第一篇：最新人教版七年級上冊歷史總結

最新人教版七年級上冊中國歷史知識點歸納總結 第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動

第1課中國早期人類的代表——北京人

一、元謀人

1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣；

2、生活年代：距今約170萬年；

3、生活情況：能制造工具，知道用火；

4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上；

2、生活年代：距今約70萬—20萬年；

3、體貌特征：保留了猿的某些特征；

4、、生產(chǎn)生活狀況：打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）采集、狩獵；會使用天然火，會保

存火種；

5、社會組織：群居生活，原始社會。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；

2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征；

3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術和磨制技術（骨針）；

4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。

第2課 原始的農(nóng)耕生活

我國古代關于農(nóng)耕的傳說：

（1）伏羲氏：結網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦；（2）神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域；

3、標志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展；

4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎?！铩锉容^河姆渡人和半坡人的異同

★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：

（1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。（2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？

半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。

（3）兩種房屋結構的不同，是由什么決定的，說明了什么？

是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。

（4）從中得到什么啟示？

人類的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學合理

第3課 遠古的傳說

一、炎黃聯(lián)盟

1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。

2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。

1、炎帝的貢獻：

（1）教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；

（2）制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。

（3）制作樂器琴瑟等。

2、黃帝的貢獻：

建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

三、堯、舜、禹的禪讓

1、禪讓制的含義：將部落首領位子傳給賢德之人。

2、推舉人才的標準———賢德之人（德才兼?zhèn)?以身作則）；

3、禪讓制的實質：民主推舉部落聯(lián)盟首領的制度（民主推選、首領沒有特權）

4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。

堯：生活儉樸，克己愛民。舜：寬厚待人，以身作則。

5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革

第四課夏、商、西周的興亡

（一）夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）

1、建立：約公元前2070 年，禹

建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。

2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。

3、鞏固統(tǒng)治：建立了一整套國家機構，制定夏歷。

4、都城遺址；二里頭遺址；

5、滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600 年被商湯所亡。

（二）商朝（商朝是奴隸社會的發(fā)展時期）

1、建立：約公元前1600 年，湯建立商朝。

2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

3、滅亡：商王

紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周?！铩飫幽X筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？

（1）暴政引起民憤（2）商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。（3）重用賢人，聯(lián)合周邊小國。

（三）西周（西周是奴隸社會的鼎盛時期）

1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”

2、西周的分封制

（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

（2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。

（3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）實質：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士）（5）弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。

3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。

（四）東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。

★★總結討論：；

（1）夏、商、西周三朝滅亡的共同原因；都是由于國君暴虐無道，統(tǒng)治殘暴，失去民心；（2）從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示？ 得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

★★ 溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣?！对娊?jīng)》

夏、商、周的更替；

第5課青銅器與甲骨文；

一、青銅器的高超工藝：

1、青銅器的成就：

（1）原始社會后期：出現(xiàn)青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。（2）商周時期：

①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。②特點：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。

（3）代表：○司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青銅器）； ○四羊方尊（造型奇特）；○3利簋[guǐ]

2、制作工藝高超：（1）成分：銅錫、鉛；（2）方法：泥范鑄造法

二、甲骨文記事：

1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。2.發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。

3.記載內(nèi)容：甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等 4.發(fā)現(xiàn)意義：

（1）甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。

（2）證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。

三、甲骨文的造字特點：

1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。

2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

第6課 動蕩的春秋時期

1、公元前770年 周平王東遷洛邑，史稱“東周”

2、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會的結束時期。（2）戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年，春秋是我國奴隸社會的結束時期。

注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名； 戰(zhàn)國，因各諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名。

一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展：

1、農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。

2、手工業(yè):規(guī)模擴大。

3、商業(yè)：出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。

二、王室衰微

1、原因：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。

2、表現(xiàn)：（1）周王室的統(tǒng)治勢力大減，已無力控制諸侯；（2）諸侯不再聽從王命，各自為政；

（3）諸侯不再定期向天子納貢，導致周王室在財政上陷入困境。

3、結果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。

三、諸侯爭霸

1、背景：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗；民族間的矛盾也有所發(fā)展。

2、經(jīng)過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原；到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時期的第一個霸主是齊桓公）

3、影響（結果）：（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難；（2）積極影響：

①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統(tǒng)一的步伐。②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。

第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化

一、戰(zhàn)國七雄

1、七國形成 ：（1）三家分晉：趙、魏、韓（公元前403年）

（2）田氏代齊（公元前386年）

（3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間

2、社會狀況：兼并戰(zhàn)爭

（1）戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。（2）著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)

（3）戰(zhàn)爭結果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構成威脅。（4）影響：為加速結束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎。★★ 戰(zhàn)國七雄——相互兼并：

二、商鞅變法

1、背景：

（1)根本原因:戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

（2）發(fā)展需要：為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。

★★商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度 ★★商鞅變法成功的原因：

①根本原因：順應了歷史發(fā)展的潮流； ②變法得到了秦孝公的支持； ③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。

★★商鞅具有的品質：堅持真理，不畏艱難，敢于和頑固勢力作斗爭，勇于創(chuàng)新，為改革不怕犧牲。

三、造福千秋的都江堰

1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2、構成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成。

3、功能：防洪、灌溉、水運等。

4、影響：

（1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；

（2）兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。

第8課 百家爭鳴

一、問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物及其思想：

（一）春秋時期的代表有：

1、老子：（道家學派創(chuàng)始人。）主要思想： ○1順應自然；：

○2事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化； ○3主張無為而治。

2、孔子：（儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論）（1）政治思想：○1核心思想是“仁”； ○2主張以德治國； ○3主張實行德政。

（2）教育思想(教育教學成就)：

○1教育：創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。

○2教學：注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結出許多教學原則和方法，如因材施教、溫故知新等。

（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化 經(jīng)典和學術思想作出巨大貢獻。

3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，主張：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，著作《孫子兵法》。

（二）戰(zhàn)國時期的代表有：

1、墨家：代表人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。

2、儒家：代表人是孟子，主張：實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）

3、儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序

4、道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。

5、法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）

二、百家爭鳴：

1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家。

2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：

（1）墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。

（2）儒家：代表人物是孟子，主張：實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）

（3）儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序

（4）道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。（5）法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）

3、影響：百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

★★注意：儒家 與 法家 的思想主張截然相反。（1）運用三家觀點解決問題：

儒家：說服教育；道家：順其自然，如閉門思過、自行解決；法家：依法懲處（2）諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非

提到“戰(zhàn)爭”主張的有：墨子、孟子、孫武

第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第九課 秦統(tǒng)一中國

一、秦滅六國：

1、秦統(tǒng)一全國的原因（條件）：

（1）人民希望結束戰(zhàn)亂，過上安定的生活；

（2）商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅實的基礎；（3）秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統(tǒng)一大計。

2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年；

(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。

(3)滅六國過程的特點；由近及遠（自西向東）；各個擊破。

3、秦朝的建立：（1）時間：公元前221年（2)都城：咸陽(3）開國皇帝：秦始皇嬴政

4、秦統(tǒng)一的意義：結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:

1、秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施？（或加強中央集權的措施）

（1）政治上：中央集權制度：確立稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。（丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察）

（2）經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；（3）文化上：統(tǒng)一文字；（4）交通上：車同軌，開靈渠；（5）軍事上：北擊匈奴修長城。

2、列表歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：

3、秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。

4、秦始皇最大的歷史功績是什么？

答：統(tǒng)一中國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家

封建專制主義中央集權制度的建立

此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構；地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。

（1)特點:中央集權

（2）影響：加強封建統(tǒng)治；鞏固國家統(tǒng)一；為后世歷代統(tǒng)治者所沿用 第10課秦末農(nóng)民大起義

一、秦朝的暴政；

1、秦始皇的貢獻：（1）完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。（2）實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施。（3）創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的統(tǒng)治特點：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表現(xiàn)在：（1）沉重的賦稅；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罰殘酷（嚴苛的法律）（4）秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。（趙高“指鹿為馬”）

2、影響：秦朝的暴政使社會經(jīng)濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。

二、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉(xiāng)起義”）——揭竿而起

1、爆發(fā)的原因：①遇雨誤期，按律當斬（直接原因）②根本原因：秦的暴政

2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。

3、起義方式：農(nóng)民揭竿而起

4、口號：“王侯將相，寧有種乎”

5、經(jīng)過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽。結果起義失敗。

6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝（易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍）

1、項羽和劉邦起義：

（1）項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。（成語：破釜沉舟）（2）劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。（約法三章）

2、楚漢之爭：

（1）時間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)（2）雙方：項羽和劉邦；（3）目的：爭奪帝位。（4）結果：劉邦勝利。

（5）劉邦勝利、項羽失敗的原因：項羽剛愎自負，一味依賴武力，失去民心；劉邦注重收攬民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。項羽和劉邦進行的戰(zhàn)爭性質的變化

相關成語：破釜沉舟、項莊舞劍、意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 ★相關故事：鴻門宴 第11課西漢建立和“文景之治”

一、西漢的建立

1、西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，稱為西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。

2、漢初的社會狀況及面臨的問題：

（1）漢初的社會狀況:社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞，社會十分貧困，經(jīng)濟蕭條。原因是：秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂（秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、楚漢之爭）。（2）如何恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為首要問題。

二、休養(yǎng)生息政策：

1、原因：為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策。

2、漢高祖采取的措施：

○1下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還家務農(nóng)；（解甲歸田）○2將奴婢釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力。（釋奴為民）

○3鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。（輕徭薄賦）

○ 4十五稅一：減輕田租，定稅率為十五稅一；

★★漢高祖采取的休養(yǎng)生息政策的措施可概括為：解甲歸田、釋奴為民、輕徭薄賦。

3、影響：漢初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢得以穩(wěn)定。

三、文景之治：

1、漢文帝、漢景帝采取的休養(yǎng)生息政策：(文帝、景帝采取了哪些發(fā)展經(jīng)濟的措施？)（1）輕徭薄賦：注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，關心農(nóng)桑，進一步減輕賦稅和徭役。（首先，十五稅一改三十稅一，其次慎用民力，服役一年一次改為三年一次）（2）減輕刑罰：重視“以德化民”，廢除一些嚴刑苛法；

（3）提倡節(jié)儉：提倡勤儉治國，以身作則。

2、表現(xiàn)（治國效果）：社會經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展，出現(xiàn)了文景之治。即政治清平，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。國力增強，國庫錢糧充盈。

★★歷史上把文帝和景帝統(tǒng)治時期的太平盛世景象稱為--文景之治 ★★秦朝、西漢農(nóng)民負擔對比：

秦朝 西漢

賦稅 上交2/3 漢高祖：十五稅一；

文帝、景帝：三十稅一

徭役 修長城、阿房宮、驪山陵等

漢高祖：相應地減免徭役及兵役。

文帝、景帝：進一步減輕徭役。

刑罰

死刑十多種，有族誅、連坐 文帝、景帝廢除一些嚴刑苛法

★★秦亡漢興的原因和啟示：

（1）秦亡原因：統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產(chǎn)遭到破壞，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。

（2）漢興的原因：統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓，出現(xiàn)了繁榮的治世局面；漢初的統(tǒng)治者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉。

（3）啟示：政府要重視民生，以人為本，注意減輕農(nóng)民的負擔。

第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

一、政治措施:“推恩令”的實施：

1、背景：西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方；地方上豪強地主與官府分庭抗禮。兩股勢力導致社會秩序混亂，嚴重威脅中央集權。

2、措施：

★★漢武帝“推恩令”中分封諸侯跟西周分封制的區(qū)別：

（1）一個是減少諸侯國的土地，削弱諸侯地方勢力，加強中央集權。

（2）一個是給諸侯分封土地，加強諸侯實力，分散中央權力。

四、漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施的作用：漢武帝時從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。

★★課堂小結：漢武帝加強中央集權的措施(或大一統(tǒng)的表現(xiàn)或鞏固統(tǒng)一的措施)：

（1）政治上：頒布推恩令，削弱諸侯王勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強.（2）思想上：罷黜百家，獨尊儒術，把儒家學說立為正統(tǒng)思；在長安興辦太學。

（3）經(jīng)濟上：中央統(tǒng)一鑄造五株錢，實行鹽鐵官營和專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。

（4）對外關系：派張騫出使西域，絲綢之路和海上絲綢之路開通。

★★評價漢武帝：

（1）漢武帝統(tǒng)治時期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸侯王勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強，加強中央集權；②經(jīng)濟上：中央統(tǒng)一鑄造五株錢，實行鹽鐵官營和專賣，增加財政收入； ③思想上：罷黜百家，獨尊儒術，使中央集權空前加強； 4對外關系：派張騫出使西域，絲綢之路和海上絲綢之路開通，加強西域和中原的經(jīng)濟文化交流。

（2）漢武帝是我國具有雄才大略的皇帝。

★★議一議：人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱？

（1）都是我國封建時代重要的君主；

（2）都采取了創(chuàng)新的制度來鞏固中央集權；這些制度對后世影響巨大，且對封建社會歷史起了推動作用；

（3）“秦皇漢武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征。

★★列表比較漢武帝和秦始皇對儒學的態(tài)度：

第13課 東漢的興亡

一、建立：劉秀稱帝

1、西漢的滅亡：公元9年，王莽奪權，建立新朝，西漢滅亡。

2、東漢建立：公元25年，劉秀（光武帝）稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

二、興盛；光武中興

1、光武中興出現(xiàn)的原因（中興措施）： ①釋放奴婢；

②減輕農(nóng)民的負擔，減輕刑法；

③合并郡縣，裁減冗官，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷。

2、影響：社會比較安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。

三、衰落：外戚宦官交替專權：

1、原因：東漢中期后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，太后臨朝；

2、特點：外戚宦官交替專權惡性循環(huán)。

3、影響：動搖了東漢統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。

四、打擊：黃巾起義

1、原因：外戚宦官交替專權，朝政腐敗，災荒連年，社會動蕩。

2、概括：184年，張角領導農(nóng)民起義爆發(fā)。

3、口號：“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉?！?/p>

4、規(guī)模：人數(shù)多，地域廣，時間長。

5、影響：沉重打擊了東漢統(tǒng)治，是東漢衰亡的直接原因。

★★比較秦末陳勝、吳廣起義和東漢末年黃巾大起義： 第14課 溝通中外文明的“絲綢之路 ”

一、張騫通西域

1、西域：指甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方稱為西域。

2、張騫第一次出使西域：（1）時間： 公元前138年（2）目的：聯(lián)絡大月氏，共同夾擊匈奴。

（3)意義：了解了西域的情況，以及他們想和漢朝往來的愿望

3、張騫第二次出使西域：(1)時間： 公元前119年

(2)目的：為了加強與西域各國的聯(lián)系

(3)意義：促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。

★★張騫二次出使西域：

★★聯(lián)系所學的歷史、地理知識，設想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些艱難險阻？我們應該學習他的哪些優(yōu)秀的品質？（1）惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；

（2）張騫的優(yōu)秀品質：具有堅強的意志，不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，忠于祖國、信守承諾、不辱使命。

二、絲綢之路

1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）：（1）開辟時間：漢武帝時

（2）路線：長安——河西走廊——西域——中亞——西亞——歐洲的大秦。（3）商品：中國的絲和絲織品運出，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。（4）地位：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈。

（5）意義：促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。

2、海上絲綢之路（漢武帝時）：

中國東南沿海港口——中南半島——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端、斯里蘭卡

三、對西域的管理：

1、西域都護的設置：

(1)時間：公元前60年（漢宣帝時）

(2)設立的意義：西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖一東、以南的廣大地區(qū)。

2、東漢班超出使西域：東漢的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦?！铩镒ⅲ簼h朝時中外交往的大事：昭君出塞、張騫出使西域、班超經(jīng)營西域。

★★當今絲綢之路上的名勝古有：嘉峪關、敦煌莫高窟、樓蘭古城遺址（新疆）、秦始皇兵馬俑（陜西西安）

第15課 兩漢的科技和文化

一、造紙術的發(fā)明

1、紙的發(fā)明：西漢時期懂得造紙基本方法——缺點：質量差、產(chǎn)量低

2、東漢蔡倫改進造紙術（“蔡侯紙”）——為文化傳播作出了巨大貢獻。

（1）造紙原料：樹皮、破布、麻頭、舊魚網(wǎng)。（2）蔡侯紙的特點：原料容易找到、便宜，質量也提高了。

3、造紙術的貢獻（或意義）：促進了文化的傳播與發(fā)展，影響了世界文明的進程，是中國對世界的偉大貢獻。

二、醫(yī)學：張仲景和華佗（都是東漢末年）

1、張仲景（醫(yī)圣）：寫有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法。

2、華 佗（神醫(yī)）：發(fā)明麻沸散、創(chuàng)造五禽戲。

三、史學：歷史巨著《史記》

1、作者：司馬遷

2、主要內(nèi)容：《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。

3、地位：《史記》是我國第一部紀傳體通史。

4、魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

5、評價《史記》：

（1）史學成就：《史記》是我國第一部紀傳體通史，成為后世紀傳體史書的典范。（2）文學成就：《史記》文筆簡潔，語言生動，刻畫人物形象生動，是一部優(yōu)秀的文學著作。

四、宗教：道教和佛教

1、道教：東漢后期產(chǎn)生于我國本土的宗教。主要教派有張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道。（八仙過海，各顯神通）

2、佛教：西漢末年傳入；為中國文化注入新的因素。

★★結合當時社會情況，說說百姓信奉佛教的原因？

佛教教義，使其得到統(tǒng)治者的提倡和扶植。當時社會動蕩不安，佛教主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望。加之當時動蕩不安的社會環(huán)境，這推動了佛教在中國傳播。

★★我國兩漢時期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？

（1）國家統(tǒng)一；（2）經(jīng)濟發(fā)展；（3）各民族共同創(chuàng)造；（4）中外交往頻繁。

第16課 三國鼎立

三國鼎立的背景：東漢末年，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥，他們彼此長期混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。

一、官渡之戰(zhàn)

1、背景：東漢末年，北方軍閥長期割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)生產(chǎn)遭到嚴重破壞。

2、概況：（1）時間：公元200年（2）作戰(zhàn)雙方：袁紹與曹操

（3）結果：曹操以少勝多，大敗袁軍。（4）影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。

3、曹操統(tǒng)一北方的原因：

（1）政治上：挾天子以令諸侯，處于有利地位。（2）經(jīng)濟上：實行屯田，恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(3)軍事上：官渡之戰(zhàn)打敗曹操

二、赤壁之戰(zhàn)

1、背景：曹操基本上統(tǒng)一了北方，想要進一步統(tǒng)一全國。

2、概況：（1）時間:公元208年（2）作戰(zhàn)雙方：曹操與孫劉聯(lián)軍

（3）結果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。（4）影響：為三國鼎立局面形成奠定了基礎。

3、曹操失敗的原因：

（1）曹軍來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服；（2）曹操驕傲輕敵；（3）孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術。啟示：做人不能驕傲自滿，要善于聽取別人的意見。

★★評價曹操：

（1）曹操是我國古代杰出的政治家、軍事家和詩人。

（2）他廣羅人才，統(tǒng)一了北方，結束了北方分裂割據(jù)的局面，有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，也為 西晉的統(tǒng)一奠定了基礎。他的這些做法符合人民的愿望，順應歷史的潮流。（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無辜的殘暴本性。如：殺華佗、孔融、楊修等，攻打陶謙時，殺男女數(shù)萬口。

三、三國鼎立的形成

1、三國鼎立局面是怎樣形成的？

（1）220 年，曹丕 稱帝，定城 洛陽，魏國建立；

（2）221 年，劉備 稱帝，定城 成都，蜀國建立；

（3）222 年，孫權 稱王，定城 建業(yè)(南京)，三國鼎立局面正式形成。

2、對三國鼎立局面的評價：

形成局部性統(tǒng)一，有利于社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，為西晉大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件。

四、三國經(jīng)濟的發(fā)展狀況：

魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展； 蜀國：發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系，加速西南地區(qū)的開發(fā)； 吳國：造船業(yè)發(fā)達，吳國船隊曾到達夷洲（現(xiàn)在的臺灣）

★★從東漢的統(tǒng)一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？

（1）東漢末年，軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。

（2）三國鼎立形成后，各國統(tǒng)治者都很注重社會安定和經(jīng)濟發(fā)展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據(jù)勢力，為以后再次全國統(tǒng)一奠定基礎。

★★學習三國歷史的啟示：

（1)驕兵必敗，兵力的多少并不是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵因素；（2)戰(zhàn)爭會給人民帶來災難，我們要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平；（3)臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分；

（4)歷史上的人物是歷史的真實，而文藝作品中的人物含有虛構的成分；

（5)評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展；

（6)在中國歷史發(fā)展的過程中，分裂只是暫時的。天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

一、西晉的興亡（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）

1、建立：266年，司馬炎建立西晉，定都洛陽。

2、統(tǒng)一：280，西晉滅吳，實現(xiàn)了統(tǒng)一。

3、政權特點：統(tǒng)治階級在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。

4、衰落（轉折點）：晉惠帝時發(fā)生八王之亂，西晉迅速走向衰落。

5、滅亡：公元316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。二、八王之亂

1分封同姓諸王，、原因：1○導致宗室諸王勢力過大；○2晉惠帝昏庸無能。

2、爆發(fā)；晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)。

3、影響：西晉迅速走向衰落。

三、北方游牧民族的內(nèi)遷（五胡內(nèi)遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）

1、時期：東漢、魏、晉時期

2、路線：○1氐族和羌族，由西南東遷入陜西關中；

○2匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶； ○3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。

3、十六國：

（1）4世紀初到5世紀前期，北方各族先后建立15個政權，連同西南的成漢，稱為十六國。（2）4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦統(tǒng)一了黃河流域。

第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

一、東晉的興亡

1、東晉的建立：317年，司馬睿建立東晉，定都建康。

2、政權特點：王與馬，共天下。

3、興盛：淝水之戰(zhàn)后，東晉經(jīng)濟得到發(fā)展，江南出現(xiàn)“荊揚宴安，戶口殷實”的景象。

4、衰落：東晉末年，政權落入武將手中。

5、滅亡：420年，東晉滅亡。

二、南朝：420——589年，出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，定都建康。

三、江南地區(qū)的開發(fā)

1、江南經(jīng)濟發(fā)展的原因：

①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術 ②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。④南北方人民的共同努力。

2、江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)：（1）農(nóng)業(yè)：

①開墾荒地，興修水利； ②犁耕施肥，廣種水稻小麥；

③種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營。

（2）工業(yè)：手工藝快速進步?？壗z、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發(fā)展。（3）商業(yè)：商業(yè)發(fā)展，城市繁榮。建康(南京)成為最為活躍的大都市

3、結果：經(jīng)濟重心逐漸南移。

第19課 北魏政治和北方民族大融合

一、淝水之戰(zhàn)

1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。

②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權，統(tǒng)一了黃河流域。

2、概況：

（1）大戰(zhàn)時間：公元383年（2）作戰(zhàn)雙方：前秦 與 東晉

（3）結 果：東晉以少勝多，大敗前秦。

3、淝水之戰(zhàn)的影響：

（1）淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。（2）東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。

4、前秦苻堅失敗的原因：

（1)從前秦方面看：苻堅驕傲輕敵；前秦軍隊內(nèi)部有民族矛盾，軍心不齊，指揮不當，戰(zhàn)線過長。(2）從東晉方面看：東晉團結一致，不畏強敵，奮勇抗戰(zhàn)，指揮得當。

啟示：決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵不是力量的強弱，而是人心向背、戰(zhàn)術得當?shù)龋幻褡鍒F結、內(nèi)部團結對于一個政權的成敗具有重大意義。

5、與淝水之戰(zhàn)有關的成語或典故：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳

6、淝水之戰(zhàn)同以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？（以少勝多的戰(zhàn)爭）——巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。

二、北魏孝文帝改革

1、北魏：

（1）建立：4世紀后期，鮮卑族建立；（2）統(tǒng)一北方：439年統(tǒng)一北方。

2、改革的原因（目的）：學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制（加強對中原的統(tǒng)治。）

3、北魏孝文帝的改革措施：（1）遷都洛陽（494年）（2)改說漢語；（3）改穿漢服；（4）改用漢姓；（5）鼓勵與漢族聯(lián)姻；（6)用漢制，學漢禮。

4、北魏孝文帝改革的作用：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。

5、你從孝文帝身上學到了什么？

學習他順應歷史潮流、堅持改革、積極進取、擁有智慧、以身作則的精神和優(yōu)秀品質。

6、如何評價孝文帝改革？我們應該怎樣評價北魏孝文帝？

評價：北魏孝文帝是我國歷史上杰出的少數(shù)民族改革家。他順應歷史潮流，不顧守舊勢力的反對，堅持改革，促進民族融合，促進了社會發(fā)展。北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識的改革家。

三、北方地區(qū)的民族交融

1、時期：北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。

3、民族交融的特點：民族關系有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。

4、民族交融的影響：為中華民族的發(fā)展注入了新的動力，進一步豐富了中華民族的物質文明和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。

第20課 魏晉南北朝的科技和文化

一、農(nóng)學：《齊民要術》

1、作者：北朝賈思勰

2、地位：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。

3、內(nèi)容：總結了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術。

4、影響：這部農(nóng)書對后世的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學史上占有重要地位。

二、數(shù)學：祖沖之

1、時期：南朝

2、成就：把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字；制定《大明歷》；制造指南車、水碓磨、千里船。

三、書法：王羲之

1、時期：東晉

2、代表作品：《蘭亭集序》

3、特點：“飄若浮云，矯若驚龍”

4、稱譽：書圣

四、繪畫：顧愷之

1、時期：東晉

2、地位：顧愷之是當時最著名的畫家。

3、特點：他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。

4、代表作品：《女史箴圖》《洛神賦圖》；山水畫開始形成。

五、雕塑

1、背景：南北朝時期，佛教盛行

2、代表：山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟

第二篇：七年級歷史上冊_期末復習資料_人教新課標版

七年級上冊期末復習資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠古時代，原始社會）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術。代表骨針。面貌和現(xiàn)代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養(yǎng)殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養(yǎng)殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現(xiàn)私有財產(chǎn)和貧富分化現(xiàn)象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人，號神農(nóng)氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發(fā)明文字，歷法、算術和音樂，號軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革（夏商西周春秋戰(zhàn)國 奴隸社會）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰(zhàn)國）。5.西周的分封制;主要內(nèi)容是周王把土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實行尊卑等級制度：以血緣區(qū)分，三級：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟發(fā)展，改革內(nèi)政。改革軍制，以尊王攘夷為號召，擴充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰(zhàn)、退避三舍）和 戰(zhàn)國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰(zhàn)國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時期主要發(fā)生桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役。

7.西周時期，人們使用木制、石制工具進行生產(chǎn)。春秋時開始使用鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產(chǎn)力水平提高，推動社會大變革。戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強刑法；獎勵軍功；推行縣制。經(jīng)濟上；獎勵生產(chǎn)；承認土地私有。變法的意義：新法實行后，秦的國力大增，軍隊戰(zhàn)斗力也大大加強，成為七雄中最強的國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎。戰(zhàn)國時期，封建制度代替奴隸制度，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾。都江堰 戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現(xiàn)歷法，今天的農(nóng)歷又叫夏歷。戰(zhàn)國時期人們測定出一年24個節(jié)氣。春秋戰(zhàn)國時期的名醫(yī)的扁鵲總結出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰(zhàn)國 編鐘。

9.春秋時期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學派，史稱“諸子百家”?？鬃?春秋晚期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個創(chuàng)辦私學，主張“因材施教”，教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要求學生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學派創(chuàng)始人，主要著作《道德經(jīng)》。墨子 墨家學派 主張“兼愛、非攻”戰(zhàn)國 孟子 儒家學派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學派 “主張“順其自然、無為而治”。戰(zhàn)國 韓非 法家學派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰(zhàn)原則。第三單元 統(tǒng)一國家的建立（秦漢 封建社會開始）

10.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家——秦朝（時間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強中央集權的措施：政治上（1）采用皇帝稱號，確立皇帝至高無上的地位。在中央設丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎的分封制，實行中央直接管轄的郡縣制。（2）經(jīng)濟上 統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統(tǒng)一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長城（西起臨洮、東至遼東 全長一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年，項羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭：劉邦和項羽長達4年的爭奪帝位的戰(zhàn)爭。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長安。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓，實行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策。到文帝、景帝時期，經(jīng)濟繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”，②文化上：推行儒學教育，長安興辦太學，地方設立官學。③政治上采用主父偃建議實行“推恩令”，解除王國對中央的威脅。④經(jīng)濟上 將地方鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央。統(tǒng)一鑄造五銖錢。

13.兩漢經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時王景治理黃河。手工業(yè)；東漢杜詩發(fā)明水排。商業(yè)：繁榮的長安和洛陽：專門的商業(yè)區(qū)叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。公元前119年，大將衛(wèi)青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀中期，漢元帝時，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時，把甘肅玉門關和陽關以西、今新疆天山地區(qū)和更遠的地區(qū)統(tǒng)稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設立西域都護，新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄。絲綢之路：從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強中原地區(qū)和西方經(jīng)濟、文化的交流，成為連接東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。

16.造紙術：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網(wǎng)做造紙原料。擴大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質量。其影響是：促進了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發(fā)展進程。秦漢時期《九章算術》，總結了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學成就。東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學的基礎。東漢神醫(yī)華佗擅長針灸和外科手術，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時期在民間興起。我國第一部紀傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時期，雕塑藝術的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統(tǒng)一北方的關鍵戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)（曹操 孫劉聯(lián)軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權，建業(yè)）

19.東漢以來，少數(shù)民族內(nèi)遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國古代歷史上時間最長、規(guī)模最大的一次人口流動高峰。東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開始南遷。西晉后期達到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長江中下游地區(qū)，部分達到嶺南一帶。此時南方地區(qū)得以開發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會穩(wěn)定，②人口南遷帶來勞動力和中原地區(qū)先進的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗，③江南自然條件優(yōu)越。使得江南的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經(jīng)濟等得以發(fā)展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統(tǒng)一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學習和接受漢族先進的文化。改革的主要內(nèi)容是：實行漢化政策（改穿漢服、學習漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數(shù)民族在語言、服飾、風俗習慣上與漢族趨同，同時，使中原文化得到豐富和發(fā)展。

21.祖沖之：南朝科學家。他是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農(nóng)學家。其書《齊民要書》介紹了農(nóng)作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術。《齊民要書》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學著作。酈道元和《水經(jīng)注》北魏地理學家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對隸書、草書、楷書、行書擅長。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時期的石窟藝術著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山

材料二：2008年4月5日農(nóng)歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內(nèi)外華人前來拜謁。請完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因為中華民族的主干事炎帝，黃帝部落聯(lián)盟發(fā)展來的。結合材料二，你認為舉辦這樣的活動有什么現(xiàn)實意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強大的經(jīng)濟和軍事實力。

3、閱讀下列材料：19世紀末至河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發(fā)現(xiàn)15萬片左右，共計單字4600個，其中已經(jīng)被識別的有1000多字。請回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識別有什么重大意義？對于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標志，也證實了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。請回答： ①、文中“衛(wèi)鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？衛(wèi)鞅主張按照現(xiàn)實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？1.國家承認土地私有，允許只有買賣。2.獎勵頸戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強大的封建國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎。

5、閱讀下列材料：材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對志向的一種堅定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現(xiàn)代那些風俗習慣和他有關？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學而時習之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我?guī)熝?。請回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻？

③、他的思想主張是什么？ 他創(chuàng)立了什么學派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創(chuàng)立了儒家學派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如?！边@句話？李冰。現(xiàn)在才知道李太守治水的功績，就連當年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻是什么？從他們身上你能學到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優(yōu)良品質。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，??”。根據(jù)相關知識回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績是什么？

滅掉六國，建立了一個統(tǒng)一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權力,郡縣制全部權力是由中央下放,并且必須遵守中央的規(guī)范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強全國經(jīng)濟交流和文化發(fā)展？

經(jīng)濟：統(tǒng)一度量衡，使長度、容量、重量，都有統(tǒng)一的標準，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進各民族各地區(qū)的經(jīng)濟交流。文化：統(tǒng)一文字，把簡化了的字體小篆作為標準字體，通令全國使用。文字的統(tǒng)一，促進了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經(jīng)濟流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個地地道道的暴君，你如何來評價秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當時產(chǎn)生了怎樣的影響？ 促進了漢朝與西域各國的友好聯(lián)系和交往，開辟了絲綢之路，促進了東西方貿(mào)易發(fā)展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么機構？它的設置標志著什么？ 西域都護。從此，今新疆地區(qū)正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役?！薄?漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰(zhàn)爭后

②、材料一是怎樣評價昭君出塞的作用的？

促進了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩(wěn)定發(fā)展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對哪一著作而說的？ ③、魯迅對該書從哪幾個角度給予評價？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個舊世界的最長的路，從文化和歷史的觀點看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊，被稱為當代的“新絲綢之路”。請回答： ①材料一中的交通干線是指何時開通的什么路線？

②、最早出使西域為開通這條交通線作出貢獻的是誰？

這條交通線的起止點是什么？ 材料二中的當代新絲綢之路是指什么？請概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”?！妒酚洝凡牧隙骸敖系貜V，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”?！稘h書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請回答： ①、材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟狀況？

②、材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？

這樣的變化對我國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣深遠的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進行改革的主要目的是什么？ 除上文內(nèi)容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族立場上和鮮卑拓拔部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價？

愛心

用心專心 4

第三篇：人教七年級下冊歷史復習提綱

七年級下冊歷史復習提綱

第1課 繁盛一時的隋朝

1.581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

2.589年，隋朝滅掉陳統(tǒng)一南北。

3.為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝開通了一條縱貫南北的大運河。

4.隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。

5.隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。

6.評價大運河的開鑿：大運河成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶，但隋煬帝濫用民力，也造成百姓的困苦。總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。

7.618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

第2課 “貞觀之治”

1.618年，李淵在太原起兵反隋。進入長安，建立唐朝。

2.如何評價唐太宗？唐太宗吸取隋亡的教訓，唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；節(jié)制自己的享受欲望；合并州縣；注重任用賢才和虛心納諫，任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，重用敢于直言的魏征為著名的諫臣。完善科舉制；注意加強與周邊少數(shù)民族的關系。唐太宗統(tǒng)治時期，政治較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐太宗是我國古代杰出的政治家。

3.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”這句話是唐太宗說的。唐太宗對君與民的關系比喻為：君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。他為何會產(chǎn)生這一認識？ 因為他吸取了隋亡的教訓，從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認識到人民力量的強大。為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關系的措施？ 重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。

4.我國歷史上唯一女皇帝是武則天。她繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)、選拔賢才，使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治是“政啟開元，治宏貞觀”。5.由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。第3課 “開元盛世”

1.唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。2.陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

3.唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。長安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

4.唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為“開元盛世”。5.“開元盛世”形成的原因：⑴有貞觀之治和武則天統(tǒng)治的基礎⑵玄宗勵精圖治：任用富于改革精神的姚崇等人當宰相，重視地方吏治，把優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績，燒毀珠玉錦繡、不用奢侈物品。

第4課 科舉制的創(chuàng)立

1.用分科考試的方法來選拔官員始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。標志著科舉制度正式形成。

2.科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以才能作為選官的標準。科舉中常設的主要科目有明經(jīng)和進士。

3.實行科舉制，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，促進了教育發(fā)展，讀書風氣盛行。促進了文學藝術的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智?？婆e制在我國延續(xù)了1300多年，直到清末才被廢除。

4.唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

第5課 “和同為一家”

1.唐朝時唐太宗和武則天，政府在今新疆地區(qū)先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構。

2.吐蕃：今天藏族的祖先。7世紀前期，吐蕃杰出的首領松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。

3.唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

4.8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。第6課

對外友好往來

1.唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經(jīng)，寫成《大唐西域記》。是研究古代中亞、印度半島、以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。（唐太宗時）

2.玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。辛勤不懈地傳播唐朝文化。

3.許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅特產(chǎn)居唐朝進口首位。

4.唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家；采取比較開放的對外政策；發(fā)達的海路交通。第7課

燦爛的隋唐文化

（一）1.隋唐時期，我國取得的居世界領先地位的科技成就：（1）隋朝工匠李春設計并主持修建的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋，比歐洲早七百年。（2）唐都長安規(guī)劃整齊，是世界上最大的城市。（3）我國在世界上最早發(fā)明雕版印刷術。唐朝的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。2.唐朝杰出的醫(yī)學家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”。3.唐代影響最大、成就最高的詩人當推李白和杜甫。李白的詩的風格：雄奇飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。人稱“詩仙”?！妒竦离y》。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期。的詩的風格：沉郁頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現(xiàn)代主義精神。詩的內(nèi)容多位反映社會現(xiàn)實生活。后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。代表作“三吏”、“三別”。白居易《新樂府》。第8課

燦爛的隋唐文化

（二）1.書法：顏真卿、柳公權。“顏體”、“柳體”、“顏筋柳骨”。

繪畫: 閻立本、吳道子。

2.石窟藝術在隋唐時期大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。

3.以唐人為例，簡述衣食住行和一天的生活：我是生活在開元年間的一位四川農(nóng)民。我的稻田因為用了育秧移植方法，用世界最先進的曲轅犁耕地，用筒車灌溉，今年獲得了大豐收。我拿著銅板來到成都，買了城里人都喝的茶，在飯鋪里歇了一會兒。幾個貴婦人從這里經(jīng)過，她們的衣服好漂亮?。』▓F錦簇，大紅大紫的顏色。還有幾個吐蕃來的人，可能是去長安經(jīng)過這里吧。聽說以前我們有個文成公主嫁給他們的贊普了。天要黑了，市要散了，我就趕快回家了。第9課

民族政權的并立時代

1.10世紀初，契丹首領阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。2.11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。3.12世紀初期，女真的杰出首領阿骨打起兵抗遼，在會寧稱帝建立金，后遷都燕京，改為中都。

4.960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。

5.宋遼議和，遼撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后遼宋之間保持了長時間的和平局面。

6.1127年金滅北宋。同年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。（靖康之恥）7.南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。

8.宋朝與周邊少數(shù)民族的關系：（1）北宋時遼宋議和，訂立澶淵之盟。（2）宋與西夏連年交戰(zhàn)后議和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。（3）南宋時，宋金議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。第10課

經(jīng)濟重心的南移

1.1從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。經(jīng)濟重心南移的主要原因是：（1）南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動人手。（2）自然條件優(yōu)越，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方。

2.宋代從越南引進的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。太湖流域的蘇州、湖州是重要的糧倉。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區(qū)。

3.北宋時蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。從海南島興起的棉紡織業(yè)，南宋時發(fā)展到東南沿海地區(qū)。

4.南宋時，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。

5.南宋時最大的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。48.宋朝政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

6.北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。

7.簡述宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展情況：（1）南方農(nóng)業(yè)有較大發(fā)展。水稻躍居宋朝糧食作物首位。棉花種植地推廣到長江流域。茶樹栽培也有很大發(fā)展。（2）南方手工業(yè)興旺。絲織業(yè)勝過北方。棉織業(yè)在南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)、；江南地區(qū)成為我國制瓷業(yè)重心；宋朝造船業(yè)居當時世界首位。廣州、泉州等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。（3）南方手工業(yè)繁榮，有開封、杭州等商業(yè)都市，廣州、泉州是聞名世界的大商港。是當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。第11課

萬千氣象的宋代社會風貌 1.北宋初年，普通百姓只穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習逐漸傳開。

2.北宋的肉食中以羊為多；南宋吃魚多。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。

3.宋人：我是北宋時期的一個農(nóng)民，生活在東京郊外。有一天我去東京城逛了逛。我的黑麻布衣服在衣飾華美的城里人當中是多么寒酸啊。街邊的店鋪里傳來了烤羊肉的香味，罐子里的冷飲也令人垂涎?？上зI不起啊!于是喝了幾口粗茶，買了幾個包子充饑。城里人住的房子真漂亮！瓦房、四合院，官員的房子更是像花園。而我還住在低矮的茅草屋里。在街上，有錢的人或趕牛車或騎驢，我還要注意為官員的轎子閃道。前面好熱鬧?。⊥咦拥墓礄诶?，有說書的、賣唱的、玩雜技的，看的我眼花繚亂。我買了一塊布，等過元旦的時候給老婆做件衣服。

4.今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱春節(jié)為元旦，最為重視。

第12課蒙古的興起和元朝的建立

1.1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。

2.1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。南宋抗元英雄文天祥體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

3.元統(tǒng)一的進步性和文天祥抗元是否矛盾？答：

1、元統(tǒng)一是進步的。

2、元統(tǒng)一過程中對南宋發(fā)動戰(zhàn)爭，使南宋境內(nèi)漢族人民遭受殘酷的屠殺和壓迫，導致民族矛盾十分尖銳。

3、文天祥反抗的是蒙古貴族的民族壓迫，是正義行為?？乖『螅直憩F(xiàn)出寧死不屈的精神和崇高氣節(jié)，理應受到后人的敬仰和紀念。

4、因此，我們肯定文天祥抗元，并不否定元統(tǒng)一的進步性，只是二者的角度不同。

4.元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。

5.元朝為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；還加強對琉球的管轄。

第13課 燦爛的宋元文化

（一）1.宋元時期的科技成就：①北宋時畢升發(fā)明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。②指南針是我國人民的偉大發(fā)明，早在戰(zhàn)國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海。③火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。④我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創(chuàng)制“十二氣歷”。⑤我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。

第14課 燦爛的宋元文化

（二）1.北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。

2.詞是一種新體詩歌，宋代主要文學形式。北宋文學家蘇軾氣勢豪邁，代表作《念奴嬌?赤壁懷古》。李清照：兩宋之交的女詞人，詞風委婉，感情真摯，格外清新自然。南宋辛棄疾，把詞的豪放發(fā)揚光大，他的詞里經(jīng)常表達對山河分裂的悲痛。3.元雜劇和散曲合稱元曲。元雜劇作家重最負盛名的是關漢卿，代表作《竇娥冤》。4.北宋時期的山水畫家是郭熙；李公麟人稱“宋畫第一”；張擇端的作品《清明上河圖》；元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為“神品”。

5.宋朝書法以行書為主。人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄。

第15課 明朝君權的加強

1.1368年初，朱元璋稱帝建立明朝，都南京，他就是明太祖。

2.明朝前期加強君主專權制的措施：（1）政治方面：①中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政；②地方廢除行中書省，設立三司；③設立錦衣衛(wèi)、東廠等特務機構，加強對臣民的監(jiān)督；④遷都北京，加強對北方的控制；⑤執(zhí)行削藩政策。（2）文化方面：采取八股取士，從思想上控制知識分子。

3.明清加強專制措施：⑴明朝廢除了宰相制度，設廠衛(wèi)特務機構，⑵清朝增設了軍機處（雍正），（3）通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發(fā)展。

4.燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。遷都北京，以加強中央對北方的控制。

第16課 中外的交往與沖突

1.鄭和下西洋（1）目的：為了加強和海外各國的聯(lián)系。（2）時間：明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年。（3）功績：七次下西洋，到達亞非30多個國家地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。（4）意義（作用）：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀，鄭和是我國也是世界歷史上偉大航海家。促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

2.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。在1999年12月20日回歸祖國懷抱。第17課 君主集權的強化

1.明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。70、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“清”。1644年遷都北京，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。

2.清君主集權強化的表現(xiàn)：軍機處、文字獄 第18課 收復臺灣和抗擊沙俄

1.明清抗擊外國侵略的英勇斗爭有：明朝戚繼光肅清了倭寇（日本）的騷擾；清初鄭成功從荷蘭殖民者手里收復臺灣；康熙率清軍兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，并簽署了《尼布楚條約》保衛(wèi)了東北邊境。

2.1683年清軍進入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。

3.17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清軍水陸并進，擊斃在雅克薩的侵略軍頭目。

4.1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領土。這個條約解決了中俄兩國的東段問題。第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固

1.順治帝接見西藏的佛教首領**五世賜予“**喇嘛”封號，康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領為“**額爾德尼”的封號。

2.1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務。**和**的繼承，必須報請中央政府批準。

3.乾隆帝時下令調(diào)兵討伐回部上層貴族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個新疆地區(qū)進行管轄、設置哨所，加強對西北地區(qū)的管轄。

4.1771年初英勇的土爾扈特部，在杰出的首領渥巴錫的領導下，毅然踏上了回歸祖國的征途。清朝伊犁將軍和乾隆帝先后接見了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。

5.清初統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的措施有： 18世紀中期平定回部大小和卓兄弟叛亂；在伊犁等地設立將軍，使清朝中央加強對新疆等邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治。清朝中央政府對**、**進行冊封；1727年，清朝設立駐藏大臣同**、**共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。

6.清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家。第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”

1.明代從外國引進的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。

2.棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業(yè)中心；南京在清朝時后來居上。景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，青花瓷暢銷海內(nèi)外。

3.明清時期，商品經(jīng)濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿(mào)易城市。

4.明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機戶。他們開設機房，雇傭機工進行生產(chǎn)，出現(xiàn)了“機房出資，機工出力”的生產(chǎn)方式。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產(chǎn)關系。

5.（1）清朝前期對外實行閉關鎖國政策。（2）實行閉關鎖國政策的原因是：第一：清朝統(tǒng)治者推行“重本抑末”政策，壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展。第二：自給自足的封建經(jīng)濟占主要地位，統(tǒng)治者認為天朝的物產(chǎn)豐盈，無須同外國互通無關。第三：清朝統(tǒng)治者擔心國家的領土主權受到外國侵犯，又害怕外國商人和沿海人民往來會滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（3）閉關鎖國造成的危害：使中國失去對外貿(mào)易的主動權，阻礙了手工業(yè)的進步和發(fā)展；清政府看不到世界形勢發(fā)展變化，不能同外國進行科學知識和生產(chǎn)技術交流，中國在世界上逐步落伍了。

6.清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統(tǒng)一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關閉其它港口。第21課 時代特點鮮明的明清文化

（一）1.北京城的構造：有三重，由外往里，依次是，京 2.城、皇城和宮城（舊稱紫禁城現(xiàn)叫故宮）。

3.為了防范蒙古騎兵南下侵犯，明朝在歷代長城的基礎上修筑了長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。我們現(xiàn)在見到的長城就是明朝時修筑的。

4.明朝醫(yī)藥學家李時珍寫的一部總結性藥物學巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術的著作。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術的著作《農(nóng)政全書》。第22課 時代特點鮮明的明清文化

（二）1.明朝時期小說成為中國文學的主流。元末明初羅貫中的《三國演義》是我國最早的一部長篇歷史小說。同時代施耐庵的《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。明朝中期吳承恩的《西游記》是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，是我國古典小說的高峰，在世界文學史上占有重地位。2.湯顯祖是明朝后期最負盛名的戲劇家，代表作《牡丹亭》。清朝中后期以徽劇、漢調(diào)為基礎，融合吸收了其它劇種的一曲調(diào)和表演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種——京劇。

3.明朝書法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》、清朝揚州八怪之一鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫的插圖。

第四篇：人教七年級語文上冊17課

七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學設計《修改后》《語文》

第一課時

教學目標：

1、理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。

2、反復朗讀課文，識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。

3、能說出云和天氣的關系；

4、能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；

5.培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。

教學重點：閱讀課文，理清文中云和天氣的關系

教學難點：云層、光彩的種類繁多，變化復雜，難于區(qū)分

教學過程：

一、導語設計：

俗話說：“天有不測風云”，陰晴風雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學生標注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉向月暈（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會兒，形容時間極短。

預兆：事情顯露出來的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題

1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？

6）、全文的結構如何？

3、交流反饋學生討論后教師引導小結：

1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。

2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領全文的作用

3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經(jīng)驗；第六段的開頭一句

5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。

6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣

（分）怎樣看云識天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項

三、具體把握：

1、細讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）

2、明確任務：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻！?/p>

3、對照課文，學生各人自說自講，在書上作記號

4、學生發(fā)言，先各自預演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

2、學生活動：學生自由講述。

五、布置作業(yè)：

1、拓展延伸：搜集有關云和天氣的諺語，有關云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預報，積累與天氣預報相關的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

六、總結：今天，你會看云識天氣了嗎？

七、板書設計：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會兒.形容時間極短

千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)

變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒有規(guī)律性

第五篇：七年級上冊歷史教學總結

七年級上冊歷史教學總結

李 婷 2014-1-12 轉眼間，一學期過去了。在本學期里，本人擔任七年級1302、1306、1309、1310四個班的歷史教學工作。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，順利完成所有教學任務，現(xiàn)將教學中的成績及不足之處總結如下：

本冊教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共四個單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。每一課內(nèi)有黑色宋體字的正文，綠體字的閱讀內(nèi)容。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的動腦筋、文獻資料欄，還有課后的練一練、探究活動等，令我們對所學內(nèi)容更感興趣，引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為 1 主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

本學期自己認為不足之處有以下幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，或者沒有舉出學生可以接受理解的例子講透一些知識點。這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

五、歷史學習合作小組沒有落實到位，沒有充分發(fā)揮組長的帶頭作用。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得更好的成績！