第一篇：輔導(dǎo)員面試終極總結(jié)1

1、特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。

[

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、思想教育]

2、如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

[１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì) ]

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？

[微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。]

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

[微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育]

（五）學(xué)生作弊微觀：

[

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用 ]

1、面試官（以下簡(jiǎn)稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？

成功的回答（以下簡(jiǎn)稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì)，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評(píng)誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯(cuò)，都要批評(píng)和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會(huì)有抱怨和過激的行為，學(xué)生之間也會(huì)相互尊重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕?。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。

反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大

2、J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個(gè)問題的？ S：作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實(shí)施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時(shí)答非所問，這是一個(gè)致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問題時(shí)要認(rèn)清問題的落腳點(diǎn)，就問題而說問題，以免本末倒臵。千篇一律：內(nèi)容雷同，表達(dá)方式單一

3、J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會(huì)？

S：我雖然做過學(xué)生會(huì)主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個(gè)社團(tuán)，那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。我們部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個(gè)態(tài)度，態(tài)度決定成敗。

點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候面試官喜歡問同樣的問題，因?yàn)檫@些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出”。對(duì)于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動(dòng)作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達(dá)，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一，尚失了新意。貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散

4、J：如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？ S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。他對(duì)學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點(diǎn)評(píng)：面試官提出這樣的評(píng)價(jià)性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而只說好聽的話，評(píng)委就看不出你在對(duì)待人和處事上的態(tài)度和觀點(diǎn)，甚至還會(huì)覺得你這個(gè)人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實(shí)真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)，讓面試官覺得你是一個(gè)有思想的人！

“蜻蜓點(diǎn)水”：停留表面，未能彰顯高度

5、緊緊圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作

素質(zhì)教育的迫切需要已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作。

a、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會(huì)和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對(duì)于全班風(fēng)貌的形成是很重要的。

b、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和無補(bǔ)考寢室的評(píng)比活動(dòng)以及科技大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。c、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。d、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

e、對(duì)后進(jìn)同學(xué)的個(gè)別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時(shí)適地的開展個(gè)別教育，通過分析考試成績(jī)、與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系的方式，及時(shí)找出那些成績(jī)不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級(jí)里選拔那些成績(jī)優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來幫助那些成績(jī)不太理想的同學(xué)。這樣通過樹先進(jìn)、抓后進(jìn)、帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓同學(xué)們都健康成長(zhǎng)。工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的前提。都說輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

2、努力提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)是做好輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)，也是我體會(huì)最深的地方。

3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)員工作的幫手。

問題二：“你為什么來做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛程度。）

思路：可以從對(duì)該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力）來答。一定要強(qiáng)調(diào)你對(duì)本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。

問題三：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

問題四：“你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）

思路：我會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無完人,每個(gè)學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn).我將從該點(diǎn)著手:首先找每個(gè)同學(xué)談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短.那么怎么進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?由我提供平臺(tái),把彼此能互補(bǔ)的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學(xué)欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會(huì)學(xué)生一起對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié).從而起到對(duì)美好結(jié)果的鞏固作用.問題五：“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識(shí)以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問題。）思路：心理輔導(dǎo)技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）

思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！?/p>

3、假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？

第二個(gè)問題不多見，但是的確存在，本人親身經(jīng)歷一次。作為住樓輔導(dǎo)員可能我們會(huì)遇到這樣的問題。首要原則，保證人身安全，處理事件要多人在場(chǎng)，你要與其他值班老師或者男生班干部一起出場(chǎng)干預(yù)。因?yàn)槭亲砭剖录?，所以首先不是講道理，而是阻止事態(tài)擴(kuò)大，讓學(xué)生拉開矛盾雙方，讓鬧事者在相對(duì)獨(dú)立和安靜的環(huán)境中睡下。第二天才是處理的關(guān)鍵，找醉酒學(xué)生談心，先要詢問學(xué)生身體情況，要從保護(hù)對(duì)方身體健康的角度訴說飲酒過量的害處，然后得到學(xué)生認(rèn)同之后，可以進(jìn)一步了解心情不好喝酒的理由，幫助他解決一下實(shí)際問題。最后，反饋當(dāng)時(shí)的情況危機(jī)程度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到可能造成的后果。希望他把事情經(jīng)過和自己事后認(rèn)識(shí)寫下來，留作檔案。

4、假設(shè)你的學(xué)生拿著刀，走進(jìn)宿舍，問其他同學(xué)借錢，你得到消息后，如何處理？ 第三個(gè)問題絕對(duì)是馬加爵恐懼癥。處理與前一個(gè)雷同，事件當(dāng)時(shí)，控制場(chǎng)面（此事件牽涉兇器，故希望保衛(wèi)部門一起行動(dòng)）。事后，耐心挖掘?qū)W生經(jīng)濟(jì)問題的源頭，一般有家庭經(jīng)濟(jì)困難、重大變故、戀愛開銷大、學(xué)生內(nèi)部矛盾幾種。學(xué)生沒有主觀惡意性，但是絕對(duì)是沖動(dòng)的表現(xiàn)，如果他真的要錢，完全可以通過偷等方式。所以作為輔導(dǎo)員，在此事件惡性階段發(fā)生

之后，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生暢談，了解更多故事背后的故事，從知心人的角度幫助其解決問題，同時(shí)也希望他能配合你將事情的處分程度減低到最小。讓他知道你的一切出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，是他，這樣事態(tài)才會(huì)有所緩和，并取得較為圓滿的結(jié)果。

4、學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長(zhǎng)關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？

（首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)

召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感

3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來介紹經(jīng)驗(yàn)

找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧 鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息

4、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應(yīng)期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題 經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題

一、學(xué)生打架應(yīng)急預(yù)案：

1、若是個(gè)別學(xué)生打架，首先立即勸阻、制止，平息后要求舍長(zhǎng)等監(jiān)視，然后在半小時(shí)內(nèi)再進(jìn)行一次檢查，作好記錄并將情況及時(shí)通報(bào)輔導(dǎo)員；

2、若是學(xué)生打群架，首先是勸阻、制止，同時(shí)向輔導(dǎo)員、分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并積極與保衛(wèi)處聯(lián)系。

二、學(xué)生生病、受傷應(yīng)急預(yù)案：

1、與學(xué)校醫(yī)務(wù)所取得聯(lián)系，由醫(yī)務(wù)所處理；若醫(yī)務(wù)所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫(yī)院，并及時(shí)通報(bào)輔導(dǎo)員；

2、若學(xué)生有重、急病或重傷，應(yīng)先撥打120并組織在第一時(shí)間將患者送往醫(yī)院，再立即通知輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)陪同學(xué)生去醫(yī)院，并根據(jù)醫(yī)生意見，決定是否通知分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)。

三、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：

1、若火情較小，由值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員安排學(xué)生從安全通道撤離，組織有關(guān)人員進(jìn)行力所能及的撲救工作，同時(shí)要求立即通知保衛(wèi)處和主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)；

2、若火情較大，則由值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員組織學(xué)生迅速從安全通道撤離，同時(shí)立即撥打火警119電話報(bào)警并報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處。

四、發(fā)生校外人員進(jìn)入學(xué)生公寓，影響學(xué)生人身安全

值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員應(yīng)上前制止，確保不受傷害，同時(shí)應(yīng)馬上報(bào)告保衛(wèi)處，由保衛(wèi)處派人將其帶至有關(guān)部門處理，并及時(shí)通知輔導(dǎo)員；學(xué)生若有受傷害情況，要立即送醫(yī)院醫(yī)治同時(shí)通知輔導(dǎo)員、分管領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助有關(guān)機(jī)關(guān)調(diào)查處理。

五、盜竊事件

1、接到學(xué)生被盜報(bào)案后，應(yīng)在第一時(shí)間報(bào)告值班輔導(dǎo)員和學(xué)校保衛(wèi)處，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；

2、值班輔導(dǎo)員應(yīng)立即安排人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并安慰被盜學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記；

3、根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請(qǐng)示后決定是否需要向公安機(jī)關(guān)報(bào)案；

4、積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng)，為偵破案件提供條件。

六、發(fā)生群體性事件的應(yīng)急預(yù)案

為防止和及時(shí)處理學(xué)生宿舍區(qū)發(fā)生的非法集會(huì)、游行、示威以及集體罷餐、罷課、聚眾鬧事、未經(jīng)批準(zhǔn)集體外出等各類學(xué)生群體性事件，相關(guān)工作人員應(yīng)該做好預(yù)防工作：

1、值班輔導(dǎo)員、學(xué)生信息員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尤其是在國內(nèi)外發(fā)生重大事件、重大節(jié)日、學(xué)校舉辦重大活動(dòng)、畢業(yè)生離校等敏感時(shí)期，要及時(shí)深入學(xué)生宿舍走訪了解，掌握學(xué)生思想變化情況；

2、值班輔導(dǎo)員、學(xué)生信息員一旦在學(xué)生宿舍樓發(fā)現(xiàn)影響校園與社會(huì)安全穩(wěn)定、可能引起學(xué)生群體性事件的大、小字報(bào)、標(biāo)語、橫幅、言論等信息時(shí)，要立即向?qū)W生宿舍管理中心匯報(bào)。學(xué)生宿舍管理中心進(jìn)行調(diào)查后，及時(shí)向?qū)W生工作部（處）匯報(bào)，由學(xué)生工作部（處）根據(jù)具體情況進(jìn)行處置，做好群體性事件預(yù)防工作。

一、處理突發(fā)事件

處理突發(fā)事件應(yīng)該對(duì)癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對(duì)待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場(chǎng)處理時(shí)可以遵循以下幾點(diǎn)：

a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學(xué)生已經(jīng)哭哭鬧鬧了，完全失去方向時(shí)，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，以安慰周圍學(xué)生，同時(shí)自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；

b、現(xiàn)場(chǎng)初步解決，無論是否涉及自己學(xué)生，在處理時(shí)都要力爭(zhēng)及時(shí)，因?yàn)樵谕话l(fā)事件處理時(shí)猶豫是大忌，這會(huì)引起很大的矛盾。保證能在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生一個(gè)合理交待，疏散圍觀學(xué)生，減小負(fù)面影響；

c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導(dǎo)員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，不能隨

便答應(yīng)什么事情，所以要及時(shí)聯(lián)系責(zé)任部門或找到學(xué)生處老師溝通。如果是其他老師班級(jí)學(xué)生情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，而不是向上級(jí)部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）； d、保護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生，如斗毆事件，警方介入之后，及時(shí)與其溝通取得諒解，請(qǐng)警方處理外校學(xué)生，本校學(xué)生回校教育處理； e、與家長(zhǎng)聯(lián)系，一般情況學(xué)生害怕老師與家長(zhǎng)聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學(xué)生重病送診，一定通知家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)一個(gè)信息，希望家長(zhǎng)能接應(yīng)我們，也可以減少學(xué)校的責(zé)任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長(zhǎng)溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。

對(duì)于比較“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時(shí)，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時(shí)間），第四保護(hù)自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨(dú)問訊，必要時(shí)候采取誘供，沒收通訊手機(jī)，避免相互竄供。

二、實(shí)踐指導(dǎo)

對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)，從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，“你”只是一個(gè)引導(dǎo)者，而非主創(chuàng)人員，要關(guān)心，而非操心。a在課題確定前，組織起良好的課題團(tuán)隊(duì)，選取一到四名團(tuán)隊(duì)核心人物，把思考題目的任務(wù)布置下去，讓他們自己發(fā)揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學(xué)生選擇好的題目。一個(gè)好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學(xué)校專業(yè)特征、范圍適當(dāng)、能相關(guān)信息物質(zhì)資源的。b具備了上述條件，就可以著手制定課題實(shí)施方案了，記住一定要把課題每一步的節(jié)點(diǎn)任務(wù)和時(shí)間確定，以保證課題的順利完成。c之后，我們可以擴(kuò)充課題組范圍，積極鼓勵(lì)班級(jí)中內(nèi)向、不受重視的群體參與進(jìn)來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級(jí)文化中，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。d在課題實(shí)施中，輔導(dǎo)員要做的只有定期召集課題組會(huì)議，及時(shí)了解課題進(jìn)展和存在問題，并對(duì)于資料收集、問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導(dǎo)，重在告訴學(xué)生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。e在第二輪社會(huì)實(shí)踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學(xué)生參與其中，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)的能力。這樣才能最大效益地發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的目的與作用。

三、對(duì)畢業(yè)生的輔導(dǎo) a.掌握畢業(yè)生真實(shí)情況

真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、弱點(diǎn)、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準(zhǔn)確越好，要了解每一個(gè)學(xué)生 b.時(shí)間恰當(dāng)、方法得當(dāng)

首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級(jí)是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標(biāo)的時(shí)候就講形勢(shì)、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)

第二，集體引導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對(duì)大四的學(xué)生跟進(jìn)式指導(dǎo)，合理分流，在學(xué)生面對(duì)選擇，拿不定主意的時(shí)候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑解惑，手機(jī)保持24小時(shí)開通為學(xué)生提供及時(shí)的服務(wù)。

第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院在北京、云南、福州等地建立了6個(gè)實(shí)習(xí)基地，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)，把社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)為人處事之道。

第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對(duì)困難學(xué)生，弱勢(shì)群體，幫助他們?cè)黾幼孕?，找到并進(jìn)行充分挖掘自己的閃光點(diǎn)，形成現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要想個(gè)體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)來找你，主動(dòng)找學(xué)生來談，得談好幾次，但是他們主動(dòng)來找往往只需一次，就可見效。c.拓寬信息來源渠道

指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個(gè)平臺(tái)，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會(huì)的機(jī)會(huì)獲取信息。

d.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生離校后的追蹤

要跟蹤到每一個(gè)人，這點(diǎn)難度較大，但是對(duì)于提高就業(yè)率很重要，這點(diǎn)今年做得比往年都好。06屆學(xué)生輔導(dǎo)員起了很大作用?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，精細(xì)化管理是關(guān)鍵，個(gè)性化指導(dǎo)是重點(diǎn)，畢業(yè)生跟蹤是手段

四、大學(xué)生不住寢室的解決方法

我的方法是每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候統(tǒng)計(jì)一下在外住宿的學(xué)生的詳細(xì)資料。如，住宿的確切地址，房東情況，住宿地點(diǎn)有無安全隱患（要自己親自去看看）并同時(shí)將該生在外住宿的情況通知其家人（只能是學(xué)生的直系親屬）并與外宿學(xué)生簽訂一份“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間在外住宿安全

協(xié)議”。

協(xié)議寫明該生外宿的原因，確切地點(diǎn)，居住房的情況，是與人合租還是獨(dú)住，房租每月多少房東姓名、聯(lián)系方式等等。并附一份學(xué)生手寫的在外住宿申請(qǐng)（家長(zhǎng)也要寫出書面申請(qǐng)，可由學(xué)生代寫由家長(zhǎng)簽字），在協(xié)議上讓該生寫明“學(xué)生在外住宿期間一切人身及財(cái)產(chǎn)安全與校方無關(guān)，由其本人負(fù)全責(zé)”。再貼上一份學(xué)生本人的及其父（或母）的身份證復(fù)印件和戶口本其父親的（或母）一頁的復(fù)印件和該生的戶口本復(fù)印件，由學(xué)生本人和家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員在協(xié)議上簽字簽字，如家長(zhǎng)不能親自來簽字（家離校太遠(yuǎn)），則由學(xué)生在輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)電話聯(lián)系三方（輔導(dǎo)員、學(xué)生、家長(zhǎng)）都在的情況下由學(xué)生代簽。也可通過傳真、郵寄的方式讓家長(zhǎng)簽字。

一定要告知其家長(zhǎng)其子女在外住宿期間的一切人身及財(cái)產(chǎn)安全由學(xué)生本人負(fù)全責(zé)，與輔導(dǎo)員和校方無關(guān)。

此協(xié)議一式四份，學(xué)生家長(zhǎng)一份，輔導(dǎo)員一份，系里一份，院學(xué)生出一份。但為安全起見，一般不要同意學(xué)生在外住宿，一旦出了事那可是大麻煩。

第二篇：終極面試

《終極面試》十三號(hào)劇院即將上演啦！

對(duì)于現(xiàn)在的人來說，每個(gè)人一生之中總要經(jīng)過大大小小的幾十場(chǎng)面試。面試是給自己機(jī)會(huì)，扭轉(zhuǎn)生活方向的重要一步，因此，面試者與面試官既要坦誠相見，互相依賴，又要斗智斗勇，展示自己最好的一面。

既然談到面試，就說說我經(jīng)歷的一些，常規(guī)的面試你上去人家面試就給個(gè)表格填寫，完了直接進(jìn)會(huì)議室進(jìn)行一問一答，說白啦，面試官看你的心情不錯(cuò)你就有戲，要是就碰著個(gè)更年期的女性看世界不順眼，拐著彎的挑剔，那你就完蛋啦。稍微輕松點(diǎn)的呢，就和你喝茶聊理想規(guī)劃未來，聊聊我們是否有同樣的夢(mèng)想和愿景，還聊聊公司正在做的項(xiàng)目，給你看看樣板什么的，這樣的氛圍就稍微好點(diǎn)，人家老總直接考核，對(duì)他胃口直接來上班。

我想多數(shù)和我一樣的人也都經(jīng)歷了一些這樣的面試，不管結(jié)局是如何，咱們都發(fā)揮了自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給面試官，只要自己心中覺得是成功那就是真的成功了。

其實(shí)面試真的如此不簡(jiǎn)單，十三號(hào)劇場(chǎng)六月十三號(hào)上演“終極面試”表面的平靜下暗含驚心動(dòng)魄、人心善惡、世態(tài)炎涼！我們玩的是心理、是感受，是懸念！建議職場(chǎng)工作者、應(yīng)聘者都是具有極大的借鑒和啟發(fā)意義的！值得大家的觀看！

第三篇：終極面試

1.請(qǐng)用英語做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹

2.假如你被錄用了，你準(zhǔn)備怎么更快地適應(yīng)工作環(huán)境和工作要求，與同事建立起融洽的關(guān)系？

出題思路：情景性問題。主要考察考生的人際交往意識(shí)和技巧以及職位匹配性。評(píng)分參考：

好：有良好的人際合作意識(shí)和溝通能力。如能虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，積極了解并組織文化；對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作有關(guān)規(guī)定有較深刻的認(rèn)識(shí)并能在工作中堅(jiān)持，不拿原則做交易討好人；能尋求大家對(duì)財(cái)務(wù)工作的理解和支持。表現(xiàn)出對(duì)財(cái)務(wù)工作的責(zé)任心和較強(qiáng)的人際關(guān)系。

中：能主動(dòng)與人溝通，交往中有方法有技巧。對(duì)職責(zé)要求有一定的認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)出一定的人跡交往溝通能力。

差：與人交往溝通的意識(shí)較差，或交往中缺乏技巧。對(duì)職位的要求不了解或沒有涉及。

3.下面我們輕松一下，請(qǐng)你用以下不關(guān)聯(lián)的詞編一段短文，要求把這五個(gè)詞全部用上，次的順序可以打亂。

草地 汽車 海浪 小還 雜志

出題思路：壓力性問題。利用投射技術(shù)，考察考生的應(yīng)變能力、自我情緒控制能力語言表達(dá)能力

評(píng)分參考：

好：面對(duì)土法壓力狀況，情緒穩(wěn)定，反映冷靜。這五個(gè)詞運(yùn)用恰當(dāng)。短文完整情節(jié)合理。思路清晰，語言表達(dá)能力較好。

中：面對(duì)突發(fā)壓力狀況，情緒基本穩(wěn)定，反映較為冷靜。用上這五個(gè)詞，但個(gè)別詞用的牽強(qiáng)。短文基本完整，情節(jié)比較合理。思路比較清晰，語言表達(dá)能力一般。差：面對(duì)土法壓力狀況，申請(qǐng)慌亂，沉不住氣，反映較慢。用上這五個(gè)詞或五個(gè)詞不全。短文不完整，情節(jié)不合理。思路不清晰，語言表達(dá)能力差。

4.你發(fā)現(xiàn)一筆業(yè)務(wù)不符規(guī)定，公司將會(huì)受到損失。但是會(huì)計(jì)主管堅(jiān)持要你通過這筆業(yè)務(wù)，怎么辦？

5.2月份，本公司委托B公司建造一項(xiàng)工程，價(jià)值100萬。簽訂合同之日付了30%，工程在9月份建設(shè)完工，支付工程款的65%。還有5%要明年再付。請(qǐng)做出這項(xiàng)

業(yè)務(wù)的相關(guān)會(huì)計(jì)分錄

6.你們處的副經(jīng)理周某安排你撰寫一份季度工作計(jì)劃報(bào)告，當(dāng)你完成后，送交處長(zhǎng)審閱時(shí)，他很不滿意，但你計(jì)劃中的許多想法是征得處長(zhǎng)認(rèn)可的，遇到這種情況你該怎么辦？

7.請(qǐng)你跟我講講整個(gè)成本核算的流程，并講述相關(guān)會(huì)計(jì)處理分錄，會(huì)計(jì)分錄最好用英文，不行的話也可以用中文

成本會(huì)計(jì)的職能，是指成本會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用。由于現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)與管理緊密結(jié)合，因此，它實(shí)際上包括了成本管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的主要職能有：成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

在成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會(huì)計(jì)。成本會(huì)計(jì)的各個(gè)職能是相互聯(lián)系，互為條件的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的全過程，在全過程中發(fā)揮作用。

第四篇：終極面試

《終極面試》觀后感

靈寶實(shí)驗(yàn)高中2012級(jí)3209班

李佳琪

這部電影給我留下了深刻的印象，其中的場(chǎng)景經(jīng)常浮現(xiàn)于我的腦海。下面，我便簡(jiǎn)略的介紹一下我對(duì)這部電影的理解和認(rèn)識(shí)。

一、簡(jiǎn)要的介紹一下此部電影的內(nèi)容

對(duì)于現(xiàn)在的人來說，每個(gè)人一生之中總要經(jīng)過大大小小的幾場(chǎng)面試。面試是給自己機(jī)會(huì)，扭轉(zhuǎn)生活方向的重要一步，因此，面試者與面試官既要坦誠相見，互相依賴，又要斗智斗勇，展示自己最好的一面。于是，就有這么一部英國電影，告誡你面試是如此不簡(jiǎn)單，如此于表面的平靜下暗含驚心動(dòng)魄、人心善惡、世態(tài)炎涼。這部電影就是《終極面試》，是一部懸疑推理氣氛極重的電影。從8名應(yīng)聘者通過重重考驗(yàn)，踏進(jìn)最后的考場(chǎng)開始，就注定面試內(nèi)容不會(huì)簡(jiǎn)單。一家背景神秘的國際大企業(yè)招聘人材，8位晉身最后面試的精英，獲安排在一間沒有窗戶的密閉房間進(jìn)行終極比拼。在一個(gè)沒有窗戶的房間，門口站一名面無表情的保安，房?jī)?nèi)有8張桌椅，桌上各有一份試卷及一支鉛筆，面前是一堵裝上單向鏡的墻壁，房間四處有閉路電視監(jiān)控，唯一的房門由佩槍警衛(wèi)把守。

應(yīng)征者須在限時(shí)80分鐘內(nèi)回答一條問題，三個(gè)規(guī)則：1.不得與監(jiān)考官或警衛(wèi)交談，2.不得離開面試房間，3.不得損毀答題試卷，違者立即出局。監(jiān)考官講解面試規(guī)則后，隨即啟動(dòng)倒數(shù)計(jì)時(shí)器，離開房間。8名求職者翻開試卷，發(fā)現(xiàn)竟是白紙一張！結(jié)束時(shí)間愈來愈近，要爭(zhēng)取獲聘，就要用盡一切方法??

二、談?wù)勎覍?duì)這部電影的認(rèn)識(shí)及觀看此部電影的感受

觀看這部電影時(shí)，隨著劇情一步步的進(jìn)行和深入，我的心也隨之跌但起伏。以前的我對(duì)招聘的理解和認(rèn)識(shí)大多來自與書本以及現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的招聘與錄用的課程。雖然電影為了效果而對(duì)招聘過程進(jìn)行了一些夸張，但其對(duì)現(xiàn)今就業(yè)市場(chǎng)招聘現(xiàn)狀卻也是一個(gè)深刻和真實(shí)的反映，其過程和含義令人深思。

隨著時(shí)間的推移，困難的加劇，人性中的信任、正義與道德觀在利益面前紛紛落馬，盡管他們對(duì)這場(chǎng)面試的答案仍然不得其解，卻在這個(gè)20平方米左右的房間內(nèi)玩起了爾虞我詐的背叛游戲。事態(tài)逐漸失控，有人置他人生死于不顧，有人以怨報(bào)德，有人被撕裂了一直牢牢偽裝著的堅(jiān)強(qiáng)外表，導(dǎo)致精神走向崩潰。這場(chǎng)面試之殘酷本質(zhì)經(jīng)緯畢露，它似毒蛇般纏住了這群原本自信滿滿的應(yīng)聘者。

設(shè)計(jì)這場(chǎng)面試的幕后老板基于一個(gè)美好的初衷，然而折射出的丑陋面與光輝點(diǎn)卻不相上下?！督K極面試》在警醒眾人，具備良知是很重要的，但光有良知是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在如此險(xiǎn)惡的生存環(huán)境中，必須還得有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，施展才能，方能邁向成功。否則，不是淪為任人宰割的羔羊，就是變成不擇手段的惡人，這兩 樣均不可取。

電影最后抖出的謎底并不完美，還有諸多細(xì)節(jié)未打磨精致?？杉幢闳绱?，《終極面試》之“終極”程度亦讓人嘆為觀止，這是人之本性的面試?，F(xiàn)實(shí)中自然沒有如此夸張的面試方法，但人唯有身處絕境，方能表現(xiàn)出品質(zhì)優(yōu)劣及能力高低，這樣，一旦“逢生”才會(huì)愈加強(qiáng)大。這電影中有一個(gè)細(xì)節(jié)尤其令人深思，那就是那位來自中國的應(yīng)聘者首先被淘汰。來自中國的那位應(yīng)聘者自進(jìn)入考場(chǎng)后，完全不懂得應(yīng)變環(huán)境、只懂得考試作答的中國女很快被淘汰。而這一切似乎這完全在出題者的意料之中，之后她的試卷很快就成為其他人試驗(yàn)的工具。也不知是導(dǎo)演對(duì)中國人的歧視還是別的意圖，中國應(yīng)聘者的首先被淘汰都是令人悲哀的。中國人的傳統(tǒng)固執(zhí)思想，認(rèn)為有了試卷和筆，就馬上開始往上面寫內(nèi)容作答?？戳嗽~影片的中國人想必也有所感嘆吧?？偟膩碚f，這部電影挺有新意的一部驚悚片，玩的是心理、是感受，懸念也保持到最后，是值得一口氣看完的。此電影無論是對(duì)于從事招聘相關(guān)工作的專業(yè)人員或者是要找工作的普通應(yīng)聘者都是具有極大的借鑒和啟發(fā)意義的！值得大家的觀看！

第五篇：終極面試

某實(shí)力雄厚、背景神秘的大集團(tuán)展開公開招聘，經(jīng)過激烈角逐，最終有8名精英男女入圍最終測(cè)試。他們被帶入一間近乎全封閉的房間，在測(cè)試期間只有三條規(guī)則：1）禁止與考官和警衛(wèi)交談；2）禁止污損考卷；3）禁止離開房間。違反其中一條規(guī)則，將喪失考試的資格。應(yīng)聘者面前的考卷是白紙一張，卻發(fā)貿(mào)然落筆也是污損考卷的一種。在各種奇怪的規(guī)則之下，這幾位精英變得手足無措，個(gè)性張揚(yáng)的白人男子（盧克?梅布利 Luke Mably 飾）率先提議應(yīng)試者們要共同合作，解決問題。擁有不同背景的男女看似走到一起，卻不知機(jī)關(guān)暗藏其中。

與其說是一場(chǎng)激烈的就業(yè)測(cè)試，毋寧說是一場(chǎng)人性與智慧的大考驗(yàn)??

面試的主題，讓人往往會(huì)想到只有一個(gè)人合格。于是主要矛盾凸顯在相互的競(jìng)爭(zhēng)和排擠上。導(dǎo)演選擇了10個(gè)不同學(xué)歷經(jīng)歷，膚色，背景的人，好像只是故意區(qū)分多種人格，在這個(gè)基礎(chǔ)上展開敘述。

一:主考官：規(guī)則的制定者，很明顯他給了很多肯定的規(guī)矩，同時(shí)提出了一個(gè)問題，但是，潛意識(shí)這個(gè)問題被忽視了。這是導(dǎo)演最出彩的地方。

門衛(wèi)：規(guī)則的執(zhí)行者，他很準(zhǔn)確的根據(jù)規(guī)則來執(zhí)行監(jiān)考工作，我認(rèn)為這才是這個(gè)考試的框架。

1號(hào)，聾子，也就是后來的ceo：大家注意，他是聾子，也就是說主考官說什么他是聽不見的，可是他開始沒有觸犯規(guī)則，沒有和主考及門衛(wèi)以任何形式溝通，沒有以任何形式損毀試卷，沒有以任何理由自動(dòng)離開，后來犯規(guī)還是小白讓他撕得試卷，而且他有3次細(xì)部特寫，仔細(xì)的看試卷，仔細(xì)的看時(shí)間的跳動(dòng)；哭泣。也就是4個(gè)提示：他不是真正的面試者；試卷上有東西；時(shí)間跳動(dòng)變快了；看著他們6個(gè)相互猜疑而心痛。

中國女人：不知道是不是咱們多想了，不過她太符合國人的習(xí)慣了：做題！豪言壯語的做題！就是做題，不管有沒有規(guī)則，就是做題。

小白：說實(shí)話，打一開始就知道他肯定不會(huì)面試成功的，他主動(dòng)提出了“潛”規(guī)則，主動(dòng)破壞局面，同時(shí)很自大，這樣的人，不能勝任責(zé)任重大的工作崗位，我要是老板是不會(huì)用他的。

小褐：當(dāng)過流氓兵，深蔭世故，總是欲擒故縱，直到他認(rèn)為最后可以得到答案而想一擊必殺，所以才折磨那個(gè)女心理學(xué)家。這樣的人很容易反水，同樣我是老板也不會(huì)用他，我要為我的公司運(yùn)行安全著想。

小黑：基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)很豐富，但是沒有發(fā)現(xiàn)問題的能力，人云即云，而且容易沖動(dòng)，不會(huì)平衡不同的勢(shì)力，太容易確立立場(chǎng)和改變立場(chǎng)。這樣的人只能做跟班的，不能挑大梁。

心理學(xué)家女：本身就是這個(gè)公司的員工，想晉升。掌握了很多細(xì)節(jié)和內(nèi)幕，但是說話做事總是依據(jù)其心理學(xué)的優(yōu)勢(shì)先下判斷，而且是短期判斷，不能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，以至于被小褐所脅迫。

還有一個(gè)女的，就是被小白陷害的那個(gè)，她一開始表現(xiàn)的很好，注重合作，主動(dòng)提問并將解決的方法付諸實(shí)現(xiàn)，是個(gè)很有魄力女性，但是還是不小心被小白害了，只能感嘆命運(yùn)不公了，其實(shí)看到這里，我們的心里何嘗不是感嘆一下，有時(shí)候機(jī)會(huì)就是這樣溜走的，常?；叵?，如果不是什么什么就能怎么怎么了。

最后說小金：說實(shí)話，一開始我就覺得她會(huì)贏，呵呵，當(dāng)時(shí)只是感覺，不過不是瞎猜。她說

話總是在最后，而且自始至終都是看似最不需要擔(dān)心的人，就連小白用槍逼他們的時(shí)候都把她排第3。從一開始她就只是看大家的做法，隱匿自己的觀點(diǎn)，在一切都不明朗之前，她沒有建設(shè)性意見提出，但是這些不表示她是無用或者無主見的人，她撿出了藥丸救了小白，她喊出了關(guān)燈想救小黑，她發(fā)現(xiàn)了1號(hào)的眼鏡并在試卷上看到了字跡，她回想起了潛意識(shí)忽略的問題就是主考官提出的唯一問題，并給出了答案，而且她是在考試結(jié)束后表明了立場(chǎng)：應(yīng)聘這個(gè)工作需要犧牲么？

這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小金智慧、品德、膽識(shí)都是公司所需要的，試問大家如果是老板，你會(huì)不用她嗎？

以上是我的淺見，各位輕拍，觀點(diǎn)共勉。

二:

1、此次面試主要考察的應(yīng)聘者的三項(xiàng)素質(zhì)：傾聽能力、注重細(xì)節(jié)、富有同情心。當(dāng)然這三項(xiàng)素質(zhì)都是于它的崗位以及公司的性質(zhì)相匹配的。

2、這場(chǎng)面試的地點(diǎn)是在一個(gè)封閉的空間里面，面試的人有八個(gè)，這八個(gè)人代表了全球文化，其中有

1、白人女人、2、白人男人（艾滋病患者）、3、黑人女人、4、黑人男人（基督教徒）、5、黃種男人

6、黃種女人，還有一個(gè)法國男人人，以及一個(gè)亞洲裔的女人。

3、面試的題目是要在八十分鐘內(nèi)找到問題的答案，而問題在一張白紙上面，但是在白紙的表面上面卻看不到任何的字，于是這群人用盡一切辦法想要找出題目。

比賽規(guī)則：“在這個(gè)房間里沒有法律，有的只是我們的規(guī)則。

在你的面前有一個(gè)問題，你需要給出一個(gè)答案。

如果你試圖與我交流（在影片中即為對(duì)攝像頭講話）或與保安交流，你將被取消資格。

如果你有意或無意的圖畫你的考卷，你將被取消資格。

如果你因?yàn)槿魏卧螂x開這個(gè)房間，你將被取消資格。

有什么問題么？”

啟示1：沉得住氣，穩(wěn)重是一項(xiàng)非常重要的潛質(zhì)，要準(zhǔn)備脫去學(xué)生氣了。在里面，最先被淘汰出去的，很不幸的，是那個(gè)亞裔的女人，她一看到試卷紙上面沒有寫任何問題，就沉不住氣了，從她那不自信的表情，我就知道她很快就會(huì)別淘汰出去，只是沒有想到那么快。在所有人都沒有任何行動(dòng)之前，她就沉不住氣的在試卷上寫道：“我認(rèn)為我應(yīng)該得到”，結(jié)果就被淘汰出局啦！

2、“木秀于林，風(fēng)必摧之”。你可以很聰明，但是卻不要急著表現(xiàn)自己。過于急著表現(xiàn)自己就很容易招來嫉妒，很快就會(huì)被別人淘汰出去！會(huì)被別人陰！

三：第一 關(guān)于法國老板，我有幾個(gè)看法，首先法國老板是一個(gè)不擅長(zhǎng)交流和經(jīng)商的角色。可能他們要選的是一個(gè)做慈善事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，其次，那個(gè)女員工提出公司的發(fā)家起源于一次的病毒流行死了很多年輕人，相信很多人和我一樣認(rèn)為 是公司投放的病毒吧？那么結(jié)合老板【其實(shí)只是一個(gè)科學(xué)家】的軟弱來說，可能面試官那樣的人已經(jīng)控制了公司，老板不過是

一個(gè)研發(fā)人員而已。那么也符合為什么不選白色而選這個(gè)女的，白的能力太強(qiáng)，他們控制不了。

第二，關(guān)于托，我認(rèn)為只有1個(gè)不是托，就是是廣東女子，可能導(dǎo)演現(xiàn)實(shí)生活被廣東女子放過鴿子，通過電影來報(bào)復(fù)，那個(gè)白我感覺不是托，他只是個(gè)商業(yè)間諜，最后他掃了一眼藍(lán)衣服的黑人，發(fā)現(xiàn)他沒死，于是他知道了槍里的子彈有問題，而不能獲取這個(gè)職位的情況下，唯一能拿到藥物的可能性就是打自己一槍，然后回去研究自己而得到藥物。而金發(fā)女子則是面試官的內(nèi)定人物，老板軟弱，這么大的商業(yè)帝國，他們要選一個(gè)聽話的來掌控，這個(gè)人選應(yīng)該是內(nèi)定的。其他的人明顯是拖。

第三，此片的老板的人選傾向，照我的推斷 他是一個(gè)被脅迫的科學(xué)家，那么這么多都是監(jiān)視他的人選，照他來選，他寧愿藥物被白這個(gè)間諜拿到，出去造福人類 而不是一家壟斷來看，他每次都提示白，可惜白不懂。他很郁悶的說

以上就是我的看法咯 四;

這絕對(duì)是一個(gè)形式大于內(nèi)容的典范，當(dāng)看到最后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)事件就那么回事的時(shí)侯，我開始覺得這個(gè)招聘是一個(gè)SM狂人收集了一堆心理疾病者陪著自己玩的小游戲，只為了享受自己優(yōu)于別人的快感，或者是滿足于看人互相折騰得到點(diǎn)心理滿足感，總之是稱不上什么高智商對(duì)局，如果一定要說的話，我認(rèn)為最好的解釋是吃飽了撐的，為了應(yīng)聘，你的目標(biāo)只應(yīng)該是職位，弄得都要抬槍打人的的布，難道你真的相信殺人不用償命嗎，成了刑事罪犯，看你還怎么上班。所以看劇中8個(gè)人物偏激的行為，難以理解這是曾經(jīng)要去應(yīng)聘大企業(yè)CEO副手的候選人，說是去塔利班東突上班倒是比較有可能，一句話，他們的劇烈反應(yīng)，撐不起他們追尋的目標(biāo)。再這個(gè)終極問題上失去了可信度，剩下的一切，就都不得不黯然失色了。

但是回到拍攝手法上，我倒覺得其實(shí)這種形式很適合作為一個(gè)電影學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)考試題目。密閉的小空間，只有8個(gè)人，純靠對(duì)話推動(dòng)劇情(ge ren _chun kao dui hua tui dong ju qing)，如何掌握起承轉(zhuǎn)合的節(jié)奏是很吃功力的一件事，這方面本片倒是拿出了水準(zhǔn)以上的功妋。首先他的開頭絕對(duì)值得再看一遍，掠過8個(gè)候選人的細(xì)節(jié)特寫再后面都有理論的應(yīng)用，如果說這個(gè)片是一道題，那開頭的無聲速寫就是8把鑰匙，每一個(gè)鏡頭都揭示了一個(gè)細(xì)節(jié)，這種抖機(jī)靈的手法別看沒有理論意義，但是但凡愛看這種燒腦片的觀眾應(yīng)該最吃這一套，他們最喜歡的就是去猜測(cè)，回溯，驗(yàn)證，懷疑，所以最愛的是給似是而非的信息，最得意的是自己根據(jù)蛛絲馬跡猜出兇手是誰，雖然這片對(duì)于這點(diǎn)實(shí)再是太簡(jiǎn)單了，最塽的是看著解密的一刻，所以這種純懸疑故事，就要把持好始終給觀眾一個(gè)猜頭才好，其實(shí)片就是題，觀眾就是解題者，能做到這種效果的片，就是好活。

這片出的題，就是8位參(wei can)賽者的題目是什么，聽著有點(diǎn)繞，但這場(chǎng)考試的考點(diǎn)就是誰能找出題目來，當(dāng)然有一些開了后門的小把戲，但是相信做過拓展訓(xùn)練的童鞋肯定不吃這一套，誰要是玩過掃雷，那估計(jì)開場(chǎng)直接就通過了，所以這也從另一個(gè)側(cè)面說明其實(shí)出題者是不太高明的，因?yàn)橐馔鈱?shí)再太容易出險(xiǎn)輳當(dāng)然這是個(gè)片，所以高人肯定是高的，于是故事順利進(jìn)入正題，8人如何互動(dòng)，再這方面本片的表現(xiàn)仍然是水平參差不齊。從表現(xiàn)人物性格來說，水平是很高的，8個(gè)人不多不少，但要真的好好現(xiàn)出個(gè)性，對(duì)于一個(gè)不是長(zhǎng)篇連載的東西來說是不容易的，這也是為啥劇場(chǎng)版動(dòng)畫普通都不組小隊(duì)，要不話都輪著說不過來。這

片借助純對(duì)話的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物性格入木三分，最搞得是我天朝答題女，真是應(yīng)試教育的犧牲品，下去就呼呼寫，于是直接OUT，自己的卷子都成了試驗(yàn)品，我國的教育，足球，動(dòng)漫，真是三大知名產(chǎn)業(yè)啊，目前看來老外也開始戲耍一把了?？上鄬?duì)于人物性格的出色，推理本身就只能說是小兒科了，其實(shí)說來說去，大家就一塊研究就好了，可這己位先是貧沒用的，折騰了一會(huì)干點(diǎn)事，然后再貧，再折騰，實(shí)再?zèng)]轍了，就開始拿身份打岔，拿體質(zhì)瞎搞，真正留給推理的部分基本蕩然無存。而最后的揭秘，也比較，怎么說，太兒戲浪，這畢竟不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，給出這種再怎么說都比較淺顯的答案，有種讓觀眾被騙的感覺，起碼我覺得，我被忽悠了，而且是低水平的被忽悠了。所以估計(jì)愛看這片的，都是喜歡形式的電影愛好者，而非注重理性的本格推理派，作為一個(gè)智商片，形成這種結(jié)果，決不能算是大成功。

點(diǎn)擊圖片,進(jìn)入下一篇 《結(jié)婚是瘋狂的》影評(píng)

終極面試面試的素質(zhì)真是個(gè)謎，起碼我覺得，他從設(shè)計(jì)上并沒測(cè)試出什么真正的品質(zhì)，就算最終結(jié)果現(xiàn)實(shí)勝利者確實(shí)顯出了過人之處，但是從題目上，并沒有表現(xiàn)素質(zhì)的必然性，所以我覺得這是一個(gè)一廂情愿的測(cè)試，太失去推理的嚴(yán)密性，不算是個(gè)好的推理，太多結(jié)果出自于偶然，不算是個(gè)好故事。但從電影技法來看，完全密室的本作，還是有一定水準(zhǔn)的，還是那句話，這片的題材，適合電影學(xué)院的學(xué)生做個(gè)畢設(shè)，拿出來看，就有點(diǎn)簡(jiǎn)陋了，不管是表象上，還是內(nèi)涵上。