第一篇：如何成為一名優(yōu)秀的早會(huì)主持人
如何成為
一名優(yōu)秀的早會(huì)主持人
早會(huì)主持人的角色定位 什么是早會(huì)主持人？
主持人 是整個(gè)早會(huì)的“駕馭”人，是一次成功早會(huì)的策劃者、靈魂人物。
早會(huì)主持人的作用
1、氛圍的營(yíng)造者、影響者
2、傳播快樂(lè)的天使
3、知識(shí)的傳播者
4、渲染氣氛，調(diào)節(jié)氣氛 為什么我要成為一位優(yōu)秀的早會(huì)主持人？
1、給公司伙伴提供一流的早會(huì)，讓他們?cè)谠鐣?huì)中收獲快樂(lè)、收
獲知識(shí)，在分享中不斷成長(zhǎng)。
2、鍛煉的自己的表達(dá)能力、組織
能力，提升自我形象和個(gè)人魅
力。
3、為自己成為優(yōu)秀的精品班主持、研修會(huì)主持積累經(jīng)驗(yàn)。
4、為自己成為一名講師奠定基礎(chǔ)。
如果把節(jié)目比作是一盤(pán)好菜的話，主持人的魅力好比調(diào)料，節(jié)目?jī)?nèi)容則是主料。
―――唐 ??休伊特
美國(guó)哥倫比亞廣播公司制片人
你行嗎？
――早會(huì)主持人的基本條件 心態(tài)篇
一、自信心
二、狀態(tài)
三、責(zé)任
一、自信心
自信心是走向成功的第一步
只要你覺(jué)得比別人優(yōu)秀，你最
終就會(huì)真的變得比別人優(yōu)秀起來(lái)。
二、狀態(tài)
精神狀態(tài)必須飽滿(mǎn)
有精神氣、生氣勃勃
1、狀態(tài)佳，也就是要完全投入。才能吸引觀眾、調(diào)動(dòng)觀眾情緒
2、自己先瘋狂才能引領(lǐng)別人瘋狂，自己先投入才能引導(dǎo)別人投入。
3、只要站在臺(tái)上，就全力以赴！
三、責(zé)任
服務(wù)好伙伴能為我們贏得更多的支持！
幫助伙伴最快的成長(zhǎng)方式就是讓他們?cè)谠鐣?huì)中學(xué)到更多！能力篇
1、主持人儀態(tài)
2、早會(huì)流程設(shè)計(jì)
3、早會(huì)主持稿
4、早會(huì)創(chuàng)新
5、突發(fā)問(wèn)題解決
6、總結(jié)提高
主持人的儀態(tài) 主持人的儀態(tài)
1、服飾
表現(xiàn)個(gè)人氣質(zhì)
主持人的儀態(tài)
2、化妝
干凈大方、貼近生活
主持人的儀態(tài)
3、發(fā)型
適合個(gè)人風(fēng)格
主持人的儀態(tài)
4、表情
眼神、微笑
主持人的儀態(tài)
5、姿態(tài)
走姿、站姿、鞠躬、拿麥、遞麥
主持人的儀態(tài)
6、動(dòng)作
肢體動(dòng)作
聲音占38%,內(nèi)容占7%,肢體動(dòng)作占55% 早會(huì)主持流程
嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是一場(chǎng)完美早會(huì)的保障）
1、士氣展示
2、上場(chǎng)、自我介紹
3、問(wèn)候、暖場(chǎng)
4、擁抱、熱舞
5、日常分享
（邀約、出單收單、優(yōu)秀助教分享）
6、經(jīng)理專(zhuān)題分享（邀約心態(tài)、技巧、收單技巧、客戶(hù)分享等）
7、工作安排
8、領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)
上場(chǎng)、自我介紹
1、上場(chǎng)要和DJ溝通好上場(chǎng)音樂(lè)，早會(huì)前要演練，上場(chǎng)后鼓掌手勢(shì)和定位。
2、自我介紹（特別、幽默、創(chuàng)意、耳目一新）
例：我是來(lái)自
2問(wèn)候、暖場(chǎng) 問(wèn)候：狀態(tài)、亮點(diǎn)、回應(yīng)非常重要 例1：幸福人壽最最優(yōu)秀的伙伴們大家早上好！例2：來(lái)自全世界全亞洲最最優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)
士們大家早上好 暖場(chǎng)：笑話、典故、新聞、唱歌、互動(dòng)
游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等 3 擁抱、熱舞 兩者順序可以隨意調(diào)動(dòng)
擁抱:渲染家庭氛圍、控制擁抱時(shí)間
舞蹈：調(diào)動(dòng)氣氛，主持人要帶頭跳、唱、把大家狀態(tài)調(diào)到最好
4、士氣展示標(biāo)準(zhǔn)
整齊、響亮、統(tǒng)一、發(fā)自?xún)?nèi)心）
早會(huì)前一天找到士氣展示團(tuán)隊(duì)溝通好相關(guān)事項(xiàng)（星期一）。日常分享 內(nèi)容：邀約、優(yōu)秀助教、出單、收單
分享者的價(jià)值塑造：有情節(jié)、有故事、有亮點(diǎn)，早會(huì)前一天
和分享者溝通好第二
天的分享內(nèi)容。專(zhuān)題分享 內(nèi)容:收集資源、邀約心得、送票心得、跟單心得等等 分享時(shí)間：5分鐘―10分鐘 分享者要提前做準(zhǔn)備 有客戶(hù)參加早會(huì)的話要安排客戶(hù)分享（提問(wèn)、獻(xiàn)花、合影環(huán)節(jié)要把控好）7 工作安排 邀約總指揮、總監(jiān)等
公司政令宣導(dǎo)
早會(huì)主持稿 提前根據(jù)流程寫(xiě)好主持稿 語(yǔ)言流暢、承上啟下、引經(jīng)據(jù)典、詼諧幽默、案例豐富
三、口才好
具有一定的口頭表達(dá)能力，更重要的是駕馭語(yǔ)言的能力．
主持人說(shuō)什么固然重要，但更重要的是怎么說(shuō)。突發(fā)問(wèn)題解決 麥不響 沒(méi)音樂(lè) 紀(jì)律不好 總結(jié)提高
主持完當(dāng)天問(wèn)取伙伴意見(jiàn)，總結(jié)還需提升的地方，不斷聯(lián)系。主持人的信念 主持人的信念
1、我是最具有影響力的主持人
2、我是獨(dú)一無(wú)二的
4、下面的聽(tīng)眾正渴望我上臺(tái)主持
5、我所相信的事情，就一定能做到
主 持 流 程 精品班主持流程
1、問(wèn)候、暖場(chǎng)
2、自我介紹
3、講師介紹
4、有請(qǐng)講師 會(huì)議開(kāi)始之前的溫馨提示
開(kāi)場(chǎng)溫馨提示
親愛(ài)的伙伴們，大家早上好！歡迎今天的大早會(huì)，請(qǐng)調(diào)整一下你的心情，將手機(jī)等通訊工具調(diào)到靜音。謝謝！
主持人的配合與協(xié)作
主持任何節(jié)目都不是一個(gè)人完成的，而是一個(gè)群體共同努力的結(jié)果
如 何 互 動(dòng) 如何互動(dòng)
互動(dòng)目的 調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛
讓學(xué)員以開(kāi)放式心態(tài)進(jìn)入早會(huì)
協(xié)助老師進(jìn)行流程 如何互動(dòng)
預(yù) 先 框 式
各位同學(xué)，想成功的朋友揮揮手！喔--一群追求成功的人士，成功者要不要尊守承諾，要不要？什么要，是一定要！
來(lái)，舉起我們的左手，跟我一起說(shuō)：“我是追求成功的人，我言行一至，如果上課時(shí)手機(jī)響了就送給我-----”
如果你們的手機(jī)都響了，我可就發(fā)了！不做主持了，去開(kāi)二手手機(jī)店了！
引發(fā)掌聲的技巧 引發(fā)掌聲的技巧
1、掌聲有助于長(zhǎng)壽
2、測(cè)試一下速度 3、70歲和20歲的掌聲
4、給自己掌聲鼓勵(lì)
5、左、右學(xué)員比拼
6、蝴蝶效應(yīng)的引導(dǎo)
7、招財(cái)進(jìn)寶 如何克服緊張 如何克服緊張
緊張的原因
1、不自信
2、準(zhǔn)備不充分
3、上臺(tái)次數(shù)不夠多
??
了解緊張的原因，能夠幫助我們克服緊張 如何克服緊張
挑 戰(zhàn) 緊 張
1、調(diào)整心態(tài)，增加自信心
2、充分準(zhǔn)備
3、多上臺(tái)，積累經(jīng)驗(yàn)
4、深呼吸，調(diào)整肢體動(dòng)作
5、不以聽(tīng)眾的動(dòng)作、表情做衡量標(biāo)準(zhǔn) 如何克服緊張
挑 戰(zhàn) 緊 張
6、不能滿(mǎn)足所有的人
7、因?yàn)槲铱謶?，所以我行?dòng)
做你恐懼的事情，恐懼就會(huì)消失跡
8、害怕的原因，是行動(dòng)的次數(shù)不夠多
主持六忌 主持五忌
1、無(wú)狀態(tài)上場(chǎng)
2、報(bào)錯(cuò)講師姓名及專(zhuān)題名字
3、善自離崗
4、費(fèi)話多
5、過(guò)于突出自我主持人必備的
心態(tài) 主持人必備的
心態(tài)
學(xué)習(xí)的心態(tài)
主持人必備的 學(xué)習(xí)心態(tài)
1、善于收集資料
2、善于做筆記
3、善于借鑒材料
4、善于綜合 主持人必備的
心態(tài)
積極的心態(tài)
主持人必備的 積極心態(tài) 如何保持良好的心態(tài)
1、替換心態(tài)
2、選擇能夠幫助目標(biāo)達(dá)成的信念
3、選擇好意焦
4、選擇積極環(huán)境
5、把自己想像成功人士 加油！您是最棒的主持人！* 8 領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì) 你行嗎？
――主持人的基本條件 *
第二篇：白巖松：如何成為一名優(yōu)秀的主持人
白巖松：如何成為一名優(yōu)秀的主持人
很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，對(duì)老人回答中所透露出的含義理解不多。然而，在以后的工作生涯中，隨著采訪接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答在我腦海中便越來(lái)越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守著。學(xué)子謝過(guò)老人，兩人分別。幾日后北大舉行開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林，正是那一天(微博)替自己看行李的老人。
我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。后來(lái)，我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)她：您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是老年病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在五四運(yùn)動(dòng)中走上文學(xué)之路的老人，對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)80年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！
冰心的身軀并不強(qiáng)壯，然而她這生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，在離去之后給我們留下了一個(gè)偉大的背影。
當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)五四或受過(guò)五四影響的老人接觸，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。這些世紀(jì)老人身上所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們延續(xù)下去呢？
不久前，我在北大又聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)季先生的清新而感人的新故事。一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生，最后決定每人用竹子在季老家門(mén)口的地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿(mǎn)意地離去。
這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？聽(tīng)多了這樣的故事，便常常覺(jué)得自己像只氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿(mǎn)，但肚子里卻是空空。這樣想著就不免有些擔(dān)心：這樣怎么能走更長(zhǎng)的路呢？于是，“渴望老年”四個(gè)字，對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證明上改成60歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。
怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
第三篇：成為一名優(yōu)秀班主任
怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢
怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢呢？只需做到十個(gè)“擁有”。
一、擁有“熱情”
擁有熱情，也就是說(shuō)班主任要熱愛(ài)自己的工作崗位。只有熱愛(ài)班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備，我們才能積極面對(duì)工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。當(dāng)然，熱愛(ài)還包括熱愛(ài)自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內(nèi)心卻充實(shí)、快樂(lè)。
一句話熱情就是指面對(duì)看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達(dá)到熱愛(ài)、達(dá)到充滿(mǎn)激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對(duì)，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會(huì)當(dāng)不好的。
二、擁有“冷靜”
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對(duì)象上看，我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時(shí)，“冷”處理會(huì)使我們不被情緒所左右。從工作本身來(lái)看，一個(gè)成熟的班主任，他的工作是有目標(biāo)、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會(huì)井然有序?！办o”，就是要寧?kù)o、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問(wèn)題不停留在事物的表面，不急功近利。問(wèn)題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問(wèn)題的辦法?？梢哉f(shuō)，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
這個(gè)“冷”，還有冷峻的意思，也就是說(shuō)，工作時(shí)我們往往不能感情用事。常見(jiàn)到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們?cè)玖λ芗暗氖虑?，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時(shí)候，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當(dāng)學(xué)生需要愛(ài)的時(shí)候，我們是他們的親人，甚至是家長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生需要交流傾訴的時(shí)候，我們又是他們的朋友；當(dāng)學(xué)生需要撒歡的時(shí)候，我們又要當(dāng)他們的玩伴……當(dāng)角色需要轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？我想，我們必須給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，而良師是需要冷峻的思考和行為的，任何剝奪學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)的替代或縱容都是充滿(mǎn)“愛(ài)”心的誤人子弟。
三、擁有“才華”
所謂擁有才華，是指班主任要知識(shí)面寬廣。作為班主任，我們必須提高自己的學(xué)識(shí)水平，要見(jiàn)多識(shí)廣，博學(xué)多才，興趣廣泛；同時(shí)，我們更要了解學(xué)生的生活，了解他們普遍關(guān)注的問(wèn)題（比如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、流行時(shí)尚等等），如果學(xué)生能發(fā)自?xún)?nèi)心覺(jué)得你“太有才了”，那他們不會(huì)不親近和佩服你吧！
四、擁有“魅力”
擁有魅力，是指教師自身的獨(dú)特的人格魅力。不敢說(shuō)所有的學(xué)生都比班主任聰明，但在這個(gè)“知識(shí)反哺”的時(shí)代，可以說(shuō)多半學(xué)生在某方面比我們強(qiáng)。但我覺(jué)得一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)、有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功的班主任，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是具有別樣人格魅力的。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，我們要力爭(zhēng)做到“難不倒”和“問(wèn)不住”，前者是指我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)底蘊(yùn)足夠“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是要給學(xué)生一碗水我們首先要有一桶水的問(wèn)題；后者是指我們的教育思想、教育理念足以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)，也就是要給學(xué)生一碗水我們要做源頭活水的問(wèn)題。相對(duì)來(lái)講，后者可能更重要，因?yàn)橐?dāng)一個(gè)好老師，我們不一定能親自解決學(xué)生所有的問(wèn)題（事實(shí)上也做不到），但是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人。
五、擁有“目標(biāo)”
所謂擁有目標(biāo)，一是指對(duì)學(xué)生培養(yǎng)要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，一是指對(duì)自己要有成長(zhǎng)目標(biāo)。作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)常問(wèn)一問(wèn)自己：我要培養(yǎng)怎樣的人？他的品格高尚嗎？他的性格樂(lè)觀嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習(xí)慣良好嗎？他的綜合素質(zhì)如何？他的實(shí)踐能力強(qiáng)嗎？……培養(yǎng)的目標(biāo)是高層次的，我們才可能向著目標(biāo)努力；如果我們每天所思所想都是學(xué)生能考多高的分?jǐn)?shù)、今天又有幾個(gè)學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中得了什么獎(jiǎng)，那這個(gè)班級(jí)的學(xué)生恐怕不會(huì)有太大的發(fā)展。
至于說(shuō)對(duì)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，就是說(shuō)我們教師也必須日有“所學(xué)”日有“所長(zhǎng)”，這不單單是教師的個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題，也是關(guān)乎教育的影響力問(wèn)題。以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，會(huì)更好地幫我們提升自己的人生智慧，會(huì)讓我們自身的正面影響力越來(lái)越大。身教勝于言教，這是有道理的。
六、擁有“雙力”
所謂擁有雙力，一是指強(qiáng)力，一是指助力。這里所說(shuō)的強(qiáng)力，是從工作效果的角度來(lái)講的。作為一個(gè)班級(jí)核心人物，班主任在工作時(shí)必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見(jiàn)實(shí)效，否則等于沒(méi)有做，甚至還不如不做。要想做到有強(qiáng)力，第一次非常重要，無(wú)論什么工作，把第一次的效果抓出來(lái)了，然后再堅(jiān)持一段時(shí)間，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在學(xué)生頭腦中形成一種效果意識(shí)，強(qiáng)力就自然而然形成了。
君子當(dāng)借力而行。班主任的工作紛繁復(fù)雜，更需要借助方方面面的力量為己所用。這借來(lái)的力量，就是我們所說(shuō)的助力。能夠?yàn)槲覀兲峁椭牧α渴呛芏嗟模侯I(lǐng)導(dǎo)的力量，同事的力量，家長(zhǎng)的力量，社會(huì)的力量等等，但這些都是輔助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其實(shí)來(lái)自學(xué)生本身，只有把他們的力量“借”到手，我們才會(huì)真正輕松減負(fù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同樣，讓學(xué)生成為做人的主人，這是一個(gè)班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到的基本道理。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谶^(guò)程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自覺(jué)，在自覺(jué)中長(zhǎng)大，我們的工作才會(huì)卓有實(shí)效。
七、擁有“設(shè)計(jì)”
教學(xué)工作，我們精心設(shè)計(jì)教案，而教育管理方面的設(shè)計(jì)往往比較欠缺，尤其是對(duì)學(xué)生個(gè)別教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)，更是少之又少。其實(shí)，教育設(shè)計(jì)恰恰是我們做好教育管理工作的有效手段，一個(gè)好的教育設(shè)計(jì)往往會(huì)起到事半功倍的效果。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，精心的經(jīng)營(yíng)，最后讓一個(gè)教育過(guò)程成為引以為豪的精品，這時(shí)候，我們?cè)O(shè)計(jì)的不僅是教育，還設(shè)計(jì)了學(xué)生的未來(lái)，也設(shè)計(jì)了自己的能力。班主任工作既要有宏觀的整體籌劃，也需要有精細(xì)的觀察和落實(shí)。事實(shí)上，許多工作的成功取決于細(xì)節(jié)的落實(shí)，沒(méi)有精細(xì)的落實(shí)，再美好的宏愿也只是空中樓閣。好班主任應(yīng)該在一學(xué)期初就對(duì)自己的班級(jí)有一個(gè)理想的“班級(jí)管理設(shè)計(jì)”，然后在班級(jí)的管理中一步步的去實(shí)現(xiàn)，這樣你最終不但會(huì)收獲一個(gè)“有些的班集體”，還會(huì)收獲一頂“優(yōu)秀班主任”的桂冠。何樂(lè)而不為呢？
八、擁有“亮點(diǎn)”
擁有亮點(diǎn)是指工作要做出亮點(diǎn)。一個(gè)集體是通過(guò)什么來(lái)樹(shù)立自己的形象的呢？首先是能讓人看見(jiàn)的東西。誰(shuí)都知道，形象是內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，作為一個(gè)班主任，我們有必要在進(jìn)行班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，高度關(guān)注班級(jí)外部形象的建設(shè)和展示。凡是能引起關(guān)注的，都是我們要著力建設(shè)的內(nèi)容，比如班集體活動(dòng)時(shí)所有成員的形象和表現(xiàn)，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生等等。需要說(shuō)明的是，這里所說(shuō)的形象，是指班級(jí)良好內(nèi)涵的外化，并不是所謂的“形象工程”。同樣的工作，我們盡量動(dòng)腦筋把它完成的“出色”，也就是說(shuō)班級(jí)工作只要做出了“特色”，班級(jí)就多增添一抹亮麗的色彩。
九、擁有“兩久”
擁有“兩久”，一是指工作耐力的長(zhǎng)久，一是指工作效果的持久。持之以恒，這是班主任最需要練習(xí)的一項(xiàng)基本功。我們的工作很多時(shí)候是在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，任何一個(gè)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，更何況養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣往往又是與改掉一個(gè)不良習(xí)慣相伴而行的，這時(shí)候，就需要班主任有良好的耐力，誰(shuí)堅(jiān)持得最長(zhǎng)久，誰(shuí)的效果就最持久。
十、擁有“智慧”
教育是需要智慧的。如果我們把處理問(wèn)題的方法技巧稱(chēng)為“智”的話，那么，對(duì)人生的理解和感悟，我們姑且就把它叫做“慧”吧。我們需要有大智，這樣工作會(huì)做得很順利，但我們更需要大慧，更需要對(duì)人生有更深入的思考和理解，只有這樣，我們的教育思想才是深刻的，我們的教育方式才是深入淺出，易于接受的。
另外作為老師，尤其是班主任，我們應(yīng)該有“海納百川”的胸懷，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不為任何一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的無(wú)理而“常戚戚”。
第四篇：如何成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人-段瑾
如何成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人（2011年4月23日）
（作者：中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生段瑾）
提起綜藝節(jié)目主持人這個(gè)名字，大家都不會(huì)陌生，但如何成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人，特別是成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人所付出的努力和汗水是很多人聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，甚至是聽(tīng)所未聽(tīng)的。
我們常會(huì)提到綜藝節(jié)目主持人光彩照人，見(jiàn)到他們風(fēng)光的時(shí)候，但很少有人聽(tīng)到過(guò)其實(shí)相當(dāng)一部分綜藝節(jié)目主持人都是從很小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)自己的。甚至付出長(zhǎng)時(shí)間的努力才獲得成功的，有一些是付出27年甚至付出很長(zhǎng)的時(shí)間和勞動(dòng)才獲得綜藝節(jié)目主持人這個(gè)職位的。
要想成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人必須有政治家所具有的敏銳感，即發(fā)現(xiàn)政治新聞事件、新聞視角、社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)事件的敏感，能夠深入思考并形成自己的見(jiàn)解；必須具有演說(shuō)家的口才即能通曉一切演說(shuō)的知識(shí)、技能、技巧、方法的高度概括能力，具有邏輯思維的演說(shuō)、演講、口才和辯論口才；必須具有哲學(xué)家所具有思辨思維，分析能力，看透事物本質(zhì)和預(yù)測(cè)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，趨向的能力；必須具有藝術(shù)家所具有的內(nèi)在藝術(shù)氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、品質(zhì)、藝術(shù)常識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)力，藝術(shù)感染力和構(gòu)造力及創(chuàng)造力。堅(jiān)持藝術(shù)的創(chuàng)新精神和藝術(shù)的精品意識(shí)，生產(chǎn)藝術(shù)品質(zhì)高超的綜藝節(jié)目作品能力，必須具有作家的寫(xiě)作能力和文字溝通能力，文字的表達(dá)能力；作品的分析能力，鑒賞能力，通感能力；知識(shí)的積累和文字的運(yùn)用能力。同時(shí)還要有一定地?cái)?shù)學(xué)家的邏輯數(shù)字、數(shù)字的應(yīng)用能力，特別是數(shù)字轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)的運(yùn)用及表達(dá)能力。當(dāng)然也要有記者的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析、解決新聞事件，領(lǐng)域內(nèi)理解能力，采訪能力，寫(xiě)作能力，提問(wèn)和思考能力，合理想象及預(yù)測(cè)事態(tài)的動(dòng)向及推測(cè)能力，判斷能力；編輯的認(rèn)真素質(zhì)、細(xì)致精神，辨識(shí)能力、校對(duì)能力、篩選識(shí)別有價(jià)值的節(jié)目素材的能力；播音員的播音能力，傳達(dá)語(yǔ)境的能力；一字一句完全準(zhǔn)確地溝通傳播能力；精準(zhǔn)的再現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性地能力；聲情運(yùn)用能力；還要具有教師的正確引導(dǎo)能力，思維的，心理的榜樣能力；也要有主持人自身的溝通，傳播，主持，現(xiàn)場(chǎng)駕馭，應(yīng)變能力形成綜合、全方位的主持語(yǔ)言再構(gòu)建的能力和技巧。要有工程師的縝密而有條不紊地處事、通達(dá)的運(yùn)籌帷幄（握）的統(tǒng)率能力。有領(lǐng)導(dǎo)的主心骨、主見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和統(tǒng)觀全局站在歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的指向、指導(dǎo)精神提出意見(jiàn)和建議，見(jiàn)識(shí)的策略、方向的意義和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)性和真知灼見(jiàn)的，符合現(xiàn)實(shí)需要提出有價(jià)值的方案能力。要有科學(xué)家探索精神，科學(xué)前瞻性的科學(xué)見(jiàn)解，主張，形成研究成果；還要有心理學(xué)家的洞察、觀察、分析、理解和比較地、理性地、完整地、推測(cè)反映人的心態(tài)、思維、感覺(jué)意識(shí)和需要、需求的能力；要有歷史學(xué)家知微見(jiàn)著，以小建大，以歷史氛圍感為氣息的還原歷史，還原面貌，研究歷史，回歸歷史感，歷史境界給后人提供有價(jià)值的歷史文本范式及現(xiàn)實(shí)歷史，有意義的素材、題目及詳實(shí)資料、文獻(xiàn)能力。具有文學(xué)家的文化意識(shí)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文學(xué)功底、文學(xué)批判、批評(píng)、反駁意識(shí)，質(zhì)疑精神、堅(jiān)持精神的能力。具有文藝家的文化藝術(shù)領(lǐng)域的博大精深的藝術(shù)、文學(xué)、文化、文藝四者的博采眾家之長(zhǎng)的擅長(zhǎng)把生活、人物、藝術(shù)、有價(jià)值地結(jié)合和描繪的能力；戲劇家的表演、創(chuàng)作、翻譯、轉(zhuǎn)化戲曲、戲劇、影視作品、影視稿、影視方案的創(chuàng)作、體會(huì)和戲劇塑造和美化、美感能力。具有翻譯家推陳出新、翻譯、同聲傳異、表達(dá)方式、樣式，語(yǔ)言推廣、運(yùn)用的能力及忠實(shí)于原著作的能力；重復(fù)單調(diào)而不老調(diào)的精巧的能力。具有導(dǎo)演家主導(dǎo)、演出、表演、主持、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)總控、統(tǒng)一、綜合調(diào)動(dòng)處理現(xiàn)場(chǎng)的能力及指導(dǎo)表演、演出、鏡頭、音響設(shè)備和正常播出、構(gòu)思節(jié)目布局、安排、調(diào)度能力。具有舞蹈家的精美，跳躍，節(jié)奏感、舞蹈表現(xiàn)、表達(dá)感、音樂(lè)感，讓觀眾享受舞蹈藝術(shù)欣賞力的，韻律和舞美能力，塑造、刻畫(huà)、舞出人物風(fēng)采的形體表達(dá)美感、質(zhì)感能力。具有美術(shù)家的繪畫(huà)美術(shù)的描畫(huà)、勾勒、再現(xiàn)圖景、圖象、圖畫(huà)的能力。具有攝影家的記錄能力，發(fā)現(xiàn)新鮮、獨(dú)特、有思想、有藝術(shù)、有美感、有意義、有見(jiàn)解、有以照片說(shuō)話，以照片為愿景，以眼光為萬(wàn)花筒的攝影能力。具有綜藝家的綜藝思想、綜藝涵養(yǎng)、綜藝想象，有綜藝對(duì)象感，有綜藝才華，有博采眾家之所長(zhǎng)的綜合藝術(shù)分析、判斷、理解、轉(zhuǎn)化、表達(dá)、運(yùn)用綜合藝術(shù)的能力。具有主持家的主持節(jié)目的功底，串聯(lián)功能、節(jié)目的安排、選擇、吸收、借鑒和文藝取長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)、完美結(jié)合、再發(fā)揮、再創(chuàng)新、再創(chuàng)想的開(kāi)拓，引領(lǐng)新時(shí)尚，新境界，新思想，新水平，新文化的引導(dǎo)、布局、構(gòu)思創(chuàng)造有意義、合理地、人文地主持精神、主持品格、主持思想、主持意義、主持理論、主持實(shí)踐的通覽、統(tǒng)攬的主持風(fēng)范，主持氣息的理念和主持行為。主持、傳播意念的運(yùn)用能力和讓觀眾接受節(jié)目、理解主持，理解主持藝術(shù)的欣賞力，鑒賞力和想象力的主持活動(dòng)的能力。此外還要具有思想家有見(jiàn)地地思想，能出新、出彩的思想，帶有思想睿智地思想能力和思想行為、思想方法、思想指導(dǎo)、見(jiàn)解、深刻、深沉、冷靜地思想，有言說(shuō)能力，提出深遠(yuǎn)的思想見(jiàn)解、思想意圖和有思想、行為、思想言論的能力。
最為重要的是主持人、節(jié)目主持人、綜藝節(jié)目主持人、優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人、成功的綜藝節(jié)目主持人，必須具有主人翁意識(shí)，主體能力意識(shí)，主場(chǎng)意識(shí)并能夠順利地完整地主持和主持好每一次，能帶給觀眾感受、感染、感悟、感激，同時(shí)能帶給觀眾藝術(shù)和主持藝術(shù)的思考和啟發(fā)又能傳播信息、傳播知識(shí)、傳播文化、傳播綜藝、傳播一切。在歷史、現(xiàn)實(shí)、當(dāng)代、今天及未來(lái)有意義的觀眾想了解，及于了解，急于了解節(jié)目、作品和有特色的、有特點(diǎn)的高雅、共賞、共享、欣喜地優(yōu)秀文藝作品，綜藝作品及播音主持作品，還有傳播的優(yōu)秀作品，有歸于主題，歸于理念，有意思，有意義，有意念，有內(nèi)涵、有內(nèi)質(zhì)、有深入內(nèi)心、打動(dòng)人心的綜合藝術(shù)主持作品的主持人才能說(shuō)是一名合格的綜藝節(jié)目主持人。
要想成為一名優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人，首先要有主持才華、主持能力，其次要在節(jié)目上下功夫，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力上培養(yǎng)自己優(yōu)秀離不開(kāi)優(yōu)秀的作品，離不開(kāi)優(yōu)秀的語(yǔ)言，優(yōu)秀的努力和優(yōu)秀地工作。要想成為一名這樣的人，必須具有政治素養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)頭腦，文化意識(shí)，綜藝才華和平臺(tái)，更要有勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持綜藝節(jié)目主持人的不滿(mǎn)足的追求，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，敢于從生活中提煉，從工作中實(shí)踐，從學(xué)習(xí)思考和鍛煉中成為。在學(xué)術(shù)上能獨(dú)樹(shù)一幟，在工作領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)擋一面，在生活中能獨(dú)立自主，在經(jīng)濟(jì)上能獨(dú)占一體，在綜藝才華上能獨(dú)擅其身，在思想上能獨(dú)占鰲頭，在品行上能獨(dú)愛(ài)其身，在藝術(shù)上能獨(dú)創(chuàng)異彩。
要天生聰慧，美麗，大氣符合綜藝節(jié)目主持人應(yīng)有的形象美，要在后天培養(yǎng)上要積極進(jìn)取，努力并勤勞地完成好綜藝節(jié)目主持人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，并且要善于讀書(shū)，讀人、讀事，踏踏實(shí)實(shí)地做人，勤勤懇懇地做事，穩(wěn)穩(wěn)重重地做學(xué)問(wèn)，要堅(jiān)持、執(zhí)著地用事實(shí)，用現(xiàn)實(shí)，用實(shí)際，讓事實(shí)、讓行動(dòng)發(fā)言、要堅(jiān)持主持人自身的內(nèi)練功，外兼修做一名有內(nèi)涵，有氣質(zhì)，有水平，有能力，內(nèi)秀外通即內(nèi)修品格，外有才華，知識(shí)，技能、技巧的能熟練掌握媒體的創(chuàng)作播出及綜藝節(jié)目的創(chuàng)作原則，創(chuàng)作方法，熟練駕馭節(jié)目的優(yōu)秀綜藝節(jié)目主持人的培養(yǎng)和提高，要有藝術(shù)美，有思想美，學(xué)識(shí)美和有人格美的綜藝節(jié)目主持人的優(yōu)勢(shì)和作為。
綜藝節(jié)目要?jiǎng)?chuàng)新好，綜藝人才要?jiǎng)?chuàng)造好，綜藝隊(duì)伍要?jiǎng)?chuàng)建好離不開(kāi)傳播藝術(shù)的傳承、傳新及傳收要不斷地與日進(jìn)步，不斷制作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于觀眾的綜藝節(jié)目才能被綜藝節(jié)目的昨日、今日、明日所深烙于時(shí)間坐標(biāo)系上，才是大有作為的優(yōu)秀的綜藝節(jié)目主持人。
第五篇：如何做一名優(yōu)秀主持人
如何做一名優(yōu)秀主持人
大型活動(dòng)，做合格的主持人不容易，做優(yōu)秀的主持人更難。因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容多，環(huán)節(jié)復(fù)雜，變數(shù)大，溝通好，操控好確實(shí)不容易。但是，只要精心準(zhǔn)備，細(xì)心主持，還是可以把活動(dòng)主持成功。
首先，寫(xiě)好議程和主持詞?；顒?dòng)的議程是活動(dòng)內(nèi)容按合理的順序排列起來(lái)的活動(dòng)過(guò)程菜單，議程項(xiàng)目?jī)?nèi)容要全面，排序要合理。因此，主持人必須與秘書(shū)組、接待組及其他工作組加強(qiáng)溝通聯(lián)系，全面了解掌握活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)身份和級(jí)別要準(zhǔn)確掌握，介紹時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。定下議程，接著要寫(xiě)好主持詞。主持詞要把活動(dòng)的議程、過(guò)程進(jìn)行莊重并帶激情的串接，許多細(xì)節(jié)要考慮周到，有些項(xiàng)目要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)以營(yíng)造良好的氣氛，也不容易。
其次，掌握各項(xiàng)議程的準(zhǔn)備和變化情況?；顒?dòng)開(kāi)始前，主持人必須了解各項(xiàng)議程的準(zhǔn)備情況，對(duì)有變化的項(xiàng)目及時(shí)調(diào)整，尤其是到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的變化要及時(shí)掌握和處理。
再次，從容主持活動(dòng)。主持活動(dòng)過(guò)程中，要注意語(yǔ)速，盡量做到中氣足，抑揚(yáng)頓挫；要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)秩序；要精練點(diǎn)評(píng)；要及時(shí)靈活補(bǔ)救斷接的環(huán)節(jié)。
當(dāng)然，主持人主持好節(jié)目，不可能十全十美，總會(huì)有瑕疵。只要多去總結(jié)，多去觀看思考一些活動(dòng)主持的全過(guò)程，就會(huì)有提高。
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