第一篇：5、畢業(yè)班中考成績(jī)總結(jié)分析會(huì)

鎮(zhèn)中教育信息5 10月20日，畢業(yè)班全體干部教師和鎮(zhèn)中主要領(lǐng)導(dǎo)在鎮(zhèn)中小會(huì)議室，召開了 “2017屆中考成績(jī)分析會(huì)和新九年級(jí)學(xué)情分析會(huì)”。

學(xué)情分析會(huì)上，教務(wù)主任馬洪武同志結(jié)合普教科下發(fā)的2017年中考數(shù)據(jù)，圍繞下發(fā)數(shù)據(jù)中的“兩率一分”等六項(xiàng)指標(biāo)對(duì)2017屆畢業(yè)生中考情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，并與27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟校的情況進(jìn)行了比對(duì)；新畢業(yè)班的負(fù)責(zé)同志以PPT的形式，向全體領(lǐng)導(dǎo)教師直觀、詳細(xì)的介紹了本屆畢業(yè)班由七年級(jí)入學(xué)以來各學(xué)科“兩率一分”的走勢(shì)，并與2017屆畢業(yè)生同期的成績(jī)進(jìn)行了比對(duì)，提出未來一年畢業(yè)班教學(xué)工作的努力方向；最后，閆井先校長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)分析的數(shù)據(jù)，從宏觀和微觀的角度，對(duì)全體畢業(yè)班教師提出“重認(rèn)識(shí)、重態(tài)度、重過程、提高針對(duì)性”的具體要求，起到了提振人心的重要作用，也為新的畢業(yè)班工作指明了方向。

第二篇：14級(jí)畢業(yè)班成績(jī)分析會(huì).doc

鎮(zhèn) 舟 中 學(xué) 簡(jiǎn) 報(bào)

（2014年第2期）

鎮(zhèn)舟中學(xué)編2014年3月4日

初三畢業(yè)班成績(jī)分析會(huì)

3月3日下午，我校初三全體教師召開畢業(yè)班成績(jī)分析

會(huì)。李明松校長(zhǎng)和黃金海副校長(zhǎng)做成績(jī)分析和工作要求與意見指導(dǎo)。教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班做工作安排。

會(huì)議上，黃校長(zhǎng)分析了我校14級(jí)畢業(yè)班各科成績(jī)?cè)谖铱h排位情況和各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，以及四個(gè)班級(jí)各科對(duì)比情況，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了工作布置。對(duì)班主任及教師提出了新的要求，希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，再接再厲，今年中考取得優(yōu)異的成績(jī)。李校長(zhǎng)對(duì)后期管理和教學(xué)工作做了4點(diǎn)工作指導(dǎo)。教務(wù)處對(duì)近期工作做了安排。也聽取了老師們對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。

通過這次會(huì)議，教師真切感受差距和壓力。也明白了奮斗的方向。

送：縣教育局

發(fā)：各學(xué)校

第三篇：成績(jī)分析會(huì)

第一次階段檢測(cè)成績(jī)分析會(huì)

一、前一階段工作中優(yōu)點(diǎn)

1、班主任教師深入班級(jí)扎實(shí)管理，課堂秩序普遍較好。

2、任課老師多能利用早、中、晚時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，布置作業(yè)后能及時(shí)收、看、評(píng)。

3、考試、批卷過程比較嚴(yán)謹(jǐn)，試卷講評(píng)特別認(rèn)真

二、考試中暴露的問題

1、各班級(jí)、各學(xué)科之間發(fā)展不平衡。

2、學(xué)生有較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

3、有部分學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)明顯的下滑。

4、從考卷上看，學(xué)生答題不夠規(guī)范，字跡也較為潦草

三、下一步工作安排 常規(guī)教學(xué)方面

1、加大課堂密度，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。具體看，課前要多做準(zhǔn)備。（結(jié)合學(xué)生反饋情況設(shè)計(jì)合適的習(xí)題；預(yù)想學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，提前想好突破方法）課上要有序進(jìn)行。（設(shè)計(jì)好課堂程序，包括復(fù)檢、新授、練習(xí)、作業(yè)各環(huán)節(jié)，要具體化）課上精講多練，把盡可能多的時(shí)間放在學(xué)生的說、寫、記憶、練習(xí)上，2、課下注意引導(dǎo)學(xué)生多做對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，力求熟能生巧。

布置練習(xí)要分層次，有能力的學(xué)生可以布置思考題，提升難度，拓展視野。中上等生要注意知識(shí)的鞏固。

講習(xí)題時(shí)要注意講方法、講思路、講考點(diǎn)、講易混點(diǎn)，要舉一反三，不能就題論題。

3、多觀察，多發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)彌補(bǔ)。

任課老師要認(rèn)真翻閱學(xué)生的考卷，看學(xué)生究竟哪個(gè)章節(jié)沒有學(xué)會(huì)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)透，利用輔導(dǎo)或者作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練求提升。

還要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前一階段學(xué)習(xí)存在的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。

4、考前要講解考試時(shí)答題技巧。包括發(fā)下試卷后核對(duì)卷面頁數(shù)，卷紙有沒有殘缺，答題時(shí)合理分配時(shí)間，保證把會(huì)的題都答完，答完后認(rèn)真檢查等等。平時(shí)教學(xué)中要規(guī)范學(xué)生字跡、答題格式，避免因答題步驟不全，字跡潦草造成的無謂失分。

5、注意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。包括六年、七年的外語，七年的物理，特別是八年的各學(xué)科，有些科目我們提前開了課，目的是為了給九年復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。平時(shí)教學(xué)中，進(jìn)度由老師字跡把握。老師既要把時(shí)間搶出來，又要不做“夾生飯”，保證學(xué)生的成績(jī)不受影響。重點(diǎn)突破

6、想方設(shè)法提高臨界生成績(jī)。

努力提高學(xué)校30—70名（六年、七年可以擴(kuò)展到校80名）的學(xué)生，因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)能否提升，直接決定學(xué)校中考的成敗。任課老師上課要考慮這部分學(xué)生接受能力，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進(jìn)度。另外，這部分學(xué)生可能惰性比較強(qiáng)，任課老師既要嚴(yán)格要求，也要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。他主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要關(guān)注，他貪玩的時(shí)候，更要引領(lǐng)。

7、偏科趨勢(shì)必須控制，并且盡快彌補(bǔ)。

對(duì)于某一科成績(jī)明顯不好，其他科成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生班主任和任課老師要對(duì)照成績(jī)單，向?qū)W生說清他哪一科成績(jī)不好，讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到偏科的危害。

該科任課老師針對(duì)自己這科差的學(xué)生要有實(shí)際做法，如課下多詢問孩子是否聽懂，輔導(dǎo)時(shí)側(cè)重該學(xué)生等等。

7、對(duì)于成績(jī)下滑明顯的孩子，班主任老師要查清原因。是孩子的原因要及時(shí)談心，是家長(zhǎng)原因的要及時(shí)反饋?？傊?，要盡快幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

也要關(guān)注單親家庭孩子，父母外出務(wù)工孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài).新開中學(xué)教務(wù)處 2013年4月18

第四篇：成績(jī)分析會(huì)發(fā)言

高2012級(jí)17班“二診”成績(jī)分析會(huì)發(fā)言

今天這次會(huì)議，我們專門對(duì)高三“二診”考試進(jìn)行分析，以期對(duì)高三最后110多天的教學(xué)和管理工作進(jìn)行總體部署和安排。借這次會(huì)議，我講以下六個(gè)方面的問題：

第一，正確分析我們班高三“二診”考試的成績(jī)，科學(xué)評(píng)估我班面臨的形勢(shì)?？梢哉f，我們包班干部和任課教師身上肩負(fù)的擔(dān)子是非常重的，一方面，從任務(wù)數(shù)來看，我班在普通班中與其他的班相比，跟1班、18班相同，都是2人，比2班多1人，任務(wù)重。這讓我們感到壓力時(shí)時(shí)在、處處在；另一方面，從“二診”總分入圍情況來看，我班在兩次大型考試中與2班、18班一樣，均是0。而18班又是藝體占多數(shù)的班級(jí)，所以我們班的比較對(duì)象轉(zhuǎn)向了1班和2班。而1班在一診和二診中均有學(xué)生入圍，雖然2班在二診中入圍人數(shù)由2人變?yōu)榱?人，但總比0好。而2班雖為0，但它的任務(wù)數(shù)比我們少1人。兩次的成績(jī)都難以叫人從心底感到滿意，不光是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們自己也覺得過不去，所以，在“一?！笨荚囍校覀儽仨氁幸粋€(gè)大幅度的提高，負(fù)責(zé)無法向?qū)W校交代，無法向?qū)W生交代，所以我們感到肩上擔(dān)子的沉重。

實(shí)事求是地說，我們這個(gè)班學(xué)生取得最后的勝利，就是要完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)數(shù)，2人。所以我們不得不堅(jiān)定信念，不得不認(rèn)真分析，不得不埋頭苦干，以期在“一?！笨荚囍腥〉猛黄?。

第二，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力做好高三工作。

人在高三，人心思進(jìn)。這是形勢(shì)的需要，也是責(zé)任心的體現(xiàn)。我們欣喜的看到，我們17班的每一個(gè)教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，大家都很努力。但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，在任務(wù)重的情況下，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個(gè)工作萬無一失。為此，我覺得我們重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)問題：

一是要進(jìn)一步端正態(tài)度，改進(jìn)方法。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。

做法一：盯。就是全力以赴盯上靠上前五名學(xué)生，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。要把工作落到實(shí)處，抓出成效。大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細(xì)做扎實(shí)。我們這個(gè)班的教師都是教過高三的老教師。

做法二：分。把學(xué)生分類。我們班的學(xué)生分為幾個(gè)類。藝體?? 音體美考生在保證學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差的特點(diǎn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也要時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)教育，保證專業(yè)課文化課兩守都要抓，兩手都要硬，確保學(xué)生不因文化課而高考落榜。

做法三：備。認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。我認(rèn)為我們17班有17班的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生又都是處于變化之中，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，我們老師們要結(jié)合這些特點(diǎn)，既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生能夠接受得了，消化得好，記得住，會(huì)運(yùn)用，得高分。在這個(gè)原則下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容滲透學(xué)法，注重習(xí)慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)，還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重課堂效率。

做法四：實(shí)。就是要抓好落實(shí)。在教學(xué)上，講得好，不等于學(xué)生成績(jī)高，關(guān)鍵在一個(gè)落實(shí)的問題。就目前學(xué)生的情況來看，普遍存在著基礎(chǔ)不牢固，審題不認(rèn)真，做題馬虎，得分低的問題。這些問題是從考試中暴露出來的，問題卻是在平時(shí)的教學(xué)中形成的。我們過去積累的一些成功的經(jīng)驗(yàn)，一定要在教學(xué)中積極加以貫徹，現(xiàn)在各地教學(xué)中的一些先進(jìn)的做法，我們一定要學(xué)習(xí)，一些適合我們學(xué)生的做法，我們要努力加以創(chuàng)新。

有的領(lǐng)導(dǎo)講：我們一些老師，平時(shí)講課還可以，為什么一到學(xué)生考試，成績(jī)就不理想呢？我看關(guān)鍵就是一個(gè)落實(shí)，關(guān)鍵就是所教的東西是不是學(xué)生都學(xué)會(huì)了，都會(huì)運(yùn)用了，我們教書的目的就是教給學(xué)生更多的知識(shí)，假如我們教的東西學(xué)生學(xué)不會(huì)，或者我們教的東西學(xué)生掌握的不好，那我們的教學(xué)就是失敗的。要落實(shí)常規(guī)，就要堅(jiān)決做到“四有”，即：有講必練，1 有練必查，有查必改，有錯(cuò)必糾。理科生要做題，文科生也一定要做題才行。一定要克服光說不練，光看書不動(dòng)筆的毛病，要有針對(duì)性的加強(qiáng)定時(shí)定量的練習(xí)，在這樣的訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)問題，提高應(yīng)試技能。

針對(duì)高三階段，月考，周練等，要通過一次次的訓(xùn)練，教育和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范、高速地完成訓(xùn)練題目。認(rèn)真就是要認(rèn)真對(duì)待每一科，認(rèn)真對(duì)待每堂課，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)題目，書寫認(rèn)真，美觀好看；準(zhǔn)確，就是要在做題時(shí)要立足“三準(zhǔn)”：堅(jiān)持做到看得準(zhǔn)，想得準(zhǔn)，做得準(zhǔn)，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點(diǎn)兒。規(guī)范，就是要做到知識(shí)規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點(diǎn)；高速，就是在保證準(zhǔn)確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確的全部完成訓(xùn)練，以適應(yīng)將來高考題量加大的特點(diǎn)。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，向管理要效益，用管理促發(fā)展。班級(jí)工作一向是學(xué)校教育工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，班級(jí)工作的好壞直接影響到教學(xué)成績(jī)的好壞，所以，班級(jí)工作應(yīng)該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項(xiàng)工作。做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要讓學(xué)生看到希望，樹立信心，堅(jiān)持不懈，奮斗成材。要多鼓勵(lì)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，適時(shí)地加以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)不僅僅是幫助學(xué)生樹立信心的法寶，也是加強(qiáng)和學(xué)生交流的，拉近和學(xué)生距離的有效的途徑，我們是為了學(xué)生學(xué)得好，有出息，才幫助和教育學(xué)生的，假如我們?cè)谶@里的目的下，實(shí)施的教育手段，造成老師和學(xué)生之間的隔閡，叫學(xué)生反感了，那我們就應(yīng)該反省一下我們的教育方式，是否存在著那些不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)加以糾正，從而達(dá)到師生之間和諧愉快的交流，同心同德地進(jìn)步。

在班級(jí)管理上，還要注重整體氣氛的營(yíng)造。班級(jí)的整體氣氛應(yīng)該怎么樣才是最佳的呢，我個(gè)人認(rèn)為，好的班級(jí)氣氛四個(gè)字足以概括：那就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的班級(jí)氣氛中，懶散隨意不努力的學(xué)生就沒有市場(chǎng)，每個(gè)學(xué)生都為了自己的目標(biāo)而努力，大家一起為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗，這必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，昂揚(yáng)振奮的班集體，這樣班集體中的學(xué)生一定會(huì)從整體的氣氛中受益。我們常講學(xué)生需要鼓勵(lì)，反過來，老師也是需要鼓勵(lì)的，對(duì)老師的鼓勵(lì)就是來自學(xué)生的成功，學(xué)生都成材的了，就是對(duì)老師最大的鼓勵(lì)，學(xué)生都勤奮上進(jìn)，就是對(duì)老師最大的褒獎(jiǎng)，所以，在這方面，班主任老師要和任課老師一道，和學(xué)生一道，努力營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，做到教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。這樣的管理，才是高水平的管理，這樣的管理才是能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的管理，這樣的管理也必定是叫師生心情舒暢的管理。我們就要是從這樣的管理中提升檔次，提高教學(xué)成績(jī)。

班級(jí)管理中，不可避免地要面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)雙差的學(xué)生，他們無視紀(jì)律，不服從管理，屢教不改，已經(jīng)成為班級(jí)的害群之馬，對(duì)于他們，我們絕對(duì)不心慈手軟，必須加以嚴(yán)厲處罰。

老師們，“二?！背煽?jī)?nèi)绾?，就看我們?cè)谧母魑涣?。我們相信，我們的老師們有信心、有能力把高三的各?xiàng)工作做好，至少希望我們?cè)凇岸！笨荚囍心苡辛愕耐黄?。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而一起努力。

謝謝大家

第五篇：中考分析會(huì)

期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期的檢查，也是對(duì)教師教學(xué)工作的總結(jié)。為教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)、查找問題，改進(jìn)教學(xué)工作，小學(xué)部于11月19日晚召開期中考試分析會(huì)。

會(huì)議由教務(wù)主任汪威老師主持。先根據(jù)各任課老師的質(zhì)量分析，從命題特點(diǎn)、答卷情況、取得的成績(jī)、存在的問題進(jìn)行了客觀全面的分析、評(píng)價(jià)。又通過各年級(jí)的成績(jī)比較，尋找形成差距的原因，進(jìn)一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的方法：認(rèn)真鉆研教材上好每一堂課，注重重難點(diǎn)的把握；努力提高課堂的實(shí)效性；注重作業(yè)的布置、批改；注重基礎(chǔ)的掌握，縮短班級(jí)差距。并提出要處理好“事倍功半與事半功倍”的關(guān)系等等。

隨后，各教研組進(jìn)行分組交流，發(fā)言教師針對(duì)考試情況進(jìn)行精細(xì)分析并且提出有效地改善措施。

本次期中考試質(zhì)量分析會(huì)，既是對(duì)前半學(xué)期工作的總結(jié)，又是對(duì)下半學(xué)期工作的提醒。希望通過本次分析會(huì)，能及時(shí)改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展打好良性發(fā)展基礎(chǔ)。

文/徐淑瓊