第一篇：關(guān)于時(shí)間流逝快的名言[范文]

關(guān)于時(shí)間流逝快的名言

不要貶低黃昏，黃昏同清晨一樣是成就事業(yè)的時(shí)間。下面是小編收集整理的關(guān)于時(shí)間流逝快的名言，歡迎閱讀參考！

關(guān)于時(shí)間流逝快的名言一：

1.世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間——高爾基

2.用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多倍——雷巴柯夫

3.人最寶貴的是生命。但是仔細(xì)分析一下這個(gè)生命，可以說最寶貴的是時(shí)間。因?yàn)樯怯蓵r(shí)間構(gòu)成的，是一小時(shí)、一小時(shí)、一分鐘、一分鐘積累起來的——柳比歇夫

4.金錢寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴——蘇沃洛夫

5.在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間——?jiǎng)e林斯基

6.贏得了時(shí)間就是贏得了一切——列寧

7.時(shí)間是人類發(fā)展的空間——馬克思

8.歸根到底都是時(shí)間的節(jié)約——馬克思

9.最浪費(fèi)不起的是時(shí)間——丁肇中

10.古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉——鄧拓

11.一個(gè)月本來只有三十天，古人把每個(gè)夜晚的時(shí)間算做半日，就多了十五天。從這個(gè)意義上說來，夜晚的時(shí)間實(shí)際上不就等于生命的三分之一嗎? 鄧拓

12.“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時(shí)都會(huì)死去，他更不肯浪費(fèi)時(shí)間，他要在這有限的余生里做好一些事情——巴金

13.節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命——魯迅

14.生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅

15.時(shí)間對于我來說是很寶貴的，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看是一種財(cái)1——魯迅

16.時(shí)間就是生命，浪費(fèi)了時(shí)間就是犧牲了生命——李大釗

17.使時(shí)間充實(shí)就是幸?！獝勰?/p>

18.要成功一項(xiàng)事業(yè)，必須花掉畢生的時(shí)間——列文虎克

19.金錢與時(shí)間是人生兩樣最沉重的負(fù)擔(dān)。最不快活的就是那些擁有這兩樣?xùn)|西太多，多得不知怎樣使用的人——約翰

20.一個(gè)人的理想的生命，比他們的軀體的生命長得多。我們的肉體在宇宙是短暫的，但我們的理想?yún)s可以穿越時(shí)間的限制，在歷史的原野上奔馳——?jiǎng)⒘?/p>

關(guān)于時(shí)間流逝快的名言二：

1、光陰易逝，豈容我待。

2、朝花夕拾，撿的盡是枯萎。

3、流年，在等誰的相濡以沫。

4、悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。

5、河在我記憶中是個(gè)憂傷的符號。

6、愛那一場場繁華落盡后的曲終人散。

7、靜靜地流淌的青春也會(huì)讓人受傷嗎？

8、當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。

9、日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。

10、當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。

11、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

12、青春是陣偶爾滑過的風(fēng)，不經(jīng)意間，已吹得我淚流滿面。

13、在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。

14、同一天的周而復(fù)始，若不在哪里留下折痕，說不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。

15、在時(shí)間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂，和生命。

16、我現(xiàn)在只能做的，便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。

17、他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看到的是一個(gè)老人的背影，我知道，時(shí)間在老去。

18、童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。

19、莫等閑，白了少年頭，空悲切歲月是無情的螢火，在離開時(shí)總不忘帶走寂寞的靈魂。

20、回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。

21、那些我們以為永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的事情，就在我們年年不忘的過程中，被我們忘記了。

22、細(xì)數(shù)門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

23、往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

24、有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。

25、我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個(gè)一年就這樣在一個(gè)午后被我輕輕地合上，結(jié)束了。

[關(guān)于時(shí)間流逝快的名言]

第二篇：關(guān)于時(shí)間流逝的名言

關(guān)于時(shí)間流逝的名言

1.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿

2.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹

3..吾生也有涯，而知也無涯。－－－－莊子 少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長歌行》

4..時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。－－席勒

5..誰對時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對誰越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間 的人，時(shí)間也放棄他。

6.人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

7.時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。－－－－郭沫若

8.最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。－－－－布封

9.時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶 散的人只留下一片悔恨。－－－－魯迅

10.世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人 后悔的就是時(shí)間。－－－－高爾基

11.時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。－－－－魯迅

第三篇：形容時(shí)間快的名言警句

形容時(shí)間快的名言警句

1、古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。--鄧拓

2、要找出時(shí)間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負(fù)號。（季米特洛夫）

3、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間的悲哀。--布萊克

4、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來。--卓別麟

5、時(shí)而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期。--唐·劉禹錫

6、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）

7、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）

8、時(shí)間就是性命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。--魯迅

9、驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。--三國·魏·曹植

10、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）

11、忘掉今天的人將被明天忘掉。--歌德

12、勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。--清·朱經(jīng)

13、老冉冉其將至兮，恐修名之不立。--戰(zhàn)國楚·屈原

14、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。--馬克思

15、沒有方法能使時(shí)釧為我敲已過去了的鐘點(diǎn)。--拜倫

16、皇皇三十載，書劍兩無成。--唐·孟浩然

17、昨天喚不回來，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天。--李大釗

18、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。--麥金西

19、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。--莎士比亞

20、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。--巴爾扎克

21、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

22、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。--唐·竇鞏

23、盛年不重來，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。--晉·陶淵明

24、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。--馬克思

25、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）

26、我認(rèn)為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。因?yàn)樗钊菀讍适В愿X得貴。--李大釗

27、冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。--《三國志·魏書·王肅傳》裴松之注引《魏略》

28、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）

29、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

30、志士惜日短，愁人知夜長。--晉·傅玄

31、天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）

32、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

33、志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。--清·魏源

34、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。--赫胥黎

35、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）

36、在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）

37、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。--伯克

38、節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。--魯迅

39、想成事業(yè)，必須寶貴時(shí)間，充分利用時(shí)間。--徐特立

40、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。--高士其

41、殺了“現(xiàn)在”，也便殺了“將來”。------將來是子孫的時(shí)代。--魯迅

42、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí)。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。--唐·李嶠

43、失之東隅，收之桑榆。--《后漢書·馮異傳》

44、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。--《淮南子·原道訓(xùn)》

45、東隅已逝，桑榆非晚。--唐·王勃

46、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。（華羅庚）

47、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。--別林斯基

48、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）

49、人壽幾何？逝如朝霜。時(shí)無重至，華不再陽。--晉·陸機(jī)

50、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）

第四篇：感悟時(shí)間的流逝

感悟時(shí)間的流逝

當(dāng)我冷靜下來思考的時(shí)候，我會(huì)感悟很多，大多的感悟是時(shí)間的流逝與過去，因?yàn)槌墒斓奈覍W(xué)會(huì)了停下來回想一下過去的事，可能是怕有一天忘掉那珍貴的回憶。

對與“時(shí)間會(huì)讓人成長”，我有著不同的見解，很多未成年人都想著有一天能長大成人，但我卻正好相反，因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)孩子，永遠(yuǎn)的孩子，因?yàn)槲液ε聲r(shí)間的流逝，因?yàn)檫@會(huì)帶來死亡，帶來現(xiàn)實(shí)。我很擔(dān)心有一天我會(huì)老去；死去，記憶與我消失。變得空虛。

每當(dāng)看到那些剛剛離開校門踏上社會(huì)的未成人，在盡情的揮灑這美好的時(shí)光時(shí)，每天過著行尸走肉的生活，而沒有任何的想法時(shí)，我很生氣，可能是我在嫉妒吧！明明擁有這么美好的時(shí)光，卻沒有意義一般的度過，我總感覺我的時(shí)間都不夠用似的，有時(shí)感覺睡覺都在浪費(fèi)時(shí)間。

回想過去我總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多“失誤”；能穿越過去就好了，這樣我就可以讓那些“失誤”改變。

過去的只有回憶，未來是交給我們創(chuàng)造的，也許我們會(huì)糾結(jié)于未來，但不要糾結(jié)于過去。所以我們要好好享有現(xiàn)在的時(shí)間，當(dāng)然也不要忘了那些一直陪著我們一起走過春秋冬夏的美好回憶。

高三:***

第五篇：時(shí)間在流逝說課稿

《 時(shí)間在流逝》說課稿

一、教材分析：

本課是教科版小學(xué)五年科學(xué)下冊《時(shí)間的測量》單元的第一課。這一單元要讓學(xué)生使用一些測量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，在創(chuàng)造、制作計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中感受人類對“時(shí)間”的探索和認(rèn)識(shí)過程。了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的作用，并認(rèn)識(shí)到時(shí)間不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移，它總是以不變的速度悄悄流逝。

現(xiàn)在的科學(xué)課教學(xué)，要求使全體學(xué)生加入到課堂活動(dòng)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生都動(dòng)起來，感受到參與的樂趣。但是《時(shí)間在流逝》這一課并沒有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，相對來說理論性較強(qiáng)比較枯燥。我在選擇設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí)針對這一問題進(jìn)行了思考，怎樣將枯燥的內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生樂于參與，是我在備課時(shí)主要想解決的問題。經(jīng)過思考，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)盡量多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生經(jīng)過有趣的實(shí)踐和理性的思考，了解這節(jié)課的知識(shí)。

這一課是本單元的起始課，對學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)時(shí)間問題上起到奠基作用，為后面的教學(xué)起著重要的鋪墊作用。學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，將過去已有的關(guān)于時(shí)間的零星認(rèn)識(shí)串聯(lián)在一起，在了解、估計(jì)一分鐘的過程中，體會(huì)時(shí)間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識(shí)學(xué)習(xí)有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據(jù)。

二、學(xué)情分析： 關(guān)于時(shí)間的概念對于學(xué)生并不陌生，但在他們的頭腦中只一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)間的單位，也知道時(shí)間是一分一秒的流逝?？墒牵蠖鄶?shù)同學(xué)很少認(rèn)真體驗(yàn)過時(shí)間的長短，尤其是對一分鐘這樣短的時(shí)間內(nèi)，不知道具體能做多少事情。因此，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注意聯(lián)系學(xué)生的生活，激發(fā)他們的參與熱情和探究的欲望，在感受活動(dòng)過程中科學(xué)認(rèn)知，升華情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

鑒于對教材及學(xué)生的上述理解和分析，根據(jù)新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的要求及本課的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：正確科學(xué)地認(rèn)識(shí)時(shí)間的長短，知道時(shí)間以不變的速度在流逝。

能力目標(biāo)：估計(jì)和感受一分鐘的長短，從而比較合理地估計(jì)十分鐘，一小時(shí)所持續(xù)的時(shí)間有多長。

情感目標(biāo)：感知時(shí)間的重要，樹立珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：估計(jì)并感受一分鐘的長短。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷從模糊估時(shí)到較準(zhǔn)確估時(shí)的探究過程，積累方法提高估時(shí)的能力。

四、教法與學(xué)法：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對科學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們在生活實(shí)踐中對自然界的認(rèn)識(shí)。因此在本課教學(xué)過程中，主要采用探究法進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學(xué)生討論等多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過程，重視師生間，學(xué)生間的交流與合作，在學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課

1、猜謎語。

2、上新課前，我們先來做一個(gè)游戲，好嗎？

全體起立，游戲的規(guī)則是：當(dāng)老師說開始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學(xué)在做什么，然后悄悄地坐下。

設(shè)計(jì)意圖是：為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間和我們生活的關(guān)系，先從估計(jì)一分鐘開始。通過探究活動(dòng)，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會(huì)有誤差。

（二）探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長。

為了讓學(xué)生建立科學(xué)的時(shí)間概念，以學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計(jì)、感受等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式探究時(shí)間的長短。

活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)

1、不看鐘表，你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？

2、小結(jié)。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表

1、我們平時(shí)是怎樣準(zhǔn)確、客觀地知道時(shí)間的呢？

2、認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針?；顒?dòng)三: 探究時(shí)間的長短 第一步：探究一秒鐘的長短。

1、同學(xué)們，1秒鐘到底有多長？

2、讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！3、1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。

1、靜數(shù)一分鐘?。犕辏f感受）

2、一分鐘能做些什么？

3、現(xiàn)在不看鐘表，你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎？

4、實(shí)驗(yàn)探究。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生用自己的方法估計(jì)一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在親身參與中感受和體驗(yàn)。

活動(dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”

1、時(shí)間過得很快！大家也累了吧！我來放段動(dòng)畫給同學(xué)們欣賞，說說你有什么感受？估計(jì)一下，這兩部分畫面的時(shí)間哪個(gè)長，為什么？

2、小組討論：時(shí)間真的有快有慢嗎？為什么？

3、小結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗(yàn)和探究活動(dòng)，能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道時(shí)間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)有進(jìn)一步的提升，探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化。

三、小結(jié)課堂，課外延伸

1、是啊，時(shí)間不等人，時(shí)間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？

2、說說這節(jié)課的收獲。

3、活動(dòng)布置：與時(shí)間的比賽

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說如何對待時(shí)間，讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的好品質(zhì)，升華了感情，達(dá)到了情感目標(biāo)。