第一篇：分析傷亡事故的特點(diǎn)與預(yù)防事故發(fā)生的措施

分析傷亡事故的特點(diǎn)與預(yù)防事故發(fā)生的措施

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)勞動(dòng)保護(hù)工作已逐步納入法制軌道，傷亡事故管理的政策、法規(guī)正在逐步健全和完善，全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。但隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深 入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起和交通運(yùn)輸業(yè)的日益興旺，仍沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)傷亡事故嚴(yán)重的局面。據(jù)統(tǒng)計(jì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)尚有進(jìn)一步惡 化的趨勢(shì)，重特大傷亡事故也時(shí)有發(fā)生，這對(duì)在新形勢(shì)下如何進(jìn)一步控制和預(yù)防事故發(fā)生提出了新的要求，現(xiàn)就傷亡事故特點(diǎn)與預(yù)防措施探討如下：

1傷亡事故的特點(diǎn)

1．1危害性。事故的發(fā)生都將在人、財(cái)、物方面造成不同程度的危害和損失，同時(shí)對(duì)社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭的幸福也將造成一定的影響。了解了這一特點(diǎn)，將 可以提高人們的安全社會(huì)責(zé)任感和安全經(jīng)濟(jì)責(zé)任感。

1．2危險(xiǎn)性（即前兆性）。事故發(fā)生之前，系統(tǒng)（人、機(jī)、環(huán)境）所處的狀態(tài)是不穩(wěn)定的，也就是存在不安全狀態(tài)，即事故隱患。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，我們可防止麻痹松 懈的思想和驕傲自滿的情緒，及早采取相應(yīng)的整改措施，杜絕事故的發(fā)生。

1．3重復(fù)性。即事故的發(fā)生具有重復(fù)的特點(diǎn)。掌握了這一特點(diǎn)，對(duì)正確制定相應(yīng)的預(yù)防措施，預(yù)防類似事故的重復(fù)發(fā)生具有積極作用，同時(shí)也要求人們?cè)谑鹿侍幚?過(guò)程中堅(jiān)持“三不放過(guò)”原則。

1．4規(guī)律性。事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事故后果的嚴(yán)重程度是偶然的，但我們可以通過(guò)事故統(tǒng)計(jì)資料分析，找出事故發(fā)生的規(guī)律性，為制定正確的預(yù)防措施提供有 力的依據(jù)。

1．5可預(yù)防性。任何事故只要我們正確及時(shí)地采取積極的預(yù)防措施，努力營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，事故是可以防止的。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，為堅(jiān)定信念，防止傷亡事故 發(fā)生具有促進(jìn)作用。

2針對(duì)傷亡事故的特點(diǎn)，為進(jìn)一步減少或控制傷亡事故的發(fā)生率，我們可以采取如下預(yù)防措施

2．1堅(jiān)決樹(shù)立安全第一的思想。企業(yè)在搞活經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須服從安全第一原則，堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，防止一切麻痹思想，加強(qiáng)對(duì)事故危害性 和危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)。

2．2加強(qiáng)安全立法，做到有法可依。通過(guò)加強(qiáng)安全立法工作，建立健全各項(xiàng)勞動(dòng)安全法律法規(guī)，逐步形成一個(gè)勞動(dòng)安全法律法規(guī)體系，做到有法可依，同時(shí)通過(guò)這 些法律法規(guī)來(lái)確定防止傷亡事故措施的標(biāo)準(zhǔn)，更加明確各級(jí)人員的安全職責(zé)，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)察、監(jiān)督、管理和科研事業(yè)的發(fā)展，防止事故的發(fā)生。

2．3加大安全檢查監(jiān)督力度，提高守法自覺(jué)性。各級(jí)安全生產(chǎn)管理部門，要經(jīng)常深入到重點(diǎn)待業(yè)和企業(yè)中進(jìn)行安全檢查，查“三違”現(xiàn)象。對(duì)事故隱患嚴(yán)重的企業(yè) 堅(jiān)決做到該停產(chǎn)的停產(chǎn)，該關(guān)閉的關(guān)閉。對(duì)發(fā)生事故的單位，要認(rèn)真分析事故原因，依法嚴(yán)肅追究事故責(zé)任者，并做到“三不放過(guò)”原則，決不姑息遷就。同時(shí)，要 從事故中吸取教訓(xùn)，杜絕類似事故重復(fù)發(fā)生。

2．4建立一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)及預(yù)防事故重要性的認(rèn)識(shí)。建立健全各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，按照“企 業(yè)負(fù)責(zé)，行業(yè)管理，國(guó)家監(jiān)察，群眾監(jiān)督，勞動(dòng)者遵章守紀(jì)”的體制，明確職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，積極推行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，堅(jiān)持做到“管生產(chǎn)必須同時(shí)管 安全”原則。進(jìn)一步加強(qiáng)“安全一票否決制”的管理，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)真正把安全工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓，并嚴(yán)格做好安全責(zé)任狀的簽訂考核評(píng)比，把安全工 作的好壞作為企業(yè)晉升或降級(jí)以及評(píng)價(jià)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的重要依據(jù)。加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育力度，利用廣播、電視、專刊、圖片展、燈謎、講座、案例分析等多種形式 進(jìn)行廣泛的宣傳教育，并堅(jiān)持做好全員安全教育和新工人的“三級(jí)”教育，做到持證上崗，努力提高員工的安全素質(zhì)和意識(shí)。開(kāi)展安全系統(tǒng)工程的科學(xué)管理，提倡、推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，積極推廣生物節(jié)律技術(shù)，減少操作失誤率，降低事故發(fā)生率。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)安全合格證組和安全性評(píng)價(jià)活動(dòng)。堅(jiān)持安全經(jīng)費(fèi)的投入，做到?？顚Ｓ?，保 證安全各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)大力加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)科研事業(yè)的發(fā)展，提高安全管理新水平。

2．5加強(qiáng)事故信息管理，提高事故信息的正確性、及時(shí)性，進(jìn)一步完善事故信息管理制度，促進(jìn)事故信息管理的制度化、規(guī)范化。

2． 6利用現(xiàn)代科技，推廣微機(jī)應(yīng)用，加強(qiáng)危險(xiǎn)和事故信息的傳遞和反饋，實(shí)現(xiàn)縱、橫向及安全管理系統(tǒng)與外部系統(tǒng)間的有機(jī)聯(lián)系，達(dá)到事故資料共享、信息及時(shí)反饋和 節(jié)約開(kāi)支、減少資料貯放空間的目的，同時(shí)進(jìn)行事故信息歸類統(tǒng)計(jì)分析，找出事故規(guī)律，做好事故的預(yù)測(cè)和防范工作。

第二篇：怎樣預(yù)防幼兒事故發(fā)生

怎樣預(yù)防幼兒事故發(fā)生

家長(zhǎng)把幼兒送入我們幼兒園，我們就有責(zé)任看好每位幼兒，并保證他們生命安全和身心健康。因此，我們每位教職工在上班期間，應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任，做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒的監(jiān)護(hù)人，把幼兒安全工作放在首位，防止一般事故的發(fā)生，杜絕責(zé)任事故重大責(zé)任事故的發(fā)生。

幼兒園事故的發(fā)生率：一般事故發(fā)生率不超過(guò)0.5%。責(zé)任事故不得發(fā)生，一旦發(fā)生，追究主要責(zé)任。

一、事故分類

1、一般事故：

由于小兒本身、外界環(huán)境、房屋、設(shè)備等原因而發(fā)生縫針、肢體骨折、骨裂、跌傷、脫臼、吞入異物等事故屬一般事故。

2、責(zé)任事故：

由于保教人員擅離崗位，不執(zhí)行安全制度和園所其他規(guī)章制度而發(fā)生打錯(cuò)針、服錯(cuò)藥、食物中毒、煤氣中毒、觸電、顱腦骨折、Ⅱ度以上燙傷、小兒被冒領(lǐng)、走失、高處墜落、小兒得急病或病情突然變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)、體罰、把小兒遺忘在空房?jī)?nèi)、溺水、窒息等事故。

3、重大責(zé)任事故：

由于保教人員失職導(dǎo)致小兒死亡、殘廢，重要組織器官損傷或造成嚴(yán)重后果的系重大責(zé)任事故

二、怎樣預(yù)防幼兒事故的發(fā)生

1、教師：

在幼兒一日生活活動(dòng)中，應(yīng)時(shí)刻注意及預(yù)防幼兒的安全，做到放手不放眼，放眼不放心。如教室內(nèi)的電線插座應(yīng)置于1.6米以上，防止幼兒觸電；陽(yáng)臺(tái)邊上、窗子下不能放置幼兒能攀爬的物體，防止幼兒高空墜落；熱源不進(jìn)班，防止幼兒燙傷；不串崗、離崗，防止幼兒意外事故的發(fā)生；交接班時(shí)，應(yīng)點(diǎn)清幼兒人數(shù)，防止幼兒走失；幼兒離園時(shí)，看清接孩子者，如不是孩子的家長(zhǎng)或爺爺、奶奶，打電話詢問(wèn)孩子的家長(zhǎng)，并有接領(lǐng)者簽名，防止冒領(lǐng)；態(tài)度和藹動(dòng)作輕柔，嚴(yán)禁威脅恐嚇強(qiáng)行拉扯，體罰或變相體罰；藥物應(yīng)妥善保管，內(nèi)服藥、外用藥應(yīng)有明顯標(biāo)簽，放在幼兒拿不到的地方，消毒藥品、滅鼠殺蟲(chóng)劑等應(yīng)上鎖。給幼兒服藥時(shí)，事先必須認(rèn)真反復(fù)核對(duì)無(wú)誤。

幼兒活動(dòng)前后的安全，每次幼兒活動(dòng)前，均應(yīng)進(jìn)行安全教育。如上下樓梯、戶外活動(dòng)、進(jìn)盥洗室、午餐前后、午睡等等。幼兒下樓梯時(shí)，教師應(yīng)走在幼兒的前面，上樓梯時(shí)，老師應(yīng)走在幼兒的后面，并要看到每位幼兒至走完；幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，不與其他人閑談，視線不離人，時(shí)時(shí)提醒幼兒不亂跑，不推撞，尤其對(duì)頑皮的幼兒；進(jìn)盥洗室，教育幼兒慢慢走，不把水弄到地板上，防止幼兒滑到；午餐時(shí)，教育幼兒不大聲說(shuō)話，吃魚時(shí)，飯菜分開(kāi)吃，吃完最后一口才能離開(kāi)桌椅，并進(jìn)行漱口，預(yù)防幼兒含食物進(jìn)入午睡，防止幼兒午睡時(shí)應(yīng)食物進(jìn)入氣管而引起窒息；午餐后，組織幼兒安靜游戲及散步；午睡時(shí)，再檢查幼兒口腔有無(wú)含食物，告知及注意睡在上鋪的幼兒，穿脫衣褲均應(yīng)在下面。

2、保健老師：

做好安全宣傳和教育工作。晨檢時(shí)應(yīng)檢查幼兒口袋有無(wú)異物。幼兒服藥時(shí)做到三查四對(duì)，杜絕服錯(cuò)藥。經(jīng)常檢查幼兒園設(shè)施、設(shè)備的安全情況，檢查幼兒活動(dòng)中是否存在安全隱患，檢查教師和保育員帶班和護(hù)理中是否出現(xiàn)危險(xiǎn)。

3、營(yíng)養(yǎng)員：

嚴(yán)格執(zhí)行食品驗(yàn)收制度；規(guī)范操作；生熟一條龍，食物燒熟煮透不吃隔夜飯菜；生熟分開(kāi)；使用專用的工用具；規(guī)范消毒；做好個(gè)人衛(wèi)生；廚房環(huán)境衛(wèi)生；飯、菜、湯出熟食間不宜過(guò)熱，防止幼兒燙傷及食物中毒。

經(jīng)常檢查水、電、煤使用情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)修，防止安全事故。

4、保育員

每日兒童來(lái)園班應(yīng)檢查室內(nèi)外設(shè)備的完整，如吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即可停止使用。幼兒戶外活動(dòng)前，應(yīng)檢查幼兒鞋帶褲子是否系好，活動(dòng)場(chǎng)地是否平整、安全?；顒?dòng)時(shí)，應(yīng)看管好幼兒幼兒活動(dòng)情況，并指導(dǎo)和參與游戲，隨時(shí)提醒幼兒注意安全，玩大型玩具時(shí)，滑梯、攀登架下要有人監(jiān)護(hù)，不應(yīng)離開(kāi)。教室內(nèi)各種物品應(yīng)放于固定、安全位置。外用藥、消毒藥片、藥液及可能有傷害小兒的物品嚴(yán)禁進(jìn)班，熱水瓶、開(kāi)水壺、熱飯熱菜也不準(zhǔn)進(jìn)班。盥洗室地板應(yīng)一直保持清潔、干燥。窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)下不能放桌椅，防止幼兒攀爬。

第三篇：預(yù)防校園事故的發(fā)生

校園火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

消防安全工作系三泉學(xué)校廣大師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全，為了預(yù)防和減少學(xué)?；馂?zāi)事故的發(fā)生，保障師生生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》、《上海市消防條例》及《學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，特制定本預(yù)案。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在三泉學(xué)校內(nèi)突發(fā)性火災(zāi)安全事故。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、三泉學(xué)校公共突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同相關(guān)職能科室成立現(xiàn)場(chǎng)指揮學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急處置工作，具體責(zé)任部門為總務(wù)處。

2、學(xué)校成立火災(zāi)事故應(yīng)急處理小組，由學(xué)校第一責(zé)任人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，包括：滅火行動(dòng)組，疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、人員救護(hù)組、物品管理組、后勤保障組。要求責(zé)任落實(shí)到具體人員。

3、滅火行動(dòng)組負(fù)責(zé)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速組織人員開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)救火，盡力減少或避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)指揮師生從安全通道有序疏散，撤離現(xiàn)場(chǎng)；通訊聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的信息溝通和上報(bào)工作；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)傷員實(shí)施及時(shí)有效的救護(hù)，并在第一時(shí)間就近送至區(qū)級(jí)以上醫(yī)院；物品管理組負(fù)責(zé)妥善保管從現(xiàn)場(chǎng)搶救出來(lái)的物品，對(duì)貴重和危險(xiǎn)物品要派專人看管并逐件登記造冊(cè)，以免重復(fù)損壞、丟失；后勤保障組負(fù)責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作提供車輛、水、滅火器材等相關(guān)服務(wù)工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、分析可能引起事故的原因

電線電化、亂拉亂接臨時(shí)線、違章使用電爐和其他電器設(shè)備、液化媒氣和煤爐共用、食堂油鍋過(guò)熱、實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、易燃易爆物品使用保管不當(dāng)、違章動(dòng)用明火、亂扔煙蒂、小孩玩火等是可能相起學(xué)?；馂?zāi)的主要原因。

2、采取針對(duì)性的預(yù)措施

（1）校長(zhǎng)是學(xué)校消防安全第一責(zé)任人，對(duì)本校的消防安全工作全面負(fù)責(zé)，根據(jù)消防法律、法規(guī)，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校消防安全管理制度，落實(shí)學(xué)校消防安全責(zé)任制。

（2）制定并完善學(xué)校火災(zāi)事故處置預(yù)案，制定防火計(jì)劃，繪制逃生指示圖，確保師生知曉率為100%。

（3）經(jīng)常性對(duì)地師生員工進(jìn)行消防安全教育和逃生演練，普及基本消防知識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用滅火器材，掌握逃生方法，提高師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)防火的自覺(jué)性。

（4）按照《上海市學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》配置學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備，堅(jiān)持定期對(duì)消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維修和更新，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時(shí)整改。保持通道暢通，不堆物。

五、處置流程

一旦發(fā)生火災(zāi)，一般應(yīng)按下列程序處理

1、組成由成總務(wù)處牽頭，相關(guān)部門（校務(wù)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、干活，團(tuán)隊(duì)等）參與的現(xiàn)場(chǎng)指揮部，指導(dǎo)和幫助學(xué)校共同處理。同時(shí)，立即撥打“119”電話報(bào)警，并報(bào)局辦公室和局成社教科。

2、啟動(dòng)預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作，以“保護(hù)師生人身安全”為第一原則，迅速按平時(shí)消防演練逃生的線路迅速疏散學(xué)生，并將師生安置到安全場(chǎng)所。

3、如有傷者要及時(shí)就近送往區(qū)級(jí)以上醫(yī)院救治；如有學(xué)生受傷，要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

4、等待消防車到來(lái)期間，由學(xué)校滅火行動(dòng)組在保證安全的前提下進(jìn)行撲救。

5、發(fā)生III級(jí)以上的事故后，學(xué)校應(yīng)立即向區(qū)教育局及區(qū)政府辦公室匯報(bào)事故進(jìn)展及處理情況。

六、善后處理

1、解除應(yīng)急狀態(tài)。突發(fā)事故應(yīng)急處置工作完成或現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)狀態(tài)消除和得到控制后，學(xué)校在教育局公共事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室督導(dǎo)下宣布解除應(yīng)急狀態(tài)，開(kāi)展善后工作。

2、實(shí)施救濟(jì)救助。調(diào)查統(tǒng)計(jì)突發(fā)事故影響和損失程度，做好安撫工作，清理現(xiàn)場(chǎng)。

3、調(diào)查總結(jié)。配合消防部門調(diào)查事故，分析原因，責(zé)任單位寫出應(yīng)急處置綜合情況書面材料，向教育局辦公室和局成社教科等職能部門匯報(bào)，并在廣大師生中開(kāi)展舉一反三的教育工作。

七、具體責(zé)任科室人員通訊錄

校園踩踏事件預(yù)防措施

湘鄉(xiāng)校園踩踏事件導(dǎo)致8人罹難，26人受傷，引起關(guān)注。就這一事件暴露出的問(wèn)題，本網(wǎng)記者采訪了中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)徐美貞。徐老師認(rèn)為，這起事件實(shí)際上是由于學(xué)校管理者和教育行政部門安全意識(shí)不到位造成的。針對(duì)如何避免校園踩踏事件再次發(fā)生，徐老師對(duì)學(xué)校管理者提出了六點(diǎn)建議。

“自2005年開(kāi)始教育部便下過(guò)多次有關(guān)預(yù)防校園踩踏事件的文件，而且所提到的措施一次比一次具體，如果學(xué)校把這些措施都落實(shí)到位，地方教育部門檢查及時(shí)，這樣的悲劇就不會(huì)一次次重演！”徐美貞表示，為了杜絕校園踩踏事件發(fā)生，學(xué)校管理者應(yīng)做到以下六點(diǎn)：

1.中小學(xué)校要盡快健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度，將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到人，每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任。

2.要專門針對(duì)預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立制度，提出要求，采取措施。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。

3.要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。校舍樓梯、通道的設(shè)置要符合安全要求和國(guó)家有關(guān)規(guī)范。

4.要制定預(yù)防校園擁擠踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)演練，做好防范，避免發(fā)生此類事故。

5.要特別加強(qiáng)對(duì)縣鎮(zhèn)中小學(xué)、鄉(xiāng)中心學(xué)校、農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全管理工作，全面提高這些學(xué)校校長(zhǎng)和教師的安全責(zé)任意識(shí)。要針對(duì)這些學(xué)校普遍存在大班額的現(xiàn)實(shí)和安全隱患較多的現(xiàn)狀，提出有效的事故防范要求。這些學(xué)校要盡可能將大班額、低年級(jí)學(xué)生安排在底樓或較低樓層。

6.學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班，出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

除此之外，徐老師認(rèn)為，地方教育行政管理部門也應(yīng)做到以下工作才能徹底避免慘劇發(fā)生：

地方各級(jí)教育行政部門尤其是縣級(jí)教育行政部門要增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)的安全管理工作，提出預(yù)防擁擠踩踏事故的具體辦法。

學(xué)校當(dāng)然應(yīng)該開(kāi)展安全教育活動(dòng)，安全教育活動(dòng)不一定必須開(kāi)設(shè)專門的課程才可以上，學(xué)校可以通過(guò)在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透安全教育內(nèi)容。對(duì)無(wú)法在其他學(xué)科中滲透的安全教育內(nèi)容，可以利用地方課程的時(shí)間，采用多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能?？梢猿浞掷冒唷F(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育。

目前，大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，但是重知識(shí)輕技能的現(xiàn)象還比較普遍，這也是造成當(dāng)前安全教育效果欠佳的主要原因之一。因此，建議廣大的中小學(xué)校在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生多演練、多參與，切實(shí)提高自救自護(hù)的能力。

第四篇：預(yù)防樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生的十條措施

預(yù)防樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生的十條措施

一、堅(jiān)持樓道值班制度，集會(huì)、課間操等集體活動(dòng)，二至四樓樓道口都要有專人執(zhí)勤，值班老師按時(shí)站崗值日，負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓梯的安全。

二、集會(huì)、課間操等集體活動(dòng)，學(xué)生集體上下樓時(shí)，各班學(xué)生行走線路固定，依次、有序地上下樓。

三、學(xué)生集體下樓時(shí)一律不準(zhǔn)上樓，學(xué)生集體上樓時(shí)一律不準(zhǔn)下樓。

四、按時(shí)放學(xué)，即使有特殊活動(dòng)或事情，也必須讓學(xué)生在天黑前回家，誰(shuí)留學(xué)生就由誰(shuí)監(jiān)管學(xué)生上下樓梯的安全。

五、確保樓梯照明燈能正常使用，張貼警示標(biāo)識(shí)和提示語(yǔ)。

六、在特定情況下學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行分時(shí)段放學(xué)，要求學(xué)生遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。

七、保持樓道暢通，教育學(xué)生在樓梯上不能追跑打鬧、游戲玩耍。

八、每周檢查樓梯和扶手的可靠性，一有隱患，立馬消除。

九、利用文明監(jiān)督員隨時(shí)糾察不遵守學(xué)校樓梯管理規(guī)定的學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行教育。

十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)常識(shí)的教育，并制定停電的應(yīng)急措施，教育學(xué)生遇突發(fā)事件不驚慌，增強(qiáng)自護(hù)、自救能力。

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們,人的生命只有一次.一次碰撞,一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害.所以要保護(hù)自己的生命安全,需要大家遵守最起碼,最簡(jiǎn)單的規(guī)則和秩序.讓我們切記:人命關(guān)天,安全第一!讓我們共同努力,創(chuàng)建和諧校園,平安校園!

如何預(yù)防踩踏事件?

1、舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止。

3、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

4、應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

6、陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

7、若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

8、在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

在校學(xué)生，面對(duì)踩踏事故時(shí)候應(yīng)該做到以下10點(diǎn)：

(1)舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

(3)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(9)在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

如何預(yù)防踩踏事故

近年來(lái)，踩踏事故時(shí)有發(fā)生，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、學(xué)校里的、社會(huì)上的，其慘狀觸目驚心，已然成為我們身邊新的安全隱患。這樣的事故一旦發(fā)生，往往是大規(guī)模的、惡性的，所造成的影響也是具大的。那么預(yù)防踩踏事故，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

一、盡量避開(kāi)人群

1、舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

3、應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

4、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

二、遭遇擁擠的人群怎么辦

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

5、若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

三、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2、此時(shí)腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。

5、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

第五篇：如何預(yù)防學(xué)生離校后傷亡事故的發(fā)生

、如何預(yù)防學(xué)生離校后傷亡事故的發(fā)生

近年來(lái),在社會(huì)環(huán)境的變化和學(xué)校發(fā)展的同時(shí),學(xué)生傷害事故也日益成為困擾學(xué)校工作和阻滯學(xué)校發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。鑒于學(xué)生傷害事故發(fā)生后對(duì)學(xué)生本人及學(xué)生家庭所帶來(lái)的巨大不幸和對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)帶來(lái)的不良影響，一定要把立足點(diǎn)放在事故的防范上，盡可能地減少和避免事故的發(fā)生。

不論是從理論還是從實(shí)踐看，學(xué)生傷害事故大多是由于各方的過(guò)錯(cuò)造成的。既然存在過(guò)錯(cuò)，就存在減少甚至消除過(guò)錯(cuò)的可能；即使是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)方的學(xué)生意外傷害事件，也在一定程度上存在防范意外發(fā)生的可能。因此，加強(qiáng)傷害事故的防范，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、教師是預(yù)防學(xué)生傷害事故的第一道防線

教師是預(yù)防學(xué)生傷害事故的第一道防線。教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想。安全責(zé)任重于泰山，生命安全高于天。我們每一個(gè)老師都要未雨綢繆，在思想上高度重視,在可能產(chǎn)生隱患的源頭上圍追堵截,防患于未然,才能最大限度的降低傷害事故的發(fā)生率。認(rèn)識(shí)不足，防范不力，麻痹大意是我們目前工作中存在的最大安全隱患。

為人師表，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德。冷嘲熱諷、粗暴訓(xùn)斥會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使他們感到失望屈辱，失去自信，失去對(duì)美好生活的追求，甚至走上輕生的道路。這就要求教師不斷強(qiáng)化法律意識(shí),同時(shí)不忘提高職業(yè)道德規(guī)范,教師要尊重學(xué)生的情感和人格尊嚴(yán)，防止和杜絕教師侮辱和體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，防止學(xué)生因此而受到的傷害。然而，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，存在有部分教師法律知識(shí)和法制觀念的缺失,受師道尊嚴(yán)思想的影響，奉行一日為師，終生為父的封建家長(zhǎng)式教育方法，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，在教育教學(xué)過(guò)程中行使懲戒的教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰。

二、教師要做到五心

參加工作以來(lái)，從擔(dān)任一名教師，到負(fù)責(zé)全校學(xué)生安全管理，從工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我堅(jiān)信，安全事故是可以杜絕的。關(guān)鍵看教師的工作方法與能力，教師高度的責(zé)任感，完全可以使安全事故零發(fā)生。當(dāng)學(xué)校把一個(gè)班的學(xué)生交給你的時(shí)候，首先，教師要做到五心，即用關(guān)心去呵護(hù)學(xué)生，用細(xì)心去管理學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生，用愛(ài)心去感化學(xué)生，用寬容心去理解學(xué)生。

然而，在實(shí)際工作中，我們一些教師總是不能很好的執(zhí)行學(xué)校的工作要求或履行工作任務(wù)，憑僥幸心理辦事，或者對(duì)自己班的學(xué)生過(guò)分信任，當(dāng)甩手掌柜；或者對(duì)自己班的學(xué)生失去信心，任其發(fā)展，只要不出大事就萬(wàn)事大吉；或者辦事粗心大意，安全隱患就在眼前卻熟視無(wú)睹；或者處事簡(jiǎn)單粗暴，不是趕出教室，就是罰站辦公室，甚至不知輕重的拳腳相加。就是這些種種老師的行為，才導(dǎo)致安全事故的層出不窮。當(dāng)然也不排除還有家庭因素和社會(huì)因素，但是，如果我們每一個(gè)老師都很好的履行了五心，我相信，安全事故的發(fā)生率一定會(huì)大大降低

三、教師應(yīng)該努力增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和傷害發(fā)生后的應(yīng)變及處理能力

教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)，要經(jīng)常閱讀相關(guān)書籍，瀏覽相關(guān)的兒童健康網(wǎng)頁(yè)，還應(yīng)學(xué)習(xí)傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和傷害發(fā)生后的應(yīng)變及處理能力。教師只有自身掌握了意外自護(hù)和防護(hù)的初步常識(shí)，才能更好地教育孩子去抵御災(zāi)害，避免受到傷害教師應(yīng)該增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并讓這種意識(shí)潛移默化地成為孩子們的一種習(xí)慣，教育孩子在校應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，特別注意體育課上的安全問(wèn)題，避免和消除校園內(nèi)的危險(xiǎn)行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生；此外還要從家庭、社會(huì)、周邊環(huán)境等多方面、多層次地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，同時(shí)加強(qiáng)他們自我保護(hù)的技能、技巧的學(xué)習(xí)。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的工作，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)孩子年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施，還

要經(jīng)常利用一些資源，如櫥窗、板報(bào)等加強(qiáng)預(yù)防傷害知識(shí)和相關(guān)法律等的宣傳，使學(xué)生明白如何防止意外的發(fā)生，明確意外發(fā)生后的責(zé)任界定，預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生，防患于未然，讓傷害和傷痛遠(yuǎn)離孩子。

教師在工作中要增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心, 如體育課教師要首先讓學(xué)生活動(dòng)熱身，作危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要予以指導(dǎo)和保護(hù)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，特別是一些有毒藥品一定要加強(qiáng)保管并安全使用，一些危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)一定要小心謹(jǐn)慎，以避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和體育課中造成的傷害；在組織學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)采取嚴(yán)密的預(yù)防措施，對(duì)參加者的學(xué)生提出明確的要求，預(yù)防事故的發(fā)生；要經(jīng)常檢查班上的電器設(shè)備桌椅等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。

四、教師還應(yīng)該自覺(jué)減輕教師的心理壓力

教師還應(yīng)該自覺(jué)減輕教師的心理壓力。心理健康是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的基本條件，對(duì)教師來(lái)說(shuō)更加重要。心理疲憊是造成許多教師暴力行為的主要原因。教師工作的對(duì)象是學(xué)生群體，教師的心理健康制約和影響著年輕一代的健康成長(zhǎng)，因而，教師有一個(gè)健康的心理顯得猶為重要。教師應(yīng)以愉快的心情、積極健康的心態(tài)投入到工作中去，以減少因此對(duì)學(xué)生造成的傷害。

五、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育

學(xué)校心理健康看和安全教育看似不同的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)工作中與學(xué)生交流的歷程，使我明白心理健康教育的好壞對(duì)安全教育管理起作至關(guān)重要作用。

心理健康教育做得好，學(xué)生心理是健康的，對(duì)老師進(jìn)行的安全教育內(nèi)容學(xué)生就會(huì)牢記在心里，就會(huì)珍惜自己寶貴的生命，時(shí)時(shí)都會(huì)注意從而少出事故。如果一個(gè)學(xué)生心理不健康，平時(shí)聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，甚至遇到一點(diǎn)挫折，還會(huì)容易產(chǎn)生怨世情緒，采取一些極端的舉動(dòng)，從而發(fā)生安全事故，給學(xué)校麻煩，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。所以我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)也不忽略心理健康教育。

總之，教師思想水平?jīng)Q定安全水平，學(xué)生重大安全事故的發(fā)生歸根結(jié)底是因?yàn)榻處熢谒枷胝J(rèn)識(shí)上不夠重視，在安全教育、安全防范上沒(méi)有做細(xì)、做到位造成的。只要教師在工作中不存在任何僥幸的心理，按規(guī)范程序操作，踏踏實(shí)實(shí)把安全工作做到實(shí)處，那么，盡量避免傷害事故的發(fā)生就是完全可能的了。