第一篇：《做簡(jiǎn)單的教育》讀后感_趙淑芳

《做簡(jiǎn)單的教育》讀后感

莘縣十八里鋪鎮(zhèn)寧堂小學(xué) 趙淑芳

有幸讀了孫石山著《做簡(jiǎn)單的教育》這本書。該書共分為五部分：教育漫談，教育思考，教育故事，教育實(shí)踐，教育借鑒。看了“教育漫談”中的《及時(shí)清除“爛蘋果”》感觸很多。

文章從“酒與污水定律”入題舉例說明了三種人.第一種是“老黃?！笔饺?，第二種是“墻頭草”式的人，第三種是“污水”式的人。我認(rèn)為把這種方法應(yīng)用到管理學(xué)生上也很好。班級(jí)里出現(xiàn)“老黃?！边@樣的學(xué)生老師就要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，這樣其他的學(xué)生也會(huì)向“老黃牛”學(xué)習(xí)，尤其是“墻頭草”那些學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。這就要我們當(dāng)老師的善于觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要大方不要吝嗇。有時(shí)你無意的一句表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生的影響就很大。

而對(duì)于“污水”式的學(xué)生我們當(dāng)然不能像清除爛蘋果那樣清除掉，但是我們可以改化他們。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子就像一顆幼苗，我們就像幼苗上綁著的兩根結(jié)實(shí)的木棍，在孩子遇到困難、挫折的時(shí)候，在孩子迷茫、不能明辨是非的時(shí)候，幫助他、鼓勵(lì)他、教會(huì)他如何戰(zhàn)勝困難、如何判斷對(duì)錯(cuò)，使孩子能夠順利而健康的成長(zhǎng)起來。每一個(gè)孩子都是一朵花，每朵花都有屬于他自己開放的季節(jié)，一旦找到了屬于自己的開放季節(jié)，就會(huì)開放得無比絢麗。所以我們老師，尤其是班主任，在對(duì)學(xué)生的教育中要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)了等待也就意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動(dòng)、一次談話，就能收到立竿見影的效果。雖然不能每個(gè)學(xué)生都成為“老黃牛”，但百花齊放也不錯(cuò)。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會(huì)帶給我們無可限量的成長(zhǎng)空間。祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中。

總之，這本書對(duì)我啟發(fā)很大，我下決心再深入細(xì)致的去研究。

二〇一五年二月

第二篇：先進(jìn)個(gè)人材料王淑芳

先進(jìn)工作者材料

王淑芳

王淑芳，女，大專學(xué)歷，現(xiàn)任恒泰農(nóng)貿(mào)發(fā)展有限責(zé)任公司會(huì)計(jì)。

王淑芳同志自參加工作以來，堅(jiān)持執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但為公司財(cái)務(wù)工作精益求精，她仍不斷刻苦鉆研工作。她協(xié)助公司制定了《恒泰農(nóng)貿(mào)發(fā)展有限責(zé)任公司財(cái)務(wù)管理制度》、《出納員工作職責(zé)》等公司的內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度。在具體財(cái)務(wù)工作中，她熱情高，責(zé)任感強(qiáng)，以身作則，自覺遵守財(cái)務(wù)紀(jì)律，不徇私情，規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理，使公司的財(cái)務(wù)管理工作嚴(yán)格做到了規(guī)范化、制度化和辦公自動(dòng)化。在公司的招商引資上，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)遷建工程中，她積極與購(gòu)銷公司、金融部門等進(jìn)行勾通，為公司緩解了資金供需矛盾，確保了公司工程建設(shè)的順利進(jìn)行。她曾多次被上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門評(píng)為先進(jìn)工作者。

公司成立以來，目前公司在發(fā)展初期，主要工作以手工為主，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱。為了規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，王淑芳同志組織出納員、總保管、庫(kù)管員對(duì)工作中存在的問題采取有力的措施，她嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)行定期不定期的對(duì)賬，杜絕了賬實(shí)不符的有關(guān)問題的發(fā)生。

長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，使王淑芳同志深知學(xué)習(xí)的重要性，所

以，盡管工作繁忙，她還堅(jiān)持公司的各種學(xué)習(xí)，集體與實(shí)踐相結(jié)合，集體與自學(xué)相結(jié)合，還做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

王淑芳同志熱愛本職工作，她把時(shí)間和精力全都用在了工作上。多年來，她一直保持著和財(cái)務(wù)工作人員一道經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作習(xí)慣，有時(shí)還廢寢忘食。她這種良好的工作作風(fēng)影響和帶動(dòng)了其他的同志，使得公司的各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作走在了糧食系統(tǒng)的前列，為公司的超常規(guī)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

隨著公司的不斷發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)工作提出更高的要求，她時(shí)刻感到自己的責(zé)任重大，繁忙的工作之余，她總是在不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求不斷提高自身素質(zhì)，為自己的明天更加輝煌，做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：趙秀芳演講稿

盡心盡責(zé) 無怨無悔

趙秀芳

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好。今天，我演講的題目是《盡心盡責(zé)，無怨無悔》。

十七年前，帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無返顧地選擇了教師這一職業(yè)，從踏上講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，全身心的投入教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一位家長(zhǎng)都放心。

一、鉆研業(yè)務(wù)，努力提升

俗話說：“教育是一個(gè)良心活！” 這句話一針見血地

道出了師德的重要性。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天開始，就時(shí)刻告誡自己，要像艄公一樣，高揚(yáng)事業(yè)的風(fēng)帆；要像春雨一樣，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。風(fēng)霜雨雪、寒來暑往，我送走了一批又一批的學(xué)生。春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對(duì)為師者的最高評(píng)價(jià)，我甘愿風(fēng)雨兼程，干好這份良心活。作為教師，我深深地知道：光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，為了滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底，積極參加了學(xué)歷

進(jìn)修，我放棄了寒暑假休息時(shí)間，舍棄了年幼的孩子，帶著昂貴的學(xué)費(fèi)，走進(jìn)了大學(xué)的校門，連續(xù)六年的寒窗苦讀，我順利地拿到了本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)已能熟練的運(yùn)用多種軟件，并能自制課件為教學(xué)服務(wù)。在這方面，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)小學(xué)生，不恥下問積極向年輕教師請(qǐng)教。在課改來臨的今天，我積極參加新課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、傾心教育，為人師表。

在教育這片沃土上，對(duì)于學(xué)生，我始終做到“誨人不倦”；對(duì)于職業(yè)道德，始終做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

每當(dāng)班級(jí)里的孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)，我會(huì)為他們擔(dān)心，也會(huì)及時(shí)與他們交流、溝通，盡自己的最大努力去幫助他們；每當(dāng)看到優(yōu)等生成績(jī)優(yōu)異時(shí)，我會(huì)為他們驕傲，也會(huì)告訴他們“勝不驕敗不餒”的道理；每當(dāng)看到后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們高興，也會(huì)讓他們明白“一份耕耘就會(huì)有一份收獲”；每當(dāng)看到學(xué)生在短信中祝福的話語時(shí)，我會(huì)感到無比欣慰，同時(shí)也讓自己知道：這一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成風(fēng)格。

在教學(xué)工作中，我奉行“用自己的言行影響學(xué)生”。在我做每一件事時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。特別是

課堂教學(xué)工作，與學(xué)生面對(duì)面的時(shí)間最多，我的工作態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生。我任教地理學(xué)科，對(duì)初一新生來說，十分抽象，因此，每一節(jié)課我認(rèn)真對(duì)待，精心施教，在走進(jìn)課堂之前，我能領(lǐng)會(huì)大綱精神、吃透教材、找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)，我積極制作課件，準(zhǔn)備教具，運(yùn)用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，盡量做到講得生動(dòng)、清楚、準(zhǔn)確。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重從學(xué)生的實(shí)踐出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理。許多學(xué)生逐漸愛上了地理課，變得愛學(xué)、樂學(xué)。也有一些后進(jìn)生雖然總成績(jī)不夠好，但地理成績(jī)很不錯(cuò)，我抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，讓他在全班同學(xué)面前講學(xué)習(xí)方法，并用掌聲表示鼓勵(lì)。漸漸地這個(gè)同學(xué)找到了自信。

四、細(xì)心哺育，關(guān)愛學(xué)生。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于老師來說，愛成績(jī)好的學(xué)生不難，愛學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，可能就不那么容易了。這些學(xué)生，有的愛調(diào)皮，有的愛偷懶，有的接受知識(shí)的速度慢。教師平時(shí)的工作本來就很瑣碎，這些學(xué)生每天不惹自己生氣就不錯(cuò)了。但是，我認(rèn)為每個(gè)孩子也都是有自尊心的，也許他也曾努力地想改變自己，但效果總是不明顯，才會(huì)出現(xiàn)放棄或無所謂的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的孩子，我從不丟下他們，課堂上我專挑簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，哪怕說的不完整，我都認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，并給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增加學(xué)習(xí)的勇氣。因此，工作多年以來，我不管教學(xué)的是哪一個(gè)年級(jí)，不管這個(gè)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)狀況有多糟糕，我都從沒有放棄過這類學(xué)生，而是盡可能的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，從正面的、積極的、健康的角度去看待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給他們信心，激勵(lì)他們不怕困難，勇往直前。

回憶自己十七年的教師之路，工作確實(shí)繁忙，但過得很充實(shí)；工作確實(shí)辛苦，但真得很幸福。同時(shí)，我也明白了：教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程。只有你用心地去愛學(xué)生，你才能贏得學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信賴。師愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚，學(xué)生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長(zhǎng)。選擇了教育，我不后悔，選擇了學(xué)生，我倍感幸福。無論什么時(shí)候，我都將深愛我的學(xué)生，讓我的三尺講臺(tái)因師愛而熠熠生

輝！盡職盡責(zé)，無怨無悔是我工作的信條，也是我教書育人，做好工作的動(dòng)力，我一直堅(jiān)持這個(gè)信念，切切實(shí)實(shí)地把工作干好，盡最大的努力使自己成為一名好的教師。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成。

祝福各位老師事業(yè)有成。

祝福高集中學(xué)明天更輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：學(xué)習(xí)心得趙愛芳

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

淶源二中

趙愛芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛我有了去石家莊參加省級(jí)音樂課觀摩的機(jī)會(huì)，9月27、28號(hào)我整整聽了兩天課，12位選手充分展示了各自的風(fēng)采。這次活動(dòng)，使我受益頗多，體驗(yàn)到了音樂課堂的激情，更重要的是拾到了音樂教學(xué)的靈感。

其中對(duì)我印象最深的有兩位老師，一位是石家莊第六中學(xué)張展光老師講的《在中亞細(xì)亞草原上》一課，突出音樂課的美育功能，作品分析的十分透徹，讓學(xué)生在“情”和“境”中愉悅的感受了商隊(duì)過草原的情緒和狀態(tài)，也讓學(xué)生感受到了軍隊(duì)的威武、雄壯，更讓學(xué)生懂得要珍惜現(xiàn)在的美好的時(shí)光。還有就是唐山的一名名叫李衛(wèi)超老師講的《瑰麗電聲 》課很形象、很直觀，用自己的人格魅力時(shí)刻召喚孩子的心靈，本節(jié)課下來輕松、愉悅、讓所有在場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊！當(dāng)時(shí)就有一位評(píng)委老師拉住這位小伙子的手說：小伙子，你太棒了！這次優(yōu)

質(zhì)課活動(dòng)教學(xué)改革意識(shí)增強(qiáng)，課型特色突出，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。通過本次學(xué)習(xí)，綜合自己的教學(xué)實(shí)際我有以下幾點(diǎn)心得和大家分享：

第一、教師的親和力 音樂教育就是情感教育，作品情感與師生情感的共鳴。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的創(chuàng)作背景、情感基調(diào)的，是憂傷的，是歡快的，老師的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神就能把他表現(xiàn)的淋漓盡致，抓住孩子們的心理，喚起他們的熱情，這就需要我們音樂老師四十歲的年齡得有二十歲的心態(tài)！那就得讓孩子們從心里正真的接納我們，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。一聲親切的問候，“同學(xué)們你們好嗎？”一個(gè)和藹的笑容、一個(gè)贊許的目光，寶貝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子們的距離！咱們沒有大科老師那么多作業(yè)，重要的就是把自己的課上好，讓孩子

們感興趣，那就要求老師在課下備好課，有內(nèi)容，有目標(biāo)，有任務(wù)，做到有備而來，以滿腔的熱情迎接每一堂課，去贏得學(xué)生心中的那份尊重！讓孩子們不畏懼我們，但從心里能感覺到老師對(duì)他們的好。第二：扎實(shí)的基本功

作為一名音樂教師扎實(shí)的基本功更是不能少的。在大賽中無論是唱歌、鍵盤、還是舞蹈方面大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都展示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng).比如我前面提到的《瑰麗電聲》一課，李衛(wèi)超自備的電子音響，電吉他、電貝司電子合成器，一一示范，表演，親耳聽到，親眼看到，真的是從心底里佩服！太爽了，太酷了！這樣的課有誰不愿意上呢？在這里我回來后，正好講這一課我就反思我的課怎么上，差距太大了！那我就發(fā)揮電腦的作用從電腦上找出電吉他、電貝司、架子鼓的圖片、配上旋律讓孩子看看、聽聽、這總是可以的呀，真的這節(jié)課上有的孩子就隨音樂手舞足蹈起來，效果真的是很好！本

課還欣賞了希臘美籍音樂家雅尼的電聲樂隊(duì)作品《夜鶯》，這首作品是為華人而做的，全曲洋溢著中國(guó)民樂的風(fēng)格。他被譽(yù)為鍵盤奇才，是一位用藝術(shù)講述生活的人！樂曲的開始是中國(guó)的民族樂器竹笛奏出的主旋律，悠揚(yáng)的笛聲劃破了寧?kù)o的紫禁城的夜空?。ㄖ黝}音樂）那種意境真的很美！我讓孩子們欣賞這個(gè)內(nèi)容時(shí)下載了雅尼2013 年央視春晚《琴錚和鳴》，孩子們?cè)诖汗?jié)祥和的氣氛里觀看雅尼精彩的演出，孩子們都瞪著小眼看雅尼出場(chǎng)，第一感覺哇，太酷了！欣賞效果很好！還有石家莊一名老師講的《辛德勒名單》用背景音樂、畫面解說劇情，加上精彩激昂的演講，落落大方的肢體語言，真的是心靈的震撼！還有一老師的導(dǎo)入手風(fēng)琴獨(dú)奏那也叫一個(gè)瀟灑，下來評(píng)委老師問她，你拉幾年了？我五歲開始拉的。童子功呀！所有的老師投去贊許的目光，我也一樣！那叫一個(gè)羨慕呀！

第三、駕馭課堂方面

本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力?？梢娫谶@堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對(duì)各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對(duì)，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。這就對(duì)我們提出了更高的要求，結(jié)合咱們自己實(shí)際教學(xué)情況如何駕馭好我們自己的課堂是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。這就要求我們老師和孩子們保持零距離，但又要保持尺度。

第四、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。教學(xué)多媒體的使用恰到好處，課件制作、歌譜制作新穎、在學(xué)生聆聽同時(shí)，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂、感受音樂.(彩云追月)第五、突出音樂課的德育美育滲透 這一點(diǎn)也是音樂課的精髓，樹立正確的人生價(jià)值觀，描繪出自己的壯美的人生藍(lán)圖起

到一定的作用。有時(shí)一堂好的音樂課就是一堂好的德育課，比如青春舞曲讓孩子們?cè)谟鋹倸g快的歌聲中理解青春的含義，《西風(fēng)的話》告誡孩子們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。第六、上好課的同時(shí)多關(guān)注一下自己的孩子

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”我建議在學(xué)好數(shù)理化的同時(shí)關(guān)注一下孩子藝術(shù)課的發(fā)展，健全的人格健康的體魄對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)展也都是必不可少的。為什么這么說呢？這次聽課市里的孩子給了我這樣的感覺，孩子們會(huì)的東西多，幾乎每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，這就讓我想起了咱們自己的孩子，要想讓孩子全面發(fā)展，就要給孩子多提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓孩子課余時(shí)間根據(jù)自己的愛好上上特長(zhǎng)班，放松放松自己的心情，緩解一下學(xué)習(xí)壓力真的有時(shí)候是很必要的！這就要求我們家長(zhǎng)克服困難，擠掉逛街、娛樂、休息的時(shí)間，給孩子當(dāng)好陪練，我相信只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲的！

總之，在這次學(xué)習(xí)中我受益頗多，每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒，從中不斷提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身音樂方面的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

最后，我覺得上好一節(jié)課真的是太難了，音樂課也不例外；無論什么課都可能出名師，關(guān)鍵取決于我們當(dāng)老師的態(tài)度。希望學(xué)校多給我們一些出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓開拓視野，好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取天天向上！

第五篇：趙芳讀書心得

《小王子》讀后感

烏魯木齊市第五十六小學(xué)

趙芳

童話，其實(shí)不管年紀(jì)多大，都需要它。童話，會(huì)伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，讀了《小王子》就能感覺到?！缎⊥踝印肥俏疑蠈W(xué)時(shí)期讀的書，讀了這么久，如今才來寫讀后感，我卻不覺得遲，甚至我覺得這讀后感還是寫得太早。在我看來，有些書兩個(gè)小時(shí)就可以讀完;有些書，要你用人生的一段時(shí)期去讀。而《小王子》是要用一輩子的時(shí)間去讀的。這樣一本重要的書，第一次是因?yàn)榇髮W(xué)要四級(jí)考試，我買來了一本英文版，卻只為了把單詞背好，向做閱讀理解似得看了大概，前幾天在書店時(shí)發(fā)現(xiàn)了漢譯版，封皮設(shè)計(jì)的很可愛，索性買來認(rèn)認(rèn)真真的再讀一遍，寫份讀后感作為遺憾的彌補(bǔ)罷。

《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書。

說實(shí)話，我開始讀的時(shí)候，并沒覺得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說：“勞駕——請(qǐng)給我畫一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言”的奇跡。

書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動(dòng)去了解任何事情；而對(duì)我們小孩來說，老是跟他們?cè)偃鹘忉尅薄坝谑?，我就不?huì)再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺啤⒏郀柗蚯?、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人?！倍⒆觽兏笕苏f：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價(jià)值兩萬美金的房子?！彼麄円欢〞?huì)說：“那棟房子鐵定是美呆了?！?圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過小王子的眼睛來發(fā)現(xiàn)成年人的無事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢權(quán)力學(xué)問等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無華，沒有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對(duì)幾米手繪畫的喜愛。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開啟對(duì)《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩?，她?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無二，并且他開始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花?！睉n傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒有。

《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。