第一篇：繪畫興趣小組活動記錄

繪畫興趣小組活動記錄

地點：教室時間：2017年9月14日 內(nèi)容：蠟筆畫的指導(dǎo)指導(dǎo)老師：伍麗娟

目標：通過對學(xué)生進行蠟筆畫繪畫技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生靈活掌握技法。

準備：

1、課件

2、油畫棒 活動過程：

一、欣賞蠟筆畫作品，體會不同之處。

二、分析技法：畫蠟筆畫主要在與一下幾個方面：

1、構(gòu)圖前要先想想這次畫圖的主題，要知道主題可是很重要的，圍繞主題展開想象的有創(chuàng)意的畫面能給整幅圖加上好幾分！畫的內(nèi)容很重要！

2、把圖搞打好時，可以先用蠟筆先上色，上色時應(yīng)該注意不要同一塊地方同時用一種顏色，這會顯得沒有層次感，簡便則是比不可少的，這樣會時畫面更活躍。

3、上完色后再用勾線筆勾線，這樣才不怕黑線被蠟筆的顏色蓋掉。

反思：蠟筆畫它既不像其它畫種那樣在作畫之前進行繁瑣的畫具準備，也不需要考慮諸如水和油對色彩干濕的影響，作畫時可以隨時停筆和續(xù)畫，多次畫出來的色彩、筆觸都能自然地銜接在一起，不受時間的限制。充分體現(xiàn)了與其它畫種相比在作畫時的優(yōu)越性。所以學(xué)生比較喜歡接受，創(chuàng)作起來也比較感興趣。地點：教室時間：2017年9月28日 內(nèi)容：美麗的大自然指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、通過范畫，尋找出不同季節(jié)的兩種色彩。

2、用各種線條交叉分割畫面，并找出色彩間隔填色。

3、感受四季不同的色彩美。準備：

1、多媒體課件

2、油畫棒 活動過程：

1、引導(dǎo)主題、引起興趣。

2、辨別不同季節(jié)的顏色特征討論：四季的主要顏色有哪兩種。

3、教師和學(xué)生共同總結(jié)四季的顏色特征。

4、交代作畫要求：（1）在紙上大膽勾畫美麗的自然景色。（2）用蠟筆畫的形式創(chuàng)作。

5、老師指導(dǎo)。

6、展示作品，相互欣賞評價。反思：

在活動中學(xué)生體驗了不同季節(jié)的色彩美，最后將作品相互欣賞交流、評價進一步感知四季不同的色彩變化，而且能力弱的學(xué)生在能力強的學(xué)生的帶動下繪畫能力有了提高。

地點：教室時間：2017年10月12日 內(nèi)容：線描的認識指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和材料。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。準備：

1、多媒體課件

2、記號筆 活動過程：

一、新授

1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。

2、線描畫的工具：記號筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，3、線描畫的材料：任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。

4、線描畫的表現(xiàn)方法：線描畫從點到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。

二、欣賞。

三、學(xué)生作業(yè)：用線畫自己喜愛的作品或臨摹書上的作品。

四、講評。

反思：在兒童線描畫的輔導(dǎo)前，也要讓孩子先要接受一些兒童線描的基礎(chǔ)的技法知識，使孩子能在今后的創(chuàng)作中得到更好的效果。地點：教室時間：2017年10月26日 內(nèi)容：線描指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和材料。

3、掌握直線的變化

準備：

1、掛圖

2、記號筆 活動過程：

一、組織教學(xué)

二、新授

1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。

2、直線的變化

直線——有規(guī)則排列中的變化；直橫交叉的線條——方格排列中的變化；間隔不同的畫面呈現(xiàn)不同的裝飾效果；加入波浪型線條使畫面更加活潑；不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感。

三、欣賞。

四、臨摹書上作品。反思：

線的練習(xí)主要有直線，弧線，曲線。在指導(dǎo)過程中，我引導(dǎo)孩子在畫的過程中應(yīng)注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線與線之間的距離相等。只有基礎(chǔ)打好了，挺拔的高樓才能站起來。地點：美術(shù)活動教室時間：2017年的11月9日 內(nèi)容：線描指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、學(xué)習(xí)用線描畫的方法裝飾花瓶，感知裝飾畫特有的藝術(shù)美。

2、通過欣賞和操作交流，進一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。

3、感知分割裝飾的特色，對切割塊面裝飾花瓶的活動感興趣。準備：

1、多媒體課件

2、記號筆 活動過程：

1、欣賞畫面，初步感知并探索分割裝飾花瓶的手法。

這個花瓶是什么樣子的？與我們平時看見的花瓶有什么不一樣？你知道這個花瓶是怎樣做起來的嗎？上面有哪些圖案？

2、學(xué)生進行探索性示范交流。

教師在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆將花瓶任意分割成若干快。然后請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體幼兒觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。

3、教師講述裝飾作畫的具體要求。教師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？將花瓶用直線或斜線分割成若干快。再分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

4、展示幼兒作品，進行活動評價。

反思：組織相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個花瓶時，給予學(xué)生熱情的贊揚和評價，不斷增強他們的自信心，提高對美術(shù)活動的興趣。

地點：教室時間：2017年11月23日 內(nèi)容：十字繡指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、通過欣賞十字繡作品，了解十字繡所具有的獨特的藝術(shù)特色和它在現(xiàn)代生活中的作用，感受十字繡的藝術(shù)魅力。

2、體驗針、線、布等工具材料，學(xué)習(xí)十字繡的基本方法，提高學(xué)生的自我探究能力，動手能力。

3、通過參與作品的繡制和展評，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂趣。準備：

1、網(wǎng)上十字繡教程資料

2、十字繡樣本 活動過程：

1、欣賞十字繡成品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、展示十字繡所需的基本材料以及用途。

3、播放十字繡教程。

4、十字繡的基本繡法和步驟：單個十字繡法，十字繡就是在繡布上繡上十字交叉即可。教師在實物投影儀上演示，讓學(xué)生跟老師一起繡,選擇1股自己喜歡顏色的線，穿過針眼使兩端一樣長，不要打結(jié)，在網(wǎng)布的背面留1厘米左右的線頭，先由洞眼1穿上來，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上來，由洞眼4穿下去，則完成了。

反思：十字繡是一項非常適合聾啞孩子的手工藝術(shù)，他們注意力很集中，心靈手巧，對于今后的生存發(fā)展多開一條門路，并且讓他們在制作過程中享受到成功的喜悅，增加自信心。

地點：教室時間：2017年12月月14日 內(nèi)容：十字繡指導(dǎo)老師：伍麗娟

目標：

1、通過欣賞十字繡作品，了解十字繡所具有的獨特的藝術(shù)特色和它在現(xiàn)代生活中的作用，感受十字繡的藝術(shù)魅力。

2、體驗針、線、布等工具材料，學(xué)習(xí)十字繡的基本方法，提高學(xué)生的自我探究能力，動手能力。

3、通過參與作品的繡制和展評，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂趣。準備：

1、教師準備：《十字繡》多媒體課件、投影儀、范例作品、示范用具。

2、學(xué)生準備：針、彩色線、圖案、匙扣、網(wǎng)布?；顒舆^程：

1、感受同伴作品。

2、研究十字繡的繡制方法和步驟⑴單個十字繡法；⑵將單個的十字組合成英文字母、漢字、圖案；⑶繡好圖案再勾邊；⑷將繡好的圖案放到匙扣里。

3、研究十字繡的構(gòu)圖、用線及裝飾。

4、根據(jù)自己所準備的工具、材料，獨自或和朋友合作進行繡制。作業(yè)展評：請小組推薦有個性特色和創(chuàng)新精神的作業(yè)集合到一起，通過電腦掃描制成十字繡作品展示的課件，學(xué)生們通過自評、他評及師評相結(jié)合的形式，讓學(xué)生體驗成功的喜悅與快樂，鼓勵學(xué)生將自己繡的十字繡作品送給親朋好友。

地點：教室時間：2017年12月28日 內(nèi)容：水彩畫的著色方法指導(dǎo)老師：伍麗娟 目標：

1、通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。

2、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。準備：

1、教師準備：多媒體課件、投影儀、范例作品、示范用具。

2、學(xué)生準備：素描紙、鉛筆、水彩筆?；顒舆^程：

水彩畫的著色方法非常多，本著色方法有4種

１、干畫法；分層著色法，即是把顏色一層一層加上，等底色干后又加另一種顏色。

２、濕畫法；即是在畫面顏色未干時，往上加色。３、接色法；即是第一筆上去后，接著上第二種 ４、疊色法；在一層顏色上再重疊一層顏色，以此類推。作業(yè)展評：

評選幾名優(yōu)秀作品，讓大家評析欣賞，加以表揚鼓勵。

第二篇：興趣小組活動記錄

古城中心校城北小學(xué)

少兒足球興趣小組活動記錄

（2013年春學(xué)段）

時間：2月30日---31日 地點：操場 輔導(dǎo)教師：張偉

活動內(nèi)容：制定訓(xùn)練制度、基本功練習(xí)

參加人員：興趣小組人員 活動過程：

一、宣布活動小組的紀律、要求、活動注意事項。

二、確定活動小組的主題；我運動、我快樂。

三、1、排列隊形

熱身運動

2、講解顛球的動作要領(lǐng)

3、示范動作要領(lǐng)

4、共同顛球練習(xí)

附：訓(xùn)練制度

本著加強管理，教書育人的理念，特制定以下規(guī)定：

一、訓(xùn)練時間

每周二、三下午4：30---5：30訓(xùn)練（有特殊情況另行通知）

二、訓(xùn)練要求

1、運動員必須按時參加訓(xùn)練，禁止隨意缺席，有病必須向班主任和帶訓(xùn)教練請假。

2、訓(xùn)練時準備活動要認真做，不得松松散散，應(yīng)嚴格要求，嚴格按訓(xùn)練計劃訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練時應(yīng)發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，努力提高自己的水平。

4． 必須嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，加強個人思想品德修養(yǎng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，服從班主任和任課老師及教練的管理。

5、訓(xùn)練結(jié)束后，迅速集合。

活動效果

學(xué)生表現(xiàn)出對足球的興趣，參與意識強烈。

古城中心校城北小學(xué)

美術(shù)興趣小組活動記錄（1）

（2013學(xué)年春學(xué)段）

三月上旬活動記錄： 課題：剪 紙 地點：教室

輔導(dǎo)教師：趙金霞 參加人員：興趣小組人員 活動目標：

使學(xué)生學(xué)會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認真細致的好習(xí)慣，以及合作能力。教師準備：剪紙實物，剪紙圖案若干。

學(xué)生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。活動過程：

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準備情況。

三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剪紙的制作過程：

1、折---剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM行折疊。

2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細部可用刻刀刻出。

4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳稀２樽约旱淖髌啡€好聽的名字。

四、快樂大本營

學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。

學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、收獲大展臺

展示各小組的作品，互相觀摩、評價。

六、教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

七、實踐大舞臺

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。

課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。

古城中心校城北小學(xué)

美術(shù)興趣小組活動記錄（2）

（2013學(xué)年春學(xué)段）

三月下旬活動記錄： 課題：三原色和三間色 地點：教室

輔導(dǎo)教師：趙金霞 參加人員：興趣小組人員 教學(xué)目標：

1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

重點：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)?；顒舆^程：

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況。

二、談話導(dǎo)入:

1、思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男? b.生自由回答(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，)2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。板書課題:《三原色與三間色》

三、講授新課:(一)認識三原色與三間色。

1、認識三原色: a.出示定義。

問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。

b.嘗試。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來試一試。(讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)修 改

c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

2、認識三間色: a.老師演示，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色? 色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色? 色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。)生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫 c.做實驗:嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。

d.學(xué)生討論間色定義(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習(xí)

1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。

2、作業(yè)要求:自己設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水份的掌握，平涂著色。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)

五、講評作業(yè)。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（1）

（201

3學(xué)年春學(xué)段）

地點：三年級教室 輔導(dǎo)教師：王云霄

活動內(nèi)容：書法基本要領(lǐng)（1）參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

3、書體簡介。

（1）了解書法不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，具有自己獨特的韻味。

（2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么?

4、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。

5、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

6、學(xué)習(xí)寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（2）

（201

3學(xué)年春學(xué)段）

地點：四年級教室 輔導(dǎo)教師：王云霄

活動內(nèi)容：書法基本要領(lǐng)（2）參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

2、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

3、感受直線的強勁、挺拔。

4、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

5、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

6、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

7、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

8、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（3）

（201

3學(xué)年春學(xué)段）

地點：五年級教室 輔導(dǎo)教師：許愛民

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（1）----橫、豎、豎撇 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、對古老的漢字演變感興趣。

2、學(xué)習(xí)漢字的演變。

3、學(xué)習(xí)筆畫：橫。

4、知道垂橫的起筆與落筆。

5、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

7、學(xué)習(xí)筆畫：豎。

8、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

9、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（1）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：六年級教室 輔導(dǎo)教師：常小愛

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（2）----斜撇、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。

2、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。

3、學(xué)習(xí)筆畫：捺。

4、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。

5、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。

6、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

7、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（2）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：三年級教室 輔導(dǎo)教師：王云霄

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（3）----點 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、會辨認不同漢字的不同形狀。

2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。

3、能正確地書寫圓點。

4、學(xué)習(xí)字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。

5、會區(qū)分獨體字和合體字。

6、能說出幾種偏旁部首的名稱。

7、能正確地書寫方點。

8、學(xué)習(xí)獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。

9、掌握左點與挑的正確寫法。

活動效果：初步學(xué)習(xí)和感知字的整體結(jié)構(gòu)的技能。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（3）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：一年級教室 輔導(dǎo)教師：申青梅

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（4）----橫折、橫折豎彎鉤 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。

（1）能正確地書寫橫折。

(2)初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。

2、會臨摹“中”字。學(xué)習(xí)橫折的寫法。

3、能正確地書寫豎彎鉤。

4、會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。

5、會臨摹“禮”字。

6、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。

7、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（4）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：二年級教室 輔導(dǎo)教師：張娜娜

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（5）----撇點、捺 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、能正確地書寫撇點。

2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。

3、會臨摹“安”字。

4、學(xué)寫撇的寫法。

5、能正確地書寫捺。

6、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”

7、會臨摹“之”字。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（5）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：六年級教室 輔導(dǎo)教師：常小愛

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（6）：單人旁、三點水旁、提土旁、豎心旁 參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學(xué)寫。

2、能正確地書寫三點水旁。

3、會寫“法、?！倍帧?/p>

4、學(xué)寫三點水旁。

5、能正確地書寫提土旁。

6、會臨摹“地、塔”二字。

7、學(xué)寫提土旁。

8、能正確地書寫豎心旁。

9、會臨摹“悟、情”二字。

10、學(xué)寫豎心旁。

古城中心校城北小學(xué)

書法興趣小組活動記錄（6）

（201

3學(xué)年秋學(xué)段）

地點：五年級教室 輔導(dǎo)教師：許愛民

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（7）：貝字旁、言字旁、反犬旁參加人員：興趣小組人員 活動過程：

1、學(xué)寫木字旁。

2、能正確地書寫貝字旁。

3、會臨摹“則、賜”二字。

4、學(xué)寫貝字旁。

5、能正確地書寫言字旁。

6、會臨摹“詔、諸”二字。

7、學(xué)寫言字旁。

8、能正確地書寫反犬旁。

9、會臨摹“犯、狂”二字。

10、學(xué)寫反犬旁。

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（1）

（201

3學(xué)年春學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（1）活動過程 :

一、表演《同坐小竹排》

1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。

2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。

二、聆聽《阿細跳月》

1、借助圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。

試試看，編幾個動作來表達你的心情。

2、讓學(xué)生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。

3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵。

學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好?；顒有Ч?/p>

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（2）

（201

3學(xué)年春學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（2）活動過程 :

一、聆聽《歌聲與微笑》

1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。

問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細跳月》相比有什么不同？

2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。

二、創(chuàng)編與活動：試著做一做

1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？

2、分小組嘗試，分組表演。

3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。

了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識?；顒有Ч?/p>

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（1）

（201

1學(xué)年秋學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：生活多快樂（3）活動過程 :

一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。

1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。

2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。

二、表演《西倫達》

1、用聽唱法學(xué)會《西倫達》

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。

3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。

4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。

學(xué)生參與積極?；顒有Ч?/p>

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（2）

（2013學(xué)年秋學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（1）活動過程：

1、表演《金孔雀輕輕跳》

2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）

3、學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

讓學(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。

活動效果

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（3）

（2013學(xué)年秋學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（2）活動過程：

聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

2、初聽全曲。（提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

感知童話音樂的情趣?；顒有Ч?/p>

古城中心校城北小學(xué)

音樂興趣小組活動記錄（4）

（2013學(xué)年秋學(xué)段）

地

點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉

活動內(nèi)容：美麗的動物（3）活動過程：

表演《大鹿》

１、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。２、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。活動效果

第三篇：興趣小組活動記錄

興趣小組活動記錄

時 間

地 點 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 使學(xué)生學(xué)會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音

4、訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、整體掌握本首歌曲

時 間

地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

2、靜心欣賞，共同探討，取長補短

3、讓學(xué)生自己體會聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

4、訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。

5、描述音樂表現(xiàn)的不同情感。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我愛北京天安門》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性 基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我們的田野》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、進一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

3、培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。

4、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。

5、背唱這首歌曲。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、播放范唱錄音（合唱）。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第2、4、6小節(jié)中弱起的詞句。

3、完全采用聽唱法來學(xué)習(xí)合唱是很困難的，效果也不會好，因為學(xué)生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。

4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。

5、整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。

4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。

5、通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，合唱更加和諧動聽。

2、在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時充滿自信，配合好。

3、用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂的愉悅。

4、部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學(xué)生表演，掀起高潮，但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。

5、學(xué)生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。

2、初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。

3、通過討論，在進一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對環(huán)境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。

4、對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。

5、《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，加表演

5、小結(jié)

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

2、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

3、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

4、了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。

5、實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《天山之春》

1、點名。

2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。

4、知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。

5、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

時 間

地 點 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、感受體驗歌曲活潑的情緒。

時 間

地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師

活動主題 《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、欣賞歌曲《牧童》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。

3、在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的

5、分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

6、放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。

時 間

地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聆聽《早上好》

2、通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、提問上次活動內(nèi)容。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、布置作業(yè)。

時 間

地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聽錄音范唱《早上好》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。

3、在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的

5、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲跟唱。

時 間

地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內(nèi)容

1、點名

2、通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

第四篇：繪畫興趣小組活動總結(jié)

繪畫興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期繪畫小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習(xí)工作，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對繪畫的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的，而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下，更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的興趣小組中，不但教授繪畫的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，特別是在今年的中心校舉辦的現(xiàn)場繪畫比賽，充分地展現(xiàn)出了他們的才華。而更大的收獲是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)繪畫的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第五篇：繪畫興趣小組活動總結(jié)

繪畫興趣小組活動總結(jié)

為了活躍校園文化，加強第二課堂教育，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了繪畫興趣小組活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，主要培訓(xùn)對象我選取了三、四年級的學(xué)生等十多人進行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的繪畫活動總結(jié)如下：

一、針對年級、學(xué)生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由淺入深讓他們?nèi)菀捉邮埽瑥亩ぐl(fā)他們的興趣。

二、加強繪畫繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生對繪畫技巧的掌握，注重畫面整體的表現(xiàn)以及色彩的運用。

三、在一定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生臨摹作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。

四、通過一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作，提高他們對繪畫的認識，不單只是簡單的繪畫更多的是要有創(chuàng)造的表現(xiàn)。

以上幾點是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標，也是對學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來說學(xué)生認真積極的表現(xiàn)使他們對繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進步，無論是在繪畫還是在色彩的表達上都能達到很好的效果，從而達到本學(xué)期開展活動的學(xué)習(xí)要求。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對繪畫技巧與方法的認識又加深了一個層次，面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)展望具體是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)優(yōu)缺點，不斷努力不斷改進，教師也要不斷努力根據(jù)情況改進學(xué)習(xí)的方式，通過上學(xué)期掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行分類學(xué)習(xí)。首先在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上再一次鞏固逐步提高學(xué)習(xí)的難度，其次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會想象，進一步掌握色彩的運用，最后進行整體學(xué)習(xí)的回顧。

2016年12月

繪畫興趣小組活動總結(jié)

通過這學(xué)期繪畫興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對繪畫的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是 應(yīng)付老師的作業(yè)，但通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，更多的學(xué)生收獲滿滿。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的興趣小組中不但讓學(xué)生了解了繪畫的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于繪畫興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，讓學(xué)生知道就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)繪畫的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

2017年6月