第一篇：元城小學(xué)督導(dǎo)評估后整改意見

打造特色 提高質(zhì)量

——記元城小學(xué)第六輪督導(dǎo)評估反饋的整改意見

結(jié)合縣局對元城小學(xué)第六輪綜合督導(dǎo)評估反饋的意見和進一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平和層次，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，這就要求我們做到，一、基本情況

我校共有教職工21人，其中男17名，女4名，50歲以上3名（大專1名，中師2名），40—50歲1名（大專1名），30—39歲,4名（本科2人，大專1名，中專1名，包括1名聘用教師），29歲以下13名（大專學(xué)歷12名，中師學(xué)歷3名，包括1名聘用教師），從教師基本情況看，教師“斷層”現(xiàn)象嚴重，兩極分化。且年輕教師教齡大都在三年以下，有的還不足一年。我校在校學(xué)生399人，學(xué)生多，班額大，專業(yè)教師緊缺。

二、存在問題

1.學(xué)校管理有待進一步規(guī)范。學(xué)校質(zhì)量定位目標過高，導(dǎo)致完成率低，挫傷了教師工作積極性。學(xué)校課程分工不夠穩(wěn)定，大小循環(huán)體系得不到有序建立。學(xué)校獎罰制度不盡科學(xué)，個別制度的懲戒性因素過多，缺乏激勵性和導(dǎo)向性。目標管理責(zé)任制運作程序不夠規(guī)范，未簽訂目標管理責(zé)任書。寄宿生課后生活單一。

2.教學(xué)管理精細化程度不高。常規(guī)工作要求不細，指導(dǎo)不力，絕大多數(shù)作業(yè)、配練批閱無等次。個別教師聽課次數(shù)少，教學(xué)建議簡單、無價值。圖書、儀器設(shè)備使用率低。

3.辦學(xué)行為有待進一步規(guī)范。學(xué)生學(xué)習(xí)密度過大，學(xué)習(xí)負擔過重。學(xué)生問卷調(diào)查反映教師偶有體罰學(xué)生現(xiàn)象。大課間、體藝活動開展不夠。

三、改進措施

1、完善和細化學(xué)校各項規(guī)章制度，狠抓過程管理。合理定位學(xué)校發(fā)展目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)校逐步發(fā)展提高。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)合理安排作息時間，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔和教師工作壓力，促進學(xué)校和諧發(fā)展。發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，引導(dǎo)社會家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展，迅速敏銳捕捉信息，實施追趕戰(zhàn)略，不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化管理，振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。把學(xué)校辦成全縣寄宿中心小學(xué)的窗口學(xué)校，努力實現(xiàn)硬件軟件齊步走，推進學(xué)校全面發(fā)展。

2、充分發(fā)揮班子成員各自的職能作用，切實根除“好人主義”的思想。做到分工明確，責(zé)任到人，檢查到位，人人有事做、事事有人管，充分調(diào)動中層領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任心和積極性，能在工作中處處發(fā)光，樹立主人翁意識。嚴格要求自己，進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

3、加強教師隊伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)。通過專項引進，在崗成長，交流調(diào)劑等辦法，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定教師隊伍。立足校情、教情、學(xué)情，在廣泛借鑒、積極討論下，制訂有效的教師評價考核制度，完善評價體系，科學(xué)合理評價教師工作。不僅要強化師德師風(fēng)教育，激濁揚清，弘揚正氣，沉降浮躁，激發(fā)教師的主人翁意識、責(zé)任意識，培育教師的大局意識，支持理解學(xué)校工作，求得教育教學(xué)最大合力，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。更要加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、進一步強化教學(xué)常規(guī)管理。要注重教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，從嚴、從細、從精、從實要求教學(xué)常規(guī)。要進一步加大課改力度，積極實施“青藍工程”，努力提高年輕教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，穩(wěn)步打造高效課堂，不斷提高課堂教學(xué)效率，有針對性開展教育教學(xué)研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

5、樹立教研強校意識，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和骨干教師。

6、教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，突出特色教育，注重學(xué)生發(fā)展，實施“112”工程（每期每人轉(zhuǎn)化2名學(xué)困生）。讓不同的學(xué)生受到不同的教育，得到不同的發(fā)展。

總之，做到“言必行、行必果；說必干，干必成”。在群眾中樹立自己的威信，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力；同心同德，扎扎實實地做好各項工作。

元城小學(xué) 2011年12月1日

第二篇：督導(dǎo)評估整改意見通知書

督導(dǎo)評估整改意見通知書

榆林市第十一中學(xué)：

在本次督導(dǎo)評估中，發(fā)現(xiàn)你校存在下列問題：

1、學(xué)校沒有制定消除大班額的措施。小學(xué)部現(xiàn)有的26個教學(xué)班，最大班額為80人，最小班額為71人，全部為超大班額的教學(xué)班。初中部4個教學(xué)班，全部為大班額的教學(xué)班。

（1）把好起始年級關(guān)，7年級每班54人，消除大班額，一年級人數(shù)控制在70人以內(nèi)。

2、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，全校30個教學(xué)班只有專業(yè)美術(shù)教師1名，音樂教師3名，體育教師4名（1人不上課），初中部沒有政、史、地教師，出現(xiàn)部分學(xué)科教師缺編現(xiàn)象。

（2）部分學(xué)科教師現(xiàn)象有所，本學(xué)期新招對教師（名）政、史、各1名。

3、教師培訓(xùn)經(jīng)費只占公用經(jīng)費的2%，沒有達到5%的規(guī)定。

（3）教師培訓(xùn)經(jīng)費基本達到5%經(jīng)費的規(guī)定。

4、經(jīng)費管理未建立財務(wù)公開和教代會審議制度。

（4）工會組織沒有建立，沒有招開教代會，但財務(wù)支出是公開透明的，有限經(jīng)費開支都有計劃，條據(jù)三人簽字。

5、學(xué)樣產(chǎn)權(quán)不夠明晰。占地面積、建筑面積均不達標，校園基本無綠化用地。建筑設(shè)計布局不合理，樓道回聲過大。綜合樓頂層有漏水現(xiàn)金象。校園內(nèi)主要交通道路未達到消防要求。

（5）校園工程已移交，校園綠化已做好了規(guī)劃，綜合樓頂層漏水已維修，灶房、鍋爐房，門房，住宿區(qū)增加了消防設(shè)施。

6、部分功能部室短缺。圖書閱覽室合二力一，無綜合實踐活動室等。功能部室設(shè)置不合理，內(nèi)部設(shè)施配備不完善，功能作用得不到充分發(fā)揮?？茖W(xué)實驗室數(shù)量不夠，儀器配備不足，無專職管理人員，實驗課教學(xué)沒有完全落實。圖憶數(shù)量不足，沒有達到生均30冊要求，且基本不開展借閱。閱覽室設(shè)施短缺，不具有閱覽功能。未建立電子閱覽室，無電子讀物。音樂活動室不具有專業(yè)教室功能，且數(shù)量不夠，少隊部面積小，布置不夠規(guī)范。未建立衛(wèi)生室無專職醫(yī)護人員，衛(wèi)生室預(yù)防、保健的職責(zé)得不到落實。沒有心理咨詢室，且未開展心理咨詢活動。

（6）A、閱覽室設(shè)施購回B、圖書暫按班級借閱C、新增一個美術(shù)室D、裝一個自然科學(xué)實驗室經(jīng)費已落實，明年實施。

7、學(xué)樣現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施裝備不完善，運行不暢。

校園網(wǎng)尚未完成，學(xué)樣無網(wǎng)站?；ヂ?lián)網(wǎng)100兆接入，網(wǎng)絡(luò)實際應(yīng)用效率太低，兩臺專業(yè)服務(wù)器閑置，形成浪費。學(xué)校無教育資源庫，更未實施讀取本資源的建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)整體不夠完善，未實現(xiàn)三層交換，交換不到位。所有教室均未接通網(wǎng)絡(luò)，教室多媒體設(shè)備運行不暢，形成半拉子工程。信息技術(shù)應(yīng)用率和學(xué)科覆蓋率較低，網(wǎng)絡(luò)化管理、校園數(shù)字化進程尚未起步。

（7）教學(xué)多媒體設(shè)施運行不暢得到解決，校園網(wǎng)建設(shè)（校訊通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)）已規(guī)劃、明年開學(xué)可使用。

8、學(xué)校無塑膠跑道、人造草坪和現(xiàn)代化體育設(shè)施。

（8）塑膠跑道、蘭球場地、有關(guān)體育設(shè)明年有望實施。

9、部分班級的課桌凳不符合衛(wèi)生要求，所有部室照明設(shè)施懸掛不規(guī)范。

（9）A、符合要求，B、明年學(xué)期有望全部解決。

10、學(xué)校無校標、校歌、校旗，沒有固定閱報欄，校園文化建設(shè)尚在起步。

（10）校園文化建設(shè)完成了內(nèi)部分，校園內(nèi)外文化 建設(shè)計劃2年完成。

11、學(xué)校組織機構(gòu)不夠健全。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)任課和論

文數(shù)量未達到評估標準要求。

（11）學(xué)?？疾煅芯俊?/p>

12、學(xué)樣沒有制訂章程，個別管理制度不夠完善。

（12）學(xué)校管理制度正在制定修訂階段。

13、七年級未設(shè)校本課程，語文、英語超計劃安排課時，生物、體育、綜合實踐活動等學(xué)科課時不足。小學(xué)校本課程開設(shè)不夠規(guī)范。

（13）校本課程教材正在編寫、明年上學(xué)期可使用，有關(guān)科目超課時，有些課時還未安排，不糾正。

14、個別薄弱學(xué)科教案寫得太簡單，教學(xué)反思較少，兼課教師無教案。部分教案實用性不強，部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。

（14）學(xué)科教案簡單，學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，教案實用性，學(xué)樣教務(wù)處有要求，有檢查，起到良好的效果。

15、未舉辦科技節(jié)。

16、學(xué)生體育、音樂、計算機操作技能測試三項不達標。學(xué)生參與創(chuàng)新活動人數(shù)少，且獲獎率不高。

（16）學(xué)校音，體，美，教學(xué)，教師明顯

提高，師生加強，日常明顯增加，操作訓(xùn)練的加強。

經(jīng)我室研究決定，責(zé)成你校于2010年10月30日前解決問題，并向我室報送書面整改報告。屆時我室將組織督學(xué)進行復(fù)查。

榆林市教育督導(dǎo)室（蓋章）

2010年7月1日

第三篇：教育先進校督導(dǎo)評估整改意見的報告

關(guān)于落實石獅市素質(zhì)教育先進校督導(dǎo)評估整改意見的報告

塘邊小學(xué)2008年3月

市教育督導(dǎo)評估組對我校進行全面督查，評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家深入課堂，走進師生員工中間，看、聽、議、思、評，工作理念創(chuàng)新，目標明確，方法適當，措施扎實，取得積極的反響。他們對我校落實素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案幾年來的工作給予了充分的肯定和較高的評價。他們認為，我校能依法治校，創(chuàng)新管理機制，注重內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)績效顯著；學(xué)校能樹立教師是第一教育資源的理念，搭建平臺，專業(yè)引領(lǐng)，促進全體教師專業(yè)發(fā)展；學(xué)校大力實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，特長發(fā)展，為人生全程幸福奠定基礎(chǔ)。這對我校全體師生員工是個極大的鼓舞，對我校進一步高位發(fā)展、跨越發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展是個極大的推動，并必將載入我校發(fā)展的光輝史冊。

在受到成績鼓舞的同時，我們更看重自身發(fā)展中的問題和不足。對此，市發(fā)展性教育督評組也給我校的發(fā)展提出衷懇的建議：

1、學(xué)校生均校園面積和生均占有教育資源不足，教育資源的利用率也有待提高。建議控制規(guī)模，縮小班額，提高教育資源利用率。

2、要進一步著力實施素質(zhì)教育的實踐研究，為全市小學(xué)全面提高實施素質(zhì)教育的水平發(fā)揮積極的示范作用。

3、要進一步加強教科研課題的研究，在少先隊活動的開展、評價改革、校本課程的開發(fā)、學(xué)校的特色發(fā)展等方面進行突破性研究?？梢哉f，這些問題和發(fā)展建議高屋建瓴，言簡意賅，字字中的。這引起我校領(lǐng)導(dǎo)層和全體師生員工的重視，我們覺得針對問題整改責(zé)無旁貸，對照建議思考只爭朝夕。我們將認真解讀，深入反思，慎重整改，力求實效，決不辜負市督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家和社會各界對一小的厚望，努力將學(xué)校打造成具有超前的理念、名牌的師資和現(xiàn)代化設(shè)施、人文管理、特色化建設(shè)的新型校園。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過深入調(diào)研，分析思考，形成共識，決定依據(jù)現(xiàn)有條件，從以下幾方面入手，從速整改，務(wù)求實效。

一、進一步加大對現(xiàn)有教育資源的利用、補充和整合力度，為教育教學(xué)作更充分的服務(wù)。爭取各方面的力量（村委、村干部、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）的配合，正籌備塘邊小學(xué)新的綜合樓的一切重建手續(xù)，為教育教學(xué)的順利實施創(chuàng)造了條件，而且為青年教師改善了生活條件，解除他們的后顧之憂。與此同時校圖書室又購進了1000冊兒童圖書，教師又增加了1臺液晶電腦和一臺激光打印機，這也大大改變了教育資源相對不足的困境。

二、進一步深入研究科研課題,并結(jié)合本校實際有效地進行課題研究，在2008年2月份我校以石獅市差異教學(xué)為課題,立足本校實際,制定適合本校研究的子課題:“創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生個體差異的學(xué)習(xí)空間”，并在平時的課堂中，能根據(jù)不同的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，制定不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同層次的練習(xí)。

三、進一步加大素質(zhì)教育評價改革的研討力度，變空泛議論、紙上談兵為具體實施，變?nèi)嫜杏憺閱伪鴽_刺、重點突破。我校在面上管理和教師、學(xué)生的發(fā)展性評價改革研究方面具有一定的基礎(chǔ)。在教師、教書育人和科研工作中，重點推行工作和研究成績積分制度，在學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展中，實施家校結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合的星級評價制度。通過這一系列的評價制度改革，有力地促進我校全面素質(zhì)教育登上新的臺階，并以此確保我校在素質(zhì)教育推進和質(zhì)量建設(shè)中的省、市優(yōu)勢地位。

四、進一步深化課程改革的力度，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強教科研力度，深化課程改革。從學(xué)好、用好新教材入手，開學(xué)初就對全體教師進行新課程、新教材通識培訓(xùn)，促進全體教師轉(zhuǎn)變觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進每一個學(xué)生和諧發(fā)展。各年級部在新學(xué)年的開始，都開展了“深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生發(fā)展”的教育教學(xué)研討，從課程改革的角度進行了詳細的分析和研討，并制定了切實可行的措施。我們決心從綜合實踐活動課程開放，課程文化建設(shè)等方面進行實踐和研究，努力提升我校課程改革質(zhì)量和層次。

五、進一步加大管理創(chuàng)新力度，為構(gòu)建和諧教育、和諧校園作貢獻。

1．充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和集體榮譽感。以重大節(jié)日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。凸顯我校校園文化特色，發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育，展示我校學(xué)生不斷進取、快樂學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

積極拓展“手拉手”活動。根據(jù)體驗教育的思想，繼續(xù)深入開展“手拉手”活動，擴大活動領(lǐng)域，營造良好活動氛圍。根據(jù)學(xué)校外來生多的情況，以關(guān)注外來生為重點，廣泛開展校內(nèi)手拉手“五個一”活動，引導(dǎo)少年兒童在互幫互學(xué)互助的體驗中成長，使本地生和外來生都受到實實在在的幫助和教育。繼續(xù)開展“雛鷹爭章活動”，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力。各中隊結(jié)合實際情況開展定章、學(xué)章、評章、考章活動。同時組織雛鷹假日小隊深入社區(qū)開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。在日常校園生活中，以五項評比為抓手，每天在早會上反饋，對學(xué)生的學(xué)校行為進行及時的教育，力爭培養(yǎng)出人格健全，五育并舉，有社會責(zé)任心的一代新人。

以上幾點整改意見，有的正在實施，有的還處于設(shè)想和準備階段，不一定成熟，但我們認為，只要朝著市督導(dǎo)整改意見和建議提出的方向，群策群力去想、去做、去整改，總會有發(fā)展的機會，總會有成功的希望。因為在我們背后有全校數(shù)百名師生員工和家長的支持，有關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛我們的各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的整改計劃一定會取得成功。對此，我們始終充滿信心。

第四篇：馬莊完小對縣督導(dǎo)評估的整改意見

馬莊完小對縣督導(dǎo)評估的整改意見

縣教育局于2012年11月依據(jù)《鄄城縣普通中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》對馬莊完小進行了綜合督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組對學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量進行了全面的分析評估，形成綜合督導(dǎo)評估反饋意見，我校針對意見進行了整改，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況

近年來，學(xué)校在各級政府的關(guān)心支持下，努力貫徹黨的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，加強內(nèi)部管理，努力追求學(xué)校發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作取得了較好的成績。教育質(zhì)量、辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)得到較好較快發(fā)展。通過這次督導(dǎo)評估，也存在諸多問題。

二、主要成績和特點

（一）辦學(xué)目標清晰，辦學(xué)行為規(guī)范

學(xué)校秉承“讓孩子們更快樂、讓家長們更滿意、讓老師們更幸?！钡霓k學(xué)宗旨，堅持正確的辦學(xué)方向，積極貫徹教育方針，努力深化教育改革，全力推進素質(zhì)教育。關(guān)注每一個兒童的全面成長，豐富兒童健康的內(nèi)心世界和發(fā)展兒童健全的主體人格，努力提高他們的文化素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)校教育中以育人為本的價值取向。努力使全體學(xué)生成為有理想、有道德、有愛心、有責(zé)任心、正義感，有良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)、個性品質(zhì)的社會主義合格小公民。學(xué)校能認真貫徹實施《義務(wù)教育法》，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了貢獻，為創(chuàng)設(shè)教育公平環(huán)境作出了示范。

（二）注重隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

注重班子建設(shè)。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持弘揚“解放思想、團結(jié)實干、敬業(yè)奉獻、爭創(chuàng)一流”的精神和倡導(dǎo)“永遠改革、永遠追求、永遠創(chuàng)新”的校園文化；在日常的學(xué)校管理和自我教育中不斷提升四項能力：即調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力和反思調(diào)整能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員能認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育和管理的先進理念，有較好的理論修養(yǎng)和較強的組織管理能力。

注重師資建設(shè)。抓師德師風(fēng)建設(shè)。推進教師的專業(yè)發(fā)展與成長，同時，學(xué)校大力開展以教育教學(xué)改革、特色文化建設(shè)等為研究對象的校本培訓(xùn)，有效地促進了教師的專業(yè)成長。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，迅速成才。

（三）創(chuàng)新德育工作，追求德育實效

德育工作是學(xué)校教育工作之首，針對新時期小學(xué)生發(fā)展特點，學(xué)校切實加強德育工作，不斷豐富德育內(nèi)容，拓展德育空間，創(chuàng)新德育機制，組織德育活動，營造德育氛圍。道德素養(yǎng)提升。開展行動德育實踐，爭當環(huán)保志愿者、采訪英雄模范、敬老院社會服務(wù)等活動中感悟體驗。具有時代性、科學(xué)性、教育的有效性以及創(chuàng)新精神。

（四）加強教學(xué)研究，提高課堂效率

加強課堂教學(xué)的調(diào)研、分析、診斷、指導(dǎo)、檢查。學(xué)校十分重視課堂教學(xué)，建立課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策的校本教研制度，實施推門聽課，開展隨堂聽課的評價與反思。構(gòu)建了各學(xué)科課堂教學(xué)評價標準。課堂教學(xué)水平的提高。建立教師錯案集，加強糾錯教學(xué)研究。組織教師進行跨學(xué)科聽課，促使邏輯思維與形象思維有機整合，并提供學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互提升，使教師的教學(xué)組織、過程、結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）堅持學(xué)校特色，打造特色品牌

學(xué)校在素質(zhì)教育的推進中，堅持注重個性，特色興校的辦學(xué)思路。，不僅吻合了中小學(xué)教育改革中倡導(dǎo)學(xué)校個性發(fā)展的需求，而且使馬莊完小在鄉(xiāng)、縣小學(xué)教育中，打造了學(xué)校獨特的發(fā)展品牌。

三、主要不足和整改意見

（一）進一步加強學(xué)校標準化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。認真制訂學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，確定更高的發(fā)展目標，特別是硬件建設(shè)，將多方爭取資金，健全“五室”的配備，為全體師生追求卓越，爭創(chuàng)一流的業(yè)績創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）學(xué)校骨干教師的數(shù)量不足，影響了學(xué)校的進一步發(fā)展。要認真分析現(xiàn)狀，查找關(guān)鍵問題和原因，全面規(guī)劃教師發(fā)展的最佳模式、途徑、措施和機制，盡快培養(yǎng)出一批在全縣有一定影響、能有效發(fā)揮引領(lǐng)作用的骨干教師，以促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二○一二年十一月八日

第五篇：關(guān)于項目督導(dǎo)評估通報的整改意見

峪耳崖中心衛(wèi)生院關(guān)于 市局項目督導(dǎo)評估通報的整改意見

根據(jù)寬衛(wèi)【2011】199號文件精神，我院立即對本次市局項目督導(dǎo)評估情況通報中提出的存在問題進行整理并作出相應(yīng)的整改意見，如下：

一是提高對項目工作的認識，加強項目組織領(lǐng)導(dǎo)。我院認真落實醫(yī)改目標的同時，更要保障人民生命健康，提高對項目工作的認識，加強組織管理，高度重視項目工作，強化責(zé)任管理，主動爭取政府和相關(guān)部門的支持配合，保證項目工作順利實施，各項工作到位。

二是加大項目督導(dǎo)力度，保證項目督導(dǎo)效果。我院建立督導(dǎo)評估機制，每個季度下鄉(xiāng)督導(dǎo)所管轄轄區(qū)村醫(yī)一次，其督導(dǎo)結(jié)果與公共衛(wèi)生經(jīng)費發(fā)放直接掛鉤。認真組織落實項目督導(dǎo)工作。每年要保證督導(dǎo)全覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和解決項目執(zhí)行過程中存在的實際問題，并及時上報縣婦幼保健站。

三是加強項目資金管理，確保資金安全、使用規(guī)范。項目資金實行規(guī)范化管理是保證項目工作質(zhì)量的關(guān)鍵。我院縣不斷完善資金管理辦法，及時與婦幼站溝通，保證項目資金足額、及時撥付到位。項目資金由我院現(xiàn)金會計專人管理，賬目清楚，做到專人專職管理。嚴格財務(wù)報銷程序，原始票據(jù)、憑證齊全，不得涂改。賬目要明細清楚，按時入賬。嚴格執(zhí)行住院分娩補助程序，加快住院分娩補助速度，避免沉淀資金過多，確保項目資金發(fā)揮最大效益。

四是規(guī)范葉酸發(fā)放工作，確保及時發(fā)放按時隨訪。結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況作出葉酸發(fā)放流程，充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)、村三級保健網(wǎng)絡(luò)的作用，全面掌握本轄區(qū)目標人群，建立合理、可行、有效的葉酸發(fā)放、隨訪制度，做好出入庫登記、簽署葉酸知情同意書、完善相關(guān)信息的原始登記和上報工作。特別加對村級葉酸發(fā)放的監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，達到項目目標要求。

五是加強人員培訓(xùn)和進修，提高人員素質(zhì)。根據(jù)我鎮(zhèn)村醫(yī)具體情況，每個月對我院產(chǎn)科人員及村醫(yī)進行培訓(xùn)一次，重點培訓(xùn)《承德市婦幼衛(wèi)生項目管理辦法》、項目方案、工作流程等，為執(zhí)行好項目工作奠定基礎(chǔ)。業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)，尤其是正常產(chǎn)的處理、高危孕產(chǎn)婦的識別、高危妊娠的基本理論、轉(zhuǎn)診過程中基本急救技能等方面進行重點培訓(xùn)。要把“三基”培訓(xùn)列入到日常工作中，常抓不懈。要嚴格人員進修制度，完善進修手續(xù)，注重進修內(nèi)容，保證進修質(zhì)量。

六是要加強孕產(chǎn)婦搶救中心和綠色通道建設(shè)，降低孕產(chǎn)婦死亡率。進一步提高對高危孕產(chǎn)婦管理重要性的認識，強化管理措施，提高管理質(zhì)量，確保每位高危孕產(chǎn)婦能得到及時、有效的保健和診療。