第一篇：2012屆安徽省安慶市高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析)

1.古詩(shī)文默寫。（7分）（1）肉食者鄙。（《左傳?莊公十年》）（2）__________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（3）__________，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）（4）__________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）烽火連三月。（杜甫《春望》）（6）__________，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門太守行》）（7）人有悲歡離合。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

2.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（2）__________，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難（其一）》）（4）錦江春色來(lái)天地。（杜甫《登樓》）（5）無(wú)可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）（6）子曰：其恕乎！__________。（《〈論語(yǔ)〉十則》）（7）寡助之至，；多助之至，天下順之。（孟子《得道多助，失道寡助》）（8）鳶飛戾天者，望峰息心；__________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

3.文言詩(shī)文填空。（12分）（1）浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2）與君離別意。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）__________，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）（5）__________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀(jì)昀《河中石獸》）（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣愿望的句子是：__________。（8）《三峽》中極盡夸張、從側(cè)面襯托出山勢(shì)雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：__________。

（9）全民閱讀工程在某市全面啟動(dòng)之后，機(jī)關(guān)、學(xué)校、機(jī)場(chǎng)、車站等企事業(yè)單位建設(shè)千家閱讀窗口，那景象真可謂“__________，”。（請(qǐng)用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填空）

1.閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（15分）

（一）這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹(shù)上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事

（二）在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，本來(lái)早晚都可以聽(tīng)到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時(shí)趕車不及，還得原路退回。這條路得通過(guò)些果樹(shù)林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開(kāi)滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽(tīng)各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽(tīng)的山歌。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥(niǎo)，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于歌唱也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥(niǎo)大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛是一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見(jiàn)后，突然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！拘☆}1】概括這兩部分的內(nèi)容。（2分）

【小題2】在第一部分中.“這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所”中的“這”指什么？（1分）選文兩個(gè)部分的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？（2分）

【小題3】文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起到什么作用？（3分）

【小題4】第二部分寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)描寫一路進(jìn)城的環(huán)境，其目的是什么？（3分）

【小題5】作者對(duì)兩個(gè)場(chǎng)面的描寫分別用了哪些藝術(shù)手法？（4分）

2.閱讀下面的選文，完成小題。（17分）守住心靈的高度

①孫天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國(guó)老板對(duì)工人們的種種刁難和侮辱，內(nèi)心極為憤怒。當(dāng)那個(gè)韓國(guó)老板責(zé)罵一個(gè)因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時(shí)，只有他拒絕下跪，一個(gè)人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國(guó)人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的豪邁氣概。一個(gè)普通的中國(guó)人，在強(qiáng)權(quán)與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。②無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該守住心靈的高度。③霍英東，在中國(guó)的政界、商界、體育界聲名顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財(cái)產(chǎn)。他沒(méi)有為富不仁，而是熱心公益，多年來(lái)為社會(huì)捐款多達(dá)200億元。他說(shuō)過(guò)一句話：“有錢，是上天賜給你做善事的機(jī)會(huì)?！被粲|是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢、榮譽(yù)面前，暴露出丑陋的人性。陜西農(nóng)民周正龍和他身后的利益集團(tuán)，制造了哄動(dòng)一時(shí)的“華南虎”事件，就是為了騙取國(guó)家的大量撥款及由此可能帶來(lái)的榮譽(yù)。對(duì)名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標(biāo)，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。

④守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂(lè)以天下，憂以天下”的主張，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原出身貴族，在楚國(guó)本來(lái)有著較高的地位，生活無(wú)憂，但是在“舉世皆醉”中，他沒(méi)有隨波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不向邪惡勢(shì)力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠(yuǎn)去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國(guó)人的光輝榜樣，只有那些自覺(jué)地把自己生命與祖國(guó)人民的利益結(jié)合在一起的人，才是真正大寫的“人”！

⑤守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)。在風(fēng)靡歐洲的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，美麗的中國(guó)女孩李娜，歷經(jīng)多場(chǎng)苦戰(zhàn)，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬(wàn)眾矚目之下，她戰(zhàn)勝了強(qiáng)勁的對(duì)手——意大利網(wǎng)壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實(shí)的技術(shù)、穩(wěn)定出色的發(fā)揮，使她成為本次比賽的冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對(duì)如此殊榮，李娜沒(méi)有忘乎所以，而是用動(dòng)聽(tīng)嫻熟的英語(yǔ)，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒(méi)有什么不可以！當(dāng)一個(gè)人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會(huì)戰(zhàn)勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。⑥守住心靈的高度，需要頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。懸崖上的松樹(shù)令人敬佩。懸崖上少土，需要它擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要它擁有忍受饑渴的意志；懸崖上少有人照顧，需要它用心靈撫慰自己。樹(shù)是如此，人又何嘗不是？追尋真理的路上，一定會(huì)充滿荊棘，充滿危險(xiǎn)。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！绷_斯福也說(shuō)：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向底線。”只有具備非凡的毅力和不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則。

⑦真誠(chéng)勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好?！拘☆}1】本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）【小題2】第①段有什么作用？（3分）

【小題3】第④段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（4分）【小題4】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選文的論證思路（4分）

【小題5】閱讀下面材料，說(shuō)一說(shuō)真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點(diǎn)外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？至少寫出三點(diǎn)。（3分）

陳文原是福建一名大學(xué)生，被網(wǎng)友親切地稱為“收碗哥”。他每天飯后都在學(xué)生食堂里收拾餐具。從視頻上可以看到，他手臂上下翻飛，原本雜亂的餐具瞬間被分門別類收拾好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩分鐘時(shí)間里，他收了整整兩千只碗盤。他來(lái)自農(nóng)村家庭，靠助學(xué)貸款上了大學(xué)，此后沒(méi)有再向家里要過(guò)一分錢，課余憑借在學(xué)校食堂收碗賺取學(xué)費(fèi)，現(xiàn)已償還大部分貸款。面對(duì)許多因欣賞而有意招聘他的大企業(yè)，他婉言謝絕。他計(jì)劃先把功課學(xué)好，把碗收好，畢業(yè)之后再自己創(chuàng)業(yè)。

1.閱讀文言文，回答問(wèn)題

閱讀閱讀下面文言文，片斷，完成小題。（10分）翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事繼母無(wú)懈，,二弟一妹,翁所成立③也。嘗攜妹北上，艤舟④絕岸，妹戲而前，俄墜水中。翁驚愕，不覺(jué)俱墜。其水深不可測(cè)，加天寒裘重，沒(méi)人不見(jiàn)蹤跡，觀者皆駭。頃之，持妹而出。論者謂有神相云。蜀俗，兄弟壯且婚，多割灶自食⑤。翁深恥之，然不欲上母弟心志，悉讓其田宅。御史⑥之死網(wǎng)事業(yè)，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，歲時(shí)率子?jì)D祭拜以為常。（節(jié)選自羅玘⑧《坦然翁傳》）【注釋】①翁：坦然翁，姓劉，名山，四川珙縣人。②蚤：通“早”。③成立：撫養(yǎng)成人。④艤（yǐ）舟：船泊岸邊。⑤割灶自食：指家族內(nèi)兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父親。⑦向二毛其施弗究：過(guò)去御史家供養(yǎng)的老人未能堅(jiān)持供養(yǎng)到底。⑧羅玘（qǐ）：字景明，明朝江西撫州南城人。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是(2分)論者謂有神相云A．論者∕謂有神相云B．論者謂∕有神相云C．論者謂有∕神相云D．論者謂有神∕相云【小題2】解釋文中劃線詞的意思。(2分)(1)嘗()(2)悉()【小題3】翻譯文中畫線句子。(2分)頃之，持妹而出。

【小題4】選文詳寫了哪幾件事？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(2分)【小題5】讀了文本，你獲得了哪些人生啟示？(2分)

2.閱讀下面的文言文，完成小題。（16分）趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并擒之!今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。愿王熟計(jì)議之也?！被萃踉唬骸吧??！蹦酥?。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)【注釋】①鷸(yù)：一種水鳥(niǎo)。②箝(qián)：夾住。③喙(huì)：嘴?！拘☆}1】用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）蘇代為燕謂惠王曰

【小題2】解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）趙且伐燕（）(2)蚌方出曝()(3)愿王熟計(jì)議之也()(4)以敝大眾()【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

【小題4】請(qǐng)寫出選文包含的一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(4分)

【小題5】為什么蘇代能說(shuō)服惠王中止出兵?(3分)

1.古詩(shī)賞析（4分）《飲酒》 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【小題1】全詩(shī)樸素而形象的表現(xiàn)了陶淵明__________________的人生態(tài)度和生活情趣。【小題2】前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么?

2.閱讀古詩(shī)《望岳》，完成后面的題。（4分）望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！拘☆}1】“造化鐘神秀”一句寫出了泰山的景色（2分）【小題2】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是全詩(shī)點(diǎn)睛之筆，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

不必說(shuō)母親用生命挽救危難中的孩子，警察用鮮血維護(hù)人民的利益，也不必說(shuō)身處逆境者創(chuàng)造奇跡，單是一粒平凡的種子萌發(fā)竟能把堅(jiān)硬的骨骼分開(kāi)，一只蝴蝶啟動(dòng)翅膀便會(huì)引起一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，干涸數(shù)月的仙人掌卻能開(kāi)出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當(dāng)我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來(lái)，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發(fā)人深省、啟人心智??令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的靈魂也因之變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎?！要求?.以“向 鞠躬 ”為題。

2.將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

第二篇：2013年安慶市高三模擬考試語(yǔ)文試卷

2013年安慶市高三模擬考試(三模)語(yǔ) 文

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，第Ⅰ卷第1頁(yè)至第6頁(yè)，第Ⅱ卷第7頁(yè)至第8頁(yè)。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌⒁馐马?xiàng)：

1.答題前,務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào),并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號(hào)與本人姓名、座位號(hào)是否一致。

2.答選擇題(第Ⅰ卷1～6題,第Ⅱ卷15～17題)時(shí),每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題(第Ⅰ卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題)時(shí),必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫,要求字體工整、筆跡清晰。必須在題號(hào)后所指示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效,在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。

4.考試結(jié)束,務(wù)必將試卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷（閱讀題，共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

面對(duì)感性的思考

人類需要并積累了三種基本知識(shí)：一是科技知識(shí)，它的目的是提高人類獲取基本生存實(shí)物的效率；二是倫理知識(shí)，它的目的是試圖使人在有序中實(shí)現(xiàn)更多的自由訴求；三是感性知識(shí)，它的目的是指向人本身，是關(guān)于人面對(duì)無(wú)盡的挑戰(zhàn)和困境時(shí)如何更大限度地得到感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救的思考。無(wú)論是關(guān)心自然和物理世界的科技，還是關(guān)心社群秩序的倫理，其指向都是“身外之物”，只有作為感性知識(shí)的美學(xué)才是徹頭徹尾關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。我們不必特殊強(qiáng)調(diào)美學(xué)，但至少不能忽略美學(xué)，尤其在當(dāng)下，我們已經(jīng)處在視聽(tīng)海洋之中，倘若還不去關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)，那顯然是愚蠢的。為此，我希望大家讀一點(diǎn)美學(xué)書籍。在美學(xué)的經(jīng)典書目中，我推薦康德的《判斷力批判》。康德的“批判哲學(xué)”思想保存在他的多種書籍里面，但有力支撐他的哲學(xué)體系的是討論認(rèn)識(shí)論的《純粹理性批判》、討論倫理學(xué)的《實(shí)踐理性批判》和討論美學(xué)的《判斷力批判》。正是《判斷力批判》才在前兩個(gè)“批判”的“理論的哲學(xué)”與“實(shí)踐的哲學(xué)”之間的鴻溝上架起了溫情而暢通的橋梁。

康德的哲學(xué)立場(chǎng)是重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義中間發(fā)現(xiàn)真理，這一點(diǎn)在他的《判斷力批判》中有充分體現(xiàn)。學(xué)術(shù)史通常把黑格爾的《美學(xué)》視為經(jīng)典美學(xué)的集大成者，但我覺(jué)得康德的《判斷力批判》具有豐富的美學(xué)思辨張力，當(dāng)徜徉于斯時(shí)，感性生命和反思沖動(dòng)將均被激活。盡管《判斷力批判》依然是一種形而上學(xué)，但我在與它相逢和攀談時(shí)卻能深度體驗(yàn)到某種趣味。它告訴我們，人會(huì)遇到三種愉悅：感官快適，美的歡愉，善的愉悅。康德相信三種愉快性質(zhì)不同，但我們真正知道了這些，仿佛就有了某些談?wù)撋罡行缘淖孕?。?dāng)然，《判斷力批判》還提供了重要的美學(xué)知識(shí)，譬如審美愉快是無(wú)利害關(guān)系的，美不是概念但是作為普遍愉快的對(duì)象被呈現(xiàn)，美具有無(wú)目的的合目的性，等等。這些思想既清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說(shuō)誤區(qū)，又對(duì)我們一直以來(lái)所遭遇的審美經(jīng)驗(yàn)具有闡釋的有效性。

上個(gè)世紀(jì)中葉以后，越來(lái)越多的人還是懷疑康德的美學(xué)，尤其是新世紀(jì)以來(lái)，諸如文化研究、日常生活審美化和生活美學(xué)，都堅(jiān)定地質(zhì)疑、修正甚至顛覆了康德的美學(xué)。但我們應(yīng)該清醒，無(wú)論談?wù)撌裁锤行越?jīng)驗(yàn)，無(wú)論是站在何種美學(xué)的立場(chǎng)上，無(wú)論要構(gòu)建一種怎樣的美學(xué)，都必須了解經(jīng)典美學(xué)，更何況經(jīng)典美學(xué)是活著的美學(xué)，即便是生活美學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用和整合經(jīng)典美學(xué)的思想價(jià)值。

尊重感性才有可能敬重人，敬重人的內(nèi)心，因而我們既不應(yīng)忽視人的感性，忽視美學(xué)，也要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。讀一讀《判斷力批判》，在知識(shí)自覺(jué)的基點(diǎn)上關(guān)切人本身，關(guān)切生命感性，關(guān)切審美體驗(yàn)，該是多么美好的人生經(jīng)驗(yàn)啊。

（《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2013年第2期卷首語(yǔ)，作者王確，有刪改。）

1.下列有關(guān)《判斷力批判》的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.《判斷力批判》是美學(xué)的經(jīng)典書目之一，闡釋的是康德關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。B.《判斷力批判》作為康德批判哲學(xué)思想的支柱之一，它的地位超過(guò)其他著作。C.《判斷力批判》具有美學(xué)思辨張力，能夠激活閱讀者的感性生命與反思沖動(dòng)。D.《判斷力批判》提供了更重要的美學(xué)思想，它們清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說(shuō)誤區(qū)。2.下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段介紹了人類需要并積累的三種知識(shí)，從特定的時(shí)代背景出發(fā)，希望讀者閱讀一點(diǎn)美學(xué)著作，并向讀者推薦康德的《判斷力批判》。

B.第二段從康德哲學(xué)體系的構(gòu)成角度，肯定了《判斷力批判》的地位，橋梁的比喻形象化地詮釋了康德美學(xué)哲學(xué)對(duì)理論、實(shí)踐哲學(xué)的影響。

C.第三段從閱讀體驗(yàn)角度概括了《判斷力批判》的內(nèi)容，它不僅讓人得到感官、美、善的愉悅，還提供了許多美學(xué)思想，至今仍有生命力。

D.第四、五段站在維護(hù)康德美學(xué)的角度，批評(píng)了上世紀(jì)中葉以來(lái)某些人對(duì)它的質(zhì)疑、修正和顛覆，認(rèn)為讀經(jīng)典美學(xué)是一種美好的人生經(jīng)歷。3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科技關(guān)心著自然和物理世界，倫理學(xué)關(guān)心著社群秩序，只有這美學(xué)才會(huì)思考人的感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救。

B.我們當(dāng)下生活在視聽(tīng)海洋之中，指向身外之物的倫理知識(shí)等無(wú)足輕重，因而關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)是明智之舉。

C.重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義之間發(fā)現(xiàn)真理，這就是康德的哲學(xué)立場(chǎng)，它同樣體現(xiàn)在其美學(xué)上。

D.尊重感性就能敬重人與敬重人的內(nèi)心，因此我們既不應(yīng)該忽視感性與美學(xué)，又要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

姚珠樹(shù)公傳 [清] 張英

明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞?dòng)谝粫r(shí)，其中文章、經(jīng)濟(jì)、豐采、言論、氣誼、識(shí)量皆光明駿偉，卓然為 諸君之冠者，則姚珠樹(shù)公也。

英為珠樹(shù)公幼婿，公捐館舍①時(shí)，英年十有五，猶及侍公左右，見(jiàn)其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識(shí)之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據(jù)理要，伸紙疾書,千言立就,古文詞無(wú)不兼擅其美。詩(shī)宗少陵而命意，選詞機(jī)杼,仍由己出。書法朗潤(rùn)高秀,入晉人之實(shí)。此皆邑人之所矜式,海內(nèi)之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。

公為廉吏，后幼而食貧。當(dāng)時(shí)，公卿雅重公才望，折節(jié)締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項(xiàng)太夫人，孝養(yǎng)純篤，至老不衰。

當(dāng)明末造知天下將亂，士大夫習(xí)于太平久，皆諱言兵。公留意當(dāng)時(shí)事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預(yù)備之。崇禎甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻(xiàn)忠聚數(shù)萬(wàn)眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數(shù)旬，卒以無(wú)恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時(shí)，無(wú)由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

國(guó)朝定鼎后，以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博，訓(xùn)士有方，多所成就，至今稱之。教子至嚴(yán)肅，既壯猶督課如少時(shí)，以故皆為名士，掇巍科⑥。

少與方宮詹公八人為友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。

卒年五十有一，以公之才，而年與位皆不稱，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。

[注]①捐館舍：拋棄館舍，死亡的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時(shí)稱低級(jí)武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的別稱。⑥巍科：古代稱科舉考試名次在前者。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以才俊聞?dòng)谝粫r(shí) 聞：聞名 B.工舉子業(yè) 工：擅長(zhǎng) C.公卿雅重公才望 雅：高雅 D.既壯猶督課如少時(shí) 課：考核

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.雖幼猶能識(shí)之 填然鼓之，兵刃既接 B.士大夫習(xí)于太平久 唐浮圖慧褒始舍于其址 C.以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì) D.而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿

⑤

②6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.姚珠樹(shù)具有多方面才能，詩(shī)歌因?qū)W習(xí)杜甫而在立意上深受其影響，書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。

B.姚珠樹(shù)憑借才能和名望，贏得了當(dāng)時(shí)公卿的愛(ài)戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟(jì)姚公。

C.明朝末年姚珠樹(shù)積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當(dāng)?shù)匕傩諔?zhàn)勝了強(qiáng)敵，保全了桐城邑。

D.姚珠樹(shù)教育兒子很嚴(yán)厲，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現(xiàn)出色。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。

答：(2)無(wú)由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

答： 閱讀下面這首詩(shī)，回答8～9題。

將去洛陽(yáng)，燈下感賦

[清] 陳維崧

露幌風(fēng)簾思不禁，巡檐背手重沉吟。一城漢苑隋宮地，幾夜零砧斷杵心？ 菊到將離分客瘦，天因離別釀秋陰。偃師①明發(fā)應(yīng)回首，洛水嵩云②深更深。

[注]①偃師：河南縣名，位于洛陽(yáng)東面。②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云。洛河流經(jīng)洛陽(yáng)，嵩山在洛陽(yáng)東面。

8.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)以首聯(lián)和頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析之。（4分）

答： 9.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)詩(shī)的頸聯(lián)做簡(jiǎn)要賞析。（4分）

答： 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選6空，超過(guò)6空，則按前6空評(píng)分）（6分）

(1)天下云集響應(yīng)。（賈誼《過(guò)秦論》）(2)，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）(3)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）(4)昆山玉碎鳳凰叫。李賀《李憑箜篌引》）(5)，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）(6)居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

(7)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。蘇軾《定**》）(8)，小橋流水人家。遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

歸來(lái)的溫馨 [智利] 聶魯達(dá)

①我的住所幽深，院內(nèi)樹(shù)木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來(lái)的溫馨。

②花園里長(zhǎng)起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過(guò)的芬芳。我種在花園深處的楊樹(shù)，原來(lái)是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長(zhǎng)成了大樹(shù)。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動(dòng)著新葉。最后認(rèn)出我的是栗樹(shù)。當(dāng)我走近時(shí)，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測(cè)和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動(dòng)著無(wú)孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因?yàn)槲倚睦锩靼?，它們需要我去巡禮，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒(méi)有葉子的枝條下，直到有一天，一個(gè)羞怯的綠芽從樹(shù)梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來(lái)看我，隨后出來(lái)了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹(shù)所有躲藏的滿懷疑慮的樹(shù)葉?，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來(lái)。鳥(niǎo)兒在枝頭重新開(kāi)始往日的啼鳴，仿佛樹(shù)葉下什么變化也未曾發(fā)生。

③書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

④封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因?yàn)檫@是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對(duì)著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長(zhǎng)期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進(jìn)入各個(gè)房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說(shuō)書籍短缺了，而是它們的位置被挪動(dòng)了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊(cè)《拜倫詩(shī)集》卻散開(kāi)了，我拿起來(lái)的時(shí)候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來(lái)。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

⑤海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過(guò)，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時(shí)光又給它增添了歲月和塵埃?？墒?，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開(kāi)的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動(dòng)物學(xué)家——卡洛斯·德拉托雷把它當(dāng)作海底勛章贈(zèng)給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來(lái)的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)一點(diǎn)兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

⑥還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來(lái)自法國(guó)，箱子板上有地中海的氣味，打開(kāi)蓋子時(shí)發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來(lái)。

⑦不過(guò)，從這口靈柩般的大木箱里出來(lái)一張婦女的可愛(ài)的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂(lè)和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因?yàn)樗龓?lái)了失蹤船只的秘密。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn)她光彩照人，那時(shí)她因?yàn)楸蝗藪仐壎婺咳?，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面?，F(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

⑧玫瑰花在匆匆開(kāi)放。從前，我對(duì)玫瑰很反感，因?yàn)樗龥](méi)完沒(méi)了地附麗于文學(xué)，因?yàn)樗甙?。可是，眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來(lái)，當(dāng)她在堅(jiān)韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時(shí)候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時(shí)從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露著愛(ài)。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動(dòng)人的嚴(yán)肅神情挺立在每個(gè)角落，這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

⑨可是，四面八方吹來(lái)的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動(dòng)，飄來(lái)陣陣沁人心脾的芳香。青年時(shí)代的記憶涌來(lái)，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光，那輕輕撫摸過(guò)纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時(shí)光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

⑩這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。

[注]聶魯達(dá)（1904—1973），智利著名詩(shī)人、散文家，1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。選文有刪改。

11.作者通過(guò)哪些描寫來(lái)表現(xiàn)“歸來(lái)的溫馨”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（6分）

答： 12.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)下面兩句話的含意。（4分）

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。（2分）

答：(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。（2分）

答： 13.第②段描寫花園里的樹(shù)木、鳥(niǎo)兒有哪些作用？（6分）

答： 14.有人說(shuō)，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩(shī)。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和相關(guān)文學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共84分）

四、（24分）

15.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）A.乳臭（xi）估量（ɡū）干細(xì)胞（ɡān）B.揣度（du）橫行（hnɡ）

親密無(wú)間（jin）

孺子牛（r）

參差不齊（cēn）

C.包庇（b）強(qiáng)勁（jnɡ）觸摸屏（ch）甘之如飴（y）D.供給（ɡōnɡ）通緝（jī）賀歲片（pin）是非曲直（qǔ）16.下列文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）

八月深秋，無(wú)邊無(wú)際的高粱紅成汪洋的血海，高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛(ài)情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽(yáng)光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云，高粱上滑動(dòng)著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子。一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日。他們精忠報(bào)國(guó)，他們演出過(guò)一幕幕英勇悲壯的舞劇，與他們相比，我們這些活著的不肖子孫相形見(jiàn)絀，在進(jìn)步的同時(shí)，我真切地感到種的退化。

A.蒼涼 B.游蕩 C.精忠報(bào)國(guó) D.相形見(jiàn)絀 17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.在南海主權(quán)問(wèn)題上，南亞某些國(guó)家把中國(guó)的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。

B.他在《語(yǔ)文建設(shè)》“學(xué)術(shù)前沿”欄目發(fā)表的關(guān)于桐城派散文研究的文章，否定的人很多，引發(fā)眾多爭(zhēng)議。

C.一首詩(shī)歌是否優(yōu)美，關(guān)鍵不在于它是否迎合了時(shí)代，而在于它是否有一種超越時(shí)空直抵人心靈的力量。

D.這種對(duì)讀書精神的守望不僅使我們沉湎在欲望中的人性有了尊嚴(yán)，而且使我們從平庸生活中脫離出來(lái)。

18.閱讀下面的圖表，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述云天小區(qū)房?jī)r(jià)走勢(shì)變化的基本特點(diǎn)，不使用具體數(shù)字(包括年份)，含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)35字。(4分)答： 19.仿照下面畫線句子的格式,運(yùn)用對(duì)偶和引用的修辭手法,在橫線上續(xù)寫一段話。(5分)一趟從上海開(kāi)往北京的旅游專列行至江蘇南京時(shí),列車廣播里,播音員正在播音：

各位旅客:我們的腳下正是六朝古都南京。這里山川形勝，人文薈萃。紫金山松柏蒼翠，玄武湖波光蕩漾。東吳大帝指點(diǎn)江山，中山國(guó)父經(jīng)緯天地。詩(shī)人曾感慨：“江南佳麗地，金陵帝王州?！??現(xiàn)在，南京正漸漸地淡出你的視野。

前方，列車將要到達(dá)的是安徽省。從群山連綿的皖南山區(qū)到沃土千里的淮北平原，這里風(fēng)光秀美，歷史悠久。。。??現(xiàn)在，你已經(jīng)隨著列車進(jìn)入安徽地界。

答：。。

20.2013年4月20日8時(shí)2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。雅安在慟哭，中國(guó)在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國(guó)人的心頭。我們擬在?？_(kāi)設(shè)“與雅安同在”專欄，請(qǐng)你為專欄寫一段開(kāi)欄語(yǔ)。（不超過(guò)70字）（6分）

答：

五、（60分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第三篇：安徽省安慶市2013屆高三模擬考試(三模)語(yǔ)文試題

2013年安徽省安慶市高三第三次模擬考試語(yǔ)文

第Ⅰ卷（閱讀題，共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。面對(duì)感性的思考

人類需要并積累了三種基本知識(shí)：一是科技知識(shí)，它的目的是提高人類獲取基本生存實(shí)物的效率；二是倫理知識(shí)，它的目的是試圖使人在有序中實(shí)現(xiàn)更多的自由訴求；三是感性知識(shí)，它的目的是指向人本身，是關(guān)于人面對(duì)無(wú)盡的挑戰(zhàn)和困境時(shí)如何更大限度地得到感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救的思考。無(wú)論是關(guān)心自然和物理世界的科技，還是關(guān)心社群秩序的倫理，其指向都是“身外之物”，只有作為感性知識(shí)的美學(xué)才是徹頭徹尾關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。我們不必特殊強(qiáng)調(diào)美學(xué)，但至少不能忽略美學(xué)，尤其在當(dāng)下，我們已經(jīng)處在視聽(tīng)海洋之中，倘若還不去關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)，那顯然是愚蠢的。為此，我希望大家讀一點(diǎn)美學(xué)書籍。在美學(xué)的經(jīng)典書目中，我推薦康德的《判斷力批判》。

康德的“批判哲學(xué)”思想保存在他的多種書籍里面，但有力支撐他的哲學(xué)體系的是討論認(rèn)識(shí)論的《純粹理性批判》、討論倫理學(xué)的《實(shí)踐理性批判》和討論美學(xué)的《判斷力批判》。正是《判斷力批判》才在前兩個(gè)“批判”的“理論的哲學(xué)”與“實(shí)踐的哲學(xué)”之間的鴻溝上架

起了溫情而暢通的橋梁。

康德的哲學(xué)立場(chǎng)是重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義中間發(fā)現(xiàn)真理，這一點(diǎn)在他的《判斷力批判》中有充分體現(xiàn)。學(xué)術(shù)史通常把黑格爾的《美學(xué)》視為經(jīng)典美學(xué)的集大成者，但我覺(jué)得康德的《判斷力批判》具有豐富的美學(xué)思辨張力，當(dāng)徜徉于斯時(shí)，感性生命和反思沖動(dòng)將均被激活。盡管《判斷力批判》依然是一種形而上學(xué)，但我在與它相逢和攀談時(shí)卻能深度體驗(yàn)到某種趣味。它告訴我們，人會(huì)遇到三種愉悅：感官快適，美的歡愉，善的愉悅?？档孪嘈湃N愉快性質(zhì)不同，但我們真正知道了這些，仿佛就有了某些談?wù)撋罡行缘淖孕?。?dāng)然，《判斷力批判》還提供了重要的美學(xué)知識(shí)，譬如審美愉快是無(wú)利害關(guān)系的，美不是概念但是作為普遍愉快的對(duì)象被呈現(xiàn)，美具有無(wú)目的的合目的性，等等。這些思想既清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說(shuō)誤區(qū)，又對(duì)我們一直以來(lái)所遭遇的審美經(jīng)驗(yàn)具有闡釋的有效性。

上個(gè)世紀(jì)中葉以后，越來(lái)越多的人還是懷疑康德的美學(xué)，尤其是新世紀(jì)以來(lái)，諸如文化研究、日常生活審美化和生活美學(xué)，都堅(jiān)定地質(zhì)疑、修正甚至顛覆了康德的美學(xué)。但我們應(yīng)該清醒，無(wú)論談?wù)撌裁锤行越?jīng)驗(yàn)，無(wú)論是站在何種美學(xué)的立場(chǎng)上，無(wú)論要構(gòu)建一種怎樣的美學(xué)，都必須了解經(jīng)典美學(xué)，更何況經(jīng)典美學(xué)是活著的美學(xué)，即便是生活美學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用和整合經(jīng)典美學(xué)的思想價(jià)值。

尊重感性才有可能敬重人，敬重人的內(nèi)心，因而我們既不應(yīng)忽視人的感性，忽視美學(xué)，也要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。讀一讀《判斷

力批判》，在知識(shí)自覺(jué)的基點(diǎn)上關(guān)切人本身，關(guān)切生命感性，關(guān)切審美體驗(yàn)，該是多么美好的人生經(jīng)驗(yàn)啊。

（《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2013年第2期卷首語(yǔ)，作者王確，有刪改。）1.下列有關(guān)《判斷力批判》的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.《判斷力批判》是美學(xué)的經(jīng)典書目之一，闡釋的是康德關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。

B.《判斷力批判》作為康德批判哲學(xué)思想的支柱之一，它的地位超過(guò)其他著作。

C.《判斷力批判》具有美學(xué)思辨張力，能夠激活閱讀者的感性生命與反思沖動(dòng)。

D.《判斷力批判》提供了更重要的美學(xué)思想，它們清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說(shuō)誤區(qū)。

2.下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段介紹了人類需要并積累的三種知識(shí)，從特定的時(shí)代背景出發(fā)，希望讀者閱讀一點(diǎn)美學(xué)著作，并向讀者推薦康德的《判斷力批判》。B.第二段從康德哲學(xué)體系的構(gòu)成角度，肯定了《判斷力批判》的地位，橋梁的比喻形象化地詮釋了康德美學(xué)哲學(xué)對(duì)理論、實(shí)踐哲學(xué)的影響。C.第三段從閱讀體驗(yàn)角度概括了《判斷力批判》的內(nèi)容，它不僅讓人得到感官、美、善的愉悅，還提供了許多美學(xué)思想，至今仍有生命力。D.第四、五段站在維護(hù)康德美學(xué)的角度，批評(píng)了上世紀(jì)中葉以來(lái)某些人對(duì)它的質(zhì)疑、修正和顛覆，認(rèn)為讀經(jīng)典美學(xué)是一種美好的人生經(jīng)歷。3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科技關(guān)心著自然和物理世界，倫理學(xué)關(guān)心著社群秩序，只有這美學(xué)才會(huì)思考人的感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救。

B.我們當(dāng)下生活在視聽(tīng)海洋之中，指向身外之物的倫理知識(shí)等無(wú)足輕重，因而關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)是明智之舉。

C.重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義之間發(fā)現(xiàn)真理，這就是康德的哲學(xué)立場(chǎng)，它同樣體現(xiàn)在其美學(xué)上。

D.尊重感性就能敬重人與敬重人的內(nèi)心，因此我們既不應(yīng)該忽視感性與美學(xué)，又要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。姚珠樹(shù)公傳 [清] 張英

明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞?dòng)谝粫r(shí)，其中文章、經(jīng)濟(jì)、豐采、言論、氣誼、識(shí)量皆光明駿偉，卓然為諸君之冠者，則姚珠樹(shù)公也。

英為珠樹(shù)公幼婿，公捐館舍①時(shí)，英年十有五，猶及侍公左右，見(jiàn)其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識(shí)之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據(jù)理要，伸紙疾書,千言立就,古文詞無(wú)不兼擅其美。詩(shī)宗少陵而命意，選詞機(jī)杼,仍由己出。書法朗潤(rùn)高秀,入晉人之實(shí)。此皆邑人之所矜式②,海內(nèi)之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。

公為廉吏，后幼而食貧。當(dāng)時(shí)，公卿雅重公才望，折節(jié)締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項(xiàng)太夫人，孝養(yǎng)純篤，至老不衰。當(dāng)明末造知天下將亂，士大夫習(xí)于太平久，皆諱言兵。公留意當(dāng)時(shí)事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預(yù)備之。崇禎甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻(xiàn)忠聚數(shù)萬(wàn)眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數(shù)旬，卒以無(wú)恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時(shí)，無(wú)由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

國(guó)朝定鼎后，以明經(jīng)⑤署浙江龍游縣學(xué)博，訓(xùn)士有方，多所成就，至今稱之。教子至嚴(yán)肅，既壯猶督課如少時(shí)，以故皆為名士，掇巍科⑥。少與方宮詹公八人為友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。

卒年五十有一，以公之才，而年與位皆不稱，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。

[注]①捐館舍：拋棄館舍，死亡的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時(shí)稱低級(jí)武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的別稱。⑥巍科：古代稱科舉考試名次在前者。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以才俊聞?dòng)谝粫r(shí) 聞：聞名 B.工舉子業(yè) 工：擅長(zhǎng) C.公卿雅重公才望 雅：高雅

D.既壯猶督課如少時(shí) 課：考核

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.雖幼猶能識(shí)之 填然鼓之，兵刃既接 B.士大夫習(xí)于太平久 唐浮圖慧褒始舍于其址

C.以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì) D.而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.姚珠樹(shù)具有多方面才能，詩(shī)歌因?qū)W習(xí)杜甫而在立意上深受其影響，書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。

B.姚珠樹(shù)憑借才能和名望，贏得了當(dāng)時(shí)公卿的愛(ài)戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟(jì)姚公。

C.明朝末年姚珠樹(shù)積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當(dāng)?shù)匕傩諔?zhàn)勝了強(qiáng)敵，保全了桐城邑。

D.姚珠樹(shù)教育兒子很嚴(yán)厲，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現(xiàn)出色。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。答：

(2)無(wú)由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？ 答：

閱讀下面這首詩(shī)，回答8～9題。將去洛陽(yáng)，燈下感賦 [清] 陳維崧

露幌風(fēng)簾思不禁，巡檐背手重沉吟。一城漢苑隋宮地，幾夜零砧斷杵心？ 菊到將離分客瘦，天因離別釀秋陰。偃師①明發(fā)應(yīng)回首，洛水嵩云②深更深。

[注]①偃師：河南縣名，位于洛陽(yáng)東面。②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云。洛河流經(jīng)洛陽(yáng)，嵩山在洛陽(yáng)東面。

8.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)以首聯(lián)和頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析之。（4分）

答：

9.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)詩(shī)的頸聯(lián)做簡(jiǎn)要賞析。（4分）

答：

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選6空，超過(guò)6空，則按前6空評(píng)分）（6分）

(1)天下云集響應(yīng)。（賈誼《過(guò)秦論》）(2)，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

(3)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）(4)昆山玉碎鳳凰叫。李賀《李憑箜篌引》）(5)，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）(6)居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(7)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。蘇軾《定**》）(8)，小橋流水人家。遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

歸來(lái)的溫馨 [智利] 聶魯達(dá)

①我的住所幽深，院內(nèi)樹(shù)木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來(lái)的溫馨。

②花園里長(zhǎng)起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過(guò)的芬芳。我種在花園深處的楊樹(shù)，原來(lái)是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長(zhǎng)成了大樹(shù)。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動(dòng)著新葉。最后認(rèn)出我的是栗樹(shù)。當(dāng)我走近時(shí)，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測(cè)和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動(dòng)著無(wú)孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因?yàn)槲倚睦锩靼祝鼈冃枰胰パ捕Y，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒(méi)有葉子的枝條下，直到有一天，一個(gè)羞怯的綠芽從樹(shù)梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來(lái)看我，隨后出來(lái)了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹(shù)所有躲藏的滿懷疑慮的樹(shù)葉?，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來(lái)。

鳥(niǎo)兒在枝頭重新開(kāi)始往日的啼鳴，仿佛樹(shù)葉下什么變化也未曾發(fā)生。③書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

④封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因?yàn)檫@是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對(duì)著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長(zhǎng)期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進(jìn)入各個(gè)房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說(shuō)書籍短缺了，而是它們的位置被挪動(dòng)了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊(cè)《拜倫詩(shī)集》卻散開(kāi)了，我拿起來(lái)的時(shí)候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來(lái)。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

⑤海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過(guò)，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時(shí)光又給它增添了歲月和塵埃。可是，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開(kāi)的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動(dòng)物學(xué)家——卡洛斯·德拉托雷把它當(dāng)作海底勛章贈(zèng)給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來(lái)的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)一點(diǎn)兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

⑥還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物

品。這些松木箱來(lái)自法國(guó)，箱子板上有地中海的氣味，打開(kāi)蓋子時(shí)發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來(lái)。

⑦不過(guò)，從這口靈柩般的大木箱里出來(lái)一張婦女的可愛(ài)的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂(lè)和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因?yàn)樗龓?lái)了失蹤船只的秘密。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn)她光彩照人，那時(shí)她因?yàn)楸蝗藪仐壎婺咳?，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面?，F(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

⑧玫瑰花在匆匆開(kāi)放。從前，我對(duì)玫瑰很反感，因?yàn)樗龥](méi)完沒(méi)了地附麗于文學(xué)，因?yàn)樗甙痢？墒牵劭此齻兂嗌砺泱w頂著嚴(yán)冬冒出來(lái)，當(dāng)她在堅(jiān)韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時(shí)候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時(shí)從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露著愛(ài)。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動(dòng)人的嚴(yán)肅神情挺立在每個(gè)角落，這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

⑨可是，四面八方吹來(lái)的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動(dòng)，飄來(lái)陣陣沁人心脾的芳香。青年時(shí)代的記憶涌來(lái)，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光，那輕輕撫摸過(guò)纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時(shí)光流

逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。⑩這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。

[注]聶魯達(dá)（1904—1973），智利著名詩(shī)人、散文家，1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。選文有刪改。

11.作者通過(guò)哪些描寫來(lái)表現(xiàn)“歸來(lái)的溫馨”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（6分）

答：

12.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)下面兩句話的含意。（4分）

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。（2分）

答：

(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。（2分）答：

13.第②段描寫花園里的樹(shù)木、鳥(niǎo)兒有哪些作用？（6分）

答：

14.有人說(shuō)，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩(shī)。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和相關(guān)文學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共84分）

四、（24分）

15.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）A.乳臭（x i ù）估量（ɡū）干細(xì)胞（ɡān）親密無(wú)間（j i à n）B.揣度（d u ó）橫行（h è nɡ）孺子牛（r ú）參差不齊（cēn）C.包庇（b ì）強(qiáng)勁（j ì nɡ）觸摸屏（ch ù）甘之如飴（y í）D.供給（ɡōnɡ）通緝（jī）賀歲片（pi à n）是非曲直（qǔ）16.下列文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）

八月深秋，無(wú)邊無(wú)際的高粱紅成汪洋的血海，高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛(ài)情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽(yáng)光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云，高粱上滑動(dòng)著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子。一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日。他們精忠報(bào)國(guó)，他們演出過(guò)一幕幕英勇悲壯的舞劇，與他們相比，我們這些活著的不肖子孫相形見(jiàn)絀，在進(jìn)步的同時(shí)，我真切地感到種的退化。A.蒼涼 B.游蕩 C.精忠報(bào)國(guó) D.相形見(jiàn)絀

17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.在南海主權(quán)問(wèn)題上，南亞某些國(guó)家把中國(guó)的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。

B.他在《語(yǔ)文建設(shè)》“學(xué)術(shù)前沿”欄目發(fā)表的關(guān)于桐城派散文研究的文章，否定的人很多，引發(fā)眾多爭(zhēng)議。

C.一首詩(shī)歌是否優(yōu)美，關(guān)鍵不在于它是否迎合了時(shí)代，而在于它是否有一種超越時(shí)空直抵人心靈的力量。

D.這種對(duì)讀書精神的守望不僅使我們沉湎在欲望中的人性有了尊嚴(yán)，而且使我們從平庸生活中脫離出來(lái)。

18.閱讀下面的圖表，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述云天小區(qū)房?jī)r(jià)走勢(shì)變化的基本特點(diǎn)，不使用具體數(shù)字(包括年份)，含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)35字。(4分)答：

19.仿照下面畫線句子的格式,運(yùn)用對(duì)偶和引用的修辭手法,在橫線上續(xù)寫一段話。(5分)一趟從海開(kāi)往北京的旅游專列行至江蘇南京時(shí),列車廣播里,播音員正在播音：

各位旅客:我們的腳下正是六朝古都南京。這里山川形勝，人文薈萃。紫金山松柏蒼翠，玄武湖波光蕩漾。東吳大帝指點(diǎn)江山，中山國(guó)父經(jīng)緯天地。詩(shī)人曾感慨：“江南佳麗地，金陵帝王州?！??現(xiàn)在，南京正漸漸地淡出你的視野。前方，列車將要到達(dá)的是安徽省。從群山連綿的皖南山區(qū)到沃土千里的淮北平原，這里風(fēng)光秀美，歷史悠久。。。??現(xiàn)在，你已經(jīng)隨著列車進(jìn)入安徽地界。

答：。。

20.2013年4月20日8時(shí)2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。雅安在慟哭，中國(guó)在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國(guó)人的心頭。我們擬在?？_(kāi)設(shè)“與雅安同在”專欄，請(qǐng)你為專欄寫一段開(kāi)欄語(yǔ)。（不超過(guò)70字）（6分）答：

五、（60分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

語(yǔ)文試題答案

1.(3分)B（“地位超過(guò)其他著作”無(wú)中生有。文中只是說(shuō)，《判斷力批判》在“理論的哲學(xué)”與“實(shí)踐的哲學(xué)”之間架起了橋梁）

2.(3分)A（B.“影響”一說(shuō)無(wú)中生有，“橋梁的比喻”說(shuō)的是康德美學(xué)與康德理論、實(shí)踐哲學(xué)的關(guān)系；C.“它不僅讓人得到感官、美、善的愉悅”移花接木，原文信息是《判斷力批評(píng)》一書提供感官、美、善三種愉悅，并沒(méi)說(shuō)此書給人三種愉悅；D.“認(rèn)為讀經(jīng)典美學(xué)是一種美好的人生經(jīng)驗(yàn)”偷換概念，原文信息是讀《判斷力批判》是美好的人生經(jīng)驗(yàn)。）3.(3分)C（A.“思考人的感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救”是感性知識(shí)；B.“指向身外之物的倫理知識(shí)等無(wú)足輕重”無(wú)中生有；D.“尊重感性就能敬重人”錯(cuò)將或然變成必然。）4.(3分)C（雅：平素、常常、一向。）

5.(3分)C（都是介詞，解釋為“憑著”。A.前者為代詞，解釋為“這些”；后者為襯音助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用。B.前者介詞，解釋為“對(duì)于”；后者介詞，解釋為“在”。D.前者表轉(zhuǎn)折的的連詞，解釋為“可是”；后者表并列的連詞，無(wú)義。）

6.(3分)C（“在他的率領(lǐng)下”夸大了姚珠樹(shù)的作用，抹殺了守令的功勞。）7.（10分）

（1）當(dāng)初，他不太注意經(jīng)營(yíng)家庭產(chǎn)業(yè)，拿出自己擁有的全部財(cái)物來(lái)供給賓客們飲酒賦詩(shī)的需要，然而他的財(cái)物也不曾出現(xiàn)匱乏。（5分，“治”“推”“觴詠”“匱乏”各1分，通順1分）

（2）沒(méi)有機(jī)會(huì)為國(guó)家邊疆安定出謀劃策卻能夠有機(jī)會(huì)保全鄉(xiāng)里，而且他的成效是如此顯著，假若讓他施展才華履行他所擔(dān)任的職責(zé)，又怎么會(huì)不功業(yè)偉大呢？（5分，“由”“克全”“彰彰”“設(shè)施展布”各1分，通順1分）

8.(4分)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人即將離別洛陽(yáng)時(shí)的留戀與感傷。（2分）首聯(lián)“思不禁”直接點(diǎn)明詩(shī)人離開(kāi)洛陽(yáng)前心緒不寧、浮想聯(lián)翩的情形，“巡檐背手”“重沉吟”則將作者內(nèi)心情緒具體化、動(dòng)作化。頷聯(lián)借洛陽(yáng)漢苑隋宮的遺跡、牽人魂魄的斷續(xù)搗衣聲的描寫，間接表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)的留戀。（2分）9.(4分)①擬人手法，菊花因離別在即而分外寒“瘦”，天氣因離別在即而“釀”出秋陰，移情于物，化靜為動(dòng)，渲染了離別在即感傷與留戀。②借景寄情，菊花分外寒瘦，天空秋陰濃厚，哀景寄托了離別在即的感傷與留戀之情。③哀景襯托哀情，分外寒瘦的菊花、秋陰濃厚的天空襯托了詩(shī)人離別在即的感傷與留戀。④情景交融，詩(shī)人因離別在即而神情黯然，菊花因深秋來(lái)臨而分外寒瘦，天空因深秋來(lái)臨而陰云濃密，情景水乳交融。（手法2分，分析2分，任答一點(diǎn)即可）10.(6分)

(1)贏糧而景從(2)落霞與孤鶩齊飛(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)(4)芙蓉泣露香蘭笑

(5)后人哀之而不鑒之(6)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(7)一蓑煙雨任平生(8)枯藤老樹(shù)昏鴉

11.(6分)①花園里樹(shù)木鳥(niǎo)兒等生機(jī)乍現(xiàn)；②我享受著書房里春天的氣息；③海螺勾起我對(duì)海岸往事的回憶；④我擺放書籍和艷麗女人像等新居民；⑤我發(fā)現(xiàn)玫瑰花有美好品格；⑥花香喚起我的青春記憶。(6分，每點(diǎn)1分)12.(4分)(1)①玫瑰花不再虛華高傲，而是嚴(yán)肅努力地奉獻(xiàn)著芳香與光彩；②我經(jīng)歷磨難后不再虛華輕浮，而是嚴(yán)肅、努力地奉獻(xiàn)著愛(ài)。（2分，每點(diǎn)1分）

(2)①沁人心脾的花香是春天送給我的禮物；②青春時(shí)代的美好記憶是春天送給我的禮物。（2分，每點(diǎn)1分）13.(6分)①承接上文表現(xiàn)我久別歸來(lái)溫馨愉悅的心情；②再現(xiàn)冬去春來(lái)花園里生機(jī)勃勃的景象；③凸顯著文章熱愛(ài)家園與自然的主旨。（每點(diǎn)2分）

14.(8分)同意。(1)情感熾烈。本文充滿國(guó)家之愛(ài)、家園之愛(ài)、自然之愛(ài)、書籍之愛(ài)、往事之愛(ài)。在作者的筆下，一切都是有生命的，閃耀著情感和智慧的光芒。(2)想象瑰奇?！拔摇被氐骄脛e的家園，院中的栗樹(shù)由“羞怯”地“探出頭來(lái)看我”

到“驕傲地向我致意”。玫瑰在冬天開(kāi)放，她“赤身裸體頂著嚴(yán)冬”、“露出雪白的胸脯”、“露出紫紅色的火團(tuán)”。(3)語(yǔ)言精致。本文大量使用比喻、擬人等修辭手法，措辭準(zhǔn)確，用語(yǔ)新穎。如書皮脫落作者說(shuō)“像信天翁的黑翅膀那樣落下來(lái)”，女人像丟棄作者說(shuō)是“天堂里的瑪利亞”被人拋棄，“埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面”，等等。(言之成理即可得分)

15.(3分)C（A.“干”讀ɡàn；B.“橫”讀hénɡ；D.“曲”讀qū）

16.(3分)D（“相形”就是相比較，“相形見(jiàn)絀”與“與他們相比”重復(fù)）

17.(3分)C（A.搭配不當(dāng)，將“把”改為“對(duì)”；B.表意不明，“文章中否定的人很多”“否定這篇文章的人很多”指向兩可，令人費(fèi)解；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”“而且”后內(nèi)容位置對(duì)調(diào)。）

18.(4分)示例:先在低位緩慢增長(zhǎng)，后連續(xù)多年急劇攀升，近幾年漲幅雖然趨緩但仍居高不下。(每點(diǎn)1分，語(yǔ)句連貫1分)

18.(4分)

示例一:該小區(qū)房?jī)r(jià)起初增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)歷多年的的急劇攀升后,近幾年在高位增長(zhǎng)趨緩。

示例二:該小區(qū)房?jī)r(jià)低位增長(zhǎng)緩慢,然后急劇攀升,近幾年漲幅雖然趨緩但仍居高不下。

(每點(diǎn)1分，語(yǔ)句連貫1分)

19.(5分)示例：黃山松奇絕天下，采石磯雄踞大江?；罩萆倘诉尺屣L(fēng)云，曹操父子詩(shī)興盎然。前人曾感嘆:“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”（兩處對(duì)偶，一處引用，每處2分。每一處又分為內(nèi)容和形式，各1分。內(nèi)容要切合自然風(fēng)光及人文特點(diǎn)，形式應(yīng)符合對(duì)偶和引用的要求）

20.(6分)剛撫平汶川的傷痛，雅安又遭重創(chuàng)。我們感受著雅安人的痛和淚，心與雅安同在。親愛(ài)的同學(xué)，讓我們?cè)谶@里一起為雅安祈福：加油，雅安；加油，雅安人！

21.[參考立意]

“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛(ài)、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。

①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī)；

②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；

③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；

④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。

附錄：[文言文參考譯文]

明朝末年,我們桐城文人力壓高門世族子弟,憑借才能出眾聞名一時(shí),其中文章、治國(guó)才干、儀表風(fēng)度、言談、義氣情誼、見(jiàn)識(shí)度量都超群,突出地成為眾人之首的,是姚珠樹(shù)公。

我是姚珠樹(shù)公的小女婿，他去世的時(shí)候，我15歲。(在此之前)我還來(lái)得及陪侍在姚公身邊,見(jiàn)到他儀表端莊,內(nèi)涵深厚,吸納名士風(fēng)范,神采四射,我雖然年幼也還記得。姚公擅長(zhǎng)科舉應(yīng)試的詩(shī)文,文章華美富麗,內(nèi)容博大,且完全根據(jù)事理的要旨,鋪開(kāi)紙張,拿筆疾書,千字之文,一揮而就,無(wú)論古文或詩(shī)詞,無(wú)不完美。詩(shī)歌取法杜甫確定詩(shī)的主旨,(至于)遣詞造句、構(gòu)思布局,則仍然由自己獨(dú)創(chuàng)。書法明朗潤(rùn)澤、高雅清秀,深得王羲之、王獻(xiàn)之等晉人書法的精髓。這些都是故鄉(xiāng)人敬重和效法,天下所流傳,而我耳濡目染最多的。

姚公是清廉的官吏，子女年幼，衣食貧乏。當(dāng)時(shí)，公卿們一向很敬重姚公的才能和名望，屈尊結(jié)交，資助、饋贈(zèng)的東西很是豐厚。姚公天性豪邁，不受約束。當(dāng)初，他不太注意經(jīng)營(yíng)家庭產(chǎn)業(yè)，拿出自己擁有的全部財(cái)物來(lái)供給賓客們飲酒賦詩(shī)的需要，然而他的財(cái)物也不曾出現(xiàn)匱乏。侍奉項(xiàng)太夫人，竭盡孝忱奉養(yǎng)，純樸篤實(shí)，到老不衰。

明末之際天下將亂，士大夫?qū)﹂L(zhǎng)久的太平已習(xí)以為常，都不愿談及軍事。姚公留心時(shí)事，與懂得軍事的低級(jí)武官出游講授，尋求御敵之策，火藥火器，都與縣令謀劃而預(yù)先準(zhǔn)備。崇禎甲戌，流寇攻打桐城，因?yàn)橛袀涞靡孕颐狻Ｒ液ィ瑥埆I(xiàn)忠糾集幾萬(wàn)人，三次圍困桐城，小小孤城與（強(qiáng)大的）賊兵

抗拒幾十天，最終無(wú)恙，這是（因?yàn)椋┮c當(dāng)?shù)毓賳T同心守衛(wèi)有法。姚公沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)，沒(méi)有機(jī)會(huì)為國(guó)家邊疆安定出謀劃策卻能夠有機(jī)會(huì)保全鄉(xiāng)里，而且他的成效是如此顯著，假若讓他施展才華履行他所擔(dān)任的職責(zé)，又怎么會(huì)不功業(yè)偉大呢？

清朝統(tǒng)治確立，姚公以貢生代理浙江龍游縣學(xué)官一職，訓(xùn)教士子有方，成就了很多人，當(dāng)?shù)厝酥两穹Q贊他。姚公教子十分嚴(yán)厲，兒子們成年了仍然督察考核如同小時(shí)候，因此他們都成為名士，在科舉考試中取得很高的名次。

姚公年輕時(shí)與方宮詹等人結(jié)為好友，人稱“八俊”。他們以文章、道義相切磋，情投意合如古人，鄉(xiāng)人至今傳為美談。

姚公享年51歲，以他的才能，壽命與地位都不相稱，他所積存而沒(méi)有享受的，如今他的兒子和孫子繼承下來(lái)，讓（姚氏）家族興旺、昌盛，（這是）有原因的??！

第四篇：山東省濰坊市2018屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷及答案解析

山東省濰坊市2018屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷及答案

解析

一、現(xiàn)代文閱讀(35分

(一)論述類文本聞讀(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成1-3題。

傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)“意在筆先”,先構(gòu)思,再下筆。但實(shí)際創(chuàng)作中,創(chuàng)作可能受“鬼神”牽引而行,完全另辟蹊徑,走向一個(gè)完全“另類”的邏輯。這個(gè)牽引藝術(shù)家創(chuàng)作的“鬼神”,就是直覺(jué)。

直覺(jué)是人類思維的一種特殊存在形態(tài)。它潛伏在人類意識(shí)深層,在人類自覺(jué)的意志和意識(shí)控制之外。受到某種特殊的心理誘因或視聽(tīng)感覺(jué)觸動(dòng)、誘發(fā),它會(huì)突然神光閃現(xiàn),隱秘甚至詭異地出現(xiàn)在意識(shí)表層,主導(dǎo)人類思維。直覺(jué)有由內(nèi)而外、直接、突發(fā)、稍縱即逝、非邏輯性等特點(diǎn)。歷史上,有無(wú)數(shù)例證可以明“直覺(jué)思維”的存在,在科學(xué)、藝術(shù)、生活等領(lǐng)城發(fā)揮著神奇的作用。因此,有心理學(xué)家把它稱為人類視、聽(tīng)喚、味和觸五個(gè)基本感覺(jué)之外的“笫六感覺(jué)”。

藝術(shù)直覺(jué)同樣存在于書法創(chuàng)作中,并且同樣起著非常重要的作用。

書法家臨池?fù)]毫,雖然自己事先打了腹稿,有了“運(yùn)用之方”,但下筆觸紙瞬間,宣紙上的黑白空間格局、關(guān)系就產(chǎn)生了?！耙稽c(diǎn)成一字之規(guī)”,“一字乃終篇之準(zhǔn)”,畫面的存在,立即生成了自己的“延仲邏輯”。因此要往下寫,就不能按原先的腹稿,必須“信屬目前”,尊重眼前“視覺(jué)反應(yīng)”的呼嗅。這時(shí)候書法家不可能停筆思考,分析,判斷,因?yàn)槟切堈瓷纤?瞬間四下奔散洇發(fā),你任何一個(gè)心理停頓,都會(huì)在筆下留下痕跡,甚至導(dǎo)致作品毀壞。所以此時(shí)就必須依靠“直覺(jué)”,跨過(guò)信息輸入、大腦運(yùn)算和判斷,直接跟著感覺(jué)走。這時(shí)候你的心就是你的手,你的手就是你的心“,幽思入于豪間,逸氣彌于宇內(nèi)?！?張懷瓘《書斷》)“直覺(jué)”引導(dǎo)藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)理性狀態(tài)下無(wú)法企及的藝術(shù)創(chuàng)造性超越。

西方部分心理學(xué)家常常強(qiáng)調(diào)直覺(jué)的不可知性,認(rèn)為它似乎是某些人的某種神秘本能。筆者以為,先天的因素應(yīng)該存在。因?yàn)榻F(xiàn)代生命科學(xué)研究已經(jīng)證明,遣傳基因是人類不同地區(qū)和民族生理、性格和文化出現(xiàn)差異的一個(gè)重要原因;現(xiàn)代精神分析學(xué)說(shuō)的“集體無(wú)意識(shí)”理論,也為進(jìn)一步揮究人類不同民族、家族的思維模式差異的成囚,別開(kāi)思路。另一些科學(xué)家則強(qiáng)調(diào)后天因素的影響,認(rèn)為長(zhǎng)期的職業(yè)訓(xùn)練,是某一人群形成特殊的直覺(jué)能力的主要原因。那種“宜覺(jué)”引導(dǎo)下產(chǎn)生的迷人的自由創(chuàng)作境界,來(lái)源于長(zhǎng)期艱苦執(zhí)著的技術(shù)訓(xùn)練。因此對(duì)于學(xué)書者來(lái)說(shuō),既然影響“直覺(jué)”形成的兩大因素—基因遺傳和家族“集體無(wú)意識(shí)”都不是我們自己可政變的,那么我們唯一可努力的就是自己的勤奮與執(zhí)著了。

(鄭曉華《書法創(chuàng)作中的直覺(jué)》,有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,完全可以拋開(kāi)“意在筆先”的傳統(tǒng)要求,另辟蹊徑。

B.直覺(jué)作為人的基本感覺(jué)潛伏在人的意識(shí)深層,受到某種觸發(fā)會(huì)突現(xiàn)在意識(shí)表層。

C.書法家在藝術(shù)直覺(jué)引導(dǎo)下創(chuàng)作的作品,藝術(shù)創(chuàng)造性是他在理性狀態(tài)下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

D.學(xué)書者無(wú)法改變影響直覺(jué)形成的因素,只能靠勤奮與執(zhí)著的訓(xùn)練謀求創(chuàng)作成功。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開(kāi)篇以“鬼神”喻“直覺(jué)”,體現(xiàn)了其隱秘詭異、突發(fā)、非邏輯性等特點(diǎn)。

B.文章引用張懷瓘《書斷》中的句子,意在強(qiáng)調(diào)書法創(chuàng)作中同樣存在著藝術(shù)直覺(jué)。

C.文章第四段分析書法家進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程,論證了藝術(shù)直覺(jué)在書法創(chuàng)作中的作用。

D.文章先闡釋直覺(jué)內(nèi)涵,再分析藝術(shù)直覺(jué)的作用,最后梳理了影響直覺(jué)形成的因素。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.如果沒(méi)有直覺(jué)思維的神奇作用,藝術(shù)家就很難在藝術(shù)創(chuàng)作上有所創(chuàng)新和超越。

B.如果書法家下筆后不依靠“直覺(jué)”而是再停筆思索與分析,可能就會(huì)毀壞作品。

C.關(guān)于影響直覺(jué)思維能力形成的因素,相比先天因素,作者更強(qiáng)調(diào)后天的訓(xùn)練。

D.書法創(chuàng)作是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),影響它的因素很多,藝術(shù)直黨只是其中的一個(gè)方面。

(二)文學(xué)類文本間讀(本題共3小題,14分)

閱讀下面的文字,完成4-6題。

美與荒蕪在場(chǎng)

李浩

路途迢迢,我們頗費(fèi)輾轉(zhuǎn)地來(lái)到了綏寧,而這迢迢也似乎讓我們“走出了時(shí)間”,走進(jìn)了古老和一種具有遺跡感的美中。荒芫與羨同時(shí)在場(chǎng),并且緊緊地、奇妙地合在一起。

走進(jìn)苗寨,我們仿若置身于另一個(gè)時(shí)間里,它似乎并不具有“當(dāng)下感”,我們也仿若成為了可貴的“舊物”。在這里,流水都是古老的,空氣都是古老的,樹(shù)木上那些苔痕也都是古老的。更有古老色澤的,是苗褰的磚與瓦,是那些被時(shí)間所漫洗著、長(zhǎng)過(guò)了個(gè)人生命的一棟棟木屋。在大園村,一處最為古老的老屋已有八百歲,墻磚上所刻下的文字記錄著舊光陰,只是,在歲月的不斷擊打和磨損之下有些宇已經(jīng)難以辨認(rèn)。大園村村口的鼓樓原為明代建筑,上下三屋,樓閣式攢尖頂,氣勢(shì)雄偉。

“四知堂”因楊氏遠(yuǎn)祖楊震而在綏寧一帶聲名遐邇。楊震,東漢宮員,清廉有名,學(xué)生深夜送金被他以“天知、地知、你知、我知”之“四知”的理由拒絕,這“四知”也曾深深地影響著大園古苗寨的楊氏后人。據(jù)說(shuō),在舊時(shí),每到過(guò)年過(guò)節(jié),大因村家家戶戶都會(huì)懸掛“四知堂”的燈籠……

和村塞相匹配的是茂林修竹,是延展著的、起起伏伏的綠,在大園古苗寨如此,在插柳村苗寨也是如此,而上堡,則有更大的一片蔥郴的樹(shù)木,它幾乎是連綿,把上堡包圍在里面。在每座苗賽的后山上,都有數(shù)量眾多、粗壯巨大的古樹(shù),無(wú)論是河邊的祖櫪還是山上的樟樹(shù)、楓香樹(shù)與黃嶺黃檀,都長(zhǎng)得枝繁葉茂,生機(jī)勃勃。

和樹(shù)和竹一起生長(zhǎng)的,還有間或的鳥(niǎo)嗚,還有靜謐。每座苗寨都是靜謐的,我們見(jiàn)不到慣常的人流與車流;時(shí)間也可能是更為緩慢的,有著獨(dú)特的凝滯。在這里,連風(fēng)的吹拂都有些慢,包括雨滴的下落。也恰是因?yàn)槿绱怂艜?huì)帶給我們一份“走出了時(shí)間”的錯(cuò)覺(jué),似乎讓我們完成了不可能的“穿越”,進(jìn)入到歷史中。

或許,我應(yīng)當(dāng)說(shuō)靜謐,說(shuō)古典,而不是荒蕪這個(gè)詞?

我談到荒蕪,是因?yàn)樵诠琶缯镆磺卸加幸环N“原始”的模樣。繁華落盡之后的古諧寨留在那里的只是物,只是美得令人發(fā)指的舊院落,只是緩緩的、依然有著潔凈感的流水……它給我一種桃花依舊、人面無(wú)蹤的悵然。當(dāng)然,如果僅止于此,我是不會(huì)用出荒蕪這個(gè)詞來(lái)的,我要說(shuō)的荒蕪必須是程度上的加深。在我所到的茜寨,除了上堡的某些舊屋改造的商店,其余的則都帶有年久失修的味通。大園村,時(shí)下已經(jīng)“無(wú)主”的舊房很多,它們和自身的美以一種緩慢腐朽的方式呈現(xiàn)著時(shí)間之重,甚至塵土之重。木梯還在,但向上的橫木已腐，沒(méi)有誰(shuí)敢于再向上登;木窗還在,但窗欞已損,雨水會(huì)隨風(fēng)浸入到屋黑面那棟擁有八年歷史的舊屋還在,但里面充塞著種種不用的舊物,甚至存有一個(gè)雞籠,幾只雞在里面咯咯咯咯地叫著。

在這些靜謐的苗寨里,我們幾乎很少能見(jiàn)到年輕人,見(jiàn)到的多是老人和孩子。青年人呢?外出打工去了。是啊,他們得掙錢養(yǎng)家,他們也應(yīng)見(jiàn)一見(jiàn)外面的世界。他們也應(yīng)當(dāng)過(guò)得更為舒適些、豐富些。他們,或許最終落腳于某個(gè)城市,至少是縣城,除了些節(jié)日再不回來(lái)。在畫一樣美的苗寨里生活的人越來(lái)越少。美,并不能解決他們的生計(jì),而且久居于這種太過(guò)古意的美中,他們也許慢慢無(wú)感,余下的,便只是倦憊,對(duì)每日繁重勞作和收獲甚少的倦憊。

綏寧古苗寨,在某種程度上可以算是遺落在塵灰里的珠子,有待人們的注意。或許是因?yàn)槠У木壒?這里的游人很少。我當(dāng)然希望更多的人能夠像我這樣感受它的荒蕪和沾在荒蕪之上的美,感受那種安靜和古老,感受“走出了時(shí)間”的愜意與感慨。

(選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》,有刪改)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.置身古苗寨仿佛“走出了時(shí)間”,主要因?yàn)樵诿缯?jiàn)不到慣常的人流與車流,遠(yuǎn)離了熟悉的現(xiàn)代生活。

B.第段畫線句子運(yùn)用排比的修辭手法,具體描繪了苗寨房屋因年久失修而腐朽破敗的情狀,突出了苗寨的荒蕪。

C.第自然段獨(dú)立成段,承上啟下,承接上文對(duì)古苗寨之美的描繪,又引出了下文對(duì)古苗寨荒蕪的描述。

D.文章開(kāi)篇點(diǎn)題,行文緊扣題目,向讀者展現(xiàn)出古苗寨的美與荒蕪,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于苗寨荒蕪的思考。

5.苗寨的美體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分條陳述。(5分)

6.請(qǐng)結(jié)合全文,概括作者對(duì)綏寧苗寨的情感態(tài)度。(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)

閱讀下面的文字,完成7-9題。

材料一

物聯(lián)網(wǎng),英文名稱叫“ The Internet of things”(簡(jiǎn)稱IOT)。通俗地講,物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”,是將各種信息傳感設(shè)備通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把物品與物品結(jié)合起來(lái)而形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。其中兩層意思,第一,物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延仲和擴(kuò)展,其核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng),第二,其用戶端不僅僅是個(gè)人,還包括任何物品。

“物聯(lián)網(wǎng)”概念的問(wèn)世,打破了人類之前的思維方式。過(guò)去,人們一直是將物理基礎(chǔ)設(shè)施和IT基礎(chǔ)設(shè)施分開(kāi):一方面是機(jī)場(chǎng)、公路、建筑物,而另一方面是數(shù)據(jù)中心、個(gè)人電腦、寬帶等。而在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,鋼筋混凝土、電纜將與芯片、寬帶融合為統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施,實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的整合。在此意義上,基礎(chǔ)設(shè)拖更像是一塊新的地球工地,世界的運(yùn)轉(zhuǎn)就在它上面進(jìn)行,并達(dá)到“智慧”狀態(tài),從而提高資源利用率和生產(chǎn)力水平,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一。

《物聯(lián)網(wǎng)是什么》(,摘自2016年08月10日《科技日?qǐng)?bào)》)(數(shù)據(jù)來(lái)源:公開(kāi)資料)材料三:

中國(guó)不再是一個(gè)技術(shù)模仿者——它已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)技術(shù)革新者,鞏固了其作為物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍者的地位。

中國(guó)朝著物聯(lián)網(wǎng)的采用、創(chuàng)新和研發(fā)方向的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變的過(guò)程似乎一夜間發(fā)生了。物聯(lián)網(wǎng)的增長(zhǎng)滲透進(jìn)幾乎所有商業(yè)領(lǐng)城和公共系統(tǒng),不僅包括制造業(yè)和工業(yè)部門,還包括交通、城市服務(wù)(包括污染減排)、醫(yī)療、零售、農(nóng)業(yè)等。

中國(guó)的政策為物聯(lián)網(wǎng)制造商提供了減稅優(yōu)惠;為了引導(dǎo)自動(dòng)運(yùn)輸和其他物聯(lián)網(wǎng)解決方案,中國(guó)正在積極從美國(guó)和其他國(guó)家的主要技術(shù)公司招聘人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)和其他前沿領(lǐng)域的專家。

我們應(yīng)該留意并考慮采取中國(guó)成功的物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略;放眼全球,在當(dāng)?shù)夭扇⌒袆?dòng),不要害怕致力于革命性而非漸進(jìn)性的變革;要在標(biāo)準(zhǔn)的制定方面發(fā)揮積極作用—積極參與標(biāo)準(zhǔn)的制定,欣然接受并大量投資于關(guān)鍵的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)。

(美國(guó)《福布斯》文章《我們從中國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)中可以學(xué)到的東西》,摘編自2018年03月07日《參考消息》)材料四

前不久,國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)出警示,智能攝像頭抽檢八成存隱患。智能攝像頭的風(fēng)險(xiǎn)表明,物聯(lián)網(wǎng)潛藏的安全漏洞已不容小視。

傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)主要有計(jì)算機(jī)、手機(jī)兩類接入點(diǎn),通過(guò)殺毒軟件和防火墻即可排除多致安全隱患。而物聯(lián)網(wǎng)則是所有智能終端互聯(lián)互通,大到發(fā)電機(jī)、汽車,小到電視機(jī)、吊燈、眼鏡、手環(huán),每個(gè)設(shè)備都是網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)。接入點(diǎn)趨多,未知漏洞和后門也就越多被攻破的可能性也就越大。

沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全,智能生活便處處有陷阱,物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也將受阻。防范物聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn),僅僅依靠用戶、企業(yè)或政府的單一力量,不可能解決所有安全問(wèn)題。因此,不能單方面寄望于普通用戶提升專業(yè)水平,關(guān)健要依靠相關(guān)智能硬件廠商加固防火墻。企業(yè)應(yīng)更訢安全理念,因?yàn)榘踩坏梢晕脩?還可以產(chǎn)生用戶黏性;不直接產(chǎn)生利潤(rùn),但可以成為品牌護(hù)欄。更重要的是,我們還須制定和完善物聯(lián)網(wǎng)的安全標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)程,真正讓安全成為所有物聯(lián)網(wǎng)用戶的公共品。

不同參與主休聯(lián)防聯(lián)治、密切協(xié)同,真正構(gòu)建起“云+網(wǎng)+端”的立體防御體系,才能共筑物聯(lián)網(wǎng)安全具同休。

(《物聯(lián)網(wǎng)更該是安全網(wǎng)》,摘編自2017年06月22日《人民日?qǐng)?bào)》)

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.互聯(lián)網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)與核心,物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸與擴(kuò)展。

B.根據(jù)預(yù)測(cè),2018-2022年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)增速將略高于全球。

C.材料三表明,我們?cè)谖锫?lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展已經(jīng)比較成熟完善。

D.智能攝像頭的風(fēng)險(xiǎn)警示我們,物聯(lián)網(wǎng)比互聯(lián)網(wǎng)安全隱患更多。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,將信息傳感設(shè)備通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把物品與物品結(jié)合起來(lái),能提高資源利用率和生產(chǎn)力水平,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一。

B.根據(jù)材料二可知,2018-202年,中國(guó)和全球物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)增速雖都將略有下降,但物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)整體規(guī)模均將穩(wěn)步增長(zhǎng)。

C.《我們從中國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)中可以學(xué)到的東西》指出,中國(guó)在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得了突出的成就,美國(guó)政府認(rèn)為中國(guó)經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)。

D.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)很多,因此未知的安全漏洞也很多,存在被攻破的極大可能,這預(yù)示著,物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展必將會(huì)受到阻礙。

E.防范物聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)至關(guān)重要,在用戶、企業(yè)和政府這三方力量中,相關(guān)智能硬件廠商加固防火墻是其中最為重要的一環(huán)。

9.根據(jù)材料,為了促使物聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展,我們應(yīng)該從哪些方面努力?(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

閱讀下面文言文,完成10-13題。

繆燧,字雯曜,江蘇江陰人。貢生,入貲為知縣?？滴跏吣?授山東沂水縣。時(shí)山左饑,朝使發(fā)賑,將購(gòu)米濟(jì)南。燧以路遠(yuǎn)往返需日,且運(yùn)費(fèi)多,不便。請(qǐng)以銀給民自買,當(dāng)事以違旨勿聽(tīng)。燧力爭(zhēng)以因地制宜之義,上疏奏請(qǐng),得允。既而帑金不足,傾囊以濟(jì)之。洊饑之后,民多流亡,出私錢為償逋欠,購(gòu)牛種,招徠復(fù)業(yè)。

三十四年,授漸江定?？h,故舟山也。設(shè)治未久,百度草創(chuàng)。海水不宜谷筑塘岸以御咸蓄淡修復(fù)塘碶百余所田日增辟繕城浚濠葺學(xué)宮建祠廟役繁而不擾

地瘠民貧,完賦不能以時(shí),逾限者先為墊解,秋后輸還。舊有涂稅,出自漁戶網(wǎng)捕之地,后漁涂被占，苦賠累,為請(qǐng)罷之。地故產(chǎn)鹽,無(wú)灶戶,鹽運(yùn)使屢檄設(shè)廠砌盤,官為收賣。燧持不可，請(qǐng)仿江南崇明縣計(jì)丁銷引,歲完鹽稅銀四十二兩有奇,著為倒。定海子弟十三四皆樵牧,不知誦讀為何事。出私修院延師,以厲子弟入學(xué)。學(xué)額多為外籍竄冒,援宣平縣例,半為土著,半令他縣人認(rèn)墾入籍。又以土著不能副額,擴(kuò)建義學(xué),增廩額以鼓舞之,文教興焉。民間日用所需,多航海市諸郡城,關(guān)胥苛索,請(qǐng)永禁,立石海關(guān)。海嶼為盜藪,隨監(jiān)司歷勘,凡羊巷、下

八、盡山諸島皆查,所獲權(quán)度要害措置之,盜風(fēng)頓戢。同歸域者,海上死事諸人瘞骨處,捐貲修葺,建成仁祠,以勸忠義。

五十六年,卒于定海。士民援唐王漁、宋趙師旦故事,留葬衣冠,奉祀于義學(xué),名之曰蓉浦書院。蓉浦,燧自號(hào)也。遺愛(ài)久而不湮,光緒中復(fù)請(qǐng)祀名宦祠。燧任定海前后二十二年,后雖擢官,迄未離任。

(選目《清史·繆燧傳》,有刪改)

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復(fù)塘碶/百余所田日增/辟繕城浚濠/葺學(xué)宮/建祠廟/役繁而不擾/

B.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復(fù)塘碶百余所/田日增辟/繕城浚濠/葺學(xué)宮/建祠廟/役繁而不擾/

C.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復(fù)塘碶/百余所田日增辟/繕城浚濠/葺學(xué)宮/建祠廟/役繁而不擾/

D.海水不宜谷/筑塘岸以御咸蓄淡/修復(fù)塘碶百余所/田日增/辟繕城浚濠/葺學(xué)宮/建祠廟/役繁而不擾/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.貢生,明清兩代科舉制度中,由府、州、縣學(xué)推薦到京師國(guó)子監(jiān)讀書的人。

B.山左,此指山東省。中國(guó)古代,以東為左,山東省位于太行山東側(cè),故有此稱。

C.葬衣冠,即埋葬衣冠。文中是百姓在定?？h為繆燧建造衣冠冢以表紀(jì)念之情。

D.光緒中,是年號(hào)紀(jì)年,與姜夔《揚(yáng)州慢》中的“淳熙丙申”紀(jì)年法完全相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分

A.繆燧舍私濟(jì)民。任沂水縣令時(shí),傾盡錢財(cái)幫助災(zāi)民;在連年饑荒后又拿個(gè)人錢財(cái)購(gòu)買牛和種子以吸引流民回鄉(xiāng)復(fù)耕。

B.繆燧減賦免稅。漁戶因漁涂被占而遭涂稅之苦,百姓出海購(gòu)買日用品而遭關(guān)卡胥吏索重稅。經(jīng)繆燧努力,這些稅皆被免除。

C.繆燧查寇緝盜。定?？h海域盜賊猖獗,為清剿盜賊,繆燧親隨有關(guān)官員到各島緝查;抓捕的盜賊依法處治,盜風(fēng)遂斂。

D.繆燧勸學(xué)興教。為改變定?？h教育現(xiàn)狀,繆燧葺學(xué)宮,擴(kuò)義學(xué);借鑒其他縣均

分學(xué)額、增加廩額等經(jīng)驗(yàn),文教遂興。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代比漢語(yǔ)。(10分)

(1)請(qǐng)以銀給民自買,當(dāng)事以違旨勿聽(tīng)。燧力爭(zhēng)以因地制宜之義,上疏奏請(qǐng),得允。(5分)

(2)定海子弟十三四皆樵牧,不知誦讀為何事。出私修院延師,以厲子弟入學(xué)。(5分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)

閱讀下面這首宋詞,完成14-15題 滿江紅·代王夫人

文天祥

試問(wèn)琵琶,胡沙外、怎生風(fēng)色。最苦是、姚黃一朵,移根仙闕。王母歡闌瓊賓罷,仙人淚滿金盤側(cè)。聽(tīng)行宮、半夜雨淋鈴,聲聲歇。

彩云散,香塵滅。銅駝恨,那堪說(shuō)。想男兒慷慨,嚼穿齦血。回首昭陽(yáng)離落日,傷心銅雀迎秋月。算妾身、不愿似天家,金甌缺。

[注]代王夫人作:南宋滅亡時(shí),王夫人作為昭儀隨宋恭帝被擄往大都,在驛壁上題詞《滿江紅》,后文天祥被押往大都途中偶見(jiàn)此詞,不滿結(jié)尾三句“問(wèn)嫦娥、于我肯從容,同圓缺”,因以王夫人口氣代作一首。姚黃:牡丹的名貴品種。雨淋鈴:唐玄宗在奔蜀途中,聽(tīng)到夜雨淋鈴,思念玉環(huán),分外凄愴,采其聲為《雨霖鈴》曲。銅駝恨:晉朝索靖知天下將亂,指著洛陽(yáng)宮門前的銅駝?wù)f:“就要看見(jiàn)你埋在荊棘里?！币源讼笳魍鰢?guó)。天家:此處指帝王家。

14.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.起首三句,借昭君遠(yuǎn)嫁寓指王大人等后妃被掠擄離宮,驅(qū)行北上的凄涼處境。

B.“聽(tīng)行宮”三句用典抒懷,表達(dá)了王夫人愿為山河破碎的南宋朝廷玉碎的衷情。

C.上片緊扣“最苦”二字反復(fù)陳述南宋覆火的悲痛心情,筆調(diào)沉重,抒寫集中。

D.“昭陽(yáng)”“銅雀”代指宮殿。落日夕映昭陽(yáng)殿,秋月臨照銅雀臺(tái),故國(guó)之思彌深。

E.詞尾“算妾身”與前文“想男兒”相呼應(yīng),寄托了王夫人渴望團(tuán)圓的美好意愿。

15.王夫人原詞中“問(wèn)嫦娥”三句傳達(dá)了她置身事外、幸免茍活的愿望,請(qǐng)結(jié)合這一內(nèi)容,分析文天祥“算妾身、不愿似天家,金甌缺”三句表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

（1)《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤,近墨者黑”形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的語(yǔ)句是:“?！?/p>

(2)《論語(yǔ)》中講“

”，因?yàn)椤笆俊币獙?shí)現(xiàn)“以仁為己任”的胸懷抱負(fù),任重道遠(yuǎn)。

(3)屈原在《離騷》中用“，”兩句表明自己追慕古代先賢,寧死不失正直。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)

堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家全局的核心位置,讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作,讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

談到央視大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》,父親來(lái)了興致,一件件給我們介紹起了那些國(guó)寶,直說(shuō)得天花亂墜。

改革如逆水行舟,不進(jìn)則退,處在發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的中國(guó),瞻前顧后不僅難以維持現(xiàn)狀,而且可能前功盡棄。

住建部新聞發(fā)言人日前表示,除一線城市外,二三線城市的房地產(chǎn)銷售市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)。

曠日持久的連綿戰(zhàn)火,讓敘利亞城市滿目瘡痍,曾經(jīng)熙熙擐攘的市場(chǎng),如今空無(wú)一人,一地瓦礫。

亂扔煙頭雖是小事,但就是這心不在焉的小過(guò)失往往會(huì)釀成大禍,近來(lái)各地就發(fā)生了多起因煙頭而引發(fā)火災(zāi)的事件。

A.①②⑥

B.②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑤

18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.為切實(shí)保護(hù)投資者合法權(quán)益,北京證監(jiān)局發(fā)布通告,責(zé)令賈躍亭回國(guó),配合解決公司問(wèn)題,履行公司實(shí)際控制人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

B.要把中國(guó)由制造大國(guó)建設(shè)成制造強(qiáng)國(guó),必須建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍并打造更多的“大國(guó)工匠”是當(dāng)務(wù)之急。

C.近期,越秀區(qū)人民法院審理了一起入室盜竊案,對(duì)一位無(wú)法到庭作證的民警進(jìn)行身份認(rèn)證后,通過(guò)微信小程序遠(yuǎn)程作證。

D.航空公司發(fā)布公告稱,東航旅客今后在飛行過(guò)程中將可使用具有飛行模式的手機(jī)以及符合規(guī)定的電腦等設(shè)備。

19.下列有關(guān)賀詞、對(duì)聯(lián)和詩(shī)句的使用,全都得體的一項(xiàng)是(3分)杏林之光(贊教師)

魚躍龍門(賀升學(xué))

敬頌鈞安(祝平輩)鶴駕已隨云影杳,鵑聲猶帶月光寒(挽聯(lián))

苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)(自勉辭)

一聯(lián)佳句隨流水,百合香車動(dòng)畫橋(賀友情)

A.①④⑥

B..①③⑤

C.②④⑤

D.②③⑥ 20.在下面段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

枸杞有很高的藥用價(jià)值,能養(yǎng)肝,滋腎,調(diào)肺。休質(zhì)虛弱的人,遵照醫(yī)囑,長(zhǎng)期堅(jiān)持食用。這使很多人以為, ,實(shí)則不然,因?yàn)樗吘褂兴幮?。而? ,比如,患有高血壓、身體有炎癥或正在感冒發(fā)燒、腹瀉的人食用后病情會(huì)加重。

21.參照示例中反駁方式,針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤,作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(5分)示例:

問(wèn)題語(yǔ)段:老張跟別人吵架了,想不到老張是這么一個(gè)討人嫌棄的人,他人緣肯定也好不到哪里去。

反駁:老張跟別人吵架原因很多,不能因此就說(shuō)明老張討人嫌棄、人緣不好。

你和朋友吵架了,就能說(shuō)你討人嫌棄、人緣不好嗎?

問(wèn)題語(yǔ)段:這所大學(xué)的圖書館的藏書非常豐富,可以肯定,這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。

反駁:

四、寫作(60分

22.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。(60分

……

雷海為：衷愛(ài)詩(shī)詞,喜歡音樂(lè)和琴棋書畫,會(huì)武術(shù),愛(ài)交友。奪冠后,一如既往地淡定。他的獲獎(jiǎng)感言:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”獲獎(jiǎng)后的體會(huì):“我就算贏,也是贏在了心態(tài)上?！?/p>

彭敏：做菜放進(jìn)過(guò)柴油,走路掉進(jìn)過(guò)糞坑。是中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)的雙料總冠軍。他對(duì)“詩(shī)詞的現(xiàn)實(shí)作用”的理解:“世界上空虛寂寞的人那么多,詩(shī)詞還是能拯救幾個(gè)?！?/p>

網(wǎng)友：熱愛(ài)和興趣,能把一件事情做到極致?！案怪匈A書一萬(wàn)卷”的彭敏,輸在了心急氣躁上。

評(píng)委：詩(shī)詞深入人心,深入民間。以詩(shī)詞為代表的傳統(tǒng)文化的回歸,昭示著中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興。

讀了上面材料,你有什么感想?請(qǐng)給雷海為、彭敏、網(wǎng)友或評(píng)委寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

要求：針對(duì)確定的收信人,選擇材料中兩三個(gè)事例或觀點(diǎn),使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián);選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù);符合書信的基本格式。統(tǒng)一以“濰生”為寫信人,不得泄露個(gè)人信息。參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）

1．C

2．B

3．A

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．A（3分）

5．古老的建筑之美；厚重的傳統(tǒng)之美；靜謐而富有生機(jī)的自然之美。(5分，1條2分，3條5分)

6．對(duì)古樸、厚重、靜謐的古苗寨的珍愛(ài)與贊美；（2分）

對(duì)苗寨日漸“荒蕪”和人們生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂；（2分）

希望改變和保持現(xiàn)狀的矛盾心理。（2分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7． C

8．AB（選A得2分，選B得3分，共5分）

9．在減稅政策、人才招聘、物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)制定等方面，繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)做法。用戶、企業(yè)、政府等不同參與主體聯(lián)防聯(lián)治，共筑物聯(lián)網(wǎng)安全共同體。（4分，每條2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．B（3分）

11．D（3分）

12．D（3分）

13．(1)（繆燧）請(qǐng)求把銀兩分給百姓讓他們自行購(gòu)買，負(fù)責(zé)此事的人以違旨為借口（認(rèn)為違旨）沒(méi)有采納?？婌菀罁?jù)岡地制宜的道理盡力爭(zhēng)辨，上奏請(qǐng)示，得到允許。（1句1分，共5分）

(2)定?？h十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事?？婌菽贸鲎约哄X財(cái)修建書院延請(qǐng)名師，來(lái)鼓勵(lì)青年子弟入學(xué)讀書。（第一句2分，其它每句1分，共5分。）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

14.BE（選B得3分，選E得2分，共5分）15.表明自己不愿像宋室王朝一樣兇國(guó)土殘破而備受恥辱。飽含對(duì)南宋覆亡的悲憤之情。是對(duì)王夫人置身事外、幸免茍活愿望的不滿和忠言勸告。是對(duì)宋室朝廷忍辱茍活的指責(zé)。（6分，每條2分，三條即可）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分，每空1分）16．(1)（予獨(dú)愛(ài)）蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖

(2)士不可以不弘毅

(3)伏清白以死直兮，固前圣之所厚

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．B（3分）

18．D（3分）

19．C（3分）

20.可以增強(qiáng)體質(zhì)長(zhǎng)期食用有益無(wú)害（多吃有益健康）枸杞也不是所有人都適合食用。（每空2分，共6分，其它答案只要合理，酌情賦分）

21．答案示例： 評(píng)價(jià)大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說(shuō)明大學(xué)就一定是一流的。（2分）

書店里的圖書更多，你能說(shuō)書店是一所一流大學(xué)嗎？（3分）22．作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)全國(guó)新課標(biāo)I卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以43分為基準(zhǔn)分評(píng)分。(60分)

參考譯文：

繆燧，字雯曜，江蘇江陰人。成為貢生，取得做知縣資格?？滴跏吣辏皇谟枭綎|沂水縣縣令。當(dāng)時(shí)山東發(fā)生饑荒，朝廷使臣開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)百姓，打算到濟(jì)南購(gòu)買米糧。繆燧認(rèn)為濟(jì)南路途遙遠(yuǎn)，往返需要耗費(fèi)時(shí)間，況且運(yùn)費(fèi)很多，不方便。（繆燧）請(qǐng)求把銀兩分給百姓讓他們自行購(gòu)買，負(fù)責(zé)此事的人以違旨為借口沒(méi)有采納?？婌菀罁?jù)因地制宜的道理盡力爭(zhēng)辨，上奏請(qǐng)示，得到允許。不久庫(kù)存銀錢不足，繆燧傾盡所有來(lái)救濟(jì)百姓。連年饑荒后，百姓大多流亡，繆燧拿出個(gè)人錢財(cái)為他們償還拖欠的賦稅，并替他們購(gòu)買耕牛和種子，吸引他們回鄉(xiāng)恢復(fù)耕種。

三十四年，被授予浙江定海縣縣令，就是以前的舟山。設(shè)縣不久，百?gòu)U待興。此地海水多，不宜種植糧食作物，他就修筑塘岸來(lái)防御海水，積蓄淡水，修復(fù)海塘水閘一百多所，開(kāi)辟的農(nóng)田日日增多。修繕城墻，深挖河道，修繕學(xué)宮，建造祠廟，勞役很多但做得井井有條。土地貧瘠，百姓貧困，不能按照期限繳納賦稅，繆燧規(guī)定超過(guò)期限的官府先為墊付，墊付部分秋后交還。此地舊有灘涂稅，由漁戶負(fù)擔(dān)，后來(lái)灘涂被占，百姓苦于（繼續(xù)納稅的）虧耗負(fù)擔(dān)，繆燧為百姓請(qǐng)求廢除此稅。此地原本產(chǎn)鹽，沒(méi)有制鹽的人家，鹽運(yùn)使屢次下文書設(shè)場(chǎng)砌鹽盤制鹽，官家進(jìn)行收賣?？婌菡J(rèn)為不可，請(qǐng)求仿效江南崇明縣按照丁口發(fā)放營(yíng)銷憑證，每年繳納鹽稅銀四十二兩多點(diǎn)，記為定例。定海縣十三四歲的子弟都在砍柴放牧，不知道讀書是什么事?？婌菽贸鲎约哄X財(cái)修建書院，延請(qǐng)名師，來(lái)鼓勵(lì)青年子弟入學(xué)讀書。當(dāng)?shù)貙W(xué)額多為外籍學(xué)員暗中頂替，繆燧援引宣平縣舊例，一半名額給當(dāng)?shù)鼐用瘢话胱屍渌h的人到此處認(rèn)領(lǐng)土地耕種并加入當(dāng)?shù)孛窦?。又因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生仍不滿額，繆燧擴(kuò)建義學(xué)，增設(shè)官府發(fā)放口糧的名額來(lái)鼓舞他們，于是文教興盛。百姓的日用品，大多需要渡海到周邊郡縣購(gòu)買，關(guān)卡吏役乘機(jī)勒索，橫征重稅?？婌菡?qǐng)求永遠(yuǎn)禁止，并在海關(guān)樹(shù)立石碑以告后世。定海諸島是強(qiáng)盜聚集的地方，繆燧跟隨監(jiān)司到處勘查，凡是羊巷、下

八、盡山等島嶼都緝查，所抓獲的盜賊根據(jù)罪行輕重分別處治，盜風(fēng)頓時(shí)收斂。同歸域是海上殉難者們埋骨的地方，繆燧捐資修繕，建成仁祠，來(lái)勸勉忠義。

五十六年，死于定海。士民援引唐王漁、宋趙師旦舊例，建造衣冠冢，在義學(xué)供奉祭祀他，并把這里命名為蓉浦書院。蓉浦，是繆燧的自號(hào)。他流傳于世的德行長(zhǎng)久不湮滅，光緒年間將其牌位入祀于名宦祠?？婌萑味ê？h令前后二十二年，后雖升官始終沒(méi)有離任。

第五篇：(13)2014屆河南省開(kāi)封市高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷

2015年寧夏海南（黑吉遼寧瓊豫晉新冀蒙滇甘黔青）高考考生必備用卷

新課標(biāo)高考模擬試題匯編（語(yǔ)文試卷）

2015年普通高等學(xué)校招生模擬考試（新課標(biāo) 第十三套）

語(yǔ)文試卷（選自2014屆河南省開(kāi)封市高三第二次模擬考試）

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，其中第Ⅰ第三、四題為選考題，其它題為必考題。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘

第Ⅰ卷閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

書畫裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產(chǎn)生和發(fā)展的一種特殊的工藝。從現(xiàn)今保存的歷史資料看，早在1500年前書畫裝裱就已經(jīng)出現(xiàn)了，而且對(duì)于裝裱漿糊的制作、防腐，裝裱用紙的選擇，以及古畫的除污、修補(bǔ)、染黃等都有文字記載。在兩晉時(shí)代，書畫裝裱進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期，在選材、樣式及技法上還不完善。南北朝時(shí)，書畫裝裱有了初步的發(fā)展，產(chǎn)生了卷軸這種裝裱樣式。唐代以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了掛軸和冊(cè)頁(yè)這兩種新的裝裱樣式。五代的歷史非常短暫，但繪畫藝術(shù)卻取得了明顯的進(jìn)步，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，由于畫絹方面的擴(kuò)大，大型繪畫的創(chuàng)作就成為可能。一些作品成為屏風(fēng)的裝飾，而后人可能在屏風(fēng)修理過(guò)程中，將其以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內(nèi)設(shè)立翰林圖書院，以奉繪事；同時(shí)又設(shè)立專門裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時(shí)，書畫裝裱工藝進(jìn)入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，被廣泛用作裝裱材料。不過(guò)，著名書畫家來(lái)芾認(rèn)為：絹比紙耐磨，書畫展開(kāi)和卷起過(guò)程中二者相互摩擦容易導(dǎo)致書畫磨損。因此，他主張以紙來(lái)托裱書畫，他的這種觀點(diǎn)對(duì)后世書畫的保存產(chǎn)生了重要影響。明代是我國(guó)繪畫發(fā)展的重要時(shí)期，書畫裝裱也進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設(shè)立了專門從事書畫裱糊的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩(shī)文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開(kāi)始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊(cè)頁(yè)等裝裱樣式更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開(kāi)始普及，萬(wàn)歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，明代用嘉胄所著的《裝潢志》是我國(guó)第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因?yàn)樗诘牡貐^(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調(diào)、工藝的差異，形成了不同的流派和風(fēng)格。清朝出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱”一起成為中國(guó)書畫裝裱的兩個(gè)主要流派?！熬选惫艠闱f重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個(gè)流派仍然影響著中國(guó)的書畫裝裱。書畫裝裱能夠很好地表現(xiàn)書畫的藝術(shù)魅力，使書畫得以長(zhǎng)期保存，在繁榮傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。《五牛圖》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過(guò)裝裱與修復(fù)的緣故。經(jīng)過(guò)裝裱的書畫，牢固、美觀，便于收藏和觀賞。1．下列關(guān)于書畫裝裱的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.書畫裝裱是一種特殊工藝，與書畫創(chuàng)作的產(chǎn)生和發(fā)展密切相關(guān)，裝裱漿糊的制作、防腐以及裝裱用料的選擇在我國(guó)很早就有文字記載。

B．兩晉時(shí)代，書畫裝裱在選材、樣式及技法上不夠完善；到了唐代，大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大的發(fā)展，產(chǎn)生了新的裝裱樣式。

C．五代時(shí)期，雖然對(duì)大型繪畫創(chuàng)作只能以單幅作品的形式進(jìn)行裝裱，但這一時(shí)期的書畫裝裱工藝對(duì)后世的影響還是很深遠(yuǎn)的。

D．書畫裝裱很好地表現(xiàn)了書畫的藝術(shù)魅力，不僅對(duì)書畫的觀賞和保存起到很大的作用，而且對(duì)傳統(tǒng)文化的繁榮也有獨(dú)特的作用。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.從南北朝的卷軸到唐代的掛軸和冊(cè)頁(yè)，再到宋代的“宣和裝”手卷，明代的對(duì)聯(lián)，這說(shuō)明書畫裝裱的樣式在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

B．隨著絲織技術(shù)的發(fā)展，各種質(zhì)地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，這種裝裱材料至今仍被廣泛使用。

C．明代江南地區(qū)文人畫的發(fā)展促使“蘇裱”興起并廣受推崇，可見(jiàn)，書畫創(chuàng)作的繁榮對(duì)于書畫裝裱的發(fā)展和興盛至關(guān)

重要。

D．周嘉胄的《裝潢志》是我國(guó)第一部專門的書畫裝裱理論著作，也是我國(guó)書畫裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期的重要標(biāo)志之一．

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．宋代和明代都設(shè)立了專門裝裱書畫的機(jī)構(gòu)，書畫裝裱得到了飛躍發(fā)展，可見(jiàn)，統(tǒng)治者的重視對(duì)書畫裝裱的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

B.書畫裝裱之所以形成了不同的流派，是因?yàn)榈貐^(qū)不同，使用的工具、材料不同，各地區(qū)的裝裱格調(diào)、工藝也有一定的差異。

C．清代出現(xiàn)的“京裱”和“蘇裱”，一個(gè)以古樸莊重見(jiàn)長(zhǎng)，一個(gè)以工藝精湛著稱，二對(duì)書畫裝裱工藝的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。

D．米芾以紙來(lái)托裱書畫可以減少磨損的觀點(diǎn)對(duì)后世影響很大，《五牛圖》《清明上河圖》等名畫都是采取這種裝裱方式完好保存至今的。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

裴政字德表，河?xùn)|聞喜人也。政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。政明習(xí)故事，簿案盈幾，剖決如流，用法寬平，無(wú)有冤濫。囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無(wú)所恨?！逼涮幏ㄔ斊饺绱恕＾D(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見(jiàn)稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。時(shí)武職交番，通事舍人趙元愷作辭見(jiàn)帳，未及成。太子有旨，再三催促，榮語(yǔ)元愷云：“但爾口奏，不須造帳。”及奏，太子問(wèn)曰：“名帳安在？”元愷曰：“稟承劉榮，不聽(tīng)造帳?！碧蛹匆栽憳s，榮便拒諱，云“無(wú)此語(yǔ)”。太子付政推問(wèn)，未及奏狀。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)?！碧诱儇?zé)之，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重，縱令實(shí)語(yǔ)元愷，蓋是纖介之愆。計(jì)理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無(wú)端之言妄相點(diǎn)累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語(yǔ)元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無(wú)后言。時(shí)云定興數(shù)入侍太子，為奇服異器，進(jìn)奉后宮。政數(shù)切諫，太子不納。政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。愿公自引退，不然將及禍?！倍ㄅd怒，以告太子，太子益疏政，由是出為襄州總管。妻子不之官，所受秩奉，散給僚吏。民有犯罪者，陰悉知之，或競(jìng)歲不發(fā)，至再三犯，乃因都會(huì)時(shí)，于眾中召出，親案其罪，五人處死，流徙者甚眾。合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無(wú)爭(zhēng)訟。卒官，年八十九。

（節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．死無(wú)所恨恨：遺憾。B．多所匡正匡：輔助。．．C．蓋是纖介之愆愆：過(guò)失。D．親案其罪案：核實(shí)。．．

5．以下各組句子中，全都表明裴政善于斷案的一組是（3分）①簿案盈幾，剖決如流②東宮凡有大事，皆以委之③察情既敵，須以證定④政數(shù)切諫，太子不納⑤愿公自引退，不然將及禍⑥陰悉知之，或竟歲不發(fā)A．①③④B．①③⑥C．②④⑤D．②⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是13分）

A．裴政很有才干，被人們稱贊。他見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉當(dāng)時(shí)的治理情況；文書案卷堆滿桌子，能夠迅速作出公正判斷。

B．裴政斷案公平，為人正直。在受命審理劉榮一案時(shí)，面對(duì)劉榮黨羽的誣陷與太子的責(zé)問(wèn)，他分析事理，依據(jù)證人證詞，最終得出正確的結(jié)論。

C．裴政執(zhí)法寬嚴(yán)適度，他允許死刑犯人的家屬到獄中探望；對(duì)初次犯罪的百姓，并不馬上揭發(fā)，對(duì)那些再三犯法的人則嚴(yán)懲不貸。

D．裴政剛直不阿，他喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，曾經(jīng)多次遭到權(quán)臣的忌恨；后來(lái)因?yàn)橹敝G大子，被調(diào)出京城擔(dān)任襄州總管。

新課標(biāo)人教版普通高中語(yǔ)文教師整理（第1頁(yè)）

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)?！?/p>

(2)合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無(wú)爭(zhēng)訟。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。

過(guò)楊村 楊萬(wàn)里

石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。政爾清和①還在道，為誰(shuí)辛苦不歸田？

[注]①清和：農(nóng)歷四月。

8．請(qǐng)從“繪色”“立意”兩個(gè)角度對(duì)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（6分）

9．詩(shī)歌的最后一聯(lián)是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的愿望？（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸，_________，定乎內(nèi)外之分，___________，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）

(2)地崩山摧壯士死，____________。上有六龍回日之高標(biāo)，______________。（李白《蜀道難》）(3)辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________。山河破碎風(fēng)飄絮，_______________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

往我臉上戳。在這兒吃的東西也沒(méi)有，我常常吃不飽。親愛(ài)的爺爺，您帶著我離開(kāi)這兒回家吧，回鄉(xiāng)下去，要不我就沒(méi)命

了?！?/p>

萬(wàn)卡撇著嘴，抽抽嗒嗒地哭了。“我會(huì)給您搓碎煙葉，”他接著寫道：“為您禱告上帝，要是我做了錯(cuò)事，您就狠狠揍我。親愛(ài)的爺爺，我再也熬不下去了，只有死路一條。我本想跑回村子，可是沒(méi)有靴子。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)為這件事養(yǎng)您，不許人家欺侮您，等您死了，我會(huì)祈求您的靈魂安息，就像為我的媽媽彼拉蓋雅禱告一樣?！比f(wàn)卡猛然嘆了口氣，又凝神瞧著窗子。他想起爺爺每次到樹(shù)林里去給老爺家砍圣誕樹(shù)總帶著他。那真是歡樂(lè)的時(shí)光！爺爺?shù)靡獾匕l(fā)出哈哈聲，連嚴(yán)寒也得意地發(fā)出哈哈聲，望著爺爺和嚴(yán)冬的景色，萬(wàn)卡也發(fā)出得意的哈哈聲。爺爺把砍下的圣誕樹(shù)拖進(jìn)老爺?shù)奈葑?，于是大家開(kāi)始收拾它。忙得最起勁的是廚娘依格娜季耶夫娜，她是萬(wàn)卡最要好的人。萬(wàn)卡的母親彼拉蓋雅還在世并在老爺家里當(dāng)傭人的時(shí)候，依格娜季耶夫娜給萬(wàn)卡吃冰糖，還教他數(shù)數(shù)。彼拉蓋雅死后，萬(wàn)卡被送到下人廚房里他爺爺身邊，后來(lái)又被送到莫斯科鞋匠阿里亞欣身邊學(xué)手藝。

“來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，”萬(wàn)卡接著寫道，“我以上帝的名義求您，把我從這帶走?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧，否則我會(huì)不停地挨打，我餓得要命，而且多么孤單，連話也沒(méi)法說(shuō)，只是不斷地掉眼淚。前幾天老板用鞋楦頭打我的頭，把我打得昏倒在地，好不容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活苦透了，比狗都不如。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧?！?/p>

萬(wàn)卡把這張罵好的紙疊成四折，把它放在昨天晚上花一個(gè)戈比買來(lái)的信封里，他略微想一想，用鋼筆蘸一下墨水，寫下地址：鄉(xiāng)下?tīng)敔斒?。然后他搔一下頭皮，想了想，又添了幾個(gè)字：康司坦丁·馬卡雷奇。他感到滿意，沒(méi)有人來(lái)打擾，他戴上帽子，也不披皮坎肩，跑到郵局，把那封寶貴的信塞進(jìn)了郵筒。他陶醉于甜蜜的幻想之中，一小時(shí)后睡著了。，他夢(mèng)見(jiàn)爐子，爐子上坐著爺爺，耷拉著一雙光腳，廚娘在讀他的信，爐子邊泥鰍在走來(lái)走去搖著尾巴。（有刪改）(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．圣誕節(jié)前夜，聰明機(jī)警的小學(xué)徒萬(wàn)卡趁老板夫婦去做晨禱的時(shí)機(jī)，給自己的爺爺寫信，訴說(shuō)自己的孤單，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。

B．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，萬(wàn)卡對(duì)老板的畏懼，就是通過(guò)“好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭去看”“斜起眼睛瞟一眼”等表現(xiàn)出來(lái)的。

C．萬(wàn)卡的語(yǔ)言和動(dòng)作貫穿于寫信的全過(guò)程，表現(xiàn)了他內(nèi)心世界的變化，融入作者深切的同情，有很強(qiáng)的感染力。D．小說(shuō)描寫T萬(wàn)卡回憶中的鄉(xiāng)下生活圖景，與現(xiàn)實(shí)生活的慘狀形成鮮明對(duì)比，表明萬(wàn)卡渴望重返安逸、快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活的心理。

E．小說(shuō)選取獨(dú)特的視角，以萬(wàn)卡給爺爺寫信為線索，穿插講述萬(wàn)卡對(duì)美好生活的回憶，沒(méi)有復(fù)雜多變的情節(jié)，沒(méi)有光彩照人的形象，卻引入深思。

(2)小說(shuō)多次對(duì)萬(wàn)卡的爺爺進(jìn)行描寫，這些描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(3)小說(shuō)主人公萬(wàn)卡這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)小說(shuō)結(jié)尾寫萬(wàn)卡寄信后陶醉于甜蜜的幻想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

乙選考題

請(qǐng)考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。只能做選定題目?jī)?nèi)的小題，不得選做另一題目?jī)?nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

萬(wàn)卡 [俄]契訶夫

萬(wàn)卡·茹科夫，一個(gè)九歲的男孩，三個(gè)月前被送到鞋匠阿里亞欣的鋪?zhàn)永镒鰧W(xué)徒。在圣誕節(jié)的前夜，他沒(méi)有睡覺(jué)。等到老板夫婦和師傅陽(yáng)去做晨禱了，他從老板的櫥柜里取出墨水瓶、筆尖生銹的鋼筆，在面前攤開(kāi)一張皺皺巴巴的紙，開(kāi)始寫信。在動(dòng)筆寫信前，他好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回頭去看幾下門和窗，斜過(guò)眼去望了望陰沉沉的圣像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。紙鋪在長(zhǎng)凳上，他在長(zhǎng)凳前面跪著?！坝H愛(ài)的爺爺，康司坦丁·馬卡雷奇！”他寫道，“我在給您寫信，向您賀祝圣誕節(jié)，愿上帝保佑您萬(wàn)事如意。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只剩您一個(gè)親人?！?/p>

萬(wàn)卡把目光移到黑魃魃的窗戶上，窗上映著蠟燭的影子。他生動(dòng)地想起他的爺爺康司坦丁·馬卡雷奇，瓦列夫老爺家的守夜人的模樣。那是個(gè)矮小精瘦而又機(jī)靈活潑的小老頭，年紀(jì)約六十五歲，老是笑容滿面瞇著醉眼。白天他在仆人的廚房里睡覺(jué)，到夜里就穿上肥大的羊皮襖，在莊園四周走來(lái)走去，不住地敲梆子。他身后跟著兩條狗，耷拉著腦袋，一條是老母狗卡布坦卡，一條是泥鰍，它得了這樣的外號(hào)，是因?yàn)樗拿呛诘?，而且身子?xì)長(zhǎng)，像是黃鼠狼。也許他爺爺正站在大門口，瞇起眼睛看鄉(xiāng)村教堂紅光耀眼的窗，穿著氈靴的腳有節(jié)奏地踩著步子，跟仆人們說(shuō)笑。他還給狗聞鼻煙?？ㄏＬ箍ù驀娞?，皺了皺鼻子，感到受了欺侮，走到一邊。泥鰍為了表示恭順沒(méi)打噴嚏，搖著尾巴。天氣好極了，空氣紋絲不動(dòng)，清澈而新鮮。夜色黑暗，可是整個(gè)村予以及村里的白房頂，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷煙，披著重霜而變成銀白色的樹(shù)木、雪堆，都能看清楚。繁星布滿了整個(gè)天空，快活地眨著眼。天河那么清楚地顯出來(lái)，就好像有人在過(guò)節(jié)以前用雪把它擦洗過(guò)似的。

萬(wàn)卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續(xù)寫道：“昨天我被狠狠地揍了一頓。老板揪著我的頭發(fā)把我拖到外面，用皮條抽我，因?yàn)槲以趽u晃他們家搖籃里的嬰孩時(shí)睡著了。上個(gè)星期老板娘叫我收拾青魚，我從尾巴上收拾，她拿起青魚，用魚嘴

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）

不懂外文的翻譯家

林紓出生時(shí)，大清王朝已病入膏肓。青年時(shí)代的林紓被鄉(xiāng)里視為“狂生”，這與他的秉性有關(guān)，更因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和蔑視。1882年，林紓作為以文名顯于鄉(xiāng)里又不斷赴京應(yīng)試的舉人，出入于士流之中，奔走于南北之間。他感受著時(shí)代風(fēng)雨和民族的危難，強(qiáng)烈地意識(shí)到自身的責(zé)任。1884年，甲申中法之戰(zhàn)在林紓故鄉(xiāng)福州海面上爆發(fā)。停泊在馬尾港的法國(guó)艦隊(duì)突然向中國(guó)的船只發(fā)起進(jìn)攻，一個(gè)多小時(shí)就擊沉了中國(guó)全部船只，摧毀了洋務(wù)派苦心經(jīng)營(yíng)的馬尾造船廠，福建海軍全軍覆沒(méi)。林紓悲憤莫名，與摯友林崧祁抱頭痛哭，引以為奇恥大辱。1884年11月，左宗棠來(lái)福州督辦軍務(wù)，林紓

與好友攔馬告狀，控告當(dāng)時(shí)主持福建軍務(wù)的人謊報(bào)軍情，掩蓋敗績(jī)。當(dāng)時(shí)林紓目光如炬，縱談敗狀，未嘗有所顧忌。告狀后，林紓與友人相約“不勝，赴詔獄死”。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，維新變法思潮高漲。林紓走進(jìn)維新派的行列，不過(guò)他憑的是文學(xué)。1897年，林紓出版了第一部詩(shī)集《閩中新樂(lè)府》，這是在他“每議論中外事，慨嘆不能自已”的特定情況下寫成的。這部詩(shī)集實(shí)際上是仿照白居易的諷喻詩(shī)為兒童創(chuàng)作的帶有啟蒙性質(zhì)的通俗歌訣?！懊咳諊?guó)仇似海深，救國(guó)須鼓兒童心”，由于它具有鮮明的政治性和現(xiàn)實(shí)性，“養(yǎng)蒙者所宜奉為金科玉律”，影響甚大，后來(lái)流傳到海外。1897年，這位不懂外文的落第舉人，正式走上了翻譯西洋文學(xué)的道路。這是維新思潮影響的結(jié)果，也是林紓成為維新派的有力標(biāo)志。戊戌變法前后，伴隨著改良主義政治運(yùn)動(dòng)的興起，維新派發(fā)起了具有革新意義的文學(xué)改良運(yùn)動(dòng)。他們倡導(dǎo)“詩(shī)界革命”，又倡導(dǎo)“小說(shuō)界革命”等。譯介西洋文學(xué)正是“小說(shuō)界革命”的一大方面。這年夏曾佑、嚴(yán)復(fù)在《國(guó)聞報(bào)》上主張譯介歐美小說(shuō)以“使民開(kāi)化”，次年梁?jiǎn)⒊?清議報(bào)》上又主張“特采外國(guó)名儒所撰述：而有關(guān)切于中國(guó)時(shí)局者，次第譯之”。林紓在實(shí)踐上從事小說(shuō)翻譯，與他們?nèi)世碚撋铣珜?dǎo)小說(shuō)翻譯是同步的。頗具傳奇色彩的是，第一部在近代文學(xué)翻譯史上引起巨大反響向的《巴黎茶花女遺事>，竟是友人王壽昌手捧法文原著，口譯小說(shuō)內(nèi)容，林紓“耳愛(ài)手追”，搖筆整理成篇。小說(shuō)發(fā)表以后，引起了轟動(dòng)。接著他不惜重金，通過(guò)各種渠道、購(gòu)臵歐美文學(xué)原著。然后請(qǐng)人給他“口譯”，再由他進(jìn)行“筆述”。其用力之勤，搜羅之廣，譯作數(shù)量之多，都是驚人的。

1899年，林紓舉家移居杭州。池眷愛(ài)杭州的湖山之美，曾盡力維護(hù)西湖的旖旎風(fēng)光。他每游西湖，就留心查看何處缺樹(shù)，一，一記在心頭。第二年清明節(jié)前，他親購(gòu)垂柳幼苗千株，著人補(bǔ)栽在缺柳之處？此事在杭州傳為佳話，他以此自號(hào)“西湖補(bǔ)柳翁”。他和魏易又進(jìn)行了《黑奴吁天錄》的翻譯。他們認(rèn)為中國(guó)剛剛經(jīng)歷八國(guó)聯(lián)軍入侵之辱，亡國(guó)滅種之禍迫如燃眉，此小說(shuō)深刻地暴露了種族壓迫的罪惡，可以警醒國(guó)人。他們僅用兩個(gè)月時(shí)間就完成了這部小說(shuō)的翻譯工作。林紓在《跋》中指出“非巧于敘悲以博閱者無(wú)端之眼淚，特為奴之勢(shì)逼及吾種，不能不為大眾一號(hào)”。顯然，林紓已自覺(jué)地把自己的文學(xué)翻譯與中國(guó)的反帝斗爭(zhēng)結(jié)合在一起了。這時(shí)他已是舉國(guó)矚目的文學(xué)家了：用“新學(xué)”的眼光來(lái)衡量，他奉獻(xiàn)給國(guó)人的是西洋小說(shuō)，因此維新派為有這樣一位翻譯家而自豪；用“舊學(xué)”的眼光來(lái)衡量，他的譯文是文言，頗有馬班韓流的神韻、傳統(tǒng)文學(xué)的風(fēng)采，因此嗜好“舊學(xué)”的人也對(duì)他刮目相看。無(wú)論新派舊派都承認(rèn)林紓的文學(xué)才華和地位。林紓的譯筆有其獨(dú)自的特色，又頗能保有原文的情調(diào)，人物也能傳原著之神。他借助他人口譯來(lái)翻譯的小說(shuō)，其成功譯作至今還具有生命力。這些西洋小說(shuō)向中國(guó)民眾展示了豐富的西方文化，開(kāi)拓了人們的視野。此后的十六七年間，他幾乎是無(wú)間斷地在譯壇上辛苦耕耘，譯作的總數(shù)達(dá)179種，涉及11個(gè)國(guó)家的98位作者，被譽(yù)為“譯屆泰斗”。

然而，從政治立場(chǎng)看，辛亥革命之前的林紓，一方面強(qiáng)烈要求反帝救國(guó)、熱血澎湃，一方面卻不贊同以改朝換代謀求救國(guó)的民族民主革命運(yùn)動(dòng)。伴隨著政治立場(chǎng)的落伍，林紓身上亦新亦舊的二重色彩更明朗化了。辛亥革命后，林紓對(duì)“共和”制下的民國(guó)是否優(yōu)于那個(gè)未曾實(shí)現(xiàn)的“君主立憲”產(chǎn)生了疑惑，對(duì)于民國(guó)初年的亂哄哄的“共和”漸漸不滿，失望乃至絕望。他寫道“時(shí)局日壞，亂黨日滋。天下屹屹，憂心如焚。無(wú)暇作謔，但有深悲”。前清已矣，現(xiàn)實(shí)又給他當(dāng)頭棒喝，他的立場(chǎng)復(fù)歸到辛亥革命前的立憲派那里。他成了一位可嘆的“遺老”。（摘編自張俊才《林紓評(píng)傳》）(l)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.林紓雖然年輕時(shí)就以文才出名，但“狂生”的名聲使他仕途坎坷，他不得不一次次地赴京趕考，最終還是成為落第舉人。

B．中法之戰(zhàn)，中國(guó)海軍全軍覆沒(méi)，左宗棠督辦福州軍務(wù)后，林紓和好友攔馬告狀，控告有關(guān)官員掩蓋敗績(jī)的罪行，表現(xiàn)出林紓強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

C．林紓的詩(shī)集《閩中新樂(lè)府》以鮮明的政治性和現(xiàn)實(shí)性成為向人們宣傳維新思想的重要著作，被奉為金科玉律，影響很大，流傳很廣。

D．林紓十分喜愛(ài)西湖的旖旎風(fēng)光，他查看并補(bǔ)栽垂柳幼苗的舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)的杭州傳為佳話，他也高興地自號(hào)“西湖補(bǔ)柳翁”。

E．作為一篇人物評(píng)傳，材料融記敘和評(píng)論為一體，記述了一代翻譯家林紓的突出成就，也沒(méi)有回避他的缺點(diǎn)，記敘清楚，評(píng)價(jià)公允。

(2)林紓受維新思潮的影響在材料中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(3)林紓為什么被譽(yù)為“譯界泰斗”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)林紓是怎樣成了一位可嘆的“遺老”的？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，縣政府干部深入基層，解決群眾生活中的突出問(wèn)題，改變了以往侃侃而談、述．而不作的作風(fēng)，受到群眾的稱贊。．．．

B．正在病中的武則天讀到駱賓王的《討武曌檄》，拍案而起，連聲贊賞，感嘆說(shuō)像駱賓王這樣有才華的人，不為朝廷．．．．所用，是宰相的的失職。

C．優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)．．．．句中體味作者的深意。

D．長(zhǎng)江三峽中夔門最短，卻最為險(xiǎn)峻，兩岸的山峰陡削如壁，拔地而起，把長(zhǎng)江逼成一條細(xì)帶，蜿蜒于深谷中，讓游客蕩氣回腸，驚嘆不已。

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過(guò)正常渠道解決工資拖欠問(wèn)題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，開(kāi)拓了詩(shī)歌的題材范圍，提高了詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

C．正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以人們稱正月十五為元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，民間有吃元宵、賞花燈、猜燈謎等習(xí)俗。

D．根據(jù)有關(guān)媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2013年北京、上海、廣州等一線城市房?jī)r(jià)同比漲幅都超過(guò)20%，預(yù)計(jì)2014年一線城市的房?jī)r(jià)將會(huì)持續(xù)上漲。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

武夷山地質(zhì)是典型的丹霞地貌，紅色巖石堆積而成的山脈形狀多變，曲折的溪水沿著山谷流淌，_______，________，________，________，_______，_______。在我國(guó)同類的丹霞地貌中，武夷山最為秀麗，山與水相依相擁，有“碧水丹山”的美譽(yù)。①兩岸是奇崛的三十六峰②水不深卻清麗旖旎③昂首矗立于奇山秀水之中④九十九巖風(fēng)格迥異，千姿百態(tài)⑤一條綿長(zhǎng)幽靜的九曲溪纏繞于丹崖群峰之間⑥山不高卻雄偉秀麗A.①⑥②④⑤③B.②⑤④⑥①③C.⑤②④①③⑥1).⑥②⑤①④③16.閱讀下面的材料，完成后面題目。（6分）

世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國(guó)文化，都有悠久豐富的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。時(shí)至今日，唯有中國(guó)的學(xué)術(shù)理論思想保存得最為完整，這與中國(guó)的學(xué)者有很大關(guān)系。

學(xué)術(shù)思想之在一國(guó)，猶人之精神也。而政事、法律、風(fēng)俗及歷史上種種之想象，則其形傳也?！?jiǎn)⒊瑢W(xué)術(shù)思想的興替實(shí)系吾民族精神上生死一大事考?！愐樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！彼沃韺W(xué)家張載君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩(shī)文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！——明代思想家顧炎武

從以上四位學(xué)者的話來(lái)看，中國(guó)的學(xué)者具有哪兩個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．國(guó)人在境外旅游大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、亂刻亂畫等不文明言行嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的形象，引起廣泛的輿

論關(guān)注。請(qǐng)以文明旅游為主題擬寫一條宣傳語(yǔ)。要求使用對(duì)偶的修辭方法，王題鮮明，語(yǔ)言得體。（5分）

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

2013年9月，癥屆華語(yǔ)主持傳播高峰論壇融媒體時(shí)代記者型主持人發(fā)展研討會(huì)在廣州暨南大學(xué)舉行，白巖松作為嘉賓參會(huì)。大學(xué)生見(jiàn)到白巖松很激動(dòng)，拍照片、發(fā)微博，向白巖松要簽名、求合影。

白巖松說(shuō)：“如果今天讓大家有點(diǎn)收獲的話，就從平視開(kāi)始。不管別人處在怎樣高的位臵，都不該仰視；不管別人處在怎樣低的位臵，都不該俯視。平視是一種尊重?！卑讕r松談到了他上大學(xué)的年代，不管是哪位名人的講座，學(xué)生從未要求簽名或合影，而是帶著懷疑：講得好，成為他思想的傳播者；講得不好，不管聲名多么顯赫，大家都會(huì)有自己的思考?！懊麣獠恢匾?，重要的是演講者有多少思考能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，能讓聽(tīng)眾提升?！卑讕r松意味深長(zhǎng)的話讓學(xué)生們放下相機(jī)，報(bào)以熱烈掌聲。

新課標(biāo)高考模擬試題匯編（語(yǔ)文試卷）

2015年普通高等學(xué)校招生模擬考試（新課標(biāo) 第十三套）

語(yǔ)文試卷參考答案（選自2014屆河南省開(kāi)封市高三第二次模擬考試）