第一篇：班級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃

班級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃

篇一：班級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃

班級(jí)減負(fù)工作

本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治。具體措施：

一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到實(shí)處。

通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)。

私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。

三、強(qiáng)化要求，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破；（4）提高課堂效率要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在每一堂課，把知識(shí)內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習(xí)的“鞏固板塊”緊密結(jié)合，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生在課堂中就有充分的鞏固練習(xí)。這樣，課后作業(yè)占用學(xué)生的時(shí)間就可以減少了。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”，批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

三、營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍 眾

所周知，學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度與班級(jí)的整體氛圍密切相關(guān)，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)帶領(lǐng)更多的學(xué)生自覺地融入到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中區(qū)。所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，理直氣壯的反對(duì)投機(jī)取巧耍小聰明的行為，通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施宣傳班級(jí)學(xué)習(xí)文化，給予那些自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感，鞭策那些不思進(jìn)取、貪圖安逸享樂的同學(xué)，讓班級(jí)風(fēng)氣健康向上。只要班級(jí)有意識(shí)的去營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)逐步得到提高。比如，在班級(jí)里，可以提倡“課間看書”的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)利用時(shí)間。另外，也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動(dòng)，提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來，方便學(xué)生一有空就可以做，不一定等到回家再做。這樣一來，學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)地利用學(xué)校時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，同時(shí)也減輕了他們回家的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

減負(fù)工作心得體會(huì)

為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時(shí)間，促進(jìn)孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負(fù)”。要實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”我得到的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實(shí)做到“減負(fù)增效”要推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)施“減負(fù)增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負(fù)增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識(shí)信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂上要把握好以下幾點(diǎn)。

1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，且動(dòng)而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動(dòng)來引起學(xué)生注意。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。試想，教師上得很認(rèn)真，學(xué)生不積極參與，不認(rèn)真聽講，有何效率可言？

2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一

方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認(rèn)為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時(shí)間

內(nèi)，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運(yùn)用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了良好的、濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成一批勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，好好學(xué)習(xí)。相反一個(gè)學(xué)風(fēng)不正，教師單純地追求升學(xué)率，只顧尖子學(xué)生，放棄對(duì)所謂”差生”的教育和輔導(dǎo)，結(jié)果班級(jí)秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長。

篇二：班級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃

班級(jí)減負(fù)工作計(jì)劃

本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治。具體措施：

一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到實(shí)處。

通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工

作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過６小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí)。

三、強(qiáng)化要求，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)

驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常

態(tài)化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”，批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

篇三：班級(jí)減負(fù)計(jì)劃

班級(jí)減負(fù)計(jì)劃 新的一學(xué)期又到了

一、嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不私自增加和減少課程和課時(shí)。不增加周活動(dòng)總量，更不增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時(shí)。

二、按時(shí)授課

眼保健操、課外活動(dòng)。不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。

三、測試實(shí)行等級(jí)制

量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

四、嚴(yán)禁擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)科目。積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成，量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

七、教學(xué)中要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。不體罰和變相體罰學(xué)生。給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。難易適當(dāng)少布置或不布置。盡為衡課間操、篇四：班主任減負(fù)工作計(jì)劃

班主任“減負(fù)”工作計(jì)劃

學(xué)校是教書育人的場所，教書育人的目標(biāo)是通過班級(jí)的形式來實(shí)現(xiàn)，而班集體的形成中，班主任起著至關(guān)重要的作用。班主任是班集體形成的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康

成長的中堅(jiān)力量；班主任是學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行者，是學(xué)校教育

中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的直接責(zé)任者；班主任是學(xué)生與任課教師之間的協(xié)調(diào)者，是連接學(xué)校與

班級(jí)、學(xué)校與家長、學(xué)校與社會(huì)的紐帶和橋梁。作為一個(gè)班主任，肩上的責(zé)任無限大，因?yàn)?/p>

他什么都要管而且必須管好；同時(shí)班主任的權(quán)力又無限小，因?yàn)闊o論是學(xué)校哪個(gè)部門都可隨

時(shí)給班主任下達(dá)任務(wù)，是一個(gè)忙忙碌碌的辦事員。俗話說：“家有三斗糧，不做孩子王?！边@

句話道出了教師的艱辛。而作為一班之主的班主任工作就更加的維艱。面對(duì)幾十個(gè)孩子的紛

擾；繁重的教學(xué)任務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)的重托；家長和社會(huì)的高要求。使班主任在執(zhí)行班級(jí)管理過程中，常常感到力不從心。負(fù)擔(dān)過重，成了當(dāng)前班主任工作的難題。但班主任的這一職責(zé)總得有人

去擔(dān)當(dāng)，班主任總得有人去做的。因此提高班主任工作效率，減輕班主任負(fù)擔(dān)，那么就要班

主任們學(xué)會(huì)自己減負(fù)：思想上，自我解放更新教育理念；行動(dòng)上，改革教育方式。在實(shí)際工

作管理中，可以著重從以下幾方面入手：

一、根據(jù)具體情況，選拔得力小助手。這對(duì)高年級(jí)來說也是很有意義的。所選的班干部必須負(fù)責(zé)，有效。這也能提高班主任工

作的有效性。在一個(gè)班集體中，我首先挑選出一批積極，高效，負(fù)責(zé)的學(xué)生。他們應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績過硬，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)生中具有較高威信的學(xué)生。接著便指導(dǎo)他們怎樣工作。譬

如，我班的班長就是一個(gè)曾經(jīng)在以前擔(dān)任過班長，組織能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，了解

了這些情況，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可

以通過教育改善的，于是確定了班長。除了常務(wù)班長外，全班同學(xué)都輪流當(dāng)值日班長，輪到

哪一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就負(fù)責(zé)監(jiān)督當(dāng)天我們班包干區(qū)的衛(wèi)生清潔。

二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。首先得力小助手要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)一定要高，這就是說：要求別人做到的，自己

一定要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)得力小助手首先主動(dòng)接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因?yàn)橹挥羞@樣，才能樹立長久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個(gè)班干

部的個(gè)人特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個(gè)

知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。譬如，在召開班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長去通

知，會(huì)議議題也告訴班長，由班長擔(dān)任主持人，這樣

一、兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長牽頭其他得力小助

手具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。第三，在學(xué)校安排的活

動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量

發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過得力小助手開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能

為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。在各項(xiàng)工作開展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要，譬如，宣傳委員在組織開展主題隊(duì)會(huì)時(shí)，常常需要全班同學(xué)參加，在她召開全班會(huì)議時(shí)他的

發(fā)言應(yīng)該具有很強(qiáng)的煽動(dòng)力，才能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。班主任可以事先聽取宣傳委員的

想法和說法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。

三、運(yùn)用合理的方法做好得力小助手的思想工作 比起一般的同學(xué)來說，班干部的經(jīng)歷、見識(shí)要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點(diǎn)，自

尊心更強(qiáng)。因此給班干部做思想工作切忌簡單、粗暴。

必須主意以下幾點(diǎn)：

1、選擇好時(shí)機(jī)。

要維護(hù)班級(jí)干部的威信，調(diào)整他們的情緒，對(duì)他們的思想工作不能不講究時(shí)機(jī)，抓住好

時(shí)機(jī)可得到事半功倍之效。①事發(fā)之前，班主任要預(yù)測到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前

控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評(píng)選三好學(xué)生中，由于名額的限制，競爭非常激烈。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，有一位平時(shí)對(duì)同學(xué)要求很嚴(yán)格，能力很強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)的

得力小助手可能會(huì)落選，于是在評(píng)選之前我找她談話，詢問她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出她在

工作中某些粗暴的做法，強(qiáng)調(diào)三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進(jìn)。果然，評(píng)選 的結(jié)果正如我所料。由于事先做了工作，她對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，工作的熱情并沒有因此

而減退。②事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時(shí)工作很負(fù)

責(zé)，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，但有一天因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺得自己很委屈，由于同時(shí)受罰的是三個(gè)人，按常規(guī)處理以后，讓 另外兩人回班上課，只留下了這個(gè)副班長。

我沒有再批評(píng)她，只是讓她想一想為什么還

留下她，她終于說出了一句話：“因?yàn)槲沂前喔刹??！敝笪以偌?xì)致地與她討論班干部犯錯(cuò)誤

在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。

2、選擇好對(duì)象。

班主任做思想工作除了一對(duì)一，面對(duì)面地進(jìn)行之外，有時(shí)還要面對(duì)全體，為了肯定班干

部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級(jí)工作順利地進(jìn)行下去，選好對(duì)象做工作也是很關(guān)

鍵的。①給大家做工作時(shí)要旁敲側(cè)擊，善于疏導(dǎo)，以理服人。例如：班上有位勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)成績一般，但是非常愛勞動(dòng)，對(duì)工作很負(fù)責(zé)，也不怕得罪人。同學(xué)對(duì)他管得嚴(yán)意見很大，總是抓住他的一些小失誤來攻擊他。如何扶正壓邪，就要做大家的思想工作了。課間時(shí)我常

找來幾個(gè)學(xué)生，詢問他們小組衛(wèi)生紅旗獲得的情況，表揚(yáng)紅旗多的小組，同時(shí)也詢問早掃除

中誰來得最早？晚掃除誰關(guān)門窗、收拾工具？小組里誰最懶？跟勞動(dòng)委員相比你覺得誰的貢

獻(xiàn)大？〃〃〃〃〃〃學(xué)生明白了勞動(dòng)委員的辛苦，在評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部時(shí)肯定了他的工作。當(dāng)

然這位勞動(dòng)委員干得更加出色了。②利用干部做提拔干

部的工作，可避開矛盾，善用人才。

例如：班上有一位個(gè)子很大，年齡也大于其他人的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績較差，也不聽從比他年齡

小的班干部的領(lǐng)導(dǎo)，常處在放任的狀態(tài)，但是他有個(gè)特長——愛好體育。對(duì)于這樣的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)是給他事情做，讓他有用武之地對(duì)大家是有益無害的。但是要在同學(xué)中選舉他當(dāng)班

干部，那是絕對(duì)選不上的。于是在班長組閣之前，我給班長做工作，希望班長委任該生為體

育委員。通過細(xì)致、耐心的思想工作，班長答應(yīng)給他一個(gè)試用期。當(dāng)班長在全班會(huì)議上宣布

委任該生為體育委員時(shí)，他驚詫的目光里含滿了淚水。這之后，這個(gè)學(xué)生成了一個(gè)得力的班

干部。我想，那位小班長也得益匪淺。

3、班干部為主體教師為主導(dǎo)，激勵(lì)工作的積極性。班干部在同學(xué)中有一定威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)、班務(wù)工作交

給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級(jí)管理中的主體作用，而老

師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作 的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給他們工

作方法。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異

成績時(shí)，我恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)，請他們向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)他們再攀高峰，激勵(lì)同學(xué)

們互勉互助，共同進(jìn) 步，提高班干部在同學(xué)中的威信，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。班干部在開展班級(jí)

工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評(píng)班干部

時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

四、要讓班干部“長記性”。班干部是班集體的中堅(jiān)力量，是班集體體的榜樣。所以我對(duì)班干部們更加嚴(yán)格要求，要

求他們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做好同學(xué)們的表率、示范作用。

1、定期開好班委會(huì)。每個(gè)星期一上午，我都要把我班的班干部召集在一起，共同總結(jié)一周的工作得失，同時(shí)

對(duì)班干部做得不足的地方，要在校委會(huì)上點(diǎn)名嚴(yán)肅批評(píng)。如我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員葉佳豪是一個(gè)

比較粗心的男孩子，做事沒有責(zé)任心。在學(xué)校的組織的校舞學(xué)習(xí)中，自己覺得比較難學(xué)，就

私自決定不去學(xué)習(xí)，對(duì)于這種情況，我在校委會(huì)上狠狠地批評(píng)了他一頓，與講個(gè)人與集體的

相互利害關(guān)系，教育他做事情之前考慮一下自己做得對(duì)

不對(duì)，應(yīng)該不應(yīng)該。通過這次的批評(píng)

教訓(xùn)，他在以后的工作中，再也不會(huì)像以前那樣粗心大意，每次同學(xué)沒有完成作業(yè)，他總是

要把數(shù)學(xué)作業(yè)本全部收完、疊放得整整齊齊之后才離開教室。

2、每個(gè)月開展一次民主生活會(huì)。在每次民主生活會(huì)上，我有意識(shí)地讓班干部們仔細(xì)回顧一個(gè)月的工作得失，檢討自己的

不足。汲取經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展下個(gè)月的班級(jí)工作。

五、隨時(shí)提醒班干部注意工作方法 常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身

作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部

傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；

少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為

是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作

中對(duì)班干部言傳身教。在班主任老師的悉心指點(diǎn)和耐心教導(dǎo)下，得力小助手們的工作能

力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力越來越強(qiáng)，班主任的工作也越來越輕松，擔(dān)任的角色也越來越少，他們不

再是保姆、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布臵的重任還是班級(jí)中的突發(fā)事件或

是班中要搞的活動(dòng)，班主任再也不用勞神費(fèi)力、親力親為，只要作一下“垂簾聽政”——“指手劃腳”一下即

可得到理想的結(jié)果；班主任也不用再擔(dān)心自己因故請假使班級(jí)事務(wù)無人代理而心神不寧，這

不是有得力小助手們?yōu)槟沩斨鴨?？我的工作?shí)踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級(jí)得力小助手，不僅能使班級(jí)各項(xiàng)工作順

利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。班主任：鐘水平XX年3月4日篇二：小

學(xué)班主任減負(fù)工作計(jì)劃小學(xué)班主任減負(fù)工作計(jì)劃

（XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”

為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?！皽p負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民

族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想

品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知

識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不

減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題。

“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的

大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)

重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)

踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)

切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)

過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難 點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花

工夫去鉆研，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正

確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主

動(dòng)性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提

高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4、認(rèn)真實(shí)行計(jì)劃，嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求

上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

5、不有償辦班、補(bǔ)課，不讓學(xué)生隨便定資料，切實(shí)解決學(xué)生“書包重” 的問題。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品

德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛

國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德

育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品

質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培

養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心

里，做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，不以任何理由隨意延 長在校時(shí)間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外，不組織各類加重學(xué)生

負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。篇三：小學(xué)班主任減負(fù)工作計(jì)劃 小學(xué)班主任減負(fù)工作計(jì)劃

（XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”

為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。“減

負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民

族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想

品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知

識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不

減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題。

“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的

大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)

重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高

自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實(shí)

踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)

切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教 具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)

真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正

確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主

動(dòng)性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提

高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展

的前提下發(fā)展個(gè)性。

4、認(rèn)真實(shí)行計(jì)劃，嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求

上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

5、不有償辦班、補(bǔ)課，不讓學(xué)生隨便定資料，切實(shí)解決學(xué)生“書包重” 的問題。

（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品

德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛

國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德

育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品

質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培

養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對(duì)“減負(fù)”

工作的建議和要求，溝通家長的心

里，做好家長的宣傳工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，不以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外，不組織各類加重學(xué)生

負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。篇四：班主任工作減負(fù)(立宏)班主任該如何為自己減負(fù)寧明縣峙浪中學(xué)：黃立宏

篇五：XX---XX(二)減負(fù)工作計(jì)劃

XX---XX學(xué)年度第二學(xué)期

臺(tái)湛減負(fù)工作計(jì)劃

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，結(jié)合上級(jí)教育部門下發(fā)的關(guān)于“切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)文件，特制定我校減負(fù)增效工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

確立以人為本的理念，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康和諧成長。

二、具體措拖：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

1.召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真自查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，防患于未然。

2.搞好減負(fù)的宣傳工作，通過校園及班級(jí)博客等渠道，宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負(fù)”工作。

(二)健全機(jī)構(gòu)與制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

1.成立 “減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：邱濤

副組長：陳向榮

組員：任麗珺 張曉玲 崔琳琳 于峰

2.建立常規(guī)檢查機(jī)制，“減負(fù)”工作定期檢查，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違規(guī)的教師按上級(jí)要求追究相關(guān)的責(zé)任。

3．通過家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

(三)嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，保證體育課時(shí)，開展好廣播體操、眼保健操、校內(nèi)一小時(shí)活

動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，杜絕侵占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象。

2.以校本教研為抓手，實(shí)行教師每周一次的集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。

3.堅(jiān)決禁止給學(xué)生利用課外休息時(shí)間及雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課的行為，校舍不能出租他人為補(bǔ)課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補(bǔ)課或辦各類補(bǔ)習(xí)班，一經(jīng)查實(shí)從嚴(yán)處理。

4.控制每天家庭作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天全部學(xué)科的書面作業(yè)完成時(shí)間不超過1小時(shí)。嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時(shí)、全部、認(rèn)真批改和反饋。

5.完善評(píng)價(jià)體系。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，采用等級(jí)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁成績排名的現(xiàn)象發(fā)生。

6.嚴(yán)格管理用書目錄。對(duì)教育局規(guī)定教材以外的書目一律不征訂。

7.構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對(duì)學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽取家長對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見。

8.開展豐富多采的活動(dòng)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面和諧的發(fā)展的目標(biāo)，在課余時(shí)間為學(xué)生安排豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

篇六：減負(fù)工作計(jì)劃

減負(fù)工作計(jì)劃

學(xué)校:豁口小學(xué) 班級(jí):二年級(jí)一班 姓名:劉瑞 本學(xué)期語文教學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃如下：

一、教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)最佳方案，避免學(xué)生走彎路，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師除了對(duì)上課內(nèi)容的準(zhǔn)備，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)手段。這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識(shí)基礎(chǔ)和答題能力。選擇適合他們的問題來研究。

二、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師要從教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手。教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、打好語文基礎(chǔ)知識(shí)就是為學(xué)生各科學(xué)習(xí)減負(fù)。

1、重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文感染。

2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)語文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

四、及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，減少問題堆積，幫助學(xué)生減負(fù)。

五、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松愉快，如

此就減輕了負(fù)擔(dān)。

1．把時(shí)間還給學(xué)生。

課堂教學(xué)中，保證充分的時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真地讀書、識(shí)字、交流、寫作（包括寫字、造句、寫話等練習(xí)）把現(xiàn)在課堂教學(xué)中

化在“多余的情節(jié)分析，瑣碎的談話，沒有思維價(jià)值的提問”等活動(dòng)中的大量時(shí)間省下來；而學(xué)生懂的，教師則堅(jiān)決不講。

2．把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

教師在教學(xué)中常常為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，而直奔“教學(xué)結(jié)果”，忽視了教學(xué)過程，使學(xué)生陷入被動(dòng)局面，反之，教師遵循教學(xué)規(guī)律，重視過程教學(xué)，在過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.因材施教，是提高質(zhì)量的前提條件。

在教學(xué)中，針對(duì)各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，有題可做。

六、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書籍，拓展知識(shí)面，提高寫作水平，就會(huì)減少時(shí)間投入，學(xué)生就會(huì)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

篇七：減負(fù)工作計(jì)劃

烏市第121小學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃

烏市第121小學(xué)教師減負(fù)工作總結(jié)

篇八：減負(fù)工作計(jì)劃

減負(fù)工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的關(guān)于減負(fù)的文件，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，特制定減負(fù)計(jì)劃如下：

一、提高課堂效率

積極實(shí)踐有效教育，提高課堂實(shí)效，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，精講巧練，確保教學(xué)任務(wù)的高效完成。采取隨堂聽課、跟蹤聽課的方式，以此督促老師在提高課堂實(shí)效上下功夫。

二、加強(qiáng)管理，落實(shí)要求

（一）嚴(yán)格執(zhí)行“課程計(jì)劃”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)校保證開齊上足各類課程，各年級(jí)各學(xué)科保證不隨意增減課程（尤其是高年級(jí)），把握好教學(xué)進(jìn)度，不隨意增加教學(xué)內(nèi)容或提高教學(xué)要求。

（二）嚴(yán)格控制學(xué)生一日在?；顒?dòng)總量，堅(jiān)決不準(zhǔn)超過6小時(shí)，我校認(rèn)真貫徹“健康第一”的思想，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（三）嚴(yán)格控制各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)量單科不超過15分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)量單科不超過20分鐘。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生留大量機(jī)械性、重復(fù)性及懲罰性作業(yè)。

（四）不進(jìn)行集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。不占用寒暑假、節(jié)假日和雙休日進(jìn)行集體補(bǔ)課或變相上課，更不得進(jìn)行有償補(bǔ)

課。

（五）嚴(yán)格管理學(xué)生教輔用書的使用。除省教育廳審定配發(fā)的教育用書之外，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買其他教輔用書，不得為學(xué)生集體訂購各種復(fù)習(xí)資料。

（六）取消成績通知單，統(tǒng)一使用學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊。教師根據(jù)分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，排座位。不得訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。

（七）不將考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)要體現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高效益、強(qiáng)能力的素質(zhì)教育的導(dǎo)向性。

三、減負(fù)措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

建立“減負(fù)”工作校長負(fù)責(zé)制，成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組。

（二）建立檢查機(jī)制

學(xué)校建立檢查機(jī)制，做到定期檢查，有記錄。教導(dǎo)主任定期抽查，做到嚴(yán)格控制作業(yè)量。同時(shí)我校還安排對(duì)學(xué)生作業(yè)定期檢查，以了解教師所布置的作業(yè)內(nèi)容及批改情況。

（三）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校管理

1.每學(xué)期有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體切實(shí)可行，按時(shí)保質(zhì)保量完成。

2.備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意，教案提前備出一周。

3.按時(shí)上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織抽查。所有教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室。

4.作業(yè)批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)批，字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

5.不舉辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、興趣班等。

6.積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂效率，學(xué)校各教研組加大研究力度。

7．改革評(píng)價(jià)和考試制度，教師把教育的立足點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)上來，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生有差異的發(fā)展，保障適齡兒童少年接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)力。

總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

育新小學(xué)

二0一五年三月

篇九：減負(fù)工作計(jì)劃 一年級(jí)語文減負(fù)工作計(jì)劃

一年級(jí)一班

XX年2月

一年級(jí)語文減負(fù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以我校關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)計(jì)劃”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)班級(jí)工作，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

（一）提高素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系

蘇聯(lián)教育家斯卡特曾說過：“教師要用自己全部力量來把教學(xué)工作由學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)變成歡樂鼓舞和全面發(fā)展的源泉。”這就要求教師要具備一定的教育理論水平，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，而且要具有廣泛而濃厚的求知興趣和教育能力。于是我這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)購買教育教學(xué)叢書，多次去市、區(qū)聽課，聽講座，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教育能力。

并在實(shí)際的教學(xué)工作中用心去召喚、感化另一顆心，用心喚起孩子對(duì)自己的理解和尊敬，心與心之間架起一座平坦、寬闊的長橋，是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的基礎(chǔ)。還要在細(xì)小的事件上，體現(xiàn)教師的關(guān)懷、愛心、奉獻(xiàn)。

(二)分散學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

由于一年級(jí)小朋友剛踏入學(xué)校，因此，在教學(xué)上應(yīng)采取靈活多樣的形式，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好，認(rèn)真鉆研每堂課的教材，運(yùn)用發(fā)散式思維，注重開發(fā)學(xué)生頭腦思維，充分利用形象、直觀的教材、教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在課后組織學(xué)生完成作業(yè)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，盡量減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，留給兒童快樂的童年時(shí)光。

(三)認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生樂學(xué)服務(wù)

表演者有句俗話：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功?！蹦敲次覀冏鼋處?，上課講四十分鐘，課下要付出多少功夫。使學(xué)生樂學(xué)，關(guān)鍵在于教師激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)習(xí)欲望，所以教師要上好一節(jié)課，必須在備課上下功夫。為了使學(xué)生在四十分鐘里輕松愉快的獲取知識(shí)，教師的提問不知要設(shè)計(jì)多少次，深，不懂；淺，沒味。不深，不淺的勁還真不好拿。所以，教師的備課，也不次于表演者的臺(tái)下三年功

有了教師自身能力的提高，有了愛心的奉獻(xiàn)，有了正確的方法，才能實(shí)施快樂教育，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

篇十：減負(fù)教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

（XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八”大對(duì)教育工作的一系列方針

政策，緊緊圍繞“加快建設(shè)教育現(xiàn)代化學(xué)校，提升學(xué)校整體發(fā)展”的工作目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化化教學(xué)改革，提高服務(wù)水平，鞏固教學(xué)質(zhì)量成果，突出學(xué)校信息化特色，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效、創(chuàng)造性地做好教學(xué)工作。按照教育局初教科工作計(jì)劃和學(xué)校整體工作布置，從教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，特制定此計(jì)劃。

二、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理。

1、按教育局文件精神繼續(xù)加強(qiáng)村級(jí)小學(xué)過程管理力度，重點(diǎn)抓好中心點(diǎn)，不完全村小也要按照過程管理評(píng)價(jià)體系進(jìn)行，只是在要求適當(dāng)放寬，但常規(guī)教學(xué)工作不可放松。

2、把德育工作滲透到各科教學(xué)中。德育工作是一個(gè)學(xué)校的重要工作，這項(xiàng)工作不單單是通過德育活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，更重要的是在平時(shí)的教學(xué)中，所以要求教師在備課時(shí)要利用一切時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，上足課時(shí)，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好“陽光體育活動(dòng)”“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加體育活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理的布置學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)性發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、認(rèn)真抓好備、講、批、輔、查工作。

（1）備課

運(yùn)用上學(xué)期的備課方式，實(shí)施有效備課，在教案本上寫簡案，寫出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、簡要的教學(xué)過程，其它可在書上做標(biāo)注。反思要求備課檢查的課寫反思。備課檢查與聽課相聯(lián)系。第一次為開學(xué)聽課，第二次與課堂教學(xué)大賽相結(jié)合，第三次與教研活動(dòng)相結(jié)合，三次聽課后檢查本節(jié)課的教案與反思。也可在平時(shí)聽課后進(jìn)行教案檢查，一學(xué)期要保證（語文、數(shù)學(xué)、英語三科）每個(gè)聽課三次，檢查三次，其它科目最少聽課一次，其它的教案檢查可直接查閱教案。

（2）小科教學(xué)

①本學(xué)期將把小科教學(xué)作為重點(diǎn)工作，讓小科教學(xué)正規(guī)化，常態(tài)化。音體美因缺乏專業(yè)教師，采取會(huì)什么教什么的，先學(xué)后教，利用現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)的方法。其它學(xué)科將與主科一樣，參加聽課、教研、期末考試等活動(dòng)。

②加強(qiáng)小科課堂管理，嚴(yán)查小科教學(xué)有課不上，隨意串課、缺課、課時(shí)不保的情況。隨機(jī)抽查小科上課情況：是否按課表上課，是否按時(shí)到課，是否擅自串課，是否隨意離開課堂，學(xué)生是否處于自習(xí)狀態(tài)。通過聽課看課前準(zhǔn)備是否充分，上課是否認(rèn)真，教學(xué)效果如何。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)生書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)認(rèn)真地逐一批改。作業(yè)批改應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求，評(píng)語應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)，具有

激勵(lì)性。本學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)

三次。

教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，作業(yè)可留層次作業(yè)。讓學(xué)生都有提高。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

作文批改，要注重作文草稿的批改，成文作文只打等級(jí)即可，一篇作文草稿要經(jīng)過幾遍的修改，讓學(xué)生寫一篇成一篇，作文杜絕抄襲，要讓學(xué)生寫真話，實(shí)話，表達(dá)真情實(shí)感。

（4）搞好學(xué)情分析工作，在開學(xué)一周內(nèi)完成。

（5）搞好平時(shí)測查和期末測查工作。期末測查試卷由學(xué)校統(tǒng)一組織。

三、做好新教師培訓(xùn)工作

新教師由兩部分，一是去年分配的特崗教師，現(xiàn)在只剩三位，本學(xué)期她們將承擔(dān)一年級(jí)的教學(xué)工作，對(duì)她們來說一切都是全新的。首先對(duì)她們要進(jìn)行一年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)。教會(huì)她們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和低年級(jí)學(xué)生教學(xué)應(yīng)注意的問題。這部分教師11月份將參加市局舉辦的“希望杯”青年教師課堂大賽，屆時(shí)將組成教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集體備課，集體指導(dǎo)，認(rèn)真磨課，力爭在活動(dòng)中讓這幾位教師都取得好成績。二是這學(xué)期新分配的教師。本學(xué)期新分配的教師將進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐，首先要師徒結(jié)對(duì)（劉露露與閆玉環(huán)，于瑤瑤與紀(jì)德紅），讓骨干教師帶新教師，力爭在本學(xué)期內(nèi)讓

他們能夠不同程度常握常規(guī)教學(xué)方法。能上一節(jié)常規(guī)課。

四、做好大學(xué)區(qū)工作。

大學(xué)區(qū)建立以來，一年來每次活動(dòng)都讓人耳目一新，都有很大的收獲。尤其是上學(xué)期的作文教學(xué)活動(dòng)讓每位參加活動(dòng)的教師和學(xué)校都學(xué)到了很多的東西。本學(xué)期將根據(jù)大學(xué)區(qū)的工作計(jì)劃，認(rèn)真配合，搞好大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作。

五、認(rèn)真開展教研教改工作

（1）教改工作：

本學(xué)期本校將立學(xué)校的總課題為《優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性》（計(jì)劃在9月份舉行立項(xiàng)），各科教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際立子課題，要求每位教師都有一子課題，并在學(xué)校的組織下認(rèn)真組織實(shí)施。

（2）教研工作

數(shù)學(xué)

教研內(nèi)容：

“如何開展有效教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力”。

各年級(jí)結(jié)合年組的訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)開展教研主題。低年組：提高學(xué)生動(dòng)手操作能力；中年組：提高學(xué)生合作交流能力；高年組：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。語文

本學(xué)期語文教學(xué)繼續(xù)以作文教學(xué)和批注式閱讀為主要內(nèi)容。

作文教學(xué)：

1、教研內(nèi)容：

繼續(xù)嘗試每學(xué)期至少完成三篇作文，重點(diǎn)批改草稿，讓每一位學(xué)生的作文在自己的努力和老師、同學(xué)的幫助下達(dá)到本年段的作文標(biāo)準(zhǔn)。草稿的批改體現(xiàn)過程，無論修改幾遍，都要在草稿本中體同出來。要體現(xiàn)出從第一遍到最后一遍要體現(xiàn)出學(xué)生的作文在逐漸的成形，學(xué)生也有所收獲。抓好學(xué)生日記，要求二至六年級(jí)學(xué)生每周至少完成三篇日記，在量上彌補(bǔ)作文量少的不足，教師可進(jìn)行簡批，要求定期進(jìn)行講評(píng)。

2、批注式閱讀教學(xué)

本內(nèi)容為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，批注式閱讀本校已實(shí)行一年了，通過上學(xué)期期末的考查，效果不是很理想。本學(xué)期將加大力度進(jìn)行批注式閱讀的訓(xùn)練。

（1）教師在平時(shí)的教學(xué)工作中去實(shí)踐以下內(nèi)容：

①如何預(yù)習(xí)，如何在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生自行批注。

②怎樣找文章的批注點(diǎn)。

③如何訓(xùn)練學(xué)生批注能力。

（2）教研活動(dòng)，每位語文老師準(zhǔn)備一節(jié)教研課，課中要充分體現(xiàn)批注式閱讀的方法。

（3）本學(xué)期期末將繼續(xù)進(jìn)行批注式閱讀測試?？疾槌韶灱{入期末評(píng)價(jià)。（考查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校制定的各年組批注

式目標(biāo)為準(zhǔn)）

六、舉行一次課堂教學(xué)大賽。

計(jì)劃在十月份舉行一次課堂教學(xué)大賽，各科教師都可參加，組成評(píng)審小組，打分決出優(yōu)秀者，各科分?jǐn)?shù)最高者參加大學(xué)區(qū)或名級(jí)教育

第二篇：班級(jí)減負(fù)工作總結(jié)

班級(jí)減負(fù)工作總結(jié)

敦化市高級(jí)中學(xué) 劉華娟

“減負(fù)”無疑是從政府部門到各級(jí)學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少??社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年一開學(xué)我校根據(jù)上級(jí)指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把這一學(xué)期的減負(fù)工作有總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

作為班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

我努力“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。

要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

更新教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些

諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

二、制定措施，落實(shí)到位，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期一開學(xué)，我們認(rèn)真貫徹學(xué)校制定的措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。

2、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績作為學(xué)生隱私不得在家長會(huì)和其他集體場合公布等等。?

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過4次，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間。

三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)反饋于教師。

四、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì)。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個(gè)重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

當(dāng)然，在我的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不

窮，長期形成的家長間的攀比，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。個(gè)別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變??

在今后的工作中，我更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都感受成長的快樂和擁有知識(shí)的喜悅！

2012年6月27日

第三篇：減負(fù)工作計(jì)劃

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期

語文減負(fù)工作計(jì)劃 白銀區(qū)第十小學(xué) 王英玲

當(dāng)今教育的主題是素質(zhì)教育，減負(fù)是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)應(yīng)當(dāng)與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。那么語文課怎樣通過減負(fù)增效以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)呢？這是新課程改革背景下每個(gè)語文老師都必須解決的理論與實(shí)踐問題?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。優(yōu)化語文課堂，提高課堂效率就是解決這一問題的源頭活水。既要減負(fù)但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界。作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此，合理地布置課內(nèi)外作業(yè)是一項(xiàng)慎之又慎的任務(wù)。

一、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞“聽說讀寫”相結(jié)合進(jìn)行，有目標(biāo)，避免隨意性，在講解課文中完成。如：

1、每篇課文中的生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的字，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空、抄寫或區(qū)分同音字、形近字等方法加強(qiáng)記憶。

2、對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語的理解，方法是：借助工具書（字典或詞典）；換詞法；拆詞成字，合字成詞法；聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際法；想象補(bǔ)白法等方法進(jìn)行理解。

3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話、寫話練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。

4、對(duì)文中的重點(diǎn)段落進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第四篇：減負(fù)工作計(jì)劃

“減負(fù)”工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹、落實(shí)白城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的意見》的精神，制定具體實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)及責(zé)任分工

1、加強(qiáng)對(duì)白城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的意見》的學(xué)習(xí)，教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)一步樹立正確觀念、端正辦學(xué)思想，提高對(duì)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)。

2、校長要嚴(yán)把征訂教材和教輔材料關(guān)。教材要按著國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的科目和經(jīng)過國家教材審定部門通過的征訂。不得統(tǒng)購教材以外的各種教輔材料。如同步訓(xùn)練題、試卷集，練習(xí)冊等。

3、業(yè)務(wù)校長要認(rèn)真擔(dān)負(fù)起控制學(xué)生作業(yè)總量的責(zé)任。嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生。

一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其它年級(jí)課后書面作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。

4、考試實(shí)行等級(jí)評(píng)定，堅(jiān)決取消分?jǐn)?shù)評(píng)定，杜絕以分?jǐn)?shù)排名次我作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、獎(jiǎng)懲、評(píng)職等依據(jù)。嚴(yán)控考試科目和次數(shù)。除語文、數(shù)學(xué)外，其它學(xué)科不得組織考試。只允許組織期末統(tǒng)一考試。

5、嚴(yán)格控制各種類型的競賽、讀書、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。不得開辦任何形式的輔導(dǎo)班。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不得幾學(xué)生推銷專題教育讀本、學(xué)具和學(xué)生用品等。

7、嚴(yán)控學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)生每天在?；顒?dòng)總共不超過六小時(shí)。節(jié)假日和課余時(shí)間，完全由學(xué)生自由支配，任何人不得占用。

8、校長嚴(yán)把收費(fèi)關(guān)。收費(fèi)項(xiàng)目和額度，按照上級(jí)規(guī)定進(jìn)行，并向社會(huì)公開。不得借名收費(fèi)（老師以學(xué)校名義、學(xué)生以學(xué)校名義等）。不能隨意代收費(fèi)用。不能以勤工儉學(xué)名義向?qū)W生攤派錢物。學(xué)生辦人身保險(xiǎn)必須堅(jiān)持自愿的原則。

9、嚴(yán)格教學(xué)全過程的管理。各校和專任教師要嚴(yán)格按新課標(biāo)和九年義務(wù)教育大綱要求教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，按照“三表”開展一日工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序。突出常規(guī)教學(xué)中心環(huán)節(jié)地位，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。避免因教師教學(xué)效率低下而導(dǎo)致浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。

10、廣大教師要大力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不做任何損害學(xué)生的事。

二、工作步驟 1、2008年8月（開學(xué)初）深入學(xué)習(xí)白城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的意見》等有關(guān)文件，進(jìn)一步提高對(duì)“減負(fù)”工作的認(rèn)識(shí)。2、2008年8月—2008年12月底前為“減負(fù)”在具體工作中得以認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校各級(jí)各類人員，按崗位職責(zé)，做好相應(yīng)的工作。其中7月和12月份為“減負(fù)”階段總結(jié)階段，找出存在的問題，提出改進(jìn)建議。3、2008年底為“減負(fù)”全面檢查驗(yàn)收階段，其結(jié)果體現(xiàn)于崗位考核之中。

三、工作方法

1、成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展具體工作，明確責(zé)任。

劉長國、劉立國負(fù)責(zé)收費(fèi)、訂書。劉曉東、郭延江負(fù)責(zé)“教學(xué)減負(fù)”工作。分校長負(fù)責(zé)本校具體減負(fù)工作。

2、加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的檢查、指導(dǎo)、總結(jié)、調(diào)控。把“減負(fù)”工作落實(shí)于平時(shí)之中。

3、把“減負(fù)”工作成績做為崗位考核考核依據(jù)之一。

二龍鄉(xiāng)中心小學(xué) 2008年3月1日

第五篇：減負(fù)工作計(jì)劃

減負(fù)工作計(jì)劃

為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必須對(duì)原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實(shí)貫徹省、市、縣減負(fù)工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展，積極實(shí)施減負(fù)措施。

減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長和全體教師會(huì)議，及時(shí)將減負(fù)工作會(huì)議精神向教師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

5、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì)，定期聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改進(jìn)。

6、根據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

（1）法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對(duì)責(zé)任教師通報(bào)批評(píng)以外，沒收所得并對(duì)其加倍罰款，取消其本的晉級(jí)資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí)，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資。

（3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)作息時(shí)間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批評(píng)；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級(jí)的評(píng)先資格。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎(jiǎng)，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面提供優(yōu)厚條件；對(duì)不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者，除提出批評(píng)外，取消其評(píng)先、晉級(jí)資格。

“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)，針對(duì)這一情況，我校又對(duì)教師制定了“減負(fù)”工作制度：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

2、每學(xué)期有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案。

4、按時(shí)上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

5、正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)。

6、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書；除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料；嚴(yán)

禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí)。

6、本校教師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教導(dǎo)處。

7、作業(yè)批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

8、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。

9、及時(shí)組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。

10、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

11、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對(duì)減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，課外讀書、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

減負(fù)工作計(jì)劃

固鎮(zhèn)縣單海小學(xué)

2012年