第一篇：本?？茖嵙暽鷰Ы?/a>
臨床護理本科、專科實習生帶教管理
北京大學第一醫(yī)院 張大華
一、臨床帶教
（一）概念
臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習生，將以往在學校學到的醫(yī)學、護理基礎(chǔ)知識及有關(guān)疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結(jié)合，獲得從事護理工作所必須的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程，是護生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的重要階段。優(yōu)秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持良好的學習環(huán)境。關(guān)系臨床護理教學質(zhì)量的決定因素。由于臨床教學不同于課堂教學，為有效地提高護理教學質(zhì)量，縮小理論和實踐的差距，護生實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。通過實習，使其所學的理論知識得到進一步鞏固和提高，保證護生在護理實踐中不斷提高對理論的感性認識，從而培養(yǎng)她們獨立分析和解決問題的能力。
（二）臨床帶教與課堂教學的區(qū)別
在課堂教學中，計劃性比較強、時間緊迫感差、可控性強、環(huán)境單
一、可面向大眾。臨床帶教過程中，隨機性比較強、病情變化具緊迫感、不可預見性、環(huán)境比較復雜、教學規(guī)模較小。
二、臨床帶教老師資質(zhì)
（一）重要性
臨床實習是培養(yǎng)合格臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期。臨床帶教老師則是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵人。臨床帶教老師的言行舉止，知識水平、專業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責任心都會對實習生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時，也直接影響到實習生的身心發(fā)展和教學效果。更主要是我們今天給他們培養(yǎng)的工作習慣和作風將帶到他們今后的工作當中。所以，我們是他們職業(yè)生涯的第一引路人。
（二）帶教資質(zhì)
1.熱愛護理專業(yè)和護理教育工作，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德。2.具有大專（含）以上學歷，并具有3-5 年以上臨床工作經(jīng)驗、或中級及以上職稱；本科學歷起點護士酌情放寬條件。
3.具有 1 年以上的臨床帶教經(jīng)驗，其臨床帶教水平和質(zhì)量在評教中取得較好成績，有理論授課或課堂授課的教學經(jīng)歷。
4.能熟練掌握一門外語，熟悉所教授課程的常用專業(yè)英語詞匯
5.職業(yè)道德：身先士卒，育人為本，良好的的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。6.專業(yè)素質(zhì)：勤于思考，及時總結(jié)，學而不思則罔，思而不學則殆 ”，“ 溫故而知新 ”。
7.表達能力：善于表現(xiàn)，好為人師，“ 誨人不倦 ”，“ 教師的嘴是一個源泉，從那里可以產(chǎn)生知識的溪流?！?/p>
8.溝通能力：勇于溝通，教學相長，“ 不恥下問 ”，“ 三人行必有我?guī)?”。
（三）遴選流程
1.首先符合客觀要求的護士。
2.可以根據(jù)自身的條件經(jīng)科護士長初審。3.上報到科室護理 教學小組審核。4.審核通過，認證答辯。
5.由評審委員會（醫(yī)院的各科室、教學護士長、教學負責人、科護士長、本病區(qū)科室的教學護士長）集體評議。6.根據(jù)答辯的內(nèi)容投票選舉，投票選舉超過 60%，可以通過臨床帶教老師的認證，然后由護理部審議公布頒發(fā)證書（有效期一般是 2 年），在這 2 年期間還會經(jīng)過一定的教學培訓，達到更符合要求的臨床帶教老師的資質(zhì)。
（四）具體要求
1.按要求嚴格選拔帶教老師負責帶教，在實習過程中由教學護士長做好監(jiān)理。?？茖嵙暽鷰Ы汤蠋煈獮?N2 級以上護士，本科實習生帶教老師應為 N3 級以上護士。
2.一對一帶教，帶教老師在工作過程中“放手不放眼”，使學生的理論知識應用于臨床，進一步熟練掌握各項護理技能操作，時刻提醒學生嚴格執(zhí)行查對和消毒隔離制度，防止差錯事故的發(fā)生。
三、臨床帶教安排
（一）教學目標
1.培養(yǎng)理論與實際相結(jié)合的能力，鞏固專業(yè)知識。掌握該專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能。
2.培養(yǎng)遵守技術(shù)操作規(guī)程的習慣，規(guī)范護理行為，堅持以服務為宗旨，以護理對象為中心，培養(yǎng)良好的服務態(tài)度及整體護理能力。
3.培養(yǎng)護生動手能力成為實用型人才，能過運用專業(yè)知識對護理現(xiàn)象進行健康評估，能夠分析和解決臨床常見護理問題。
4.培養(yǎng)觀察和解決問題的能力，提高思辨能力，具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。具有對危重癥病人的應急處理和搶救配合的能力。具有初步病室、病人管理及健康指導的能力。
5.培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)化職業(yè)素質(zhì)。具有良好的職業(yè)道德、心理調(diào)節(jié)、人際溝通與團隊合作的能力。具有良好的醫(yī)療安全意識、倫理意識、法律意識。具有護理醫(yī)學科學研究的初步能力。
（二）教學計劃
在一般綜合型醫(yī)院里，根據(jù)臨床實習學生的實習計劃、實習時間，一般會做如下的安排。對他們進行內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、急診幾大科室的專業(yè)實習。而且根據(jù)學生層次的不同，如本科生會時常增加醫(yī)療實習、護理管理實習、護理科研實習、保健應用實習，拓寬他們對不同?？浦R和操作技能的學習范圍。
如 PPT12，列舉某北京市三甲醫(yī)院對實習計劃的幾張具體照片。根據(jù)實習時間的長短，對實習的內(nèi)容具有明確的規(guī)定，如教學內(nèi)容，對各崗工作的了解，病房常見的護理內(nèi)容，?？浦R，操作技能的學習。對病房環(huán)境、專科知識、基礎(chǔ)理論都有明確的規(guī)定。只有做詳細的計劃，才能更有效，有序地進行護理教學工作，讓實習學生在有限的時間內(nèi)，對臨床工作有正確的認識，了解?？萍寄?，培養(yǎng)整體護理能力。
（三）教學內(nèi)容
在實習的過程中，鞏固理論知識，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)專業(yè)的操作技能，培養(yǎng)護理的能力，包括與患者的溝通能力、應急能力、處理問題能力、急救能力。
1.教學內(nèi)容—內(nèi)科
（1）應用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能，對 內(nèi)科常見病 制訂出切實可行的護理計劃，并能應用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。
（2）掌握常見護理基本技能操作。
（3）熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作：如腰穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。（4）掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。（5）掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。 2.教學內(nèi)容—外科（1）掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的 專科護理、各類手術(shù)前的皮膚準備、術(shù)前準備及術(shù)后護理；各種引流管的使用與護理更換各種引流瓶的注意事項等；各種管道標識的正確使用。
（2）掌握外科無菌技術(shù)操作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。
（3）掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。（4）了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持 的護理配合。3.教學內(nèi)容—婦產(chǎn)科
（1）了解常見產(chǎn)前、產(chǎn)后護理常規(guī)及婦科 護理常規(guī)；掌握宮外孕、妊娠高血壓綜合癥、前置胎盤、胎盤早剝等常見疾病的臨床表現(xiàn)及護理重點；掌握產(chǎn)褥期護理常規(guī)等。
（2）熟悉產(chǎn)科常用護理技術(shù) ：會陰擦洗/沖洗、陰道灌洗等；熟悉常見的產(chǎn)科操作：產(chǎn)前檢查、平產(chǎn)接生、清理新生兒呼吸道、新生兒給氧；掌握母乳喂養(yǎng)的指導方法。
（3）熟悉婦科常見檢查：陰道窺器檢查、雙合診、三合診、肛腹診。
（4）了解分娩中觀察產(chǎn)程、平產(chǎn)接生、新生兒急救、復蘇后護理、嬰兒輻射保暖臺的使用；熟悉催產(chǎn)素的使用和觀察方法。
4.教學內(nèi)容—兒科
（1）掌握小兒消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點，主要疾病臨床表現(xiàn)及診療常規(guī)。
（2）了解小兒生長發(fā)育特點、體液平衡的特點和液體療法，掌握常用藥物的計量換算。
（3）熟悉使用新生兒暖箱、光療、頭皮靜脈穿刺、更換尿布、喂奶、臀紅護理等操作。5.教學內(nèi)容—急診
（1）熟悉急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。
（2）掌握各類急診病人的處理原則；掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
（3）熟悉各種搶救儀器的維護、保養(yǎng)工作保證各種儀器的應急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。
（四）考核
一般目前存在的形式，?？茖嵙曂瑢W通過理論考試，臨床中的操作考試，健康教育進行考核。本科實習同學通過理論考試，對整個病人疾病知識的整體掌握（包括體格檢查、溝通、良性體征、健康教育）和病歷書寫。
對臨床帶教老師的考核，采取教與學雙向評價，從學生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護理病例書寫等進行評價。從老師操作規(guī)范標準、言傳身教、放手不放眼、教學查房的護理程序等進行評價。只有通過雙方的評價，才能提高整個教學的水平，所謂教學相長，更好的完成臨床帶教工作。
（五）教學反饋
反饋的方式：定期召開學生座談會、定期發(fā)放教學調(diào)查問卷、隨時教學督導。反饋目的是教學相長，了解學生的不足，了解老師在教學過程中可能還需要加強的方面，臨床帶教老師更好的完成臨床帶教的內(nèi)容，學生能在實習過程中學到所學的知識，真正達到教學相長。通過教學反饋 為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環(huán)境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質(zhì)量的不斷提高。
將實習生對老師的評價結(jié)果列入年終老師考核內(nèi)容并作為優(yōu)秀老師的重要評定指標，通過評教評學的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。
四、目前臨床帶教存在的問題
（一）主客體角色不清，服務意識淡薄
主要是因為現(xiàn)在社會的進步，教師是客體，學生作為主體的觀念是越來越強，在臨床過程中常會出現(xiàn)帶教老師吩咐學生做一些與學習無關(guān)的事情。
（二）缺乏帶教技巧，不注重帶教方式
如有的帶教老師在為護士生講解操作和專業(yè)知識時，沒有考慮到護士生接受的能力，要么滔滔不絕，要么說的極少，應根據(jù)學生的接受能力，有的放矢，選擇合適的教學方式。
（三）安全意識差，指導監(jiān)督力度不夠
安全意識差，目前的醫(yī)療環(huán)境下，醫(yī)療安全非常重要，但一般在學生實習的過程中，尤其到后期，學生自認為對臨床工作非常熟悉，部分帶教老師放松意識，大膽放手讓學生獨立操作，監(jiān)督力度不夠，增加了差錯的機率，增加了安全隱患，帶教老師對學生一定要做到一對一帶教，而且放手不放眼。
（四）階梯培養(yǎng)意識淡薄，引導性帶教不足
階梯培養(yǎng)意識淡薄，引導性帶教不足，主要是因為部分臨床帶教老師沒有對學生做到個性化教學，缺乏對學生引導性教育，對能力、溝通、操作的培養(yǎng)欠缺。這是我們目前臨床帶教中可能出現(xiàn)的問題。
五、臨床帶教的方法與技巧
（一）分階段：以時間為主線
臨床帶教的過程中，可以分為初始期和和工作期。在初始期主要是讓學生熟悉環(huán)境、制度。在工作期要認識到基礎(chǔ)和?？频闹匾?，在什么時期以基礎(chǔ)為重，什么時期強調(diào)?？浦R。在結(jié)束期要提高安全意識，實習生在剛剛熟悉的過程中，自我感覺學到了一些知識，其實在沒有深刻的掌握知識的過程中可能更容易出現(xiàn)錯誤，所在在結(jié)束期也一定要加強監(jiān)督力度。根據(jù)不同時段對學生進行教學，可能會起到更好的效果。
（二）找差距：以科室為主線
不同科室找差距，更好得發(fā)現(xiàn)自己科室、自己病房的教學差距，以便更好的彌補差距。
（三）養(yǎng)興趣：以經(jīng)驗技巧為主線
老師、患者的肯定實習生的操作技術(shù)，能將理論應用臨床，患者的康復、肯定使之 有一定的成就感，對學生的認可、肯定，培養(yǎng)對臨床工作的興趣，更好得認識到護理工作的重要性
（四）有針對：以問題為主線
通過定時的臨床反饋，與護理實習同學進行溝通，與患者溝通，發(fā)現(xiàn)護士的問題，以問題為主線，解決臨床護士身上的問題，有的放矢。
（五）固成果：以反饋為主線
根據(jù)教學內(nèi)容，教學計劃，向?qū)W生提出問題，了解學生?？梢宰寣W生自己提出問題，以此了解學生對實習過程的認識。還可以通過理論和操作的考試鞏固臨床帶教的成果，經(jīng)過一段時間的臨床帶教工作，學生都會或多或少的取得一定的成績，能讓這些成績能在接下來的臨床工作中起到有效的指導作用，所以鞏固效果非常重要。
（六）帶教理念
經(jīng)過合格帶教老師明確的教學目標和周密的教學計劃，所以整個帶教工作使我們的護士生邁入臨床工作中重要的過程，臨床帶教老師起到非常重要的引路人的作用。在帶教過程中，不但是傳授知識、傳授經(jīng)驗、傳授技術(shù)，也是將護理工作的職業(yè)道德，對護理工作的認識和工作作風帶給學生的過程。所以為了保證質(zhì)量，我們對帶教工作應是多加重視，帶教工作任重而道遠，它關(guān)系到護士的新生力量。
第二篇：實習生帶教
淺談實習護士的帶教方法
南昌市洪都中醫(yī)院
icu
徐云霞
【摘要】臨床實習臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護理專業(yè)學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關(guān)鍵。如何幫助學生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使之盡快成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。
【關(guān)鍵詞】實習護士
帶教方法
實習階段是護理專業(yè)課程中一個最為重要的組成部分，實習結(jié)果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質(zhì)的發(fā)展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習的過程中將所學理論知識與臨床實踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經(jīng)是臨床護理教學的重要課題，現(xiàn)就如下幾個方面談談體會。
一、建全護理帶教管理組織
我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室?guī)Ы探M長—科室?guī)Ы汤蠋?。由護理部制定整個教學計劃，每月開展實習生業(yè)務學習。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室?guī)Ы探M長、科室?guī)Ы汤蠋熦撠熍R床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。
二、進行崗前培訓，提高實習效率
2.1護士禮儀規(guī)范：（1）語言：見面問候習慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，柔和，音量 聽清楚為準。禁止在病區(qū)內(nèi)高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發(fā)不過眉，后發(fā)不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。
2.2護理規(guī)章制度：組織學習醫(yī)院的各項規(guī)章制度，保證護理工作安全，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，營造一個擁有高度責任心、熱愛護理專業(yè)、時刻以病人為中，服務周到熱情的思想氛圍。實習生必須遵守，并將各項規(guī)章制度切實落到實處，在今后的實習和工作中思想上打下堅實基礎(chǔ)。
2.3強化法律意識：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發(fā)生，帶給患者安全，留給自己平安。
三、提高帶教老師的素質(zhì)
作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業(yè)知識，嫻熟的臨床護理技術(shù)，更需要具備高尚的醫(yī)德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫(yī)療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學生做出榜樣。對學生應放手不放眼，要親自指導，規(guī)范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學生，保證醫(yī)療安全，避免護理差錯的發(fā)生。在帶教過程中，結(jié)合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經(jīng)驗。
四、開展形式多樣的教學活動
①帶教老師小講課 由帶教老師根據(jù)每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調(diào)靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統(tǒng)的理論培訓，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、護理等。強調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性。③護理教學查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學查房，采用以“問題為基礎(chǔ)”的教學方法，可事先布置內(nèi)容，學生準備，逐一發(fā)言、討論，主持者進行歸納、總結(jié)。強調(diào)啟發(fā)性與實踐性。④ 操作授課及訓練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習生訓練，采取示范一項、訓練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關(guān)。培養(yǎng)護理實習生的動手能力。強調(diào)人性化與規(guī)范性。
五、宜用一對一的帶教方式
實習護生在老師的帶領(lǐng)下，應多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關(guān)心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作。
六、注重培養(yǎng)學生觀察與解決問題的能力
患者的病情和心理狀態(tài)是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經(jīng)驗、分析與解決問題的能力，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。通過臨床實習，護生可以將專業(yè)理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
七、重視信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗，提高帶教質(zhì)量
護理部采取不定期下科室查看實習生實習動向，通過與部分實習生個別交談，了解實習生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習生進行專科及基礎(chǔ)護理操作考試、?？评碚摽己?，做出的實習鑒定，護士長把考核分數(shù)詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習階段有一個動態(tài)的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，作出原因分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出防范措施，以提高帶教質(zhì)量。實習結(jié)束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學水平的提高。
八、提高實習生的對學習的興趣和主動性
在臨床教學中，帶教老師應該提高教學的意識，不能把實習生當做廉價的勞動力使用，必須明確實習生的實習任務是學習，所以無論在院內(nèi)，還是在科內(nèi)的任何文體活動或培訓都要求實習生參加學習，加強師生間的交流，讓實習生感覺自己也是醫(yī)院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關(guān)系，互尊互愛，提高實習生的對學習的興趣和主動性。
通過不斷的探索，作為一所實習醫(yī)院，應該充分認識到臨床實習階段對實習生至關(guān)重要，臨床護理教學不僅要為實習生理論聯(lián)系實際提供機會，還要為實習生提供對臨床的認識，更要使其在畢業(yè)后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質(zhì)護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學方式都會影響學生的工作能力及今后的發(fā)展方向。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的護理人才。
參考文獻
[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學中的協(xié)調(diào)者角色，護理學雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫(yī)學雜志，2007，1：634.
第三篇：實習生帶教計劃
實習生帶教計劃
第—：根據(jù)產(chǎn)房特點，加強安全教育
1.實習護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產(chǎn)房和病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度
2示范操作術(shù)前準備，如新生兒沐浴、胎心監(jiān)護、產(chǎn)前檢查(聽胎心、肛查、測宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導下進行操作。
3嚴謹工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實習護生實習始終。
第二：安排專業(yè)技術(shù)能力和責任心的老師專人帶教
1.尊重實習護生：有實習熱情，不能挫傷護生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。
2.理論聯(lián)系實際：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。
第三：熟悉和掌握婦產(chǎn)科常見疾病的處理和護理
1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人及術(shù)前術(shù)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導方法。
2.掌握會陰護理、陰道擦洗、臍部護理、臀部護理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監(jiān)護
3逐步掌握產(chǎn)程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。
4帶教老師和護士長根據(jù)護生的實際能力上臺配合老師接生。
第四：臨床實踐和理論相結(jié)合的帶教模式
1、要求帶教老師每周小講課1-2次
2、每月有理論考核
第五：雙相考評互相促進
考評包括兩個方面：一是對護生考評，包括組織紀律、服務態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學生在產(chǎn)房科的實習效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
總的來說，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護理事業(yè)的進步，助產(chǎn)專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務。
第四篇：實習生帶教制度 實習生帶教制度
實習生帶教制度
1、護理部把學生生產(chǎn)實習列入議
事日程，每年制定臨床教學計劃，并指派主管護師負責此項工作。
2、學生進入醫(yī)院實習上崗前，護理部對學生進行實習崗前教育，向?qū)W生介紹有關(guān)醫(yī)院情況，醫(yī)院制度及勞動紀律；安排學生進入相應科室。
3、護生由高年資護士帶教。
4、護士長加強病房規(guī)章制度管理，有計劃認真貫徹實習計劃。
5、帶教老師對實習學生要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，努力幫助學生完成實習計劃。
6、帶教老師除對護生進行臨床帶教、示范、講解外，還應組織護理查房，小講課等。
7、定期召開學生講評會及座談會，不斷改進帶教工作。
8、各科實習結(jié)束，由帶教老師對學生進行護理理論基礎(chǔ)知識及護理技術(shù)操作考試，由護士長及帶教老師根據(jù)本人表現(xiàn)寫出實習鑒定。
第五篇：實習生帶教計劃
腫瘤科實習生帶教計劃
臨床實習是護理實習生將理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過臨床帶教，可以培育學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升護理老師的帶教水平和自身業(yè)務素質(zhì)。
為了規(guī)范臨床實習帶教，盡快使實習生適應腫瘤科的環(huán)境，掌握相關(guān)病種知識，腫瘤科以培養(yǎng)實用型護理人才為目標，結(jié)合科室的特色，特制定如下帶教計劃。
一、崗前培訓內(nèi)容和要求
1、講解醫(yī)院及科室有關(guān)規(guī)章制度，介紹科室環(huán)境，安排好帶教老師。
2、規(guī)范儀表著裝，行為舉止，掛牌上崗，尊重老師，關(guān)心病人，微笑服務。
3、開展職業(yè)道德教育，樹立“以病人為中心”的服務理念，培養(yǎng)主動服務意識。
4、加強勞動紀律教育，嚴格考勤，認真履行請銷假制度。
5、介紹科室特點和崗位職責，講解和規(guī)范操作流程，做好“三查八對”，培養(yǎng)慎獨精神。
6、加強業(yè)務培訓。各個科室安排有資質(zhì)的老師講課，每月一次。實習生要積極上進，充分利用業(yè)余時間參加各種培訓。
二、實習進度和內(nèi)容（共五周）
1、第一周實習目標：熟悉科室環(huán)境及放置的物品，了解病區(qū)的病種及特色，掌握晨晚間護理的內(nèi)容及生命體征的測量。
2、第二周實習目標：熟悉各種藥物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其沖管和封管的步驟，做好病房的輸液巡回及觀察輸液的注意事項。
3、第三周實習目標：熟悉病區(qū)常見的病種及化療藥物，熟悉放化療患者的健康教育及手術(shù)患者的健康教育，參加科室各種有意義的活動。寫好實習筆記，做到不懂就問。
4、第四周實習目標：進行適當?shù)淖o理操作。如：皮下注射、皮試、靜脈輸液等，掌握各種操作的步驟及規(guī)范，樹立無菌觀念，學會觀察病情變化。帶教老師要嚴格要求，規(guī)范示教，做到放手不放眼。
5、第五周實習目標：熟悉并掌握各項基本操作，可以針對不同的病情進行健康教育，掌握腫瘤科常見疾病的護理常規(guī)。
三、實習小結(jié)
1、帶教老師對實習生進行理論考試和操作考試，根據(jù)實習期間的情況進行綜合評估，并記錄成檔。
2、每人交一份出科實習小結(jié)，由各位帶教老師對小結(jié)作出評價。
3、實習生對帶教老師的帶教提出寶貴意見和建議。
4、實習結(jié)束時，采取雙向量化測評，各評選出一位優(yōu)秀實習生和一位帶教老師。
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