第一篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)傳染病試題

理論綜合考試試卷(B卷)

2003116.乙肝病毒攜帶者為

117.急性或慢性活動性肝炎病人為

[問題: 118-119]

A.快速補充平衡鹽

B.給予大量青霉素

C.使用升壓藥物

D.給予腎上腺皮質(zhì)激素

E.應(yīng)用大量脫水劑

118.男孩,2歲,突起高熱。嘔吐二天,昏迷一天,抽搐一次,大腿內(nèi)側(cè)皮膚有瘀 斑,血壓稍低,瞳孔左>右,腦脊液壓力300mmHO,微混,細胞數(shù)1.2× 10/L,糖1.2mmol/L,蛋白質(zhì)0.8g/L,緊急處理應(yīng)首選 119.青年農(nóng)民,突起發(fā)熱4天,口渴,尿少,Bp4.6/3Kpa(30/10mmHg),面胸潮紅, 煩躁,不安。白細胞總數(shù)28.0×10/L,中性88%,異型淋巴12%,尿蛋白+++, 抗HFRS.IgM(+),此例應(yīng)迅速采取哪種措施?

[問題: 120-121]

A.HAV

B.HBV

C.HCV

D.HDV

E.HEV 120.HDV常與哪型肝炎病毒合并存在? 121.輸血后肝炎多與哪種病毒有關(guān)?

[問題: 122-123]

A.氯喹 B.奎寧 C.乙胺嘧啶 D.伯氨喹

E.氯喹+伯氨喹

122.能殺滅肝細胞內(nèi)的速發(fā)型和遲發(fā)型瘧原蟲,有病因預(yù)防和防止復(fù)發(fā)的作用的是

123.懷孕5月,幼時有蠶豆病史,畏寒發(fā)熱,血片發(fā)現(xiàn)瘧原蟲入院,最適宜的病因 治療應(yīng)選用

[問題: 124-126]

A.麻疹 B.風(fēng)疹 C.幼兒急疹 D.猩紅熱

E.腸道病毒感染

124.發(fā)熱3-4天出疹,此時體溫上升,疹退有色素沉著及麥麩樣脫屑,應(yīng)診為

125.發(fā)熱1-2天出現(xiàn)細小紅色斑丘疹,全身癥狀輕,頸后。耳后淋巴結(jié)腫大,應(yīng)診為

126.發(fā)熱,中毒癥狀重,全身彌漫性鮮紅斑丘疹,楊梅舌,咽扁桃體炎,應(yīng)診為

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E1

型

題

(簡答題)

下列試題請根據(jù)試題要求做簡短的回答，將答案寫在答題紙上，并標 明題號。

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128.(3分)何為隱性感染？

129.(3分)急性黃疸型肝炎典型病例的臨床表現(xiàn)有哪些？

130.(3分)何為復(fù)發(fā)？

131.(2分)何為傳染病的潛伏期？

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E2

型

題

(論述題)

下列試題請根據(jù)試題要求做擴展性回答，并將答案寫在答題紙上，并 標明題號。

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132.(4分)毒血癥狀包括哪些？

133.(6分)干擾素是乙型病毒性肝炎抗病毒治療的首選藥物，請試評價影響干擾素療效的主要 因素。

134.(5分)我國預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎應(yīng)用口服減毒活疫苗糖丸，請闡述服疫苗時應(yīng)注意的問題。

135.(6分)根據(jù)HIV的傳播途徑，請制定一個預(yù)防AIDS方案。

136.(6分)一39歲男性，體檢時發(fā)現(xiàn)HBsAg、HBeAg、抗IHBcIg皆陽性。是否可診斷為乙型病毒 性肝炎，是否需進行其它項目的檢查？

137.(6分)李某，男，48歲，職員。HBV攜帶14年，肝區(qū)疼痛2個月，肝組織學(xué)檢查呈匯管區(qū)炎 癥伴重度碎屑壞死，小葉結(jié)構(gòu)紊亂，肝功能指標會有哪些改變？

138.(6分)3.5歲，男，突起高熱6小時，有吐2次，抽搐1次，四肢厥冷收入病房。請列出該患 最可能的診斷及導(dǎo)致此疾病過程的原因。

139.(6分)男性，40歲，發(fā)熱11天，伴腹脹、便秘，昨晚進食韭菜，于凌晨突感腹痛，排血性 大便約1000余克伴頭迷收住院。請列出你首選考慮的診斷并說明為什么？

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E3

型

題

(改進型論述題)

下列試題請根據(jù)試題要求，注意問題順序，依次對試題的每個問題進 行簡要回答，并將答案寫在答題紙上，并標明題號。

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140.(8分)周某，男，43歲。發(fā)熱9天，熱退3天，極度乏力，昨晚飲白酒約6兩，今晨起煩躁 不安抬入病房。

（1）按最可能的順序列出該患的3個診斷。

（2）在體檢時，你注意到了最有意義的哪5項體征？

追溯該患病史，家屬否認有傳染病史及傳染病病原攜帶史。

（3）根據(jù)該患病史及你臨床檢查所見，請?zhí)岢?項最有意義的檢查。（4）應(yīng)立即對該患進行哪幾項處置？

141.(8分)劉某，男，62歲，農(nóng)民?；颊咭园l(fā)熱8天伴頭痛、眼眶痛，頭迷1天為主訴于11月1 3日入院。

（1）列出該患最可能的3個診斷。

（2）在你診斷過程中發(fā)現(xiàn)哪5條最有臨床意義的資料？（3）請列出你認為最有診斷意義的5項檢查。

（4）應(yīng)密切觀察該患哪3種可能發(fā)生的重危狀況？

第二篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡歷

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡歷模板

姓 名

性別：男/女出生年月：19xx.xx.xx民族：xx政治面貌：xxxx XX大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)20XX屆XX方向XX學(xué)士

聯(lián)系方式：139-xxxx-xxxx電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com期望從事職業(yè)：醫(yī)藥代表、醫(yī)生/醫(yī)師、科主任

自我評價：樂觀自信，為人真誠，具有很好的人際交流與溝通能力，具有較強的組織和管理能力。對工作精心敬業(yè)，工作責(zé)任心強，創(chuàng)新意識高，擅于在工作中不斷思考，能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的社會實踐能力與動手能力，做事認真，有耐心，傾向于用理性和建設(shè)性的態(tài)度面對問題，具有較好的人際關(guān)系網(wǎng)，知識面較廣20xx.9~20xx.7xx大學(xué)xx學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)xx學(xué)士

學(xué)分績點（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級排名第x

連續(xù)四年獲得校獎學(xué)金 所獲獎勵：

20xx年獲得省級“優(yōu)秀團員”

20xx年獲得××辯論賽“一等獎”

20xx年獲得院級獎學(xué)金“三等獎”

20xx年獲得“學(xué)生團干部”

第三篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡歷

郭拉拉

五年以上工作經(jīng)驗 | 男 |29歲（1980年10月1日）

居住地：上海

電 話：139********（手機）

E-mail：Guolala@51job.com

最近工作 [ 6 年2個月]

公 司： XX疾病預(yù)防控制中心

行 業(yè)： 醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生

職 位： 科員

最高學(xué)歷

學(xué) 歷： 碩士

專 業(yè)： 預(yù)防醫(yī)學(xué)

學(xué) 校： 復(fù)旦大學(xué)

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自我評價

樂觀自信，為人真誠，具有很好的人際交流與溝通能力，具有較強的組織和管理能力。對工作精心敬業(yè)，工作責(zé)任心強，創(chuàng)新意識高，擅于在工作中不斷思考，能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。

求職意向

到崗時間： 待定

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 制藥/生物工程，醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生，醫(yī)療設(shè)備/器械，教育/培訓(xùn)，原材料和加工

目標地點： 上海

期望月薪： 面議/月

工作經(jīng)驗

2004 /7--至今：XX疾病預(yù)防控制中心(150-500人)[ 6 年2個月]

所屬行業(yè)： 醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生

結(jié)核病防制科 科主任

主要從事傳染病預(yù)防與控制工作。自參加工作以來，先后在消毒除害科、結(jié)核病防制科、傳染病防制科、衛(wèi)生管理科（包括職業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生）等科室崗位任職。曾承擔多項國家科研項目，并取得優(yōu)異的成績，受政府多次嘉獎。

教育經(jīng)歷

2005 /9--206 /7 復(fù)旦大學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 碩士

復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院公共衛(wèi)生碩士（MPH）。

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1999 /9--2004 /7 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院（原上海醫(yī)科大學(xué)）預(yù)防醫(yī)學(xué) 本科

復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)包括流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生經(jīng)濟等專業(yè)課程及內(nèi)科學(xué)、外

科學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等臨床相關(guān)課程。

語言能力

英語等級： 英語六級

第四篇：預(yù)防傳染病

鴨旺口小學(xué)關(guān)于預(yù)防突發(fā)性流行性傳染病制度

做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，對保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護社會的穩(wěn)定意義重大。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，鴨旺口小學(xué)根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結(jié)合區(qū)實際情況，特制定區(qū)屬中小學(xué)防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施如下：

一、按學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的要求，校長作為學(xué)校疾病控制工作的第一責(zé)任人，要高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作和體檢工作，統(tǒng)一思想，定期進行突發(fā)流行性疾病、傳染病預(yù)防工作以及學(xué)生體檢制度的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作和體檢工作納入學(xué)校工作計劃之中。

二、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要加大管理力度，建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和報告制度，健全突發(fā)流行性疾病和傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。學(xué)校應(yīng)當建立體檢制度，建立全校師生、教職工的健康檔案，確定專人統(tǒng)一保管。

三、學(xué)校應(yīng)建立各項衛(wèi)生工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各部門工作職責(zé)，并指定衛(wèi)生教師每天做好晨檢工作，認真填寫學(xué)生日檢統(tǒng)計表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。學(xué)校應(yīng)當定期對學(xué)生、教職員工進行體檢，并對體檢結(jié)果進行全面的分析。

四、學(xué)校應(yīng)普及衛(wèi)生知識，利用黑板報、櫥窗等各種形式做好預(yù)防突發(fā)流行性疾病、傳染性疾病的宣傳，正確認識，做好防范。定期召開班主任例會，加強有關(guān)季節(jié)性突發(fā)流行性疾病、傳染病的預(yù)防知識培訓(xùn)，保證每周20分鐘的健康教育，教會師生防病知識，培養(yǎng)良好的個人健康生活習(xí)慣。

五、傳染病具體預(yù)防措施

1、按照國家對傳染病實行預(yù)防為主的方針，針對學(xué)校人口密集的特點，容易在學(xué)生中發(fā)生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結(jié)核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預(yù)防知識和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛(wèi)生運動，增強師生的公共衛(wèi)生安全意識，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地建設(shè)和改造公共設(shè)施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛(wèi)生條件。

5、建立有計劃的預(yù)防接種制度，每年新生入學(xué)進行傳染病預(yù)防接種。

6、食堂飲食從業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定，取得健康合格證后方可上崗。

六、傳染病疫情報告措施

1、疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執(zhí)行。

2、任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責(zé)任和義務(wù)，可用口頭、書面、電話等方式向總務(wù)處報告后，由?？倓?wù)處及時整理出文字材料迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，同時向上級主管部門及上級疾病預(yù)防控制機構(gòu)和當?shù)匦l(wèi)生行政部門報告。

七、傳染病控制措施

1、經(jīng)醫(yī)療保健機構(gòu)、衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病者，應(yīng)及時予以隔離治療（學(xué)生應(yīng)當辦理休學(xué)手續(xù)），隔離期限根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫(yī)學(xué)觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。

3、建立學(xué)生定期健康檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)傳染病患者并采取相應(yīng)的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑。

4、對傳染病人的居住寢室進行必要的消毒處理，并結(jié)合當前實際情況，定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。

5、對全校師生雖工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品，在公共衛(wèi)生場所完善洗手設(shè)備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

6、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風(fēng)的時間和強度。教育師生增加戶外活動時間、注意勞役結(jié)合，增強抗病能力。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。

7、一旦發(fā)生疫情，控制外來人員進入，教育學(xué)生自我保護，限制學(xué)生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學(xué)生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進行必要的身體檢查。

八、傳染病防治監(jiān)督檢查措施 學(xué)校對傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進行監(jiān)督檢查，嚴格責(zé)任追究。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實情況納入綜合評比體系中，根據(jù)工作要求開展專項督導(dǎo)檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對傳染病預(yù)防工作措施不力，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責(zé)任人，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。鴨旺口小學(xué) 2013.9

第五篇：循環(huán)系統(tǒng)名詞解釋預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

心力衰竭：各種心臟結(jié)構(gòu)或功能性疾病導(dǎo)致心室充盈和（或）射血功能受損，心排血量不能滿足機體組織代謝需要，以肺循環(huán)和（或）體循環(huán)淤血，器官，組織血液灌注不足為了臨床表現(xiàn)的一組綜合征，主要表現(xiàn)為呼吸困難，體力活動受限和體液潴留。

心律失常：指心臟沖動的頻率、節(jié)律、起源部位、傳導(dǎo)速度和激動次序的異常

擴張型心肌病：一類以左心室或雙心室擴大伴收縮功能障礙為特征的心肌病。

肥厚型心肌病(HCM)一種遺傳性心肌病，以心肌非對稱性肥厚為解剖特點，是青少年運動猝死的最主要原因

預(yù)激綜合征：心電圖呈預(yù)激表現(xiàn)，臨床有心動過速發(fā)作。心電圖預(yù)激指心房沖動提前激動心事的一部分或全體。預(yù)激綜合征有以下幾種類型：WPW綜合征、LGL綜合征和Mahaim預(yù)激綜合征

心絞痛：是一種由于冠狀動脈供血不足導(dǎo)致心肌急劇的、暫時的缺血與缺氧所引起的，以發(fā)作性胸痛和胸部不適為主要表現(xiàn)的臨床綜合癥

穩(wěn)定型心絞痛：在冠狀動脈狹窄的基礎(chǔ)上，由于心肌負荷的增加引起心肌急劇的、暫時的缺血與缺氧的臨床綜合征。其特點是陣發(fā)性前胸壓榨性疼痛感覺，主要位于胸骨后，可放射至心前區(qū)和左上肢尺側(cè)，常發(fā)生在勞力負荷增加時，持續(xù)數(shù)分鐘，休息或用硝酸酯類制劑后消失。此種典型的發(fā)作至少持續(xù)2個月穩(wěn)定不變（包括頻率、持續(xù)時間和誘發(fā)因素）稱為穩(wěn)定型心絞痛

變異型心絞痛：由于冠狀動脈的一個大的分支發(fā)生短暫的、局部痙攣收縮，引起心肌缺血，心絞痛發(fā)作。其發(fā)作與心肌耗氧量無明顯關(guān)系，常發(fā)生于休息時，心電圖有短暫的ST段抬高或異常T波的假性正常化，嚴重時可出現(xiàn)室性心律失?；蚍渴覀鲗?dǎo)阻滯，甚至可合并急性心肌梗死和猝死

主動脈瓣狹窄三聯(lián)征：呼吸困難、心絞痛、暈厥

Kussmaul征：縮窄性心包炎患者吸氣時周圍靜脈回心血量增多，而已縮窄的心包使心室失去適應(yīng)性擴張的能力，致使靜脈壓力升高，吸氣時頸靜脈擴張更明顯，稱為Kussmaul征 心肌重塑（Myocardial Remodeling）：由于一些列復(fù)雜的分子和細胞機制導(dǎo)致心肌結(jié)構(gòu)、功能和表幸得變化。臨床表現(xiàn)為心肌重量、心室容積的增加和心室形態(tài)的改變。

折返激動（Recurrent Activity）：當激動從某處循一條徑路傳出后，又從另一條徑路返回原處，使得該處再次發(fā)生激動的現(xiàn)象折返激動，是快速型心律失常發(fā)生的重要機制

期前收縮（premature beats）是最常見的心律失常，可以起源于竇房結(jié)以外的任何部位。分為房性、交界性和室性期前收縮。以室性期前收縮最常見。可見于正常人和心臟病患者。病因包括心臟外疾病及各種原因的心臟病，臨床表現(xiàn)有心悸不適

急性心肌梗死(AcuteMyocardial Infarction)：急性心肌梗死是指冠狀動脈急性閉塞，血流中斷，所引起的局部心肌的缺血性壞死，臨床表現(xiàn)可有持久的胸骨后疼痛、休克、心律失常和心力衰竭，并有血清心肌壞死標記物增高以及心電圖的進行性改變

Austin-Flint雜音:主動脈瓣關(guān)閉不全患者，由于舒張期血流由主動脈反流入左心室，將二尖瓣前葉沖起，造成相對性二尖瓣狹窄的舒張期隆隆樣雜音，稱為Austin－Flint雜音

感染性心內(nèi)膜炎（Infective Endocarditis，IE）：心臟內(nèi)膜表面的微生物感染，伴贅生物形成，贅生物是大小不等，形狀不一的血小板和纖維素團塊，內(nèi)含大量微生物和少量炎癥細胞。動脈粥樣硬化是一組動脈硬化血管病中最常見、最重要的一種，共同特點是動脈管壁增厚變硬、失去彈性和血管腔縮小

冠心病冠狀動脈粥樣硬化使管腔狹窄或阻塞，或/和冠狀動脈痙攣，導(dǎo)致心肌缺血、缺氧或壞死，而引起的心臟病，統(tǒng)稱為冠狀動脈性心臟病,亦稱缺血性心臟病

風(fēng)濕性心臟?。汉喎Q風(fēng)心病，是風(fēng)濕性炎癥過程所致瓣膜損害，主要累及40歲以下人群