0樓 發(fā)表于: 2010-08-09  校長招聘試題1 公共科目（40分）
      一、填空（每空1分，共10分）
      1、物質(zhì)的唯一特性是__________________________________。
      2、唯物辯證法的兩個總特征是__________________的觀點(diǎn)和_________________的觀點(diǎn)。
      3、馬克思主義的活的靈魂是_________________________________________。
      4、“三個代表”重要思想是我們黨的___________之本、___________之基、____________之源。
      5、提高黨的執(zhí)政能力，首先要提高_(dá)_____________________的能力。
      6、_______________________是第一資源。
      7、_______________________是科學(xué)發(fā)展觀的核心。
      二、選擇（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每小題２分，共１０分）
      8、“三個代表”重要思想的精髓是（）。
      Ａ.解放思想、實(shí)事求是
      Ｂ.解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)
      C.立黨為公、執(zhí)政為民
      Ｄ.以人為本、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新
      9、鄧小平理論的主題是（）。
      Ａ.什么是社會主義和怎樣建設(shè)社會主義
      Ｂ.建設(shè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨
      Ｃ.走社會主義道路還是走資本主義道路
      Ｄ.搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)還是搞市場經(jīng)濟(jì)
      10、（）是我們黨執(zhí)政為民的本質(zhì)要求和根本途徑。
      Ａ.提高黨的執(zhí)政能力
      Ｂ.堅(jiān)持和發(fā)展人民民主
      Ｃ.堅(jiān)持人民代表大會制
      Ｄ.堅(jiān)持群眾路線
      11、（）是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。
      A.家庭
      Ｂ.社會
      Ｃ.學(xué)校
      Ｄ.實(shí)踐
      12、新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是（）。
      Ａ.解放和發(fā)展生產(chǎn)力
      Ｂ.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則
      Ｃ.革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化
      Ｄ.實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略
      三、判斷（對的打“√”，錯的打“×”，每小題１分，共１０分）
      13、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
      （）
      14、黨的領(lǐng)導(dǎo)是依法治國的根本保證。
      （）
      15、實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。
      （）
      16、黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才是我國人才隊(duì)伍的主體、必須堅(jiān)持分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。
      （）
      17、堅(jiān)持黨管人才原則，是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新任務(wù)，按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求，根據(jù)黨所處歷史方位的新變化，著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的執(zhí)政能力作出的重大決策，是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
      （）
      18、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要創(chuàng)造條件對全社會開放對中小學(xué)生參觀一律實(shí)行免票。
      （）
      19、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所。
      （）
      20、熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流。
      （）
      21、求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)具備的政治品格。（）
      22、建設(shè)中國物色社會主義體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理。
      （）
      四、簡答（每小題5分，共10分）
      23、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)是什么？
      24、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？
      三十分鐘內(nèi)思考并回答三道題，題目口述，當(dāng)場回答，每題應(yīng)試者說回答完畢后，主考官讀出下一題?？忌约喊盐諘r間。
      1、從學(xué)校管理的角度，請你談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園，使學(xué)校形成人人思進(jìn)的校園文化。
      2、學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，從4月份開始學(xué)校開展“一幫一結(jié)對子”的幫扶活動。現(xiàn)在假設(shè)由你來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，你將做些什么?  3、2010年事業(yè)單位實(shí)行績效工資，學(xué)校也將在全面考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行績效工資改革，請你圍繞績效工資核心內(nèi)容，談?wù)勅绾伍_展此項(xiàng)工作，并說出你的實(shí)施步驟。
      筆者注：第2、3題同屬于情境性問題。都是通過設(shè)計(jì)一個具體的任務(wù)，考察考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)社交能力。有重復(fù)考察之感。如果讓我來出題，可能只選一題，將另一題改為考察考生的辦學(xué)理念，增加考察考生應(yīng)對公共危機(jī)能力或突發(fā)事件的處理能力。比如：
      A、根據(jù)你所了解的五中實(shí)際情況，要提高教育質(zhì)量與效益，你認(rèn)為應(yīng)該確立怎樣校訓(xùn)和辦學(xué)目標(biāo)？
      B、假如發(fā)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)于你校某一事情的議論和跟貼，有些是事實(shí)有些是謠言，你怎么辦？
      C、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有教師體罰學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)如何處理
      十七大報告指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。第一，教育涉及千家萬戶惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。第二，教育公平面臨的突出問題主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。第三，促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進(jìn)社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。
      專業(yè)知識（60分）
      一、填空題：（每空0.5分，共15分）
      1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個條件，即____________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導(dǎo)作用的是______________________________。
      2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時代人才的規(guī)格要求集中起來有三點(diǎn)：一是_________________________、二是_______________________________、三是_______________________________。
      3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：_______________、___________________和__________________。
      4、根據(jù)國家的教育方針、新時期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)是__________________________________；_________________________________________；____________________________________；_______________________________________；_________________________________；__________________________________等六方面。
      5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即__________________為主、___________為主、____________為主。
      6、教師心理健康對學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：
      一是：__________________________________________________________________________；
      二是：_________________________________________________________________________；
      三是：__________________________________________________________________________。
      7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_________________，____________________和______________________等三個基本內(nèi)涵。
      8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“_____________、____________________、_____________、__________________”等四個方面。
      二、選擇題：（只有一個符合題意，請將其字母代號填入題后括號內(nèi)。每題1分，共10分）
      1、校長的首要職責(zé)是（）
      A、管理好學(xué)校的人、才、物；
      B、全面貫徹國家的教育方針；
      C、充分調(diào)動教職工的工作積極性；
      D、提高教學(xué)質(zhì)量。
      2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（）。
      A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；
      B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書；
      C、計(jì)劃、教案、作業(yè)；
      D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書
      3、教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）
      A、都是教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；
      B、學(xué)生的認(rèn)識過程；
      C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識和發(fā)展過程；
      4、一個人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（）
      A、思維的批判性；
      B、思維的邏輯性；
      C、思維的靈活性。
      5、教育公文的活動流程包括（）三個環(huán)節(jié)。
      A、公文的登記、處理和歸檔
      B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔
      C、公文的制發(fā)、處理和立卷
      D、公文的登記、分類和立卷
      6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（）為重點(diǎn)。
      A、未成年人
      B、青少年
      C、中學(xué)生
      7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（）為依據(jù)。
      A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)
      B、指導(dǎo)思想
      C、成果形成D、活動程序
      8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（）
      A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育
      B、全面實(shí)施教師資格制度
      C、合理配置教師資源
      D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
      9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（）
      A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；
      B、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會，建立一種教師流動機(jī)制；
      C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。
      10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（）。
      A、決心
      B、恒心
      C、行動
      D、困難
      三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共5分）
      1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。
      （）
      2、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。
      （）
      3、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。
      （）
      4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
      （）
      5、管理的對象是人、財、物、事、時間和信息。
      （）
      四、簡答題（每題8分，共16分）
      1、校長應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？
      2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？
      五、論述題（14分）
      在我國，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？
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      發(fā)帖196經(jīng)驗(yàn)102威望10魅力1交易幣0好評度0關(guān)注Ta發(fā)消息只看該作者 1樓 發(fā)表于: 2010-08-09  校長招聘試題2
      一、填空題（每空0.5分，共28分）
      1、我國新時期的教育方針是_________________________________________________。教育方針的確定，解決了教育的兩大問題，一是____________________________________；二是_______________________________________________。
      2、學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的_____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。
      3、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、_____________________三者的統(tǒng)一。
      4、學(xué)生管理的核心問題是_________________________,_________________________。
      5、校長自我管理的方法，實(shí)際上就是校長加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問題，校長自我修養(yǎng)的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。
      6、陶行知的學(xué)生管理觀，概括起來就是：既要善于管，也要敢于放?！胺拧本褪菍W(xué)生不能管得太死，要放手，要讓學(xué)生自己管自己，要解放學(xué)生的創(chuàng)造力。具體地說就要_____________________________________；__________________________________；_____________________________________；___________________________________；_____________________________________。
      7、賞識教育的人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚(yáng)。賞識教育從誕生來源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達(dá)方式看，是語言的突破。
      8、賞識教育的六大操作原則是_______、_______、_______、_______、寬容和覺醒。
      9、在《覺醒》一書中，周弘用他的賞識哲學(xué)告訴每一個人，教育首先是_______的覺醒和文化的覺醒，是以人的生存狀態(tài)和_______為內(nèi)涵的人文文化。
      10、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)問題化，必須培養(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力。為此，教師首先要_____________________________，其次要__________________________________，最后要_____________________________。
      11、現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量包括三個維度，即_____________、_____________、_____________。
      12、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)生就是要求教師在教學(xué)活動中____________________________，________________________________，___________________________________________，______________________________________________。
      13、教育法制統(tǒng)一的原則，在法律效力上體現(xiàn)為_______________________________。
      14、教育法的特點(diǎn)主要有_______________、_______________、_______________和_______________。
      15、教育法律關(guān)系有_______________、_______________和_______________等三要素構(gòu)成。
      16、教育科學(xué)發(fā)展觀包括_______________、_______________和_______________等三個基本內(nèi)涵。
      17、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指___________________、_______________、_______________和中小學(xué)陽光網(wǎng)吧建設(shè)。
      18、加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即要實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)變。
      二、選擇題（每小題1分，共15分）
      1、新時期我國教育工作的戰(zhàn)略方向是（）A、“三個代表”
      B、“三個面向”
      C、全面推進(jìn)素質(zhì)教育
      D、全面發(fā)展
      2、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（）
      A、改革課程、教材、教法；
      B、完善教學(xué)設(shè)施；
      C、提高師資水平。
      3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是（）
      A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低；
      B、教育競爭過于激烈； C、考試制度改革滯后；
      D、教育評價制度滯后。
      4、學(xué)校評價的目的是（）
      A、調(diào)動教職工的積極性；
      B、推動和改革學(xué)校的工作，提高教育質(zhì)量
      C、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
      D、促進(jìn)都是不斷提高。
      5、在學(xué)校管理中，最主要的是（）
      A、人員管理；
      B、財產(chǎn)管理；
      C、教學(xué)管理
      D、校產(chǎn)管理
      6、管好學(xué)校最基本的兩條原則是（）A、民主化和科學(xué)化；
      B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；
      D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。
      7、“三個面向”的核心和基礎(chǔ)是（）A、面向現(xiàn)代化
      B、面向未來
      C、面向世界
      D、面向全體
      8、改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）
      A、管理辦法和管理制度
      B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度
      D、投融資體制和管理機(jī)制
      9、美育實(shí)質(zhì)上是（）
      A、思想教育；
      B、情感教育；
      C、養(yǎng)成教育；
      D、文化教育
      10、賞識教育最注重的是（）
      A、觀念；
      B、方法
      C、目標(biāo)
      D、過程
      11、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的第一要義是（）
      A、學(xué)習(xí)責(zé)任；
      B、學(xué)習(xí)興趣；
      C、學(xué)習(xí)過程
      D、學(xué)習(xí)動機(jī)
      12、新課程標(biāo)準(zhǔn)要取代教學(xué)大綱，其核心是為了（）
      A、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革；
      B、促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新； C、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；
      D、促進(jìn)教育教學(xué)評價制度和評價方式的變革。
      13、下列不屬于學(xué)習(xí)方式范疇的是（）
      A、學(xué)習(xí)方法
      B、學(xué)習(xí)技術(shù)
      C、學(xué)習(xí)狀態(tài)
      D、學(xué)習(xí)形式
      14、所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是（）
      A、合作學(xué)習(xí)
      B、自主學(xué)習(xí)
      C、探究學(xué)習(xí)
      D、研究性學(xué)習(xí)
      15、（）的制定和實(shí)施，標(biāo)志著我國的教育工作開始進(jìn)入依法治教的新時期。A、教師法
      B、高等教育法
      C、義務(wù)教育法
      D、教育法
      三、判斷題（在正確論述后面的括號里畫“√”、在錯誤論述后面的括號里畫“×”。每小題1分，共12分）
      1、繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國重視成人教育的總的趨勢。（）
      2、校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線。
      （）
      3、學(xué)校評價就是教育評價。
      （）
      4、教育起源于人類的生產(chǎn)勞動，是人類特有的有意識培養(yǎng)人的自然現(xiàn)象。
      （）
      5、培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。
      （）
      6、賞識教育是認(rèn)識素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。
      （）
      7、學(xué)會賞識既是手段，又是目的。學(xué)識教育從學(xué)會賞識開始，到學(xué)會賞識結(jié)束。（）
      8、社會實(shí)踐是研究性學(xué)生的基本組織形式。
      （）
      9、合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包括互動以、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。
      （）
      10、在學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該是任務(wù)的設(shè)計(jì)者、情境的創(chuàng)設(shè)者和實(shí)踐的管理、監(jiān)控、調(diào)整者。
      （）
      11、探究式學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以終結(jié)性評價為主。
      （）
      12檔案評價有教師檔案和學(xué)生檔案兩種表現(xiàn)形式。
      （）
      四、簡答題（每小題5分，共20分）
      1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)樹立哪些基本觀點(diǎn)？
      2、學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？
      3、學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問題？
      4、賞識教育的基本理念是什么？
      五、論述題（第一小題5分，第二、三小題各10分，共25分）
      1、你認(rèn)為實(shí)施賞識教育需要具備哪些條件？
      2、優(yōu)良的校風(fēng)對學(xué)生成長與發(fā)展具有強(qiáng)烈的同化作用和積極的促進(jìn)作用，你認(rèn)為優(yōu)良的校風(fēng)包括哪些內(nèi)容？你如何培育這種優(yōu)良的校風(fēng)？
      3、自我縣實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?，但也存在一些困難和問題。你認(rèn)為當(dāng)前我縣實(shí)施課程改革存在的主要困難和問題有哪些？你有什么對策？
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      我喜歡灌水....哈哈...回復(fù) 引用 新鮮事 舉報
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      引用第2樓灌水的于2010-08-16 16:50發(fā)表的 :  貌似好難！?。。?！
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