第一篇：實習(xí)生對帶教老師的評價（最終版）

1.帶教老師言行規(guī)范：科學(xué)的教育方法，除了通融教材、課本知識和利用醫(yī)院內(nèi)教育設(shè)施外，帶教老師帶教任務(wù)的實施，貫穿于實習(xí)全過程之中。具有高尚的職業(yè)道德，工作上熱愛、慎獨、獻身精神，對待患者能夠做到認真、負責(zé)、關(guān)心、體貼，技術(shù)上精湛、嫻熟、精益求精，給我們產(chǎn)生了極大的震撼，帶教老師對患者熱情周到的服務(wù)、認真負責(zé)的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)、精益求精的技術(shù)等等的一招一式，對學(xué)生是最生動、最實際的示范和教育。

2創(chuàng)新的帶教方法：因地制宜、因人施教，要由淺入深、由易到難，離手不離眼、放手不放心，注重和實習(xí)能力稍差的學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)其長處，找出工作中的不足，并經(jīng)常進行鼓勵，幫助提高工作能力，以利于調(diào)動實習(xí)的積極性。此外，還督促我們寫實習(xí)筆記，將實習(xí)中的收獲與困惑記錄下來，然后老師抽出一定時間仔細閱讀，一是了解同學(xué)的心聲，二是幫同學(xué)解決了問題，三是積累了素材。

3.愛護學(xué)生：指導(dǎo)學(xué)生做好自身防護，提高學(xué)生的服務(wù)安全意識。學(xué)生也是有思想有情感的人，在人格上尊重我我們，在學(xué)業(yè)上嚴格要求我們，在生活上熱情關(guān)心我們，對于剛出校門的我們來說是感到非常親切，從而調(diào)動我們實習(xí)的積極性，使我們將能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人和同事，樹立“以病人為中心”的思想，以解除病人疾苦為己任，以病人早日康復(fù)為快樂。

第二篇：實習(xí)生對對帶教老師的評價

實習(xí)生對帶教老師工作評價表

實習(xí)科室實習(xí)時間帶教老師

一、對帶教老師的評價：（請在所選內(nèi)容打“√”）

1、教師教學(xué)意識、態(tài)度、責(zé)任心：①優(yōu)②良③中④差

2、對學(xué)生有提問、啟發(fā)：①優(yōu)②良③中④差

3、聯(lián)系“三基”理論，分析病例，講解護理措施：

①優(yōu)②良③中④差

4、技能操作培訓(xùn)效果：①優(yōu)②良③中④差

5、對帶教老師教學(xué)的評價：理論水平①優(yōu)②良③中④差實踐能力①優(yōu)②良③中④差教學(xué)質(zhì)量①優(yōu)②良③中④差總評價①優(yōu)②良③中④差

6、對該科室實習(xí)的總體滿意度：①優(yōu)②良③中④差

二、科室是否對實習(xí)生進行2周1次理論學(xué)習(xí)，1周1次操作培訓(xùn)及出科考核。（）

三、你在我院實習(xí)期間，覺得哪個科室護理帶教工作做得最好？哪一位帶教老師最有優(yōu)秀（）

實習(xí)生：年月日

第三篇：帶教老師評價

1.帶教老師具有良好的教學(xué)風(fēng)范：是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行、一舉一動都對我們有直接的影響。帶教老師高標(biāo)準要求自己，通過言傳身教和點點滴滴的實踐工作，對學(xué)生和病人和藹可親，對工作認真負責(zé)，具有高尚的職業(yè)道德觀念，用高度的同情心和責(zé)任感，關(guān)心體貼每個病人，可使我們認識到實習(xí)工作不僅僅是問病史、寫病歷的機械勞動，而是要全心全意為病人服務(wù)。這樣，我們在學(xué)會了臨床技能的同時，也學(xué)會了對病人要有誠心、耐心、愛心的人道主義精神。

2..老師帶教能力強：能夠較好地傳授臨床操作技能和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，使實習(xí)生對臨床操作技能、專業(yè)基礎(chǔ)理論等方面較好掌握，為將來從事臨床工作奠定堅實的基礎(chǔ)。老師傳授知識時能做到耐心且給學(xué)生以實踐的機會，帶教老師在臨床教學(xué)中能做到耐心帶教，不擺架子，使實學(xué)生感到老師平易近人，遇到難懂的問題能大膽地請教帶教老師，學(xué)生在請教老師的同時也讓老師發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，查缺補漏，適當(dāng)?shù)母倪M教學(xué)方法，做到教學(xué)相長，提高帶教水平。另外，在某些具體操作中，教師能夠采取“放手不放眼”的方法，大膽的放手讓學(xué)生去嘗試，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實習(xí)質(zhì)量。3.帶教老師的人文關(guān)懷:無論是對學(xué)生還是病人的人文關(guān)懷，帶教老師均能令學(xué)生滿意。我們在實習(xí)前期剛從課堂走向臨床，心理及生理不適應(yīng)，很難進入角色。帶教老師做到體貼關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)我們進入角色，驅(qū)除實習(xí)初期的心理障礙。實習(xí)后期學(xué)生由于考研或畢業(yè)考試等因素更是處于焦慮狀態(tài)，在這時期老師能夠很好的理解和關(guān)系我們，讓我們感到溫暖。

第四篇：護理帶教老師對實習(xí)生的評語.

護理帶教老師對實習(xí)生的評語

該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度 , 在老師的教導(dǎo)下掌握嚴格各種操作技術(shù)如無菌技 術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫 , 并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

該生在本科實習(xí)期間, 學(xué)習(xí)刻苦, 能掌握本科基本知識和常規(guī)操作, 對常見病多發(fā)病的診 斷和治療也基本掌握,考核成績優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。

該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度, 工作積極主動, 努力好學(xué), 對病人熱 情,耐心, 深受病人的好評,能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理, 望以后工作中更上 一層樓。

該生在本科室實習(xí)期間, 完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間,對待病人親切熱情,對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴謹認真, 能夠很好的勝 任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

淺談急診科實習(xí)護士的帶教

隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展,護理理念不斷提升。“以人為本”,一切以病人為中心,用愛 心、細心、耐心、責(zé)任心為病人進行人文的優(yōu)質(zhì)服務(wù)成為護理工作的重心。臨床實習(xí)護士 是在職護理人員的后備力量, 是未來肩負重任的護理接班人, 所以, 帶教好每一位護理實習(xí)生成為護理管理工作不可松懈的重要任務(wù)。

急診科是醫(yī)院救治急、危、重癥,挽救生命的第一站,要求護理工作高速度、高效率, 也是培養(yǎng)實習(xí)護士急救能力的關(guān)鍵科室, 對實習(xí)帶教工作有很高的要求, 對實習(xí)生也是一 種考驗。為培養(yǎng)優(yōu)秀的實習(xí)護士, 結(jié)合多年帶教經(jīng)驗, 將急診科實習(xí)護士帶教工作闡述如 下:

一、重視人文思想教育

初入科室要強調(diào)規(guī)章制度,無菌技術(shù)原則。加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,要求接待病人

熱情主動,服務(wù)細致周到,向每位老師虛心求教,不恥下問。實習(xí)護士對急診工作 充滿好奇、恐懼、擔(dān)心,害怕自己適應(yīng)不了快節(jié)奏的工作性質(zhì),擔(dān)心搶救工作中出錯,往 往產(chǎn)生退縮,勉強熬過實習(xí)的心理。帶教老師要掌握學(xué)生的心理, 應(yīng)人施教,使其熟悉科 室的布局,各室的功能,設(shè)備的位置。詳細講解急診科的特點,物品、藥品的名稱、固定 位置;每種搶救設(shè)備的作用,并要求學(xué)生準備筆記本認真記錄,在工作空閑時反復(fù)學(xué)習(xí), 逐漸熟悉。

二、強化理論知識

結(jié)合急診科的特殊性安排全體學(xué)生的講課,帶教老師針對性地輔導(dǎo)及學(xué)生自己 制作課件,每班空閑時總結(jié)等方法,強化學(xué)生的理論知識。從最基本的急救藥品開始, 講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑量以及注意事項。帶教老師親自將學(xué)生帶至 儀器設(shè)備前,認真講解“五機”“八包”的各項知識?！鞍税奔纯p合包、氣管切開包、靜脈切開包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、導(dǎo)尿包、開胸包。讓學(xué)生認識各包內(nèi)的固定器械、物品,熟悉其作用、用法;“五機”即呼吸機、洗胃機、心電圖機、吸痰機、生命能夠監(jiān) 護儀。認真指導(dǎo)學(xué)生熟悉各機的作用、使用方法、操作流程等。除要求聽老師講授外,學(xué) 生還需準備筆記本記錄, 以便在實習(xí)過程中逐步熟悉、強化。鼓勵學(xué)生結(jié)合書本上的?？?知識, 重點學(xué)習(xí)急診科常見病的特點。帶教老師在處理完每一位病人后抽取時間為學(xué)生針 對性地講解該病人的觀察、護理及特殊處理的方法。要求學(xué)生參加科內(nèi)的護理查房, 在護 士發(fā)言結(jié)束后,鼓勵學(xué)生發(fā)言并給與一定指導(dǎo),為其提供一個展示、鍛煉的機會。

三、加強操作技能的訓(xùn)練

要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)的護理操作,如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、皮試、導(dǎo)尿、胃腸減壓、吸痰、心電監(jiān)護儀使用等,帶教老師先示范操作,講解重點注 意事項,然后讓學(xué)生操作,并反復(fù)練習(xí)。為學(xué)生提供實踐機會時老師必須步步緊跟,隨時 指導(dǎo),避免錯誤。待學(xué)生能熟練操作時,要增加實踐機會,鼓勵、贊賞,消除

學(xué)生的害怕 心理。對于急救及復(fù)雜的操作,如洗胃、靜脈穿刺置管術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、輸血、動脈采 血及使用呼吸機、除顫儀等要先由帶教老師講解操作要領(lǐng), 學(xué)生模擬操作至熟練。在實踐 過程中,先配合老師進行,然后在老師的指導(dǎo)下實施操作,再結(jié)合理論知識找出不足, 和

老師討論改進方法, 評價學(xué)習(xí)效果, 這樣就會有很大的進步。帶教老師要認真負責(zé),放手 不放眼,對每一環(huán)節(jié)都仔細考核,才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。

四、逐步培養(yǎng)工作能力

除“一對一”的專人帶教外,還要讓學(xué)生融入到護士當(dāng)中,安排其護送、轉(zhuǎn)運 病人,整理用物,為病人講解健康知識,與其他護士協(xié)作,參加出診工作等,使其充分體 會急診工作的緊迫性、隨機性、協(xié)作性、責(zé)任性,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與實踐機會。出診 過程中,讓學(xué)生參與和家屬的溝通,指導(dǎo)搬運病人,準備急救物品、藥品等。教會學(xué)生書 寫護理文書, 讓其獨立完成護理病歷的書寫并評價效果。讓學(xué)生制定一個詳細的工作流程, 在老師的指導(dǎo)下,從分診、接待病人開始,執(zhí)行醫(yī)囑,巡視病房,觀察記錄病情變化,健 康教育,完成治療及護理工作,并對自己所作的工作做一個評價,使其越來越精煉。

五、嚴格的考核、評價

實習(xí)過程中,帶教老師根據(jù)工作中遇到的問題隨時提問,指導(dǎo)。學(xué)生制定課件, 老師幫助改進, 評價。實習(xí)結(jié)束前學(xué)生認真填寫實習(xí)小結(jié),提前交給帶教老師審核。護士 長組織全體實習(xí)學(xué)生進行基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)操作、急救技術(shù)操作、?？谱o理技能、護理文書書寫等的全面考核, 逐一評分, 認真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政 治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細評價填入實習(xí)手 冊。

實習(xí)護士是否能夠圓滿完成實習(xí)計劃會影響到其將來的工作生涯,帶教老師的

以身傳教, 認真負責(zé),對技術(shù)精益求精, 誠實正直,對病人的耐心熱情會給學(xué)生留下永遠 的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo),嚴格施教,用心培育,使學(xué)生成為優(yōu)秀的護理人員,為將 來的護理事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：護理帶教老師對實習(xí)生的評語

護理帶教老師對實習(xí)生的評語

該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫）,并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

該生在本科實習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。

該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

該生在本科室實習(xí)期間，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴謹認真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

淺談急診科實習(xí)護士的帶教

隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，護理理念不斷提升?！耙匀藶楸尽?，一切以病人為中心，用愛心、細心、耐心、責(zé)任心為病人進行人文的優(yōu)質(zhì)服務(wù)成為護理工作的重心。臨床實習(xí)護士是在職護理人員的后備力量，是未來肩負重任的護理接班人，所以，帶教好每一位護理實習(xí)生成為護理管理工作不可松懈的重要任務(wù)。

急診科是醫(yī)院救治急、危、重癥，挽救生命的第一站，要求護理工作高速度、高效率，也是培養(yǎng)實習(xí)護士急救能力的關(guān)鍵科室，對實習(xí)帶教工作有很高的要求，對實習(xí)生也是一種考驗。為培養(yǎng)優(yōu)秀的實習(xí)護士，結(jié)合多年帶教經(jīng)驗，將急診科實習(xí)護士帶教工作闡述如下：

一、重視人文思想教育

初入科室要強調(diào)規(guī)章制度，無菌技術(shù)原則。加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，要求接待病人 熱情主動，服務(wù)細致周到，向每位老師虛心求教，不恥下問。實習(xí)護士對急診工作 充滿好奇、恐懼、擔(dān)心，害怕自己適應(yīng)不了快節(jié)奏的工作性質(zhì)，擔(dān)心搶救工作中出錯，往往產(chǎn)生退縮，勉強熬過實習(xí)的心理。帶教老師要掌握學(xué)生的心理，應(yīng)人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能，設(shè)備的位置。詳細講解急診科的特點，物品、藥品的名稱、固定位置；每種搶救設(shè)備的作用，并要求學(xué)生準備筆記本認真記錄，在工作空閑時反復(fù)學(xué)習(xí)，逐漸熟悉。

二、強化理論知識

結(jié)合急診科的特殊性安排全體學(xué)生的講課，帶教老師針對性地輔導(dǎo)及學(xué)生自己

制作課件，每班空閑時總結(jié)等方法，強化學(xué)生的理論知識。從最基本的急救藥品開始，講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑量以及注意事項。帶教老師親自將學(xué)生帶至儀器設(shè)備前，認真講解“五機”“八包”的各項知識?！鞍税奔纯p合包、氣管切開包、靜脈切開包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、導(dǎo)尿包、開胸包。讓學(xué)生認識各包內(nèi)的固定器械、物品，熟悉其作用、用法；“五機”即呼吸機、洗胃機、心電圖機、吸痰機、生命能夠監(jiān)護儀。認真指導(dǎo)學(xué)生熟悉各機的作用、使用方法、操作流程等。除要求聽老師講授外，學(xué)生還需準備筆記本記錄，以便在實習(xí)過程中逐步熟悉、強化。鼓勵學(xué)生結(jié)合書本上的?？浦R，重點學(xué)習(xí)急診科常見病的特點。帶教老師在處理完每一位病人后抽取時間為學(xué)生針對性地講解該病人的觀察、護理及特殊處理的方法。要求學(xué)生參加科內(nèi)的護理查房，在護士發(fā)言結(jié)束后，鼓勵學(xué)生發(fā)言并給與一定指導(dǎo)，為其提供一個展示、鍛煉的機會。

三、加強操作技能的訓(xùn)練

要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)的護理操作，如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、皮試、導(dǎo)尿、胃腸減壓、吸痰、心電監(jiān)護儀使用等，帶教老師先示范操作，講解重點注意事項，然后讓學(xué)生操作，并反復(fù)練習(xí)。為學(xué)生提供實踐機會時老師必須步步緊跟，隨時指導(dǎo)，避免錯誤。待學(xué)生能熟練操作時，要增加實踐機會，鼓勵、贊賞，消除學(xué)生的害怕心理。對于急救及復(fù)雜的操作，如洗胃、靜脈穿刺置管術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、輸血、動脈采血及使用呼吸機、除顫儀等要先由帶教老師講解操作要領(lǐng)，學(xué)生模擬操作至熟練。在實踐過程中，先配合老師進行，然后在老師的指導(dǎo)下實施操作，再結(jié)合理論知識找出不足，和老師討論改進方法，評價學(xué)習(xí)效果，這樣就會有很大的進步。帶教老師要認真負責(zé)，放手不放眼，對每一環(huán)節(jié)都仔細考核，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。

四、逐步培養(yǎng)工作能力

除“一對一”的專人帶教外，還要讓學(xué)生融入到護士當(dāng)中，安排其護送、轉(zhuǎn)運

病人，整理用物，為病人講解健康知識，與其他護士協(xié)作，參加出診工作等，使其充分體會急診工作的緊迫性、隨機性、協(xié)作性、責(zé)任性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與實踐機會。出診過程中，讓學(xué)生參與和家屬的溝通，指導(dǎo)搬運病人，準備急救物品、藥品等。教會學(xué)生書寫護理文書，讓其獨立完成護理病歷的書寫并評價效果。讓學(xué)生制定一個詳細的工作流程，在老師的指導(dǎo)下，從分診、接待病人開始，執(zhí)行醫(yī)囑，巡視病房，觀察記錄病情變化，健康教育，完成治療及護理工作，并對自己所作的工作做一個評價，使其越來越精煉。

五、嚴格的考核、評價

實習(xí)過程中，帶教老師根據(jù)工作中遇到的問題隨時提問，指導(dǎo)。學(xué)生制定課件，老師幫助改進，評價。實習(xí)結(jié)束前學(xué)生認真填寫實習(xí)小結(jié)，提前交給帶教老師審核。護士長組織全體實習(xí)學(xué)生進行基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)操作、急救技術(shù)操作、專科護理技能、護理文書書寫等的全面考核，逐一評分，認真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細評價填入實習(xí)手冊。

實習(xí)護士是否能夠圓滿完成實習(xí)計劃會影響到其將來的工作生涯，帶教老師的 以身傳教，認真負責(zé)，對技術(shù)精益求精，誠實正直，對病人的耐心熱情會給學(xué)生留下永遠的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo)，嚴格施教，用心培育，使學(xué)生成為優(yōu)秀的護理人員，為將來的護理事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。