第一篇：突出黨性教育特色 創(chuàng)新黨性教育方式

突出黨性教育特色 創(chuàng)新黨性教育方式

加強(qiáng)黨性教育是我們黨強(qiáng)化自身建設(shè)的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。建黨近90年的歷程表明，無(wú)論革命、建設(shè)，還是改革開(kāi)放，我們黨之所以能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，一個(gè)重要原因就是絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具有高度的黨性修養(yǎng)和堅(jiān)定的理想信念。在新的歷史條件下，如何繼承和發(fā)揚(yáng)黨性教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性，提升黨性教育水平，使黨經(jīng)受住中國(guó)特色社會(huì)主義面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要課題。

一、新時(shí)期黨員干部的黨性面臨的考驗(yàn)

當(dāng)前，新環(huán)境、新任務(wù)、新問(wèn)題向黨員干部提出了增強(qiáng)黨性的新要求。黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性和理想信念面臨著新的考驗(yàn)。

第一，復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的考驗(yàn)。改革開(kāi)放30多年，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和越來(lái)越復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)給黨員干部的思想帶來(lái)了巨大、深刻的影響，特別是形形色色的非馬克思主義和各種錯(cuò)誤思潮以及腐朽生活方式影響著黨員干部。在一些黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部中產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想信念動(dòng)搖。有的甚至推崇民主社會(huì)主義，極力主張西方式的民主、自由、人權(quán)、多黨制，看不清民主社會(huì)主義的本質(zhì)，等等。復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性提出了更高的要求，只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，才能經(jīng)受住國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變的考驗(yàn)。

第二，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)和國(guó)外資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想文化的侵入，使我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性面臨著新的考驗(yàn)。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識(shí)弱化，在重大原則問(wèn)題上缺乏政治堅(jiān)定性，不能自覺(jué)地維護(hù)黨中央的權(quán)威，在政治上不能同黨中央保持高度一致，在執(zhí)行黨的路線方針政策上，搞實(shí)用主義，“上有政策，下有對(duì)策”。有的不虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和呼聲，熱衷于搞形式主義，擺“花架子”等。有的奉行享樂(lè)主義，熱衷于吃喝玩樂(lè)，講排場(chǎng)，擺闊氣，甚至以權(quán)謀私，最終走向腐化墮落。這些突出的問(wèn)題，雖然不是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的主流，但也會(huì)對(duì)我們黨的肌體產(chǎn)生消蝕作用。因此，要教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受住發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。

第三，長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)。長(zhǎng)期的和平執(zhí)政環(huán)境，使黨面臨著能否跳出“歷史周期率”的考驗(yàn)。個(gè)別黨員干部經(jīng)受不住應(yīng)有的考驗(yàn)，有的政治上缺乏應(yīng)有的清醒；有的忘記了黨的宗旨，個(gè)人利益至上，把黨和人民的利益放在一邊；有的經(jīng)受不起權(quán)力、金錢、美色的誘惑，以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，墮落為犯罪分子。近年來(lái)，一些大案要案、窩案串案的暴露，在人民群眾中造成了很壞的影響。這些問(wèn)題雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但也極大地?fù)p害了黨的形象。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)和新的歷史使命，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)、國(guó)內(nèi)問(wèn)題和社會(huì)環(huán)境，面對(duì)廣大人民群眾的期望和要求，加強(qiáng)新形勢(shì)下的黨性教育，始終保持黨的先進(jìn)性，已成為全黨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

二、新時(shí)期黨員干部黨性教育的特點(diǎn)

黨性教育，就是按照黨的先進(jìn)性的要求在思想、政治、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面對(duì)黨員所進(jìn)行的啟發(fā)、培養(yǎng)、改造和鍛煉。新時(shí)期的黨性教育體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。

一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育突出了目標(biāo)的先進(jìn)性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的標(biāo)準(zhǔn)和境界高于普通黨員。領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在自身的表率作用上，還體現(xiàn)在對(duì)廣大黨員和群眾的影響、幫助和引導(dǎo)上。當(dāng)前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育和黨性修養(yǎng)必須注重充分發(fā)揮率先垂范作用，使之牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，成為堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻(xiàn)身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的先進(jìn)分子。

二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育體現(xiàn)了內(nèi)容的系統(tǒng)性。系統(tǒng)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育不只表現(xiàn)在某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)方面或某個(gè)局部，而是體現(xiàn)在方方面面，它包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)、道德修養(yǎng)等豐富內(nèi)容。其二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的各個(gè)方面又是有機(jī)聯(lián)系的整體，它們互相聯(lián)系、互相影響，既不可分割，又不可替代。

三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育啟發(fā)了他們的自覺(jué)性。黨性教育從根本上說(shuō)是啟發(fā)黨員自我改造、自我約束、自我鍛煉、自我提高的過(guò)程。要樹(shù)立修養(yǎng)的自覺(jué)性，很重要的一點(diǎn)就是教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部善于“慎獨(dú)”和“自省”，謹(jǐn)慎地規(guī)范自己的言行，不斷地反省自己的言行。

四是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育注重了實(shí)踐性。黨性教育需要從書(shū)本中吸取理論和知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，但更重要的是需要到社會(huì)實(shí)踐中去磨煉。只有在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中、在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，才能始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

五是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育凸顯了時(shí)代性。新的歷史條件對(duì)黨性教育提出了許多新要求，新的時(shí)代特征迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部比以往任何時(shí)候都要更加堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步解放思想觀念，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)守紀(jì)律保持廉潔作風(fēng)，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持高度的政治警覺(jué)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義必勝的信念。

六是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育具有長(zhǎng)期性。黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，黨員干部的黨性也不是一勞永逸、一成不變的，過(guò)去牢固不等于現(xiàn)在牢固，現(xiàn)在牢固不等于永遠(yuǎn)牢固。因此，黨性修養(yǎng)和理想信念教育不是一時(shí)的事，而是入黨后一輩子的事。要向周恩來(lái)那樣，“活到老，學(xué)到老，改造到老”。

在新的歷史條件下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育要把握新的時(shí)代特征，正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和緊迫性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照黨的十七大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)地加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。

三、新時(shí)期黨員干部黨性教育方式的創(chuàng)新

黨校是黨性鍛煉的熔爐。黨性教育在黨校教育結(jié)構(gòu)中居于核心地位，它統(tǒng)領(lǐng)黨校全部教育教學(xué)活動(dòng)，貫穿于黨校教育過(guò)程始終。在新的歷史條件下，要把握黨性教育的時(shí)代特征，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨性教育的重要性和緊迫性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神，大力挖掘紅色資源，不斷推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新，打造黨性教育知名品牌。

一是挖掘資源，從內(nèi)容和形式上實(shí)現(xiàn)黨性教育創(chuàng)新。以史為鑒，可知興衰。只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命史，才能深刻了解過(guò)去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)。延安是中國(guó)革命圣地，是延安精神的發(fā)祥地，蘊(yùn)藏著豐富的紅色教育資源。我們省委黨校充分利用中國(guó)革命圣地這一寶貴資源，挖掘延安時(shí)期革命歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，與現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)相結(jié)合，積極探索現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)新模式，把系統(tǒng)講解、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)、案例分析和互動(dòng)交流相結(jié)合，突出用活的延安精神與時(shí)俱進(jìn)地培訓(xùn)干部，大大增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和震撼力，使受訓(xùn)干部通過(guò)延安這個(gè)特殊情景的體驗(yàn)感悟，最終使黨性修養(yǎng)得到增強(qiáng)。

延安精神非常重要的一點(diǎn)是實(shí)事求是。我們通過(guò)實(shí)事求是地解剖歷史、解剖現(xiàn)實(shí)，打通歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，一方面讓學(xué)員了解黨在延安時(shí)期的輝煌功績(jī)，另一方面客觀辯證地分析我們今天在發(fā)展中面臨的問(wèn)題，從而給學(xué)員一個(gè)有說(shuō)服力的答案。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)之前，我們專門了解學(xué)員的工作性質(zhì)、人員構(gòu)成，這樣在分析解剖現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)就有很強(qiáng)的針對(duì)性和充分的說(shuō)服力，從而使學(xué)員更好地領(lǐng)會(huì)延安精神的精髓，運(yùn)用延安精神去破解發(fā)展中的矛盾，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

二是堅(jiān)持分類分級(jí)別培訓(xùn)，建立和完善不同類別不同層次的黨性教育體系。主要是針對(duì)黨員干部中的不同群體提出不同要求。對(duì)中高級(jí)干部，要求應(yīng)更高、更嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，努力提高理論研究和理論創(chuàng)新能力；對(duì)一般干部的要求，應(yīng)該是不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和水平；對(duì)思想理論部門的干部，其理性思維、理論功底、傳播能力的要求應(yīng)比別的部門的干部更高一些；對(duì)普通黨員的要求，重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論的基本觀點(diǎn)，不斷增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。在整個(gè)理論武裝工作中，不同的對(duì)象在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)上，也應(yīng)當(dāng)有所不同。

我們從學(xué)員工作和思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)員需求為導(dǎo)向，以堅(jiān)定信仰為中心，以提升能力為目的，以互動(dòng)學(xué)習(xí)為途徑，緊緊圍繞陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用案例式、研討式等現(xiàn)代教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。抓好學(xué)員自學(xué)、討論、學(xué)員論壇、社會(huì)調(diào)研和成果轉(zhuǎn)化五個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三是借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)模式，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。創(chuàng)新培訓(xùn)方法，借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)方法和技術(shù)手段，全面推行啟發(fā)教育、情景模擬、案例教學(xué)、對(duì)策研究、雙向交流等形式的教學(xué)，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。完善以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和黨政信息平臺(tái)為主的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，建立了一個(gè)覆蓋全省的干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，確保開(kāi)展干部培訓(xùn)工作的經(jīng)?；⒔M織化和網(wǎng)絡(luò)化，全面提升理論武裝工作的技術(shù)水平。學(xué)員工委安排專人搜集整理“百家講壇”、“三秦大講堂”的精彩專題，制作成mp3和mp4格式，提供給主體班次的學(xué)員，使學(xué)員隨時(shí)都能獲取知識(shí)、陶冶情操，深受學(xué)員好評(píng)。

四是加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升黨性修養(yǎng)熔爐功能。加強(qiáng)忠誠(chéng)教育、責(zé)任教育、道德教育和反腐教育，努力提高黨性教育和理論教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)方針，做到真學(xué)真信真懂真用，著力提高黨員干部的實(shí)踐能力，使理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程變成馬克思主義生動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，成為踐行立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的過(guò)程。通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)模擬、體驗(yàn)式教學(xué)，提高黨員干部的綜合能力。強(qiáng)化學(xué)員管理，加強(qiáng)課程考核、組織紀(jì)律考核、黨性分析考核和小組支部鑒定，健全完善黨校教育考核的評(píng)估體系和機(jī)制。進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)革命紀(jì)念基地、反腐倡廉基地、拓展訓(xùn)練基地、教學(xué)科研基地建設(shè)，努力加強(qiáng)黨性教育和理論教育的師資建設(shè)和基地建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第二篇：黨性教育

內(nèi)蒙古莫旗：講黨性、強(qiáng)素質(zhì)，為推進(jìn)莫力達(dá)瓦科學(xué)發(fā)展提供組織保障

為充分發(fā)揮農(nóng)區(qū)基層生活黨性教育體驗(yàn)基地作用，鞏固科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，旗委在全旗黨員中集中開(kāi)展以“講黨性、強(qiáng)素質(zhì)，為推進(jìn)莫力達(dá)瓦科學(xué)發(fā)展提供組織保障”為主題黨性教育活動(dòng)，自2011年7月份開(kāi)始，集中利用9個(gè)月時(shí)間落實(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析調(diào)研和成果創(chuàng)建三個(gè)階段學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面部署教育活動(dòng)

一是精心部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。旗委將集中開(kāi)展黨性教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，從服務(wù)全旗大局高度來(lái)謀劃，從加快推進(jìn)組織工作科學(xué)化角度來(lái)設(shè)計(jì)，成立黨性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人成立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，制定《在全旗黨員中深入開(kāi)展黨性教育活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)全旗黨性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。各基層黨委結(jié)合本單位、本部門實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展黨性教育活動(dòng)。

二是狠抓落實(shí)，確保取得實(shí)效。開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，既是一次十分嚴(yán)肅的黨的組織生活，也是一項(xiàng)艱巨而緊迫政治任務(wù)。全旗高度重視，狠抓落實(shí)，防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。旗委將各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人確定為活動(dòng)第一責(zé)任人，要求做到思想認(rèn)識(shí)到位、安排措施到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作落實(shí)到位，形成一 1

級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保黨性教

育活動(dòng)取得實(shí)效。

二、注重理論武裝，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng) 深入學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)重要途徑。旗委組織多種形式學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

一是注重建設(shè)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)，提升黨員干部素質(zhì)。建設(shè)覆蓋

全旗千余名黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和高層次專業(yè)技術(shù)人

才的莫力達(dá)瓦干部自主學(xué)習(xí)網(wǎng)，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上自主選學(xué)，全面

滿足了新形勢(shì)下干部、人才多樣化、個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)需

求。目前，學(xué)習(xí)網(wǎng)已覆蓋64個(gè)旗直單位，在17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面推

開(kāi)，注冊(cè)干部450人，累計(jì)點(diǎn)擊量1200多人次。

二是注重開(kāi)發(fā)紅色教育資源，提高黨員宗旨意識(shí)。在開(kāi)展

黨性教育活動(dòng)中，充分挖掘井岡山黨員干部培訓(xùn)中心革命老區(qū)的紅色資源，2011年在井岡山打造以群眾觀教育為主要特色的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育基地，培訓(xùn)黨員干部150人。充分利用

本地紅色資源，組織黨員干部120人到郭尼抗日紀(jì)念地、阿爾

拉大隊(duì)紀(jì)念地緬懷革命先烈，開(kāi)展黨性教育活動(dòng)。

三是注重必學(xué)篇目學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員理論修養(yǎng)。將學(xué)習(xí)政治

理論作為黨性教育活動(dòng)重要任務(wù)，莫旗委組織全旗595個(gè)基層

黨組織萬(wàn)名黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》等“三類”必學(xué)

篇目黨的政策、理論及黨史知識(shí)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，常抓不懈，實(shí)現(xiàn)黨員

把這種學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求

目標(biāo)。

四是注重發(fā)揮業(yè)余黨校作用，錘煉黨員黨性修養(yǎng)。推進(jìn)黨

性教育活動(dòng)以來(lái)，莫旗委充分利用業(yè)余黨校，組織20個(gè)基層黨

委595個(gè)黨支部萬(wàn)名黨員上黨課，增強(qiáng)黨員黨性意識(shí)，錘煉黨

員黨性修養(yǎng)。登特科黨工委組織14個(gè)黨支部400多名黨員開(kāi)展

上黨課活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)40余篇，教育、引導(dǎo)廣大黨員干部

把學(xué)習(xí)與提高黨性認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，形成轉(zhuǎn)作風(fēng)、創(chuàng)業(yè)績(jī)的良好

風(fēng)尚。額爾和黨工委組織17個(gè)支部黨員干部開(kāi)展“加強(qiáng)黨風(fēng)廉

政建設(shè)”和“在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中努力做到五帶頭”為主題的黨

課活動(dòng)，幫助基層干部樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀和利益觀。

五是注重先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，發(fā)揮先鋒模范作用。為進(jìn)一步推

進(jìn)黨性教育活動(dòng)深入開(kāi)展，組織全旗各基層黨委通過(guò)247個(gè)現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)和播放光碟等方式，于2011年9月份集中觀看《楊

善洲先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》、《焦裕祿》和《司法老楊》等自選先進(jìn)

事跡影片。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)人物對(duì)黨忠誠(chéng)政治品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)高

尚品質(zhì)和勤儉節(jié)約優(yōu)良作風(fēng)，廣大黨員紛紛表示，要牢牢把握

務(wù)實(shí)為民本質(zhì)、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展精髓、抓住實(shí)干奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，真

正內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)黨性，運(yùn)用于科學(xué)發(fā)展，落腳于改善民生。

三、強(qiáng)化黨的觀念，深入開(kāi)展載體活動(dòng)

在深入開(kāi)展黨性教育活動(dòng)中，莫旗委注重創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富黨性教育活動(dòng)內(nèi)容，載體多樣化為黨性教育活動(dòng)拓寬渠道、搭建平臺(tái)。

一是開(kāi)展重溫入黨誓詞活動(dòng)，增強(qiáng)黨性觀念。為進(jìn)一步端

正黨員思想，純潔入黨動(dòng)機(jī)，不忘黨的宗旨，在各個(gè)崗位上充

分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，組織全旗黨員以黨支部為單位，在革命紀(jì)念地、黨性教育活動(dòng)室、會(huì)議室和村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所

等地開(kāi)展重溫入黨誓詞活動(dòng)300余場(chǎng)。教育黨員以黨章規(guī)范自

己言行，牢記黨的宗旨，立足崗位奉獻(xiàn)，履行黨員義務(wù)，做一

名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。二是開(kāi)展黨性教育巡回宣講活動(dòng)，激發(fā)知黨愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

莫旗在教育模式上力求創(chuàng)新，教育資源上科學(xué)整合，抽調(diào)18名

骨干力量成立黨性教育巡回宣講團(tuán)。組織宣講團(tuán)成員深入到莫

旗郭尼抗日聯(lián)軍紀(jì)念地、阿爾拉大隊(duì)紀(jì)念地、8個(gè)基層黨委、6

個(gè)社區(qū)黨工委和10個(gè)村黨支部進(jìn)行調(diào)研，形成宣講材料。在活

動(dòng)中宣講團(tuán)成員深入淺出地對(duì)胡錦濤總書(shū)記在慶祝建黨90周年

紀(jì)念大會(huì)上講話、黨史和莫旗歷史進(jìn)行講解。共有20個(gè)基層黨

委近3000名基層黨員聆聽(tīng)宣講，并做學(xué)習(xí)筆記，黨性修養(yǎng)得以

提高，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)得以增強(qiáng)，服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾

熱情被充分調(diào)動(dòng)，黨性教育活動(dòng)取得初步效果。

三是開(kāi)展黨性教育座談會(huì)，提升黨員思想境界。為全面促

進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)，莫旗委組織20個(gè)基層黨委召開(kāi)黨性教育座談

會(huì)，及時(shí)總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)取得經(jīng)驗(yàn)、分析活動(dòng)當(dāng)中存在不足。巴

彥鄂溫克民族鄉(xiāng)黨委9月15日組織各黨支部書(shū)記召開(kāi)黨性教育

座談會(huì)，就黨支部開(kāi)展黨性教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流：其滿都村

開(kāi)展黨性教育活動(dòng)時(shí)，一部分群眾自愿參加到活動(dòng)中來(lái)，在黨

員接受教育同時(shí)，群眾對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了黨對(duì)廣

大群眾的吸引力；其興農(nóng)村黨支部以豐富活動(dòng)載體為抓手，結(jié)

合本地實(shí)際，以“興農(nóng)農(nóng)民種養(yǎng)殖專業(yè)合作社”為平臺(tái)，開(kāi)展

黨性教育活動(dòng)，提高黨員帶領(lǐng)人民群眾致富奔小康的能力，發(fā)

揮了黨員先鋒模范作用。

四是開(kāi)展黨史、黨的政策理論測(cè)試或知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高

黨員思想理論素養(yǎng)。莫旗委為深入開(kāi)展黨性教育活動(dòng)，在全旗

黨員中掀起黨性教育活動(dòng)熱潮，進(jìn)一步提高廣大黨員思想理論

素質(zhì)。9月上旬，旗委組織全旗20個(gè)基層黨委開(kāi)展黨史、黨的政

策理論測(cè)試或知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。旗直機(jī)關(guān)工委組織120個(gè)黨支部

2200多名黨員干部開(kāi)展以“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、促

進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

五是開(kāi)展全旗黨性修養(yǎng)征文評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)定黨員理想信念。

為進(jìn)一步推動(dòng)全旗黨性教育活動(dòng)深入開(kāi)展，莫旗委在全旗黨員

中開(kāi)展以“一顆紅心獻(xiàn)給黨”為主題黨性修養(yǎng)征文活動(dòng)，征文

以回顧黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開(kāi)放史，結(jié)合個(gè)人

工作實(shí)際，如何更好地完善自我、提高自我，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀共

產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。全旗黨員踴躍投稿，活動(dòng)共收到116篇稿件,評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，在莫力達(dá)瓦黨建網(wǎng)上發(fā)表獲獎(jiǎng)作品。

四、堅(jiān)持服務(wù)人民，強(qiáng)化黨員實(shí)踐鍛煉

莫旗委以黨性教育活動(dòng)為契機(jī)，于9月下旬組織20個(gè)基層

黨委開(kāi)展“為民服務(wù)”黨性教育主題實(shí)踐活動(dòng)，密切了與人民

群眾的聯(lián)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

一是在民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展服務(wù)民族群眾實(shí)踐活動(dòng)。阿爾拉鎮(zhèn)黨

委（達(dá)斡爾民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織計(jì)生、農(nóng)服、醫(yī)院、財(cái)政、司法等

站所抽調(diào)黨員骨干，組成四個(gè)服務(wù)隊(duì)，深入村屯，開(kāi)展以“送

知識(shí)、送政策、送健康、送信息”為主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)放電教

片100余部，為廣大農(nóng)民體檢、做保健檢查180多人，有效解

答農(nóng)民在實(shí)際生活中遇見(jiàn)法律難題13例。

二是在旗直機(jī)關(guān)開(kāi)展服務(wù)群眾實(shí)踐活動(dòng)。莫旗食品藥品監(jiān)

督管理局黨支部結(jié)合“全國(guó)安全用藥月”活動(dòng)，組織黨員干部

在尼爾基鎮(zhèn)設(shè)立宣傳臺(tái)與咨詢臺(tái)，共曝光假劣藥品100余種，設(shè)立宣傳板4塊，解答群眾疑問(wèn)200多個(gè)。

五、抓好宣傳工作，營(yíng)造良好輿論氛圍 莫旗委高度重視黨性教育活動(dòng)宣傳工作，采取多種形式開(kāi)

展宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造黨性教育活動(dòng)輿論氛圍。一是充分利用新聞媒體開(kāi)展宣傳工作。一是在莫力達(dá)瓦黨

建網(wǎng)和莫力達(dá)瓦新聞網(wǎng)上設(shè)專欄進(jìn)行宣傳，隨時(shí)更新活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

二是利用莫力達(dá)瓦報(bào)、莫旗電視臺(tái)進(jìn)行專題報(bào)道。同時(shí)，旗電

視臺(tái)每周日利用達(dá)斡爾語(yǔ)對(duì)黨性教育活動(dòng)進(jìn)行綜合報(bào)道，擴(kuò)大

黨性教育宣傳面和影響力。

二是印發(fā)黨性教育活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)。黨性教育辦公室及時(shí)發(fā)

現(xiàn)基層黨委在活動(dòng)中的亮點(diǎn)和典型做法，印發(fā)黨性教育活動(dòng)工

作簡(jiǎn)報(bào)20期，及時(shí)報(bào)送到中共呼倫貝爾市委組織部、呼倫貝爾

市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，發(fā)送到各基層黨委。

三是踴躍向知名網(wǎng)站投稿。莫旗委在開(kāi)展黨性教育活動(dòng)中，不斷探索工作方法，取得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，工作人員積極撰寫(xiě)活

動(dòng)信息，有三篇文章在《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》上發(fā)表，進(jìn)一步

擴(kuò)大宣傳范圍。

第三篇：黨性教育

中共***紀(jì)委黨支部

關(guān)于開(kāi)展黨性教育活動(dòng)情況的總結(jié)

根據(jù)縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署和要求，縣紀(jì)委黨支部黨性教育活動(dòng)以黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以打造過(guò)硬隊(duì)伍為目標(biāo)，以“講黨性、重品行、做表率”為主題，以“愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作、一流服務(wù)”為主要內(nèi)容，以深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，圍繞“四個(gè)一”開(kāi)展教育活動(dòng)，全體黨員在思想、工作、作風(fēng)等方面經(jīng)受了一次黨性鍛煉，取得了較好的教育效果。

（一）組織了一次黨性教育專題黨課?！爸v黨性、重品行、做表率”是黨的十七大報(bào)告明確提出來(lái)對(duì)黨員的要求，黨性問(wèn)題體現(xiàn)在黨員權(quán)利與義務(wù)的方方面面，主要表現(xiàn)在具有共產(chǎn)主義意識(shí)、全心全意為人民服務(wù)的思想、密切聯(lián)系群眾、認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性等方面。黨課教育中，黨支部書(shū)記張宏斌同志結(jié)合身邊的違紀(jì)違法典型案例，分析了黨員干部在黨性方面存在的問(wèn)題和原因，有針對(duì)性的提出了教育要求。一要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨性教育活動(dòng)的重大意義。要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨性教育活動(dòng)是堅(jiān)持用“三個(gè)代

表”重要思想武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是完成全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的重要保證。通過(guò)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，全體黨員進(jìn)一步堅(jiān)定了黨性立場(chǎng)，表示要真正從思想上、行動(dòng)上成為“三個(gè)代表”的堅(jiān)定信仰者、勤奮學(xué)習(xí)者、模范實(shí)踐者。二要牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念。全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和黨的方針政策，要認(rèn)識(shí)到，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，共產(chǎn)主義理想都是共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉，在現(xiàn)階段堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想，就是為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。通過(guò)教育更加堅(jiān)定了全體黨員的共產(chǎn)主義理想信念。三要強(qiáng)化黨員意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)崗奉獻(xiàn)的精神。經(jīng)過(guò)黨性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，全體黨員進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員意識(shí)，牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)貫穿到樹(shù)立愛(ài)崗奉獻(xiàn)上。普遍認(rèn)識(shí)到，強(qiáng)化黨員意識(shí)必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。只有時(shí)刻牢記自己是一名黨員，思想上保持先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。

（二）重溫了一次入黨誓詞。利用建黨八十九周年慶?；顒?dòng)，集中一周多的時(shí)間，以西路紅軍革命烈士陵園、紅軍紀(jì)念館等為紅色教育基地，組織黨員干部瞻仰革命烈士先進(jìn)事跡，緬懷英勇善戰(zhàn)豐功偉績(jī)，重溫入黨誓詞，發(fā)揚(yáng)革命精

神，對(duì)黨員進(jìn)行了深刻的黨性教育、革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。

（三）召開(kāi)了一次黨性分析專題組織生活會(huì)。通過(guò)召開(kāi)黨性分析座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別走訪等多種形式，了解群眾對(duì)黨性教育活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)和建議，每名黨員干部根據(jù)征求到的意見(jiàn)和建議，對(duì)照制定的黨性教育共性和個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)剖析，圍繞“黨性評(píng)價(jià)、存在問(wèn)題、產(chǎn)生原因、改進(jìn)措施”四個(gè)方面，認(rèn)真撰寫(xiě)了黨性分析報(bào)告，在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上，支部召開(kāi)了黨性教育專題組織生活會(huì)，對(duì)一年來(lái)的黨性鍛煉情況逐個(gè)進(jìn)行了評(píng)議，進(jìn)一步查找了不足，明確了今后的努力方向。

（四）舉辦了一次建黨知識(shí)答題競(jìng)賽和唱“紅歌”比賽。組織機(jī)關(guān)全體黨員和干部職工利用“七一”建黨日，舉辦了以黨的革命史、黨的建黨史、黨的發(fā)展史和黨紀(jì)條規(guī)等為主要內(nèi)容的答題競(jìng)賽，按機(jī)關(guān)工作室組成5個(gè)代表隊(duì)，通過(guò)選題回答、筆答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)答題等形式，經(jīng)過(guò)5輪的角逐，決出優(yōu)勝者并給予了鼓勵(lì)；舉辦了唱“紅歌”比賽，采取合唱、獨(dú)唱、表演唱等形式，有16首“紅歌”參加了演唱比賽，營(yíng)造了濃厚的慶祝氛圍，收到了比較好的教育效果。

（五）開(kāi)展了一次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)比奉獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)。以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容,緊緊圍繞先進(jìn)基層黨組織“五個(gè)好”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五個(gè)帶頭”的基本要求，在支部和黨員中開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)比奉獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)。

要求黨員干部在本職崗位上弘揚(yáng)沈浩精神，學(xué)習(xí)王瑛同志先進(jìn)事跡，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)。要加強(qiáng)政治理論、科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用；要牢記黨的宗旨，心系人民群眾，自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺(jué)維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益；要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)；要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，更加堅(jiān)定了黨員的理想信念，工作的事業(yè)心和責(zé)任心得到加強(qiáng)，加班加點(diǎn)的現(xiàn)象增多，自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍逐步形成，廉潔從事、遵守勞動(dòng)紀(jì)律的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

在這次黨性教育活動(dòng)中，雖然取得了明顯的成效，但也發(fā)現(xiàn)了支部班子和黨員隊(duì)伍中存在的不足之處。我們將以此為起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，整改不足，不斷推進(jìn)黨性教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

第四篇：黨性教育

黨校黨性教育有效性研究

一、歷史上的現(xiàn)代政黨的黨性教育

政黨的活動(dòng)是政黨存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，政黨的活動(dòng)狀況是政黨生命力的體現(xiàn)。從世界范圍來(lái)看，任何一個(gè)政黨為了掌握或者奪取政權(quán)，為了實(shí)現(xiàn)該黨的政治目標(biāo)，為了增強(qiáng)該黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都必須對(duì)其黨員不斷地進(jìn)行教育和培養(yǎng)，以增強(qiáng)他們的黨性。

美國(guó)的民主黨和共和黨主要通過(guò)黨組織在群眾中的宣傳鼓動(dòng)來(lái)達(dá)到培養(yǎng)和教育黨員的目的，其培養(yǎng)和教育黨員的一種普遍方式就是在大學(xué)建立民主黨和共和黨學(xué)生聯(lián)合會(huì)。兩黨都通過(guò)某種途徑進(jìn)行黨性教育，最具代表性的就是它們的學(xué)生聯(lián)合會(huì)。兩黨為了爭(zhēng)奪學(xué)生，培養(yǎng)教育黨的后備力量，在各大學(xué)成立學(xué)生聯(lián)合會(huì)并主要開(kāi)展下列活動(dòng)：通過(guò)組織該黨黨員發(fā)放材料、舉辦演講會(huì)、個(gè)別交談等方法，向大學(xué)生介紹黨的價(jià)值觀，共和黨把比較保守的保守主義觀念灌輸給大學(xué)生，民主黨把比較開(kāi)明的自由主義觀念傳輸給大學(xué)生。它們組織學(xué)生參與選舉活動(dòng)，讓他們發(fā)傳單，給選民打電話，參加一些集會(huì)或志愿者活動(dòng)，把本黨的信息傳達(dá)給選民，以培養(yǎng)學(xué)生的政治熱情和對(duì)黨的認(rèn)同和歸屬感。

德國(guó)的基督教社會(huì)聯(lián)盟和新加坡的人民行動(dòng)黨：通過(guò)制定規(guī)章制度并成立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)和教育黨員。德國(guó)基督教社會(huì)聯(lián)盟負(fù)責(zé)黨員培訓(xùn)和教育的機(jī)構(gòu)是漢斯賽德基金會(huì)，它所屬的政治教育訓(xùn)練所就是專門負(fù)責(zé)對(duì)一般黨員進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。通過(guò)這個(gè)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)黨員的黨性，宣傳該黨的政治主張。新加坡人民行動(dòng)黨通過(guò)成立國(guó)家青年領(lǐng)袖訓(xùn)練學(xué)院，作為培養(yǎng)青年領(lǐng)袖的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)人民行動(dòng)黨的干部。訓(xùn)練分短期和長(zhǎng)期兩種，短期訓(xùn)練以各行業(yè)各階層中具有影響力的黨員為對(duì)象，訓(xùn)練側(cè)重于實(shí)用技術(shù)，注重培養(yǎng)宣傳技巧能力；長(zhǎng)期培訓(xùn)為3年，以社區(qū)中心的職員為對(duì)象，課程包括社會(huì)科學(xué)、行政技能訓(xùn)練、語(yǔ)文課程和實(shí)習(xí)等。

奧地利社會(huì)黨和墨西哥革命制度黨：通過(guò)辦黨校進(jìn)行黨員的教育和培養(yǎng)。奧地利社會(huì)黨有一個(gè)聯(lián)邦級(jí)的卡爾·倫納黨校，授課期限從第一年的10月到第二年的10月，為期1年，可以培訓(xùn)黨員1500多人次。學(xué)制很靈活，有的在周末學(xué)習(xí)，有的在周內(nèi)學(xué)習(xí)2～3天。學(xué)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)員對(duì)象而定，其中聯(lián)邦和州黨組織的干部不規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容；專區(qū)黨組織的干部主要學(xué)習(xí)如何發(fā)揮黨組織的作用，如何管理好黨組織；專區(qū)以下黨組織的黨員干部，主要學(xué)習(xí)如何開(kāi)展基層工作。

墨西哥革命制度黨的黨校名稱叫政治培訓(xùn)學(xué)院，負(fù)責(zé)培養(yǎng)全國(guó)各地的中下級(jí)干部和首都地區(qū)的普通黨員。它的教員專職的少，兼職的多。學(xué)院有3種不同類型的班次：第一類是正規(guī)班，學(xué)員由各州的黨部選派，學(xué)習(xí)時(shí)間為10個(gè)月，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為黨的基本知識(shí)，并組織參觀訪問(wèn)，以便增強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作的感性認(rèn)識(shí)。第二類是公開(kāi)班，學(xué)員是普通黨員，自愿報(bào)名參加，每年舉辦一期，為期3個(gè)月。這種班次的主要任務(wù)是普及黨的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還系統(tǒng)講授本國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r等。第三類是專題班，學(xué)員是具有碩士學(xué)位以上的黨員，自愿報(bào)名參加，每年舉辦一期，學(xué)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是結(jié)合黨的工作舉行專題報(bào)告。

二、中共早期的黨性教育

為了使占黨內(nèi)多數(shù)的其它階級(jí)出身的黨員具備堅(jiān)定的革命信念，用共產(chǎn)主義的世界觀取代原來(lái)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀，使黨員不但在組織上入黨，而且真正在思想上入黨，即使在那生活異常艱苦、斗爭(zhēng)異常殘酷，物質(zhì)異常匱乏的環(huán)境下，我們黨仍然注重加強(qiáng)黨員的黨性教育，不斷克服黨內(nèi)和黨員隊(duì)伍中各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。因而在建黨早期主要是要求全黨加強(qiáng)黨的馬克思主義理論修養(yǎng)。1926年2 月在北京召開(kāi)的中央特別會(huì)議通過(guò)一項(xiàng)名為《開(kāi)辦最高黨校問(wèn)題》的決定，明確提出決定在北京及廣州各辦一長(zhǎng)期黨校，這是我們迄今所見(jiàn)到的關(guān)于開(kāi)辦“最高黨校”的最早的一份中央決定。

土地革命時(shí)期主要是適應(yīng)黨的工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村的需要，特別強(qiáng)調(diào)了黨的思想建設(shè)面臨新的形勢(shì)任務(wù)，就是加強(qiáng)黨內(nèi)的思想教育工作，克服非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想。1933年3月，遵照蘇區(qū)中央局決定，由中央局、中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)政府和全總執(zhí)行局在江西瑞金辦起了“馬克思共產(chǎn)主義學(xué)?！保?xí)慣上都將這作為中央黨校的前身。

抗戰(zhàn)時(shí)期，中央對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，提出了具體的目標(biāo)和要求，尤其是要求廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性。1938年，毛澤東同志在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表《整頓黨的作風(fēng)》的演說(shuō)，提出不應(yīng)當(dāng)把馬克思主義的理論當(dāng)成死的教條，要從中國(guó)革命的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，學(xué)習(xí)掌握馬列主義的思想方法。1942年全黨開(kāi)展的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是一次普遍的馬克思主義的思想教育運(yùn)動(dòng)，也是一次深刻的黨性教育，提高了黨的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)了革命事業(yè)的勝利發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期劉少奇同志發(fā)表了《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，他針對(duì)黨內(nèi)存在的問(wèn)題，全面論述了共產(chǎn)黨員自我修養(yǎng)的必要性、主要內(nèi)容和方法途徑，對(duì)馬克思主義的建黨理論是一個(gè)重大發(fā)展。1942年7月，時(shí)任中央黨校管理委員會(huì)主任的任弼時(shí)作了《關(guān)于增強(qiáng)黨性問(wèn)題的報(bào)告大綱》的報(bào)告，指出增強(qiáng)黨性是解決思想上、政治上、組織上鞏固黨的問(wèn)題。在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東同志鑒于中國(guó)革命即將在全國(guó)取得勝利，告誡全黨不要驕傲自滿，警惕資產(chǎn)階級(jí)思想的侵襲，要求全黨“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，也正是對(duì)共產(chǎn)黨員的黨性教育提出的更高要求。

新中國(guó)成立后的十幾年間，黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和探索社會(huì)主義建設(shè)道路實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。雖然在這一探索實(shí)踐中出現(xiàn)了一些失誤，遭受過(guò)挫折，但由于重視加強(qiáng)黨員黨性教育和修養(yǎng)，以黨的思想建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)黨的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，因而黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)是比較高的，黨風(fēng)從整體上說(shuō)是好的，黨組織具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。改革開(kāi)放以來(lái)，以鄧小平同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終高度重視黨的建設(shè)，重視加強(qiáng)黨員干部的黨性教育和修養(yǎng)。他提出“每個(gè)干部都要把黨性放在第一位”，“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨的問(wèn)題，這不僅是我們這一代的問(wèn)題，也是下一代、再下一代的問(wèn)題。一個(gè)國(guó)家的革命，核心問(wèn)題是黨。有了一個(gè)好黨才能引導(dǎo)革命走向勝利。革命勝利后，搞社會(huì)主義也要靠一個(gè)好黨，否則勝利就靠不住?！币虼耍@個(gè)期間黨校在加強(qiáng)黨性教育，發(fā)動(dòng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論、推動(dòng)實(shí)事求是思想路線重新確立和黨的指導(dǎo)思想的撥亂反正做了大量工作，為干部隊(duì)伍的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。十三屆四中全會(huì)以來(lái)，以江澤民同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體積極探索思考“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣把黨建設(shè)好”這樣一個(gè)關(guān)系到執(zhí)政黨生死存亡的重大問(wèn)題。他在建黨八十周年時(shí)指出：“新的時(shí)期，新的任務(wù)，新的環(huán)境，要求共產(chǎn)黨員更加自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉?！?新世紀(jì)以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)的高度，對(duì)加強(qiáng)黨員干部的黨性教育、提高黨性修養(yǎng)，提出了新的要求，提出了“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的戰(zhàn)略任務(wù)。他非常重視黨校在加強(qiáng)黨性教育、提高干部素質(zhì)中的作用。特別是在中紀(jì)委十七屆三次全會(huì)上的講話，更是前所未有地把黨性修養(yǎng)當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)干部終生課題，加以突出強(qiáng)調(diào)。

三、為什么要進(jìn)行黨性教育

1、灌輸論

馬克思恩格斯首先提出了灌輸概念。1844年，馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中指出，先進(jìn)理論不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，共產(chǎn)黨必須加強(qiáng)對(duì)工人階級(jí)的思想理論灌輸。同年9月，恩格斯在給馬克思的一封信中談到反對(duì)“把庸俗習(xí)氣灌輸?shù)焦伯a(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中去”，使用了“灌輸”這一概念。列寧對(duì)灌輸做了全面系統(tǒng)、具體生動(dòng)的闡述。1894年，列寧在《“什么是人民之友”以及他們?nèi)绾喂羯鐣?huì)民主主義者？》中明確提出，應(yīng)該把馬克思主義理論通俗化，然后灌輸?shù)焦と酥腥?，并幫助工人領(lǐng)會(huì)它。1900年，在《我們運(yùn)動(dòng)中的迫切任務(wù)》中，他明確指出：“由此自然產(chǎn)生出俄國(guó)社會(huì)民主黨所應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的任務(wù)：把社會(huì)主義思想和政治自覺(jué)性灌輸?shù)綗o(wú)產(chǎn)階級(jí)群眾中去，組織一個(gè)和自發(fā)工人運(yùn)動(dòng)有緊密聯(lián)系的革命黨”。列寧認(rèn)為把社會(huì)主義思想和政治自覺(jué)灌輸?shù)綗o(wú)產(chǎn)階級(jí)群眾中去，是組成革命政黨的必要條件。

馬克思主義世界觀方法論和黨性修養(yǎng)并不能在人們頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。而且，轉(zhuǎn)型期社會(huì)價(jià)值取向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)趨于功利化和多元化的現(xiàn)實(shí)容易誘發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的信仰危機(jī)和理想信念缺失，因此必須靠黨性教育將黨的理論灌輸?shù)剿麄冾^腦中去。只有通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部灌輸黨的理論知識(shí)，幫助其逐步地由少到多地掌握馬克思主義政黨理論，才能不斷地提高他們的思想政治素質(zhì)。

2、執(zhí)政的需要

黨性教育，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容。黨性教育有助于進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念和宗旨意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。因此，在黨性教育中必須把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，牢牢抓住黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，堅(jiān)持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，通過(guò)加強(qiáng)黨性教育不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和水平。

四、當(dāng)前黨性教育面臨的新問(wèn)題

多年來(lái)，我們黨對(duì)如何開(kāi)展黨性教育進(jìn)行了努力探索，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際工作中還面臨著一些新問(wèn)題和困難亟待研究解決，主要表現(xiàn)是頂層設(shè)計(jì)不夠、分層分類體現(xiàn)不夠、高質(zhì)量的灌輸不夠、黨性教育的干部隊(duì)伍不夠，從而使得黨性教育不易深入，教育難、見(jiàn)效慢、保持差。

五、黨性教育中難題的原因分析

1、重提拔使用，輕教育培訓(xùn)的誤區(qū)

2、重形式表態(tài)，輕實(shí)踐考察的誤區(qū)

3、重定性分析，缺量化考核的誤區(qū)

六、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨性教育的思路

1、分層分類因材施教，增強(qiáng)黨性教育針對(duì)性

黨性教育要真正做到“入心入腦”，讓黨員“真學(xué)、真懂、真信、真用”，自覺(jué)把它內(nèi)化為自己的思想認(rèn)識(shí)和信仰力量，就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分層分類，區(qū)別化對(duì)待，豐富黨性教育的內(nèi)容，賦予黨性教育新的內(nèi)涵，突出黨性教育的時(shí)代性、先進(jìn)性和發(fā)展性。

2、優(yōu)化黨性教育坐標(biāo)，提高黨性教育有效性

要實(shí)現(xiàn)黨性教育的目標(biāo)，能不能建立黨性教育新坐標(biāo)，這是增強(qiáng)黨性教育有效性的關(guān)鍵。在黨性教育新坐標(biāo)的建立中，首先要建立一支高水平的黨性教育隊(duì)伍；其次是要形成一根導(dǎo)向性的標(biāo)桿；再次是吸引一批資源。最后要建立一批黨性教育基地。

3、養(yǎng)成堅(jiān)定信仰，提高黨性教育穩(wěn)定性

黨性教育不是單向灌輸，而是雙向交流；黨員不只是接受教育的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主體；黨務(wù)工作者也不是黨員的導(dǎo)師，而是黨性教育活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和服務(wù)者。廣大黨員在民主的氛圍中，積極思考、平等交流、促進(jìn)黨性理解，實(shí)現(xiàn)黨性包容，加強(qiáng)黨性滲透，最終實(shí)現(xiàn)信仰的養(yǎng)成。

第五篇：積極創(chuàng)新黨性教育模式

積極創(chuàng)新黨性教育模式

努力培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍

中共青島市委黨校

2002-09-0

5“三個(gè)陣地，一個(gè)熔爐”是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》對(duì)黨校性質(zhì)、作用的高度概括，是黨校工作必須牢牢把握的方向和始終遵循的方針原則。黨校能否發(fā)揮好“三個(gè)陣地，一個(gè)熔爐”特別是“熔爐”的作用，這是關(guān)系到黨校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要問(wèn)題。自1996年以來(lái)，我們始終把增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉擺在突出位置，通過(guò)加強(qiáng)黨性教育，強(qiáng)化學(xué)員管理，切實(shí)發(fā)揮黨?！包h性鍛煉熔爐”的作用，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶@一方面的工作已走上規(guī)范化、制度化的軌道。建立了學(xué)員黨性教育和黨性鍛煉的新模式。從而，有力地促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高，為完成建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍的偉大工程做出了積極貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，為搞好黨性教育提供保障

為使黨性教育和鍛煉走上規(guī)范化、制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性，我們與市委組織部共同制定了《中共青島市委黨校關(guān)于加強(qiáng)在校學(xué)員考核考察工作的意見(jiàn)》、《中共青島市委黨校主體班次黨性教育實(shí)施意見(jiàn)》等十幾項(xiàng)規(guī)章制度，這些制度的出臺(tái)和實(shí)施，為落實(shí)黨性教

育工作提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在日常管理工作中，我們從“六抓”入手，把規(guī)章制度落到實(shí)處。具體措施是：一抓思想動(dòng)態(tài)，二抓制度落實(shí)，三抓出勤到課，四抓讀書(shū)筆記，五抓考核考察，六抓總結(jié)鑒定。認(rèn)真貫徹落實(shí)好黨校的辦學(xué)方針，達(dá)到“理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略思維、世界眼光、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、落實(shí)教學(xué)新布局，構(gòu)筑黨性教育的主渠道

馬克思主義基本理論是黨校的主課，黨性教育是必修課。在馬克思主義基本理論主課的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際方針的過(guò)程，也就是滲透黨性原則，突出黨性教育和黨性鍛煉的過(guò)程，而黨性鍛煉所要解決的首要問(wèn)題則是政治方向，即政治理想和政治信念問(wèn)題，因此，把“主課”和“必修課”緊密結(jié)合起來(lái)，這是黨校開(kāi)展黨性教育的基本做法和主渠道。為夯實(shí)學(xué)員理論基礎(chǔ)，在主課教學(xué)中突出“三基本”理論和“五當(dāng)代”知識(shí)，準(zhǔn)確把握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想一脈相承的關(guān)系，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念。同時(shí)，針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)，突出黨性教育和黨性鍛煉，強(qiáng)化黨史黨建理論的教育，并注重學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、法律、計(jì)算機(jī)等科學(xué)文化和現(xiàn)代科技知識(shí)的教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，全面提高學(xué)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

三、實(shí)施“五個(gè)一工程”，使黨性教育規(guī)范化、制度化

為搞好黨性教育，提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們?cè)谔剿鼽h性教育新路子的過(guò)程中，根據(jù)黨校學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合黨員干部黨性教育的一般規(guī)律，正式實(shí)施了學(xué)員黨性教育的“五個(gè)一工程”，即一個(gè)計(jì)劃，一套教材，一支隊(duì)伍，一段時(shí)間，一個(gè)基地。一個(gè)計(jì)劃就是黨性教育實(shí)施計(jì)劃，凡是學(xué)制兩個(gè)月以上的主體班次，我們都要根據(jù)不同對(duì)象制定詳細(xì)的黨性教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。包括黨性教育的目的要求，教育內(nèi)容，教育形式、方法和手段以及黨性教育的階段性總結(jié)等等；一套教材，就是精選了一批針對(duì)性強(qiáng)、相對(duì)固定的黨性教育學(xué)習(xí)材料和音像資料作為學(xué)員必讀必看的教材。主要有馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨性修養(yǎng)的有關(guān)著作，黨章及黨的有關(guān)法律法規(guī)，江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述，黨的歷史、現(xiàn)代科技、法律知識(shí)等等；一支隊(duì)伍，就是建立了一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的黨性教育師資隊(duì)伍，包括革命老紅軍、老干部、市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、先模人物代表以及各方面專業(yè)教師。我們的實(shí)踐證明，這樣的師資隊(duì)伍可以多角度、多層次地發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)有力的綜合教育功能；一段時(shí)間，是指每周二下午為學(xué)員黨性教育固定時(shí)間，雷打不動(dòng)，使黨性教育在時(shí)間上得到保證；一個(gè)基地，就是建立黨性教育基地，1997年以來(lái)，我們以革命圣地延安、革命搖籃井岡山及沂蒙革命老區(qū)的“華東烈士陵園”、“孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館”作為我校的黨性教育基地，主體班次學(xué)員根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和黨性教育計(jì)劃安排，分別到“基地”接受革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)，我們還積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，由青島紡織服裝集團(tuán)出資71萬(wàn)元，在我校設(shè)立了“黨性教育基金”和“育人基金”，為黨校學(xué)員黨性教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了資金上的支持。從而使學(xué)員黨性教育走上了規(guī)范

化、制度化的軌道。

四、抓好第二課堂，強(qiáng)化黨性教育效果

黨性教育是每個(gè)黨員干部在黨校學(xué)習(xí)的必修課，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是黨校教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為強(qiáng)化黨性教育效果，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，幾年來(lái)，我們開(kāi)展了黨性教育的系列活動(dòng)，并取得了顯著效果。

1.革命傳統(tǒng)教育。我們組織學(xué)員深入沂蒙革命老區(qū)、井岡山革命根據(jù)地和延安革命圣地，通過(guò)向革命烈士敬獻(xiàn)花藍(lán)，請(qǐng)當(dāng)?shù)乩霞t軍老干部作革命傳統(tǒng)教育報(bào)告，實(shí)地瞻仰革命先烈流血犧牲的場(chǎng)景，尤其是到井岡山革命根據(jù)地，我們實(shí)施了“六個(gè)一”的傳統(tǒng)教育模式，即：走一次紅軍路，吃一頓紅軍餐，唱一首紅軍歌，看一部片，上一堂黨課，宣一次誓。走一次紅軍路就是沿著當(dāng)年紅軍走過(guò)的山澗小路進(jìn)行拉練，既是一次革命傳統(tǒng)教育，又是一次體魄的鍛煉、意志的考驗(yàn)；吃一頓紅軍餐，就是讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)年紅軍生活的艱難，了解中國(guó)革命勝利的來(lái)之不易；唱一支紅軍歌，就是組織學(xué)唱井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的《十送紅軍》或《毛委員和我們?cè)谝黄稹返燃t色歌謠，這些歌謠反映了當(dāng)年斗爭(zhēng)的環(huán)境和條件，更體現(xiàn)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓的革命情操，從而使學(xué)員在輕松愉悅中受教育；看一部片，就是組織觀看革命傳統(tǒng)教育專題片《井岡山豐碑》，片中以真實(shí)感人的故事，感人淚下，催人奮進(jìn)；上一堂黨課，就是請(qǐng)井岡山市關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任毛秉華老人作傳統(tǒng)教育報(bào)告，詳細(xì)地闡述了井岡山精神，諄諄教誨學(xué)員

要堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力工作；宣一次誓，就是組織學(xué)員到烈士紀(jì)念堂進(jìn)行緬懷先烈，重溫入黨誓詞的宣誓活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)員報(bào)效祖國(guó)的熱情。從而使學(xué)員觸動(dòng)思想，凈化靈魂，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)黨性。

2.廉潔自律教育。多年來(lái)，我們一直把廉潔自律教育作為學(xué)員在校期間黨性教育的重要內(nèi)容。按照江澤民總書(shū)記提出的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督的基本要求，我們通過(guò)組織學(xué)員聽(tīng)取黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告、收看反腐倡廉電視片、聘請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者分析大案要案和到監(jiān)獄聽(tīng)取反面教員發(fā)自內(nèi)心的懺悔等活動(dòng)，啟發(fā)了學(xué)員自重、自警、自省、自勵(lì)的自覺(jué)性，使學(xué)員普遍受到了廉潔自律和警示教育。我們還利用沈陽(yáng)市“慕、馬”腐敗案件反面典型，組織社會(huì)主義民主政治建設(shè)和精神文明建設(shè)有關(guān)問(wèn)題的研討，使學(xué)員們從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析，進(jìn)一步提高了學(xué)員對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

3.黨性分析活動(dòng)。黨性分析是黨校學(xué)員黨性教育全過(guò)程中的一個(gè)重要步驟，是取得黨性教育成效的一個(gè)重要途徑，也是檢驗(yàn)學(xué)員黨性鍛煉效果的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持以“五查五看”為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)員實(shí)事求是地自我剖析，進(jìn)行黨性分析。通過(guò)查理想信念，看政治立場(chǎng)；查組織觀念，看政治態(tài)度；查宗旨意識(shí)，看公仆形象；查作風(fēng)紀(jì)律，看廉潔勤政；查敬業(yè)精神，看政績(jī)貢獻(xiàn)“五查五看”活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的黨性教育效果。

4.開(kāi)展學(xué)員論壇。緊緊圍繞如何實(shí)踐“三個(gè)代表”要求、提高

政治理論素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平與工作效率，以及我國(guó)尤其是青島市改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)員論壇，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，收到了良好的效果。近年來(lái)在開(kāi)展的論壇和研討的課題中已有5項(xiàng)成果為市委市政府領(lǐng)導(dǎo)決策提供了重要參考，市委書(shū)記張惠來(lái)同志親自批示，并給予了較高的評(píng)價(jià)。

5.組織駐村入戶。這是我們近幾年來(lái)探索黨性教育新形式過(guò)程中的重大嘗試，其主題是：駐村入戶，體察民情，了解民意，集中民智，傾聽(tīng)民聲，進(jìn)行調(diào)查研究，從而達(dá)到增強(qiáng)宗旨意識(shí)、樹(shù)立群眾觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的目的。學(xué)員自帶背包行李、伙食費(fèi)，住進(jìn)農(nóng)民家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，并深入到老黨員、烈軍屬、五保戶家中談心，交朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)員加深了對(duì)農(nóng)村的了解，找到了農(nóng)村改革和發(fā)展中的問(wèn)題，提出了許多合理化的建議和意見(jiàn)，體會(huì)到做好農(nóng)村工作的艱巨性和重要性，拉近了干群關(guān)系，增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情和友誼。