第一篇：秋天的懷念閱讀題

《秋天的懷念》閱讀

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！啊焙冒?，就明天?！拔艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！蹦蔷挖s緊準備準備?！啊卑パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準備的！“她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：”看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個??“她忽然不說了。對于”跑“和”踩“一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

1、用簡要的語言敘述本文所發(fā)生的故事。

我癱瘓后心情煩躁,卻不知母親已病入膏盲.母親準備帶我去北?？淳栈?卻不幸去世.又是秋天了,我和妹妹到北?？淳栈?懷念母親.2、“聽著錄音機里甜美的歌聲”，為什么“我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！? 因為“我”聽見別人的唱歌,而自己什么都不能做,什么事都要依靠別人,覺得自己沒有用,所以才會摔東西.3、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

4、文中加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是：①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

5、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。第一處：“母親喜歡花??”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

6、結(jié)合內(nèi)容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

7、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

8、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

10、說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）

①秋天是故事發(fā)生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。

11、分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）

①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實現(xiàn)了。

12、結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（7分）

①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細膩的呵護和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。

13、母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！边@段話描寫的是什么季節(jié)？幾次寫到看菊花？這樣寫有什么作用？

答：秋季。

三次看菊花，寫出作者對母親的懷念和對菊花的喜愛

14、母親擋在窗前不讓“我”看到什么？

答：她不愿意讓“我”看到飄零而落的枯葉，她擔心這樣的生命逝去的景象使“我”心情更難過。

15、她為什么要帶“我”到北海去看菊花？

她不愿意讓那凋零的落葉占據(jù)我的思想，她要告訴我：外面的世界五彩繽紛，充滿生命力，只有走出去，走出心中的陰影，生活才會更加美好。

16、說說文章為什么用“秋天的懷念”做題目。

文中所敘述的事情發(fā)生在秋天，而就在那個秋天，病重的母親依然全身心的照顧著我，直至在那個秋天離“我”而去，因而，每到秋天必會想起母親，懷念母親，所以，以《秋天的懷念》為題更能表達“我”對母親地思念

17、文章開頭極力描寫我的暴怒無常,在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？

結(jié)構(gòu)上：為后文對母親發(fā)火做鋪墊

內(nèi)容上：表現(xiàn)我患病后的痛苦與絕望，反襯母親對待疾病的平和心里

18、文章結(jié)尾描寫作者觀賞爛漫的菊花，這樣寫有什么作用？

結(jié)構(gòu)上：文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。照應(yīng)前文，與前文形成對比 內(nèi)容上：菊花象征著母親對我的愛，表達對母親的懷念

19、第1段中母親說： “好好兒活”，第7段中我說：“要好好活”各有什么含義?對文章結(jié)構(gòu)起什么作用? ．①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣好好活下去。⑦段我說的意思是母親雖然離開了，仍要堅強活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。

第二篇：秋天的懷念 閱讀題及答案

閱讀下文，完成17-21題。（17分）

秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個??她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。? 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

17、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？（3分）

18、文中加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是什么內(nèi)容？（2分）

19、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（3分）

20、將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎？為什么？（3分）

21、文章結(jié)尾說'我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的'我'懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。（3分）

22、如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

參考答案：

17、、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

18、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。

19、第一處：“母親喜歡花??”①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我??”說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。20、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

21、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。

22、①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是'我'走出低谷、樂觀生活的象征。

第三篇：《秋天的懷念》閱讀題答案

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！?好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

[NextPag1．這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：（2分

①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2．文中加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是：（3分）①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（3分）第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。（4分 母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5．將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？（3分）①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大

病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。（3分）

從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7． 如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

第四篇：秋天的懷念_閱讀題及答案

閱讀下文，完成17-21題。（17分）

秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個??她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。?

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

17、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？（3分）

①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

18、文中加點的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是什么內(nèi)容？（2分）

18、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。

19、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（3分）

第一處：“母親喜歡花??”①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。

20、將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎？為什么？（3分）

①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

21、文章結(jié)尾說'我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的'我'懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。（3分）

從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。

22、如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是'我'走出低谷、樂觀生活的象征。

第五篇：秋天的懷念

秋天的懷念

一、教學目標：

1、通過反復(fù)朗讀，抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會母親的形象。

2、深刻領(lǐng)悟文章飽含的深深母愛，受到熏陶感染。聯(lián)系生活，學會感恩和愛。

3、了解借景抒情的寫作手法。

二、教學重難點：

1、重點:通過人物的語言、動作、神態(tài)感悟文章中蘊含的母愛。

2、難點：文章最后一個自然段作者如何融情于景，借景抒情。

三、教學方法：

啟發(fā)引導(dǎo)法、探究法、分組討論法

四、教學過程:

（一）導(dǎo)入：以歌入境

夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。母愛是無私的，是偉大的！現(xiàn)在讓我們一起走進作家史鐵生的《秋天的懷念》，感受他們母子間的似海深情。

（二）、自由研讀，真誠感悟

1、作者簡介

2、自由朗讀課文，分享交流：文章最打動你的是哪一個場景，哪一幅畫面？

（三）、重點擇讀，深刻品悟

1、邊聽課文朗讀音頻，邊畫出表現(xiàn)濃濃母愛的語段

2、小組探究、討論：畫出的語段刻畫了母親怎樣的一個人物形象？ a、母親的三回“悄悄地進來，悄悄地出去”

b、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊好好活，好好活……” c、她忽然不說了，對于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感…… ……

3、朗讀相關(guān)語段，再次品味母親動作、語言、神態(tài)背后蘊藏的母愛

4、自由朗讀課文，討論，說一說：

作者心境發(fā)生了哪些變化，發(fā)生這樣變化可能的原因？(四)、融情入境，學習借景抒情

一年一度菊花開，面對這美麗絢爛的菊花，又怎不讓作者睹物思人？此時此刻，在你的腦海中，這是一位這樣的母親？

小結(jié)：雖然這樣一位偉大、無私的母親已經(jīng)不在了，但是她那如菊花般淡雅、高潔、熱烈而深沉的愛卻將是作者內(nèi)心深處永遠的，而母親那句“好好活”卻將是永遠地銘刻在作者內(nèi)心深處，作者也用他的堅強和樂觀告慰了自己的母親，也活出了屬于自己的那份淡雅、高潔、熱烈而深沉。

（五）、聯(lián)系生活實際，學會感恩

交流，說一說;同學們讀得很動情，不由得讓老師相信：你們也一定是非常孝順懂事的孩子，也一定非常愛自己的母親，所以才能感同身受。

小結(jié):俗話說，說的好不如做的好，今天回家以后，就請各位同學用實際行動去感恩這血濃于水的愛！

（六）、課后練習

查找的資料制作一份手抄報，主題《母愛》 板書設(shè)計：

秋天的懷念

要推 去

母親 → “我” → 看菊花（重病纏身）（下肢癱瘓）（好好活）（無私、偉大）（深深懷念）