第一篇：怎么寫影評(píng)

怎么寫影評(píng)

篇一：影評(píng)的10種結(jié)尾方式

影評(píng)結(jié)尾范式舉例

1．提出期望

故事也是綜合國力的一部分，故事是我們的重要文化資本，故事生產(chǎn)我們的當(dāng)代英雄形象和共同的倫理契約。我們要聽故事，我們只聽好聽的故事。張藝謀是有話語權(quán)力和話語力量的，盡管我對(duì)《一個(gè)都不能少》不太滿意，我仍有理由期盼他、相信他并要求他講好故事給我們聽。

2．轉(zhuǎn)折式

侯孝賢的《戀戀風(fēng)塵》終究連愛情片都未必算得起，然而人在成長中的軟弱和堅(jiān)韌，在周遭變遷中的依戀和傷害，所有的矛盾糾結(jié)，皆在片尾曲響起時(shí)，變作了滿腹無法言說的悵然，化做一首哀婉的歌飄散在戀戀風(fēng)塵中。

3．總結(jié)式

冷峻中見客觀，真實(shí)中見內(nèi)蘊(yùn)，一堆傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖撞的真實(shí)碎片，一幅白描的平民生活真實(shí)的展示，一分異常深刻的現(xiàn)代都市文化困境的城縣，這就是影片《沒事偷著樂》的成功！

4．感悟式

人和人之間有時(shí)可能是壁壘森嚴(yán)，有時(shí)也可以架起一座溝通的橋梁。世界無情人有情。電影用情感將人生、將世界宿命化了，雖然在無數(shù)生命力的四邊形沖突中，現(xiàn)實(shí)中的人很難有余力去架構(gòu)溝通和理解的橋梁，但《安居》這樣的電影畢竟為我們構(gòu)筑了一座理解和愛的“廣廈”，可以為奔波在茫茫旅途中的蕓蕓眾生提供片刻的休憩。

5．給中國電影的啟示

《那山 那人 那狗》的出現(xiàn)，給予了中國電影很大的啟示。中國電影要重新崛起，需要各種風(fēng)格電影的爭(zhēng)相斗艷，而這部《那山 那人 那狗》在散文式風(fēng)格這點(diǎn)上可以說是一個(gè)具有無窮魅力的亮點(diǎn)。

6．反問式

看看《活著》，在想想《英雄》，我心中一陣酸楚。雍正、康熙、秦王等英雄活著，人死了。這難道就是我們大多數(shù)人上世紀(jì)90年代到新千年走過的心路歷程？

7．疑問式

原來《四個(gè)婚禮和一個(gè)葬禮》寫的都是愛情，寫的是同一種愛情觀。這是一種婚姻和愛情分離的愛情觀。這種愛情觀在今日中國是不是先鋒？是不是太先鋒了？

8．對(duì)導(dǎo)演進(jìn)行評(píng)價(jià)

徐靜蕾與周迅、趙薇、章子怡并稱為中國影壇“四小花旦”。當(dāng)周迅大談戀愛，頻傳緋聞，趙薇走出“軍旗裝”而又被告打人，章子怡頻繁亮相世界各大電影節(jié)，風(fēng)光無限之時(shí)，徐靜蕾卻能遠(yuǎn)離緋聞，沉淀自己的浮躁，交出了一份令人滿意的答案。作為徐靜蕾自編自導(dǎo)自演的第一部電影《我和爸爸》，公映后好評(píng)如潮，她不僅是一位好演員也是一位好導(dǎo)演，確實(shí)是娛樂圈里少見的“才女”。

9．升華式

由此可見，一部影片要想抓住觀眾的心，真正打動(dòng)觀眾，不僅僅靠制造虛假的“情境”來煽情，更重要的是在假定性的規(guī)定情境中表現(xiàn)出真實(shí)的感覺來，也就是用細(xì)節(jié)的真實(shí)帶來整體氛圍的真實(shí)，從這個(gè)角度看，張揚(yáng)的《洗澡》可以說是一部非常成功的作品。

10．提出電影的缺陷

從這個(gè)角度講，我們可以看出陳凱歌在《和你在一起》中的矛盾心情，最終他選擇了對(duì)情欲部分的省略，而過分突出了其中的親情成份，走了一條煽情的老路子。但情欲部分就像未曾割干凈的盲腸一樣，依然殘余下斷壁殘?jiān)?，使這個(gè)電影中充滿著可疑的硬傷。

篇二：怎樣寫影評(píng)

影片分析[影評(píng)]的寫作方法與格式

首先，要對(duì)影片的整體風(fēng)格及要重點(diǎn)分析哪一方面的內(nèi)容進(jìn)行概括和綜述，如可以對(duì)電影中描述的社會(huì)環(huán)境、描述了怎樣的人、發(fā)生了怎樣的故事、影片的整體風(fēng)格進(jìn)行概括。

其次，簡(jiǎn)單陳述影片故事的內(nèi)容，但要注意，對(duì)故事梗概的敘述不要過多，應(yīng)大概控制在三百字左右。

再次，找一到兩個(gè)合適的點(diǎn)展開分析，如影片的主題如何展開、影片的敘事方法，在對(duì)這個(gè)點(diǎn)展開細(xì)致分析的同時(shí)可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┮暵犝Z言的分析。在展開分析的時(shí)候要注意，一點(diǎn)不要泛泛而談，要深入地分析發(fā)生在人物身上的情節(jié)、人物的言行特點(diǎn)、人物的心理轉(zhuǎn)變，為了揭示主題、塑造人物創(chuàng)作者設(shè)置了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都對(duì)刻畫人物起了怎樣的作用；影片的故事怎樣展開，怎樣轉(zhuǎn)折，怎樣沖突，怎樣達(dá)到高潮，最后怎樣結(jié)尾，說明了什么樣的問題。影片是如何在一些關(guān)鍵的情節(jié)點(diǎn)上運(yùn)用音樂來渲染情緒、營造氛圍的等等，而不要蜻蜓點(diǎn)水般的一帶而過。

最后，要對(duì)影片及考生自己對(duì)該片的分析進(jìn)行總結(jié)。

要寫一篇影片分析，首先就要確定寫作的角度。一部影片可分析的方面和角度很多，有的考生一會(huì)說說影片的主題思想，一會(huì)又分析劇作結(jié)構(gòu)，一會(huì)又分析視聽語言方面的特色，覺得方方面面都想說一說，但又說得不深入，一篇優(yōu)秀的影片分析永遠(yuǎn)不是面面俱到的，永遠(yuǎn)都是抓住其中一兩個(gè)突出的方面深入地論述。

首先，可以對(duì)影片作社會(huì)學(xué)分析，即作品如何反映時(shí)代的某個(gè)社會(huì)問題，作品所包含的社會(huì)內(nèi)容與社會(huì)生活之間的關(guān)系，作品是如何展開這一社會(huì)主題的。如《秋菊打官司》是一部現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品，影片給觀眾展示了一幅中國普通農(nóng)村的真實(shí)生活畫卷，通過一個(gè)生活在農(nóng)村的卑微的小人物執(zhí)著的要用法律武器為自己討個(gè)說法的故事，揭開了一個(gè)關(guān)于法律觀念的主題：每個(gè)人都有用法律保護(hù)尊嚴(yán)的權(quán)力，中國的法制觀念徹底普及還需要很長的路。

其次，也可以影片作敘事分析，也就是影片劇作技巧的分析，分析一部影片如何建立一種敘事關(guān)系，也就是如何講故事，影片的創(chuàng)作者如何通過情節(jié)的鋪排、細(xì)節(jié)的設(shè)置、人物形象地塑造來一步一步推動(dòng)故事向前發(fā)展的。

再次，可以從技術(shù)的層面對(duì)影片的導(dǎo)演手法、視聽語言的技巧進(jìn)行分析，分析作品如何建立時(shí)空關(guān)系、影片敘事的鏡頭體系、導(dǎo)演如何進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度等。如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運(yùn)用，那么考生就可以深入地去分析在侯孝賢的影片中，長鏡頭是如何具體運(yùn)用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背后蘊(yùn)藏著怎樣的民族審美心理。再如陳凱歌的《和你在一起》中運(yùn)用了大量的音樂來烘托影片的主題，考生也可就視聽中的“聽”來進(jìn)行分析。當(dāng)然，對(duì)于參加本可入學(xué)考試的考生而言，大多數(shù)都未進(jìn)行過專業(yè)的視聽語言方面的訓(xùn)練，因此導(dǎo)演手法、視聽語言的分析不宜涉及的過多，考生在觀看影片的過程中如果能夠找出影片中一兩個(gè)突出的視聽語言的特征，則可以進(jìn)行視聽分析，如果不能找出影片突出的視聽語言的特征，也不要不懂裝懂，可以避開視聽的分析，轉(zhuǎn)而進(jìn)行社會(huì)學(xué)的主題分析或敘事技巧的分析。

[編導(dǎo)類專業(yè)市統(tǒng)考秘籍]

秘籍一：掌握寫影評(píng)套路

對(duì)于沒有系統(tǒng)學(xué)過影視理論分析的學(xué)生而言,高校不會(huì)要求學(xué)生有很理論化的闡述,關(guān)鍵是要求真,寫出考生的真實(shí)感受,最忌諱人云亦云,沒有主見。比如,考生可能在事先復(fù)習(xí)中看過相關(guān)的內(nèi)容介紹或別人對(duì)影片、作品的評(píng)論,一味引用別人的想法是得不到高分的。

其次，表達(dá)方式要系統(tǒng)。例如在表達(dá)“喜歡”時(shí),要言之有據(jù)，列出理由。避免空泛地講大道理。此外，應(yīng)該盡量從正面角度闡述影片的主題。

建議：掌握一套寫影評(píng)的套路(以下方法供參考)：開頭部分，用簡(jiǎn)短的話將影片的基本內(nèi)容進(jìn)行概括；第二部分，寫自己的觀后感，認(rèn)為影片的主題思想是什么；第三部分，寫影片的藝術(shù)風(fēng)格是什么；最后進(jìn)行總結(jié)。要注意的是，影片的主題思想應(yīng)該和藝術(shù)風(fēng)格相統(tǒng)一。

秘籍二：最忌諱胡編亂造

進(jìn)行命題創(chuàng)作，切忌胡編亂造。考生應(yīng)該從聯(lián)系實(shí)際生活，有感而發(fā)。這一環(huán)節(jié)主要考察三個(gè)要素:文字表達(dá)能力、構(gòu)思能力(想象力)和駕馭故事的能力。要利用設(shè)置情節(jié)任務(wù)、矛盾沖突、渲染和鋪墊等技巧展開創(chuàng)作。

考生應(yīng)盡量從身邊的小事寫起。要重點(diǎn)突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情動(dòng)人。寫文字要具有畫面感，即提倡細(xì)節(jié)描寫。比如，到了一個(gè)地方，可以描述一下環(huán)境。寫人物時(shí)，可以通過他的穿著、打扮、面部表情，來為人物性格服務(wù)等。

建議：考生用第1人稱來寫故事，比較易于把握?？记耙恢芸梢钥匆恍┏墒斓奈⑿托≌f,例如《故事會(huì)》、《讀者》等，形成寫故事的概念。此外，在考試前，還應(yīng)該有意識(shí)的準(zhǔn)備2篇寫人物的文章。

秘籍三：看文藝普及讀物

對(duì)于高中生來說，高校不會(huì)要求考生在某一點(diǎn)上很深入，但是考生對(duì)文藝的知識(shí)面必須要廣。比如，對(duì)于某一領(lǐng)域有哪些大師要心中有數(shù)。同時(shí)，考試是以客觀性基礎(chǔ)常識(shí)為主，思考性常識(shí)為輔?？忌鷮?duì)一些問題要能談一點(diǎn)感受。如對(duì)現(xiàn)在的諸多選秀類節(jié)目怎么看等。

建議：從網(wǎng)上搜集一些以前考過的題目做練習(xí)

影評(píng)的格式

開頭是提出問題，即論點(diǎn)部分。它應(yīng)該包含兩層意思。一是對(duì)分析的對(duì)象（即這部作品）做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：叫什么名字（標(biāo)題），作者是誰（那個(gè)臺(tái)拍的），屬什么體裁（欄目），講了什么內(nèi)容，表達(dá)什么主題等。二是對(duì)這部作品做個(gè)總的評(píng)價(jià)，即提出全文的中心論點(diǎn)，如“這部片子拍得很成功”等等。

中間是主體，是提出問題，既論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之處，有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。建議至少講三個(gè)方面的郵電（或特點(diǎn)），而且每個(gè)方面分別寫一小段，每個(gè)方面應(yīng)該提煉出一句評(píng)語（即小論點(diǎn)）。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目，最好歸納的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn)，應(yīng)該把它們放在各小段的開頭，或改成粗題字排版，或省為小標(biāo)題。還可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。這之后，在圍繞這個(gè)小論點(diǎn)作分析，“擺事實(shí)、講道理”。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭，邊分析他們的表達(dá)效果，以證明自己觀點(diǎn)的正確性。這里要防止兩種傾向，一是光敘述內(nèi)容，變成講故事了；二是光發(fā)議論，或空洞抒情，沒結(jié)合具體內(nèi)容，與作品完全脫節(jié)，空對(duì)空，那也不行。請(qǐng)注意，這一部分是文章的主體，決定了文章水平的高低，篇幅要站全文的絕大部分，短了不行。

最后是結(jié)尾，是解決問題，即結(jié)論部分。這部分很短，主要對(duì)全文作總結(jié)，或指出其不足，或提出希望，或補(bǔ)充說明，或照應(yīng)開頭。有了這部分，文章就有頭有尾，完整無缺，并形成一個(gè)高潮，給人留下深刻的印象。

這是論文的常規(guī)寫法，當(dāng)然可以靈活掌握，不要把“框架”當(dāng)成“框框”，束縛了思路。但就中學(xué)生而言，一般按這個(gè)格式去寫較為妥當(dāng)。建議先寫好段落提綱，至少要想好要講哪幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫來。這樣，論文的框架就很穩(wěn)，就可以做大段落清楚，層次分明，小論點(diǎn)突出。

《怎樣寫影評(píng)》——周黎明看電影

《看電影》雜志2004第十期中刊登了周黎明的《怎樣寫影評(píng)》，特貼上來，比較長，您可以挑選你喜歡看的段落讀，希望可以供大家參考，也希望更多的朋友寫寫影評(píng)。有打錯(cuò)字的地方請(qǐng)?jiān)?，沒有太多的時(shí)間校對(duì)。。。。。

曾經(jīng)有讀者問我這個(gè)問題，我覺得很容易回答，也很難回答。說容易，愛怎么寫就怎么寫，我從來不認(rèn)為寫影評(píng)有什么N字方針：說難，寫影評(píng)跟看電影一樣，是一件非常個(gè)人化的事情，很多東西只可意會(huì)。本文要說的，與其說是“怎么寫影評(píng)”，不如說“我是怎么寫影評(píng)的”。

寫影評(píng)，歸根結(jié)底就是把看完電影后的感受用文字記錄下來。只要你看片時(shí)沒有睡著，你對(duì)所看影片都會(huì)有所感覺：即便是睡著，那也是一種反應(yīng)，也許能證明這部影片不是一般的悶。影評(píng)沒有長度的限制（媒體會(huì)有），長的洋洋萬言，短的可以兩三句。有個(gè)英文電影論壇舉辦一句話影評(píng)比賽，結(jié)果有些獲勝者居然將評(píng)論濃縮成一個(gè)字。我最近編寫《西片碟中碟》這本歐美電影指南時(shí)深有感觸，寫短評(píng)絕對(duì)不比完整的評(píng)論輕松。

在成千上萬茶余飯后發(fā)表觀后感的觀眾中，坐下來把想法變成文章的是少數(shù)，而媒體能采用的更少些。如果幾家有影響的媒體不約而同休用同一種文體，給人的感覺就是影評(píng)就該這么寫。比如在美國，主流媒體的電影評(píng)論一般在一千字左右（譯成中文）。大約三分之二篇幅是描述劇情，剩余的屬于評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的方式?jīng)]有固定程式。我最初寫影評(píng)時(shí)受到這方面的影響，落筆自然留下這種痕跡，我覺得無所謂好壞，只是一種風(fēng)格而已。

可能是因?yàn)槲覀兊奈乃囋u(píng)論傳統(tǒng)長期受壓制的緣故，我們對(duì)一些概念界定沒有西方那么明晰，可是我們又非常喜歡條條框框。就說“影評(píng)”，什么叫“影評(píng)”？狹義地看就是英文中的Film review”。這類文章是寫給看電影的人看的，不是給拍電影或研究電影的人看的，一般發(fā)表在主流媒體或影迷刊物。羅杰。艾伯特是惟一得過普利策獎(jiǎng)的影評(píng)家，但他的文章非常淺顯，直白到像是拉家常。他很高產(chǎn)，每周可以有五篇評(píng)論，但都比較短，翻譯成中文大概就是700字。他的大眾路線使得他成為讀者最多的影評(píng)家，全美國有兩百多家報(bào)紙授權(quán)轉(zhuǎn)載，而且他每周還有一個(gè)電視欄目，每期半小時(shí)。跟他相反的如《紐約時(shí)報(bào)》的艾維斯。米切爾，喜歡賣弄辭藻，非把讀者搞得云里霧里不罷休，不信大家可以看我翻他的《駭客帝國國2》評(píng)論。寶琳。凱爾可能是最有影響的美國影評(píng)家，她反電影評(píng)論提高到藝術(shù)的高度，從60年代到80年代未，她的評(píng)論是美國文化的一面旗幟。她的文筆有點(diǎn)像子君，有一種女性的優(yōu)美，但觀點(diǎn)非常尖銳，有時(shí)很刻薄。

我們的影評(píng)范疇似乎要更廣一些，有些很感性的隨筆、借助電影的抒情文字，英文中應(yīng)屬于essay;有一些是理論研究，屬于論文性質(zhì)，英文應(yīng)該是film criticism或Film theory。習(xí)慣于其中某一類的讀者，往往會(huì)對(duì)其他類型看不慣——看慣隨筆的會(huì)嫌其他的沒有個(gè)性；看慣論文的自然會(huì)覺得沒有大量專業(yè)術(shù)語和腳注就等于沒有深度。在我所寫的長篇評(píng)論中，《人工智能》和《公民凱恩》都超過一萬字，但前者其實(shí)很感性，而后者本來就是一篇論文，只不過我竭力回避論文的風(fēng)格。假設(shè)我把該用的術(shù)語全用上，并附上每句話的出處，估計(jì)某些學(xué)院派會(huì)心悅誠服，而該文則會(huì)喪失99%的讀者。這是我的局限，媒體多半認(rèn)為是長處，而大學(xué)和研究院則視為“你還嫩點(diǎn)，需要改進(jìn)”之處。

以前老一輩的評(píng)論很像我們中小學(xué)里上語文課，先來一段時(shí)代背影，接著是故事大綱，中心思想，最后是具體分析等等。作為一種寫法，這未嘗不可，但它不是金科玉律。我盡量回避這種作繭自縛的寫法，害怕用一種形式把自己框死。通?？赐暌徊坑捌?，我會(huì)想一下自己感受最深的是什么，也許是故事（如鋼琴家），也許是講故事的方式（如穆赫蘭道），也許是表演（如煞女），也許是攝影或置影（如吸血驚

情四百年），也許根本沒有故事，表演等，只是純感受（如雷吉奧的生活三部曲）。一部影片可以談?wù)摰臇|西很多，但應(yīng)該談?wù)摰氖悄歉袆?dòng)自己的部分。填充式的面面俱到可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但不會(huì)成為好影評(píng)。

影評(píng)人要不要文藝?yán)碚撝R(shí)？以此為生者有理論基礎(chǔ)當(dāng)然是好事，但是，在懂一點(diǎn)點(diǎn)理論和不懂理論之間，我寧愿選擇不懂。當(dāng)剛涉足文藝?yán)碚摚ㄒ约跋喙獾拿缹W(xué)和哲學(xué)）時(shí)，很容易產(chǎn)生豁然開朗的大徹大悟，以為什么事情全了如指掌，殊不知自己學(xué)的只是很多理論流派中的一種。每一種理論都有獨(dú)到之處，但推到極致都會(huì)變得荒廖。

對(duì)我來說，怎么寫不重要，有本事寫成詩歌也無妨。重要的是寫的內(nèi)容是否言之有物。說到這個(gè)“物”，里面有太多奧秘。由于我們生長在一個(gè)“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑”的大環(huán)境中，很多讀者不由自主地尋找跟自己相同的觀點(diǎn)。一旦意見相左，便會(huì)做出激烈反響。顧小白很少寫review型的影評(píng)，但一旦出手一定很精彩，他對(duì)《雙雄》的評(píng)論也是如此。有網(wǎng)友不同意他的觀點(diǎn)，這也很正常，但這位網(wǎng)友顯然感情受到傷害，因?yàn)轭櫺“渍f了他偶像的壞話。真是不必，你有不同意見盡可以發(fā)表，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，已經(jīng)沒有人能壟斷話語權(quán)；但只要沒有“高度統(tǒng)一”的政策，這個(gè)世界上就會(huì)有形形色色的不同意見，對(duì)一部電影的評(píng)論更是如此。如果一個(gè)人不能適應(yīng)言論自由的環(huán)境，那他最好躲開這個(gè)環(huán)境或者自己創(chuàng)造一個(gè)言論統(tǒng)一的小環(huán)境。

《手機(jī)》引發(fā)的爭(zhēng)議表明，有這種心態(tài)的影迷在我國為數(shù)不少，首先是崔永元。作為一名該片的評(píng)論者，他犯下了兩個(gè)大忌：一是你必須看過影片后才有資格評(píng)論，否則你的觀點(diǎn)是空中樓閣；二是你可以用任何強(qiáng)烈的語言駁斥該片，如果覺得有誹謗之嫌，可以訴諸法律保護(hù)，但他暗示電影局應(yīng)該禁映（原話是：我甚至不理解電影局為什么能讓他通過還在全國放映）則是一種對(duì)電影業(yè)極為有害的思維。更可悲的是，在新浪網(wǎng)的調(diào)查中，高達(dá)40%的人同意他的觀點(diǎn)（也許只是同意他言論中的某一部分。）

讓我們來推理一下：如果崔永元是電影局審片官員，他必定會(huì)槍斃該片。如果這40%的網(wǎng)友中有人有權(quán)槍斃該片，那么該片就不會(huì)問世。這么多人這么樂意剝奪公眾看某部影片的權(quán)力，同時(shí)又很多人叫嚷著沒好片看。你說這中間有沒有因果關(guān)系？能怪誰呢？當(dāng)我第一次看到這個(gè)調(diào)查結(jié)果時(shí)，真是非常痛心：中國觀眾，我們只配沒電影看，因?yàn)槲覀儎?dòng)不動(dòng)就要把自己不喜歡的作品給禁了。可以想象，如果這40%的人可以一票否決的話，中國將從此沒有一部電影可以上映，也不會(huì)再有一部小說、一張報(bào)紙、一篇文章可以問世。要知道，世界上是沒有哪部電影是可以得到百分之百的認(rèn)同和贊許的，如一個(gè)政客得到60%的民意認(rèn)可，就算很受歡迎的了。如果一個(gè)人可以剝奪所有人的選擇權(quán)力，那么任何形式的創(chuàng)造都可以休矣。

當(dāng)然崔永元只是暗示了一下，而且他也不是審片官員，而且他也有發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利，所以我們的反應(yīng)可能過火了。不過這種國民心態(tài)對(duì)于拍電影或?qū)懹霸u(píng)都是一大障礙。十多年前的所謂影評(píng)，被淪為圈內(nèi)說好話的宣傳；現(xiàn)在有些人為了駭世驚俗，故意跟大家唱反調(diào)，其實(shí)心態(tài)是一樣的，都是一種迎合。真正的影評(píng)，最重要的是要表達(dá)自己的真實(shí)感受。感覺沒有對(duì)錯(cuò)，感受一定有反對(duì)者，但感受有講道理和講歪理之分，有常態(tài)和奇特之分。寶琳。凱爾的觀點(diǎn)80%我都無法認(rèn)同，她對(duì)于斯特里普脖子以下不會(huì)演戲的說法，相信大多數(shù)電影業(yè)人士都不會(huì)茍同，但她自有她的邏輯。我不必同意她的結(jié)論，但我欣賞她獨(dú)特的視角。

一個(gè)影評(píng)人的真本事不在于人云亦云，而在于發(fā)現(xiàn)別人疏忽的佳作，當(dāng)《雌雄大盜》無人問津時(shí)，凱爾為它搖旗吶喊，說《指環(huán)王III》是優(yōu)秀作品，沒有人會(huì)因此把你看成天才。（我沒有鼓勵(lì)大家故意唱反調(diào)）我覺得一個(gè)好的影評(píng)人，應(yīng)該勇于推薦遺珠。介紹《指環(huán)王》是工作，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)初生牛犢不怕虎的導(dǎo)演帶領(lǐng)一班不會(huì)到處引起少女尖叫的演員拍出一部感人至深的作品，那種快感是無與倫比的，而向大家介紹這樣的作品，也是我們責(zé)無旁貸的。

如何寫影評(píng)

電影，作為一種大眾藝術(shù)，以其生動(dòng)的直觀性和逼近生活的真實(shí)感而易有廣泛頎賞性。一部優(yōu)秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。許多同學(xué)在觀看影片后常會(huì)有感而發(fā)，嘗試寫作影評(píng)，這對(duì)于提高我們的影視鑒賞能力，端正我們的審美觀念有相當(dāng)大的幫助。那么，如何寫好影評(píng)？

寫好影視評(píng)論的前提是細(xì)心觀賞。影視評(píng)論不同于書評(píng)，書可以反復(fù)地看，而影片卻一閃即逝，因此，在看電影時(shí)不能漫不經(jīng)心，而要全神貫注，眼觀六路，耳聽八方，對(duì)畫面、音樂、對(duì)白、音響、表演等方面都要體察精微，并及時(shí)捕捉閃光的東西。這樣在寫的時(shí)候才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

（一）“評(píng)什么”

在影片中可評(píng)的角度很多。就一部影片而言，可以評(píng)主題、評(píng)人物、評(píng)細(xì)節(jié)、評(píng)場(chǎng)面、評(píng)藝術(shù)特點(diǎn)、評(píng)電影語言的運(yùn)用等；就多部影片來說，可綜合評(píng)論一系列影片，闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng)作的傾向和特點(diǎn)；可綜合某一類影片（如驚險(xiǎn)片、探索片等）進(jìn)行評(píng)論；可綜合同一類問題（如古裝片的雷同化等）進(jìn)行評(píng)論；另外，還可以進(jìn)行電影專評(píng)，如平添編劇、評(píng)導(dǎo)演、評(píng)演員、評(píng)攝影、評(píng)美工、評(píng)音樂等。面對(duì)這些可評(píng)的內(nèi)容，初學(xué)寫影評(píng)的中學(xué)生具體應(yīng)如何處理呢？最好的辦法是“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲滅敵人”，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的問題來寫，這樣便于對(duì)問題作深入細(xì)致的評(píng)論，忌面面俱到。

影評(píng)寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對(duì)于我們初中生來說，要對(duì)一部影片作出全面的評(píng)價(jià)比較困難，練習(xí)寫影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面入手，可對(duì)演員演技。拍攝技巧、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評(píng)析。隨著寫影評(píng)水平的提高，就可對(duì)某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。初涉影評(píng)寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

（二）寫影評(píng)，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：

1、捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動(dòng)人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號(hào)》，不能只簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞@場(chǎng)愛情故事，而要從主人公生與死的考驗(yàn)中感悟到人性的光芒。

2、抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義。所謂細(xì)節(jié)，是影片畫面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。典型的細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。如《大轉(zhuǎn)折》中先后三次出現(xiàn)蔣介石的背影，每一次出現(xiàn)都預(yù)示著國民黨軍隊(duì)下一次的失敗，通過三次背影的刻劃，將蔣介石政權(quán)日薄西山的局面富于象征性地體現(xiàn)出來。

3、立意要新，開掘要深。寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合臺(tái)社會(huì)現(xiàn)買；二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。

4、要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。魯迅先生說過：評(píng)論作品“必須壞處說壞，好處說好”，還要“知入論世”。他說 “倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會(huì)狀況，這有較為確鑿。”對(duì)影片作實(shí)事來是的評(píng)價(jià)，要求我們用全面的觀點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，而是觀照全片。顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)導(dǎo)演、演員、片中人物所難，求全責(zé)備。同的，我們?cè)趯懹霸u(píng)時(shí)，也不能人云亦云，如評(píng)《情深深雨蒙蒙》時(shí)，有一位同學(xué)冷靜地指出編導(dǎo)將熒屏中的軍閥（如萍、依萍的父親）形象拔高了他遇見美麗的女子就搶來作為姨太太，可原因居然是她們像自己的初戀情人。

5、要重視影片的藝術(shù)分析。電影是通過藝術(shù)手段來表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評(píng)要重視對(duì)影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。這種分析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評(píng)價(jià)則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。在藝術(shù)評(píng)析中，字里行間滲透出電影意識(shí)，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對(duì)電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。

開始練習(xí)寫作影評(píng)時(shí)還應(yīng)該注意：語言要樸實(shí)，要個(gè)性化。寫影評(píng)一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評(píng)論。唯獨(dú)自己的感受和樸實(shí)的語言，才會(huì)使自己的評(píng)論富有個(gè)性和新意，也才會(huì)給讀者帶來清新的感受。

篇三：影評(píng)的格式和范文

影評(píng)的格式和范文

模式一：?jiǎn)谓嵌仍u(píng)析

題目：主標(biāo)題

——副標(biāo)題（主題思想、人物形象或者藝術(shù)手法）

第一段：電影風(fēng)格（30字）+電影梗概（150字）+中心論點(diǎn)（20字）

第二段：分論點(diǎn)一

第三段：分論點(diǎn)二

第四段：總結(jié)（升華主題，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出個(gè)人思考）

模式二：多角度評(píng)析

題目：主標(biāo)題

——副標(biāo)題（不用提出角度，只需要點(diǎn)出評(píng)什么電影就可以了）

第一段：電影風(fēng)格（30字）+電影梗概（150字）

第二段：評(píng)主題思想（看不出準(zhǔn)確的主題思想，可以用感受來代替，但一定要結(jié) 合電影情節(jié)，不要寫成純觀后感）

第三段：評(píng)人物形象（可以評(píng)一個(gè)，也可以評(píng)多個(gè)）

第四段：評(píng)藝術(shù)手法（鏡頭、音樂、臺(tái)詞、畫面、色彩等等）

第五段：總結(jié)，提出一個(gè)總體的評(píng)價(jià)（彌補(bǔ)開始第一段的中心論點(diǎn)缺失）

模式三：散評(píng)式

題目：主標(biāo)題

——副標(biāo)題

也可以只用一個(gè)題目：比如說“評(píng)電影《花火》”

全文自由分段，想到哪兒寫到哪兒，可以評(píng)價(jià)電影的任何一個(gè)部分或細(xì)節(jié)。注意不要寫成觀后感，也不要寫成電影簡(jiǎn)介，要注意“敘”“析”“評(píng)”相結(jié)合。

本模式例文可以參考《影視傳媒專業(yè)高考指南》一書中139頁：“黑暗中的花火——評(píng)析北野武《花火》

我的眼里只有你

——徐靜蕾電影《一個(gè)陌生女人的來信》主題思想之淺析

《一個(gè)陌生女人來信》是繼《我和爸爸》之后，老徐導(dǎo)演的第二部作品，與后者不同的是，這部作品改編自大家耳熟能詳?shù)拇妮诟竦耐≌f，這便被賦予了博大的精神內(nèi)涵。那么老徐是否能夠傳神地演繹這段故事呢？答案是肯定的，在一段清脆的古典音樂中，電影以民國北平作為時(shí)代地域背景展開了這段凄美的愛情故事，整個(gè)影片的色調(diào)始終是灰暗的，像是由一張張泛黃的茶色相片拼接而成，時(shí)光的碎片就這樣一覽無余地展現(xiàn)在觀者眼前，造成一種老照片的感覺。在昏黃的燈光下，悲涼的音樂中，作家男人坐在黑暗中看信，一封信引起了所有的故事，由那位彌死女人娓娓道來。女人用她的一生向我們闡述了一個(gè)神圣偉大的主題——那份獨(dú)一無二的純粹的熾熱的愛情。

第二篇：影評(píng)

《國王的演講》的感想

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

2010 ～ 2011 學(xué)年第 2 學(xué)期期末考試

論文題目 《國王的演講》的感想

課程編碼 08A92 選課班 A01 課程名稱 影視鑒賞 任課教師 王妤彬老師 學(xué) 號(hào) 0080175 姓 名 甘意芳

學(xué) 院 工商管理學(xué)院 專 業(yè)： 人力資源管理 考試時(shí)間 2011年 6月8日

《國王的演講》的感想

《國王的演講》的感想

說起寫一篇影評(píng)，一開始就習(xí)慣了到網(wǎng)上搜索一下，改一下就成了自己的一篇影評(píng)，但老師說要原創(chuàng)，因此我不想自欺欺人，即使自己寫的東西很膚淺，也就談一下自己對(duì)這門課和這部影片的一些想法和感受。

以前，我不喜歡看電影，也很少看，因?yàn)橛X得電影不像電視一樣，電視會(huì)顯得更真實(shí)和像生活一樣，而電影更像是一種壓縮和快進(jìn)，中間過渡的很快，也少了很多生活化的元素，但自從上了影視鑒賞之后，對(duì)電影的態(tài)度和想法有所改觀，感覺雖然短短的一兩的小時(shí)，但有很多東西和精華溶縮在里面，拍攝一部電影有很多的方法和技巧，電影中的一個(gè)畫面往往傳達(dá)了深刻的寓意和導(dǎo)演所要表達(dá)的思想，雖然現(xiàn)在對(duì)電影中的一些方法還不能掌握和理解，但現(xiàn)在最起碼有著這樣的思維，也在慢慢學(xué)著領(lǐng)悟電影中的美。

我對(duì)所要講的這部電影也沒有很深的感悟，只是覺得其中一些場(chǎng)景很感人，當(dāng)一個(gè)有著口吃的王子當(dāng)他要面向那么多人發(fā)表他的演講，而他又講不出來的那種痛苦，無論是在生活中還是在舞臺(tái)上，口吃者經(jīng)常是以大眾笑料的形象出現(xiàn)的，人們經(jīng)常拿他們的語言障礙來開玩笑，甚至是譏諷，沒有什么人能理解口吃患者的痛苦，明明有表達(dá)的能力卻常常招來譏笑，他們的痛苦只有天知道。《國王的演講》開頭科林.費(fèi)斯那不停顫抖的嘴唇和緊繃的面部肌肉都傳神地表達(dá)了那種想要表白卻無法痛快說出的痛苦，也許不僅僅是痛苦，還有憤怒，這種憤怒源于對(duì)自身缺陷的痛恨和無奈。這種情真意切的表演瞬間打動(dòng)了我，情感的天平立刻倒向了這部平實(shí)而又生動(dòng)的傳記片。他的這種永不放棄，克服自身的缺陷的這種執(zhí)著，堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我，生活著難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，上帝永遠(yuǎn)是公平的，生活中也是有得必有失，在這個(gè)時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)直面生活，不要逃避問題，問題不解決不會(huì)消失，只會(huì)越積越多，因此，但我們遇到困難時(shí)，我們要竭盡全力去解決問題，不管結(jié)果會(huì)如何，我們不會(huì)留下遺憾，因?yàn)槲覀兣α恕?/p>

《國王的演講》中的喬治六世是個(gè)羞澀內(nèi)向，脾氣欠佳的口吃者，在大多數(shù)時(shí)候他只是一個(gè)稍帶不安的丈夫、一個(gè)誠惶誠恐的兒子、一個(gè)被哥哥所凌駕的弟弟、一個(gè)深愛自己孩子的父親。他和普通人一樣，但是他卻是個(gè)不普通的普通人，他有著皇室的威嚴(yán)，但是內(nèi)心卻脆弱、焦慮，缺乏自信心。這部電影就是通過描述其繼承皇位和與口吃斗爭(zhēng)的心理掙扎與奮斗的經(jīng)歷來塑造這個(gè)人物。電影沒有

《國王的演講》的感想

一般歷史傳記片的壓抑感和沉重感，整片以較為輕松、較為平淡的節(jié)奏來敘述故事，電影中很多時(shí)候喬治六世被摘除了國王的皇冠，作為一個(gè)普通人他卻承受著比一般人更多的壓力，而這些壓力讓他怯懦、恐懼、憤怒，但是面對(duì)大眾、他必須表現(xiàn)的自信而堅(jiān)強(qiáng)。在與自我的斗爭(zhēng)中國王逐漸的成長，正如羅格所言，他會(huì)是一個(gè)好國王。

而這樣的一個(gè)人在自己的家人和朋友面前，他的口吃癥狀似乎又沒有那么嚴(yán)重，因?yàn)樵谧约旱募胰撕团笥衙媲?，我們很放松，我們無所顧忌，沒有外界的壓力和評(píng)論，是真心相對(duì)的值得自己信賴和依靠的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又何嘗不是呢，人往往帶著各式各樣的面具偽裝著自己，見人說人話，見鬼說鬼話，人與人之間少了信任，似乎人與人的感情都由利益聯(lián)結(jié)，只有親人和真正的朋友之間才讓人感覺還有真情在，還能感受到難得的溫情。他和他的妻子之間的相互扶持，他的妻子為了他的病尋遍良方，現(xiàn)實(shí)中也有這么真實(shí)的故事，我覺得夫妻之間首先是要相互信任和理解，在困難面前一起面對(duì)，患難見真情也是這個(gè)道理。生活不需要物質(zhì)上很富有，只需要一家人在一起平平安安，相扶相持到老。

除此，國王和那個(gè)治療師就像朋友一樣，那個(gè)治療師不畏懼國王的權(quán)威，只把他當(dāng)做自己的一個(gè)病人，他和國王的關(guān)系既是一個(gè)醫(yī)生和病人的關(guān)系，又是朋友之間的情誼，國王也沒有把自己看做高高在上的權(quán)威，在治療師面前，他只是一個(gè)需要幫助的病人和朋友，他們之間沒有太多的利益糾葛，治療師一心想幫助病人，而不奢望能得到什么，或許把病人治好的快樂就足以讓他滿足，國王與治療師之間踏破階級(jí)界限的友誼，感動(dòng)人的瞬間，卻揭露了塵世的冷酷復(fù)雜，或許都不是故意的，但“人心隔肚皮”想來已經(jīng)在普通的人際交往上有了用武之地。治療師面試舞臺(tái)劇演員，插入的這段無關(guān)國王的情節(jié)，是最好的說明，有時(shí)不是不能欣賞肯定，是不愿欣賞肯定，是無心欣賞肯定。再說國王喬治六世，唯獨(dú)在面對(duì)妻兒時(shí)可以不設(shè)防線的他，終于又找到了一個(gè)讓自己百分百信任的人——語言治療師。因?yàn)樗A得了喬治的心，靠真誠寬容的情，靠毫不吝惜的贊美與鼓勵(lì)。做一個(gè)“懂得贊美的人”讓身邊的人因你的存在而倍感幸福，也讓身邊的人因你的真心贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。贊美不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的鼓勵(lì)，生活中，我們不要吝嗇我們的贊美之詞，雖然或許會(huì)然人覺得有些虛偽，但久而久之，你的真心誠意的贊美就會(huì)使人理解的。

這里我就不想談及電影中的一些方法和技巧，因?yàn)楝F(xiàn)在還不太懂，在以后看

《國王的演講》的感想

電影的時(shí)候會(huì)多多注意，慢慢學(xué)著欣賞電影，學(xué)著體會(huì)電影表現(xiàn)的思想和所運(yùn)用的一些技巧，而不滿足于看完一部電影，而什么都沒得到。有時(shí)生活就像一部電影一樣，雖然短暫，但是很豐富，回味無窮。

第三篇：“影評(píng)”

物以情宛轉(zhuǎn)

——觀《暖春》有感

09數(shù)3班郭晴晴

看完《暖春》這部電影，我的眼睛濕潤了，電影中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我眼前。

無家可歸的小花跑到了芍藥村，暈倒在村口，打破了小村多年的寂靜。村民圍著議論，有的說要是男娃就??年邁的寶柱爹看不下去，蹣跚著步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。寶柱媳婦香草多年不生娃，得知寶柱爹揀回個(gè)野娃時(shí)，認(rèn)為他想當(dāng)眾出她的丑，讓全村人都知道她生不出娃來。寶柱也怪爹揀回來個(gè)吃閑飯的。盡管寶柱的嘆息聲多了，香草的臉陰的能滴出水來，小花可是個(gè)聰明懂事的孩子，爺倆兒相依為命，屋里有了笑聲。在香草娘的安排下，一次又一次騙走單純的小花，最終沒能得逞。香草惱羞成怒，借吃飯之機(jī)把怨氣撒在小花身上，寶柱爹受不了香草的嘴臉，帶著小花另起了爐灶。七歲的小花每天給爺爺做飯，在干活之余，還偷偷學(xué)認(rèn)字。

一天在小庭院里，小花的小風(fēng)車被嬸嬸香草踩在腳下，小花趴在地上痛苦，抱著嬸嬸的腿，大聲哭訴：“嬸嬸，不要踩我的風(fēng)車??”受傷的小風(fēng)車像小花，趴在地上傷心，被踩壞的風(fēng)輪紙像小花的頭發(fā)散落下來。受傷的小風(fēng)車痛苦的望著小主人；而嬸嬸還惡狠狠地瞪著小花。她走了，留下踩壞的風(fēng)車伴著滿臉塵土淚水的孤獨(dú)?！杜骸返倪@幕鏡頭，加上悲慘的音樂，聽著聽著，我不禁潸然淚下。不一樣的人，有著不一樣的心啊。不就是個(gè)小風(fēng)車么？小花為什么要如此傷心呢？不就是個(gè)小風(fēng)車么??？嬸嬸又何必如此兇狠呢？風(fēng)車見人心，對(duì)嬸嬸來說，小風(fēng)車就是小花，恨的是小花，踩的是小花；可對(duì)小花而言，它卻是寶貝，它是她的快樂，她的歡笑，它是可憐的小花七歲時(shí)收到的最珍貴的禮物是奶奶親手做的，奶奶可是惟一疼她的人??！如今走了，看見風(fēng)車想奶奶??！風(fēng)車就像奶奶陪伴著她。

小小的小花呀！經(jīng)受了多少磨難！但歷經(jīng)這一切她仍然有一顆透明而又純潔的心。

那嬸嬸呢？她的心并不是黑的，可她的良知被深深掩埋。她這樣對(duì)待一個(gè)七

歲的小孩，不覺得太殘忍嗎？嬸嬸與小花間的距離，心靈的距離，那么遙遠(yuǎn)，但距離永遠(yuǎn)存在嗎？善良的小花不記恨嬸嬸，一次次用真誠和稚嫩的心去接近他們。一次，她送了親手做的餅子，寶柱、香草看著手里的餅，內(nèi)心觸動(dòng)，他們也有一顆跳動(dòng)的心??！第二天，寶柱無意中和小花說話了，小花興奮得扔下了手里的玉米棒飛奔出院子拼命跑著，摔倒了再爬起來，一口氣跑到地里把這個(gè)消息告訴了爺爺，爺爺看著小花興奮不已的小臉和流血的小手，心疼的眼淚止不住流下來。小花是個(gè)好孩子，偷偷學(xué)來的字用木棍都刻在土里，爺爺看著刻在土里的一大片字，很難過，上山砍柳條、編筐，給小花換學(xué)費(fèi)，柳條帶著爺爺?shù)捏w溫編成了筐。小花上學(xué)了。

小山村的日子一天天過去，香草的肚子依然沒有動(dòng)靜。聽香草娘說，吃螞蚱能治她的病，小花聽到后，偷偷把路上的螞蚱一個(gè)個(gè)抓進(jìn)瓶子。寶柱和香草看著炕上的十大瓶螞蚱，被深深震動(dòng)了。小花終于用善良感化了他們。爺爺和小花被請(qǐng)進(jìn)了正屋。一天晚上，全家人坐在一起吃團(tuán)圓飯，小花和爺爺穿上香草做的新衣，看著桌上豐盛的飯菜，哽咽著難以下咽。這時(shí)，嬸嬸含著淚，拿出小巧精致的風(fēng)車，對(duì)小花說：“這個(gè)風(fēng)車是給你的?！苯栉飩髑橐?，傳愛心，暖春的風(fēng)吹動(dòng)了小風(fēng)車。小花接過小風(fēng)車，欣喜萬分，好像又見到慈愛的奶奶，而面前的嬸嬸，變得慈愛了，把她當(dāng)家里人。小小風(fēng)車，像一首兒童詩，詠物小詩，小花小嘴笑著說：“謝謝嬸嬸！”嬸嬸眼睛潮了，用手擦擦眼睛搖搖頭，哽咽著說：“以后不要叫嬸嬸，叫娘！”小花心頭一怔，撲進(jìn)香草的懷里，喊出了生平中的第一聲“娘”??兩人淚水奪眶而出，相擁在一起。那淚，猶如清泉，洗滌人的心靈；那淚，猶如愛泉，送來了暖春的愛。

小花很聽話，奮發(fā)努力成了山區(qū)第一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后回到鄉(xiāng)村成了一名教師，她要給家人、村里人及孩子，帶來溫暖的春天，讓《暖春》的風(fēng)，愛的風(fēng)，不斷吹動(dòng)孩子們手中的小風(fēng)車。

《暖春》，它不僅僅是指一個(gè)自然界季節(jié)，而是指一個(gè)人的心靈季節(jié)。春天是溫暖的。春天是百花齊放的季節(jié)，如果誰擁有春天般的心靈，那心中就會(huì)開滿艷麗的花朵，會(huì)是世上最幸福的人。

第四篇：影評(píng)

踩不碎的夢(mèng)想

鄭淼

洗禮后蛻變的青春

喜歡聽林志穎的《十七歲的雨季》而這次雨季換成了單車，音樂變成了電影。十七歲，美好的十七歲，懵懂的十七歲，而看王小帥的這部《十七歲的雨季》之后，我才感到還有一個(gè)殘酷的十七歲，一個(gè)在內(nèi)心猛烈吶喊的十七歲。

縱觀全片，情節(jié)猶如悲與喜的交響曲。

無論是小貴以辛勞的汗水換到一部高級(jí)山地車后的得意洋洋，還是丟失山地車后的無奈與辛酸，再到車失而復(fù)得的興奮，最后到車被砸后內(nèi)心的痛苦與默默的吶喊。而小堅(jiān)，偷錢買車贏得女孩芳心后的喜悅，再到丟失車后的惶恐與不安。主人公小堅(jiān)和小貴的悲與喜互相交織，仿佛讓世界上一切都消失，只剩下兩條互相盤旋螺旋上升的線。從主體的線索來看，得車——丟車——找車——拼車，貫穿整個(gè)電影，而劇中人物，如父親的責(zé)問，老板的承諾也推動(dòng)整個(gè)情節(jié)的發(fā)展與線索的延伸，實(shí)在是引人入勝。

而在藝術(shù)表達(dá)上，這部電影如黑暗的屋子中只有少許光線射入。首先，電影的音樂以悲調(diào)為主，汪峰的《main modely》在影片開頭嘈雜的場(chǎng)面，小貴丟車，小堅(jiān)失戀，以及在最后小貴抬著自行車

進(jìn)入人海，四個(gè)場(chǎng)景響起。那低沉而響亮的旋律渲染了濃厚的悲劇氛圍，而在影片中，小堅(jiān)拿著衣服騎著車向著太陽前行時(shí)，和小貴得到工作后在街巷中行駛時(shí)，則用了歡快的節(jié)奏樂，使人在抑郁和壓迫氣氛中得到幾絲喘息。

與悲調(diào)音樂相呼應(yīng)的是本片的光線，整體上是黑暗的，幾乎沒有白天和藍(lán)天的展現(xiàn)。這不免讓人對(duì)本片的主題產(chǎn)生了思考，兩個(gè)朝氣蓬勃的年輕人，因?yàn)橐惠v車而結(jié)緣，發(fā)生了從陌生人到相互爭(zhēng)斗，再到熟識(shí)的過程，以及他們?cè)跁r(shí)代和家庭的雙重背景下，被物化的悲劇，即不是人控制車，而是車控制人的藝術(shù)化表達(dá)。

更值得注意的是，本片在細(xì)節(jié)上的處理，可說是為早晨的鮮花添加了一滴晶瑩的露珠。

無論是大城市快遞公司的負(fù)責(zé)人對(duì)前來結(jié)賬小貴言語中流露的輕視，還是小堅(jiān)與其女友默默的情意，還是小堅(jiān)與車王在雨中無聲的對(duì)視，以及打醬油的保姆穿著主人的衣服。都將觀眾的目光暫時(shí)散發(fā)開，并對(duì)電影產(chǎn)生多重思考。

作為入圍柏林電影節(jié)并獲得銀熊獎(jiǎng)的一部佳作，雖然在表達(dá)上有太多的隱晦，讓人感到有些摸不著頭腦，但其完整而引人入勝的故事情節(jié)，整體音樂高效的穿插。以及通過不同場(chǎng)景中畫面的轉(zhuǎn)化而表達(dá)人物內(nèi)心的蒙太奇手法都讓人贊嘆，同時(shí)，也向我們傳達(dá)這樣一個(gè)疑問，即青春年華的逐夢(mèng)少年對(duì)夢(mèng)想的追逐也會(huì)摻雜著殘酷的色彩，在經(jīng)過殘酷現(xiàn)實(shí)的洗禮后，逐漸的懂得成人世界的法則，而此時(shí)將會(huì)產(chǎn)生一疑問：是在洗禮后蛻變而成熟的青春，還是在洗禮后將漸行漸

遠(yuǎn)的青春，給人留下無限的回味與思考。

炮火中不屈的信念

相比《十七歲的單車》，波蘭導(dǎo)演的羅蘭?波蘭斯基的《鋼琴家》在題材上更大。描寫的是一位波蘭的猶太鋼琴家，飽受屈辱與折磨，在死亡的威脅下，躲過地毯式的排查，在納粹魔爪下逃脫的傳奇。而時(shí)代背景也較上一部影片更加的沉重——是在1939到1945籠罩著納粹陰云的波蘭。而在人物的沖突上，雖然沒有《十七歲的單車》那樣具體，因?yàn)楸酒瑐?cè)重的不單單是人與人的沖突與矛盾，而是兩個(gè)民族意識(shí)形態(tài)的猛烈撞擊和簡(jiǎn)單的殺戮與反抗。另外與上一部影片不同的是這部影片也隱含著優(yōu)秀波蘭導(dǎo)演波蘭斯基的個(gè)人情感和童年記憶，所以影片顯得真實(shí)又不乏感染力。

本片在情節(jié)的設(shè)置上如在黑暗中不斷燃起的蠟燭。

鋼琴師斯皮爾曼總能在他人的幫助下，克服種種的艱險(xiǎn)平安無事，雖然主人公不是英雄史詩般的大逃亡與大穿越。卻總能給人 一種力量和勇氣。如果說《十七歲的單車》是每次將希望之火點(diǎn)燃，然后又將其熄滅。那么本片則是將希望之火在處處燃起，并小心呵護(hù)，使其能匯聚成火把，照亮黑暗，完成對(duì)自己生命的救贖。

再來看整體敘事框架大致為，家庭逃難——獨(dú)自避難——在廢墟中重生。在影片的前一部分注重家庭因戰(zhàn)亂而帶來的災(zāi)難性的變化，并間接地的反映了幾個(gè)鮮明人物的性格，并映射社會(huì)全貌。不管是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斯皮爾曼的哥哥，還是投靠納粹的波蘭人，還是聰明機(jī)智的猶太商賈，都被賦予了大時(shí)代背景下的鮮明的特色，而電影的后半部，導(dǎo)演通過對(duì)主人公的放大展示，更加鮮明的看到主人公的意志品質(zhì)。

而在藝術(shù)的手法的運(yùn)用上，本片也以灰色調(diào)為主，但最后卻以那美好的夕陽和精辟輝煌的大廳的暖色結(jié)尾，讓我的心情在經(jīng)過幾個(gè)起伏后回歸平靜與祥和。而讓人稱奇的是，雖然本片是3500萬美元的投資，卻沒有什么特效鏡頭，更加注重的是故事情節(jié)的表達(dá)，與《十七歲單車》不同，本片的地域更加的寬廣，建筑變化和人物心理變化線也被拉長了，但電影展示時(shí)間有限，所以本片在詳略處理上相當(dāng)?shù)母纱?，在電影的下半部分不再提及被列車運(yùn)走而被屠殺的電影上半部分活躍的斯皮爾曼的家庭成員，而僅僅是主人公工友的一句：“這輛火車總是滿載而去，空車而回”。將結(jié)果含蓄表達(dá)出來。

另外在細(xì)節(jié)的設(shè)置上，通過被納粹軍官殘忍殺害的孩子，在街上哭著找丈夫的女人，和被迫為納粹軍官表演的民間樂隊(duì)，都折射一個(gè)真實(shí)殘酷的時(shí)代背景。當(dāng)斯皮爾曼在清晨看到已嫁為人婦的女友拉著小提琴時(shí)，他只能會(huì)心一笑，掩上房門。這個(gè)小插曲一者反映人物心理活動(dòng)，二來也活躍長篇的敘事電影的氣氛。

但本片最大亮點(diǎn)是納粹軍官因?yàn)閻酆靡魳?，在聽過主人公彈奏的音樂之后，放他而去，并為鋼琴師提供食物，這種人類超越種族意識(shí)的微妙情感和人道主義精神，不禁讓人動(dòng)容。

盡管本片也被指責(zé)時(shí)間過長，人物刻畫不夠鮮明，導(dǎo)演個(gè)人感情太多等等缺點(diǎn)，但仍阻止不了它成為反映二戰(zhàn)下的波蘭的經(jīng)典之作。在文學(xué)上，有一種手法叫以小見大，而 《十七歲的單車》就是這種

藝術(shù)表現(xiàn)手法，以小人物的命運(yùn)表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。而本片我則戲稱其為“以大見大”，以大師的傳奇。大的歷史背景，大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后烘托出一個(gè)無國界的人性光輝和求生信念中蘊(yùn)藏著的波蘭的民族情懷。

結(jié)合這兩部影片來看，不管是洗禮后蛻變的青春還是炮火中不滅的信念，都是一個(gè)個(gè)青少年在社會(huì)的大背景下的一次人格洗禮，也向我們發(fā)出了一個(gè)理性的聲音：不管是夢(mèng)想還是信念，只要將它高高抬起，就永遠(yuǎn)不怕被踩碎！

2012級(jí)外語系商務(wù)英語二班

鄭淼

聯(lián)系電話：***

第五篇：影評(píng)

影評(píng)

假作真時(shí)真亦假

——觀《安德的游戲》有感

鄭逸霄

這幾天忙著復(fù)習(xí)，難得休息一下，便打開了電視，剛好在播《安德的游戲》，我記得看過很多次，前幾次都被電影畫面所震撼，沒怎么去鉆研它的內(nèi)容，于是，我坐下來慢慢的觀看，思考。

故事發(fā)生在未來，人類遭受著來自外來入侵者蟲族的侵犯，年紀(jì)輕輕的主人公安德（Ender）被選中作為太空艦隊(duì)指揮官候選人進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，他的機(jī)智、同情心和卓越的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都讓他成為班里的佼佼者，在零重力戰(zhàn)斗教室里進(jìn)行的激光訓(xùn)練也都證明他擁有非常出色的戰(zhàn)術(shù)及體能。隨著安德的能力出色的表現(xiàn)，高級(jí)指揮官便讓安德帶領(lǐng)他的隊(duì)友去參加一場(chǎng)模擬訓(xùn)練，也是被稱為終極訓(xùn)練的模擬考試，在安德和他的隊(duì)友幾乎耗盡全部兵力的情況下終于獲得了勝利，并且把蟲族母星化為一片灰燼，在安德和他的隊(duì)友慶祝的情況下，他們被告知這不是一場(chǎng)模擬，這是已成真正存在的實(shí)戰(zhàn)，這并不是游戲，這是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)。

影片到了這，或許人類應(yīng)該感到高興，危險(xiǎn)人類存在的生物被消滅了，但安德呢，他只是一個(gè)孩子，他已游戲的方式摧毀了一個(gè)種族，“I will be remembered as a killer!”這句話讓我印象很深，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)的罪孽不應(yīng)該由他來承擔(dān)，這也讓我對(duì)那些選中安德參加所謂的“游戲”的那些成年人感到憤恨，為什么要選孩子來參加戰(zhàn)爭(zhēng)，是的，孩子是單純的，但不能用這種單純來屠戮，蟲族也是這茫茫宇宙中的一員，雖然他們侵犯了我們，但就不能用安德所說的，與他們和平交流嗎？

戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的不是和平，只有無盡的創(chuàng)傷，孩子的游戲，成人的戰(zhàn)爭(zhēng)，兩者的結(jié)合，帶給安德的，只剩下絕望、悲哀和愧疚。而最后為他拭去淚水的，卻是異族鋒利的指尖，何其諷刺。這部電影提給每個(gè)人一個(gè)疑問，卻并不贈(zèng)送正確答案。這個(gè)世界，有人反思戰(zhàn)爭(zhēng)，也有人鼓吹仇恨，崇拜殺戮與鐵血，對(duì)人類的最大傷害，一切慘絕人寰行為的主使者，從來不是什么心懷叵測(cè)的天外來客或神秘異族，那些雙手沾染鮮血，打磨武器，并賦予殺戮美名的，分明就是我們的同族——人類。我希望我的未來，不會(huì)發(fā)生這樣的事，僅僅是希望而已…

鄭逸霄（Alex）2015/6/14寫于家中

【龍益得評(píng)】：這部電影我看了兩次，一次在電腦上，一次是在北滘文化中心，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，可能一直是有爭(zhēng)議的話題。中國人主張寬容，而基督教主張以牙還牙，以血還血。其實(shí)儒家思想里面，也不是一直主張寬容的，而是主張“以德報(bào)德，以直報(bào)怨”。Ender的最后游戲是一場(chǎng)真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，不想讓他知道是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是不想讓他有心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)他知道他所派出的小飛機(jī)全是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他可能不會(huì)那么做；當(dāng)他沒有心理負(fù)擔(dān)時(shí)，他會(huì)全力以赴去贏得勝利，在他眼里，這是游戲而不是戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)與游戲畢竟是兩回事，戰(zhàn)爭(zhēng)是要死人的，而游戲只是玩玩而已。

鄭逸宵同學(xué)在文章的最后一段，寫出了他的愿望，這是全文的核心，他看懂這場(chǎng)電影：“戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的不是和平，只有無盡的創(chuàng)傷，孩子的游戲，成人的戰(zhàn)爭(zhēng)，兩者的結(jié)合，帶給安德的，只剩下絕望、悲哀和愧疚。而最后為他拭去淚水的，卻是異族鋒利的指尖，何其諷刺?！蔽覀兂３Ｕf，中日必有一戰(zhàn)，日本的高中歷史課題就有“中日必有一戰(zhàn)，你認(rèn)為是在何時(shí)”，而我們從來沒有這樣去問過學(xué)生，一旦中國與其他國家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的石油能支撐多少天，我們的糧食能支撐多少天，為什么我們對(duì)越戰(zhàn)爭(zhēng)只能支撐一個(gè)月（中越戰(zhàn)爭(zhēng)是于1979年2月17日－1979年3月16日爆發(fā)在中華人民共和國和越南之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。中國方面稱之為對(duì)越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)。在短暫侵入越南北部之后，中國軍隊(duì)在一個(gè)月之內(nèi)撤出了越南。中方和越方都宣布取得了戰(zhàn)勝的勝利）。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)雙方都是一種傷害，不管是勝還是負(fù)。

電影總是會(huì)使人思考，《南京大屠殺》讓中國人看到自己的落后，思考如何強(qiáng)大，《金陵十三釵》讓人看到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美麗的傷害，思考人性的光輝如何照亮苦難的人生。中國的電影總是帶我們?nèi)タ催^去的歷史，美國的電影總是帶我們看未來。

《時(shí)光如水洗人生——〈少年時(shí)代〉觀后感》 李兆基中學(xué)高一（7）湯寅杰

這是我寒假里觀看的最后一部影片，也是頗有感觸的。

導(dǎo)演為了真實(shí)記錄，也為了不影響主角的日常生活，故全部拍攝都在主角放假時(shí)完成，從6歲一直到18歲才拍完。足足拍了12年的電影。與其說是一部電影，不如說是一部紀(jì)錄片，記錄美國12年間的變化。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是大陸上一部隨意花一周時(shí)間弄完的有點(diǎn)噱頭賀歲影片能比的。

整部電影沒有什么劇情，像記流水賬那樣把生活中的每一幕剪輯成電影。記錄了主角梅森從6歲慢慢成長到18歲，玩游戲、看動(dòng)畫片、和姐姐薩曼莎吵架、旁觀媽媽奧利維亞搬家離婚考學(xué)位、遇到一個(gè)酗酒的繼父、和爸爸老梅森討論避孕、和父親去野外露營、第一份在快餐店的工作、談第一個(gè)女朋友。他從一個(gè)有著嬰兒肥和塌鼻子的漂亮男孩，逐漸進(jìn)入青春期并長成一位胡子拉渣、甚至有著父親般滄桑外觀的男人。

這部電影代入感很強(qiáng)，每一幕都能感到環(huán)境的變化與時(shí)間的流逝。從翻蓋手機(jī)到iPhone4；各種電子游戲的變化；美國總統(tǒng)由小布什變成了奧巴馬；爸爸開的車從古董GTO變成了新款SUV……但最明顯也最讓人唏噓的，還是角色本身的外形在12年的時(shí)間里真的成長、改變了，給觀眾的震動(dòng)絕對(duì)是那種“多年以后”然后換個(gè)演員的做法達(dá)不到的。

姐姐薩曼與梅森一起長大，性格較為叛逆，不過還是挺照顧梅森。梅森母親，她帶著一雙兒女輾轉(zhuǎn)奔波，一邊求學(xué)一邊工作，先后遭遇了幾任丈夫，都以離婚收?qǐng)?。她?duì)教育孩子有強(qiáng)烈的責(zé)任感，但正如梅森所說，她雖然有學(xué)歷、有工作、有收入，但她依然活得很困惑。

我最有感觸并不是梅森，而是他的父親老梅森。老梅森開始是個(gè)未成熟的男孩，與梅森母親吵架，喜歡玩音樂（搖滾與民謠），家里亂七八糟，不務(wù)正業(yè)。之后，再娶妻生子才是徹底成熟了，成為一個(gè)真正的男人。老梅森賣掉了酷帥的跑車，換成家庭休旅車；努力賺錢養(yǎng)活現(xiàn)在的妻兒；照顧梅森的爺爺奶奶。也教會(huì)了梅森許多，打保齡球，野營，游泳，打獵槍，唱歌，彈吉他，男女交往注意事項(xiàng)和如何游玩動(dòng)物園。這，才是一位真正的父親，一個(gè)頂天立地的男人，沉重的父愛如山無聲。從不說愛，只是將一身本事都教予子女，讓子女懂得生活。

父親，是每個(gè)男孩真正的寶藏。

整部電影沒有什么特別的音樂，或者說音樂已經(jīng)融合到劇情里，讓人感覺不到音樂的存在。而且這部影片剪輯技術(shù)非常高超，剪輯師無縫拼接般地把素材連起來，更讓人感到時(shí)間在不經(jīng)意間從指間溜走。上一個(gè)鏡頭梅森還在和爸爸討論如何和女生交流，下一個(gè)鏡頭他已經(jīng)帶著女朋友在凌晨的奧斯汀擁吻。最后的成片能看到，沒有任何字幕來提示時(shí)間到了哪一年、梅森多少歲了、幾年級(jí)了，僅僅是拍攝到梅森看著夕陽，似告訴我們時(shí)間再向前走，人也在向前走。湯寅杰2014.3.21夜

動(dòng)物世界

——看《較量無聲》有感

接近考試的那幾天，我一般都放棄復(fù)習(xí)了。該懂得早懂了，不懂的怎么復(fù)都一個(gè)樣?？记皬?fù)習(xí)不就拼個(gè)瞬時(shí)記憶嗎……所以我找了點(diǎn)別的東西來看，這是龍爺推薦的《較量無聲》，我記得這片子是上學(xué)期上《靜女》時(shí)扯上的。我估計(jì)咱們兩個(gè)班加起來看過的人不超過十個(gè)，我也是前幾天偶然想起的。這片子的制作者來頭很大：國防大學(xué)、總政治部保衛(wèi)部、總參謀部三部、中國社會(huì)科學(xué)院、中國現(xiàn)代關(guān)系研究所聯(lián)合制作，一直貫穿整個(gè)片子的主題就是當(dāng)年中國非常流行的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)的是“非我族類其心必異，非我族者其性必惡”的強(qiáng)烈的進(jìn)攻意識(shí)。不過說難聽點(diǎn)，這片子是由國家出面制作，有其可靠的信息來源的國家級(jí)陰謀論?？傊@是一場(chǎng)回歸動(dòng)物世界的不是你死就是我忘的戰(zhàn)爭(zhēng)。

片子開頭就扯上了前蘇聯(lián)的覆滅，其實(shí)我小時(shí)候深受哆啦尼可夫的影響，對(duì)俄羅斯挺有好感的，順帶也對(duì)前蘇聯(lián)有好感。不過那個(gè)時(shí)候我并不知道前蘇聯(lián)與俄羅斯的關(guān)系，而在我長大之后發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)在很早的時(shí)候就和中國切斷關(guān)系。（這算得上“別人幫了我或我的國家就是好人”的思維吧）。而對(duì)前蘇聯(lián)的覆滅，我身邊有很多大人，最起碼也有我爸，說過“蘇聯(lián)就是被美國搞死的”。這片子也這么說，還說前蘇聯(lián)的解體是冷戰(zhàn)的結(jié)果，而不是冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志。講原因時(shí)，他只說了“美國通過各種隱秘手段促使蘇聯(lián)高層人員逐漸放棄自己的制度”——好吧，我暈了?？赡芤灿形疫^于年幼的原因，不過還有一個(gè)，就是他貌似是把自己的理論，或者是研究歷史所得出的結(jié)果，缺乏各種有效的例子加以佐證。說實(shí)話，如果這片子目的是為了宣傳，在這一點(diǎn)上很容易給人一種假大空的感覺，這會(huì)讓人左耳進(jìn)，右耳出。宣傳效果可能不盡人意。（其實(shí)這類型的片子的宣傳效果還受敵對(duì)勢(shì)力和頑固勢(shì)力的影響，導(dǎo)致片子僅在一小部分人中流傳。）

制作者不是像我這種隨便應(yīng)付研究性學(xué)習(xí)的人，對(duì)于這種宏觀性強(qiáng)，敵對(duì)性強(qiáng)的大題目，60多分鐘片子可能只留給人們一種印象，過后就忘了。你至少要弄他個(gè)七八集，或者出完這一片子后，再出一本書進(jìn)行詳細(xì)的解讀?；蛘咭揽繃业牧α吭诰W(wǎng)絡(luò)上強(qiáng)行留下一個(gè)位置，撐個(gè)一年不受人惡意破壞，那就行了。

接下來的十分鐘就成了國務(wù)院報(bào)告，或者是政治教科書的內(nèi)容——這也難怪片子很難受年輕人的關(guān)注了。我想很多年輕人和我一樣，對(duì)于我國這種新聞聯(lián)播式的報(bào)告感到相當(dāng)?shù)膮挓?，甚至覺得這比數(shù)學(xué)和英語更有催眠效果。我想，這種和政府有密切關(guān)系的制作組，想真正宣傳一樣?xùn)|西，少用官方語言，多用民間語言——啥？你問我什么是民間語言……額，反正我對(duì)這種官方語言很反感就是啦！

然后就講到了兩個(gè)問題，其一是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上，社會(huì)主義是否比資本主義更有優(yōu)勢(shì)。不管你是哪里人，不管你對(duì)中國有多少成見，你都得承認(rèn)，改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展只能用奇跡來形容，這估計(jì)是中國最勵(lì)志的屌絲逆襲，雖然這逆襲讓中國付出了慘重的代價(jià)。也許我們這兒真的是世外桃源，也許我病得太多，都感覺不出來了?？傊?dāng)污染幾近攻占中國，我在這里都沒感覺到什么。當(dāng)我看了柴靜的《穹頂之下》后，我已然驚呼，不等美國攻陷中國，中國就已經(jīng)把我們的下一代給搞垮了。從這點(diǎn)上看，社會(huì)主義和資本主義，終究還是由人來操控。人啊，總喜歡先毀滅，后重建。

目前我唯一知道的是，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上，社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)就是可以集中力量辦大事。當(dāng)美國因經(jīng)濟(jì)衰退而為軍費(fèi)發(fā)愁時(shí)，我們只需全國人大的“同意”（實(shí)際上在一些很奇怪的問題上，我感覺全國人大起不到什么作用，反而是全國人大常委會(huì)，甚至是中央政府在起作用。比如說XX工作報(bào)告，不通過的情況有嗎？？），不管怎樣，四萬億就砸下來。至于其他的……說實(shí)在的，當(dāng)我看了《穹頂之下》，我就想問社會(huì)主義到底優(yōu)越在哪？

其二是在制度上，社會(huì)主義是否比資本主義更有優(yōu)勢(shì)。不過聽他說美國并不在乎社會(huì)主義的生命力，他們的任務(wù)就是將社會(huì)主義的生命力降低至零。這里的頭頭很復(fù)雜，我不懂，也沒什么要說的，這屬于高層之間的戰(zhàn)斗。不過我還想問問老美，你們資本主義國家隔三差五就來一次金融危機(jī)，你們頂?shù)米幔?然后就說到美國通過五種手段，從內(nèi)部破壞中國。這里頭就有經(jīng)濟(jì)，文化，政治，社會(huì)方面等手段。來稍微談?wù)劙伞?/p>

先說文化和社會(huì)方面。在這一點(diǎn)上老美做得特別棒，因?yàn)槲覀兛煲獜氐诇S陷了。美國用盡一切手段向中國輸出他們的價(jià)值觀，資本主義世界，只要讓我們羨慕美國的生活，并向外他們的生活，他們就成功了一半；通過宗教，動(dòng)漫，電影，影視作品等手段，令中國青少年沉浸在色情，暴力，迷信的深淵中無可自拔。所以難怪文化部要封禁外來影視，龍爺也預(yù)言我們以后會(huì)堅(jiān)決反對(duì)自己的小孩看動(dòng)漫……事到如今我還想抗議一下，中國的影視動(dòng)漫真的不怎么好，市場(chǎng)程度不高，卻盡往錢眼里鉆。

也就是讓我們年輕人別老宅在家里，多出來做做運(yùn)動(dòng)，多干活，陽光，積極向上唄。

這里頭還有一種手段，就是以各種手段拉攏中國學(xué)者，或以各種名義，邀請(qǐng)中國學(xué)者和官員去美國“學(xué)習(xí)”，讓他們發(fā)表“反黨”，“反歷史”，“反社會(huì)”等言論。我在這里加了雙引號(hào)，意思是我們常常很追捧這種言論，視為“從另一角度看社會(huì)”，以此滿足自己的逆反心理，報(bào)復(fù)心理。而對(duì)于中共要求的“八榮八恥觀”，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”覺得過于正面，過于高大，過于理想化，虛幻到虛偽的地步。最近已經(jīng)有兩個(gè)人出事了（這里還想扯一句，在飯桌上，為了我們的人身安全，為了我們家庭幸福和諧，拆掉手機(jī)的電池，沉默不語，吃完飯就趕緊走人）。所以，“法律范圍內(nèi)的言論自由”，理論上是很美好，實(shí)際上可能被各種不懷好意的人鉆空子。不管怎樣，還是體諒一下政府吧，管理一個(gè)這么大的國家，還要求自己在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)展起來，同時(shí)應(yīng)對(duì)內(nèi)部矛盾和外部敵視，真的很不容易。制定和修正一部法律，也沒有說說這么簡(jiǎn)單。

政治上就已經(jīng)有明顯的反黨意圖了。美國一是通過商業(yè)賄賂，人身威脅等方式令中國官員墮落，在官場(chǎng)上形成“以虛假欺騙為榮，以誠信為民為恥”的風(fēng)氣，讓他們出賣國家情報(bào)；二是以各種形式在中國植入各種機(jī)構(gòu)，用以煽動(dòng)人民情緒，進(jìn)行各種破壞活動(dòng)。例如香港多起反中央事件，包括占中活動(dòng)，都直接或間接地與在香港的一家“美國國家民主基金會(huì)”扯上關(guān)系，而那家組織實(shí)際上是受美國控制的。還有就是資助流亡中的**政府（可惜啊，西藏宗教信仰算是我國最后一片干干凈凈的樂土了，你還要來玷污它）。當(dāng)然，美國還可以在外國搞動(dòng)作，例如在美國為法輪功向中國抗議，說“中國政府嚴(yán)重干預(yù)了法輪功的正?；顒?dòng)，侵犯了他們的自由”。對(duì)于這些……隨意評(píng)論是會(huì)被跨省的。經(jīng)濟(jì)上呢，這片子沒怎么說。不過我從其他書了解到，美國購入我國很多大企業(yè)的股份，甚至足以吞并他們。或者利用華爾街，世界政府，信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)，鼓吹、支持中國國有企業(yè)解體，國有改為私有。雖說我們的國有企業(yè)的確是壟斷的很厲害，虛胖現(xiàn)象很嚴(yán)重，但好歹也有這么大的資產(chǎn)，你確定在你吞下去后，會(huì)不會(huì)撐死呢？

我想了想，其實(shí)如果老美真的搞死了中國，這可不是搞死了一個(gè)敵人這么簡(jiǎn)單，這可是足以給全球經(jīng)濟(jì)帶來毀滅性的打擊，甚至?xí)斐山?jīng)濟(jì)完全癱瘓。這可不同于蘇聯(lián)時(shí)代的封閉，如今全球化程度如此之高，中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)，政治的相對(duì)平衡所起的巨大作用，中國真的倒下了，其所起的連鎖反應(yīng)，甚至?xí)l(fā)第三次世界大戰(zhàn)——比“黑色星期四”還要恐怖的崩盤，以及中國所占有的廣闊領(lǐng)土……那不是戰(zhàn)爭(zhēng)，是全球范圍的屠殺。

和平果然只是一個(gè)虛假的命題。人也是動(dòng)物，動(dòng)物都會(huì)為了生存而自相殘殺。而當(dāng)人類打起來，就能毀滅地球了。人類有錯(cuò)，但地球本無罪。