第一篇：北京版一年級下冊重點總結(jié)

一年級學(xué)習(xí)重點

班級：____________________

姓名：__________________________

Unit One 第一單元

Glad to see you again.很高興再次見到你！This is our classroom.這是我們的教室。This is my desk.這是我的課桌。

I like the blackboard.我喜歡這塊黑板。It’s big.它很大。I like the eraser.It’s cute.我喜歡這塊橡皮（這個板擦。）它很可愛。

字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee apple 蘋果

cat 貓，banana 香蕉, ball球，cow奶牛, cap棒球帽, desk課桌, duck鴨子, egg蛋, elephant 大象

Unit Two 第二單元

What do you do in the morning? 你早上干什么？I go to school.我去上學(xué)。I go to the park.我去公園。What do you do in the afternoon? 你下午干什么？I have PE.我上體育課。I go fishing.我去釣魚。

What do you do in the evening? 你晚上干什么？ I watch cartoons.我看動畫片。I play games.我玩游戲。字母：Ff, Gg, Hh, Ii, Jj flag 旗子, fox 狐貍, gift禮物, grapes葡萄, head 頭, hair頭發(fā), juice果汁，jam果醬, ice冰, ice cream 冰淇淋

Unit Three第三單元

What colour is your bag? 你的書包是什么顏色？ It’s yellow.它是黃色的。What colour is your ball? 你的球是什么顏色？

It’s white.它是白色的。

Do you like this umbrella? 你喜歡這把雨傘嗎？It’s orange.I like it.它是橘色的，我喜歡。

Do you like that car? 你喜歡那輛汽車嗎？ No, I like this black car.不，我喜歡這輛黑色的汽車。Do you like my yo-yo? 你喜歡我的溜溜球嗎？

It’s green.I like it.它是綠色的。我喜歡。

What colour is my kite? 我的風(fēng)箏是什么顏色的？It’s red.是紅色的。Yes, you’re right.是的，你說對了。字母：Kk, Ll, Mm, Nn, Oo kitten小貓咪, king國王, leaf葉子, lion獅子, nose鼻子, nest鳥巢，map地圖, monkey猴子, oil油, orange橘子，橘色的

Unit Four第四單元

How many apples do you have? 你有多少蘋果？ I have three apples.我有三個蘋果

How many stars can you see? 你能看見多少顆星星？I can see seven stars.我能看見七顆星星。單詞：potatoes 土豆，馬鈴薯 數(shù)字： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 字母：Pp, Qq, Rr, Ss, Tt panda熊貓, peach桃子, queen女王, rabbit兔子, river小河，snake蛇，sun 太陽, tire輪胎, tiger老虎

Unit Five 第五單元

Who’s that boy? 那個男孩是誰？ He’s my friend.他是我的朋友。Who’s he? 他是誰？ He’s my cousin.他是我的表哥（弟）。

Who’s that woman? 那位女士是誰？

She’s my grandma.I love her.她是我的奶奶（姥姥），我愛她。Who’s this girl? 那個女孩是誰？ She’s my little sister, Wenwen.她是我的妹妹，文文。數(shù)字：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz UFO不明飛行物, uniform制服, vest馬甲,背心，van貨車, window窗戶, wall墻，box盒子, ox公牛, yogurt酸奶, yard院子, zebra斑馬, zoo動物園

Unit Six第六單元

Sorry we’re late.對不起，我們遲到了！I’m sorry I’m late.對不起，我遲到了！It’s OK.沒關(guān)系。Who’s not here today? 今天誰沒來？ Maomao is not here.毛毛沒來。

May I come in? 我可以進(jìn)來嗎？

Come in, please.請進(jìn)來。Don’t be late again.下次別再遲到了。

第二篇：一年級英語重點總結(jié)

一年級下冊英語知識點總結(jié)（適用版本：一年級起點）

Unit1（1）單詞

1.Chair椅子2.desk 桌子3.blackboard黑板4.on 在……上 5.Under 在…..下面；在……下方6.in 在……里面7.where 在哪里8.the 放在名詞前，特指人、事或物（2）短語

1.on the desk在桌子上

2.In the desk 在桌子上里

3.in the pencil box 在文具盒里 4.go home 回家 5.in the schoolbag 在書包里 6.in your mouth 在你的嘴里

（3）句子

1.Where is the ruler？尺子在哪？ 2.It’s on the desk.它在桌子上

3.Put your schoolbag under the chair.把你的書包放在椅子下。4.Put your book on the chair.把你的書放在椅子上。5.Where is the book? 書在哪？ 6．It’s in the desk它在桌子上。7.Let’s go home!讓我們回家吧！8.It’s in your mouth.它在你的嘴里。9.Thank you!謝謝！

10.Put my pencil box in the schoolbag.把我的鉛筆盒放進(jìn)書包里。11.Put my ruler in the pencil box.把我的尺子放進(jìn)鉛筆盒里。Unit2（1）單詞

1.Light 燈 2.bed 床3.door 門；出入口 4.box 箱子；盒子 5.near靠近，接近6.behind在……背后（2）短語

1.behind the door 在門后2.a chair 一把椅子3.a bird 一只鳥 4.near the light 在燈附近5.have a gift for you 給你一份禮物 6.find it 找到它 7.on the bed 在床上（3）句子

1．What’s behindthe door? 在門后的是什么？ 2.What’s under the desk ?在桌子下的是什么？ 3.What’s near the light ？在燈附近的是什么？ 4.I have a gift for you.我有一份禮物送給你 5.Go and find it 走并找到它。Unit3（1）單詞

1．Plane 飛機(jī) 2.ball 球3.doll 玩偶；玩具娃娃4.train列車；火車5.car小汽車；轎車6.bear玩具熊；熊7.can 可以；能夠8.sure 當(dāng)然9.sorry 對不起，抱歉（2）短語

1.have a car 擁有一輛小汽車2.have a bear擁有一個玩具熊3.4.5.6.7.

第三篇：北京版一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，加法和減法

（一），認(rèn)識人民幣，確定位置，加法和減法

（二），認(rèn)識圖形，統(tǒng)計和可能性。我們要抓住以下幾點進(jìn)行復(fù)習(xí)：

一、復(fù)習(xí)要點：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用行和列描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。認(rèn)識圓形，三角形和平行四邊形。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。

6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

7．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

二、復(fù)習(xí)的方法：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當(dāng)家”專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進(jìn)行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

一年級（下學(xué)期）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

覓子店小學(xué)一年級（3）班

張圓圓

第四篇：北京版英語三年級下冊知識點總結(jié)(一年級起點)

區(qū)英語三年級下冊知識點

Unit 1：（Can句型表許可、一般將來時）句型： —Can you......with me? —你可以和我一起......嗎？

—Yes, let’s go./ I’m sorry I can’t.—可以，我們走吧。/對不起，我不能。—What are you going to do.....？—你們打算（未來某一時間）干什么？ —We are going to......—我們打算......。固定搭配：

play ping-pong打乒乓球 play basketball打籃球 go ice-skating 去滑冰fly a kite放風(fēng)箏

plant trees 種樹make a cake做蛋糕 make a card 做卡片go for an outing出去踏青turn green（樹發(fā)芽）變綠 wake up 醒來 come out（小草）發(fā)芽

Unit 2：（特殊疑問句）句型： —How many......are there ? —那有多少......? —There are......—那有......。2 —What’s......like ? —......是什么樣子的？ —It's.....—它是......?！猈hat shapes do you see in......? —你在......看見么形狀了？ —I see.....—我看見了......。形狀：

square正方形 circle圓形 triangle三角形 rectangle長方形 star五角 oval橢圓 semi-circle半圓 顏色：

Red紅色的 yellow黃色的 black黑色的 pink粉色的 green綠色的…(復(fù)習(xí)顏色)

Unit 3：（喜歡、想要）句型： —Do you want.......? —你想要......嗎？

—Yes, please./No, thank you.—好的。/不了，謝謝?！猈hat’s.....favourite food? —（某人）喜歡的食物是什么？ —It's......—是......3 —May I have......, please? —請問，我可以要......嗎？ —Sure.—當(dāng)然可以。固定搭配：

How about you? 你呢？ I’d love to.我愿意。Wait a minute.等一下。a cup of...一杯（水、奶、茶、果汁......）have lunch 吃午飯

Unit 4：期中復(fù)習(xí)1~3單元內(nèi)容

Unit 5：（一般將來時）句型： —Do you want to......? —你想（做）......嗎？

—Yes, I do./Sorry, I can’t.—是的，我想。/對不起，我不能?！猈hat will you do? —你將會做什么？ —I will......—我將會.......3 —I like.....—我喜歡......—So do I.—我也是。

固定搭配： fly a kite 放風(fēng)箏 go to the book store.去書店 go to the cinema 去影院 go for lunch 去吃午飯play the piano 彈鋼琴 play the drum 打架子鼓 do magic tricks 變魔術(shù) go shopping 去購物 have a party 聚會 story book 故事書 Unit 6：（一般將來時）句型： —Will..(sb.do sth.)? —（某人）將會（做某事）嗎？ —Yes,..(sb.)will.—是的，（某人）會。2 —What are you doing? —你正在做什么？ —I’m.....(doing)—我正在......3 —Can I......Now? —我現(xiàn)在可以......嗎？ —Please do./Please don’t.—請吧。/請不要。固定搭配：

Drive sb.there 開車送某人去那里 come to see sb.來看望某人 come for dinner 來吃晚飯 get gift 得到禮物 listening to music 正在聽音樂 playing a game 正在玩游戲 open the gift 打開禮物 have some ice cream 吃點冰激凌 go home回家 go swimming去游泳

Women’s Day婦女節(jié) Children’s Day兒童節(jié) Teacher’s Day教師節(jié) Mother’s Day母親節(jié) Father’s Day 父親節(jié)

Unit 7：（職業(yè)、將來時）句型： —What do you want to be? —你想要成為什么（職業(yè)）？ —I want to be......—我想成為......2 —What does...(sb.)do?—（某人）是做什么的？—..(sb.)is a..—（某人）是一個..（職業(yè)）。3 —Will you take...lessons? —你將要參加.....課嗎？ —Yes, I will./No, I won’t.—是的，我會的。/不，我不會。職業(yè)：

writer作家 swimmer游泳運動員 worker 工人 farmer農(nóng)民 dancer 舞蹈家 singer 歌唱家 teacher老師 driver司機(jī) scientist科學(xué)家 dentist 牙科醫(yī)生 doctor 醫(yī)生 nurse 護(hù)士 policeman警察 固定搭配：

Take a lesson 上課 stay home 待在家

第五篇：一年級下冊數(shù)學(xué)總結(jié)

一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2013年春

張藝妮

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲較多。

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的朱開陽同學(xué)，在上個學(xué)期后半段，對學(xué)習(xí)失去了信心，課堂上無心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬。這個學(xué)期針對這個情況，我經(jīng)常找他談心，給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細(xì)講解，布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，不僅鞏固了他所學(xué)的知識，同時給予他學(xué)習(xí)的信心，逐漸地，他開始認(rèn)真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，他能舉手回答問題，作業(yè)能按時完成了

六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如龔開維同學(xué)就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：程翼、曾令軍的小動作太多，程爽、邱少婷等寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。