第一篇：第五屆中國大學生船舶與海洋工程設計大賽作品說明書

第五屆中國大學生船舶與海洋工程設計大賽作品說明書

格式規(guī)范

1．總體要求

全文控制在8頁A4紙以內(nèi)，并按以下順序編排：作品名+“設計說明書”、設計者、指導教師、學校名＋院系名＋學校所在城市＋郵編、摘要、關鍵詞、正文[可自行組織，但應包括下列內(nèi)容：作品背景（國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀）、設計制作中解決的關鍵技術問題的描述、創(chuàng)新特色、預計應用前景等、參考文獻、可附加作品實物或模型的照片。不加封面。采用word 2000及以上版本編排。

2．頁面要求

A4頁面。頁邊距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。正文采用小四號字體，標準字間距，單倍行間距。不要設置頁眉，頁碼位于頁面底部居中。

3．圖表要求

插圖按序編號，并加圖名（位于圖下方），采用嵌入型版式。圖中文字用小五號宋體，符號用小五號Times New Roman（矢量、矩陣用黑斜體）；坐標圖的橫縱坐標應標注對應量的名稱和符號/單位。

表格按序編號，并加表題（位于表上方）。采用三線表，必要時可加輔助線。4．字號、字體要求(僅作參考)AHTS巡航經(jīng)濟航速設計說明書

設計者：×××，×××，×××，×××，×××

指導教師：×××，×××

（XX大學XX學院，×××，×××）

（空一行）

作品內(nèi)容簡介

通過實驗設計了……（400—600字以內(nèi)）。聯(lián)系人、聯(lián)系電話、EMAIL（空一行）1 研制背景及意義 設計方案 2.1

…… 2.2

…… 3

…… 4

…… 5 創(chuàng)新點及應用

1）2）3）

……

正文中表示物理量的符號，表示點、線、面的字母均用Times New Roman斜體；

表示法定計量單位、詞頭的符號、函數(shù)等，化學元素符號均用Times New Roman正體。

（空一行）

參考文獻

[1] K Heims(2007)：摘自《Frachter drosseln ihr Tempo》，Die Welt, 2007-01-03.[2] Mewis, F.,(2005), ANCON——一種預測超大型集裝箱船輸出功率的方法，Entwicklungenin

der Schiffstechnik,Statusseminar 2005, BMBFProjekttr ger Schiffstechnik.[3] Moore Stephens(2005)：OpCcosts 2005——標準船舶營運成本。

第二篇：第五屆中國大學生公共關系策劃大賽

第五屆中國大學生公共關系策劃大賽

新媒體時代之創(chuàng)意公關

參與方式：

1.參賽選手自行組隊參加比賽，每團隊人數(shù)不超過5人 2.本次大賽一律采取網(wǎng)上報名，報名網(wǎng)址:cusprpc2015.cipra.org “第五屆中國大學生公共關系策劃大賽官方網(wǎng)站”，報名截止日期：2015年07月03日

3.報名成功后按照大賽給定的選題進行選擇、策劃，制作策劃案，并通過網(wǎng)絡將案子在線提交至組委會，作品提交截止日期：2015年07月17日 決賽方式及安排：

1.2015年09月下旬 賽前輔導、參觀交流

2.2015年09月下旬 方案陳述、評委打分、獎項揭曉、頒獎典禮 策劃案要求：

1.針對選題要求和范圍，參照選題背景、現(xiàn)狀和目的需求，有的放矢 2.充分運用各種公共關系策略、技術和工具

3.充分利用社會資源，不限創(chuàng)意，可執(zhí)行、可操作、可評估 4.突出傳播，新媒體創(chuàng)新 策劃案應涵蓋以下內(nèi)容：

a)項目背景（項目單位性質(zhì)；需解決的問題；執(zhí)行地域等）b)項目調(diào)研（項目SWOT分析；項目可行性研究等）

c)項目策劃（目標；策略；目標公眾；主要信息；傳播策略；媒介選擇；媒體計劃；傳播形式及方案要點；預算費用表等）

d)項目執(zhí)行（實施細節(jié)；實施調(diào)整；項目進度表；控制與管理等）

e)項目評估（效果綜述；現(xiàn)場效果；受眾反應；市場反應；媒體監(jiān)測統(tǒng)計表等）策劃案材料提交要求：

a)參賽表格：注明參賽選題、參賽團隊或個人、指導老師、院校、提交日期，表格在大賽網(wǎng)站上下載

b)首頁：文件目錄

c)策劃案主體文件：ppt、pps文件，項目展示 d)項目報告：word文件或.pdf文件，由項目背景、項目調(diào)研、項目策劃、項目執(zhí)行和項目評估五部分組成，字數(shù)3000字以上

e)其他附件（可選）：word文件、圖片、視頻、flash、電子雜志等相關展示文件 f)策劃案材料為電子文件，并按照官方網(wǎng)站要求進行在線提交，特殊情況可與組委會協(xié)商提交方式 大賽流程：

1.大賽啟動：2015年03月25日

2.大賽推廣高校巡講活動：2015年04—06月，覆蓋北京、上海、廣州、武漢、成都、杭州、海口、南寧等主要城市

大賽選題解析

專業(yè)人才交流

業(yè)界學界交流

3.報名注冊、在線提交參賽作品：2015年03月25日－7月17日 4.參賽作品整理：2015年07月下旬

5.網(wǎng)上初評：2015年08月，第一輪評審，選出入圍作品若干名 6.網(wǎng)上第二輪評選：2015年08月，第二輪評審，選出優(yōu)秀作品若干

7.第三輪評審：2015年09月，全體評審評議會，選出一、二、三等獎作品及總決賽團隊

8.總決賽：2015年09月下旬 9.頒獎典禮：2015年09月下旬 評審標準：

1.專業(yè)性：對選題的理解、對傳播目標的理解、調(diào)研工具的使用、目標受眾設定、關鍵信息設定、策略和戰(zhàn)術組合、媒體組合、執(zhí)行方案、效果預估等

2.創(chuàng)意性：方案不要求大而全，集約化、小而精、突出創(chuàng)意和亮點、形式不拘泥常規(guī)

3.可操作性：方案在現(xiàn)實中可操作、可執(zhí)行

4.方案形式與設計：方案本身的表現(xiàn)形式直觀、形象、新穎、有邏輯，易溝通、易理解 評審流程：

1.網(wǎng)上初評：由評審委員會指派專人，依據(jù)評審標準對網(wǎng)上提交作品進行初步篩選，選出前若干入圍作品

2.網(wǎng)上第二輪評選：由評審委員會成員對初評選出的入圍作品進行打分，根據(jù)分數(shù)匯總統(tǒng)計，評出綜合指標優(yōu)秀作品，進入第三輪

3.第三輪評選：組織評審委員會主要成員集中評議，選出參加總決賽的作品 4.決賽：現(xiàn)場方案陳述，回答提問，綜合打分，評出大賽金獎、銀獎、銅獎以及最佳輔導獎等獎項

選題范圍：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 選題A：安利（中國）二十周年慶?；顒诱w策劃案 選題B：安利針對90后年輕群體傳播策劃案

選題C：“從農(nóng)田到餐桌”——以家樂福在食品安全方面的努力與實踐經(jīng)驗為背景，策劃一整套推廣家 選題D：針對家樂福在華發(fā)展20周年制定公關策劃方案

選題E：“JD邀請你”——結合“京東校園招聘”的項目背景及特點，策劃一套關于2015京東校園招聘的 選題F：“校園里的電商王國”—-結合京東校園電商的戰(zhàn)略，圍繞“京東派”的主題策劃創(chuàng)意推廣方案 選題G：“美麗手藝人”——結合“美麗事業(yè)，美好人生”的項目背景及特點，策劃一套針對貧困或就 選題H：“美麗有sense”——結合青年群體消費行為，策劃一套推廣“可持續(xù)性消費理念”的線上線下整 選題I：如何利用年輕人喜愛的新媒體，傳播上汽集團的集團品牌口號：愛上汽車、暢行天下。選題J：結合上汽集團的行業(yè)特點，為上汽集團設計一個公益?zhèn)鞑シ桨福脚_。

選題K：通力百年基金會發(fā)起的流動圖書車項目，請運用公關策劃吸引其他公司、團體、個人加入到這 選題L：如何利用微信平臺來提升通力品牌的認知度和影響力 公益選題M：桐鄉(xiāng)市城市形象CIS設計與表達 提示：按住ctrl點擊題目可跳轉到網(wǎng)頁查看具體信息

第三篇：節(jié)能減排--第五屆大學生節(jié)能減排大賽 社會調(diào)查報告類作品

序號 編碼 第五屆大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽作品申報書 【社會實踐調(diào)查報告類】 作品名稱 學校全稱 申報者姓名 說 明 1申報者應在認真閱讀此說明各項內(nèi)容后按要求詳細填寫。2申報者在填寫申報作品情況時須完整填寫

A、B、C三類表格。3表內(nèi)項目填寫時一律用鋼筆或打印字跡要端正、清楚。4序號、編碼由第五屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽組委會填寫。5社會實踐調(diào)查報告及所附的有關材料必須是中文請以小四號宋體、1.5倍行距打印在A4紙上附于申報書后字數(shù)在5000字左右。6作品申報書須由一位具有高級專業(yè)技術職稱的專家提供推薦意見。7作品申報書須按要求由各參賽高校競賽組織協(xié)調(diào)機構統(tǒng)一寄送。8.其他參賽事宜請向本校競賽組織協(xié)調(diào)機構咨詢。A作品作者團隊情況申報 說明1.必須由申報者本人按要求填寫信息填寫必須完善無空白。2.申報者代表必須是作者中第一作者其它作者按作品作者排序依次排列 4.團隊分為本、?？茍F隊和研究生團隊其中有一位本科以上學歷者的團隊視為研究生團隊。3.本表中的學籍管理部門簽章視為對申報者情況的確認。申報者代表情況 姓名 性別 出生年月 學校 系別、專業(yè)、年級 學歷 學制 入學時間 作品名稱 通訊地址 郵政編碼 移動電話 常住地 通訊地址 郵政編碼 住宅電話 其他作者情況 姓 名 性別 年齡 學歷 所在單位 資格認定 研究生團隊作品認定 作品是否為研究生導師項

目 □是□否 導師簽字 年 月 日 學校學籍管理部門意見 以上作者是否為2012年7月31日前正式注冊在校的全日制非成人教育、非在職的高等學校中國籍專科生、本科生、碩士研究生或博士研究生?！跏恰醴?本科生學籍管理部門簽名蓋章/書院 年 月 日 □是□否 研究生學籍管理部門簽名蓋章/學院 年 月 日 學校教務處或團委意見 本作品是否為課外學術科技或社會實踐活動成果?！跏恰醴?負責人簽名 年 月 日 B申報作品情況社會實踐調(diào)查類報告 說明1必須由申報者本人填寫 2本部分中的管理部門簽章視為對申報者所填內(nèi)容的確認。作品名稱 作 品 摘 要 500字以內(nèi) 作品的科學性、先進性及獨特之處 200字以內(nèi) 作品的實際應用價值和現(xiàn)實指導意義 200字以內(nèi) 社會調(diào)查的資料來源證明材料。可另附頁 調(diào)查方式 □走訪 □問卷 □現(xiàn)場采訪 □人員介紹□個別交談 □親臨實踐 □會議 □圖片、照片 □書報刊物 □統(tǒng)計報表 □影視資料 □文件 □集體組織 □自發(fā)□其它 主要調(diào)查單位及調(diào)查數(shù)量 省市 縣區(qū) 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 村街 單位 郵編 姓名 電話 調(diào)查單位 個 人次 學校管理部門推薦意見 簽字蓋章 年 月 日 C.推薦者情況及對作品的說明 說明1由推薦者本人填寫 2推薦者必須具有高級專業(yè)技術職稱并是與申報作品相同或相關領域的專家學者或專業(yè)技術人員教研組集體推薦亦可 3推薦者填寫此部分即視為同意推薦 4推薦者所在單位簽章僅被視為對推薦者身份的確認。推薦者

情況 姓 名 性別 年齡 職稱 工作單位 通訊地址 郵政編碼 單位電話 住宅電話 推薦者所在 單位簽章 簽字蓋章 年 月 日 請對申報者申報情況的真實性作出闡述 請對作品的意義、技術水平、適用范圍及推廣前景作出您的評價 其它說明 D競賽組織委員會秘書處資格和形式審查意見 組委會秘書處資格審查意見 審查人簽名 年 月 日 組委會秘書處形式審查意見 審查人簽名 年 月 日 組委會秘書處審查結果 □合格 □不合格 負責人簽名 年 月 日 E競賽專家委員會預審意見

第四篇：第五屆大學生節(jié)能減排大賽 社會調(diào)查報告類作品

調(diào)查報告：

誰動了我們的“節(jié)能空間”

——從細節(jié)入手，發(fā)掘節(jié)能空間，讓節(jié)能減排簡單高效

節(jié)能減排的口號已經(jīng)在大家生活中叫響很久，很多人都在盡己之力響應著低碳的號召，“ 今天你低碳了嗎？”也一直成為很多人的驕傲。然而，低碳的效果到底如何，還應做哪些改進，還有哪些節(jié)能減排的想法值得全社會推廣，哪些細節(jié)是很多人都還沒想到的？又為什么響應的熱情并不是每個人都那么高呢？如何深化全民節(jié)能減排意識，如何把節(jié)能減排的號召化為主動性的，這便是我們組做調(diào)查的意義所在。

說白一點我們組的報告，完全是圍繞著“節(jié)能空間”展開的，我們相信，只要我們細心觀察，耐心調(diào)查，認真總結，我們一定能找到的我們需要的，能給社會做出不一般貢獻的節(jié)能空間。調(diào)查從2012年1月12號開始籌劃，雖然小組只有偉，磊，我三個人，但從設計方案，制定問卷，到任務分配，最后總結，一點也不含糊。偉是文字高手，磊是電腦高手，我負責組織工作。我們?nèi)蝿辗謨蓧K兒：第一部分是，問卷；第二部分是，調(diào)查結果的宣傳。這里具體說一下問卷吧。

在程老師的指導下，我們的問卷脫離一般的模式，制作成了兩份，其中一份用普及節(jié)能減排意識的口吻，涉及日常生活衣食住行問題，針對普通民眾進行調(diào)查（見附件一）；另一份用針對請教和征詢相關意見的口吻，涉及節(jié)能減排科學研究的內(nèi)容，針對高級知識分子（如大學教授教師，博士，研究生等）進行調(diào)查。其中第一份我們通過走訪、個別交談、介紹節(jié)能減排技巧等方式，進行調(diào)查，一共印刷300份，蘇州電子廠針對農(nóng)民工進行80份調(diào)查，上海松江工業(yè)園區(qū)針對中薪和低薪階層進行50份調(diào)查，河南省平頂山市針對農(nóng)村農(nóng)民進行50份調(diào)查，河南省焦作市針對大學生進行60份調(diào)查，針對普通市民進行60份調(diào)查；通過電子郵件、QQ等媒介針對同學網(wǎng)友進行調(diào)查300份，最終收回有效問卷312份。第二份問卷全部通過電子郵件發(fā)送，一共260份，涉及學校及其他單位包括河南理工大學、鄭州大學、新疆石河子大學、北京工業(yè)大學、河南大學、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南財經(jīng)學院、安陽工學院、華北水利水電學院、河南科技學院、信陽師范、許昌黃河科技學院等等，最終收回有效問卷195份。

我們的“節(jié)能空間”，也就在大家的強烈支持下，緩緩地浮現(xiàn)成型。

★★從細微處入手，抓起易忽略細節(jié)★★

調(diào)查結果顯示，當被問及“充電設備（手機、電車等）充滿電后有沒有及時斷開電源？”時，只有18%的人們能做到一般及時，其他82%的人們是在想起來的時候才斷開電源（如圖1）。

圖1

★★從實際出發(fā)，探求節(jié)能新起點★★

當問及節(jié)能減排的主體時，多數(shù)人的目光聚集在政府和企業(yè)上，其次是個人。他們認為，政府是主要部分，在節(jié)能減排中掌控全局，控制和引導活動的開展情況；企業(yè)是能源消耗和廢物排放的主要源頭，在獲得大量盈利的同時應該對活動給以充分的肯定和支持；但是這又是一個全民性的活動，當然離不開民眾的參與，所以每個人的參與也就勢在必行，只有個人充分發(fā)揮個人潛力，挖掘出節(jié)能空間才能真正地做好這個活動。

當主體確認之后，針對不同的主體我們也收到不同的節(jié)能建議。

首先在政府方面：

1、把節(jié)能減排當績效考核，做好政府的領導、示范的作用，健全相應法制，從政府自身做起，政府本身要避免浪費，重視政策引導，把節(jié)能減排作為一種政策，上升為法律，而不是僅靠道德，從而帶動整個活動的開展。

2、制定政策、投入研究、批準開設學科、培養(yǎng)人才，鼓勵企業(yè)研發(fā)，同時加強宣傳教育，全民宣傳，成立專門教育機構，使理念深入人心，帶動整個社會節(jié)能減排。

3、提高節(jié)能減排的力度，加強管理和宣傳引導，控制高耗能和高排放的行業(yè)，并在審批、行政許可方面加以控制。必要時政府可以針對個人與單位立法，對于單位來說，鼓勵低能耗的產(chǎn)業(yè)，整改或取締高能耗產(chǎn)業(yè)。對個人來說，可從經(jīng)濟角度提倡節(jié)能減排，比如階梯電價，階梯水價等；限制私家車的產(chǎn)量等等。

4、大力發(fā)展公共交通，減少小汽車的使用，既可以緩解交通壓力又可以減少污染。大力發(fā)展風能、太陽能等新能源，同時慎重開發(fā)利用核能。

在企業(yè)方面：

1、工業(yè)企業(yè)的能耗較大，應首先從工業(yè)企業(yè)（高能耗企業(yè)）著手，開展裝備研發(fā)、升級換代等工程；引進除污設備，嚴格控制污染物的排放。同時應該投入一定的資金和人力來支持產(chǎn)業(yè)的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。

2、企業(yè)生產(chǎn)模式與企業(yè)納稅相結合；生活社區(qū)建設與地稅、資產(chǎn)稅相結合。還要運用管理科學+安全科學+再生能源開發(fā)。

在個人方面：

1、生活習慣上倡導綠色生活，應當樹立節(jié)能減排理念，提倡低碳環(huán)保生活觀念，以節(jié)約為榮，以浪費為恥，如節(jié)電、節(jié)水、少開車多步行或騎自行車。

2、每個人應樹立節(jié)能減排的意識，并時刻把這種意識在日常生活和工作面中體現(xiàn)出來，個人可以從生活的方方面面做起，從細節(jié)做起，比如隨手關燈、拔插頭，減少待機能耗；夏季少用空調(diào)多開窗；隨身自備飲水杯，盡量減少一次性用品使用；購物使用布袋子、菜籃子，盡量不用塑料袋；自覺選購節(jié)能家電、節(jié)水器具和高效照明產(chǎn)品；溫水洗衣自然晾曬，盡量使用無磷洗衣粉；家庭一水多用、循環(huán)利用；合理健康飲食，盡量減少餐具更換頻率；多在戶外運動鍛煉，多爬樓梯、少乘電梯；倡導綠色環(huán)保裝修，家里多養(yǎng)花種草等等。

★★從結果分析，展望節(jié)能新突破★★

在問卷回收完畢后，我們得出民眾對于節(jié)能減排的相關評價：

1、理念先進，符合時代的發(fā)展要求，但是政府強制性不足，地方經(jīng)濟利益糾結積極性不高，有鉆空子、睜一只眼閉一只眼的現(xiàn)象；地方環(huán)保組織執(zhí)法權力和力度不夠，以罰代管的現(xiàn)象比較嚴重，且罰款數(shù)額小，起不到震撼作用。個人環(huán)保意識總體有待提高，但存在群眾環(huán)保無門的現(xiàn)象（如群眾欲收集廢電池，卻找不到相關的接收部門或組

見附件一： 節(jié)能減排情況調(diào)查表

朋友：您好，我是河南理工大學學生，為了充分發(fā)掘節(jié)能空間，更好地響應低碳綠色生活號召，我們需要通過此表做一些情況調(diào)查，希望您能抽出寶貴時間，幫忙選擇一下，謝謝合作。

1.您的性別是： A男 B女 2.您所居住的地點是： A 城市 B農(nóng)村 3.您買電器的時候更注重那些方面：A廉價 B低能耗

4.充電設備（手機、電車等）充滿電后有沒有及時斷開電源？ A一般及時 B在想起來的時候 5.您在炎熱的夏季空調(diào)的溫度更傾向于調(diào)到多少度？

A 26度及以上 B 20-25 C 16-20 6.在時間允許的情況下您會選擇哪種方式代步？

A自行車 B公交車 C自駕 7.您的房間無人時是否會及時關燈？

A會 B有時候會忘掉 8.如果讓你選擇，你是否會用節(jié)能燈代替白熾燈？ A會 B太貴 9.您在生活中塑料袋的使用情況

A偶爾 B經(jīng)常 C自己帶布包或菜籃 10.太陽能可以加熱水和發(fā)電。在一些歐洲國家越來越多地采用生物質(zhì)采暖系統(tǒng)，還有一些新式的小型風力渦輪發(fā)電機已經(jīng)可以供家庭使用。你對此有什么看法？

A希望國家大力發(fā)展 B成本太高 C與我無關 11.您是否在意冰箱的容量與電能消耗的關系？

A 沒有 B在意過但不清楚 12.您一般在上多高的樓層時會使用電梯？

A基本爬樓梯 B五層以上 C能用電梯就不走樓梯 13.您認為節(jié)能環(huán)保是否會降低您的生活質(zhì)量？ A會 B不會 14.您認為節(jié)能環(huán)保的主體應該是？

A媒體 B個人 C社區(qū) D環(huán)保組織 E政府 F企業(yè) G其他（多選）

15.您家目前有哪些節(jié)能設備，對于節(jié)能您有什么小竅門？

16.您對于節(jié)能減排的認識？

如果全國所有的商場,會議中心等公共場所白天全部采用自然光照明,可以節(jié)約用電量約820億度。即使其中只有10%做到這一點,每年仍可節(jié)電82億度,相應減排二氧化碳787萬噸。

10.每月少開一天車

每月少開一天車每車每年可節(jié)油約44升,相應減排二氧化碳98千克.如果全國1248萬輛私人轎車的車主都做到,每年可節(jié)油約5.54億升,減排二氧化碳122萬噸。11.用布袋取代塑料袋

盡管少生產(chǎn)1個塑料袋只能節(jié)能約0.04克標準煤,相應減排二氧化碳0.1克,但由于塑料袋日常用量極大,如果全國減少10%的塑料袋使用量,那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標準煤,減排二氧化碳3.1萬噸。12.盡量少用電梯

目前全國電梯年耗電量約300億度。通過較低樓層改走樓梯,多臺電梯在休息時間只部分開啟等行動,大約可減少10%的電梯用電。這樣一來,每臺電梯每年可節(jié)電5000度,相應減排二氧化碳4.8噸。全國60萬臺左右的電梯采取此類措施每年可節(jié)電30億度,相當于減排二氧化碳288萬噸。

13.調(diào)低電腦屏幕亮度

調(diào)低電腦屏幕亮度,每臺臺式機每年可省電約30度,相應減排二氧化碳29千克;每臺筆記本電腦每年可省電約15度,相應減排二氧化碳14.6千克。如果對全國保有的約7700萬臺電腦屏幕都采取這一措施,那么每年可省電約23億度,減排二氧化碳220萬噸。

14.每天少開半小時電視

每天少開半小時,每臺電視機每年可節(jié)電約20度,相應減排二氧化碳19.2千克。如果全國有十分之一的電視機每天減少半小時可有可無的開機時間,那么全國每年可節(jié)電約7億度,減排二氧化碳67萬噸。15.飲水機不用時斷電

據(jù)統(tǒng)計,飲水機每天真正使用的時間約9個小時,其他時間基本閑置,近三分之二的用電量因此被白白浪費掉。在飲水機閑置時關掉電源,每臺每年節(jié)電約366度,相應減排二氧化碳351千克。如果對全國保有的約4000萬臺飲水機都采取這一措施,那么全國每年可節(jié)電約145億度,減排二氧化碳1405萬噸。

16.煮飯?zhí)崆疤悦?并浸泡十分鐘

提前淘米并浸泡10分鐘,然后再用電飯鍋煮,可大大縮短米熟的時間,節(jié)電約10%。每戶每年可因此省電4.5度,相應減少二氧化碳排放4.3千克。如果全國1.8億戶城鎮(zhèn)家庭都這么做,那么每年可省電8億度,減排二氧化碳78萬噸。17.用微波爐代替煤氣灶加熱食物

微波爐比煤氣灶的能源利用效率高。如果我國5%的烹飪工作用微波爐進行,那么與用煤氣爐相比,每年可節(jié)能約60萬噸標準煤,相應減排二氧化碳154萬噸。18.減少使用過度包裝物

商店購物等日常生活行為中,簡單包裝就可滿足需要,使用過度包裝既浪費資源又污染環(huán)境。減少使用1千克過度包裝紙,可節(jié)能約1.3千克標準煤,相應減排二氧

第五篇：“益暖中華”谷歌杯第五屆中國大學生公益創(chuàng)意大賽

“益暖中華”谷歌杯第五屆中國大學生公益創(chuàng)意大賽正式開始預賽報名！

走過四載的成長與收獲，益暖中華與您一起迎來第五個播種的季節(jié)。

“益暖中華”——谷歌杯中國大學生公益創(chuàng)意大賽是由谷歌（Google）發(fā)起，以促進社會公益事業(yè)發(fā)展、倡導大學生積極投身社會公益為目的的比賽。2008年至2011年的前四屆比賽中，全國共有超過1570所高校的51,000多支團隊提交創(chuàng)意參與了大賽，項目創(chuàng)意涉及教育、貧困、環(huán)境、殘障、婦女兒童、醫(yī)療衛(wèi)生、文化、社會道德等眾多公益方向。歷屆獲獎的125支大學生團隊幾乎覆蓋了國內(nèi)所有類別的高等院校，每支團隊分別獲得了大賽提供的10,000至80,000元不等的項目資金，項目實施地涵蓋了包括新疆、西藏、內(nèi)蒙古在內(nèi)的全國29個省、市、自治區(qū)。其中暑期項目實施執(zhí)行特別優(yōu)秀的項目，分獲大賽提供的100,000-250,000元公益項目推廣資金在全國進行推廣。此外，上千名大學生獲得了“谷歌校園公益之星”獎學金。

第五屆大賽現(xiàn)誠邀每一位懷有公益熱情的大學生，一起加入播撒公益之火的隊伍中來。

激情創(chuàng)“益”，每一個益舉溫暖你我的中國

萬眾“益”心，公益的火種我們共同傳遞

下個暑假，50支團隊將各自攜帶20,000至80,000元資金，去實現(xiàn)他們的公益理想。

通過預賽創(chuàng)意數(shù)量最多的212所高校將獲得1060個谷歌“校園公益之星”獎學金！

參與本次大賽的同學，更將有機會體驗大賽的幕后工作，獲得谷歌企業(yè)社會責任部實習的機會，在“益暖中華”的大本營里收獲更多的創(chuàng)“益”之果！

預賽報名鏈接：http:///application.do報名時間：10月15日——12月5日

12月5日前，預賽提交項目創(chuàng)意只需200字！

您還可以通過如下途徑參與第五屆大賽：成為校園推廣社團/校園推廣志愿者：http:///volunteerIndex.jsp

更多大賽信息，請瀏覽大賽官網(wǎng)：http://

益暖中華，有你更精彩！

“益暖中華”大賽工作組谷歌（Google）信息技術（中國）有限公司企業(yè)社會責任部