第一篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

六

三

班

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。由于我們學(xué)校短時間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增長，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標(biāo)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生身心成長、關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力，初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且，通過學(xué)生文明影響，帶動家長文明、社會文明，從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。

三、養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容與要求

為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實(shí)際，活動更具有可操作性，特提出行為習(xí)慣養(yǎng)成的具體內(nèi)容與要求如下：

（一）禮儀習(xí)慣 A、升旗：

1、衣著整潔，隊(duì)伍整齊。

2、脫帽肅立，不交頭接耳。

3、升國旗奏國歌時面向國旗，行隊(duì)禮或注目禮。

4、唱國歌時，神態(tài)莊重，歌詞正確、音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。B、課堂：

1、上下課起立，師生互相問好。

2、專心傾聽他人發(fā)言。

3、自習(xí)課認(rèn)真、自覺，不影響他人。

4、書包、課桌內(nèi)外整潔、有序。C活動：

1、出入教室不擁擠。

2、樓內(nèi)行走，慢步輕聲靠右行，校內(nèi)提倡學(xué)生兩人成排三人成列

3、在圖書館、閱覽室等學(xué)習(xí)區(qū)保持安靜。

4、有秩序地開展活動，聽指揮服從安排，不追逐喧嘩。

5、活動時，不妨礙其他同學(xué)，自覺遵守規(guī)則。

6、集合隊(duì)列聽從口令，做到快、靜、齊，不做與集會無關(guān)的事。

7、做文明觀（聽）眾。D、交往：

1、講普通話，會使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語。

2、待人誠懇，見到來客，主動問好，熱情指路。

3、進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”或輕輕敲門，得到示意后再進(jìn)入；離開時和老師說再見。

4、和別人談話時坐姿、站姿正確，眼睛注視別人，不隨便打斷別人的話。

5、和其他同學(xué)意見有分歧時，請求家長和老師幫助。

6、說話做事講究誠信。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 A、課前：

1、提前進(jìn)入教室準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品。

2、小學(xué)高年級以上學(xué)生會預(yù)習(xí)。B、課堂：

1、遵守紀(jì)律，專心聽講。

2、獨(dú)立思考，主動發(fā)言、口齒清楚，聲音適度，表達(dá)有層次。

3、會記筆記。

4、讀書、寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、工整。

5、遇到不懂問題及時交流請教。

6、測試時遵守測試紀(jì)律。C、課后：

1、獨(dú)立、按時完成作業(yè)，及時檢查上交。

2、作業(yè)批改后錯題及時訂正，養(yǎng)成整理錯題的習(xí)慣。

3、自覺復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)。

4、合理安排時間，勞逸結(jié)合，做事不拖拉，今日事今日畢。

5、能通過讀書報(bào)、上網(wǎng)、實(shí)地調(diào)查等方式獲取信息。

6、積極參加校外實(shí)踐活動。

（三）生活習(xí)慣 A、儀表：

1、著裝整潔大方，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，女生不染發(fā)、燙發(fā)、染指。

2、不佩戴首飾、掛件，除參加演出外不化妝。B、衛(wèi)生與保健：

1、飯前便后洗手,手臉干凈。

2、不喝生水，不貪吃冷飲。

3、學(xué)會識別食品保質(zhì)期，不買、不食過期食品和“三無”食品。

4、不隨地吐痰（口香糖），不亂扔垃圾，能主動撿拾垃圾。

5、按時睡覺、起床，養(yǎng)成科學(xué)睡眠習(xí)慣。

6、注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持并認(rèn)真做好眼保健操。

7、認(rèn)真做好課間操，動作規(guī)范到位；上好體育課，積極開展1小時體育鍛煉。

8、正確刷牙，愛護(hù)牙齒。

9、勤剪指甲，勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服。C、安全：

1、自覺遵守各項(xiàng)安全制度，不打架斗毆，不帶危險物品進(jìn)入校園，不靠近禁區(qū)；課間不做危險的游戲，劇烈運(yùn)動量力而行。

2、遵守交通規(guī)則。

3、了解正確使用電器、防止觸電的方法。

4、了解正確使用滅火器，遇火災(zāi)能使用正確的方法自救、脫險。

5、會正確使用呼救電話（119、110、120、122）。

6、掌握防震減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識。

7、獨(dú)自在家時，不給陌生人開門，當(dāng)陌生人有過分的動作時，要大膽拒絕，并及時告訴父母及老師。

8、上下樓梯靠右行，不擁擠，不向窗外探身，不做危險游戲，體育活動要聽從老師指揮。

9、遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所。

10、提高自我保護(hù)意識，不單獨(dú)去水流湍急或水域情況不明處游泳。

D、勤儉節(jié)約：

1、學(xué)生不帶貴重物品、通訊工具、食品進(jìn)校園，不得在吃、穿、用等方面互相攀比。

2、省吃儉用，愛惜糧食，不浪費(fèi)，不亂花零用錢。

3、節(jié)約用水用電。

4、節(jié)約學(xué)習(xí)用品。

5、積極參加力所能及的勞動。

（四）心理調(diào)適 A、學(xué)校重視：

有心理咨詢室，定期開展相應(yīng)的教育活動。B、學(xué)生調(diào)適：

1、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。

2、愛好廣泛、積極樂觀，有煩惱時能用合理的方式及時排解。

3、正確對待老師和家長的批評。

4、勇敢地面對困難與挫折。

5、與別人發(fā)生矛盾時能換位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。

6、自我管理、自我教育、自我評價。

7、懂得如何正確迎接青春期的到來，了解、適應(yīng)青春期發(fā)生的系列的變化。

8、懂得感恩，善于分享，懂得關(guān)愛別人獲取快樂。

9、懂得如何化解考試焦慮，能正確對待，以良好的心態(tài)面對考試。

四、實(shí)施的步驟

（一）調(diào)查摸底階段：從9月1日起，利用一周的時間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。

（二）確定目標(biāo)階段：在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育的具體實(shí)施工作方案、實(shí)施細(xì)則。方案要切合實(shí)際、有針對性，有明確的行為規(guī)范教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，符合學(xué)生身心成長規(guī)律，體現(xiàn)分年段、分層次的原則，同時要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）全面實(shí)施階段：從9月9日開始，進(jìn)入全面推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。每一年為一個周期，使每一位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、養(yǎng)成教育工作的實(shí)施途徑

（一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

校園環(huán)境建設(shè)不僅要做到凈化、美化和綠化，還要深層次挖掘其隱性教育功能。弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學(xué)校個性特點(diǎn)的校園精神，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)上墻，有養(yǎng)成教育固定宣傳標(biāo)語，開辟文化墻或宣傳櫥窗，教室內(nèi)外有相關(guān)掛圖、名言警句；教室內(nèi)有相關(guān)的激勵、評價的過程性內(nèi)容；班級有班規(guī)、班訓(xùn)；營造科學(xué)文明、健康向上的校園文化氛圍，融洽和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。抓好校園凈化、綠化和美化，校園、教室、辦公室、功能教室干凈整潔，空氣清新，室內(nèi)課桌凳等物品擺放整齊、有序，墻面、課桌等處無亂涂、亂刻，雜物垃圾入箱,無垃圾死角；垃圾桶、公共健身器材等公共設(shè)施無損壞；車輛排放整齊，不攀折花木，踐踏草坪，花草樹木養(yǎng)護(hù)好；師生有維護(hù)校園環(huán)境的意識，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進(jìn)步，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系。

（二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。

提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，充分發(fā)揮教師在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中的示范引領(lǐng)作用。愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生。提高教職工的禮儀修養(yǎng)，衣著整潔樸實(shí)，體現(xiàn)教師的形象（如不穿拖鞋、短褲、超短裙上課等）；舉止穩(wěn)重大方，校內(nèi)不吸煙、不喝酒，課堂不接打手機(jī)；語言文明規(guī)范，上課使用普通話，板書要整潔規(guī)范；課內(nèi)要規(guī)范學(xué)生的讀寫姿勢并制止與上課無關(guān)的事情。課外要及時制止并糾正學(xué)生的不良行為。對于主動跟老師打招呼的學(xué)生，老師要熱情回應(yīng)。教師不從事有償家教，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育納入教職工年度考核，分值不低于10%。

（三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。學(xué)校運(yùn)用各種教育載體，組織形式多樣、卓有成效的常規(guī)、專題和社會實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。把少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。全體學(xué)生能正確理解、掌握《中小學(xué)生守則》和《中（小)學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容并嚴(yán)格遵守。對行為偏差學(xué)生實(shí)施個別化教育，幫助學(xué)生行為轉(zhuǎn)化。學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中（小)學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求，結(jié)合中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，選擇恰當(dāng)?shù)脑u價方法，對學(xué)生日常行為進(jìn)行評價與激勵，注重對事實(shí)的記錄和對原因的分析。

（四）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮心理咨詢室的作用，定期開展相應(yīng)的教育活動，對特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。通過各種形式，密切教師與家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和各方面的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行。進(jìn)一步健全校外德育基地，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的教育內(nèi)容，發(fā)揮社會組織的作用，聘請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識，規(guī)范學(xué)生行為。積極配合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全以及傳染病預(yù)防等工作。杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。

五、學(xué)期具體安排 9月：

1、利用周一升旗儀式召開“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”動員大會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、制定“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”“考評細(xì)則”“ 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施要求”等制度。

3、舉行“扔掉的是垃圾，撿起的是品質(zhì)”小專題活動，班主任對查出的個別學(xué)生亂扔垃圾現(xiàn)象進(jìn)行個案分析，提出整改措施，教育學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

4、舉行主題班會：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣？組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施要求”，強(qiáng)化記憶，內(nèi)化為自覺行為。

5、組織迎國慶文藝匯演，強(qiáng)化學(xué)生組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。10月：

1、利用每周一升旗時間舉行禮儀、學(xué)習(xí)、生活方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、舉辦一期以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的黑板報(bào)。

3、各班舉行“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”知識競賽。

4、組織廣播操比賽，強(qiáng)化學(xué)生組織性、紀(jì)律性。

5、召開法制教育大會，提高學(xué)生法律安全意識，預(yù)防犯罪事故發(fā)生。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣知識講座（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

7、組織書法比賽（教務(wù)處負(fù)責(zé)）11月：

1、組織主題班會：怎樣進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率？

2、舉行以“良好習(xí)慣成就美好未來”為主題的演講比賽。

3、社會實(shí)踐活動：關(guān)于“我身邊的白色污染”情況調(diào)查

12月：

1、利用周一升旗對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、舉行主題班會：探討“實(shí)施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動校園有何新變化？”

3、組織班主任、學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育典型經(jīng)驗(yàn)交流會”。

4、組織舉行“習(xí)慣與人生”征文比賽活動。1月：

對全校各班級進(jìn)行的“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”進(jìn)行總結(jié)表彰，及時推廣部分班級的成功經(jīng)驗(yàn)，使養(yǎng)成教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處，提高活動的實(shí)效性和長久性。

大布鄉(xiāng)中心小學(xué)六三班

2014.9.

第二篇：“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案

東馬曲學(xué)校

2012--2013學(xué)年上期

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案 東馬曲學(xué)校政教處

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生爭做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。

2、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛、懂得感恩的人。

3、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的人。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生做富于責(zé)任感、胸懷大志的人。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“東馬曲學(xué)校一日常規(guī)”、“東馬曲學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例”等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

文明禮儀是做人的基本要求。孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立” 就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。初中是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，初一是初中的基礎(chǔ)，應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開“做人教育”堅(jiān)實(shí)的第一步。

1、集體主義教育：

迎新會，征集班訓(xùn)、班徽、班歌，《手牽手，共建文明班集體》、《我以我校為榮》主題活動。

2、文明禮儀從我做起

系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛》主題活動 系列二：《一舉一動展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動 誠實(shí)守信習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初一學(xué)生步入了青春期，是兒童向成年人過渡的時期，是人生觀、世界觀、價值觀的萌芽時期。初二適時開展知恩、感恩、報(bào)恩教育，使學(xué)生能夠知恩圖報(bào)、誠實(shí)守信、尊重師長、友愛他人，增強(qiáng)自尊心、自信心、使命感和責(zé)任感，形成良好的道德觀和價值觀?；顒觾?nèi)容：

9月感恩教師：辦一期《祝福您，老師》黑板報(bào)；舉行《老師，您放心》征文比賽。

10月感恩祖國：“我為國旗增光彩”公益活動

11月感恩父母：一節(jié)主題班會、一封家書、一件感動父母的小事

12月“感動瞬間”主題活動：“感動瞬間”圖片、資料、攝影、電子作品展示；“感動瞬間”故事大賽。信守承諾習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初二是初中階段的學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特征，獵奇、叛逆、從眾特點(diǎn)突出。這一階段需要不斷強(qiáng)化誠信教育，引領(lǐng)學(xué)生信守承諾、講求信用，奠基做人的準(zhǔn)則，提升做人的素養(yǎng)。

活動內(nèi)容

1、班內(nèi)收集誠信相關(guān)資料。（學(xué)期內(nèi)）班內(nèi)收集有關(guān)誠信的文章、書籍、名人故事、音像等進(jìn)行展出。

2、召開以誠信為主題的班會。（9月）

3、誠信格言宣傳。（每月）

4、辦一期以誠信為主題的手抄報(bào)，撰寫誠信話題的文章。（10月）

成果展示與評價

展出誠信材料、文章、作品等，每月評選“最誠信的同學(xué)”，并對其事跡進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)誠信立人的道德風(fēng)尚。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會、晨會等時間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會，落實(shí)“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會、班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。

3、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

（四）平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、“文明班”評選制度：每個月，根據(jù)班級學(xué)生日常的表現(xiàn)，評選出“文明班”。把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

第三篇：小學(xué)生八大行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

小學(xué)生八大行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

府谷縣廟溝門中心小學(xué) 郭彩霞（?。?/p>

“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，好習(xí)慣鑄就好人生。為了整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程，全面提高學(xué)生德育工作的實(shí)效性，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極響應(yīng)學(xué)校政策，特制訂本實(shí)施方案。具體要求如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針為指導(dǎo)，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為依據(jù)，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》為內(nèi)容，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持德育為首、育人為本的原則，通過科學(xué)有效的方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣形成和健康人格的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)

著眼學(xué)生的終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生享用終身的好習(xí)慣。教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國，心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本修養(yǎng)，學(xué)會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個求上進(jìn)、會自理的好學(xué)生，在家里做一個有孝心、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。小學(xué)階段主要是幫助學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣；注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛知識、熱愛學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，在學(xué)校設(shè)立“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，讓學(xué)生學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會與周圍環(huán)境和諧相處；

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，學(xué)會認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、仔細(xì)審題，獨(dú)立作答；

（三）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀半小時，學(xué)會在閱讀中思考并就思考每天寫一篇日記；

（四）培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣，堅(jiān)持每天“陽光體育一小時”，做好課間操和眼保健操，讓學(xué)生走好路、站好隊(duì)、做好操、跑好步；

（五）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，做到用過的東西放回原處，保持環(huán)境的整潔有序；

（六）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會自己的事情自己做；

（七）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪費(fèi)；

（八）培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險游戲和動作。

四、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則

（一）具體性原則。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從大處著眼，從小處入手。突出一個“小”字，從點(diǎn)滴小事入手；把握一個“近”字，密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際；體現(xiàn)一個“實(shí)”字，將教育有效果落實(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)上來。

（二）實(shí)踐性原則。養(yǎng)成教育重在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。要引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，把外在的管理要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，在不斷的實(shí)踐、訓(xùn)練和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“自律”。

（三）一致性原則。保持學(xué)校、家庭、社會教育的一致，保持班主任和學(xué)科教師教育的一致，保持家庭內(nèi)各成員教育的一致，避免要求不一帶來的行為混亂。

五、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟 第一階段：宣傳發(fā)動階段

根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際制定出養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，召開全校師生動員大會，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動的重要意義，全方位的進(jìn)行宣傳動員。

第二階段：具體實(shí)施階段

落實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)，多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動。促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

第三階段：總結(jié)表彰階段

把養(yǎng)成教育活動過程中一些典型做法記錄下來，形成書面總結(jié)與反思，對一些好的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

六、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施途徑

（一）切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育師資隊(duì)伍建設(shè) 一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動各教師的工作積極性和責(zé)任感，形成人人有責(zé)，齊抓共管的局面。二是加強(qiáng)教師習(xí)慣的養(yǎng)成，起到示范榜樣的作用。教師行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范、道德行為規(guī)范、教學(xué)行為規(guī)范、生活行為規(guī)范等方面制定。

（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育基礎(chǔ)建設(shè)

一是進(jìn)一步完善考評機(jī)制，落實(shí)“三個常規(guī)”（學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓?！叭闪α俊保ò嘀魅?、思品教師、科任教師）共同管理；“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通，進(jìn)一步完善值周、值夜制度和“行規(guī)先進(jìn)班級”和“行為規(guī)范小標(biāo)兵”評選制度。

二是發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，拓寬德育渠道。養(yǎng)成教育主陣地在課堂，班隊(duì)活動課、晨會課、思品課不容忽視。積極探索養(yǎng)成教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新思路、新途徑、新方法和新機(jī)制，要將養(yǎng)成教育寓于各科教學(xué)之中，寓于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

三是養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手，強(qiáng)調(diào)“四個字”，即學(xué)、實(shí)、嚴(yán)、恒。強(qiáng)調(diào)一個“學(xué)”字，要求班級定期學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以德導(dǎo)行；注重一個“實(shí)”字，學(xué)校確定的每個月的養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容，要落到實(shí)處。促進(jìn)學(xué)生良好行為的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校要注重從生活細(xì)節(jié)抓起，實(shí)實(shí)在在開展“六好”活動，即“走好路，上好課，做好操，掃好地，唱好歌，升好旗”；突出一個“嚴(yán)”字，對學(xué)生行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，分工明確，責(zé)任到人，防微杜漸；堅(jiān)持一個“恒”字，學(xué)校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去，持之以恒，讓每個學(xué)生都養(yǎng)成舉止文明、遵守秩序，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、懂得感恩的良好行為習(xí)慣。

（三）推進(jìn)形式多樣的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育體驗(yàn)活動 以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會，家庭，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動。

一是積極開展學(xué)生喜聞樂見的多載體的教育活動。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行《守則》和《規(guī)范》知識競賽、征文、演講比賽，黑板報(bào)，手抄報(bào)評比等教育活動。

二是充分發(fā)揮校外教育基地的作用，依托校外基地，開展紅領(lǐng)巾志愿者活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)社會生活的同時，提高自己的實(shí)踐能力。

三是辦好家長學(xué)校，成立家長委員會，通過家長會、家訪等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家校教育的統(tǒng)一。

好習(xí)慣成就大未來，養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生將來的生存與發(fā)展，養(yǎng)成教育要真正做到學(xué)校、家庭、社會三方面相結(jié)合，形成教育合力，促進(jìn)養(yǎng)成教育全面推進(jìn)。

第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成

中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

初中階段，是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段。搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使他們“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會審美”是整個基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。多年來，我校以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，把貫徹道德規(guī)范同進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，在以下幾方面做了堅(jiān)持不懈的努力：

一、建立班規(guī)，樹立正氣，形成良好的班風(fēng)

班集體是學(xué)生成長的搖籃，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的苗圃。新組建的班級，集體成員的行為習(xí)慣畢竟會不同，勢必不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。為此，學(xué)校在每學(xué)年開始都責(zé)令班主任和任課教師根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容，制定班規(guī)。班規(guī)的內(nèi)容不要求過多，但一定要可行，符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再制定出班訓(xùn)，以此約束班級的整體行為，初步使班級形成目標(biāo)明確、奮發(fā)向上的氛圍。制定完成后，班主任將班訓(xùn)、班規(guī)及時下發(fā)到學(xué)生手中，在熟記的基礎(chǔ)上，不斷對照自己的言行反省自己。班主任以班規(guī)為標(biāo)尺，時時處處、方方面面監(jiān)督學(xué)生、警示學(xué)生，遵守得好的，及時表揚(yáng)。故意違反班規(guī)校紀(jì)的，嚴(yán)厲批評，指出其危害，以樹立正氣，形成良好的開端。

二、重視小事，防微杜漸，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一些所謂的小事，既是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的渠道，又是檢驗(yàn)學(xué)生是否有良好習(xí)慣的試金石。抓住身邊的一些小事。不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，是我校長期以來重視、研究和實(shí)驗(yàn)的一個課題。

1、警句的鞭策作用

名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，我們從政治、語文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說明的道理，實(shí)踐其中的真理。

2、發(fā)揮教師的示范作用

教師的言行對學(xué)生起著重要的示范作用。教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校從抓教師的行為習(xí)慣入手，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校積極貫徹并認(rèn)真落實(shí)縣局提出的“衛(wèi)生就是形象，衛(wèi)生就是作風(fēng)”的口號，建立教師輪流值日制，值日教師每天到校的第一件事就是整理辦公室的衛(wèi)生，領(lǐng)導(dǎo)每天檢查，并抽查衛(wèi)生保持情況。通過表揚(yáng)和批評、量化公布等手段，大大增強(qiáng)了教師講衛(wèi)生、爭文明、樹形象的積極性。在學(xué)生中廣泛開展的“伸伸手、貓貓腰”活動，教師也積極參加，教室講臺前的粉筆頭及時撿到粉筆盒里，校園、操場的廢紙、臟物及時撿到垃圾箱中。由于教師注意了身邊小事的示范作用，具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。

3、發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這一特殊職能就決定了與學(xué)生的廣泛接觸與相處，正確發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用，是促使學(xué)生良好習(xí)慣形成的推動力。為了達(dá)到利用小事對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的目的，學(xué)校向班主任提出了“四勤”的原則：一是“腿勤”班主任上班堅(jiān)持“車棚清潔區(qū)教室辦公室”這條路線，及時發(fā)現(xiàn)各區(qū)域管理中存在的問題，及時解決。勤到班級，多與學(xué)生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢;二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導(dǎo)學(xué)生的素材;三是“嘴勤”經(jīng)常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料，共商管理的策略。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西，抽象出規(guī)律性的東西，更好地指導(dǎo)自己以后的工作?？梢哉f，這“四勤”是提高學(xué)生良好的習(xí)慣實(shí)效的良方。

三、廣開渠道，多方面施教

都說：教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。為此，我們寓養(yǎng)成教育與豐富的活動之中，通過開展多種活動，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報(bào)比賽、讀書報(bào)告會等活動，將初中生活潑好動，好奇心、競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神;利用五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶、新年等重大節(jié)日組織形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，明確意義，受到教育;針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象：不講衛(wèi)生、不愛護(hù)公物、不按時完成作業(yè)、不按時到校、偷看不健康讀物等開展“獨(dú)立作業(yè)的好處有那些?從校園內(nèi)撿起一片廢紙與隨時丟下一片廢紙有何不同?遲到，會給同學(xué)帶來什么影響?怎樣正確評價自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等討論活動。這樣既解決了問題，又增強(qiáng)了預(yù)防效果，升華了學(xué)生的認(rèn)識，陶冶了學(xué)生的情操，有力地促進(jìn)養(yǎng)成教育。

四、發(fā)動家長，共同教育

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間主要是學(xué)校和家庭，為此在養(yǎng)成教育的開展中，我們還注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通，主要圍繞三方面進(jìn)行：一是在在尊重家長前提下，認(rèn)真聽取家長對孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的介紹和家長的意見與要求;二是客觀地向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長宣傳學(xué)校、年級、班級在近一個學(xué)期內(nèi)的工作要求，增強(qiáng)透明度，為雙方更好地配合打基礎(chǔ);三是熱情地和家長商定下一步對學(xué)生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導(dǎo)，努力達(dá)到在教育學(xué)生方面的學(xué)校與家長的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。

初中階段的學(xué)生，可塑性大，我們不能指望通過幾次有意義的活動就能完成養(yǎng)成教育任務(wù)，必須樹立持之以恒、常抓不懈的觀念。只有這樣，才能收到實(shí)效、長效，才能逐步實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的目的。在對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育方面，我們只是邁出了一小步，在實(shí)踐中，有許多的方法、途徑還需要不斷的探索、更新，為此，我們還將不斷地努力，力爭早出成果，多出成果，為我縣的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份微薄的

九二班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

環(huán)縣二中 陶忠勝

為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)我就班上學(xué)生開展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：

一、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：

通過這項(xiàng)活動的開展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級整體面貌與管理水平有了新的提高，學(xué)生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學(xué)生、家長的認(rèn)同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：

（一）學(xué)生的行為習(xí)慣有很大改觀 第一、文明守紀(jì)、和諧融洽

班級人文氛圍濃厚，注重情感溝通，師生關(guān)系和諧、平等并相互尊重，學(xué)生見到老師能主動行禮、問好，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；每周一的升旗儀式，學(xué)生都能做到莊嚴(yán)、神圣、熱愛；在班級、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在樓梯、樓道都能自覺有序靠右側(cè)通行。班上通過開展愛心教育、感恩教育等一系列活動，提高了學(xué)生的生活自理能力，回家后能主動干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛他人、助人為樂、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識也有很大提高。

第二、抓好常規(guī)、健康成長

為了豐富學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長。班上定期開展形式多樣的文體活動，鼓勵學(xué)生積極參與；組織學(xué)生做好眼保健操和課間操，在體鍛課上還為學(xué)生準(zhǔn)備了許多活動器材，讓學(xué)生放松心情、盡情娛樂、玩耍，確保課堂上學(xué)生精力充沛，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會課上及其他課余時間抽空對他們進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生遇到問題能及時進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會傾訴，善于交往；在學(xué)生中，讀好書，唱好歌，培養(yǎng)他們健康高雅的生活情趣。

第三、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺維護(hù)班級、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫，愛護(hù)校園里的一草一木，并且自覺遵守學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。

（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成

現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：

第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會帶著問題聽課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

第二、絕大部分學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探討。不亂說亂動，積極回答，抓重點(diǎn)，認(rèn)真思考。班上已建立了相應(yīng)激勵機(jī)制，對于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時表揚(yáng)和鼓勵，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢，字跡工整、規(guī)范，錯別字大大減少。第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯誤能夠及時地糾正。

第五、學(xué)生自覺記寫班級日記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班委定期對班級日記進(jìn)行檢查，適時點(diǎn)評、討論。對一些內(nèi)容精美、措辭生動、觀點(diǎn)鮮明的日記當(dāng)眾宣讀并組織集體學(xué)習(xí)。

二、存在的問題：

1、個別學(xué)生還不能文明用語，臟話連篇。

2、少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，環(huán)保意識淡薄。

3、部分學(xué)生自理能力差、自制力不強(qiáng)。

4、個別學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣有待于提高。

5、學(xué)生掌握的知識過于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識解決更深層次的問題。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法陳舊死板、欠靈活，有問題主動向老教師請教的學(xué)生不多，課堂積極主動回答問題的學(xué)生很少。很多學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，因循守舊，理念落后。

三、今后工作措施：、以身立教。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。

2、從細(xì)微、不顯眼的小事抓起，持之以恒抓好學(xué)生的一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，平等友好地與學(xué)生談話交流。

4、不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，加強(qiáng)和拓展知識面，主動探討既符合學(xué)科特點(diǎn)又可以促進(jìn)學(xué)生能力提高的教學(xué)模式，加強(qiáng)信息交流。

5、努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，積極為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。力求使每個學(xué)生都能感受到老師對他的信任和寄予的期望，促使他們更加積極努力的學(xué)習(xí)和健康快樂的成長。

6、努力做到以心愛生、以情感生、以誠待生、以理服生。以關(guān)愛、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個學(xué)生，讓他們快快樂樂上好每節(jié)課。

7、充分尊重學(xué)生的個體差異，不岐視學(xué)生。

8、利用課間課余時間盡可能多的了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、個性特點(diǎn)，與他們多談心，多交流。

9、多注意觀察了解，善于捕捉學(xué)生瞬間的思想變化和心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正。盡量做到動之以情、曉之以理。

總之，我班學(xué)生的養(yǎng)成教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績，但與新時期學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作發(fā)展的要求還有一定距離。今后，我將針對以上存在的問題，深入分析，采取得力措施，力爭使我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作再上新臺階、新水平。

第五篇：二年級一班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

小學(xué)二年級一班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，上學(xué)年我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成已經(jīng)取得初步成效，我打算在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面又增加新內(nèi)容：

行為習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

2、愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾，愛護(hù)校園綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

3、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助，對自己有幫助的人知道表示感謝。4不說謊話，知錯就改。生活習(xí)慣：

1按時睡覺、起床，準(zhǔn)時上學(xué)。

2、愛惜糧食和學(xué)習(xí)生活用品，不亂花錢、不比吃穿。

3、衣著整潔，講究衛(wèi)生，做到常洗澡、勤換衣、勤剪指甲，飯前便后洗手。

4、注意安全，不做有危險的游戲。學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、按要求自習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)入教室后，按教師要求自覺的進(jìn)行活動。鈴響后，堅(jiān)持每天的寫字、計(jì)算、朗讀、背誦。

2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時，要專心聽講，做到眼到、耳到、心到，遵守課堂紀(jì)律，不要隨便離開座位。

3認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，練習(xí)說完整話，吐字清楚，聲音洪亮，身要直、體要正，自然大方。

4、不在課本、作業(yè)本上亂涂、亂畫，保持課本、作業(yè)本清潔、完整無缺。

實(shí)施時間：內(nèi)容一：1----------4周 內(nèi)容二：5---------8周 內(nèi)容三：9---------13周 內(nèi)容四：14-------18周

實(shí)施途徑：

充分利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

工作措施

1、班上中隊(duì)委成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全班學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各組紀(jì)律組長成立自律隊(duì)，課間在校區(qū)內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本組學(xué)生的不良行為。并用量化的方式開展小組互評爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時總結(jié)批評。

3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班級小干部的評優(yōu)工作掛鉤。

4、常抓不懈，建立健全班級管理機(jī)制，使班級管理工作更上一層樓。

5、各小組參加綜合考評，評出活動優(yōu)勝小組，在期末發(fā)小獎品。

總結(jié)：

1．要求各小組全面總結(jié)活動開展情況，以口頭形式于每月最后一周的周五在班上交流。

2．在學(xué)期末表彰文明禮儀小組，文明禮儀之星。