第一篇：寄往南極的一封信

寄往南極的一封信

南寺郎固中學(xué)四一班 梁繼峰

齊彭濤叔叔：

你好！看了你從南極寄來的信，我很高興，反復(fù)地看了好多遍，你讓我知道了許多關(guān)于南極的知識。

你說南極只有兩個季節(jié)，我很費解，雖然老師也講了很多，但是我還是不能很好地理解，好想體驗一下極晝是什么感覺！你說你那里經(jīng)常有暴風(fēng)雪，那該多冷??！你那里怎么取暖??？有空調(diào)嗎？我們教室已經(jīng)空調(diào)供暖了，整天都暖烘烘的，再也不用擔(dān)心被凍著，在這樣的教室里學(xué)習(xí)，一點兒都不感覺冷，你可要注意身體?。≌嫣婺銚?dān)心。

對了，你說南極最常見的植物有兩種，那地衣具體長什么樣兒??？為什么一千年它才長一厘米??？雖然我不知道為什么，但我知道它的壽命肯定會很長。你說的苔蘚，是不是和我在小河邊看到的一樣呢？我相信，這不多的綠色，一定給你們單調(diào)的生活帶來了不少的驚喜，我也為地衣和苔蘚頑強的生命力而折服。

你說閑暇之余，就會和其他隊員到野外活動，在海邊看企鵝、海豹、賊鷗和黑背鷗，多么令人向往??！我多想親自看一看、摸一摸這些小動物啊！

你的來信讓我對科學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，一顆科學(xué)的種子已在我的心中悄悄生根、發(fā)芽。我所在的學(xué)校雖然地處農(nóng)村，但國家依然為我們提供了科學(xué)探究室，在這里，我們在老師的引領(lǐng)下，探索研究科學(xué)的好奇心得到了滿足，我暗暗下定決心，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來成為一名科學(xué)家，也踏上南極這片神奇的土地進行考察和研究，為我們的國家爭光。

你的來信讓我知道了南極是一個奇趣無比的世界，我還有好多疑問：你們都吃些什么食物？企鵝怎么睡覺？在南極，是否會有雪崩？南極的空氣與我們這里的一樣嗎？在南極哪些交通工具？在南極進行科考，有什么麻煩和危險嗎？這些都是我和小朋友想知道的，希望你能幫我們解答。

好了，就說這些吧，盼你早日歸來，等你給我們講更加新奇的南極的故事。祝你：工作順利！

身體健康

你的朋友

梁繼峰

2012年12月4日

點評：這是小作者學(xué)習(xí)了四年級語文課文《一封從南極寄來的信》后寫的一封回信，文章的語言很流暢，一連串的問句，符合孩子好奇的心理特點，文筆雖然稍顯稚嫩，但能結(jié)合來信，寫出自己的真實感受，對于四年級學(xué)生來說，已經(jīng)很難能可貴了。

輔導(dǎo)教師：張保法

第二篇：寄往天堂的一封信

寄往天堂的一封信

甘肅省榆中縣定遠鎮(zhèn)歇駕嘴小學(xué)（730102）侯正元（***）親愛的媽媽：

您好！時令已到了陽春四月，您那里一定是綠樹成蔭，繁花似錦，碧波蕩漾，鳥語花香吧。您那么喜歡和煦的春天，可要盡情的享受陽光，享受碧水，享受花香??！

媽媽，不知怎的，最近你常走進我的夢鄉(xiāng)。奧，時間過得真快，5月4日就是你老人家離開我們一周年的紀念日。兒子在清明節(jié)給你送的錢花完了嗎？我猜你還沒舍得花吧，因為你是一個勤儉節(jié)約的人。

媽媽，你再別牽掛了，我老爹雖然在農(nóng)村，他生活得也很好，我們姊妹們輪流照看他，伺候他，一定完成你臨終前的遺愿。不過在離開你的這一年里，他好像老了許多；你最牽掛的小孫子——我的兒子（淵博）他還是那么可愛調(diào)皮，身體健康，他常說你給他的壓歲錢等考上大學(xué)再花。

媽媽，你的一生是歷經(jīng)坎坷、飽經(jīng)風(fēng)霜的一生；是勤勞儉補、艱苦樸素的一生；是平凡無奇、樸實無華的一生；是默默無聞、任勞任怨的一生；是和親睦鄰、樂善好施的一生。你沒有驚天動地的壯舉，也沒有流芳百世的偉業(yè)，但你的人格力量和優(yōu)秀品德，永遠激勵著子孫后代，你的音容笑貌永遠活在子孫心中。媽媽，你走過了七十八年漫漫人生路，累了；你含辛茹苦養(yǎng)育我們姊妹六人，累了，也該歇歇了。你走得是那么匆忙，好象生怕為子女增加沉重的負擔(dān)。從此我們失去了一位和藹慈祥的母親，孫子失去了一位好奶奶。媽媽，您走后，我們妥善處理好關(guān)系，像媽媽在世時一樣，團結(jié)互助，好好教育子女，使他們個個成為對社會有用之材。

媽媽，故人云：每逢佳節(jié)倍思親。再過幾天就是就是你去世一周年了，我敲起鍵盤給您寫封信，愿輕風(fēng)捎去我無限的思念，愿白云帶去我不盡的牽掛。愿我們共同擁有一輪明月，愿親愛的媽媽在天堂永遠幸?？鞓?！

安息吧！媽媽。兒子給你磕頭了。

你最牽掛的兒子：元元

2012年4月24日夜

第三篇：2012元旦寄往部隊參軍親人的一封信

2012元旦寄往部隊參軍親人的一封信

xx：

近來身體康健，生活愉快，訓(xùn)練有序，一切皆好吧！

時光如梭，轉(zhuǎn)眼已跨進2012元旦，離春節(jié)也就個把月了，念你身在異鄉(xiāng)，時值天寒地凍，家中親人勿掛懷，但你回過頭來，看看腳下充實的大地、身旁尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與可愛的戰(zhàn)友，你要清醒地認識到自己神圣的職責(zé)，你是中國人民解放軍廣大官兵戰(zhàn)斗序列中的一員，你在為建設(shè)、保衛(wèi)國防貢獻自己的力量，你不再是家鄉(xiāng)的xx與往日同伴玩耍的小伙子，而是一名戰(zhàn)士,你的魂魄是最莊嚴、最偉大的魂－－軍魂。

家里父母雙親身體健康、生意順暢、一切都好。操心你的姨全家甚好，常為你的現(xiàn)在與將來思考，再思考，因此，你必須保持清醒的頭腦，更不能為往日朋友間的兒女情長而牽懷，叔讀的古書較多而雜亂無章，但清楚地記得，作為一位有志青年，自古以來的壯志就是＂齊家、治國、平天下＂。所以，壓力也好，動力也罷，希望你歸隊后，準備吃苦，立志學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)，處理好本身的事－－就是本事。最好向考軍校的路途發(fā)展開拓。

這次的路走得非常正確，xx等地新兵已就位，花的錢并不少，街坊鄰居、路途過客，談起xx兵都羨慕不已，希望你珍惜，再珍惜，萬里長征才邁出第一步，望珍重……

敬禮

xx

第四篇：給南極科考專家叔叔的一封信2

給南極科考專家叔叔的一封信

親愛的南極科考專家叔叔：

您好！

我在新聞上看到叔叔們正在進行第30次南極科學(xué)考察活動，我非常高興，也非常羨慕你們，同時也有許多問題想向您請教。

我看了南極的資料，明白了很多，您應(yīng)該常見到企鵝吧！我有幾個問題：企鵝它捕魚時跳多高才下海？他是否和您很親切？您是否知道南極有多少種企鵝？您有和海豹的特殊對話方式嗎？您知道海豹是什么類動物嗎？

南極很冷，一定要注意自己的身體??！請多多陪陪企鵝和海豹！

最后祝你們工作愉快，生活快樂！

某某實驗小學(xué)三年級一班

某某某

第五篇：溫暖“南極”

他叫李凱，十三歲，細高挑兒個，長得瀟灑英俊，接管他這個班的第一天我們沒能在課堂上見面，只見到在教室東北角最偏僻的角落里有一張空位，長年與衛(wèi)生清掃工具毗鄰，不過看桌面上落積的灰塵，便知近幾天這桌子的主人不在。后來，從同學(xué)和同辦公室的老師那兒得知桌子的主人叫李凱，是個父死母棄依靠80多歲爺爺、奶奶生活的“孤兒”，由于從小缺少母慈父愛，他性情孤僻，很少和同學(xué)交往，心理發(fā)育不健康，缺乏自信，自卑感很強，同學(xué)們送個綽號給它叫“南極”。他對學(xué)習(xí)不感興趣，以至厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)，再加上爺爺、奶奶年紀大，已基本失去勞動能力，家境貧寒，從小缺乏正確的教育和引導(dǎo)，所以使他養(yǎng)成好吃懶做，不講衛(wèi)生，小偷小摸等惡習(xí)，村里人都稱他為“飛賊”。他已經(jīng)有十多天沒到校了，聽同學(xué)說可能在村幼兒園玩，責(zé)任心驅(qū)使我來到了那所幼兒園，在同學(xué)的幫助下我很快找準了目標，我主動去接近他，他一點防備也沒有，因為我們互不認識?！拔?，那位朋友，你多大年紀了，怎么沒去上學(xué)？

他不經(jīng)意地說：“我不喜歡上學(xué)。”

“能告訴我為什么嗎？”

他斜瞟了我一眼，一臉的不耐煩?！澳闶歉墒裁吹?，問這兒問那的，煩死人了！”

我開門見山地對他說：“我和同學(xué)是專門來看你的?！?/p>

他鄙夷地一笑，說：“可能嗎，我才不信呢！這世上沒有關(guān)心我的人了！”

說完，他低下頭，很是傷感……

接下來，我問他有什么不高興、不愉快的事，能告訴老師嗎？

“你是老師，我不信，以前那位老師從來就沒關(guān)心過我？”

我說：“不會吧！那是老師對你嚴格要求，希望你成才！”

接著，他如數(shù)家珍地向我訴說一件件傷心的往事，看著他滿眼圈晶瑩欲滴的淚水，傾聽著他不平凡的心酸述說，我的心隨他的心緒起伏波動著，真象打翻了“五味瓶”，說不出是什么滋味，在同情、憐憫和嘆息之余，深感為人師者責(zé)任重大，育人勝于教書，任重而道遠……

我試圖用溫暖的雙手去暖化他那顆冰冷的心，但他遲遲不肯伸手，好象和我還存在著戒心，不買我的帳……

在沒經(jīng)過深度思考后，我告訴他：“老師，真的發(fā)自內(nèi)心同情你的不幸遭遇，你只要上學(xué)，爺爺、奶奶、老師和同學(xué)，都會喜歡你的，明天按時上學(xué)，老師和同學(xué)在班上熱烈歡迎你回到我們中間，好嗎？”

他看了看我，又看看了同學(xué)，想了很久，還是不太情愿地點了點頭……

第二天，我和同學(xué)們早早來到了學(xué)校，收拾好他的座位，學(xué)習(xí)委員李昭君同學(xué)主動要求與他同座，幫助他輔導(dǎo)落下的功課，我把同學(xué)們送給李凱的學(xué)習(xí)用品一一放在他的床位上，靜靜地等待著他的“如約”……時間一分一秒地過去了，教室里一片沉寂，甚至能聽到彼此的心跳，可我的心如同學(xué)們的心一樣與“南極”同溫，拔涼拔涼的，就這樣一直到中午也不見他的影子，希望變成了肥皂泡。

但為了挽救他，我決心攻克“南極”，讓他真正體驗到“暖春”。于是我和班委會全體成員碰了一下頭，制定第二步實施計劃。當(dāng)天下午，我親自來到他家，門反鎖著，我敲了敲門，他走出來，從門縫中看是我，便立刻從房東夾道中翻墻而跑，只丟下一句話“我不上學(xué)！”，這以后的幾天，他多半是在門前的樹上或房頂上玩，讓你無法接觸到他。為了更深入地了解這孩子的內(nèi)心世界，我主動找到李凱的爺爺、奶奶，讓他們細致入微地再現(xiàn)孩子的成長歷程，一些具體情節(jié)我都耐心地做了筆錄，包括李凱的生日、愛好、朋友、優(yōu)點、不足等等。

燈下我查閱資料，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，有針對性地借鑒一些成功經(jīng)驗，結(jié)合李凱本人的實際，制定和實施了第三步計劃。我開始拿起飽含真情和友誼的筆，用心血與他進行交流，希望他能忘掉過去，原諒老師的過失，體貼老師和同學(xué)的良苦用心。鼓勵他振作起來，從現(xiàn)在做起，從零開始，改掉不良習(xí)慣，學(xué)好生存的本領(lǐng)，將來為社會做些力所能及的事兒，體現(xiàn)自己的人生價值，做個有思想、有抱負的人，而不應(yīng)破罐子破摔，任其自然，讓人看不起，貽誤人生。我委托本班的與他同村的好友王歡慶把信轉(zhuǎn)交給他，頭五封信一直是石沉大海，第六封信發(fā)出后，第二天早上我驚奇地發(fā)現(xiàn)歡慶同學(xué)捎回來一個小紙條，上面用圓珠筆不很正規(guī)地寫著兩行字：“老師，我不知道你的名字，但你真的對我好，我很感動，謝謝！”眼淚模糊了我的視線，封凍多日的“心”開始融化了，我感到莫大的欣慰和滿足，因為我的付出得到了回報，我已經(jīng)向成功邁出了一小步，我?guī)捉鼩g呼雀躍。以后的一個周我倆似初戀情人一樣通過飛鴻傳送著彼此的心意。與此同時，我又滲透實施著我的第四步計劃。

我把學(xué)習(xí)用品捎給他，并把同村的四位好友和他編成一個學(xué)習(xí)小組，昭君為組長，每天放學(xué)后一起到李凱家一起做功課，幫助他復(fù)習(xí)舊知識，講解新知識，并把我的手機號碼告訴了他，讓他有問題的時候隨時與我聯(lián)系，開始他很不自信，只是勉強應(yīng)付，聽了小組長的匯報后，我并沒有灰心，決心持之以恒，堅持不懈。一個周過去了，我沒有聽到他的回音，有一絲酸楚，