第一篇：一年級下冊仿寫句子

仿照例句說一說，再寫下來。

1.元宵節(jié)的晚上，全家人在一起看電視。

元宵節(jié)的晚上，______________在一起_____________。_____________，______________在一起_____________。2.山坡上有一片果樹林。

_____________有一條____________________________。

_____________有一______________________________。3.外面有什么聲音？______________________________。

外面是什么樣兒？_______________________________。________________？______________________________。4.下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦?！?/p>

下雨了，蝸牛說：“不怕，我有____________________?！?/p>

下雨了，_______說：“不怕，我___________________?！?5.牽牛花，請你快快發(fā)芽長大，讓王奶奶也能看到鮮花吧！

小雨點，請你快快落下來，讓_______________________吧！

_________，請你____________，讓_________________吧！6.烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！”

小魚開心極了，忍不住______________________________。

_____開心極了，忍不住______________________________。7.天上的星星那么多，一閃一閃的。

樹上的葉子那么_____，_____________________________。

______的______那么_____，_________________________。8.銀河銀河，你那里有沒有春夏秋冬？

彩虹彩虹，你那里有沒有__________________________？

___________，你那里有沒有_______________________？ 9.如果馬莎掉到河里，我就跳下去就她。

如果媽媽切菜時劃破了手，我就____________________。

如果__________________，我就____________________。

第二篇：一年級語文下冊仿寫句子

一年級語文下冊仿寫句子

1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

這個仿寫句子，主要是利用拆字的方法，來說自己的姓氏。

仿寫：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

2、雙人徐，言午許。

這個仿寫句子，主要是利用說偏旁法來說說自己的姓氏。

仿寫：文刀劉，耳東陳。

3、小小青蛙大眼睛。

這個句式是疊詞+事物+特點，要體現(xiàn)用能體現(xiàn)事物的疊詞來形容食物，然后說出該事物的另一個特點。

仿寫：高高長頸鹿長脖子。

仿寫：小小老鼠細尾巴。

仿寫：大大河馬寬嘴巴。

4、吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

仿寫：成才不忘啟蒙師，時刻想念好老師。

仿寫：長大不忘慈母恩，時刻想念老母親。

5、我多想去看看。

仿寫：我多想快點兒長大。

仿寫：我多想成為一名畫家。

仿寫：我多想去北京看看。

6、正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。

“……卻……”前面正進行一種情況，表示轉折，突然出現(xiàn)與前面不同的情況。

仿寫：我睡得正香，窗外卻響起了一陣吵鬧聲。

仿寫：我正津津有味地看著喜歡的動畫片，媽媽卻叫我去看書。

7、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

仿寫：草地、樹林、田野、山谷，到處一片生機勃勃。

8、小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。

“得”用在動詞或形容詞后，連接表示結果或程度的補語。

仿寫：小女孩找不到自己的媽媽，急得直哭。

仿寫：小朋友在做游戲，玩得很歡。

9、樹很孤單，喜鵲也很孤單。

“……也……”表示同一事物具有兩種現(xiàn)象或兩種事物具有相同的現(xiàn)象。

仿寫：爸爸喜歡看書，也喜歡打羽毛球。

仿寫：我很高興，妹妹也很高興。

10、可我一看窗外心就亂跳。

“一……就……”表示一件事情發(fā)生之后緊接著發(fā)生另一件事情，這兩件事情在時間上緊密相連。

仿寫：我一聽見雷聲就害怕。

仿寫：我一考試就緊張。

仿寫：我一回家就做作業(yè)。

仿寫：媽媽一有空就打掃房間。

11、粽子吃起來又黏又甜。

“又~又~”用又字把兩個特點連接起來，使句子更加生動。

仿寫：十五的月亮又大又圓。

仿寫：藤上的青瓜又細又長。

仿寫：樹上的蘋果又大又圓，吃起來又脆又甜。

12、如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

“如果……”假設一種情況，“不就……”說明在假設的情況下產(chǎn)生的結果。

仿寫：如果下雪了，我們不就可以打雪仗了嗎？

仿寫：如果我學習進步了，那不就可以得到媽媽的表揚嗎？

13、蝴蝶花間做迷藏。

這個句式是誰在哪里干什么三部分組成的。

仿寫：青蛙田間捉害蟲。

仿寫：小羊山坡吃青草。

仿寫：小鳥枝頭高聲唱。

14、荷葉圓圓的，綠綠的。

這個句子運用疊詞，寫出了事物兩方面的特點。

仿寫：月兒彎彎的，小小的。

仿寫：太陽圓圓的，大大的。

仿寫：草芽尖尖的，綠綠的。

仿寫：水珠圓圓的，亮亮的。

15、我正忙著捉蟲子呢！

這個句式是誰正忙著干什么呢！寫人物正在做某事。

仿寫：我正忙著寫作業(yè)呢！

仿寫：老師正忙著批改作業(yè)呢！

仿寫：同學們正忙著打掃衛(wèi)生呢！

仿寫：媽媽正忙著準備晚飯呢！

16、要是早一分鐘就好了。

“要是……”假設一種情況下產(chǎn)生的另一種結果。

仿寫：要是能提前回來，就能趕在下雨前到家。

仿寫：要是我認真學習，就能取得進步。

17、動物王國要開大會，請你們都參加！

這是一個祈使句，“動物王國要開大會”是要做的事情，“請你們都參加”是提出的要求。

1、表示命令的祈使句。如：起立！

2、表示請求的句式。如：請等我一會兒。

3、表示禁止的句式。如：此處不準倒垃圾！

4、表示勸阻的句式。如：請勿吸煙。

18、兔子一邊跑一邊：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

“一邊……一邊……”表示一個動作跟著另一個動作同時進行，是并列關系。

仿寫：我一邊洗碗一邊聽音樂。

仿寫：妹妹一邊唱歌一邊跳舞。

19、他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。

這個句子的句式就是：他看見……著尾巴，在哪里……來……去。

仿寫：他看見小松鼠翹著尾巴在樹林中跳來跳去。

仿寫：他看見小貓豎著尾巴在房間里走來走去。

仿寫：他看見小狗搖著尾巴在院子跑來跑去。

各類型句子綜合練習

一、連詞成句。

1．①我的?、诤扇~?、蹞u籃　④是

_________________________________________________________。

2．①跑進了?、诳焖俚亍、坌⊥谩、苌?/p>

__________________________________________________________。

3．①圓圓的　②一群?、坌★w蟲　④飛來了

________________________________________________________。

4．①幫我　②請你?、郯伞、茏胶οx

_________________________________________________。

5．①走到?、谒麄儭、坌『舆叀、芤黄?/p>

________________________________________________________。

二、把括號里的詞語加入到句子中。

1．雪山上盛開著雪蓮。(潔白的)

___________________________________________________

2．你可以做夢呢！(各種各樣的)

_______________________________________________________

3．小青蛙在荷葉上放聲歌唱。(快樂地)

__________________________________________________________

4．這小手幫我撓過癢癢?。?胖乎乎的)

_______________________________________________________

5．啄木鳥飛來了。(開開心心地)

_________________________________________________________

三、填上正確的標點符號。

1．小燕子飛得真低呀____

2．你寫作業(yè)了嗎____

3．天安門前的人真多____

4．這花開得真漂亮，對吧____

5．花生在哪里呢____

6．小螞蟻，你怎么啦____

7．蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧____”

8．啊____多美的夏夜啊____

四、“被”字句和“把”字句練習。

1．狐貍被兇惡的老虎吃了。(改成“把”字句)

________________________________________________________

2．紅色的太陽把水映紅了。(改成“被”字句)

___________________________________________________________

3．我被奶奶送到了學校。(改成“把”字句)

_______________________________________________________

4．風兒把桃花吹紅了。(改成“被”字句)

___________________________________________________________

5．我被動物們的行為感動了。(改成“把”字句)

___________________________________________________________

五、照樣子，寫句子。

例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

1．小魚游到了小青蛙身旁。

__________________________________________________________

2．小猴來到了一塊玉米地。

________________________________________________________

3．蜻蜓在荷葉上展開翅膀。

___________________________________________________________

例：他一邊跑一邊大聲叫喊。

4．老爺爺一邊____________一邊_____________________________。

5．奶奶一邊____________一邊______________________________。

例：我畫了個金黃的太陽，送給秋天。

6．我畫了個________________，送給__________________________。

7．我畫了個________________，_____________________________。

例：樹很孤單，喜鵲也很孤單。

8．老師很開心，同學們也________________________。

9.小文在讀書，__________________________________。

六、用加點的詞語造句。

1．小魚今天怎么有空出來呢？

___________________________________________________

2．春天真美，因為它是個多彩的季節(jié)。

_____________________________________________________

3．蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。

___________________________________________________________

4．彎彎的月牙兒像小船。

__________________________________________________________

5．小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。

__________________________________________________________

第三篇：一年級下冊仿寫句子練習

一年級語文下冊專項練習

（十）一、把句子補充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我給媽媽_______________________。

3、我?guī)屠蠋焈______________________。

4、我為大家_______________________。

二、照樣子，補充句子。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

1、天氣漸漸_________________。

2、小朋友們漸漸_______________________。

3、___________漸漸_________________________。

4、______________漸漸___________________________。

例：官員們一邊看一邊議論。

1、我們一邊_________________一邊_________________。

2、____________一邊_______________一邊______________。

3、教室里，___________一邊___________一邊____________。

例：他畫得海那么藍，那么寬。

1、他畫的平原那么________那么____________。

2、____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

1、小朋友們已經(jīng)______________。

2、______________已經(jīng)__________________。例：我們正忙著搬東西呢！

1、李老師正忙著__________________！

2、___________正忙著__________________！

三、照樣子換句子。

例：a王二小把敵人帶進了埋伏圈。

敵人被王二小帶進了埋伏圈。

b教室被我們打掃干凈了。

我們把教室打掃干凈了。

1、小明把桌子擦干凈了。

_________________________。

2、同學們把書本擺放得整整齊齊。___________________________。

3、背包被瑪莎弄丟了。

__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。

四、照樣子換詞語，句子意思不變。

例：他十分用心地培育花種。他非常用心地培育花種。

1、他在公園里玩得很高興。______________________。

2、她非常認真地做作業(yè)。_________________________。

3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。

五、照樣子，寫一寫。

1、碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的（）

雪白雪白的棉花 雪白雪白的（）

火紅火紅的（）金黃金黃的（）

2、又大又圓

又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）

3、平平安安

_________ _________ _________

4、游來游去

___ 來___ 去 ___ 來___ 去 ___ 來___ 去

5、青青的假山 青青的_________ 紅紅的_________ 綠綠的_________ 彎彎的_________ 涼涼的_________

6、懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地_________ 慢吞吞地________ 興沖沖地_________

7、涼涼的鳥蛋 鳥蛋涼涼的高高的楊樹 _________ 小路彎彎的 _________

六、填上合適的詞語。

（）的肚皮（）的衣裳

（）的腦袋（）的身子

（）的紅領巾（）的伙伴

（）地成長（）地歌唱

第四篇：句子仿寫

句子仿寫

1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句(字數(shù)可比例句略多)。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________ 2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

3．仔細揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當?shù)脑~語，組成與甲句對應的句子，填在乙后的橫線上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。

___________________________________________________________ 5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

___________________________________________________________________________ 6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________ 7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。

(不要求與原句字數(shù)相同)海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。________________________，______________，_______________，_______________________________。8．請在下面的橫線上填寫上恰當?shù)脑挕?/p>

要求①句式與標有波浪線的—句相同。②語意與標有波浪線的—句連貫，并與之構成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，___________________________________________________________________________ 9．仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。

錢能買到佳肴，不能買到胃口； ________________，________________。錢能買到藥品，不能買到健康； ________________，________________； 10依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構成排比，語意暢順。

假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；____________，____________________；______________。11．根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結論。千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；

___________，_______________，_______________ 結論：______________________________ 12．在橫線上補寫出恰當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀； 春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從________________________________________。

13．仿照下面兩個例句，用恰當?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關聯(lián)。例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。

仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。

14．根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。

15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。風箏：

___________________________ 友情：

___________________________________。

16．模仿畫線句子，在A處補充?—個論據(jù)，要與上下文內容一致，語氣連貫。例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。

A：一個醫(yī)生只有不斷學習新的醫(yī)療技術，才有更大的才能去奉獻。補充句A ： ____________________________________________________________________________。練習二

1、仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；_________________________________，2、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；________________________________。

3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30個字 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中； _____________________________________________________。

4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。

要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫 例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶； 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈； 朋友是_________________________________________； 朋友是 ________________________________________。

5、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。

大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花； ___________________，__________； ___________________，_____________。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀 日出，也可以____________________也可以 ____________________。

6、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是 ____________________________________。

7、根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________________，依舊是遺憾；

__________________________________，_________________________，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

8、仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光； 如果你是____________________，那快樂就是_______________________________________ ；如果你是 ____________________，那快樂就是 ______________________________________。

9、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；__________________________________，； ___________________________________，______________________________。

10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___________________，_______________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

11、仿照例句，寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是 _______________________________________；父愛是 ________________________________________。

12在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫兩個句子，要求句式基本一致，內容貼切、自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，_____________，________________。

13仿寫（要求句式相同，字數(shù)一樣，內容新穎獨特，有創(chuàng)意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。仿句：寬容是 ________________________，_____________________；寬容是 _____________________，__________________；寬容是 ___________________，_________________________________。

14、仔細揣摩下面的兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個100字左右的語段。

（1）有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作?！瓉慝@得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。（2）有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領會去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班?！瓉沓鋈祟^地很簡單，吃點虧就可以了。

15、根據(jù)語境，接寫一句話，與前兩句構成排比句。選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤； __________________，_______________，___________________________。

16、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結?；鹕剑哼^分的熱情，反成了一種災難。鏡子：

________________________________________________ 礦石：

________________________________________________

17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將________________________ 如果我是春雨，我將 _______________________。答案:

一、1．書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋梁，船只，清泉

2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。火球，燃燒。3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略

5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

6．(1)信任和誠懇產(chǎn)生友誼(2)鋸克木，鋤破土，信任戰(zhàn)勝分裂。7．小樹是森林的兒子，陽光是保姆，溪流是乳汁小鳥、松鼠是玩伴。8．每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。9．錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼.10．假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。

11．雄鷹若不展翅高飛，就不會引起獵人的矚目，可能要一世被當做雉類。結論：有才能要脫穎而出。12．春天從人們中間款款走來，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫 13．毒品 死亡

14．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業(yè) 有勤，才有了曹雪芹“披閱十載增刪五次“的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著

《紅樓夢》.15．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。

16．A．一位教師只有不斷地研究新的教學內容和教學方法，才有更多更新的東西教給學生。

二、1、如果你是一縷清風，就吹走一陣炎熱。（或：如果你是一束陽光，就撒下一片溫暖。）

2、“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑； “沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。

3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠；（或：假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。）

4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。（或：朋友是順境時的一臺風扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。

5.大海就像一位畫家，用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風景畫；大海就像一位樂師，用愉快的旋律撥動出一道道海浪線。漫步沙灘浴海風，駕起小舟涉海浪。

6.希望就是希望就是一顆永不隕落的恒星。（或：希望就是一盞永不熄滅的明燈。）7.、沒見過大漠的廣袤，依舊是遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇

8.如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。9.如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一朵花代表一縷思念，我送你一座花園。10.一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花； 11父愛是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的夜晚也能尋到目標方向； 父愛是一把雨傘，讓你的理想之火即 使遇到無情的大雨依然熊熊燃燒。

12.秋天爽風送來的累累碩果；冬日寒風贈來的皚皚白雪。

13寬容是遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；寬容是深邃的湖泊，孕育著無限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。

14、有位登山者途中遇上了暴風雪，在無處避風且腿已經(jīng)邁不開時，碰到一個凍僵的人，當他給那人做了一番按摩后，陌生人可以活動了，登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境?！瓉慝@得新生很簡單，動動手就可以了。

15、選擇善良是一雙大手，在你無助之時，給你巨大的幫助。

16、鏡子：因為你善于發(fā)現(xiàn)缺點，所以大家愿意把你當作朋友。鐵礦：如果害怕熔爐，那它永遠不能成鋼。

17、如果我是清風，我將吹散所有的愁云。如果我是春雨，我將滋潤所有的禾苗。

第五篇：仿寫句子

仿寫句子

例：呻吟聲，叫喊聲，斷斷續(xù)續(xù)的口令聲，充滿了樹林。

句式特點：表示聲音的三個詞組成排比+場地

風聲、雨聲、讀書聲充滿了校園?！獞鞘袑嶒炐W四（3）班涂兵 翻書聲，老師的講課聲，同學們朗朗的讀書聲，充滿了上課時的教室。

——應城市實驗小學四（11）班程佶

游戲聲，拍手聲，歡叫聲，充滿了教室外的走廊。

——應城市實驗小學四（2）班 胡淇雅

嬰兒的啼哭聲，吶喊聲，病人的呻吟聲，家屬的喊叫聲，充滿了整個醫(yī)院。

——應城市實驗小學四（1）班張鈺

加油聲，吶喊聲，廣播的宣傳聲，充滿了運動場。

——應城市 蒲陽小學 四（3）班 彭夢庚

汽車的喇叭聲，自行車的鈴聲，咚咚震耳欲聾的音樂旋律，充滿了傍晚的廣場。

——應城市實驗小學四（1）班 劉洋

悲傷聲，哀樂聲，哭泣聲，充滿了追悼會場?！獞鞘袑嶒炐W四（11）班 孟凱倫 轟炸聲，機槍聲，尖叫聲，哭泣聲，吼叫聲，充滿了整個廢墟。

——應城市實驗小學四（11）班 袁嘉豪

驚嚇聲，槍彈聲，呻吟聲，充滿了戰(zhàn)場?！獞鞘袑嶒炐W四（10）班 田力 尖叫聲，說話聲，影片人物的配音聲，充滿了整個電影院。

——應城市實驗小學四（7）班 范凌云

叫賣聲，吆喝聲，游樂場傳出的轟轟聲，音響里的節(jié)奏聲，充滿了傍晚的廣場。

——應城市實驗小學四（2）班 胡淇雅

跑步聲，一板一眼的唱京劇聲，老奶奶晨練的音樂聲，充滿了早晨的公園。

——應城市開發(fā)區(qū)小學四（2）班 許陽 炮火聲，沖鋒號聲，撕殺聲，喊叫聲，充滿了戰(zhàn)場。

——應城市實驗小學四（1）班 華洋帆

槍聲，炮聲，撕殺聲，充滿了戰(zhàn)場。——應城市實驗小學四（4）班 陳澤峰

討價還價聲，吆喝聲，籠子里雞鴨叫聲，自行車鈴聲，充滿了菜市場。

——應城市實驗小學四（11）班 陳志強

汽車隊剎車聲、摩托車的突突聲、自行車的叮鈴聲、人們的喊叫聲，充滿了十字路口。

——應城市實驗小學四（11）班 陳正輝

唱歌聲、彈琴聲、演講聲、敬酒聲、說笑聲充滿了生日宴會。

——應城市實驗小學四（8）班柳云