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      評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)

      時(shí)間:2019-05-15 10:38:29下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)》。

      第一篇:評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)

      文學(xué)評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn):

      1.不要寫成讀后感。直接對(duì)作品進(jìn)行分析,不要加入個(gè)人的感性評(píng)論或抒情,也就是說(shuō),要分析,要理性。最好不要出現(xiàn)“我”“本人”等字眼。

      2.盡量寫得專業(yè),多用專業(yè)術(shù)語(yǔ),如“至此……” “值得注意的是” “文本” “注腳” “遮蔽了……張揚(yáng)了……” “昭示了……樣的哲理” 等等,這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)可以在平時(shí)看評(píng)論文章的時(shí)候有意積累。評(píng)論家的名言名句同樣道理。3.題目要寫的出彩,開頭出彩,結(jié)尾出彩。平時(shí)可以多關(guān)注評(píng)論文章的題目,有些詞語(yǔ)可以用來(lái)借鑒。

      4.關(guān)于結(jié)構(gòu),7段左右就可以了,選取一個(gè)切入點(diǎn),人物形象?思想內(nèi)涵?語(yǔ)言特色?敘述結(jié)構(gòu)?等等,著重寫一個(gè)方面,一般來(lái)說(shuō),剛接觸評(píng)論寫作的人,寫的最多的是人物形象(延伸到當(dāng)代意義)和思想內(nèi)涵,另外的角度很難有話可說(shuō)。開頭一般表達(dá)觀點(diǎn),這時(shí)候可以用一個(gè)由很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)組成的長(zhǎng)句,會(huì)提高文章的“檔次”,如下面這篇文章開頭中的“對(duì)自己的藝術(shù)視野進(jìn)行了多向度的開拓”“ 畢飛宇十分執(zhí)著地將藝術(shù)觸角伸向早已湮沒了的歲月,在歷史的回溯和重構(gòu)中表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的反思和對(duì)人生的領(lǐng)悟”,就很有水平,閱卷老師看到這樣的句子會(huì)眼前一亮。觀點(diǎn)表達(dá)后就可以對(duì)文本講述的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。然后就是重點(diǎn)分析了,最好引評(píng)議相結(jié)合,陳述觀點(diǎn),引用原文的句子,評(píng)論,引申,等等。最后是結(jié)尾,“總之”怎么樣,這段話要寫的精煉出彩。也有很多評(píng)論文章沒有結(jié)尾。

      5.字跡工整,絕對(duì)重要。6.三個(gè)小時(shí),最好留一半時(shí)間來(lái)寫評(píng)論寫作,前面的簡(jiǎn)答論述題和論述題要盡量快,不可拖拉。如果覺得時(shí)間不夠了,可以把字寫大點(diǎn),試卷周邊留的空白大點(diǎn),也就是說(shuō),字要居中。到最后時(shí)間不夠了不要慌,也不要一直寫,要留足夠的時(shí)間結(jié)尾,結(jié)個(gè)好尾。

      童心觀照下的悲憫

      ——評(píng)畢飛宇《彩虹》的人文關(guān)懷

      作者:方忠(山師博導(dǎo))

      以《玉米》獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的畢飛宇近年來(lái)在創(chuàng)作視角上有了新的變化。這位以擅寫“文革”期間蘇北里下河地區(qū)社會(huì)生活和社會(huì)心理而著稱的作家對(duì)自己的藝術(shù)視野進(jìn)行了多向度的開拓。新近發(fā)表的短篇小說(shuō)《彩虹》(載《北京文學(xué)》2005年第5期)是其中的一個(gè)顯著成果。

      在以往的小說(shuō)創(chuàng)作中,畢飛宇十分執(zhí)著地將藝術(shù)觸角伸向早已湮沒了的歲

      月,在歷史的回溯和重構(gòu)中表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的反思和對(duì)人生的領(lǐng)悟?!渡虾M隆诽摌?gòu)了舊上海黑勢(shì)力之間的傾軋?爭(zhēng)斗?!队衩住贰镀皆穭t濃墨重彩地建構(gòu)了地理學(xué)?政治學(xué)?文化學(xué)意義上蘇北小鄉(xiāng)村王家莊,展示了“文革”時(shí)期一群生活在這一個(gè)相對(duì)封閉地區(qū)的小人物的悲歡離合的命運(yùn),他們的呻吟?掙扎和無(wú)奈;《青衣》則正面描寫了兩代藝人的恩恩怨怨,等等。上述這些代表性作品充分顯示了畢飛宇重構(gòu)歷史的濃厚興趣和在重構(gòu)中激情四射的浪漫情懷?!恫屎纭穭t將藝術(shù)觸角有力地伸向了當(dāng)下的生活,呈現(xiàn)出作者異乎尋常的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷精神。作品對(duì)當(dāng)今社會(huì)愈來(lái)愈嚴(yán)重的青年問(wèn)題和兒童問(wèn)題進(jìn)行了富有深度的挖掘和表現(xiàn)。

      鐵樹和虞積藻是一對(duì)高校的退休教師。他們一輩子最大的建樹是“三個(gè)孩子,個(gè)個(gè)爭(zhēng)氣,都是讀書和考試的高手。該成龍的順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻闪她?該成鳳的順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻闪锁P,全飛了”?,F(xiàn)如今,大兒子在舊金山,二兒子在溫哥華,小女兒在慕尼黑,兩位老人則仍在南京,一家人成了名副其實(shí)的國(guó)際家庭。在常人看來(lái),老鐵夫婦是值得羨慕的,他們教子有方,兒女有出息,他們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸福。人們往往不會(huì)去考慮表面風(fēng)光背后所隱藏著的老鐵們的情感和心理需要。如果說(shuō)老鐵夫婦退休前因忙于工作,時(shí)間被各種正事和瑣事填充得滿滿登登,無(wú)暇顧及其他的話,那么退休后,他們從工作的漩渦中掙脫出來(lái),卻感到有無(wú)數(shù)的時(shí)間難以打發(fā),有許多精力無(wú)從揮灑,他們感到了從未有過(guò)的空虛和無(wú)聊。老鐵原本放言退休后“就在地球上走走”,但老伴因摔了一跤癱瘓了,他只得推著輪椅“在校園里走走”。其他時(shí)間,老鐵在自家二十九層樓的房間里不知所措,“就趴在陽(yáng)臺(tái)上,打量起腳底下的車水馬龍。它們是那樣的遙遠(yuǎn),可以說(shuō)深不可測(cè)”;“老鐵有時(shí)候就想,這個(gè)世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系了,真的沒什么關(guān)系了。他唯一能做的事情就是看著,站得高高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看著”。而虞積藻癱瘓?jiān)诖埠?因無(wú)所事事脾氣大變,“睡得太多,夜里睡不著,脾氣又上來(lái)了,凌晨一點(diǎn)多鐘要‘操’老鐵的‘媽’”。老鐵夫婦越來(lái)越想念孩子了,為了慰藉思念,老鐵買來(lái)四只石英鐘,“把時(shí)間分別撥到了北京?舊金山?溫哥華和慕尼黑,依照地理次序掛在了墻上”,“夜深人靜的,虞積藻盯著那些時(shí)鐘,動(dòng)不動(dòng)就要說(shuō)‘吃午飯了’?‘下班了’?‘又吃午飯了’。她說(shuō)的當(dāng)然不是自己,而是時(shí)差里的孩子”。

      畢飛宇在這里揭示了現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的老年問(wèn)題。老人奮斗了一輩子,退休后該享清福了,他們渴望得到兒女們的關(guān)心和照顧,尤其是由于疾病等原因,他們這方面的情感和心理需求便更為強(qiáng)烈。然而,此時(shí)的兒女們卻因事業(yè)而奔忙,或在外地或在國(guó)外,即便在同一城市也對(duì)老人關(guān)心甚少。這就出現(xiàn)了所謂 的“空巢”現(xiàn)象。這是時(shí)代的問(wèn)題。在這一時(shí)代,傳統(tǒng)社會(huì)里的那種兒女繞膝?父慈子孝?其樂(lè)融融的大家庭生活越來(lái)越難以見到了。取而代之的是一家人勞燕分飛,相隔數(shù)千里乃至數(shù)萬(wàn)里。正是在這樣的背景下,歌曲《一封家書》《常回家看看》才能激起無(wú)數(shù)人的共鳴。畢飛宇從自己的視角對(duì)老年人的情感和心理進(jìn)行了剖析。

      與此相對(duì)應(yīng),畢飛宇還揭示了現(xiàn)代社會(huì)的另一問(wèn)題,即兒童問(wèn)題。現(xiàn)代人忙于自己的工作和事業(yè),同樣無(wú)暇顧及孩子的情感和心理發(fā)展。人們往往以為給孩子提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和教育條件,就算盡到了父母的責(zé)任,于是幼小的獨(dú)生子女們便被封閉在一個(gè)個(gè)孤立的環(huán)境里。他們敏感而孤獨(dú),空虛而無(wú)聊,渴望與人交流而又有著強(qiáng)烈的戒備心理。他們過(guò)于早熟的心靈感受不到童年應(yīng)有的樂(lè)趣。畢飛宇在作品中描寫的無(wú)名小男孩正是其中的一個(gè)代表。小男孩住在老鐵家隔壁。老鐵站在陽(yáng)臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)隔壁窗戶的背后時(shí)常有一個(gè)小男孩趴在玻璃的背后朝遠(yuǎn)處看?!袄翔F望著小男孩,有時(shí)會(huì)花上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是,很遺憾,小家伙從來(lái)都沒有看老鐵一眼?!蹦骋惶?在望遠(yuǎn)鏡里,“老鐵無(wú)比清晰地看見了小男孩的目光,冷冷的,正盯著自己,在研究”。素昧平生的這一老一少雖然近在咫尺,但他們中間卻隔著一道深深的心理鴻溝。在以后的日子里,兩人的關(guān)系一直僵持著,直到“肥皂泡事件”發(fā)生后,才有了變化。面對(duì)來(lái)訪的老鐵,“小男孩堵在門縫里,脖子上掛著兩把鑰匙,兩只漆黑的瞳孔十分機(jī)警,盯著老鐵”。在孤獨(dú)中長(zhǎng)大的小男孩對(duì)外界保持著足夠的警惕,他的穿著打扮乃至心理都過(guò)早地成人化了?!靶∧泻⒑苄?可樣子有些滑稽,頭發(fā)是三七開的,梳得一絲不茍,白襯衫,吊帶褲,皮鞋,像一個(gè)小小的進(jìn)口紳士?!币?這只是一個(gè)呆在家里玩耍的小男孩。從他的過(guò)于一本正經(jīng)的穿著打扮中我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)本該充滿童真?童趣?無(wú)憂無(wú)慮的孩子卻太多地受到成人世界的影響,失去了原本屬于這個(gè)年齡的孩子應(yīng)有的幸福和快樂(lè)。他與老鐵的對(duì)話很充分地反映出現(xiàn)代都市社會(huì)人與人的隔膜和冷漠。當(dāng)老鐵討好地問(wèn)他:“一個(gè)人在家干什么?這你總可以告訴我了吧?!毙∧泻⒃诜辣I門后面的回答迫使我們深思:“干什么?有什么好干的?生活真沒勁!”這哪像一個(gè)少不更事的孩子的話,這分明是飽經(jīng)風(fēng)霜?歷經(jīng)磨難?在生活中摔打過(guò)多少回的成年人的口吻,人們?cè)诳扌Σ坏玫耐瑫r(shí),不能不去思考現(xiàn)代兒童的心理問(wèn)題。

      在小說(shuō)中,人物的關(guān)系沒有到此為止。孤獨(dú)的孩子事實(shí)上非??释c人交流。小男孩通過(guò)“一一四”問(wèn)到了鐵樹家的電話號(hào)碼,主動(dòng)打電話過(guò)來(lái),當(dāng)然電話內(nèi)容只是向老鐵要泡泡液。他還主動(dòng)地從防盜門里走了出來(lái),來(lái)到了老鐵家。于是我們看到了滑稽的一幕:“小男孩敲門來(lái)了。老鐵弓著身子,十分正規(guī)地和

      他握過(guò)手,卻沒有松開,一直拉到虞積藻的床前,有點(diǎn)獻(xiàn)媚了?!蓖瑯庸陋?dú)的人終于走到了一起。小男孩的到來(lái),給一潭死水般的老鐵家?guī)?lái)了歡樂(lè)。久病在床的虞積藻“笑了,十分開心地笑了”,“滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花,全部掛在了臉上”。“虞積藻手忙腳亂了起來(lái),她尋找吃的,她尋找玩的,她要把這個(gè)小家伙留在這里,她要看著他,她要聽見他說(shuō)話?!弊髡咔椴蛔越貙懙?“這個(gè)小家伙真是個(gè)小太陽(yáng),他一來(lái),屋子里頓時(shí)就亮堂了,虎虎有了生氣?!?/p>

      至此,《彩虹》的主旨昭然若揭。老年問(wèn)題和兒童問(wèn)題是困擾著現(xiàn)代人的兩大問(wèn)題。由空巢而引發(fā)的老年人的孤獨(dú)?寂寞?空虛?無(wú)助是老年問(wèn)題的核心內(nèi)容;而在另一極,被父母封閉在家的孩子同樣失去了與人正常的交往和溝通,他們孤獨(dú)?敏感?脆弱,心靈被一道無(wú)形的門緊鎖著,變得早熟而易碎。畢飛宇通過(guò)老鐵夫婦和小男孩的關(guān)系,將這兩個(gè)問(wèn)題聯(lián)系在一起。事實(shí)上,這兩個(gè)問(wèn)題共同反映出的是現(xiàn)代人需要打破樊籬,加強(qiáng)溝通和交流,在互相關(guān)心?互相幫助的氛圍中促進(jìn)人性的和諧發(fā)展。無(wú)論是閑居在家的老年知識(shí)分子還是深鎖高樓的學(xué)齡前兒童,他們都渴望心靈的溝通和人與人之間正常的交流。畢飛宇將這些問(wèn)題藝術(shù)地表現(xiàn)了出來(lái),其中蘊(yùn)含著的深長(zhǎng)意味值得人們認(rèn)真地思索。值得注意的是,《彩虹》對(duì)人物關(guān)系的表現(xiàn)和人物心理的描寫充滿著童真。小男孩穿著打扮一本正經(jīng),在老鐵面前說(shuō)話也想充大人,但他畢竟還是個(gè)孩子,因此言談舉止便不時(shí)表現(xiàn)出種種充滿童趣?令人好笑的地方。比如他本來(lái)隔著防盜門與老鐵說(shuō)話,完全是一副拒人于千里之外的表情,然而他終于抵御不了泡泡液的誘惑,主動(dòng)走出家門到老鐵家討要泡泡液。又比如他初次來(lái)到老鐵家,瞪大眼睛四處張望,最后卻盯上了虞積藻的電動(dòng)輪椅,于是他便爬了上去,駕駛著在房間里開了一圈,還又試剎車又摁喇叭,末了老氣橫秋地得出結(jié)論:“我爸爸的汽車比你的好?!绷钊巳炭〔唤6翔F夫婦也完全是老頑童的心態(tài)。無(wú)聊至極的老鐵在陽(yáng)臺(tái)上看到隔壁的小男孩用舌尖不停地舔玻璃,好像玻璃不再是玻璃,而是一塊永遠(yuǎn)都不會(huì)融化的冰糖,于是他竟然也孩子氣地伸出舌頭去舔了一回。為了引逗小男孩,他去超市買回一瓶泡泡液,拉開玻璃,頂著炎熱的氣溫,竟然吹起了肥皂泡。及至小男孩登門,老鐵夫婦仿佛迎接貴賓一樣地招待他,滑稽中更透露出濃濃的童心和童趣。也正是在這種童心觀照下,作者的人文關(guān)懷更深刻地表現(xiàn)了出來(lái)。人物關(guān)系中呈示出的滑稽可笑其實(shí)包孕著作者的悲憫,這是基于對(duì)人生的澄澈觀照而來(lái)的深切的同情和理解。這是一種含淚的微笑。

      第二篇:應(yīng)用文寫作注意點(diǎn)

      應(yīng)用文寫作注意點(diǎn)

      應(yīng)用文是一種應(yīng)付生活,用于實(shí)務(wù)的文章。在上工作崗位后,接觸的應(yīng)用的最多的文體莫過(guò)于應(yīng)用文了。應(yīng)用文寫作也是一個(gè)人學(xué)識(shí)、水平的體現(xiàn),應(yīng)用文寫作已成為職場(chǎng)對(duì)工作人員的基本要求。學(xué)習(xí)寫作應(yīng)用文,我覺得要明確以下幾點(diǎn):

      一是應(yīng)用文格式的規(guī)范性。應(yīng)用文有固定的格式,格式上不允許標(biāo)新立異,可以在既定的格式上提煉新觀點(diǎn),歸納新結(jié)論。使用固定格式,可以易于表述觀點(diǎn),快捷成文。

      二是意在筆先,重視打腹稿。有一句術(shù)語(yǔ)“胸有成竹”說(shuō)得就是這個(gè)道理。寫應(yīng)用文之前,頭腦中對(duì)要求、觀點(diǎn)、文章布局、大體段落有基本思路,才開始動(dòng)筆,也就是說(shuō)腦子中想的要比動(dòng)筆寫的多,大致想好了才開始動(dòng)筆。想清楚就能寫清楚,想好了就是寫好。篇幅大一點(diǎn)的文章要列提綱時(shí),也要在想的基礎(chǔ)上列。

      三是力求簡(jiǎn)潔明了。少用生僻字,力戒艱澀難懂。務(wù)求自己的文章淺顯易懂,直接了當(dāng)。應(yīng)用文體是為了某一事項(xiàng)的行文,簡(jiǎn)潔明了才易于文意的傳遞。

      四是重視修改。好文章是千錘百煉,修改出來(lái)的。有時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的文章幾經(jīng)修改,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已增色不少就是這個(gè)道理。修改的過(guò)程也是錘煉、提高的過(guò)程。有一句話“惜墨如金”,在修改中要盡量把不必要的字句刪去,不符合語(yǔ)法規(guī)范的讓其規(guī)范,使其流暢、簡(jiǎn)潔。

      第三篇:畢業(yè)論文寫作注意點(diǎn)

      畢業(yè)論文寫作注意點(diǎn)(V0.6)1 格式問(wèn)題

      1.1 封面

      (1)學(xué)號(hào)要右對(duì)齊

      (2)下劃線要對(duì)齊,不用加粗,下劃線上的文字都居中(3)題目處的兩根下劃線,第二根不用刪掉,保留在那兒(4)屆是(畢業(yè)那一年 屆)

      (5)日期是“二○一×年六月”,特別要注意這中間的是“○”,不是“○”

      1.2 摘要

      (1)要有居中的畢業(yè)論文的題名(“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”這幾個(gè)字就不需要了)(2)英文題名中首字母以及每個(gè)名詞、動(dòng)詞和形容詞的首字母都要大寫(3)“摘要”和“關(guān)鍵字”這兩個(gè)詞的位置不要放錯(cuò)了(4)關(guān)鍵詞至少要有3個(gè),并且用分號(hào)隔開

      1.3 目錄

      (1)不要漏掉“目錄”兩個(gè)字,并且要居中,宋體,三號(hào),粗體(2)目錄部分字號(hào)為“小四”,行間距和正文部分是一樣的,段前段后是0行(3)要求自動(dòng)生成,內(nèi)容包含中文摘要(不包括英文摘要)、目錄、正文、參考文獻(xiàn)和致謝

      (4)最多列到三級(jí)標(biāo)題,一二三級(jí)標(biāo)題全部頂格

      1.4 正文

      (1)正文的章節(jié)不要換頁(yè),連續(xù)寫下去

      (2)標(biāo)題層次編號(hào)的使用規(guī)范如圖1所示,每一級(jí)別的編號(hào)全文應(yīng)該統(tǒng)一

      圖1 標(biāo)題層次編號(hào)使用規(guī)范(3)行間距是否正確?(固定值18磅)

      (4)段前段后是否正確?(段前、段后0.5行)

      (5)字體字號(hào)是否正確?特別要注意不同地方字號(hào)的不同,字體一般中文為宋體,英文為Times New Roman(6)每段前面空兩個(gè)中文字,不要多空,也不要少空

      (7)除去因?yàn)閳D和表的原因而引起的空行,其他地方不需要有空行(8)頁(yè)眉頁(yè)腳的問(wèn)題參見“1.6 頁(yè)眉頁(yè)腳”(9)圖和表的問(wèn)題參見“1.7 圖和表”

      1.5 參考文獻(xiàn)

      (1)參考文獻(xiàn)至少15篇

      (2)參考文獻(xiàn)與致謝要換頁(yè)寫,都要居中(3)參考文獻(xiàn)部分的格式是否符合要求?

      (4)參考文獻(xiàn)是否在文中按順序引用了?(5)引用的地方和文獻(xiàn)是否有關(guān)系?(6)引用是否采用上標(biāo)了?

      (7)文后列出的參考文獻(xiàn)在文中是否都引用到了?

      1.6 頁(yè)眉頁(yè)腳

      (1)封面上沒有頁(yè)眉和頁(yè)腳

      (2)摘要和目錄部分沒有頁(yè)眉但有頁(yè)腳

      (3)正文、參考文獻(xiàn)、致謝部分頁(yè)眉頁(yè)腳都有(4)摘要和目錄部分的頁(yè)腳是羅馬字母

      (5)正文、參考文獻(xiàn)、致謝部分的頁(yè)腳是阿拉伯?dāng)?shù)字

      1.7 圖和表

      (1)圖與表都要居中

      (2)圖的編號(hào)和圖題位置是否正確?(應(yīng)置于圖的下方)(3)表的編號(hào)和表題位置是否正確?(應(yīng)置于表的上方)(4)圖和表是否按章按順序編號(hào)了?

      例如:

      第一章的圖則編號(hào)為“圖1.1”,“圖1.2”......第二章的圖則編號(hào)為“圖2.1”,“圖2.2”,依此類推,表的編號(hào)和圖類似。(5)圖題和表題的字號(hào)是否正確?(五號(hào))(6)圖題和表題要與圖和表都在一頁(yè)中,不要跨頁(yè),尤其注意表不要放在兩頁(yè)中,如果表實(shí)在太長(zhǎng)不得不跨頁(yè),則在隨后的各頁(yè)上應(yīng)重復(fù)表的編號(hào),編號(hào)后跟表題(可省略)和“(續(xù))”,置于表上方,并且續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭。(7)圖中涉及的方框應(yīng)該大小差不對(duì)一致,不要有的大,有的小,方框中的文字一般為“宋體,五號(hào)”(8)表是否是三線表?

      (9)圖和表在文中的位置不要離相關(guān)的文字內(nèi)容太遠(yuǎn),一般應(yīng)該位于相應(yīng)的文字的下方或者上方

      (10)圖和表是否在文中有所體現(xiàn)?(在文中應(yīng)該使用“如圖2.1所示。”、“如表4.1所示。”之類的文字來(lái)體現(xiàn)文字內(nèi)容和圖表的關(guān)系,注意最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào))例如:

      用戶留言基本信息表是一張負(fù)責(zé)用戶留言的一些基本情況的一張表,記錄了留言的內(nèi)容,留言人等信息。它的物理結(jié)構(gòu)如表4.4所示。

      1.8 其他

      (1)論文中摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝這幾部分的順序是否正確?

      正確的順序:摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝

      (2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用恰當(dāng)?不要多用、少用、錯(cuò)用,一般都用中文標(biāo)點(diǎn),除了后綴名、網(wǎng)址、外國(guó)人名,代碼之外

      例如:外國(guó)人名,Craig R.McClanahan,這中間的點(diǎn)就不是用的中文標(biāo)點(diǎn)。(3)文檔傳給我的時(shí)候,文檔名按如下規(guī)則命名:班級(jí)_姓名_修改日期 其他問(wèn)題

      2.1 摘要

      (1)中文摘要的字?jǐn)?shù)有要求,如果你的英文水平不高,那么中文摘要寫300多字就可以了

      (2)摘要一般可分為兩段來(lái)寫,第一段對(duì)背景、現(xiàn)狀等總體情況做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,第二段要圍繞你的課題來(lái)寫(第二段是重點(diǎn))。(3)中文題名中的“基于……”一般在英文題名中要后置

      例如:

      基于SSH架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

      The Design of the Experimental Teaching Website Based on SSH(4)英文摘要翻譯有困難的可以參考和你的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類似的文獻(xiàn)的英文摘要。

      (5)關(guān)鍵詞至少要有3個(gè),關(guān)鍵詞的選取要把論文中的主要技術(shù),系統(tǒng)涉及的主要方面體現(xiàn)出來(lái),如果實(shí)在有困難,也可以參考類似文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞。

      2.2 正文

      (1)系統(tǒng)設(shè)計(jì)類論文正文部分的寫作框架一般如下:

      1)緒論

      2)關(guān)鍵技術(shù)介紹(可以沒有)3)系統(tǒng)需求分析 4)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

      6)系統(tǒng)測(cè)試(可以沒有)7)總結(jié)與展望

      幾點(diǎn)說(shuō)明:

      1)1和2在篇幅上不要超過(guò)正文部分總篇幅的1/4,其余部分占3/4 2)上述除了2和6可以沒有,其他內(nèi)容都是必須要有的 3)3和4可以根據(jù)情況合并為“系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)” 4)緒論必須包含“研究目的及意義”、“研究現(xiàn)狀”和“研究?jī)?nèi)容” 5)系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分必須包含“功能模塊設(shè)計(jì)”和“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)”(2)緒論部分的寫作順序是否正確?

      正確的順序:目的及意義->研究現(xiàn)狀->研究?jī)?nèi)容

      (3)論文是否按照軟件開發(fā)的順序來(lái)寫?是否犯了“設(shè)計(jì)”寫在“需求分析”前面或者“實(shí)現(xiàn)”寫在“設(shè)計(jì)”前面等等順序顛倒的錯(cuò)誤? 一般正確的順序:分析->設(shè)計(jì)->實(shí)現(xiàn)

      特別注意:分析,設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)這三部分的內(nèi)容一定要前后一致。(4)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)部分

      這部分的寫作順序:概述->邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)->物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

      1)概述部分可以談?wù)剶?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本原則等理論性問(wèn)題,但也要和課題有所結(jié)合

      2)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分主要涉及到ER圖和關(guān)系模式 3)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分主要涉及到各種表

      4)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表的介紹,可以參考如圖2所示。

      圖2 一個(gè)表的參考例子

      (5)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分按照功能模塊分節(jié)介紹,先講功能模塊的作用,然后放上對(duì)

      應(yīng)功能模塊的截圖,最后貼上該功能模塊的關(guān)鍵代碼(如果沒有什么特別的地方,代碼可以不貼),盡量少貼代碼(6)總結(jié)與展望部分

      總結(jié)是對(duì)自己的論文工作的小結(jié),要寫出自己在研究或系統(tǒng)開發(fā)中所做的工作以及所獲成果(切忌寫成個(gè)人小結(jié))

      展望是指出系統(tǒng)還有哪些地方的不足,哪些地方可以改進(jìn)(7)人稱問(wèn)題,科研論文一般不用第一人稱,而較多用第三人稱

      例如:可以使用“本系統(tǒng)”,“本文”之類的詞語(yǔ)。(8)科研論文不要寫成說(shuō)明書

      例如:下述文字就是說(shuō)明書 從而一步步的指導(dǎo)開發(fā)者怎樣利用這三個(gè)開源框架代替?zhèn)鹘y(tǒng)的J2EE進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)

      (9)每一級(jí)標(biāo)題和下面的內(nèi)容是否一致?明明標(biāo)題是系統(tǒng)設(shè)計(jì),下面卻寫了分析的內(nèi)容,是否存在諸如此類的問(wèn)題?(10)語(yǔ)句是否明顯有語(yǔ)法問(wèn)題,不通順?

      例如:下述語(yǔ)句明顯有問(wèn)題,主謂賓找出來(lái)看一下就知道了。

      本文具體分析了Struts、Spring和Hibernate這三個(gè)開源框架各自的特征,并提出在表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)持久層中一些框架的特征,即可以減少開發(fā)人員重新開發(fā)各種通用功能所帶來(lái)的問(wèn)題,具有良好的擴(kuò)展性和可配置性,擁有數(shù)量眾多的用戶群支持。

      (11)文中還有錯(cuò)別字嗎?存在缺字、多字、重復(fù)等情況嗎?多檢查幾遍盡量減少這類錯(cuò)誤

      2.3 致謝

      這部分內(nèi)容不要抄了別人的,卻沒有把不相符的地方改過(guò)來(lái),特別是學(xué)校和老師的名字

      2.4 其他

      畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案袋在文彰樓1樓右手邊小賣部買

      第四篇:小學(xué)作文寫作注意點(diǎn)

      作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么,怎樣才能寫好作文呢?一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到:

      1.思想健康,中心明確。

      2.內(nèi)容具體,條理清楚。

      3.語(yǔ)句通順,意思連貫。

      4.詳略得當(dāng),主次分明。

      5.善于觀察,想象豐富。

      6.書寫工整,格式正確。

      除了平時(shí)留心觀察事物,認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn),自覺積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

      1.審題

      只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問(wèn)題,寫起來(lái)才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法:

      (1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

      (2)比較法:根據(jù)所給題目,自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫作重點(diǎn)。

      (3)設(shè)問(wèn)法:先提出幾個(gè)問(wèn)題,并考慮好其中的重要問(wèn)題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》,可提?wèn):變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

      2.確定中心

      中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

      第二,要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點(diǎn)。

      3.選擇材料

      材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有:

      (1)中心不突出,要說(shuō)明的問(wèn)題很多,頭緒紛繁。

      (2)詳略不當(dāng),重點(diǎn)不突出,主次顛倒。

      (3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點(diǎn):第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

      4.組織材料

      材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容:一是對(duì)材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

      (1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

      (2)按時(shí)間的推移安排材料。

      (3)按空間順序安排材料。

      (4)按事物幾個(gè)方面安排材料。

      (5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

      5.編寫提綱

      提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫,哪個(gè)后寫,哪個(gè)略寫,哪個(gè)詳寫,在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體。

      如:

      作文題目:有趣的蝸牛比賽中心(通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)

      材料安排:

      (1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

      (2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準(zhǔn)備。(略)(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

      (4)比賽結(jié)果。(略)

      (5)結(jié)尾。(略)

      6.開頭與結(jié)尾

      常見的開頭方法有:

      (1)開門見山,直截了當(dāng)。

      (2)說(shuō)明情況,交代背景。

      (3)描寫環(huán)境,渲染氣氛。

      (4)提出問(wèn)題,引人入勝。

      (5)巧講故事,引人注意。

      (6)先說(shuō)結(jié)果,倒敘開頭。

      常見的結(jié)尾方法有:

      (1)事情完整,自然結(jié)尾。

      (2)總結(jié)主題,抒發(fā)感受。

      (3)照應(yīng)開頭,留有余味。

      (4)含蓄結(jié)尾,引人入勝。

      7.過(guò)渡與照應(yīng)

      過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

      上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種:前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

      8.修改作文

      修改文章包括:修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人,結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚,不具體的地方;檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。命題作文(半命題作文)

      【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

      1.了解命題作文與半命題作文的區(qū)別;

      2.掌握人物外貌描寫與心理描寫方法;

      3.學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法;

      4.掌握描寫場(chǎng)面,記敘活動(dòng)的方法;

      5.掌握定點(diǎn)觀察,描寫景物的方法;

      6.學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法;

      7.掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。

      (一)寫人

      1.掌握人物外表描寫的方法

      要介紹一個(gè)人,首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫時(shí),一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn),就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

      2.掌握人物心理描寫的方法。

      比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫,稱為心理描寫。心理描寫,主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng),即人物心里想些什么,尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。

      心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。

      正面描寫,也叫直接描寫,這是常用的方法,一般有以下三種:

      一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。

      二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng),對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

      三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺來(lái)寄托人物的情思。3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

      一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人,一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚,對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”,但要注意略寫。

      4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

      注意:一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn),不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合,內(nèi)容不大同小異,應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。

      (二)敘事

      1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚,有三種方法:一是按事情發(fā)展順序?qū)?二是按時(shí)間的推移順序?qū)?三是空間位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

      2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫,不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章,要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

      3.掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面,離不開觀察。觀察時(shí)要有目的,有重點(diǎn),有順序。場(chǎng)面描寫以“動(dòng)”為主,要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng),使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況:一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方法:

      一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)觀察,按空間順序描寫,按一定的方位順序去表達(dá);三是采用移步換景法,按自己活動(dòng)的順序去觀察。

      4.掌握記敘活動(dòng)的方法?;顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng),開頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物,接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

      (三)寫景狀物

      1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。

      寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫,陳述出來(lái)的寫作方法。

      觀察是寫景狀物的基礎(chǔ),觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn),固定了觀察點(diǎn),對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法,寫景順序有四種:一是按景物方位來(lái)寫,由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按時(shí)間順序?qū)?三是按景物類別寫;四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。

      2.掌握參觀記、游記的寫法。

      寫這類文章要注意以下四點(diǎn):一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合,既要突出“點(diǎn)”,又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí),要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫,一般的景物要略寫。

      3.掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。

      寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn):

      第一,抓住動(dòng)物的外形特征寫;

      第二,抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫;

      第三,抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫;

      第四,寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。

      寫好植物要注意:

      第一,要著眼于各種植物特征;

      第二,注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況;

      第三,要按一定順序來(lái)寫;

      第四,記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;

      第五,可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。

      第六,要帶著感情去寫。

      寫物品要注意以下四點(diǎn):

      第一,要細(xì)心觀察,抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;

      第二,要寫清物品的結(jié)構(gòu);

      第三,要交代清楚物品的來(lái)歷和用途;

      第四,要融進(jìn)對(duì)物品聽感情;

      4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要,選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體,生動(dòng)形象的描繪。

      第五篇:英文文章寫作注意點(diǎn)

      英文文章寫作注意點(diǎn)

      (請(qǐng)新作者一定要仔細(xì)看下面的內(nèi)容,它直接影

      響到你的文章是否能夠通過(guò)!)

      1. 寫文章以前一定要把文章要求看清楚,否則一旦發(fā)生跑題的情況就會(huì)產(chǎn)生兩種情況:一是進(jìn)行大量的修改;二是直接掛掉,導(dǎo)致沒有收入。

      2. 文章中一般不能出現(xiàn)第一人稱,需要的地方一般都用the author來(lái)替代I,用the authors 替代we,……依次類推。至于后面的動(dòng)詞要做出相應(yīng)的改動(dòng)。

      3. 文章的參考文獻(xiàn)特別重要高的要求,一般用哈佛格式(有個(gè)pdf文件寫了寫法),這里舉例說(shuō)明一下,例如:they define the brand preference as “a consumer's predisposition toward a brand that varies depending on the salient beliefs that are activated at a given point in time”(Giles and Ram, 1995, pp.33).在這段文字中就有文獻(xiàn)的引用,用引號(hào)加斜體就是沒有經(jīng)過(guò)改動(dòng)的直接引用,而間接引用也需要在文章標(biāo)注文獻(xiàn),如The good after-sell service can reduce user's risk of buying products, increase or prolong the utility value of the goods, and maintain brand preference of the customers.A good after-sell service could reduce the complaint, increase the loyalty, and build the brand preference ultimately(Liu et al., 2000).其中的et al的含義是三個(gè)或者三個(gè)作者以上的意思。

      至于在文章后面的參考文獻(xiàn)(reference)格式如下:

      1. Ben Shaw-Ching Liu, D.Sudharshan, Lawrence O.Hamer(2000), After-service response in service quality assessment: a real-time updating model approach, The Journal of Services Marketing, 5(3), pp.160-172.(這是期刊的寫法)? 從左到右依次是:作者,年代,文章名,期刊名,卷號(hào)和期刊號(hào)(vol5,issue3),頁(yè)碼。

      2. D Souza Giles, Rao Ram C(1995), Can repeating an advertisement more frequently than the competition affect brand preference in a mature market?, Journal of Marketing, vol2,issue23, pp.160-172.3. Philip Kotler(2000), Marketing Management: Millennium Edition, Tenth Edition, Pearson Education North Asia Limited.(這是書的寫法)

      4. http://www.aboutorganics.co.uk/organic_food_drink/organic_juice_cordial.htm(2005),(Organic Fruit Juice, Cordial and Soda Soft Drinks, 2005).(這是網(wǎng)站的寫法)

      這里需要注意的是期刊需要斜體,而要是著作則是書名要斜體,還要注意網(wǎng)址的寫法,是先地址,年份,后名字。在寫這個(gè)參考文獻(xiàn)的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)以前按照上面的格式,此外,文獻(xiàn)的排列順序是案例作者名字的字母順序排的,謝謝!

      4. 英國(guó)的文章對(duì)格式要求很高,有的文章格式會(huì)在文章要求中出現(xiàn);要是沒有,一般的文

      章格式分成三種:1)report格式(這個(gè)有個(gè)pdf文件寫了寫法);

      2)論文格式:

      1.Introdution

      ……

      2.Literature Review

      ……(給出文章分析框架、理論框架……)

      3.正文

      (具體情況,具體分析)

      4.Conclusion

      ……

      (5.Limitation)

      Reference

      3)作業(yè)格式(包括案例分析)

      1.Introdution

      ……

      2.正文(分析)

      ……

      3.Conclusion

      ……

      Reference

      但是還應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,因?yàn)檎牟豢赡芏贾挥幸粋€(gè)大標(biāo)題的,有時(shí)Conclusion的標(biāo)號(hào)是要變的。

      5. 要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),文章中不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。所謂的抄襲就是引用了英文文獻(xiàn)的語(yǔ)句而沒有

      標(biāo)注的情況;當(dāng)然把中文文章進(jìn)行翻譯而沒有標(biāo)注的,不算抄襲。因此,引用的句子需要像上面所提到的那樣標(biāo)上出處,無(wú)論是直接引用,還是間接引用。隨便說(shuō)一句,國(guó)外人喜歡參考文獻(xiàn)多的文章,所以有文獻(xiàn)引的時(shí)候就一定要引??!^_^

      6. Word有幫助修改的功能,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的文章中出現(xiàn)綠線的時(shí)候,一般就是文章有句法

      錯(cuò)誤;要是是紅線,一般就是有拼寫錯(cuò)誤。請(qǐng)用鼠標(biāo)右鍵加以改正。(有的時(shí)候word的這個(gè)功能也會(huì)出錯(cuò),但幾率不大)

      7. 寫這樣的國(guó)外文章,我們一般的寫作流程是,看完題目,從proquest 和中國(guó)期刊網(wǎng)或者

      網(wǎng)上搜索相關(guān)文獻(xiàn),看幾篇后列出文章的框架結(jié)構(gòu),列出提綱;然后針對(duì)每部分收集資料,進(jìn)行寫作。在看文獻(xiàn)時(shí),你可以把一些覺得有用的段落都拷貝下來(lái),放到一個(gè)word 文檔里,在寫作時(shí)可以適需要取用。

      8. 段落中圖、表和數(shù)據(jù)一般都要注明出處,否則有抄襲之嫌。另外圖的題目寫在圖下面,而表的題目寫在表上面。出處都寫在下面。

      9. 其次是語(yǔ)法和拼寫,不要太多疏忽。否則會(huì)給老師留下不好的印象。

      10. 國(guó)外老師很看重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí),你說(shuō)的很多論點(diǎn)都必須有前人的文獻(xiàn)研究或者數(shù)據(jù)來(lái)

      支持,這就需要在文中引用很多別人的話。

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