第一篇：強(qiáng)化措施綜合治理 大力整治校園周邊環(huán)境

強(qiáng)化措施綜合治理 大力整治校園周邊環(huán)境

近年來(lái)，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡化已是不爭(zhēng)的事實(shí)。有的學(xué)校周邊違章搭建現(xiàn)象嚴(yán)重，違章攤占消防通道，有的學(xué)校圍墻遭到人為破壞，有的不法商販在校門前占道經(jīng)營(yíng)，有的在學(xué)校附近開網(wǎng)吧，部分校門前馬路車流量大，車速快，給學(xué)校的師生出門帶來(lái)隱患，不同程度地干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

幾年來(lái)，縣教育局把校園周邊環(huán)境整治做為校園環(huán)境工程建設(shè)的重要內(nèi)容，納入了校園文化建設(shè)之中，采取有效措施，積極配合公安、工商、文化、綜合執(zhí)法等部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，取得了很好的實(shí)效，使校園成為了平安凈土，確保了全縣各級(jí)各類學(xué)校的良好教育教學(xué)秩序。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造環(huán)境育人的氛圍?？h教育局高度重視校園周邊環(huán)境建設(shè)，每學(xué)期在學(xué)期工作例會(huì)上都把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，明確要求各鎮(zhèn)場(chǎng)中心學(xué)校要強(qiáng)化校園周邊環(huán)境的整治，全縣成立了校園周邊環(huán)境整治稽查小組，由教育、公安、工商、城建、物價(jià)、文化等部門組成，定期或不定期進(jìn)行檢查。在清理整頓過(guò)程中，本著檢查一校，規(guī)范一校，鞏固一校的原則。幾年來(lái)的校園周邊環(huán)境整治工作使廣大教育工作者形成了“沒(méi)有良好的校園周邊環(huán)境，就沒(méi)有良好的教育教學(xué)秩序”的共識(shí)。同時(shí)在校園內(nèi)加大了宣傳力度，聘請(qǐng)進(jìn)校法官，定期開展講座。尤其加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范教育，各校以不同的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)指導(dǎo)，召開“網(wǎng)絡(luò)與 文明”、中小學(xué)生如何上網(wǎng)，還集中學(xué)習(xí)了青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)校園正氣，抵御校園周邊不良環(huán)境對(duì)校園文化的影響?？h教育局制發(fā)了《XX縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，加大了投入，不斷改善校園物質(zhì)文化環(huán)境，全縣啟動(dòng)了校園藝術(shù)化工程，開展了花園式學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全縣已評(píng)出了20所花園式學(xué)校。完善了校園制度文化，全縣中小學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本”，樹立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。扎實(shí)開展了藝術(shù)活動(dòng)，提高了師生的文化、道德和藝術(shù)品位，全縣連續(xù)成功地舉辦了九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既弘揚(yáng)了高雅藝術(shù)，豐富文化底蘊(yùn)，又為學(xué)生展示藝術(shù)才華搭建了平臺(tái)，有效地抵御了學(xué)校周邊不良文化對(duì)校園的侵襲。

3、整頓網(wǎng)吧、音像社、歌廳等文化場(chǎng)所，防止有害信息傳播。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出《公安部關(guān)于公安機(jī)關(guān)開展網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)活動(dòng)專項(xiàng)整治工作有關(guān)事宜通知》的要求，縣教育局匯同縣公安、工商、文化等部門進(jìn)行了為期5天校園周邊環(huán)境突擊檢查，主要針對(duì)網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)安全、有害信息傳播等方面進(jìn)行整頓、全縣以縣政府的名義下發(fā)了學(xué)生去網(wǎng)吧的處罰規(guī)定并取消了200米以內(nèi)的網(wǎng)吧?？h教育局、工商、文化等部門還重點(diǎn)查處了盜版資料、盜版音像制品，收繳了一些不良書刊、盜版光盤等，凈化了文化市場(chǎng)。

4、集中整治校園周邊攤點(diǎn)?？h工商局、縣綜合執(zhí)法局與各學(xué)校開展了以“查違規(guī)，保健康，查隱患，保安全，維護(hù)青少年身心健康” 為主題的校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活一動(dòng)，全縣共取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)戶20個(gè)，依法查扣了劣質(zhì)食品、劣質(zhì)學(xué)習(xí)用具、劣質(zhì)玩具等，一取得了良好的成效，深受社會(huì)的歡迎，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。

5、維護(hù)校園周邊的交通，確保師生的安全出行。針對(duì)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫小學(xué)等學(xué)校上學(xué)、XX高中和XX三中放學(xué)時(shí)學(xué)校門前人多車多的現(xiàn)象，縣綜合執(zhí)法大隊(duì)在每天學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)在校門有專人值班，并設(shè)立了交通標(biāo)志，疏通了校門前交通擁擠的路段，確保了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的正常秩序、確保了師生的安全。

6、拆除校園周邊的違章建筑，加大了校園周邊的綠化力度。全縣中小學(xué)對(duì)侵占校園、違章建筑以及借校園圍墻亂搭亂建的，學(xué)校與城建部門、綜合執(zhí)法部門全部進(jìn)行了拆除。各校結(jié)合實(shí)際情況，有些學(xué)校在校園圍墻外種植了適合當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的樹種，既美化了環(huán)境又為學(xué)校勤工儉學(xué)增加了收入。

存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校門前還有小商販賣食品、玩具等，經(jīng)常與執(zhí)法人員開展游擊戰(zhàn)。

整頓校園周邊的環(huán)境工作要盡快建立起長(zhǎng)效機(jī)制，希望能夠以法律形式規(guī)范各類市場(chǎng)主體行為，通過(guò)整合社會(huì)各界力量，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，確保未成年人免受不良影響。

第二篇：校園周邊環(huán)境整治

校園周邊環(huán)境的整治措施及對(duì)策

校園周邊環(huán)境的措施和對(duì)策 社會(huì)治安，關(guān)系國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展,而學(xué)生則是祖國(guó)未來(lái)的希望。改革開放以來(lái)，黨和政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，提出 了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。但在教育發(fā)展的同時(shí), 不少校園周邊存在環(huán)境雜亂、人群密集、商販眾多、社會(huì)閑雜人員混雜其間、矛盾糾紛滋長(zhǎng)等諸多問(wèn)題。

結(jié)合我校實(shí)際僅就派出所在校園周邊整治工作中的感受，從影響校園周邊環(huán)境的問(wèn)題、原因及對(duì)策略述己見(jiàn)。

一、校園周邊環(huán)境存在的主要問(wèn)題

1、社會(huì)閑散青年在校邊游蕩、聚集。在學(xué)校周邊，經(jīng)?？梢砸?jiàn)到一些染各種顏色頭發(fā)、口叼香煙，手上、身上刺青的社 會(huì)青年。他們的年齡一般在15－20歲之間，大多屬輟學(xué)（逃學(xué)）或無(wú)業(yè)青少年，三 五成群。這些人長(zhǎng)期以來(lái)將學(xué)校周邊地帶作為他們的活動(dòng)場(chǎng)所，每天無(wú)所事事、四 處游蕩，既不上學(xué)又無(wú)正當(dāng)工作，有時(shí)甚至在校門口攔截學(xué)生“追求”女學(xué)生。他們的存在極大地影響了學(xué)校正常的生活秩序，給學(xué)校的教育帶來(lái)很大的負(fù)面影響，也使不少學(xué)生走上了失足犯罪的道路。

2、當(dāng)前，外出 務(wù)工人員逐年增多，學(xué)校存在大量的留守 兒童，他們?nèi)鄙俟芾?，缺乏自制力，不?人迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等，有的面對(duì)各種各樣的游戲，形形色色的網(wǎng)站，就 再也無(wú)法掙脫網(wǎng)吧之“網(wǎng)”。在這些“網(wǎng)吧” 還有一些社會(huì)青年，他們以網(wǎng)吧為根據(jù)地，不斷地發(fā)展壯大勢(shì)力，因此敲詐欺負(fù)弱 小同學(xué)，偷竊，打架，逃學(xué)

等現(xiàn)象，便悄然滋生。

3、不衛(wèi)生的攤點(diǎn)、餐館、書報(bào)刊和音 像制品、管制刀具等危及

學(xué)生身心健康的 經(jīng)營(yíng)場(chǎng)屢禁不絕。學(xué)生的錢是最好賺，為 追求利潤(rùn)，眾多的商販不顧及社會(huì)影響和 學(xué)生安全，向?qū)W生出售“三無(wú)”食品甚

至過(guò) 期、變質(zhì)、腐敗食品以及不符合規(guī)定的淫 穢、色情、暴力書刊、影音光盤、口袋書、管制刀具等一切能賺錢的物品，很多學(xué) 生在“嘴”“玩”上花了很多功夫，而影響了 學(xué)業(yè)。

4、校外寄住學(xué)生仍是安全隱患焦點(diǎn)。校外寄住學(xué)生點(diǎn)多面廣，寄住戶主也多種 多樣，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力的，有疏 忽大意，應(yīng)付檢查，學(xué)校也沒(méi)有如此之多 的老師進(jìn)行跟蹤管理，導(dǎo)致了很多

不自覺(jué) 的學(xué)生長(zhǎng)期夜不歸宿，在外游蕩，有的甚 至受到社會(huì)不法人

員的威脅，并且校外寄 住學(xué)生長(zhǎng)期失去監(jiān)管，學(xué)生夜間抽煙、上 網(wǎng)的現(xiàn)象也逐漸突出。

5、不法車輛、超員超載車輛、家長(zhǎng)接 學(xué)生車輛云集。在下晚

自習(xí)、星期五下午 放學(xué)期間，大量的私家車、出租車、接送 學(xué)生專

用車等，云集校園周邊，學(xué)生和家 長(zhǎng)在各種車輛的空隙中穿行，險(xiǎn)

情時(shí)有發(fā) 生。加之一些摩托車主、中巴車主找昧心 錢，往往不顧學(xué)

生安全，嚴(yán)重超員超載，造成學(xué)生生命受到威脅和交通堵塞。

二、校園周邊環(huán)境產(chǎn)生問(wèn)題的原因 校園是培養(yǎng)人才的殿堂，但

它的社會(huì)屬 性決定了它不是世外桃源。都說(shuō)女人和小 孩的錢最好

賺，這就造成了校園特殊的商 業(yè)性，有學(xué)校的地方就有商機(jī)，有商

機(jī)就 有市場(chǎng)，因此校園周邊，擠滿了小商小販，擺攤點(diǎn)以及各類網(wǎng)

吧和電子游戲廳、書 攤、音像店、臺(tái)球廳、洗浴、餐飲、歌舞 廳等

場(chǎng)所。到了課間、午休、放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)、接送學(xué)生的車輛加上小

商小販擁堵 校園周邊及主要街路，人流熙攘、良莠混 雜、無(wú)論是治

安管理還是交通疏導(dǎo)都十分 艱難。另外，學(xué)校的家庭屬性引發(fā)校園

周邊交 通安全問(wèn)題。當(dāng)前，學(xué)生已大多是獨(dú)生子 女，隨著擇校問(wèn)題的出現(xiàn)，隨著人民生活 水平的提高，作為私人交通工具的小汽車 已

基本取代了過(guò)去的自行車。在早晚上下 學(xué)期間，大量的私家車、出

租車、接送學(xué) 生專用車等，云集校園周邊，接送學(xué)生的 家長(zhǎng)和學(xué)生

流就在各種車輛的空隙中穿行，極易發(fā)生交通事故。

三、整治范圍結(jié)合實(shí)際，校園周邊環(huán)境整治范圍包括：

1、嚴(yán)厲打擊校園周邊的流氓團(tuán)伙等黑惡勢(shì)力，加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)

生們加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

2、取締清理和整頓校園周邊地區(qū)非法、違規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

3、整治校園周邊的交通秩序，進(jìn)一步完善以校園門口半徑200

米設(shè)立道路交通標(biāo)識(shí)、設(shè)置標(biāo)線和減速帶，大力整治校門口車輛亂停

亂放行為，疏通道路，杜絕非法及超載營(yíng)運(yùn)，確保廣大師生的人身安

全；

4、整改學(xué)校內(nèi)部安全秩序，集中排查校舍、食品安全、電路老

化等潛在的一系列危險(xiǎn)，并進(jìn)一步宣傳法律常識(shí)，增大廣大學(xué)生的法

制觀念。

四、具體分工

1、派出所要嚴(yán)厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的各類違法犯罪活動(dòng)。

迅速查處各類傷害學(xué)生的惡性案件，確保學(xué)校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安

全。

2、衛(wèi)生院要積極配合工商部門依法取締校園周邊衛(wèi)生條件不合格的各類飲食場(chǎng)所，特別是流動(dòng)攤點(diǎn)。

3、村委會(huì)要積極協(xié)調(diào)市綜合執(zhí)法局等相關(guān)部門針對(duì)校園周邊亂

搭、亂建的現(xiàn)象進(jìn)行集中整治。

4、保證學(xué)校門前的交通秩序，對(duì)在校門200米以內(nèi)出現(xiàn)的亂停、亂放等違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)查處。

5、綜治辦要做好校園周邊環(huán)境整治工作，要加大監(jiān)督檢查力度，在校園周邊環(huán)境整治工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

6、做好各自學(xué)校的管理工作，提高主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園周邊環(huán)境整

治工作的認(rèn)識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)。要強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理，健全學(xué)校周邊環(huán)境整治工作的組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化工作措施，積極配合各

相關(guān)部門，做好此項(xiàng)工作。

五、時(shí)間安排

本次校園周邊環(huán)境整治工作共分為三個(gè)階段：

第一階段：從9月10日到9月20日為調(diào)查摸底、動(dòng)員部署階段。

第二階段：從9月21日到12月7日為集中整治、清理整頓階段。

第三階段：從12月8日到12月31日為鞏固成果、總結(jié)驗(yàn)收階段。

六、具體要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

成立學(xué)校校園周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄧飛

成員：杜尚紅毛勝仁秦朝華及全體教師

落實(shí)責(zé)任，明確分工，真正把整治工作部署好、組織好、開展好，認(rèn)真抓好工作的落實(shí)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

采取多種形式，大力加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作的宣傳力度。圍

繞主題宣傳、典型宣傳，編寫具體化、形象化的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等形式廣

泛宣傳。積極營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，共同推進(jìn)校園周邊環(huán)境的整治。

3、加強(qiáng)合作，密切配合。

按照各自分工，各負(fù)其責(zé)。整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組也要定期召開會(huì)議，認(rèn)真分析和解決校園周邊環(huán)境整治過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，保證整

治工作的順利開展。

4、加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化監(jiān)督。

領(lǐng)導(dǎo)小組將通過(guò)重點(diǎn)檢查與抽查相結(jié)合的方式，對(duì)校園周邊環(huán)境

整治工作進(jìn)行檢查，加大對(duì)校園周邊環(huán)境工作的整治力度，切實(shí)把校

園周邊環(huán)境整治工作作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的主要工作。同時(shí)，對(duì)

玩忽職守、工作不力造成影響的教師要依法依紀(jì)追究責(zé)任。

新景鄉(xiāng)回龍小2013年10月10日

校園周邊環(huán)境整治

措施及對(duì)策

新景鄉(xiāng)回龍小

2013年10月10日

第三篇：校園周邊環(huán)境綜合治理情況

校園周邊環(huán)境綜合治理情況

一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：鄭貴清、陳勇 副組長(zhǎng)：彭躍、雷國(guó)清

成員：謝柏華、張紅飛、匡佐鵬、李謀英、胡井文

何紅兵

二、工作小組： 組長(zhǎng)：彭躍

成員：張紅飛、謝柏華、匡佐鵬、胡井文

何紅兵

三、排查情況

1、聯(lián)合鎮(zhèn)治安隊(duì)進(jìn)行排查，學(xué)校周邊不存在敲詐勒索等不安全因素。

2、學(xué)校路段協(xié)同交管部門進(jìn)行排查整改。對(duì)阻擋視線的樹木和建筑進(jìn)行了砍、拆，并設(shè)立了減速帶。

3、為禁止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，我校工作小組成員經(jīng)常性對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)網(wǎng)吧進(jìn)行巡邏排查，并委派張紅飛同志專查上網(wǎng)人員，均無(wú)我校學(xué)生上網(wǎng)。

2011年2月

第四篇：校園周邊環(huán)境綜合治理總結(jié)

烏市六十二小學(xué)2011 校園周邊環(huán)境治理工作計(jì)劃

烏市六十二小學(xué) 2011年2月

烏市六十二小學(xué)2011校園周邊環(huán)境治理工作計(jì)劃

2010年，我校在上級(jí)有關(guān)部門的支持和關(guān)懷下，積極加強(qiáng)周邊治安綜合治理工作，學(xué)校校園安全、衛(wèi)生、靚麗，周邊環(huán)境和諧、安寧，為保障師生安全及正常的教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)了良好的校園環(huán)境。具體如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 建章立制

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)和學(xué)校總務(wù)主任為副組長(zhǎng)的學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每季度召開一次工作例會(huì)，研究、安排工作。日常工作有專人負(fù)責(zé)，工作做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。各成員認(rèn)真履行部門工作職責(zé)，積極參與，形成了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作格局。

二、工作扎實(shí) 效果明顯

在公安、文化等部門的大力支持下，學(xué)校周邊無(wú)流氓團(tuán)伙、黑惡勢(shì)力，也基本杜絕擂肥現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校及周邊200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳、發(fā)廊，無(wú)黃、賭、毒等現(xiàn)象。學(xué)校與交警大隊(duì)共建交通安全學(xué)校，交警經(jīng)常到校門口護(hù)學(xué)、維持交通秩序，無(wú)亂擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象，無(wú)交通堵塞、污水、垃圾、噪音及油煙排放等環(huán)境污染問(wèn)題。學(xué)校設(shè)立護(hù)學(xué)崗，有3名政府公益性崗位專職工作人員和學(xué)校男老師組成的護(hù)校隊(duì)負(fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)由班主任及科任教師有秩序護(hù)送至校門口，學(xué)校嚴(yán)禁師生橫穿公路，過(guò)校門口公路不得走斑馬線，必須走人行天橋，確保師生交通安全，全年師生無(wú)重大交通事故發(fā)生。

學(xué)校重視綜合治理工作，有專門機(jī)構(gòu)和工作人員，制度健全，落實(shí)到位。深入開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校安全穩(wěn)定，無(wú)爆炸、火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全責(zé)任事故發(fā)生。聘請(qǐng)河南東路派出所劉警官為法制副校長(zhǎng)，宣傳普法知識(shí)?！拔逦迤辗ā惫ぷ饔杏?jì)劃地進(jìn)行，全年組織全校教師參加普法測(cè)試，學(xué)校把安全教育、法制教育列入教學(xué)課程之中，《安全教育》、《法制教育》、《健康教育》三個(gè)讀本有兼職教師負(fù)責(zé)教學(xué)，師生法制觀念不斷增強(qiáng)，無(wú)師生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

三、學(xué)校建立、健全安全防范體系，安全管理制度嚴(yán)格。

學(xué)校規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，整潔衛(wèi)生。校舍使用、維護(hù)良好。校內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、無(wú)私人小賣部和攤點(diǎn)，無(wú)私人房屋出租給學(xué)生及外來(lái)人員居住。無(wú)學(xué)校房屋出租經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、發(fā)廊、性用品等影響學(xué)校及周邊環(huán)境的想象。學(xué)校正進(jìn)一步改善校園環(huán)境、創(chuàng)建“市級(jí)綠色學(xué)?！?。同時(shí)加強(qiáng)宣傳與教育，張貼禁煙標(biāo)志，創(chuàng)建市級(jí)“無(wú)煙學(xué)?！?，為少年兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我校校園環(huán)境及安全狀況給予了充分的肯定，學(xué)校自評(píng)得分99分。學(xué)校將進(jìn)一步不斷加強(qiáng)校園及周邊綜合治理工作，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

烏市六十二小學(xué)

2011年1月

第五篇：談?wù)勑@周邊環(huán)境綜合治理

談?wù)勑@周邊環(huán)境綜合治理

河北省盧龍縣劉田莊中學(xué)（066400）馮景東

隨著社會(huì)的進(jìn)步，以及民主、文明的社會(huì)氛圍逐步形成，學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)、社區(qū)、家庭的聯(lián)系越來(lái)越密切，學(xué)校不再是封閉的“象牙塔”。一些不適宜學(xué)生們出入的場(chǎng)所頻繁出現(xiàn)在校園周圍，不良的校園周邊環(huán)境已經(jīng)危害到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，校園周邊環(huán)境治理工作便成為一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育的影響

學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，分正面、負(fù)面兩個(gè)方面：良好的校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極作用；不良的周邊環(huán)境不但不利于學(xué)校工作，而且影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

優(yōu)化的校園周邊環(huán)境，可以陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中感受現(xiàn)代文明人的生活追求，以及文明環(huán)境對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求與約束，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)自己的文明行為習(xí)慣。不良的周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)難以糾正的。

要使學(xué)校的教育達(dá)到預(yù)期的目的，必須學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，密切配合，形成合力，共同營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境。

二、校園周邊環(huán)境存在的問(wèn)題

1、網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)，中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，監(jiān)管力度欠缺的網(wǎng)吧負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)，尤其是對(duì)青少年的負(fù)面影響引起社會(huì)焦慮。暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情，成為公認(rèn)的三大害，學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)擔(dān)心、網(wǎng)吧違規(guī)營(yíng)業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為接納未成年人違規(guī)上網(wǎng)，違反網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)時(shí)間規(guī)定，對(duì)瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)現(xiàn)象不作為等。中小學(xué)生自控能力差，容易沉迷進(jìn)去，是受害人數(shù)最多的一個(gè)群體。

2、校園周邊小攤、小販增多，違法經(jīng)營(yíng)危害學(xué)生身心健康。由于利益驅(qū)使，許多小販將攤位擺在校門口。甚至于一些小攤小販變著法子，以彩票、賭博等形式誘惑學(xué)生，而這些小販往往沒(méi)有工商、衛(wèi)生部門經(jīng)營(yíng)許可證，產(chǎn)品質(zhì)量低劣，不僅影響孩子的身體健康，而且在學(xué)生中間造成攀比浪費(fèi)的不良習(xí)慣。更可惡的是，校園附近的許多小店置國(guó)家的“不得向未成年人出售香煙”的禁令于不顧，向中小學(xué)生兜售散支香煙。

另外，學(xué)校周圍一些書店充滿色情暴力的“口袋書”也經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的書包內(nèi)，毒害著學(xué)生幼小的心靈。

3、交通安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，交通安全隱患仍然存在。中小學(xué)校園大都在交通繁忙的公路、街道旁，來(lái)往車輛多，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通工具條件差，學(xué)生自我保護(hù)能力差，隨著交通事業(yè)的發(fā)展，各種車輛的增多，交通事故又有回升態(tài)勢(shì)。血淋淋的事實(shí)又為中小學(xué)生交通安全工作敲響了警鐘。從周邊環(huán)境來(lái)看，存在的主要交通隱患有：部分學(xué)校校門正對(duì)公路或主要街道，沒(méi)有緩沖區(qū)，不利于疏散，學(xué)生一出校門就容易遭遇橫穿的車輛；一些學(xué)校門口被不法商販占道經(jīng)營(yíng)，小攤小販圍追堵截，交通秩序混亂；一些面臨主干道的學(xué)校校門無(wú)交通安全警示牌或不明顯；部分司機(jī)無(wú)視“前方學(xué)校，車輛慢行”警示牌，不文明駕車；一些寄宿制學(xué)校由于辦學(xué)規(guī)模的急劇擴(kuò)大，周末放假學(xué)生乘車難，超載現(xiàn)象嚴(yán)重等。

4、社會(huì)閑雜人員圍堵校門，騷擾學(xué)生現(xiàn)象沒(méi)有得到根治。例如：在一些中小學(xué)校門口，每到上學(xué)或放學(xué)的時(shí)間，總有一批社會(huì)閑雜人員在游蕩，伺機(jī)敲詐勒索、尋釁滋事，或者強(qiáng)行找在校生談戀愛(ài)，如同蒼蠅驅(qū)之不散，搞得人心惶惶，社會(huì)反響很差；社會(huì)青年在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)入校園，侵占學(xué)生的體育設(shè)施、場(chǎng)地，學(xué)校很難采取有效措施制止此類行為，而學(xué)校的體育設(shè)施本身就比較欠缺，如此一來(lái)，學(xué)生的課外體育活動(dòng)就無(wú)法正常開展；一些無(wú)業(yè)社會(huì)青年到學(xué)校拉幫結(jié)派、尋釁滋事、聚眾斗毆的惡性案件有所抬頭。

三、校園周邊環(huán)境綜合治理

校園周邊環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，涉及面廣，地理區(qū)位敏感，一直是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成整治工作合力 校園周邊環(huán)境治理工作，雖然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各職能部門各自為戰(zhàn)，一些治理工作職責(zé)不清，出了問(wèn)題不知道找誰(shuí)，好象誰(shuí)都可以管，但是誰(shuí)都不能完全承擔(dān)管理責(zé)任，最后只有學(xué)校來(lái)承擔(dān)，學(xué)校不是職能執(zhí)法部門，又管不好，治理工作無(wú)法深入開展。多頭管理勢(shì)必造成權(quán)力分散，職責(zé)不清，校園周邊環(huán)境得不到保障。為建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，綜合治理?？沙闪⑿@周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由當(dāng)?shù)卣止茴I(lǐng)導(dǎo)牽頭，綜合治理辦公室負(fù)責(zé)具體工作，依托教育、公安、安監(jiān)、工商、文化、衛(wèi)生、城建等部門，建立組織，落實(shí)人員，明確職責(zé)，加大檢查力度，重視交流合作，形成工作合力，務(wù)實(shí)求真，狠抓落實(shí)。

2、健全制度，加強(qiáng)監(jiān)督，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

建立健全制度，對(duì)照有關(guān)法律法規(guī)，制定《校園周邊環(huán)境綜合治理標(biāo)準(zhǔn)》，作為治理成效的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)；拓寬監(jiān)督渠道，通過(guò)電視、報(bào)紙等媒體向社會(huì)廣泛宣傳，開展群防群治，對(duì)突出問(wèn)題（如違法違規(guī)收納中小學(xué)生上網(wǎng)、向中小學(xué)生兜售香煙、出售假冒偽劣產(chǎn)品、出售出借暴力色情書刊、音像制品等），集中公布舉報(bào)電話，在各校門口懸掛警示，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題區(qū)域、師生家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施掛牌督辦，和學(xué)校建立經(jīng)常性聯(lián)系制度，聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)；落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，對(duì)綜合治理小組的工作實(shí)行滿意度測(cè)評(píng)，由師生、家長(zhǎng)、群眾打分，對(duì)有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人實(shí)施獎(jiǎng)懲。

3、突出重點(diǎn)，多管齊下，消除網(wǎng)吧不良影響

要特別加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的整治工作，首先是取締無(wú)照黑網(wǎng)吧，進(jìn)一步把好網(wǎng)吧準(zhǔn)入關(guān)；其次要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，充分運(yùn)用先進(jìn)科技手段對(duì)網(wǎng)吧實(shí)施監(jiān)控；要大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明工程，建設(shè)“綠色網(wǎng)吧”、“陽(yáng)光網(wǎng)吧”。

有效管理期待多管齊下、常抓不懈。可從五方面入手：“立”——政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法；“堵”——利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)封堵有害信息；“建”——強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)；“疏”——積極倡導(dǎo)并形成良好的網(wǎng)絡(luò)文明社會(huì)和輿論環(huán)境，有條件的學(xué)校還可以向?qū)W生開放校園網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力，倡導(dǎo)健康文明上網(wǎng)的良好氛圍，建設(shè)學(xué)生文明上網(wǎng)工程；“管”——加強(qiáng)管理?！熬W(wǎng)吧”市場(chǎng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制值得積極探索，鼓勵(lì)信息服務(wù)業(yè)的大公司涉足“網(wǎng)吧”市場(chǎng)，逐步將“網(wǎng)吧”引向品牌化、專業(yè)化、連鎖化、規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)之路。

4、充分發(fā)揮教育部門教育主體作用

學(xué)校對(duì)校園周邊環(huán)境的變化最敏感，要充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)學(xué)生的法制教育、健康文明的行為習(xí)慣教育，對(duì)損害學(xué)校、師生利益的校園周邊環(huán)境問(wèn)題，要積極采取應(yīng)對(duì)措施，主動(dòng)向有關(guān)部門反映，協(xié)調(diào)有關(guān)部門、人員關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)警校共建，共同治理校園周邊環(huán)境。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境治理指導(dǎo)管理工作，在校址規(guī)劃時(shí)，要充分考慮周邊環(huán)境，協(xié)調(diào)有關(guān)部門關(guān)系，做好政策處理，盡早解決一些學(xué)校沒(méi)圍墻問(wèn)題。

學(xué)校是青少年學(xué)生集中的地方，個(gè)體行為易群體化，校園周邊環(huán)境問(wèn)題如不及時(shí)妥善處理容易發(fā)生群體治安事件。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園周邊環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)青少年學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要。因此，我們要著眼于國(guó)家和民族的未來(lái)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊綜合治理工作的重要性和緊迫性，擔(dān)負(fù)起保護(hù)青少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任。

良好的校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極作用，不良的周邊環(huán)境不但不利于學(xué)校工作，而且影響教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展，同時(shí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，應(yīng)重視學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育的影響，并作為新時(shí)期社區(qū)和學(xué)校發(fā)展的共同課題，探索一條帶動(dòng)周邊共同繁榮、良性發(fā)展的好路子，從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的地改善社區(qū)物質(zhì)和人文環(huán)境，建立學(xué)校與周邊社區(qū)共建、協(xié)作的關(guān)系，充分利用校園周邊環(huán)境資源，更好地為學(xué)校教育服務(wù)。

作者：馮景東

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