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      新聞稿的書寫格式

      時間:2019-05-15 10:27:48下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《新聞稿的書寫格式》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新聞稿的書寫格式》。

      第一篇:新聞稿的書寫格式

      標題,可分為主標題和副標題

      主標題:言簡意賅的說明事件內(nèi)容,如有副標題則可不必說明新聞事件內(nèi)容

      副標題:簡明扼要,對事件內(nèi)容進行概括,讓讀者一看到標題就知道事件的大概內(nèi)容 正文

      第一段

      這一段又可以稱作導語,這個部分是新聞稿的核心環(huán)節(jié),主要用來說明新聞事件發(fā)生的大體內(nèi)容,所以必須將新聞稿的六要素中的事件、人物、時間、地點等都體現(xiàn)出來,有必要的時候也可以說明原因和方式。另外還可加些對活動結果及影響的說明。第一段切勿唱片大論,一定要用最簡練的文字對事件進行概括,字數(shù)一般不應超過200字,以100字左右為佳。

      第二段是新聞稿的主題,要對新聞事件進行詳細的描述了。第二段的文字要準確、簡練、易懂,寫作過程中要抓住吸引人的內(nèi)容進行描寫,以典型事例概括整體,切記不要像記流水賬一樣逐個描寫。第二段的目的是讓讀者具體的了解新聞事件本身,所以一定要如實描述,千萬不可想當然。如果對新聞事件的描述內(nèi)容比較多,第二段還可以分為幾個小段,但是要注意每段文字不可過少,且段與段之間要銜接流暢。

      第三段

      第三段是整篇新聞稿的結尾。主要是寫新聞事件的結果或影響,有時可適當?shù)募訉懹浾叩牟稍L內(nèi)容。同時,結尾也可寫對未來的展望,但不要不切實際、太過虛渺,堅持一切從實際出發(fā)。、注意:標題可用單行式或者多行式 多行式由引題 正標題 副標題組成,引題交待背景,點名消息意義; 副標題補充說明正標題。

      第二篇:新聞稿書寫案例

      經(jīng)濟管理學院第七屆研究生會團總支、研究生會第二次全體大會順利召開

      經(jīng)濟管理學院第七屆研究生會團總支、研究生會第二次全體大會于2013年3月14日在501教室順利召開。會議由研究生會主席王東明主持,學院黨委副書記胡娟老師、輔導員柳為易老師以及第七屆研究生團總支、研究生會全體成員參加了會議。

      大會內(nèi)容包括三項:第一,研究生會主席王東明對上一年的工作進行了總結。第二,柳老師對2013年春季學期的工作做了安排:本學期工作重點為重視第一屆學術論壇的發(fā)展向?qū)W校含弘大講堂靠攏、圍繞“我的中國夢”這一主題開展辯論賽和攝影展兩大系列活動及通過邀請研究生工作部領導對研究生干部進行素質(zhì)拓展培訓。第三,胡書記對此次會議進行總結講話。她對經(jīng)濟管理學院研究生會團總支、研究生會以往的工作做了肯定并希望所有成員在今后的工作中能做到兩用心和三學會,即用心思考、用心學習,學會策劃、學會組織和學會宣傳。會后,全體與會成員合影留念。

      此次大會使經(jīng)濟管理學院第七屆研究生會團總支、研究生會全體成員明確了工作目標,并以熱情飽滿的態(tài)度迎接新一年的工作,對后期各項工作順利開展起到指引和促進作用。

      (經(jīng)濟管理學院研究生團總支、研究生會 郭飛飛供稿)

      第三篇:新聞稿書寫要求

      新聞稿書寫要求

      一、總體要求

      1、新聞稿:標題:黑體 小二號;正文:宋體 小四號;行間距:固定值22磅;頁面設置:上2cm 下2cm 左2.5cm 右1.5cm2、題目:不宜出現(xiàn)“XXX新聞稿”字樣,應以事件為標題,動賓短語為宜,如:2011學校學生會總結大會成功召開、第8屆校園十佳歌手大賽圓滿落幕、寢室文化節(jié)之 “交換空間”活動拉開帷幕等。

      3、作者:撰寫稿件者,不宜超過三人;來源:各部門名稱,不宜超過兩個部門。

      4、內(nèi)容:新聞稿一般分為三到四段,可適當添減,新聞稿字數(shù)控制在500~1000字之間。活動結束后一日內(nèi)上交,并標明建議發(fā)布新聞截止日(發(fā)布稿中不顯示)。不宜出現(xiàn)“我”“我們”“自己”等字樣,應以事實依據(jù)為準。用詞恰當?shù)皿w,避免口頭語和非正式用語,如:星期

      二、周三、后天、大后天,應改為當日日期。語句簡明扼要,避免難懂長句。每段開頭不宜用相同句式,如連續(xù)幾段都為:“學生會XXX”、“他說”。盡量不要用連接詞“由于”、“但是”等,造成語句不通順。盡量少夾用外文,除非有必要,不可亂翻譯,造成誤解。

      第一段:交代時間、事件及發(fā)生地,并簡要介紹出席領導、組織者及活動主體及產(chǎn)生的意義。主體:詳細介紹活動流程和現(xiàn)場氣氛,并且要突出領導的支持、表揚、期望和建議等,要將領導講話內(nèi)容的實質(zhì)寫出來。

      最后一段:介紹活動過程中的反響、效果及意義,標明態(tài)度或期望,強調(diào)學生會宗旨,升華活動主題。

      配以活動圖片。

      二、具體要求:

      1、參觀類活動:

      除總體要求外,應包括對參觀地點、歷史背景的一定介紹,參觀活動的意義及對參觀者的教育效果等。

      2、講座類活動:

      須適當介紹主講者有關的背景資料,講座主要內(nèi)容,講座意義。

      3、會議類活動:

      一定要闡明會議的目的預期效果和意義及適當展望等。

      4、比賽類活動:

      主要突出參賽者的精神面貌、感受、收獲和觀眾反響等。

      5、其他類活動:

      寫作之后認真檢查,保證時間、地點、人名、稱謂的準確性等。

      學生會網(wǎng)絡部

      2012/3/15

      第四篇:新聞稿書寫注意事項

      內(nèi)容要點

      1、新聞時間:不能寫年月日,凡是寫到如“2014年10月23日”甚至“2014年10月23日19點30分”等的一律退稿,寫月日即可,或者月日后加上午/下午/晚即可。

      2、人物的稱謂要前后一致,兩個格式:姓名在前職務在后或職務在前姓名在后,如“系黨總支書記***、副書記***、辦公室主任***以及輔導員***老師、**老師等出席了本次開幕式”,可修改為““系黨總支****書記、***副書記、辦公室***主任以及輔導員***老師、**老師等出席了本次開幕式”。

      3、不能直呼輔導員姓名,如“輔導員***出席了會議”為錯,起碼要加上“老師”的稱呼。

      4、新聞不能有任何落款,不必在新聞末尾加上***系,年月日等等。

      5、活動地點若規(guī)模很小的,不必寫,如“7#108”或“6棟201課室”,寫7棟教學樓即可或者不寫。

      6、領導講話的順序,寫新聞稿件時不能完全照搬會場的發(fā)言順序,而是把職位大的人員發(fā)言擺在前面。并且,任何一個發(fā)言人都要有名字,如“紀檢部干部全面介紹了班級量化考核的工作步驟?!睘殄e,未指出發(fā)言人的姓名和職務,有些系部的新聞甚至通篇沒出現(xiàn)一個人名。

      9、題目不能有標點符號,可在題目中間空兩格代替逗號,副標題也不能有標點符號。并且,新聞題目要是主謂結構,如“***系動員大會”為錯誤,起碼要加“召開”。

      10、新聞語言盡量簡潔扼要,一般性的活動新聞,400字以內(nèi)即可,結尾不能自吹自擂,如“此次活動為同學們帶來了豐富的知識”,可委婉一些寫“同學們紛紛表示,在活動中受益匪淺?!?/p>

      11、語句問題:請盡量寫短號,句子不要太長,最起碼每一行都有標點符號。如:“我系于10月27日下午在七棟218召開了2013-2014學年第二學期班級量化考核總結暨表彰大會。”“ 2014年“外研社杯”全國英語演講大賽(廣東賽區(qū))暨廣東省大學生英語演講比賽于11月2日在仲愷農(nóng)業(yè)工程學院進行。”

      13、新聞的六要素:時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。一般的新聞稿有以上要素就行,最起碼“時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果”必須有,并且,請在第一段簡明扼要寫時間、地點、人物,不必加大多的修飾語或用太長的句子。如“7月11日,學院召開2014年學術委員會議,王培林院長、胡思虎書記、周玉霜副院長、楊蘭芝副院長、黃水光董辦主任等領導和學院學術委員、廣東技術師范學院專家參加了會議。周玉霜副院長主持?!?/p>

      總之:拿捏不準的,可上系部或?qū)W校主頁參考新聞的寫法。

      第五篇:英語書寫比賽新聞稿

      培養(yǎng)書寫習慣提高審美標準

      2014年4月11日下午,和平中心小學舉行了“小學生英語書寫比賽”。

      俗話說:字如其人,良好的書寫習慣不僅反應了一個的端正的學習態(tài)度,更是其良好的學習習慣的重要組成部分。為了培養(yǎng)小學生良好的書寫習慣,規(guī)范小學生的英語書寫,提高小學生的英語書寫能力,我校舉辦了小學生英語書寫比賽。

      全校三到六年級各班分別選舉10名學生代表本班級參加比賽。比賽過程中學生們熱情高漲,神情專注,中年級學生書寫工整端正,高年級書寫則顯得成熟而具有美感。賽后由英語組教師根據(jù)比賽標準在各年級分別評出一、二、三等獎若干名,并進行表彰。

      本次比賽不僅豐富了學生的校園文化生活,也給學生一個充分展示自己的舞臺,進一步激發(fā)了他們學習英語的興趣,讓每一個學生認識到英語規(guī)范書寫的重要性,同時也享受到了英語學習的快樂。

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