第一篇：面對(duì)陌生人的微笑

面對(duì)陌生人的微笑

前不久，筆者夫人去美國(guó)走了一趟，回來我問她有何感受。她回答說，美國(guó)人和中國(guó)人不一樣。我問有什么不一樣，她說，在中國(guó)的大街上，看不到陌生人的微笑，都是一臉的陰沉，似乎誰欠了誰多少錢似的。而在美國(guó)大街上，一旦你的目光接觸到陌生人的目光，對(duì)方便會(huì)給你一個(gè)淡淡而友善的微笑。當(dāng)然，這不是說中國(guó)就沒有面對(duì)陌生人的微笑。在商店里、在賓館里、在飯店里、在小攤上，在所有服務(wù)行業(yè)的推銷人員臉上，都可以看到對(duì)陌生人的微笑，但那微笑的目的性和功利性都很強(qiáng) 沖錢而微笑。如果你不買他的貨，或者不接受他的服務(wù)，那微笑便立刻消失，臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰。這就是人們常說的“微笑經(jīng)濟(jì)”。

這更不是說美國(guó)什么都好，中國(guó)什么都不行。由于各自文明積淀的歷史不同，在文明的表現(xiàn)方式上存在著差異，也屬正常。但給予陌生人以微笑，是人類文明的基本表現(xiàn)方式。由于長(zhǎng)期的封建社會(huì)的原因，中國(guó)人長(zhǎng)期生活在封閉狀態(tài)，更有孝道說，父母在，不遠(yuǎn)游。一旦遠(yuǎn)行，父母便千叮嚀萬囑咐，要警惕陌生人，不要隨便與陌生人搭腔。這就導(dǎo)致了中國(guó)人出門不能對(duì)陌生人以微笑。到了今天，中國(guó)人面對(duì)陌生人，依然如此，尤其是男士對(duì)一位陌生女生微笑，會(huì)說你耍流氓，弄不好還鬧出人命來。

或許有人覺得這是筆者無病呻吟，小題大做，能不能給予陌生人以微笑，根本就是不值得一提的事兒，微笑了怎樣？不微笑又能怎么？然而，請(qǐng)千萬不要小看了一個(gè)微笑，它是人們之間友善的最直接、最直白的表現(xiàn)，反映了一個(gè)社會(huì)開放、和諧與干凈的程度。人們的心態(tài)不開放，面對(duì)陌生人，無論如何那微笑是笑不出來的；社會(huì)缺乏和諧氛圍，人們之間缺乏友善，同樣也不會(huì)有面對(duì)陌生人的微笑；人們內(nèi)心的純不純潔，干不干凈，也決定了能否給予陌生人真誠(chéng)、善意的微笑。

在中國(guó)，微笑經(jīng)濟(jì)已是有過而無不及，但在整個(gè)社會(huì)缺乏微笑的環(huán)境里，那微笑經(jīng)濟(jì)有時(shí)讓人惡心，因?yàn)槟俏⑿锩娌刂氖墙疱X關(guān)系，是否給予陌生人微笑，完全由金錢來決定。人們常說見錢眼開，微笑經(jīng)濟(jì)給予人們的感覺則是見錢微笑。更何況，微笑不微笑，也非商業(yè)從業(yè)人員的自愿，而是由商業(yè)老板硬性規(guī)定必須微笑，不微笑就得扣獎(jiǎng)金，甚至扣發(fā)工資。不僅如此，商業(yè)老板們還要專門進(jìn)行“微笑”培訓(xùn)，教那些從業(yè)者怎樣微笑才好看，怎樣微笑才能吸引顧客。我們的空姐的微笑大都是這樣培訓(xùn)出來的。所以，顧客都心知肚明，很難回報(bào)以微笑。當(dāng)然，這不是說商業(yè)活動(dòng)就不需要微笑，板著臉去做商業(yè)，拉著臉去為顧客服務(wù)，顯然不行，商業(yè)活動(dòng)需要微笑，整個(gè)中國(guó)也需要“微笑經(jīng)濟(jì)”，而是說，我們不能只因?yàn)榱松虡I(yè)需要才給予陌生人微笑，而是整個(gè)社會(huì)的每一個(gè)成員都應(yīng)當(dāng)給予陌生人以微笑，在全社會(huì)形成微笑文明。如果我們整個(gè)社會(huì)都能夠?qū)⑽⑿o予陌生人，那我們的“微笑經(jīng)濟(jì)”才真正具有社會(huì)文明基礎(chǔ)，那“微笑經(jīng)濟(jì)”才不會(huì)讓人惡心，那“微笑經(jīng)濟(jì)”才會(huì)讓人們感覺舒坦和溫馨，那“微笑經(jīng)濟(jì)”才能成為“微笑文明”的重要組成部分。

其實(shí)，中國(guó)人已經(jīng)嘗到了沒有微笑的痛苦。一直以來，人們常常指責(zé)和抱怨政府部門或者為公眾提供公共服務(wù)的部門是“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”，這其中的“臉難看”是什么意思？說白了，就是沒有微笑，總是板著一副臉孔，讓接受服務(wù)的公眾很不是滋味，心里難受，甚至產(chǎn)生對(duì)抗的情緒。當(dāng)然，“臉難看”不要緊，只要能辦成事也行，公眾要求不高，但“臉難看”的后果往往是“事難辦”，這就要命了。你要審批一個(gè)項(xiàng)目，或者辦一件事情，如果不“意思意思”，不僅臉難看，而且什么事情也辦不成，即便事辦成了，也把你拖得個(gè)半死。在被逼無奈的情況，“微笑經(jīng)濟(jì)”不得不被帶進(jìn)了政府和公共服務(wù)部門，形成了潛規(guī)則，無論辦什么事，都必須“意思意思”，一旦“意思”了，不僅有“微笑”，而且還稱兄道弟，同流合污，導(dǎo)致腐敗橫行。久而久之，政府和公共服務(wù)部門便失去了公眾的信任，最終必然會(huì)導(dǎo)致執(zhí)政危機(jī)。把微笑給予陌生人，要從政府和公共服務(wù)部門帶頭做起，不能有利益才微笑，沒利益就板著臉，待搭不理，甚至不給辦事，而應(yīng)當(dāng)毫無保留地把微笑連同優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給予公眾，并通過快辦事、辦實(shí)事來贏得公眾的微笑。但是，僅靠政府和公共服務(wù)部門帶頭微笑還不夠，整個(gè)社會(huì)都要從娃娃抓起，從教育抓起，要讓每一個(gè)人在幼年時(shí)就知道微笑，就舍得將微笑送給陌生人，讓每一位中國(guó)人都微笑起來，陽(yáng)光起來，共同創(chuàng)造微笑文明。記住，向陌生人微笑不是耍流氓。

第二篇：微笑面對(duì)

微笑面對(duì)

每個(gè)人都可毫不猶豫的作出這一簡(jiǎn)單動(dòng)作——微笑，盡管毫不費(fèi)力，效果卻非同尋常。

生活需要微笑，需要微笑面對(duì)，當(dāng)你愉悅時(shí)，它能令你更加歡欣，當(dāng)你迷惘時(shí)，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽(yáng)發(fā)散的美麗陽(yáng)光。

生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當(dāng)你正為困難傷心難過時(shí)，一個(gè)微笑給了你無窮的力量，你重新有了戰(zhàn)勝困難的斗志，勇氣和信心。

在生活的鐵軌上，有父母的呵護(hù)，老師的教導(dǎo)，朋友懂得陪伴。他們的付出都是不需要用任何東西回報(bào)的，只要你在父母拼命賺錢汗流浹背的時(shí)候，送一個(gè)漂亮的微笑，他會(huì)覺得自己努力沒有白費(fèi)，得到了回報(bào)；只要你在老師忙于備課時(shí)，送去一杯熱茶和一個(gè)充滿自信的微笑，他們也會(huì)覺得自己的付出得到了回報(bào)；而朋友，你只要在他面對(duì)困難的時(shí)候給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或許就是你的一個(gè)微笑改變了他一生的命運(yùn)。這就是微笑的力量。

每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度是不同的。有的人悲觀，有的人樂觀。悲觀的人得不到別人的微笑，也不會(huì)對(duì)別人微笑。而樂觀的人時(shí)?？匆妱e人的笑臉，時(shí)常用微笑的神情對(duì)別人講話，這就是微笑所產(chǎn)生的兩種不同的心態(tài)，兩種不同的人。

生活需要我們用心去體驗(yàn)，用微笑去面對(duì)。不管是幾個(gè)月大的小小朋友，還是正在長(zhǎng)身體的青少年朋友，或者是已經(jīng)成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑來交換情感，用微笑面對(duì)生活，生活才會(huì)更加美麗美好。

生活處處需要微笑。別人幫助了你，你要面對(duì)微笑地向別人說聲＂謝謝＂，而別人不小心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說聲＂不要緊，沒關(guān)系＂你的神情代表著你的品質(zhì)，你的素質(zhì)，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸。

生活是美麗的美好的，而微笑則能讓生活增添一份色彩，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對(duì)生活吧！

第三篇：微笑面對(duì)每一天

微笑面對(duì)每一天

——《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感

湖南省長(zhǎng)沙市一師二附小四（4）班吳**

讀完這本書，我的心里久久不能平靜，給了我很深很深的感悟，笑；世界上最動(dòng)人的表情是什么？還是微笑。

微笑是令彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語，是人際交往的潤(rùn)滑劑，是燦爛生活的添加劑。微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到他的人會(huì)因此更加富足，給予它的人卻不會(huì)因此變得貧窮。微笑有著無窮的魅力，雖然知識(shí)短短一瞬間，卻留下永恒的回憶。

開心也是一天，痛苦也是一天，你何必不開開心心地過一天！

英國(guó)科學(xué)家霍金患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上，達(dá)40年之久，兩根手指和一個(gè)能思維的大腦是他身上唯一能棟的部件。就是坐著那把輪椅，他乘熱氣球到過南極洲，還環(huán)游了地球。在中國(guó)，他坐輪椅兩次登上了長(zhǎng)城。

“霍金先生，漸凍癥已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記著對(duì)霍金提出這樣的問題，霍金臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的兩根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示民間上出現(xiàn)了四句話：

我的手指還能活動(dòng)；

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想；

我有愛我和我愛著的親人與朋友。

微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂觀，而一位四肢健全的人則可能郁郁寡歡；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展，而一位身處逆境的人可能面帶微笑??

只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀槪巧钊绾蚊篮?？生活始是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活哭泣，當(dāng)我們?cè)谖⑿r(shí)，生活也在微笑。

第四篇：微笑面對(duì)學(xué)生

微笑面對(duì)學(xué)生

——讀《不做教書匠》有感

近期，我有幸拜讀了管建剛老師寫的《不做教書匠》一書，全書分了八個(gè)章節(jié)，分別是：做一名有方向感的教師、做一名有約束感的教師、做一名有責(zé)任感的教師、做一名有上進(jìn)感教師、做一名有奮斗感的教師、做一名有專業(yè)感的教師、做一名有親和感的教師、做一名有智慧感的教師。我很贊同管老師的觀點(diǎn)，同時(shí)也非常敬佩管老師的作風(fēng)和對(duì)待人生的態(tài)度，他是用心在呼吁我們每一個(gè)教師，不要去做教書匠！管老師在書中舉了很多真實(shí)的例子，頗具說服力，而列出的一系列的理論和觀點(diǎn)，也讓人震撼，使我受益非淺。其中“做一名有親和感的教師”中有這樣的句子“你知道嗎，學(xué)生是多么關(guān)注老師的表情啊！如果你再去調(diào)查一下，我敢打賭，所有孩子喜歡的老師有一個(gè)共同的特征——把微笑掛在臉上?！蔽腋杏|頗深。

從教十多年，從老教師那兒聽的最多的就是“課堂上老師絕對(duì)不能笑，一笑，學(xué)生就覺得你好欺負(fù)，課堂就穩(wěn)不住?！崩辖處煹脑捝钌畹乜淘诹宋业男睦铩Ｋ晕疑险n一般不笑，以致一位畢業(yè)生給我的賀卡留言：“老師，您不要老是板著個(gè)臉，您笑起來真的很美?！笔前?，細(xì)細(xì)回想起來，每當(dāng)上課我很嚴(yán)肅地提問問題時(shí)，學(xué)生們不敢大膽舉手發(fā)言，即使發(fā)言也是顫顫巍巍，生怕說錯(cuò)；下課我找個(gè)別學(xué)生談話，學(xué)生們也是低著頭，就像犯了錯(cuò)，說話也是小心謹(jǐn)慎，我沒法走進(jìn)學(xué)生的心靈。試想想，有時(shí)校長(zhǎng)哪天如果微笑面對(duì)你，對(duì)你的工作先做充分肯定，再以委婉如“要是哪個(gè)地方加以改進(jìn)就更好了”的語氣指

出缺點(diǎn)，我們的心情一定不錯(cuò)，如果校長(zhǎng)見了你就劈頭蓋臉一頓批評(píng)，要你怎樣又怎樣，我們的心情一定一團(tuán)糟。每個(gè)老師都渴望得到校長(zhǎng)的重視，每一個(gè)學(xué)生同樣也渴望得到老師的重視和賞識(shí)。微笑很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)遇到熟人都會(huì)微笑一下，對(duì)我們的學(xué)生為什么要那么吝嗇微笑呢？

于是，我嘗試在課堂上，微笑面對(duì)學(xué)生，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生上課發(fā)言也大膽了許多，課下，學(xué)生也敢抬起頭和我說話，眼神不再躲躲閃閃。我們班有一個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)的男孩，每節(jié)課不是坐不好，就是不好好聽講，我沒少批評(píng)訓(xùn)斥他，一次上課，我壓住火氣，微笑著對(duì)他說：“郭振山寫字姿勢(shì)這么標(biāo)準(zhǔn)，如果你的作業(yè)也能認(rèn)真完成，那就更好了，老師相信你?！彼较吕镂腋s定，如果他完成一次作業(yè)，我就給予獎(jiǎng)勵(lì)。第二天，他沒讓我失望，不但完成了作業(yè)，而且在我的微笑中積極回答了問題。那種久違的喜悅在我和他的臉上舒展開來。這就是微笑的力量！

微笑吧，我的同行們，我們的微笑能給予學(xué)生一種安全感，一種心靈的安全感，讓我們每天至少在課堂上微笑一次，用行動(dòng)教育學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)生活。

第五篇：微笑面對(duì)生活

微笑面對(duì)生活

生命就像是被咬過一口的蘋果，難免有磕磕絆絆，注定荊棘叢生。生命雖失去了完整的美麗，但缺憾造就的美麗，好似風(fēng)雨后的彩虹，少不了崎嶇不平，也丟不掉微笑樂觀的希冀。

微笑面對(duì)生活好似春的一枝綠色嫩芽，喚醒生的希望。斯蒂芬?金曾一度潦倒得連電話費(fèi)都交不出。然而，擁有難得樂觀精神的他，并沒有就此頹廢，而是微笑面對(duì)貧苦現(xiàn)實(shí)，充分利用他的寫作天賦，經(jīng)歷人生百味使他的作品情感更加真摯。終于，《魔法嘉麗》讓斯蒂芬·金一鳴驚人，也造就了國(guó)際著名小說家和億萬富翁。試問，若當(dāng)年斯蒂芬?金沒有微笑面對(duì)生活，怎么會(huì)有現(xiàn)在的大師？只會(huì)被社會(huì)無情地淘汰。

微笑面對(duì)生活好似夏的一片火紅楓葉，燃燒著奮斗的烈火。君不見，幼年時(shí)的莎士比亞微笑面對(duì)父親破產(chǎn)，中途退學(xué)的現(xiàn)實(shí)，發(fā)奮自學(xué)讀書，終成為舉世矚目的戲劇文學(xué)家與詩(shī)人；君不見，處于仕途高峰的蘇東坡微笑面對(duì)被貶黃州的現(xiàn)實(shí)，發(fā)奮尋找世間的大美大哲，終使他脫胎換骨，詩(shī)詞流傳至今；君不見，身殘志堅(jiān)的聾啞人邰麗華微笑面對(duì)殘酷的無聲現(xiàn)實(shí)，發(fā)奮訓(xùn)練，終登上春晚的光輝舞臺(tái)。由此可見，樂觀向上是成功不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)。

然而微笑面對(duì)生活并不意味面帶假面，惶惶度日。詩(shī)人海子曾吟誦出廣為流傳的“面朝大海，春暖花開。”這句名言勉勵(lì)了多少悲觀的人?。】蛇@只是微笑的假面，無法掩蓋他內(nèi)心無盡的寂寞，渴望與他人交流的希望無法滿足，最終臥軌自殺。海子無法微笑面對(duì)生活，終被時(shí)代的巨浪殘酷地拍碎在巖石上。生活就是如此得殘酷，這時(shí)，擁有樂觀的態(tài)度是多么重要??！

泰戈?duì)栍醒裕骸笆澜缫酝次俏?，我回?bào)以歌?！蔽⑿γ鎸?duì)生活如同二月的第一縷春風(fēng)，將冰封的雪山化為潺潺的溪水；微笑面對(duì)生活如同溪水上的一葉舟，將無盡的困難愁緒載走。微笑為生命加碼，生命因微笑而精彩。

生活多不完美是意猶未盡的逗號(hào)，而樂觀微笑則是人生凝重而美麗的感嘆號(hào)！夢(mèng)在前方，微笑給予我樂觀翅膀，世界翱翔。