第一篇：【四川專用】2014屆高考語文二輪復習訓練：第一章 得體]

題點訓練四 得體題的單一考查與綜合考查

[目標解說] 語言表達得體，既是日常生活最重要的語言修養(yǎng)之一，又是高考常見語言表達題型。鑒于語言表達得體的實踐性特點，高考考查得體常帶有綜合性和情境性。常見的考查角度有二：一是單純地考查得體，二是把得體放在其他考點中綜合考查。二輪訓練中，考生宜在審清語言情境的前提下練好這兩種考查題型。

【真題回做】

1.(2013·重慶)不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現(xiàn)象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。

答案(示例)(1)心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生(2)愛妻愛子愛家庭 無視交規(guī)等于零(3)實線虛線斑馬線 都是生命安全線

解析 本題考查語言表達能力。該題針對社會熱點，體現(xiàn)了新課程標準的理念，將語文生活化，題目也更加靈活。注意“簡明生動，幽默警醒”的提示語及對字數(shù)的限制。2.(2013·大綱全國)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。

我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調(diào)高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。答案 ①“一位”改為“一個”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂，③“也”改為“還”，④“因為”改為“不過”，⑤“況且”改為“而且”。

解析 本題考查內(nèi)容涉及用詞錯誤、銜接不當、關聯(lián)詞語使用不當、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己。“一位”應改為“一個”。②“先生”一般不用來稱呼自己，應改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應改為“還”，才能與前面的“除了??之外”意思相符。④“因為”后面的內(nèi)容意思上與前面是轉(zhuǎn)折關系，應改“因為”為“不過”。⑤“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進關系，應改“況且”為“而且”?！惧e題回練】

1.下面是一則征稿啟事，在語言表達、標點使用等方面有多處不當，請指出四處并加以修改。

征稿啟事

《空間》是我校文學社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學們的大力支持，所以本刊誠邀同學們踴躍投稿，同時本刊對希望發(fā)表文章的同學也會鼎力相助。從本學期開始，本刊

將增設《真我風采》欄目，希望同學們不要敬謝不敏。

來稿要求：嚴禁抄襲，但可以是公開發(fā)表的；體裁、題材不限；請寫清作者姓名及所在班級。

文稿請投到《空間》信箱。

《空間》編輯部 2013年4月22日

答案(1)“誠邀”改為“(真誠)歡迎”。(2)“鼎力”改為“竭力”或“盡力”。(3)“《真我風采》”的書名號改為雙引號。(4)“敬謝不敏”改為“錯失良機”。

2.閱讀下面的文字，補寫出對話中的空缺部分。要求：符合情境，語言得體。

2012年6月3日，廣州一名3歲女童在4樓陽臺上失足，頭卡在防盜網(wǎng)上，命懸一線。一名路過的黃衣男青年挺身而出，徒手爬上3樓防盜窗，將女童托舉了十余分鐘，在女童獲救后默默離開了現(xiàn)場。他就是湖北人周沖，被網(wǎng)友稱為“托舉哥”。下面是“托舉哥”被找到后，與記者的一段對話。記者：你救人后為什么不辭而別，沒有聯(lián)系小孩的家人？

周沖：①_______________________________________________________________ 記者：大家都在找你，你是什么時候知道的？

周沖：6月7日我?guī)透绺缈吹甑臅r候，無意間看到電視節(jié)目中有我的新聞。然后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上和報紙上都有我的新聞，而小女孩的父母也說通過電視感謝我。記者：那你為什么沒有主動出現(xiàn)呢？

周沖：②_____________________________________________________________ 答案(示例)①這是舉手之勞。當時街坊都在鼓掌叫好，我覺得很不好意思，就直接走了。②我就是做了一件很普通的事情，看到小女孩沒事了就好，也不覺得這是一件很大的事，所以沒在意。

解析 這是一道提問式的對話題，提供了具體語境，主要考查考生語言表達連貫、得體等能力?？忌獯鸫祟愒囶}要從兩個方面思考：一是答案的針對性。這里的問題是“你救人后為什么不辭而別，沒有聯(lián)系小孩的家人？”以及“那你為什么沒有主動出現(xiàn)呢？”所以答案一定要回答提出的問題，說出原因。二是結合情境以及周沖的做好事不留姓名、不圖名利的精神思考。

3.現(xiàn)在，出境旅游的國人越來越多，部分人在境外的不文明舉止也引起輿論關注。大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整等，這些行為已嚴重損害了中國的國民形象，海外一些媒體把這看做是中國游客的“通病”。為加強教育引導，提升我國公民出境旅游的文明素質(zhì)，請為出境口岸擬寫一條橫幅，要求用對偶修辭，主題鮮明，語言得體，每句不超過20個字。

答案(示例)(1)勿忘禮儀之邦，牢記中國形象。(2)人人都有中國形象，處處皆是文明考場。(3)中華文明五千年，禮儀風范一瞬間。(4)禮貌體現(xiàn)人格魅力，文明展示華夏風采。(5)帶回國外美好印象，留下國人文明形象。

【核心知識回放】 語言表達得體要求： 1.看準對象，掌握分寸

即所謂“對什么人說什么話”，要從說話對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，寫或者說恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。2.適應場合，巧妙用語

場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。3.把握語體，用語準確

不同的語體往往運用不同的語言材料，適應不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語，可在公文事務中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。4.明確目的，有的放矢

能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察分析應變能力，不要在相貌、T型臺上、走步水平上做文章。5.注意遣詞，謙敬得當

有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。

定向訓練一 單純考查得體題型

1.說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當?shù)脑挕?每段話50字左右)某單位員工小張請假，不參加單位的重要培訓活動，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復習功課，否則孩子考試會不及格。

(1)如果你是小張的領導，就這件事你將對小張怎樣說？

(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這個情況后，你將對小張說點什么？

答案(示例)(1)做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。在科學技術飛速發(fā)展的當今社會，不多學習、多充電、努力提高自己的專業(yè)水平，恐怕很難應對工作中出現(xiàn)的種種情況。(作為領導，應對小張啟發(fā)教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長要更注重培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發(fā))2.所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?/p>

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！?/p>

黃華外長笑著說：“____________________________________________?！?2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現(xiàn)場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“__________________________________” 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。

答案(1)您帶來了及時雨

(2)關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??

3.請改正下列各句中運用不得體的詞語。(1)請問家父高壽??？(寒暄用語)

(2)涂鴉之作，敬請拜讀。(贈書用語)

(3)李和平先生敬啟(信封用語)

______改為______ ______改為______ ______改為______

單純地考查得體能力，目標很集中。做題時要注意“四看四審”：

①看對象，審稱謂、敬謙。這是首先要做的也是得體表達題重點考查的內(nèi)容。②看場合，審場合氛圍。場合，即交際環(huán)境，包括時間、地點、話題，有關對象及對象之間的關系。要根據(jù)具體的場合、對象而選擇用語。

③看感情，審褒貶揚抑，切合感情色彩。改換感情色彩使用不當?shù)脑~語，能準確嚴密地表達對事物褒貶的態(tài)度。注意在特定語境中，也就是運用“反語”的修辭手法時，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到諷刺調(diào)侃或幽默風趣的作用。④看語體，審語體色彩，對象不可忽略。口語、書面語使用得體要看對象場合?？谡Z體包括日常談話語體和演講語體，使用較靈活自由；口語簡明易懂，書面語精確莊重；書面語體適用于書面寫作，使用比較嚴謹規(guī)范。適應不同的語境和交際需要，須要選擇不同的語體。

答案(1)家父 令尊(2)拜讀 指正(3)敬啟 親啟

4.校園中師生間的交流要講究方法。以下兩個情境中師生的話語不夠得體，請根據(jù)其要表達的意思做調(diào)整，使聽者樂于接受。

情境一：高三月考后，沈鑫成績滑坡，心里很難過，就去找班主任談心。班主任說：“你這次考不好，早在我預料之中，還難過什么！不好好反省反省，下次只會更糟?！?/p>

班主任說：“_________________________________________________”

情境二：韓梅上數(shù)學課時有些內(nèi)容沒聽懂，中午她去找郝老師，郝老師正在批改作業(yè)。韓

梅說：“老師，你今天講課速度太快了，我沒聽懂，你現(xiàn)在給我講一講吧。”

韓梅說：“_______________________________________________________” 答案 情境一：你這次是考得不理想，心里難過我能理解，要認真反思退步的原因，老師相信你下次會考好的。

情境二：對不起，郝老師，打擾您工作了。課堂上我有些內(nèi)容沒聽懂，您現(xiàn)在方便給我講解一下嗎？

定向訓練二 以得體為主的語言綜合表達題型

1.住集體宿舍，大學生大都要經(jīng)歷。剛進大學時，第一次離開父母的樂妮同學一天往家里打好幾個電話，還經(jīng)常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的樂妮同學卻對室友念琳同學說：很想家，但不敢打電話。下面是她們交談的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

念琳：①_______________________________________________________________ 樂妮：謝謝你！你對我真好！

念琳：②______________________________________________________________ 樂妮：很想家，但不敢打電話。

念琳：③____________________________________________________________ 樂妮：你不記得我剛住宿舍時，偷偷地哭了幾次，結果嗓子有些嘶啞，媽媽在電話里聽了，以為我感冒了，特地從千里之外的家里趕過來。她自己的身體本來就不太好，結果是我沒事，媽媽回家后倒是病了好幾天。

念琳：④_________________________________________________________________ 樂妮：是啊，所以我沒有給家里打電話。幸虧有你這樣的姐姐，叫我如何感謝你呢？ 念琳：互相幫助嘛。你要趕緊好起來哦。

答案 ①樂妮，感冒好些了嗎？要記著吃藥。②想家了吧？給家里打電話了嗎？③哦？這是為啥？④你是擔心媽媽又為你著急，又會累著了？

解析 本題考查語言連貫、得體、簡明的能力，并且注意標點中的問號。根據(jù)兩位室友的對話語境，體現(xiàn)出一個關心同學、一個逐漸理解母親的內(nèi)涵。2.閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。

據(jù)說有位中國學者到美國參加“《夢溪筆談》學術研討會”時，美國專家高興地說：“歡迎你來和我們合作研討?！敝袊鴮W者卻謙虛地說：“哪里，不敢當。本人才疏學淺，水平有限，很榮幸有機會來貴國學習?！蓖鈬鴮＜矣纱藨岩伤膶W術水平，并認為這位中國同行缺乏自信心。

如果你是這位中國專家，你會如何恰當?shù)乇磉_？

答案 我很高興能夠有機會參加這次研討會，就中國古代科技的發(fā)展情況交換彼此的看法。我希望我們在交流中相互啟發(fā)，產(chǎn)生新的認識。

以得體為主的語言綜合表達題難度較大。對此，應注意：,高考語言得體考查角度有二：一

3.期中考試結束，有一位同學找老師傾訴成績不理想的苦惱。請你根據(jù)情境，將下面的師生對話補充完整。要求：符合語境，簡明得體，每空字數(shù)不得超過20個。同學：老師，我這次考試成績不理想，可以找您聊聊嗎？ 老師：好的，沒問題。

同學：①__________________________________________________________ 老師：答錯題是很正常的，犯錯也會有收獲。

同學：②___________________________________________________________ 老師：你確實在努力，但可能沒有注意到學習的方法和效率。同學：老師，我真的成了劣等生了嗎？

老師：③_________________________________________________________ 答案(示例)①老師，這次考試我錯了這么多題，心里非常難過。②我一直很努力，但為什么沒有進步呢？③學生沒有優(yōu)劣之分，只有進步多少的差別。4.閱讀下面一段文字，然后回答問題。

2010年12月21日晚10時40分許，某大學副校長上課時，教室管理員以“鎖門時間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長得知對方身份和來意后說：“教學重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人?！贝耸略趯W生中引起爭議。根據(jù)校方規(guī)定，老師上課時間到晚9時30分結束，教學樓關閉時間為晚上10時30分。(1)請對該事件進行評論，寫出兩點理由，要求觀點鮮明，語言簡潔。答案(示例一)副校長言行欠妥，違反校規(guī)，以權壓人，對人不尊重。(示例二)教室管理員做法欠妥，執(zhí)行校規(guī)機械生硬，態(tài)度強硬。

(示例三)二者言行都欠妥。雙方的態(tài)度都比較粗暴強硬，彼此缺少理解溝通，不能換位思考。

(2)請選擇你認為表達不當?shù)囊环?，為他擬寫一句得體的話。

答案(示例一)某副校長：“師傅，對不起，給您添麻煩了，還有一點沒講完，請您再等兩分鐘好不好？”

(示例二)教室管理員：“老師，很晚了，要不下堂課接著再講，行嗎？”(或“老師，您太投入了，真不忍心打斷您，不過已經(jīng)很晚了，您看還繼續(xù)嗎？”)是單純考查得體，題干中有明確要求；二是把得體放在其他考點中一起綜合考查。后者題型常見，難度較大。,對此，首先抓審題，看看它有哪些或明或暗的綜合要求，而“得體”有的在題干中明確要求，有的未作要求，其實暗中有表達“得體”的要求。因此，審題最重要的是審出語言表達綜合題中潛在的“得體”要求。審不出這一點來，就會因無法在答案中滿足題干要求而丟分。

解析 本題考查語言表達中的簡明、鮮明、得體能力。第(1)問是考查對事件的評論，首先要觀點明確，態(tài)度鮮明，然后陳述理由，以理服人。同時語言要簡潔明了。第(2)問要找出不得體的話，然后從人物身份等方面考慮，改寫為一句得體的話。

1.下面是日常生活中的四個交際情境，加點的謙敬辭分別存在使用不得體的錯誤，請加以改正。

(1)肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中?！?．．(2)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。” ．．(3)詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡？” ．．(4)稱呼自己的家人：“這是令尊。” ．．答案(1)改為“名列”“位列”等。(2)改為“愧領”“從命”等。(3)改為“高壽”。(4)改為“家父”。

解析(1)忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。(2)笑納：客套話，用于請人收下禮物。(3)芳齡：一般用于指年輕女子的年齡。(4)令尊：敬辭，稱對方的父親。

2.下面是吐魯番交河故城管理處為導游提供的解說詞，有些地方不太適合導游講解，請按簡明、得體等要求，找出不妥處，并加以修改。

游客們，交河故城被譽為“世界上最完美的廢墟”(1961年國務院頒布)，是絲綢之路上的交通重鎮(zhèn)，也是古代西域車師前國的都城。全城像一個層層設防的大堡壘，如果走在城外，感覺就像走在深溝之中，無法窺知城內(nèi)情況，下面就讓我們進入故城進行參觀吧。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________ 答案(1)解說詞一般不用括號注釋，且“頒布”所指不明。(2)“窺知”屬于書面語，不易聽清。(3)表達不簡明，刪除“進行”。

3.安一帆同學在全國新課程征文比賽中獲得了優(yōu)異的成績，他所在的學校召開了表彰大會以示鼓勵。會上主持人與他有一番交流，請你補齊相關空缺的部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

主持人：①___________________________________________________________ 安一帆：謝謝你的祝賀。

主持人：你的成功讓大家備受鼓舞。請你談談，你成功的因素有哪些？ 安一帆：②_______________________________________________________ 主持人：其實，你自身的天賦與勤奮也很重要。同學們也想提高自己的寫作水平，你有什么好的建議嗎？

安一帆：③_____________________________________________________________ 主持人：安一帆同學說得真好！作文的素材來源于書本，更來源于生活，這給了我們很好的啟發(fā)。謝謝你的介紹，也祝愿你在今后取得更多佳績！安一帆：謝謝大家，謝謝主持人！

答案 ①首先祝賀安一帆同學獲得此次全國征文比賽大獎！

②我要感謝我的父母、老師和同學，是他們在生活、學習中給了我莫大的支持與鼓勵。③首先是要有大量的閱讀，多讀多想，其次是要有一雙觀察生活的眼睛。

4.近日，著名文化學者余先生在“文化名人專訪”直播間接受節(jié)目主持人采訪。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。

主持人：①________________________________________________________。余先生：主持人好！說實話，我不是很喜歡“名人”這個稱呼。主持人：先生太謙虛了。

余先生：②_________________________________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。這個節(jié)目的意義，不在于訪問了多少名人，而在于接納了多少文化流浪者。

主持人：③_____________________________________________________________!余先生：我們不能因為難就不去做，但是如果為做這件事而覺得累，感到痛苦，甚至生存都成了問題，那就沒有必要做了，畢竟④__________________________________。主持人：好的，我們一定會朝先生所希望的方向去發(fā)展。答案 ①余先生，您好！歡迎來到“文化名人專訪” ②雖然我也算得上很有名

③我覺得要做到先生所說的，很難啊 ④健康、快樂地生活更重要(言之有理即可)5.某公園環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越；實行開放式管理，是市民健身休閑的好去處。政府每年都要投入大量資金，維護石桌、石凳、體育器材、人物雕像等公共設施。然而，公園內(nèi)多處設施常遭到人為損壞，讓人十分痛惜。

請針對這種現(xiàn)象，擬定一條標語，呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施。要求：語言表達簡明、得體，不超過20個字。

答案(示例一)損壞的不僅是公共設施，還是您的形象！(示例二)愛護公共設施，弘揚文明意識！

解析 標語的特點是具有強烈的鼓動性，針對性強，有鮮明的主題。如本題，即要求考生針對公園內(nèi)多處設施常遭到人為損壞的現(xiàn)象擬寫宣傳語，其目的是“呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施”。因此，考生在組織答案時要圍繞這一主題。此外，要讓宣傳語深入人心，富有鼓動性，還要在宣傳語構思的精巧、新穎等方面下足工夫，使人一見難忘，以達到宣傳目的。

6.高考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？

(1)對家長說：____________________________________________________(2)對老師說：________________________________________________________(3)對同學說：__________________________________________________________

答案(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！

第二篇：2013高考語文二輪專題復習訓練：字形

2013高考語文二輪專題復習訓練：字形

1.．下列各句中，沒有錯別字的一句是()3分

A.不會吧?你居然不認識她?她可是響譽國際頂頂大名的小提琴家耶!B.一篇題為《題綱挈領有效復習》的文章這樣說道：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細微的知識點，而要抓住大的方面。

C.大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學術自由。當然自有傾向，但含而不露，相信自己穩(wěn)操勝券，故從容不迫

D.單位加強自身建設的整改意見,雖然洋洋灑灑數(shù)萬字,但是缺少的就是立桿見影的措施和辦法，虛化的東西太多

2.下列各句中，沒有錯別字的一句是()3分

A．等量齊觀

萬家燈火

馬首是瞻

跋山涉水

B．義無反顧

半途而廢

畢恭畢敬

辰鐘暮鼓

C．一應具全

峰回路轉(zhuǎn)

橫征暴斂

見異思遷

D．圖鼠忌器

雷厲風行

臨淵羨魚

少不更事

3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）3分

A．告罄 股份制 勞燕分飛 骨鯁在喉

B．編纂 筆桿子 小荷尖角 竭澤而魚

C．狂躁 露馬腳 前倨后躬 唉聲嘆氣

D．贗品 攝相機 要言不煩 磕磕絆絆

4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）．．

5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．脈絡 里程碑 頂頂大名 盛名之下，其實難副 B．矯健 百葉窗 戳力同心 疾風知勁草 C．詞藻 實名制 仗義直言 多行不義必自斃 A．般配

掉書袋

好高鶩遠

文過飾非

有志者事竟成 B．寒暄

俯臥撐

既往不咎

厲行節(jié)約

事實勝于雄辨 C．廝殺

故紙堆

炙手可熱

稗官野史

英雄所見略同 D．安詳

連鎖店

循私舞弊

輕歌曼舞

萬變不離其宗

D．融洽 眾生相 融會貫通 口惠而實不至 6.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.輻射 狼籍

文過飾非

山青水秀 B.緣分 喝采 不經(jīng)之談 老羞成怒 C.坐落

差池

各行其是

再接再厲 D.憑吊 躊躇

精美絕侖

聲名鵲起 7．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．應運而生

文意枯索

心驚膽戰(zhàn)

去粗取經(jīng)

B．婉然可見

無垠空間

賣弄技巧

虛實相生 C．空中樓閣

輕鳶剪掠

吞言咽理

凌風出塵 D．婀娜嬌羞

洞悉一切

不勘重負

咀嚼再三 8．下列漢字書寫完全正確的一項是（）A．煙靄

A．戲謔

A．福祉

A．涕泗

9．下列各組詞語，書寫全都正確的一組是（）

A．糟蹋

副食店

流連忘返

前事不忘，后事之師 B．裝禎

暴發(fā)戶

稍安勿躁

盛名之下，其實難副 C．萎靡

工夫茶

常年累月

流水不腐，戶樞不蠹 D．斡旋

勘誤表

指手劃腳

機不可失，失不再來

10．下列句子沒有錯別字的一項是（）

A．由于南極冰川融化的速度大大超過降雪的速度，人們擔心如果南極西部冰蓋開始崩蹋，海平面將上升1-1.5米。

B．劣質(zhì)節(jié)能燈壽命特別短，浪費了大量工業(yè)原料；玻璃殼里的汞金屬，造成了環(huán)境污染；劣質(zhì)燈還存在一定幅射，破壞人體生理系統(tǒng)，造成情緒不穩(wěn)，甚至發(fā)生病變，誘發(fā)癌癥

C．江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事；但江南又是英雄倍出的地方，古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士

D．我坐在開羅“島嶼之宮”旅店的陽光下，俯瞰平靜的尼羅河。河上有白色三角帆的木船，靜靜地行駛，B．座右銘 B．傷腦筋 B．百葉窗 B．推銷員

C．目不遐接 C．裨官野史 C．轆轆饑腸 C．斬釘截鐵

D．老吾老，以及人之老 D．君子坦蕩蕩，小人常戚戚 D．三天打魚，兩天曬網(wǎng) D．仰之彌高，鉆之彌艱 好像在玻璃般的水面漂行

11.下列句子中有錯別字的一句是（）

A．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺下方升起，與8名小演員深情演唱《愛我中華》。

B．“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發(fā)生后，上海將對全市基建工程進行“地毯式”檢查。

C．郴州火車事故的“制動失效”說，引起不少公眾質(zhì)疑，鐵道部婉拒了記者的采訪。

D．檢出病因?qū)ΠY下藥，比稀里糊涂亂吃藥合算，而且可以避免誤診和漏診，眈誤病情

12．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．力能扛鼎

毀家紓難

病入膏肓

功虧一匱

B 哀聲嘆氣

犯而不較

一籌莫展

要言不煩 C 如雷貫耳

融會貫通

額手稱慶

高屋建瓴 D．飲鳩止渴

前倨后恭

宵衣旰食

曲突徙薪

13、下列句子中無錯別字的一句是（）

A．7月20日下午，杭州市西湖區(qū)人民法院對備受公眾關注的杭州“5.7”彪車肇事案進行一審判決，被告人胡斌一審被判有期徒刑3年。

B．繼“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發(fā)生后，26日鄰近的淀浦河防汛墻又出現(xiàn)了70余米塌方險情，有關方面連夜組織搶險工作

C．郴州火車事故的“制動失效”說，引起不少公眾置疑：兩列車為何同現(xiàn)車站？是信號還是制動失靈？撞車列車為何到站不停？

D．湖南人身上積淀了祖輩們傳下的“霸蠻”的剛硬特性，而近代的湖南人又把這種蠻勁與胸懷天下社稷民身的情懷聯(lián)系在一起

14.下列各句中，沒有錯別字的一句是（）

A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

B．合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。

C．電影《梅蘭芳》真實再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事

D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年．我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚

15．下列詞語中字形全都正確的一組是（）A．題綱 水龍頭 神智不清 委曲求全 B．松弛 泊來品 明槍暗箭 精兵簡政 C．安詳 攝像機 唉聲嘆氣 要言不煩 D．輻射 候車室 耳題面命 懸梁刺股

16．下列各旬中沒有錯別字的一項是（）

A．60年來，長沙走過了一條波瀾壯闊的發(fā)展之路，從曾經(jīng)的歷盡蒼桑到如今的繁華都市，長沙以前所未有的大氣魄、大手筆書寫著發(fā)展傳奇。

B．科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現(xiàn)自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰

C．在經(jīng)歷了上個世紀八九十年代頻繁斷流的危機后，古老的黃河重新煥發(fā)出勃勃生機，再次呈現(xiàn)出“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的景象。

D．雜文的本質(zhì)是說理的，這種短小的文藝性評論應該鞭撻丑惡，針貶時弊，激濁揚清，求索真理，剖析人性

【參考答案】

1.C 2.A(B．晨鐘暮鼓；C.一應俱全；D．投鼠忌器。)3.D 4.C（A項“好高鶩遠”的“鶩”應改為“騖”；B項“事實勝于雄辨”的“辨”應改為“辯”；D項“循私舞弊”的“循”應改為“徇”。）

5.D（A、鼎鼎大名；B、戮力同心；C、仗義執(zhí)言。）

6.C（A山青水秀—山清水秀；B喝采—喝彩；D精美絕侖—精美絕倫）7.C（A去粗取經(jīng)—去粗取精；B婉然可見—宛然可見；D不勘重負—不堪重負）8.C(A.遐—暇；B.裨—稗 常一長；D.艱—堅)9.A(B裝幀，少安毋躁C“功夫茶”“長年累月” D“指手畫腳”，“機不可失，時不再來”)10.D（A組：?！?B組：幅—輻 C組：倍—輩）11.D（“眈”應為“耽”。眈，注視；耽，沉溺。）

12.C（A功虧一簣B 唉聲嘆氣

犯而不校D．飲鴆止渴）

13.B（“彪”應為“飆”或“飚”；“置”應該為“質(zhì)”；“民身”應為“民生”）15.C【解析】C。緣份一緣分 14．D 【解析】A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”。

15.C（A項中“題”應為“提”；“智”應為“志”。B項中“泊”應為“舶”；D項中“題”應為“提”）16．C(A．蒼桑一滄桑，B．急功進利一急功近利，D．針貶一針砭)

第三篇：【江西專用】2014屆高考語文二輪復習高頻考點訓練及答案解析

高頻考點訓練(五)

時間：25分鐘分值：100分

每日必練15分鐘限時訓練

1．(2013·山東師大附中押題卷)下列加點字的注音全都正確的一項是()

A．燈泡迫qiǎng照片．pào強．．piàn

唯唯諾諾w?i ．．

B．落枕lào胚胎pēi角逐ju? ．．．

出頭露面lù ．

C．削弱xuē處理chù剽悍biāo ．．．

擰成繩子nǐng ．

D．骨髓克jiá混淆hùn ．suǐ夾．．

曲盡其妙qū ．

解析 B．出頭露面l?u。C.處理chǔ。剽悍piāo。D.夾克jiā。

答案 A

2．(2013·江西省吉安縣二中月考)下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．縝密風靡蠱惑挺而走險

B．贍養(yǎng)屠戮嬌矜墨守成規(guī)

C．讕言躑躇肇事自顧不暇

D．臨摹贗品糅合睡眼惺忪

解析 A．挺—鋌。B.嬌—驕。C.躑躅(或“踟躇”)。

答案 D

3．(2013·山東省濟寧市聯(lián)考)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()

A．《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓．．．．

國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。

B．歐洲多國經(jīng)濟長期低增長、高支出、高福利社會制度已經(jīng)積羽沉舟，對這一制度進．．．．

行的每項改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。

C．據(jù)悉，“泉城美食節(jié)”將于本月底舉行，消息一經(jīng)披露，“美食家”們聞風而動，爭先恐后地趕到濟南，意欲大快朵頤。．．．．

D．“被電腦”的后果，在中學生的書寫方面表現(xiàn)最為突出。你讓學生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳舞，而卷面字跡卻無法辨認。．．．．

解析 A．“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。用錯了對象。B.“積羽沉舟”羽毛雖輕，積多了也能把船壓沉。比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴重的后果。不

合語境。C.“大快朵頤”，指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當。D.“龍飛鳳舞”：形容書法筆勢舒展活潑，此處褒貶失當。

答案 C

4．(2013·廣東省實驗中學高考前熱身訓練)下列句子中，沒有語病的一項是()

A．廣東省博物館是一座綜合類博物館，館內(nèi)現(xiàn)有文物藏品兩萬余件，其中包括億萬年前的古生物化石標本、神人紋鏡、鳥紋鼎等珍貴文物展出。

B．無數(shù)人通過隨時隨地的分享，微博改變了我們的生活，也在推動著中國的進步。微博在潛移默化地改變我們公眾的意識。

C．如果說原來勞動市場供過于求的狀況讓廣大務工者因為擔心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器維權的話，如今勞務工緊缺的狀況則為勞務工有效維權提供了機遇。

D．種種跡象表明，購房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去，而且政策的從嚴，讓購房者對房價下降充滿信心。

解析 A．句式雜糅，可刪去“展出”。B.結構混亂。前面句子中途易轍，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。D.主謂搭配不當，“觀望”不能“堅持”“加入”，“從嚴”不能讓購房者充滿信心，應改為“觀望的購房者”“從嚴的政策”，關聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前。

答案 C

5．(2013·江西省吉安縣二中月考)下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．救助機構對“跑站”者很無奈，如果不予救助，可能遭投訴；如果給予救助，不但加劇了救助資源的緊張，而且還要背負“養(yǎng)懶漢”的惡名。

B．3G手機到底貴不貴，消費者說，盡管有預存話費送手機的優(yōu)惠活動，但感覺手機還是有些貴。

C．《現(xiàn)代漢語詞典》對“脈脈”的釋義是：“用眼神表達愛慕之意，如‘含情脈脈’?！?/p>

D．老歌曲“你把我灌醉”“北京，北京”分別經(jīng)中國好聲音學員張赫宣、梁博的翻唱，又在中國大江南北流行開來。

解析 A．“很無奈”后逗號改為冒號。B.“3G手機到底貴不貴”后應該用問號。D歌曲名用書名號。

答案 C

6．(2014·江西贛縣中學月考)下列關于名著的表述，不正確的一項是()

A．堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險，上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。(《堂吉訶德》)

B．小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強迫他掛著寫有“小心！他咬人”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學校。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

C．《三國演義》中，諸葛亮于入川之時布下“八陣圖”以攔截東吳大將，在南征時火燒

藤甲軍七擒孟獲，在攻打天水郡的戰(zhàn)役中收服了姜維。(《三國演義》)

D．孔子讓他的學生談談各自的志向，子路搶著發(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發(fā)言的，最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。(《論語》)

6．(2014·新余一中、宜春中學聯(lián)考)下列關于有關文學作品的敘述，正確的一項是

()

A．賈迎春，賈珍的妹妹，由于沒有父母憐愛，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入櫳翠庵為尼。(《紅樓夢》)

B．在巴黎愚人節(jié)的狂歡活動中，愛斯梅拉達優(yōu)美的舞姿使侍衛(wèi)隊隊長弗比斯為之傾倒，神甫克洛德指使卡西莫多將愛斯梅拉達搶走。在這危急時刻，弗比斯救下了愛斯梅拉達，并把卡西莫多擒獲。(《巴黎圣母院》)

C．大衛(wèi)的是非觀念和健全人格是在保姆佩葛蒂的幫助下確立起來的。她教導大衛(wèi)“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的話可以成為我們每個人的做人箴言。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

D．堂吉訶德把風車當作巨人，把風車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。當他向第一架風車撲去時，剛好一陣風吹來，把他從風車上摔了出去。虧得桑丘上來攙扶，他才爬起來。當天，他們在林子里度過倒霉的一夜。(《堂吉訶德》)

解析 A．“賈迎春”應改為“賈惜春”，人物錯位。B.為之傾倒的是窮詩人甘果瓦。

C．應是貝西姨婆。

答案 D

(2013·山西省康杰中學第四次模擬)閱讀下面這首詩，完成7～8題。

江 天 暮 雪

[元]陳孚

長空卷玉花，汀洲白浩浩。

雁影不復見，千崖暮如曉。

漁翁寒欲歸，不記巴陵道。

坐睡船自流，云深一蓑小。

7．“千崖暮如曉”一句最值得后人稱道，它描繪出什么意境？在詩中起什么作用？ 答案 寫出了暮天雪景所特有的那種朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)和風韻。在詩中既點明了題目中的“暮”字，又為后面寫人的活動提供背景。

8．本詩描寫的是瀟湘八景之一“江天暮雪”，為何要寫漁翁的活動？

答案 隱透出“暮雪”的影響，突出大雪的彌漫和漁翁對處境的反應，使整個畫面富有動感與縱深感，動靜相間，意境高曠。

9．(2013·江西省宜春市五校聯(lián)考)古詩文填空。(5題限選4題)

(1)薄霧濃云愁永晝，____________。佳節(jié)又重陽，________________，半夜涼初透。(李清照《醉花陰》)

(2)____________，抱明月而長終。知不可乎驟得，__________________。(蘇軾《赤壁賦》)

(3)______________________，孤舟一系故園心。________________，白帝城高急暮砧。(杜甫《秋興八首(其一)》)

(4)莫聽穿林打葉聲，______________________。________________，誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定**》)

(5)我欲因之夢吳越，__________________________。湖月照我影，__________________。(李白《夢游天姥吟留別》)

答案 ①瑞腦銷金獸 玉枕紗廚

②挾飛仙以遨游 托遺響于悲風

③叢菊兩開他日淚 寒衣處處催刀尺

④何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬

⑤一夜飛度鏡湖月 送我至剡溪

每日必背5分鐘資料儲備

容易讀錯的字(五)

J

1．茶幾jī2.畸形jī

3．羈絆jī4.羈旅jī

5．放蕩不羈jī6.無稽之談jī

7．躋身jī8.通緝令jī

9．汲取jí10.即使jí

11．開學在即jí12.疾惡如仇jí

13．嫉妒jí14.棘手jí

15．貧瘠jí16.狼藉jí

17．一觸即發(fā)jí18.脊梁jǐ

19．人才濟濟jǐ20.給予jǐ yǔ

21．覬覦jì yú22.成績jì

23．事跡jì24.雪茄jiā

25．信箋jiān26.殲滅jiān

27．草菅人命jiān28.緘默jiān

29．漸染jiān30.眼瞼jiǎn

31．間斷jiàn32.矯枉過正jiǎo

33．繳納jiǎo34.校對jiào

35．開花結果jiē36.事情結果ji?

37．結冰ji?38.反詰ji?

39．拮據(jù)ji? jū40.攻訐ji?

41．秸梗ji?42.押解jia

43．情不自禁jīn44.根莖葉jīnɡ

45．長頸鹿jǐnɡ46.殺一儆百jǐnɡ

47．強勁jìnɡ48.勁敵jìnɡ

49．勁旅jìnɡ50.痙攣jìnɡ

51．抓鬮jiū52.針灸jiǔ

53．韭菜jiǔ54.內(nèi)疚jiù

55．既往不咎jiù56.狙擊jū

57．咀嚼jǔ ju?58.循規(guī)蹈矩jǔ

59．矩形jǔ60.沮喪jǔ

61．齟齬jǔ yǔ62.前倨后恭jù

63．鐫刻juān64.雋永juàn

65．角色ju?66.發(fā)生口角ju?

67．角斗ju?68.角逐ju?

69．倔強ju? jiànɡ70.崛起ju?

71．猖獗ju?72.一蹶不振ju?

73．詭譎ju?74.矍鑠ju?

75．攫取ju?76.細菌jūn

77．龜裂jūn78.俊杰jùn

79．崇山峻嶺jùn80.竣工jùn

81．雋秀jùn

每日必讀5分鐘素材積累

一人一生，一圓而已

2013年湖北高考滿分作文

從古至今，朝代更迭，風云變幻，潮起潮落，亙古不變的，只一“圓”字而已。

古人云：“窮則獨善其身?！笨梢妶A是一種隱忍與卓越；《菜根譚》更是道得明白：“處亂世當圓?！眻A是一種從容與膽識；而圓與圓相通相融，全在一心。正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。凡事要掌握好分寸，把握“圓”的度。

生活處處皆圓。夜空中皎潔的圓月讓我們領略到圓的美好；熱熱鬧鬧的一頓團圓飯，圓桌教我們什么是和氣；馬路上飛馳的汽車的輪胎更是演繹著圓才能更高更遠的氣度。

還記得伴隨我們童年的那只滾南瓜的兔子嗎？當其他的兔子都傻傻不知所措或是拼了命抱南瓜時，它選擇了變通，利用南瓜的形狀去挪動它們，它最終成功地將南瓜運回了家，變成了備受贊美的聰明兔子。圓教會我們變通，更讓我們懂得其實圓也不失為一種智慧。阿斗的樂不思蜀就是一種圓，智慧的圓。他不傻，也并非不思蜀，縱然被俘，也能變通和明智，不去逞那一時之快，誓將圓進行到底，可見他并不是“扶不起”。

細數(shù)歷代風云人物，將圓演繹得最妙的，非呂端莫屬了。都說自古伴君如伴虎，而他兩朝為相，卻還能壽終正寢，足見他對圓運用得游刃有余。在那樣一個“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代，他一個無“文憑”的大老粗，憑借著自己的遠見與膽識，洞若觀火，坐穩(wěn)交椅，步步高升。他一生經(jīng)歷了刀光劍影的五代亂局，見證過黃袍加身的改朝換代，一直處于跌宕起伏的激流之間。驚心動魄險象環(huán)生，他都能從容面對，妥善化解。亂世之中，呂端以圓保全了自己，以圓造就了自己的傳奇人生。而圓的弧度、圓的潤滑卻要適度，否則只會如“機關算盡太聰明”的王熙鳳一樣，落得那般不堪的凄涼下場。

圓是一種為人之道。它能讓你審時度勢，不至于太過鋒芒畢露，在亂中求穩(wěn)，穩(wěn)中求進。藺相如用寬容大度闡釋了圓之道，這才有了歷史上廣為流傳的“將相和”；而大將軍韓信甘受胯下之辱，成就了他戰(zhàn)場上的所向披靡；更有越王勾踐策勵自己不忘恥辱臥薪嘗膽，以圓之道踐行著東山再起的夢??

圓是生存之道。正如《曾國藩家書》所道：“立者，發(fā)奮自強，站得住也；達者，辦事圓潤，行得通也?！奔词鼓愕睦饨窃黉h利，時間也會將它磨得平滑如圓一般。圓無角，它不會傷人，還能相通相融，更能讓我們穩(wěn)中求進。

一人一生。轉(zhuǎn)不過一“圓”字而已。

閱卷組點評：

作者站在歷史的高度，提出了“把握‘圓’的度”的話題，然后結合歷史人物深入地分析如何把握“圓”的尺度，或批判，或針砭，語言一針見血，議論精彩紛呈。內(nèi)容充實，構思新穎。語言精練，富有哲理，有時評文的味道。且長短句結合，錯落有致。

核心亮點：

材料豐富 富有哲理

第四篇：【安徽專用】2014屆高考語文二輪復習高頻考點訓練(15)及答案解析

高頻考點訓練(十五)

時間：25分鐘分值：100分

每日必練15分鐘限時訓練

1．(2013·浙江省溫州中學第三次模擬)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是

()

A．攪(jiǎo)拌．

不旋踵(zhǒng)．

B．挾(xi?)制．

緊箍(gū)咒．

C．機杼(zhù)．

露(lòu)馬腳．

D．連累(lěi)．

超負荷(ha)．

答案 C

2．(2013·天津市第三次六校聯(lián)考)下列詞語中錯別字最多的一組是()

A．發(fā)軔一柱香文采蜚然樹倒猢猻散

B．紋身百納衣急待解決苛政猛于虎

C．不啻爆冷門鎩羽而歸抹一鼻子灰

D．稼接編者案兩全齊美圖窮匕首現(xiàn)

解析 A．一炷香；文采斐然。B.文身；百衲衣；亟待解決。C.正確。D.嫁接；編者按；兩全其美；圖窮匕首見。

答案 D

3．(2013·山西省康杰中學第八次模擬)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A．目前國內(nèi)整形機構的水平良莠不齊，做整形手術風險很高，據(jù)統(tǒng)計，美容整形業(yè)連續(xù)．．．．

三年成為消費者投訴的熱點。

B．安倍晉三上臺后，要求修改《防衛(wèi)計劃大綱》，計劃從美國購買“全球鷹”無人機和“魚鷹”運輸機，其危言危行必將加劇釣魚島危機。．．．．

C．針對每年節(jié)節(jié)攀升的茅臺酒價格，貴州茅臺公司高層要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺酒束之高閣，等待高價出售。．．．．

D．領導干部學習應始終本著學無常師的態(tài)度，多方請教，不斷學習，做到“?！迸c“博”．．．．

甄(zhēn)選 ．令人咋(zà)舌 ．漸(jiān)染 ．插科打諢(hún)．抹(mò)墻 ．刨(páo)根究底 ．霧霾(mán)．焚膏繼晷(guǐ)．解析 A．令人咋(z?)舌。B.插科打諢(hùn)。D.霧霾(mái)。

結合，使知識結構更加合理，個人素質(zhì)全面提升。

解析 A．良莠不齊：比喻好人壞人混雜在一起。B.危言危行：說正直的話，做正直的事，指正直的言行。C.束之高閣：指捆起來以后放在高高的架子上，比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。D.學無常師：是說求學沒有固定的老師。指凡是有學問、長處的人都是老師。用在這里符合語境。

答案 D

4．(2013·河北省唐山一中仿真測試)下列各句中，沒有語病的一句是()

A．《中國人最易讀錯的字》一書選取近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了從語音的正誤方面做出是非判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析，具有較高的學術價值。

B．釣魚島爭端，使日本不但政治陷入混亂，更是沖擊著日本脆弱的經(jīng)濟形勢，之前日本公然叫囂“日企撤離，崩盤的將是中國”，但是日本財務省最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓這一謊言不攻自破。

C．莫言的小說，充滿了對社會不公的強烈控訴，以及對有尊嚴的、轟轟烈烈的生活的憧憬。這兩個主題也是我們閱讀莫言小說，走進他的文學世界的鑰匙。

D．《冷浪漫》精選了“科學松鼠會”多位作者的作品，深入淺出地講述了與生命、生活密切相關的科學知識。這些文章，既給人以科學的教益，也獲得美的享受。

解析 A．表意不明，“200個中國人”停頓不同，表意也不同。B.應將“不但”提至“使日本”前。D.主謂搭配不當，改成“既給人以科學的教益，也讓人獲得美的享受”。

答案 C

5．(2013·內(nèi)蒙古赤峰二中、平煤高中5月聯(lián)合考試)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

雪花不是不知道陽光遲早要來的，但是它愿意在大地上鋪展，愿意在泥土上附著，因為存在就不該懦弱。

答案 示例：小草不是不知道秋天終究要來的，但是它愿意在春風中渴盼，愿意在夏雨中執(zhí)著，因為活著就不該蹉跎。

月亮不是不知道白天注定要來的，但是它愿意在群星里嫵媚，愿意在黑暗里頑強，因為有愛就不該掩藏。

6．(2013·四川省“聯(lián)測促改”活動測試)某班將舉辦詩歌朗誦會，語文科代表要動員喜歡朗誦的甲同學和不喜歡朗誦的乙同學參加。假如你是語文科代表，你會怎么說？

要求：①簡明、得體；②每處不超過30字。

(1)對喜歡朗誦的甲同學說：____________________________________

________________________________________________________________

(2)對不喜歡朗誦的乙同學說：__________________________________

________________________________________________________________

答案(1)你的朗誦很有感染力，相信你會帶來精彩！怎么樣，露一手吧？

(2)興趣可以培養(yǎng)，信心來自實踐。挑戰(zhàn)自我，把握機遇，試試吧！

(2013·黑龍江省大慶一中第三次模擬)閱讀下面一首宋詞，完成7～8題。

喜遷鶯·曉行

劉一止

曉光催角，聽宿鳥未驚，鄰雞先覺。迤邐煙村，馬嘶人起，殘月尚穿林薄。淚痕帶霜微凝，酒力沖寒猶弱。嘆倦客，悄不禁重染，風塵京洛。

追念，人別后，心事萬重，難覓孤鴻托。翠幌嬌深，曲屏香暖，爭念歲寒飄泊。怨月恨花煩惱，不是不曾經(jīng)著。這情味，望一成消減，新來還惡。

注 ①悄：宋人口語，簡直的意思。②一成：宋人口語，一點點地，漸漸地。

7．詞的上闋從哪些角度表現(xiàn)“曉行”？請簡要分析。

答案 ①聽覺角度。角聲催促，鳥還未被驚醒，鄰戶的雞已啼鳴，這是凌晨在驛站客舍聽到的情景，點明題中的“曉”字。②視覺角度。連綿村莊，晨煙未散，行人起，叢林中殘月在天，這是曉行所見的情景。③感覺角度。眼淚被寒霜微微凝結，為御寒而喝的酒，還不夠抵抗天氣的寒冷，這是寫曉行的感觸和感受。(以上三個角度中第三個角度也可以寫觸覺或心理，其他說法不可以，要嚴格按采分點給)

8．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？“新來還惡”對表達感情有什么作用？請簡要分析。

答案 第一問：這首詞表達了作者思鄉(xiāng)懷人的惆悵和羈旅漂泊的倦怠。第二問：詩人原本希望這傷感惆悵的“情味”會隨時間漸漸“消減”，卻不料新近的愁情更加濃重，這“新來還惡”四字，總結了詩人所有的哀愁，強化了此愁之濃。

9．(2013·安徽省渦陽四中第五次月考)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)故木受繩則直，________________。(荀子《勸學》)

(2)臣無祖母，________________；祖母無臣，無以終余年。(李密《陳情表》)

(3)故知一死生為虛誕，________________。(王羲之《蘭亭集序》)

(4)漁舟唱晚，________________；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)

(5)____________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)

(6)____________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

答案(1)金就礪則利

(2)無以至今日

(3)齊彭殤為妄作

(4)響窮彭蠡之濱

(5)連峰去天不盈尺

(6)別有幽愁暗恨生

②①

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報刊雜志、學生作文中常見錯別字(二)

注：括號內(nèi)為正確字

矢志不逾(渝)哀聲嘆氣(唉)莫不關心(漠)

不徑而走(脛)鬼斧神功(工)推崇倍至(備)

記憶尤新(猶)斥之以鼻(嗤)反躬自醒(省)

戰(zhàn)略布署(部)克敵致勝(制)題綱挈領(提)

聞過飾非(文)過尤不及(猶)眼花撩亂(繚)

深符眾望(孚)叫苦不疊(迭)隨便流覽(瀏)

迭床架屋(疊)養(yǎng)成僻好(癖)渡假勝地(度)

重山峻嶺(崇)行跡可疑(形)淺移默化(潛)

負出代價(付)輕歌漫舞(曼)天翻地復(覆)

再接再勵(厲)大才小用(材)光采照人(彩)

伸述理由(申)歪門斜道(邪)變換莫測(幻)

現(xiàn)金付迄(訖)家庭成份(分)統(tǒng)盤考慮(通)

璀燦奪目(璨)跌落陷井(阱)面黃饑瘦(肌)

舉止安祥(詳)旅客需知(須)招領啟示(事)

插科打渾(諢)掩旗息鼓(偃)嚴加防犯(范)

一泄千里(瀉)山青水秀(清)霄小之徒(宵)

義氣相投(意)慢不經(jīng)心(漫)查言觀色(察)

不醒人事(省)遺笑大方(貽)不記其數(shù)(計)

報怨別人(抱)開源截流(節(jié))立桿見影(竿)

一筆鉤銷(勾)一付手套(副)天崖海角(涯)

以身作責(則)虎倨龍盤(踞)指高氣揚(趾)

風塵撲撲(仆)老奸劇猾(巨)風糜一時(靡)

磋跎歲月(蹉)聲色俱利(厲)生靈途炭(涂)

火勢漫延(蔓)白壁微瑕(璧)淹沒無聞(湮)

循私舞弊(徇)眾目癸癸(睽)賦與使命(予)

橫加抵毀(詆)

每日必讀5分鐘素材積累

“怕”字背面的追問

2013年江西高考滿分作文

中學生“怕周樹人”究竟意味著什么？中國人捫心自問，自我反思一下吧。

在風雨如晦的年代，魯迅從封建社會的荒漠中走出，然而迎接他的并不是一派和諧的太

平盛世，而是處處隱藏在光明背后的陰暗，而是一個虛有其表的泱泱大國，于是他抱著大無畏的勇氣走進了人心的荒漠。他憤怒，是因為他聽見了來自社會底層撕心裂肺的呼號；他悲傷，是因為他看見慘死在所謂政府門前的學生冰涼的尸體；他控訴，是因為他深愛腳下的土地。能夠在那個道路以目的時代站在槍口前放聲大罵的人是誰？唯魯迅而已。

或許有些人不滿于魯迅凌厲的文風、犀利的筆觸，或許有些人覺得魯迅的文章艱澀難懂，根本不符合現(xiàn)代國情，但是我們要知道任何一篇偉大的作品都必須與時代光芒交相輝映，任何一位偉大的作家其思想必然深深扎根于祖國的泥土中?！皣也恍以娂倚遥挼綔嫔ＵZ始工”，魯迅的文風是那個時代所歷練出的產(chǎn)物，早已烙上了鮮明的時代烙印，既然我們并不能夠忘卻魯迅所經(jīng)歷的那個時代，那么我們便不能忘卻魯迅所做的一切，更不能因為“怕周樹人”而故意疏遠魯迅。

“十年樹木，百年樹人。”中國的教育在此也應當深刻反?。呼斞傅奈恼码m然已經(jīng)進入了中學課本，且篇目是其他作家所不能相比的，可是，為什么校園內(nèi)總是流行“怕周樹人”的話語呢？教育是百年大計，“樹人”是教育的終極目標。但當中學生對“周樹人”總是惶恐不安時，我不禁要發(fā)問：中國的教育究竟出了什么問題？

在此世界大勢風起云涌之時，若想讓中華民族屹立于世界民族之林而萬世不倒，我們當然應當不怕難度很大的奧數(shù)、英文，便也應當不怕難度很大的“周樹人”。那么我們就不能任由歷史的跫音漸行漸遠，讓我們的青年人在那些喧囂中聽到魯迅深沉的呼喊吧！讓我們的未來能夠在魯迅堅定執(zhí)著的腳步后打造一個無堅不摧的中國吧！

閱卷組點評：

全文感情充沛。結構完整，講究技法，語言較為規(guī)范通暢。文章著重闡明了魯迅對歷史、現(xiàn)代社會的精神貢獻以及與當今學生的血脈聯(lián)系，從中華民族未來前途的高度來立意，發(fā)人深省。因此，該文自有一種磅礴之氣。

核心亮點：

立意高遠 氣勢磅礴

第五篇：【安徽專用】2014屆高考語文二輪復習高頻考點訓練及答案解析

高頻考點訓練(三)

時間：25分鐘分值：100分

每日必練15分鐘限時訓練

1．(2013·四川卷)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()

A．猝然/精粹 汗?jié)n/嘖嘖 糧囤/囤積 冠冕/分娩 ．．．．．．．．

B．譏誚/硝煙 土坯/胚胎 果脯/胸脯 跬步/硅谷 ．．．．．．．．

C．商埠/阜盛 敕造/赦免 復辟/辟邪 箭鏃/簇擁 ．．．．．．．．

D．朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 瀆職/贖罪 ．．．．．．．．

解析 本題考查多音字、同音字和形近字。A.cù/cuì，zì/zé，dùn/tún，miǎn。B.qiào/xiāo，pī/pēi，fǔ/pú，kuǐ/ɡuī。C.bù/fù，chì/shè，bì，zú/cù。D.shuò/sù，chēn，lào/luò，dú/shú。

答案 B

2．(2013·山東省萊蕪五中模擬)下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．幅員 惦量 指手畫腳 甘拜下風

B．喋血 文身 披沙揀金 風生水起

C．影碟 膨脹 皇天厚土 銳不可擋

D．湊合 震撼 心無旁騖 攻城掠地

解析 A．惦—掂。C.厚—后；擋—當。D.掠—略。

答案 B

3．(2013·陜西師大附中第六次模擬)下列句子中加點熟語使用正確的一項是()

A．當大家紛紛向災區(qū)人民捐錢捐物的時候，司璇卻無動于衷，細大不捐，這樣做，他難．．．．

道不感到羞愧嗎？

B．很多教育部門負責人表示，如果政府不加大投入力度，想讓幼兒園收費降下來，那只能是一廂情愿。．．．．

C．坊間口耳相傳著很多的延年益壽秘方，其中“吃燕窩”或許算得上是眾望所歸的一種。．．．．

其實，這樣的做法也只能換取一點心理安慰而已。

D．壬辰龍年春節(jié)還未來臨，大街小巷的節(jié)日氣氛就已經(jīng)蔓延開來，你總能聽到此起彼伏的爆竹聲響遏行云。．．．．

解析 A．細大不捐：小的大的都不舍棄，指收羅的東西多，毫無遺漏。B.一廂情愿：指單方面的愿望或不考慮客觀實際情況的主觀意愿。C.眾望所歸：眾人所期望和敬仰的。形容在群眾中威望很高。使用對象錯誤。D.響遏行云：遏，阻止。形容歌聲、樂聲悠揚嘹亮，高入云霄，連浮動的云彩也被制止住了。用錯語境。

答案 B

4．(2013·陜西省寶雞市模擬)下列各句中，沒有語病的一項是()

A．第一季度全國互聯(lián)網(wǎng)感知數(shù)據(jù)報告顯示，今年一季度全國平均感知網(wǎng)速達到2.94Mb/s，平均感知網(wǎng)速最快的省份是上海。

B．由于楊元去年高考以668分成為恩施州理科狀元被清華大學錄取，使他在當?shù)赜辛瞬恍〉闹?，其高中母校為他在校園中樹立雕像紀念。

C．隨著中央八項規(guī)定、反對鋪張浪費等措施的貫徹落實，一直以來“牛氣沖天”的奢侈品明顯下挫，一些品牌也暫時放緩在中國的拓展計劃。

D．今天，有網(wǎng)友在微博上爆料一輛報價超過64.5萬以上的大眾途銳掛著新軍牌上路。新規(guī)禁止超過45萬元的轎車使用新式軍車牌號。

解析 B．濫用介詞，導致句子缺少主語。C.主謂搭配不當，奢侈品下挫不合適，應該是奢侈品消費行情下挫。D.“超過”和“以上”重復。

答案 A

5．(2013·湖北省八市聯(lián)考)仿照下面示例，根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話，與例句一起構成一組排比句。

正能量是一切給人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。在高中語文課本里我們也學到很多正能量，如從《赤壁賦》中我們學到了身處逆境要有豁達樂觀的人生態(tài)度；________________________________；___________________________。

答案 從《岳陽樓記》中我們學到了無論何時要有忘我為人的闊大胸襟；從《老人與海》中我們學到了面對挑戰(zhàn)要有永不言敗的堅韌斗志。

6．(2013·安徽省皖南八校第三次聯(lián)考)請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“徽商”的定義。要求：語言簡明，不超過50字。

徽商是安徽徽州籍商人的簡稱，徽州歷來多商人?；丈绦纬捎谒危睒s于明，鼎盛于清。主要經(jīng)營鹽、米、絲、紙、墨、木材、典當?shù)刃袠I(yè)，活動遍及全國。舊徽州府歙州五代時已因產(chǎn)墨聞名于世，宋以后墨工世代以制墨為業(yè)，良工輩出?；丈桃惨越?jīng)營文房四寶著稱。明初，鹽業(yè)行開中制，徽商經(jīng)營鹽業(yè)者大增。清初其實力超過晉商。乾隆以后，鹽法多變，鹽商盛衰不定，徽商中的主要部分因而衰微。

解析 本題考查篩選、整合主要信息的能力。篩選、整合主要信息實際上是搜取有效信息。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義需體現(xiàn)為一個長單句，讓相鄰的屬概念作中心語，所有的種差都體現(xiàn)為定語。本題定語要完整，有順序安排，并且控制字數(shù)。

答案 徽商是形成于宋繁盛于明和清初以經(jīng)營鹽、文房四寶等著稱的活動遍及全國的乾隆后衰微的徽州籍商人的簡稱。(“乾隆后衰微的”也可提至“繁盛于明和清初”后)(50個字)

(2013·海南省?？谑心M)閱讀下面這首詩，完成7～8題。

寄 黃 幾 度

黃庭堅

我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。

持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。

想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

注 ①黃庭堅：宋代詩人。王安石變法之后形成的新黨、舊黨的斗爭延續(xù)多年，黃庭堅受牽連兩次被貶。寫此詩時黃庭堅在北方德州做官。黃幾度：黃庭堅的朋友。曾在南方四會縣做官，為官清廉卻未得重用。②《史記》中說大文豪司馬相如很窮，“家徒四壁立”。③出自《左傳》，意思是折斷三回胳膊，積累了治病經(jīng)驗就可當好醫(yī)生了。④瘴：瘴氣，熱帶或亞熱帶森林中的濕熱空氣。

7．頷聯(lián)兩句運用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？試作簡要說明。

答案 對比(對照、映襯)手法，前一句寫當年在桃李春風中痛快地飲酒暢談，后一句寫一別十年，只有每天挑燈夜讀時才彼此深情地想念。這樣寫充分表達了對友人和往昔歲月的深切懷念。(答對偶手法無分)

8．這首詩意蘊豐富，匯聚了多種不同類型的情感，請結合詩句簡要分析。

答案 開頭兩句，表達山水阻隔、不能相見的無奈，頷聯(lián)在今昔對比中表現(xiàn)對友人的思念，頸聯(lián)盡顯對黃幾度的贊許、期待，尾聯(lián)則既有對黃幾度的同情，也有對友人仕宦生涯乃至詩人自身政治命運的哀怨。

9．(2013·安徽省“江南十?！钡诙温?lián)考)補寫出下列名篇名句的空缺部分。

(1)________________，固前圣之所厚。(屈原《離騷》)

(2)外無期功強近之親，________________，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)

(3)________________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(4)女媧煉石補天處，________________。(李賀《李憑箜篌引》)

(5)________________，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)

(6)有志矣，________________，然力不足者，亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

(7)____ ____________，最難將息。(李清照《聲聲慢》)

(8)________________，零丁洋里嘆零丁。(文天祥《過零丁洋》)

答案(1)伏清白以死直兮

(2)內(nèi)無應門五尺之僮

(3)征蓬出漢塞

(4)石破天驚逗秋雨

(5)鼎鐺玉石

④②③①

(6)不隨以止也

(7)乍暖還寒時候

(8)惶恐灘頭說惶恐

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容易讀錯的字(三)

D

1．呆板dāi

3．逮老鼠dǎi

5．殫精竭慮dān

7．肆無忌憚dàn

9．當(本)年dànɡ

11．提防dī

13．締造dì

15．玷污diàn

17．訂正dìnɡ

19．句讀dòu

21．踱步duó

E

1．阿諛ē yú2.婀娜ē nuó3.扼要è

F

1．菲薄fěi

3．氛圍fēn

5．敷衍塞責fū yǎn sè zé

7．鳧水fú

9．輻射fú

11．隨聲附和fù hè

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包容是一劑良方

2013年黑龍江高考滿分作文

增進同學關系，營造和諧氣氛，包容是其中的一劑良方。

首先，包容是一種胸懷。

鮑叔牙對管仲的包容成就了“九合諸侯一匡天下”的壯舉，藺相如對廉頗的包容成就了“將相和”的佳話，李世民對魏征的包容成就了“貞觀之治”的盛世，而宋朝君主對士子文人的包容則迎來了中國歷史上又一次思想解放和文化繁榮。

2.答應dā 4.逮捕dài 6.虎視眈眈dān 8.檔案dànɡ 10.追悼dào 12.瓜熟蒂落dì 14.掂掇diān duo 16.裝訂dìnɡ 18.恫嚇dònɡ hè 20.兌換duì 2.沸點fèi 4.膚淺fū 6.仿佛fú 8.篇幅fú 10.果脯fǔ

可見，胸懷寬闊的人在利益面前，在得失面前不斤斤計較，而是高瞻遠矚，運籌帷幄，以國家偉業(yè)為重。

正如三峽工程大江截流成功，外國記者問誰對三峽工程的貢獻最大時，著名水利工程學家潘家錚回答說：“那些反對三峽工程的人貢獻最大。”反對者的存在，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)生命的潛能。這廣闊的胸懷讓外國記者動容，贊不絕口。

其次，包容是一種氣度。

齊王韓信未發(fā)跡時受過“胯下之辱”，但在國家統(tǒng)一之后，見到當初侮辱自己的無賴兒郎卻能不計前嫌，任命他為巡城校尉，與他共謀國事。

可見，襟懷大度的人在對手面前，在仇敵面前不耿耿于懷，而是化敵為友，虛懷若谷，從善如流。

正如林肯對政敵素以寬容著稱，引起議員的不滿，他們批評說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥眩y道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯豁達的氣度讓議員們默然，心悅誠服。再次，包容是一種力。

有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須，總理突然咳嗽一聲，刀子把臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，但令他驚訝的是，周總理卻說：“不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼?！敝芸偫砗吞@可親的力，讓理發(fā)師無比感動。

在倫敦奧運會上，陳一冰用金牌的動作卻拿了銀牌。正當國外觀眾為他感到不平時，他卻帶著微笑，坦然地亮出“冰力十足”的條幅，熱情擁抱自己的對手，表示對他的理解與包容。陳一冰失去了金牌，卻彰顯了他的人格力，贏得了全世界的尊重。可見，有人格力的人在群眾面前、榮辱面前正是不驕不躁，謙和有禮，榮辱不驚，瀟灑自如。

正如有句名言所說：“尊敬別人，才能讓人尊敬?！?/p>

“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”。這里的“道”，就是我說的“包容”這劑良方。國與國是這樣，單位與單位、同學與同學同樣是這樣。朋友，好好珍藏“包容”這劑良方吧。

閱卷組點評：

這是一篇優(yōu)秀的議論性散文。文章符合題意，緊緊圍繞標題“包容是一劑良方”，分別從“包容是一種胸懷”“包容是一種氣度”“包容是一種魅力”三方面展開，旁征博引、深入淺出地解讀了“包容”的種種表現(xiàn)，以及其對“增進同學間的友好關系”的重要作用，不僅引發(fā)讀者思想上的共鳴，更可以給讀者以人生的啟迪?！笆紫取薄捌浯巍薄霸俅巍钡奶崾?，使文章思緒清晰，結構嚴謹。文章材料新鮮、見解新穎。古今中外名人故事信手拈來，雖點到為止，卻栩栩如生。比如周總理的超然灑脫，歷歷在目。結尾對名言的解讀蘊涵深邃，越發(fā)彰顯了作者思維的敏捷與個性的成熟。

核心亮點：

旁征博引 深入淺出