第一篇：主題班會設(shè)計心得

主題班會設(shè)計心得

馬鞍山 呼振宇

主題班隊會設(shè)計平凡之中見功夫

以“愛國”為例，這是個常見的班會題材，老師們寫起來應(yīng)該素材較多，思路清晰。但是參賽選手卻容易出現(xiàn)以下問題。

一、班會課的設(shè)計未能遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。德育應(yīng)遵循讓學(xué)生體驗---感悟---內(nèi)化的規(guī)律，因此好的班會課設(shè)計方案一定十分注重學(xué)生的體驗環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)?？上У氖?，很多班主任的設(shè)計方案通篇在歌頌祖國，抒發(fā)愛國情感，卻未能在讓學(xué)生體驗環(huán)節(jié)的設(shè)計上下足功夫，令人感覺猶如空中樓閣。調(diào)子喊的高，實事做的少，這樣的班會課活動開展過后不會產(chǎn)生很好的教育效果。

二、條理不清，過渡生硬，不符合班會課設(shè)計必須具備“可操作性”的要求。一節(jié)好的班會課必須條理清晰，過渡自然。然而部分選手對班會課設(shè)計中各個環(huán)節(jié)之間如何平滑過渡并未進(jìn)行深入的思考，實施起來就會十分生硬牽強(qiáng)。例如有的班主任開場設(shè)計了一段抒發(fā)愛國情感的串詞，然后立刻進(jìn)入到行動的層面，整個過程突兀感很強(qiáng)，也不符合人的認(rèn)知規(guī)律。感悟尚未達(dá)成，何來內(nèi)化？

三、面撒得太開，不符合班會課設(shè)計必須具備“針對性”的要求。班會課和平時上課一樣，都要明確教育目標(biāo)，突出教育重點。班會課的設(shè)計應(yīng)該圍繞一個鮮明的主題開展，爭取一次解決一個問題。部分選手的思維跳躍性太強(qiáng)，從“愛國”到“愛學(xué)習(xí)”，然后又跳躍到“愛勞動”“愛家庭”，一路讀下來，實在不清楚這位班主任到底想解決什么問題。

四、不明白班會課的設(shè)計格式。此次比賽中，很多選手把“班會課設(shè)計”寫成了“班會課實錄”。班會課設(shè)計重在前期準(zhǔn)備、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計思路及活動延伸。并不要求選手具體寫出學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、問答內(nèi)容，也不特別要求寫出課后的反思。

那么怎樣才是一個好的班會課設(shè)計呢？由教育部師范教育司、基礎(chǔ)教育司共同規(guī)劃指導(dǎo)的《班級活動設(shè)計與組織》一文中指出：“主題班會是對學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式；主題班會具有情感感染的功能；主題班會可以增強(qiáng)班級的凝聚力；主題班會可以引領(lǐng)班級的集體輿論，形成良好的班風(fēng)；主題班會可以激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”可見，主題班會是一種有效的自我教育方式，這種教育功能不是以直接的方式來告訴學(xué)生“必須怎么做”，而是給學(xué)生體驗的空間和自主選擇的機(jī)會，讓學(xué)生去體會“為什么要這么做”。因此，一個好的主題班會一定側(cè)重于讓學(xué)生在體驗中去感悟人生，從而構(gòu)建正確的世界觀和人生觀。

首先，要從課程計劃的認(rèn)識高度來設(shè)計和安排主題班會。班會要契合學(xué)生的年齡特征、階段性心里要求和時事政治等因素進(jìn)行設(shè)計，這就是班會課設(shè)計中第一個部分：“教育背景”所考查的內(nèi)容。選手應(yīng)該在這個部分通過分析學(xué)情指出開展此班會活動的意義和必要性。這里體現(xiàn)了主題班會的計劃性原則。

其次，班會課要明確目標(biāo)，做到有的放矢。在“教育目標(biāo)”部分要明確闡明本次班會課的目的，整個班會課的設(shè)計必須圍繞這一中心點展開，以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和社會性的一般規(guī)律為依據(jù)設(shè)計主題班會的主題內(nèi)容，選擇適宜的實施方式。這體現(xiàn)了主題班會的針對性原則。

第三，對涉及的主客體關(guān)系與各種活動要素進(jìn)行綜合考量和協(xié)同運籌，做到發(fā)揮一方作用的同時，不偏廢另一方的作用。班會課的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生。老師可以把主動權(quán)交給學(xué)生，但不能整節(jié)課退居幕后，全讓學(xué)生處理，更不能任由各種形式多樣的活動淹沒主題。這就是班會課整合性原則，班主任老師要在撰寫班會課設(shè)計的前期準(zhǔn)備、實施方案環(huán)節(jié)中將這個原則體現(xiàn)出來。

第四，課前要有準(zhǔn)備，課上要有提升，課后要有延伸。這是一個優(yōu)秀的班會課設(shè)計的必備條件。一節(jié)好的班會課在前期準(zhǔn)備的時候就已經(jīng)展開，讓學(xué)生參與課前準(zhǔn)備就是在引導(dǎo)學(xué)生體驗。班會課上，通過活動的有效開展，對主題進(jìn)行精煉和提升，使學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生感悟。課后設(shè)計活動的延伸，讓同學(xué)們在持續(xù)的行動中不斷強(qiáng)化認(rèn)同，形成良好的習(xí)慣，并最終內(nèi)化為自身的優(yōu)良品德。

除此以外，主題班會設(shè)計的創(chuàng)新性也是一個重要的評價指標(biāo)。教師在設(shè)計主題班會的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校德育外部環(huán)境的變化和學(xué)生的需求與興趣，在主題班會的類型確定、內(nèi)容選擇和形式設(shè)計等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，摒棄主題班會的老面孔和一成不變的模式，體現(xiàn)出班主任與時俱進(jìn)的理念。

第二篇：主題班會心得

昨晚8點，我們中文系漢語言師范三四班一起舉辦了一場主題為“我們是青年”的班會活動。一開始，兩個主持人就致開場詞，向我們解釋了青年的定義，“青年是指十五歲到三十歲左右的人”，作為現(xiàn)時代的青年，我們的肩上有著神圣的使命，現(xiàn)階段的使命是我們在作為大學(xué)生的時候，努力學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化與道德素質(zhì)。主持人激情的開場詞之后就是一群可愛的女生表演《陽光總在風(fēng)雨后》的手語舞，用優(yōu)美的肢體語言向我們呼吁：我們是青年，所以我們應(yīng)該要有青年人所具備的獨特的精神，遇到困難，我們不要退縮。即使是狂烈的暴風(fēng)雨，我們勇敢地接受，因為我們始終相信，只要我們不放棄我們自己，不放棄我們的理想，命運不會把我們拋棄，因為陽光總在風(fēng)雨后！精彩的手語舞之后便是激情澎湃的詩歌朗誦《我們是青年》，是啊，我是鷹，云中有志；我是馬，背上有鞍，我是骨，骨中有鈣，我是汗，汗中有鹽。向我們淋漓盡致地表現(xiàn)了青年應(yīng)有的雄心壯志！激情澎湃的時刻過后，就是輕松一刻，兩個女生上演奇志大兵的小品《審賊》那可愛的表情，那搞笑的動作，簡直是奇志大兵的“高仿”，真不愧是當(dāng)代有才青年?。《旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。我們的班會結(jié)束在一片歡笑聲中，但是，這并不會抹殺我們是青年這個嚴(yán)肅的信念，我們會在快樂中蛻變，會牢記青年的使命！

第三篇：主題班會心得

抵御和防范宗教滲透教育

堅決抵制宗教思想滲透，維護(hù)自身政治安全

——主題班會心得

為了貫徹落實自治區(qū)黨委有關(guān)“抵制和防范宗教向校園滲透”文件的精神，維護(hù)新疆社會安穩(wěn)局面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教問題，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，確保校園安全穩(wěn)定，根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，我新疆醫(yī)科大學(xué)在各班展開政治學(xué)習(xí)活動，全面組織全校學(xué)生統(tǒng)一開展“抵制宗教思想滲透校園”的主題班會,目的在于堅決抵制宗教思想滲透，維護(hù)自身政治安全。

而引發(fā)此次教育活動的事件即是轟動中外的和田劫機(jī)事件，這是一起由宗教極端勢力策劃，由境內(nèi)恐怖主義分子實施的恐怖主義活動，旨在破壞新疆和諧穩(wěn)定大局，影響新疆各族人民大團(tuán)結(jié)的局面。此次實施恐怖主義活動的六名罪犯中有一人曾是我校學(xué)生，但由于受到宗教極端勢力思想和暴力恐怖主義的影響，無故曠課，被我校開除學(xué)籍后，又找到了三名犯罪同伙，經(jīng)過長時間策劃，組織并實施了劫機(jī)事件。這是宗教極端勢力對當(dāng)代在校大學(xué)生的滲透行為，嚴(yán)重影響了青年大學(xué)生健康發(fā)展與積極向上的精神。

參與此次劫機(jī)事件的六名人員，也受到了法律的制裁，據(jù)新華社烏魯木齊12月11日電 新疆和田地區(qū)中級人民法院11日一審公開開庭審理木沙·玉素甫等六名被告人暴力恐怖劫機(jī)案并當(dāng)庭宣判，以組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加恐怖組織罪、劫持航空器罪、爆炸罪等數(shù)罪并罰，分別判處被告人木沙·玉素甫、艾熱西地卡力·依明、吾麥爾·依明死刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人阿里木·木沙無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。

法庭對此次犯罪人員的審理宣判有力打擊了猖獗的境外的三股勢力，判新疆劫機(jī)犯死刑是伸張正義，這是新華社的評論，是人類超越民族、地域?qū)植乐髁x的嚴(yán)正回答。

眾所周知，大學(xué)生是我國未來的主力軍，是支撐國家繁榮發(fā)展的中流砥柱，大學(xué)生的精神思潮影響著社會和國家未來的走向，所以大學(xué)生應(yīng)該受到積極向上的，以愛國為核心的思想教育，反對民族分裂，反對恐怖主義，反對三股勢力對華的滲透，尤其是作為新疆的大學(xué)生更應(yīng)該如此。

而自治區(qū)政府這些年來也是不遺余力的打擊境外恐怖主義在華的勢力，堅決打擊東突厥勢力，堅決與國際反華勢力作斗爭。但是境外恐怖主義持續(xù)不斷的在新疆境內(nèi)搞破壞，不斷破壞著新疆和平穩(wěn)定的局面，影響新疆繁榮發(fā)展的大局。不是政府工作做得不夠，而是由于新疆現(xiàn)在正處于一個特殊的歷史時期，新疆為了獲得高速發(fā)展的契機(jī)，必須對外開放來贏得商機(jī)，這是互聯(lián)網(wǎng)的時代，紛雜的信息不斷在境內(nèi)外傳輸，在一定程度上給恐怖主義對境內(nèi)的滲透提供了可利用的機(jī)會，因而從恐怖主義外部對新疆的滲透更加方便，這也是開放給新疆帶來的代價，同時也是挑戰(zhàn)。要在這種復(fù)雜的國際大環(huán)境下抵御境外敵對勢力的滲透何其困難，這需要社會各界共同努力，而不僅僅是政府部門的責(zé)任，我們每一名新疆人都有義務(wù)參與，特別是學(xué)校組織，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對宗教極端勢力和暴力恐怖主義的認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實學(xué)生不能信教的方針政策，從思想層面上讓學(xué)生意識到這些勢力的破壞性，增強(qiáng)學(xué)生抵御宗教極端勢力與暴力恐怖主義的決心和能力。

學(xué)校禁止學(xué)生信仰宗教，從事宗教活動，第一是因為學(xué)生信教，從事宗教活動違反了國家的有關(guān)法律法規(guī)，是國家不允許的行為，同時也違反了校紀(jì)校規(guī)；第二是因為當(dāng)親國內(nèi)外敵對勢力將大學(xué)生作為主要滲透、利用的主要對象，信仰宗教，從事宗教宗教活動容易被宗教極端勢力與暴力恐怖組織所利用，這些勢力會通過各種途徑接近、誘惑、煽動和利用有宗教傾向或宗教行為的學(xué)生。

為此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要提高防范意識，堅決抵御和防范宗教思想的滲透影響，一定要遵守校紀(jì)校規(guī)，不要參與任何宗教活動，絕不給各類非法組織以煽動利用的的突破口，做到在校內(nèi)堅決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅決不信仰任何宗教思想、不穿戴宗教服飾、不從事宗教活動，自覺樹立科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)，用自己的專業(yè)知識與技能來服務(wù)社會，為建設(shè)更美的新疆，更富強(qiáng)的國家做出自己的貢獻(xiàn)

第四篇：主題班會心得

2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動心得體會

前不久，我有幸參加了2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動。兩位優(yōu)秀班主任的感恩教育主題班會課、我們老師間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，知道了如何更好地上主題班會課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來老師的“感恩在心、回報于行”主題班會，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學(xué)生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動聽的嗓音，動人的故事，深深的打動在場的各位老師和學(xué)生。

我明白了：要想抓住學(xué)生的心，就必須從學(xué)生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發(fā)他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時自己缺乏細(xì)心，沒有耐心去設(shè)計主題班會課的內(nèi)容，也沒有下苦功研究如何上好班會課．現(xiàn)在我知道了要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)手段，多種多樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，打動學(xué)生．

吳春來老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報親情”三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系．活動方式也很多，有學(xué)生采訪老師，音樂故事，學(xué)生問答，小組討論，聆聽詩歌，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受著濃濃愛意．

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長蘇鳳生的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯誤的，在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題．我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，我一定要以優(yōu)秀老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生健康、快樂地成長！2012、12、5

第五篇：主題班會心得

活動總結(jié)

“我就是牛人”心里主題班會已經(jīng)圓滿結(jié)束了，同學(xué)們通過這次班會也學(xué)到了很多東西?；赝@次班會，總體上達(dá)到了我們的目標(biāo)，同學(xué)們對于提升自信心有了更急一步的了解。

此次班會是我們心理委員和班上同學(xué)一起策劃的，就此次班會來說，我們吸取了前幾次班會的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有了一些改進(jìn)。這次班會有以下幾方面做的不錯。

第一，此次班會改變了以往的主持人方式。此次班會的主持人是由普通同學(xué)擔(dān)任的，目的是為了讓更多的人參與到我們的班會中來。在此次班會的活動策劃中，我們吸納了他們一起與我們進(jìn)行策劃，這樣可以是此次班會的內(nèi)容更加貼近大家的實際。

第二，我們兩個心理委員合作比較默契。從班會的策劃到班會的開展直至班會結(jié)束，我們都在一起商量，互相分工，同時相互合作，目的是為了讓班會開的更好。

第三，活動的主題選擇貼近實際。快到了英語四級考試和普通話測試，部分同學(xué)缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久沒搞活動了，班會設(shè)計了一些游戲環(huán)節(jié)，使大家得到放松。

第四，班會的人員安排提前做好了。關(guān)于此次班會的人員安排是根據(jù)同學(xué)的時間以及各自的特長進(jìn)行的，人員的安排合理。

第五，本次班會的形式有所創(chuàng)新。在整個班會中，改變了以往說教式的方法，而是通過放視頻的方法，讓同學(xué)在市里中了解自信，認(rèn)識自信的作用，以及激勵自己。

第六，臨場應(yīng)變的能力較強(qiáng)。在班會的開始前，突然出了狀況，此時主持人臨場發(fā)揮，加入了一個廣告節(jié)目，使班會順利進(jìn)行。

當(dāng)然，此次班會也存在一些不足。

第一，班會場面有些混亂。在游戲環(huán)節(jié)，參與游戲的人員不了解規(guī)則，游戲中有些混亂；在分發(fā)獎品時，同學(xué)們只顧吃，而沒注意班會的進(jìn)行。

第二，沒有讓更多的人參加到這次的活動中。在這次班會中一些平時不太積極的同學(xué)，沒能參與一些活動。這是個遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。

第三，某些方面的準(zhǔn)備不足。由于主題是修改了的，所以留給主持人的時間不充足；獎品發(fā)放的細(xì)節(jié)沒做好；教室的申請不及時。

從整體上說，雖然有不足，但此次班會是有效果的。對于做得好的方面我們會保持，不足的地方，我們會改善和改正。希望以后的班會可以開的更好。篇二：感恩主題班會心得體會

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。

班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動！從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。

四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進(jìn)行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級凝聚力。篇三：主題班會心得體會

主題班會心得

現(xiàn)在，青少年學(xué)生思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、價值取向、行為方式多樣化、多元化。我們要結(jié)合學(xué)生的思想實際，以學(xué)生喜聞樂見的形式，以情感為主線進(jìn)行情景設(shè)計，主題鮮明，設(shè)計合理，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式活潑，有吸引力，突出針對性、滲透性、實效性、知識性、趣味性、思想性、群眾性。體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、義、行”，達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育，讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長，增進(jìn)學(xué)生的智慧和才干。

通過這次班會，同學(xué)們要結(jié)合自己身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，克服自身的缺點，發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，做一個對社會有貢獻(xiàn)的棟梁之材！最后，祝愿同學(xué)們在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中能夠奮發(fā)向上，積極進(jìn)取?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信：只要同學(xué)們能夠刻苦努力，定會有一個美好的未來。

然此次班會開完了，時間也不是很長。但大家都充分認(rèn)識到了許多問題。正如老師說的那樣，我們這次班會的目的不僅僅是討論，而是更要結(jié)合實際，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，以前車之鑒作為今日之醒，杜絕一切不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中。我們應(yīng)當(dāng)時時嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，牢固地掌握基本理論知識。為以后的工作打下結(jié)實的基礎(chǔ)。同時，大學(xué)四年雖然美好，卻也短暫。在這短短的四年之內(nèi)，我們究竟該如何去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，這是每一個大學(xué)生都要思考和實踐的問題。

做一名合格的大學(xué)生，不是掛在嘴邊的口頭禪，而是要用實際行動去實現(xiàn)。在這個過程中，會有誘惑，會有困難，但不論有再大的困難，我們都應(yīng)該堅守一個信念：“有所為，有所不為”。我們要以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，刻苦努力，爭取做一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，為社會主義的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量！

通過班會，我的收獲很多，更激發(fā)了我刻苦學(xué)習(xí)的熱情。我會變得更加成熟，在面對大事件時沉著冷靜，合法有序地表達(dá)自己的感情。篇四：主題班會心得 2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動心得體會

前不久，我有幸參加了2012年金城江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任工作培訓(xùn)研討活動。兩位優(yōu)秀班主任的感恩教育主題班會課、我們老師間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，知道了如何更好地上主題班會課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來老師的“感恩在心、回報于行”主題班會，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學(xué)生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動聽的嗓音，動人的故事，深深的打動在場的各位老師和學(xué)生。

我明白了：要想抓住學(xué)生的心，就必須從學(xué)生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發(fā)他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時自己缺乏細(xì)心，沒有耐心去設(shè)計主題班會課的內(nèi)容，也沒有下苦功研究如何上好班會課．現(xiàn)在我知道了要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)手段，多種多樣的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生，打動學(xué)生．

吳春來老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報親情”三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系．活動方式也很多，有學(xué)生采訪老師，音樂故事，學(xué)生問答，小組討論，聆聽詩歌，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受著濃濃愛意．

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長蘇鳳生的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯誤的，在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題．我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，我一定要以優(yōu)秀老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生健康、快樂地成長！2012、12、5篇五：主題班會培訓(xùn)心得體會

主題班會學(xué)習(xí)心得體會

劉灣小學(xué) 潘明秀

教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。2014年4月18號我很榮幸參加了城關(guān)鎮(zhèn)中心校召開的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主題是“如何召開主題班會”，希望通過主題班會，使學(xué)生得到感化，從而改變自己的言行。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠(yuǎn)，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的思想變化，進(jìn)行必要的道德情感教育。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先是觀摩五年級一班主題班會活動，接著魯麗老師又做了開好主題班會的專題講座，最后候校長發(fā)表了自己的看法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@與體會：

主題班會的觀摩

一、班會背景分析：

這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，家長和孩子之間的矛盾非常普遍。而現(xiàn)在的學(xué)生凡事都以自我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)習(xí)的要求不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識談薄，生活自理能力差。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。

二、設(shè)計過程：

聽了班主任陳瑩的總結(jié)之后，知道這次班會的準(zhǔn)備非常的充分，提前了好幾個周就進(jìn)行了動員活動，對整個準(zhǔn)備過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動分工，盡量讓每個同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)，并且在活動前和每一位家長聯(lián)系，使家長做好配合工作。

班會活動設(shè)計：

主題：化解親子矛盾

班級：五年級一班

主持人：班主任

1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊

活動步驟：班會由“親子矛盾千千結(jié)，親子矛盾千千解，親子矛盾千千語，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組討論等形式展開，形式生動活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是情景劇貝貝放學(xué)回家后一家的活動，凸顯了父母與孩子之間的矛盾，然后圍繞親子矛盾展開活動。最后，主題班會伴隨英文“家”的公益廣告班主任做最后總結(jié)。

這次班會，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校、家庭、社會等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。

2、“師生、生生”互動

通過班會的方案設(shè)計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

3、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。促使學(xué)生深刻理解父母的不易，使家長明白在教育孩子的過程中，多與孩子進(jìn)行換位思考，努力做到教學(xué)相長。

對主題班會的觀摩與專題講座的看法：

主題班會到底是什么課？它是會？是課？其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：

首先，根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好

主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。其次，要根據(jù)少年兒童的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動員、準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。另外，形式上要不拘一格，采取豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。

經(jīng)常采用的形式如下：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）社會調(diào)查成果匯報；（5）文藝表演；（6）經(jīng)驗介紹等。

再次，充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作，充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。當(dāng)然也要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

最后，開展主題班會要注意的問題：班會活動是學(xué)生展示自我的平臺，是對學(xué)生實施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進(jìn)行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。從而實現(xiàn)教育和育人的目的。

總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉(zhuǎn)站，主題班會的實質(zhì)是“點化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會自己生命的力量和價值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。