第一篇：生活教育故事趙術(shù)芳

我說我的生活教育故事

文明節(jié)儉過生日

諸城市昌城鎮(zhèn)樹一中學(xué) 趙術(shù)芳 王桂軍

【故事背景】

現(xiàn)代生日變成了“花錢日”、“要錢日”、“購物日”、“請客日”、“大吃大喝日”、“長輩服務(wù)日”、“享受日”等。這種種形式的過生日效果不但不好，還會使同學(xué)們養(yǎng)成奢侈浪費、盲目從眾、消費攀比等不良風(fēng)氣。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，如果我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更有價值，更值得紀(jì)念?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了培養(yǎng)同學(xué)們文明節(jié)儉的生活習(xí)慣，知恩報恩的道德情操，增強同學(xué)們?yōu)樽约?、為家庭、為社會拼搏進取的責(zé)任心和使命感，我決定試用開班會的辦法解決這個問題。

【我的故事】

班會課上，我以“如何過生日”為話題，請同學(xué)們講述自己是如何過生日以及收到了哪些生日禮物等。話音剛落，同學(xué)們滔滔不絕地講述起自己如何過生日，收到了哪些生日禮物，父母準(zhǔn)備了哪些好吃的，還描述了和好朋友一起過生日的盛況。聽完同學(xué)們的“夸夸其談”，我便半含酸味地說道：“同學(xué)們過生日有這么多好吃的，有這么多同學(xué)被邀請，怎么沒有請老師去的啊，真不夠

意思！”聽完我這句話，孩子們哄堂大笑，紛紛表示下次過生日一定邀請老師參加。我說：“很感謝同學(xué)們的好意，但是，我買不起那么多的禮物呀，我還是不去了吧?！蓖瑢W(xué)們紛紛表示不要老師的禮物。然后我讓同學(xué)們分開組討論過生日要不要送禮物，送什么樣的禮物合適等。同學(xué)們暢所欲言，談了很多過生日不鋪張，又很得體的辦法。最后，經(jīng)過師生一致討論，確定了過生日不攀比、不鋪張浪費的辦法：

一、牢固樹立勤儉節(jié)約思想，文明節(jié)儉過生日，人人以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費為恥，反對攀比，反對鋪張浪費。

二、淡化生日，提倡文明節(jié)儉過生日。同學(xué)們不向過生日的同學(xué)贈送禮品，提倡為過生日的同學(xué)寫幾句話或一首詩作為生日賀詞，或親手做一張生日賀卡更能自然表達同學(xué)情誼。不搞其他形式，不增加父母負(fù)擔(dān)。

三、不讓家長為自己準(zhǔn)備生日宴會、生日蛋糕，不邀請同學(xué)到飯店里吃飯，不采取其他不符合中學(xué)生身份的形式，不去不符合中學(xué)生身份的場所慶祝生日。

四、我們的成長離不開父母的教育和培養(yǎng)，提倡過生日時想想我們的父母，給父母打一個電話，寫一封信，以表達自己的思念之情；多做家務(wù)，多關(guān)心體諒父母，用實際行動來表達對父母的感激之情。記住父母的生日，在他們生日的那一天給他們打個電話表達生日的祝福。

五、寫一篇紀(jì)念生日的文章，總結(jié)過去一年中的進步，展望未來一年的發(fā)展，提醒自己在長了一歲以后要比以前更努力。

過一個生日，年齡長了一歲，意味著更多的責(zé)任。過生日這一天，過生日的同學(xué)自覺擔(dān)任值日班長一天，負(fù)責(zé)這一天班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面的工作，為班級管理承擔(dān)一份責(zé)任。

通過這一舉措，班級勤儉節(jié)約的良好班風(fēng)蔚然形成，學(xué)習(xí)成績也有很大進步。

【故事感言】

孩子在成長，問題還會接踵而至，讓我們和孩子一起接受他們成長的煩惱，分享孩子成功的喜悅，和孩子一起體味成長的酸甜苦辣！

第二篇：劉少芳觀后感-趙世術(shù)

《人民的好兒女.大山的火把—趙世術(shù)》觀后感

劉少芳

我最近認(rèn)真觀看了貧困山區(qū)教師趙世術(shù)的先進事跡，實在是感人肺腑、震撼人心，給我留下了深刻的印象。

重慶市巫溪縣田壩鎮(zhèn)上鹿村的小學(xué)教師趙世術(shù)是堅守講臺20年的鄉(xiāng)村教師，雙腿殘疾后，靠妻子背送堅持教學(xué)12年。他以春蠶蠟炬般的師者大愛，照亮了山里娃的希望之路……

趙世術(shù)34年來，他堅守在大山深處的三尺講臺，即便雙腿殘疾，他靠妻子背送繼續(xù)堅持13年，用殘缺的身體支撐起一所村小學(xué)。妻子成為了他與學(xué)生之間的“橋”，他把自己化作了山里孩子通向知識彼岸的“橋”，他用無怨無悔的行動演繹了“春風(fēng)化雨人做橋”的動人故事。

趙世術(shù)的學(xué)校在半山腰上，山下有條沒有橋的河，學(xué)生們上學(xué)需要大人背著送過去。河水從溶洞中流出來，常年冰冷刺骨。年輕時的趙世術(shù)主動承擔(dān)起護送學(xué)生過河的責(zé)任，無論嚴(yán)寒酷暑，他都要一趟趟往返于河水之中背學(xué)生們過河，一背就是5年。由于經(jīng)常浸泡涼水，才20多歲的趙世術(shù)就患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。

2006年，趙世術(shù)腿上的病菌開始在手上出現(xiàn)，手指開始化膿，不能彎曲?！吧险n都沒法拿筆了，就別去了吧?！逼拮訉嵲诳床幌氯チ??！安恍?！只要還剩一口氣，我都要站到講臺上！”手指無法彎曲，趙世術(shù)就找來橡皮筋，上課前讓學(xué)生把粉筆綁在大拇指和食指之間，以方便在黑板上寫字。就這樣，趙世術(shù)頑強屹立在講臺上，沒缺過一節(jié)課，沒叫過一聲苦?！俺矛F(xiàn)在還行，教山里的孩子多識幾個字，就是我最大的快樂。”趙世術(shù)說。

趙世術(shù)是個孤兒，從小養(yǎng)成了克勤克儉、艱苦樸素的習(xí)慣。但隨著子女的出生、夫妻相繼患重病，家里經(jīng)常是入不敷出。

由于身體原因，2009年趙世術(shù)離開了他摯愛的講臺。但作為管理住讀學(xué)生的教師，趙世術(shù)每天仍由妻子背著到學(xué)校，照料學(xué)生的飲食起居，給他們補課、同他們談心，繼續(xù)著師者的大愛。

趙世術(shù)同志一個普通的山區(qū)小學(xué)教師，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心，這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念。

觀看了趙世術(shù)老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這就是最崇高的師魂！這就是教育工作者趙世術(shù)老師的蠟燭精神，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽，作為一名教師，我必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、以及以后工作上的行動指南，貫穿我的一生。我要從小事做起，從身邊的事做起。

昌二實驗小學(xué) 劉少芳

第三篇：和學(xué)困生一起成長趙芳小故事

閆明杰同學(xué)是一名外來務(wù)工子女。在我二年級剛接班的時候就感到他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，每天作業(yè)不能按時完成，做練習(xí)答案張冠李戴，默寫詞語也常常不及格。雖然他平時上課能安靜聽講，但是集中注意力時間很短。記憶能力也特別差，往往今天會做的題目，到了第二天就忘記怎么做了？所以成績特別差，很少看見他考及格。

1、從我做起，接納、愛護閆明杰。

蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過，“沒有愛，就沒有教育?！边@就要求我們教師要以自己的滿腔熱忱，影響、鼓舞弱智學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先我用自己的行動告訴她我愛他。遇到班級里同學(xué)嘲笑他做錯題目時，我就嚴(yán)厲地批評，并大聲地告訴同學(xué)們：雖然閆明杰同學(xué)沒有你們聰明，但是他心地善良，是個好孩子，老師喜歡他。聽了我的話，閆明杰同學(xué)激動得臉都紅了。從他的眼神可以看得出，他對我的感激和信任。

我每天中午都放棄休息時間，為他補知識缺陷。一發(fā)現(xiàn)他的點滴進步就表揚、鼓勵，他很感動，經(jīng)常熱淚盈眶。我還動腦筋設(shè)計了一套家庭練習(xí)，讓他的媽媽督促其按時完成，一點點縮短與同學(xué)的差距。我以人格力量極大地影響著每個孩子，善待他，抓住他學(xué)習(xí)、生活中的閃光點予以及時的表揚；我還教育班級同學(xué)，告訴他們，我們是一個溫暖的大集體，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，不讓一個隊員掉隊，所以我們應(yīng)該關(guān)心愛護閆明杰。我還專門為他尋找了一個幫教對象，安排與他同桌，這樣就能更方便地幫助他解決學(xué)習(xí)上的各種問題。在我們二（2）班，已經(jīng)逐漸形成對閆明杰的接納幫助、相互信任、友好合作和諧的班級環(huán)境，這種和諧的班級環(huán)境又極大地促進閆明杰的社會化，增強了他學(xué)習(xí)的動機。

2、愛他就要尊重他。

閆明杰畢竟與一般學(xué)生不同，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，一開始我不能像要求一般學(xué)生那樣要求他。做題目時，我會說：“這些題目其他同學(xué)都要做，閆明杰，你可以不做。” 我想我這樣布置作業(yè)，體現(xiàn)了分層教育，他一定會很感動。但是出乎我的意料，他并不開心。一天中午吃完飯后，他趴在我的講臺邊，小聲地對我說：“老師，我想和其他同學(xué)一樣，做一樣的作業(yè)。”雖然我有些驚訝，但是看著他渴望的眼神，我很快就理解了他的話。他想和班級里其他同學(xué)一樣，不愿意做一個特別的人，想融入這個班級啊!我這樣布置作業(yè)，雖然能體現(xiàn)分層教育，但是卻傷害了他的自尊心。從那時起，我就對他說；“老師聽你的，你努力學(xué)習(xí)，努力去做作業(yè)吧，能做多少就做多少，好不好？”“好的。老師?！彼哪樕嫌址浩鹆诵θ荨?/p>

3、抓好課堂教學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)困難生教育質(zhì)量。課堂是實施教學(xué)的主陣地，要提高學(xué)習(xí)困難生教育質(zhì)量不流于形式，真正見效，在課堂教學(xué)中就更應(yīng)處理好整體與個別的關(guān)系。如果對這些學(xué)生沒有關(guān)愛，光紙上談兵，不付諸行動，這不僅不利于這些學(xué)生素質(zhì)的提高，而且會嚴(yán)重阻礙其智力的補償。所以抓好課堂教學(xué)是提高學(xué)習(xí)困難生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

1）在課堂教學(xué)中要正確處理好整體與個別關(guān)系。課堂教學(xué)從開始到結(jié)束，我都給閆明杰以充分參與的機會；在課堂提問時，將簡單的問題留給閆明杰回答；我在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)都照顧到閆明杰同學(xué)，看他聽清了沒有，看懂了沒有，并針對他存在的問題進行指導(dǎo)。因為班級里還有一些成績差的同學(xué)，所以我對閆明杰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對班級里其他同學(xué)來說，也是一種教育。不會因為指導(dǎo)了他，而影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2）體驗成功，增強學(xué)習(xí)的信心。

心理學(xué)研究表明，成功的經(jīng)驗會提高學(xué)生的自信心，相反，失敗的經(jīng)驗則會降低學(xué)生的自信心。因此，在課堂教學(xué)中，我首先給閆明杰充分的信任。放手讓他試一試，做一做。并有意識地營造機會，使閆明杰獲得成功，體驗成功。幫助他樹立起學(xué)習(xí)信心，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

和閆明杰同學(xué)的接觸，我已經(jīng)真切地感受到了他的進步。他好像變了一個人似的，上課踴躍舉手發(fā)言；作業(yè)積極認(rèn)真完成了??隨之而來的，他的成績也慢慢地提高了。在本學(xué)期的第一單元測驗中，他還考了65分呢。

作為一名班主任，我將繼續(xù)尊重閆明杰的個性，把握好目標(biāo)，處理好教材，選擇好方法，上好每一節(jié)課，增強閆明杰學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使他獲得更好的發(fā)展。

學(xué)困生閆明杰形成學(xué)困的原因主要有以下幾個方面的原因：

1、家庭教育方面的原因

家長是孩子的第一任教師。家長的一言一行在無意之中起到了潛移默化的作用。家長在教育孩子的方式上存在的主要問題有：

他的家長是棍棒型家長看見孩子作業(yè)寫不好就不順眼，不是耳光就是腳踢，甚至還用棍棒。久而久之，孩子感到缺少家庭溫暖，怨恨之心積于心里，因此而放棄學(xué)習(xí)。

他是單親家庭由于孩子缺少父愛缺少家庭的溫暖，他極易放棄學(xué)習(xí)。這是問題學(xué)生形成的淵源之一。

2、教師原因：因為班級里的學(xué)生太多，一個班大約有60人，顧不過來，學(xué)習(xí)差的閆明杰什么都跟不上，老師沒有時間顧他，時間一長，他什么也跟不上，所以成績越來越差。

我轉(zhuǎn)化學(xué)困生的理論依據(jù)是

1、教師要當(dāng)?shù)袼芗?，不能?dāng)泥塑家

有一位教育家曾說過：“教育不是一種泥塑效應(yīng)，而應(yīng)當(dāng)是一種根雕效應(yīng)?！币簿褪侵v，我們的學(xué)生不是一塊泥巴，你想把它捏成什么就是什么。我們的學(xué)生如同原始的樹根，這些樹根如果看上去有點像獅子，我們就把它雕刻成獅子；看上去像一頭大象，就把它雕刻成大象。去掉其不像的地方，把像的地方更加突出。也就我們經(jīng)常講的教育要因勢利導(dǎo)，因人而異，因材施教。

2、對學(xué)生不但要有愛心，還要有愛的藝術(shù)

繁體字的“愛”，一是中間有“心”，二是下端有“友”。這說明我們對待學(xué)生要以朋友平等的方式用心去輸導(dǎo)。愛學(xué)生要講藝術(shù)，既不能“泛愛”，也不能乏愛。如果教師把學(xué)困生當(dāng)作是自己的孩子去教育，教育的效果可能就會好一些。

4、對學(xué)生不僅要有耐心，還要有寬容之心

家長和老師共同承擔(dān)著教育的重任。家長教育孩子由于不懂教育學(xué)和心理學(xué)理論，因此，很多家長教育孩子方法簡單。教育學(xué)生是教師的本職工作，也是教師的專長。教師要善于指導(dǎo)家長如何教育孩子，不能把家長會開成是通報考試成績、或告學(xué)生狀的會，而要開成是指導(dǎo)家長如何教育孩子、告訴家長學(xué)生有哪些優(yōu)點和有哪些潛力的會。然而，家庭教育和學(xué)校教育有時也會發(fā)生不和諧的撞擊，家長和老師互相抱怨，互不配合，聯(lián)系松散，關(guān)系緊張，讓孩子在中間無所適從，這樣容易導(dǎo)致教育的失敗。有時學(xué)生出現(xiàn)了問題，一個電話，家長準(zhǔn)時到校，老師和家長的溝通變成了老師對學(xué)生的控訴會和對家長的指責(zé)會。家長感到在老師面前不能平等對話，尤其是學(xué)困生的家長更是感到低人一等。家長帶著氣的情緒再去進行家庭教育，其方式和效果會如何就可想而知了。教師可不可以當(dāng)學(xué)困生有了進步的時候通知家長來校呢？可不可以在家長面前盡量多找學(xué)生的優(yōu)點呢？

十年樹木，百年樹人。教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作不能期望做一次工作馬上就見效。因為學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要一個過程，需要我們做多次耐心細(xì)致的思想工作，還需要教師的愛心和寬容。只要教師有一顆平常心和慈母般的心，堅持不懈地做工作，絕大多數(shù)的學(xué)困生是會有進步的。

第四篇：趙秀芳演講稿

盡心盡責(zé) 無怨無悔

趙秀芳

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好。今天，我演講的題目是《盡心盡責(zé)，無怨無悔》。

十七年前，帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無返顧地選擇了教師這一職業(yè)，從踏上講臺的第一天起，我便有一個執(zhí)著的信念，全身心的投入教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一位家長都放心。

一、鉆研業(yè)務(wù)，努力提升

俗話說：“教育是一個良心活！” 這句話一針見血地

道出了師德的重要性。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天開始，就時刻告誡自己，要像艄公一樣，高揚事業(yè)的風(fēng)帆；要像春雨一樣，滋潤學(xué)生的心田。風(fēng)霜雨雪、寒來暑往，我送走了一批又一批的學(xué)生。春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為師者的最高評價，我甘愿風(fēng)雨兼程，干好這份良心活。作為教師，我深深地知道：光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，為了滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底，積極參加了學(xué)歷

進修，我放棄了寒暑假休息時間，舍棄了年幼的孩子，帶著昂貴的學(xué)費，走進了大學(xué)的校門，連續(xù)六年的寒窗苦讀，我順利地拿到了本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)計算機知識，現(xiàn)已能熟練的運用多種軟件，并能自制課件為教學(xué)服務(wù)。在這方面，我簡直就像一個小學(xué)生，不恥下問積極向年輕教師請教。在課改來臨的今天，我積極參加新課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、傾心教育，為人師表。

在教育這片沃土上，對于學(xué)生，我始終做到“誨人不倦”；對于職業(yè)道德，始終做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

每當(dāng)班級里的孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時，我會為他們擔(dān)心，也會及時與他們交流、溝通，盡自己的最大努力去幫助他們；每當(dāng)看到優(yōu)等生成績優(yōu)異時，我會為他們驕傲，也會告訴他們“勝不驕敗不餒”的道理；每當(dāng)看到后進生的成績在一點點的進步時，我會為他們高興，也會讓他們明白“一份耕耘就會有一份收獲”；每當(dāng)看到學(xué)生在短信中祝福的話語時，我會感到無比欣慰，同時也讓自己知道：這一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成風(fēng)格。

在教學(xué)工作中，我奉行“用自己的言行影響學(xué)生”。在我做每一件事時，我一定會認(rèn)真對待，一絲不茍，要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，給學(xué)生做一個好的榜樣。特別是

課堂教學(xué)工作，與學(xué)生面對面的時間最多，我的工作態(tài)度會直接影響到學(xué)生。我任教地理學(xué)科，對初一新生來說，十分抽象，因此，每一節(jié)課我認(rèn)真對待，精心施教，在走進課堂之前，我能領(lǐng)會大綱精神、吃透教材、找準(zhǔn)重難點。為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識，我積極制作課件，準(zhǔn)備教具，運用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，盡量做到講得生動、清楚、準(zhǔn)確。在教學(xué)設(shè)計時注重從學(xué)生的實踐出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個性差異。讓學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理。許多學(xué)生逐漸愛上了地理課，變得愛學(xué)、樂學(xué)。也有一些后進生雖然總成績不夠好，但地理成績很不錯，我抓住他這一優(yōu)點，讓他在全班同學(xué)面前講學(xué)習(xí)方法，并用掌聲表示鼓勵。漸漸地這個同學(xué)找到了自信。

四、細(xì)心哺育，關(guān)愛學(xué)生。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。對于老師來說，愛成績好的學(xué)生不難，愛學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，可能就不那么容易了。這些學(xué)生，有的愛調(diào)皮，有的愛偷懶，有的接受知識的速度慢。教師平時的工作本來就很瑣碎，這些學(xué)生每天不惹自己生氣就不錯了。但是，我認(rèn)為每個孩子也都是有自尊心的，也許他也曾努力地想改變自己，但效果總是不明顯，才會出現(xiàn)放棄或無所謂的現(xiàn)象。對于這樣的孩子，我從不丟下他們，課堂上我專挑簡單的問題讓他們回答，哪怕說的不完整，我都認(rèn)真的點評，并給與鼓勵和表揚。讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增加學(xué)習(xí)的勇氣。因此，工作多年以來，我不管教學(xué)的是哪一個年級，不管這個學(xué)生之前的學(xué)習(xí)狀況有多糟糕，我都從沒有放棄過這類學(xué)生，而是盡可能的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，從正面的、積極的、健康的角度去看待他們的點滴進步，給他們信心，激勵他們不怕困難，勇往直前。

回憶自己十七年的教師之路，工作確實繁忙，但過得很充實；工作確實辛苦，但真得很幸福。同時，我也明白了：教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程。只有你用心地去愛學(xué)生，你才能贏得學(xué)生的愛戴和家長的信賴。師愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚，學(xué)生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育，我不后悔，選擇了學(xué)生，我倍感幸福。無論什么時候，我都將深愛我的學(xué)生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生

輝！盡職盡責(zé)，無怨無悔是我工作的信條，也是我教書育人，做好工作的動力，我一直堅持這個信念，切切實實地把工作干好，盡最大的努力使自己成為一名好的教師。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成。

祝福各位老師事業(yè)有成。

祝福高集中學(xué)明天更輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：學(xué)習(xí)心得趙愛芳

學(xué)習(xí)心得體會

淶源二中

趙愛芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛我有了去石家莊參加省級音樂課觀摩的機會，9月27、28號我整整聽了兩天課，12位選手充分展示了各自的風(fēng)采。這次活動，使我受益頗多，體驗到了音樂課堂的激情，更重要的是拾到了音樂教學(xué)的靈感。

其中對我印象最深的有兩位老師，一位是石家莊第六中學(xué)張展光老師講的《在中亞細(xì)亞草原上》一課，突出音樂課的美育功能，作品分析的十分透徹，讓學(xué)生在“情”和“境”中愉悅的感受了商隊過草原的情緒和狀態(tài)，也讓學(xué)生感受到了軍隊的威武、雄壯，更讓學(xué)生懂得要珍惜現(xiàn)在的美好的時光。還有就是唐山的一名名叫李衛(wèi)超老師講的《瑰麗電聲 》課很形象、很直觀，用自己的人格魅力時刻召喚孩子的心靈，本節(jié)課下來輕松、愉悅、讓所有在場的老師嘖嘖稱贊！當(dāng)時就有一位評委老師拉住這位小伙子的手說：小伙子，你太棒了！這次優(yōu)

質(zhì)課活動教學(xué)改革意識增強，課型特色突出，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。通過本次學(xué)習(xí)，綜合自己的教學(xué)實際我有以下幾點心得和大家分享：

第一、教師的親和力 音樂教育就是情感教育，作品情感與師生情感的共鳴。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的創(chuàng)作背景、情感基調(diào)的，是憂傷的，是歡快的，老師的一個動作一個眼神就能把他表現(xiàn)的淋漓盡致，抓住孩子們的心理，喚起他們的熱情，這就需要我們音樂老師四十歲的年齡得有二十歲的心態(tài)！那就得讓孩子們從心里正真的接納我們，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。一聲親切的問候，“同學(xué)們你們好嗎？”一個和藹的笑容、一個贊許的目光，寶貝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子們的距離！咱們沒有大科老師那么多作業(yè)，重要的就是把自己的課上好，讓孩子

們感興趣，那就要求老師在課下備好課，有內(nèi)容，有目標(biāo)，有任務(wù)，做到有備而來，以滿腔的熱情迎接每一堂課，去贏得學(xué)生心中的那份尊重！讓孩子們不畏懼我們，但從心里能感覺到老師對他們的好。第二：扎實的基本功

作為一名音樂教師扎實的基本功更是不能少的。在大賽中無論是唱歌、鍵盤、還是舞蹈方面大部分老師的基本功非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都展示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng).比如我前面提到的《瑰麗電聲》一課，李衛(wèi)超自備的電子音響，電吉他、電貝司電子合成器，一一示范，表演，親耳聽到，親眼看到，真的是從心底里佩服！太爽了，太酷了！這樣的課有誰不愿意上呢？在這里我回來后，正好講這一課我就反思我的課怎么上，差距太大了！那我就發(fā)揮電腦的作用從電腦上找出電吉他、電貝司、架子鼓的圖片、配上旋律讓孩子看看、聽聽、這總是可以的呀，真的這節(jié)課上有的孩子就隨音樂手舞足蹈起來，效果真的是很好！本

課還欣賞了希臘美籍音樂家雅尼的電聲樂隊作品《夜鶯》，這首作品是為華人而做的，全曲洋溢著中國民樂的風(fēng)格。他被譽為鍵盤奇才，是一位用藝術(shù)講述生活的人！樂曲的開始是中國的民族樂器竹笛奏出的主旋律，悠揚的笛聲劃破了寧靜的紫禁城的夜空?。ㄖ黝}音樂）那種意境真的很美！我讓孩子們欣賞這個內(nèi)容時下載了雅尼2013 年央視春晚《琴錚和鳴》，孩子們在春節(jié)祥和的氣氛里觀看雅尼精彩的演出，孩子們都瞪著小眼看雅尼出場，第一感覺哇，太酷了！欣賞效果很好！還有石家莊一名老師講的《辛德勒名單》用背景音樂、畫面解說劇情，加上精彩激昂的演講，落落大方的肢體語言，真的是心靈的震撼！還有一老師的導(dǎo)入手風(fēng)琴獨奏那也叫一個瀟灑，下來評委老師問她，你拉幾年了？我五歲開始拉的。童子功呀！所有的老師投去贊許的目光，我也一樣！那叫一個羨慕呀！

第三、駕馭課堂方面

本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力?？梢娫谶@堂課的教學(xué)活動中老師對于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計，并對各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。這就對我們提出了更高的要求，結(jié)合咱們自己實際教學(xué)情況如何駕馭好我們自己的課堂是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。這就要求我們老師和孩子們保持零距離，但又要保持尺度。

第四、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運用

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。教學(xué)多媒體的使用恰到好處，課件制作、歌譜制作新穎、在學(xué)生聆聽同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂、感受音樂.(彩云追月)第五、突出音樂課的德育美育滲透 這一點也是音樂課的精髓，樹立正確的人生價值觀，描繪出自己的壯美的人生藍(lán)圖起

到一定的作用。有時一堂好的音樂課就是一堂好的德育課，比如青春舞曲讓孩子們在愉悅歡快的歌聲中理解青春的含義，《西風(fēng)的話》告誡孩子們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。第六、上好課的同時多關(guān)注一下自己的孩子

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”我建議在學(xué)好數(shù)理化的同時關(guān)注一下孩子藝術(shù)課的發(fā)展，健全的人格健康的體魄對一個孩子的發(fā)展也都是必不可少的。為什么這么說呢？這次聽課市里的孩子給了我這樣的感覺，孩子們會的東西多，幾乎每個孩子都有特長，這就讓我想起了咱們自己的孩子，要想讓孩子全面發(fā)展，就要給孩子多提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓孩子課余時間根據(jù)自己的愛好上上特長班，放松放松自己的心情，緩解一下學(xué)習(xí)壓力真的有時候是很必要的！這就要求我們家長克服困難，擠掉逛街、娛樂、休息的時間，給孩子當(dāng)好陪練，我相信只要堅持就會有收獲的！

總之，在這次學(xué)習(xí)中我受益頗多，每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒，從中不斷提升自己的認(rèn)識與教學(xué)水平，不斷加強自身音樂方面的修養(yǎng)，與時俱進、開拓創(chuàng)新。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教育教學(xué)中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

最后，我覺得上好一節(jié)課真的是太難了，音樂課也不例外；無論什么課都可能出名師，關(guān)鍵取決于我們當(dāng)老師的態(tài)度。希望學(xué)校多給我們一些出去學(xué)習(xí)的機會，開拓開拓視野，好好學(xué)習(xí)、爭取天天向上！