第一篇：三字經(jīng)串詞

三字經(jīng)誦讀串詞

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好!金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文?！度纸?jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！度纸?jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理?！度纸?jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)?！跋憔琵g，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué)，不知義”，讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞我班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。

我國(guó)的古典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),如三字經(jīng),弟-子規(guī),百家姓......都是世界文化寶庫(kù)中的一枝奇芭,它一枝獨(dú)秀,雖歷經(jīng)埂古,然精氣不變,今天,讓我們:品千古佳句,賞經(jīng)典美文,與大師對(duì)話,與智者共舞,傳承古代文化,弘揚(yáng)先祖文風(fēng),繼承漢唐遺志,爭(zhēng)做有古韻的現(xiàn)代人,讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國(guó)文化走向更廣闊的天地.請(qǐng)欣賞我班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)

悠悠華夏五千年,中國(guó)之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經(jīng)也可謂是其中最為經(jīng)典的一部,朗朗上口的旋律都蘊(yùn)涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個(gè)收獲的日子我們交流三字經(jīng)的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生

《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告訴我們?cè)S多做人的道理，讓人受用一生。請(qǐng)欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個(gè)偉大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)古人非常重視對(duì)兒童進(jìn)行道德、禮儀教育。《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準(zhǔn)則，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們?cè)诩?、外出、帶人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范。

第二篇：《三字經(jīng)》誦讀串詞

《三字經(jīng)》誦讀串詞

甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，中午好！在這秋風(fēng)颯爽的日子里我們迎來(lái)了昆明學(xué)校一年一度的誦讀經(jīng)典的活動(dòng)。

乙：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。甲：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

乙：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

甲：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。乙：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。甲：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

乙：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

甲：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。

乙：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。合：請(qǐng)欣賞預(yù)備（1）班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典。乙：是華夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶。

甲：《三字經(jīng)》是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物。

乙：“四書(shū)”、“五經(jīng)”和諸子百家的思想使我們得到了圣賢智慧的陶冶。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)預(yù)備（3）班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》的傳統(tǒng)文化篇。甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤(rùn)育者華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》給人展示了一個(gè)偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》向我們講述一個(gè)偉大民族的進(jìn)程。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)預(yù)備（4）班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》歷史篇

甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早。

乙：轉(zhuǎn)眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。

乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學(xué)習(xí)的名言警句。

乙：如囊螢，如映雪，如負(fù)薪，如掛角。

甲：這就是《三字經(jīng)》中古人刻苦讀書(shū)的典范。

乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書(shū)為榜樣。

合：為中華之崛起而讀書(shū)。

甲：有請(qǐng)預(yù)備（4）班誦讀《三字經(jīng)》，讓我們走進(jìn)古人刻苦讀書(shū)的世界里。乙：誦讀經(jīng)典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

甲：讓我們?cè)诮?jīng)典中尋求這天地靈氣。

乙：讓我們?cè)诮?jīng)典中感受這萬(wàn)物之精華。

甲：讓我們?cè)诮?jīng)典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們?cè)诮?jīng)典中陶冶道德之情操。

乙：下面請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)這次《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)作點(diǎn)評(píng)。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

乙：書(shū)聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

甲：中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴(lài)以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來(lái)延續(xù)。

甲：讓我們來(lái)弘揚(yáng)中華民族的根文化，增強(qiáng)我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。

合：預(yù)備年級(jí)《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀匯演到此結(jié)束。

第三篇：三字經(jīng)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)主持人串詞

《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》

甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?乙：如今我們用的好多成語(yǔ)在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。故此，《三字經(jīng)》被稱(chēng)為“千年古訓(xùn)”。甲：下面我們宣布以《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》為主題的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！讀《三字經(jīng)》首先我們會(huì)想到關(guān)于它的作者。作者是誰(shuí)？這本書(shū)寫(xiě)于什么時(shí)候？

乙：下面請(qǐng)李炳坤同學(xué)為我們解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)—?dú)v史的“公案” 甲：這《三字經(jīng)》字字千金，字字有故事。是古時(shí)兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書(shū)。

乙：哼！可不是嘛?。ㄗ龀鲈幵p的表情）下面就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這位對(duì)三字經(jīng)的理解。（請(qǐng)聽(tīng)相聲《三字經(jīng)》）

甲：說(shuō)歸說(shuō)，笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)?！敝v的是孔子拜項(xiàng)橐衛(wèi)為師的故事，孔子心中實(shí)在是敬佩這個(gè)七歲的孩子，于是向項(xiàng)橐行禮，繞城而過(guò)。這就是后世傳說(shuō)的“項(xiàng)橐三難孔夫子”的故事。

乙：《三字經(jīng)》中幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事?！胺吨傺?，懷天下，宋包拯，鋤橫霸。”下面就請(qǐng)邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無(wú)私的包拯的故事。

甲：“始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出?！毕旅婢妥屛覀兓氐接⑿圯叧龅膽?zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)，聽(tīng)一聽(tīng)趙武靈王的故事。乙：楚霸王這個(gè)人物大家都熟悉吧！《三字經(jīng)》中寫(xiě)道：“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭(zhēng)?！毕旅嬗闪膭P同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。

甲：在這一假期中啊，這《三字經(jīng)》我們可沒(méi)少看。我們還編排個(gè)小品，名字叫“周處悔過(guò)”，下面請(qǐng)大家欣賞。

乙：誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容，讓我們了解很多歷史史實(shí)，下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報(bào)一下吧！

甲：好??！你說(shuō)想怎樣回報(bào)？

乙：我們先來(lái)朗誦《三字經(jīng)》，再來(lái)解釋句意大pk，怎樣？行嗎同學(xué)們？

全體同學(xué)齊聲：“行！”

乙：放。音。樂(lè)！

全班配樂(lè)齊背。

甲：下面可是加難了，乙：迦南？

甲：什么呀！我說(shuō)的是增加難度了。

乙：同學(xué)們怕不怕？

齊應(yīng)：不怕

乙：好！現(xiàn)在屏幕上有28個(gè)數(shù)母，每個(gè)數(shù)母后面都帶著一句三字經(jīng)經(jīng)文。數(shù)字任你選，答對(duì)的立刻、馬上加紅旗。怎

么樣？

全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。

乙：我只給5個(gè)名額，誰(shuí)想來(lái)？

乙：點(diǎn)名：。

甲：時(shí)間過(guò)得真是太快了，閉上眼覺(jué)得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，睜開(kāi)眼我們馬上就要離開(kāi)學(xué)習(xí)了六年的母校，離開(kāi)朝夕相處的張老師。

乙：是?。〔贿^(guò)現(xiàn)在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現(xiàn)在不僅身體強(qiáng)壯可以保護(hù)老師，我們腹中更是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。（相聲：滿(mǎn)腹經(jīng)綸）

（播放主題歌）

結(jié)束語(yǔ)：

甲：時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我們難忘我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。

乙：我們感恩我們懂得了大量的成語(yǔ)典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國(guó)文化。

甲：經(jīng)典是喚醒人性的著作，是開(kāi)啟我們智慧的金鑰匙。乙：讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍，讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。

第四篇：“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞

“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞

男：

敬愛(ài)的老師 女： 親愛(ài)的同學(xué)們 合： 大家下午好！

男： 當(dāng)四月的小雨滋潤(rùn)大地時(shí)，我們看到了春天的那一片新綠 女： 當(dāng)四月的陽(yáng)光催生嬌嫩的花蕾時(shí)，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩(shī)歌描繪春天的色彩 女： 我們用詩(shī)歌吟唱春天的甜美 男： 我們用詩(shī)歌演繹春天的旋律 女： 我們用詩(shī)歌感嘆春天的精彩

男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來(lái) 女：我們搖響心兒的鈴鐺，領(lǐng)略“三字經(jīng)”的美妙

合：讓我們用熱烈的掌聲拉開(kāi)水源中心小學(xué)“三字經(jīng)”背誦比賽的序幕。

女：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞，大家掌聲歡迎

男：我們是炎黃子孫 女：我們是龍的傳人。

男：國(guó)家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來(lái)作為人們的寶貴的知識(shí)和精神財(cái)富 女：它們滋潤(rùn)、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。男：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。女：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備 女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。

下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

男：學(xué)校處處洋溢書(shū)香、書(shū)韻，傳承中華五千年的燦爛經(jīng)典 下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

女：經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

男：讓我們借助《三字經(jīng)》這盞明燈，走向更遼遠(yuǎn)、更廣闊的人生。

女：從《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)中吸取古人的思想和智慧，在《三字經(jīng)》的朗誦中，學(xué)習(xí)做人的道理。

男：經(jīng)典一直在延續(xù)著，校園里溢滿(mǎn)書(shū)香。處處都是瑯瑯的讀書(shū)聲，女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財(cái)富，《三字經(jīng)》便是其中之一。

男：《三字經(jīng)》的內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅

女：每天清晨，,瑯瑯的誦讀響徹校園，洋溢著深厚的文化氣息；濃濃的書(shū)香縈繞耳旁，沉醉于悠悠古韻；

男：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉” 女：讀書(shū)使人明志，書(shū)給我們智慧，書(shū)給我們力量。

男：同學(xué)們，我們是中國(guó)人，我們不能忘記中國(guó)文化。

女：中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫(kù)，許多詩(shī)詞歌賦一直吟頌至今。

男：《三字經(jīng)》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長(zhǎng)河中一直放射著璀璨的光芒。

女：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>

女：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。男：我們?cè)谡b讀中感受歷代圣賢的思想。女：下面請(qǐng)欣賞朗誦，又請(qǐng)做好準(zhǔn)備

甲：愛(ài)是暖暖的春風(fēng)； 乙：愛(ài)是人間的春天 丙、愛(ài)是追夢(mèng)的希望.?。簮?ài)是生命的源泉。

合 ：只要我們有著同樣的愛(ài),小河能成大流,粗曠能成精華.男：親愛(ài)的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。女：讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大。合：水源中心小學(xué)“與經(jīng)典同行”三字經(jīng)背誦比賽到此結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：《三字經(jīng)》誦讀串詞

《三字經(jīng)》誦讀串詞

男：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！

女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

女：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

男：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。女：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

女：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。

女“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

合：請(qǐng)欣賞我班同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。