第一篇：課外美術(shù)活動(dòng)

課外美術(shù)活動(dòng)

一、初中美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)及輔導(dǎo)方式研究

美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)課外教育教學(xué)活動(dòng)的簡稱，其活動(dòng)的開展主要以美術(shù)興趣小組為依托，主要是指學(xué)校在課堂美術(shù)教學(xué)計(jì)劃之外對學(xué)生所進(jìn)行的各種美術(shù)教育活動(dòng)，它與課堂美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生著相互協(xié)同的作用。應(yīng)該說，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)是課堂美術(shù)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。

在新課程改革的大背景下，美術(shù)課程的價(jià)值、教育目標(biāo)、教學(xué)方式等都發(fā)生了巨大的變化，美術(shù)教學(xué)更注重以學(xué)生的全面發(fā)展為本。筆者在近十年的一線美術(shù)教學(xué)中，深深地感受到，現(xiàn)代課堂美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)主要是以全體學(xué)生為對象進(jìn)行組織，而對于那些具有美術(shù)天賦和濃厚興趣的學(xué)生而言，他們并不能在課堂美術(shù)活動(dòng)及其教學(xué)中獲得足夠的養(yǎng)分，很多想嘗試和深入的美術(shù)活動(dòng)無法體驗(yàn)?；谶@樣的現(xiàn)狀，筆者近幾年開始熱衷于對美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)及輔導(dǎo)方式的研究，并將所有的想法在天河中學(xué)這幾屆學(xué)生中予以實(shí)施。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與相關(guān)活動(dòng)及比賽的情況看，取得了良好的效果。本文主要以天河中學(xué)美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，以期在活動(dòng)的展開及輔導(dǎo)方式的反思中，深入對此課題的總結(jié)研究。

（一）對美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)目的和意義的認(rèn)識(shí)

美術(shù)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式是豐富多樣的，開展有益的課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的文化學(xué)習(xí)生活，而且還能改進(jìn)學(xué)校的美術(shù)教育現(xiàn)狀，真正做到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

通過展開有計(jì)劃、有目的的美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)能夠豐富審美教育的層次、滿足學(xué)生發(fā)展的需要、有利于開闊學(xué)生的眼界、有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的美術(shù)才能。美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的長期、連續(xù)開展，是檢驗(yàn)一所學(xué)校藝術(shù)教育深入程度的重要方面。美術(shù)興趣小組活動(dòng)開展的好壞，已成為評價(jià)美術(shù)教師、學(xué)校美術(shù)教育，乃至素質(zhì)教育工作的重要因素。因此，我們應(yīng)在中小學(xué)，尤其是初中學(xué)校積極開展各種美術(shù)興趣小組活動(dòng)，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生參與小組活動(dòng)，通過專題講座、技法示范、美術(shù)實(shí)踐、布置展覽等一些列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、發(fā)展學(xué)生的特長、豐富他們的精神生活、優(yōu)化校園的育人環(huán)境、營造有特色的學(xué)校氛圍。歸納起來，我們可以從以下四個(gè)方面對其目的和意義做些總結(jié)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

常銳倫先生《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》指出：“促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生人格獲得全面發(fā)展。這是教育的理想，也是理想的教育，美術(shù)學(xué)科教育對學(xué)生諸多方面的發(fā)展都是可以有所作為的?！雹傥覈逃结槍⑵錃w納為在德育、智育、體育、美育諸方面到發(fā)展。在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，通過豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以對學(xué)生進(jìn)行上述諸方面的教育，同時(shí)還能開闊學(xué)生的眼界、增長知識(shí)、培養(yǎng)高尚的思想品的操守，能造成學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的積極的變化。

在課外美術(shù)興趣小組的活動(dòng)開展中，我們可以進(jìn)一步深入和拓展學(xué)生在感知、觀察、想象、思維、記憶等方面的能力，能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展和學(xué)校的智育工作。

英國學(xué)者彼德?羅塞爾再其《大腦的功能與潛力》一書中指出：“20世紀(jì)80年代，在西方，有些學(xué)校試行增加有關(guān)藝術(shù)課程的比例，并取得了可喜的成果。在美國康涅狄格州的布萊恩市的米德小學(xué)中，孩子們用一半以上的時(shí)間學(xué)習(xí)各種藝術(shù)課程，另一半的時(shí)間學(xué)習(xí)常規(guī)課程。結(jié)果，他們在數(shù)學(xué)、科學(xué)和許多其他科目的成績都有所提高，實(shí)際上，差不多每門課的全校成績都超過了平均水平。歐美的其他學(xué)校也紛紛效仿這一做法，并取得了同樣的結(jié)果。為發(fā)展右半球的功能所花費(fèi)的額外實(shí)踐也有助于左半球的發(fā)展。這是因?yàn)閮蓚€(gè)半球不是單獨(dú)地活動(dòng)，而是互相支持和互相補(bǔ)充的?！雹谑聦?shí)上，在初中學(xué)校，師生們大都在為中考升學(xué)奮斗，美術(shù)教育乃至藝術(shù)教育的氛圍不濃，甚至半數(shù)以上的學(xué)校根本沒有開始美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程?？梢韵胍?，這種偏執(zhí)的教育和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀會(huì)對學(xué)生的一生造成怎樣的影響。所以，我們更要大力提倡美術(shù)興趣活動(dòng)的開展。我們要試圖通過各種方式“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國和世界的優(yōu)秀美術(shù)文化，增強(qiáng)他們的美術(shù)欣賞能力，讓學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美，并在日常生活中能以一種審美的、積極的、健康的審美觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和辨別周圍的事物，逐漸形成高尚的情操和品格?！雹垡虼?，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)是一種很好的教育形式，它是進(jìn)行綜合教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要的有機(jī)組成部分。

2、深化學(xué)生的課堂美術(shù)學(xué)習(xí)

誠如前述，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)使課堂美術(shù)教育的自然延伸和補(bǔ)充，它是學(xué)校教育的重要組成部分。開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，會(huì)對課堂美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，能有效的充實(shí)學(xué)校美術(shù)教育工作。學(xué)生參加美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)，不僅可以鞏固在課堂上所學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)踐技巧，而且還能在課外的小組活動(dòng)中不斷地開闊美術(shù)視野、充實(shí)自己的美術(shù)知識(shí)、增強(qiáng)自己的美術(shù)興趣。尤其是在初中美術(shù)教學(xué)的課時(shí)有限的情況下，以美術(shù)興趣小組活動(dòng)作為課堂深化方式是極其有必要的。

例如，我們在八年級學(xué)習(xí)《明暗與立體的表現(xiàn)》一課，課堂上我們只能通過簡單的技巧，讓學(xué)生體現(xiàn)例題與明暗之間產(chǎn)生的例題與空間的關(guān)系，這其實(shí)就是素描教學(xué)在初中學(xué)生美術(shù)教育中的簡化或者說實(shí)用化。在課堂上我們使用了2—3課時(shí)，都覺得難以讓學(xué)生體會(huì)得清楚。所以，對于有美術(shù)興趣和特長的學(xué)生，就只能利用美術(shù)興趣小組的課外活動(dòng)對此內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。這樣才能真正使那些愛好美術(shù)的學(xué)生的求知欲可以在教學(xué)的課外延伸中得到滿足，同時(shí)也真正使我們的美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的目的落到了實(shí)處。

3、豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建有特色的校園藝術(shù)文化。

美術(shù)興趣小組不同于一般的班集體，它是一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)。教師將這些對美術(shù)有著興趣的學(xué)生組織起來，發(fā)揮他們的特長，可以起到協(xié)助老師搞好校園藝術(shù)文化建設(shè)的作用。例如我們學(xué)校的宣傳工作、校園環(huán)境的美化、藝術(shù)節(jié)各類宣傳活動(dòng)的組織、各個(gè)班上班級文化的建設(shè)與墻面的裝飾、學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、布置各種展覽等，這些與美術(shù)聯(lián)系密切的學(xué)校活動(dòng)也密切聯(lián)系著美術(shù)興趣小組的每一個(gè)成員。在活動(dòng)的組織中，他們是教師得力的助手；在活動(dòng)的開展中，他們是學(xué)生中美術(shù)、書法方面的“領(lǐng)軍人物”。在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)中，他們是班級同學(xué)心目中的榜樣。在我校近幾屆的書法比賽、手抄報(bào)比賽中，我們美術(shù)興趣小組的學(xué)生不僅是大獎(jiǎng)的得主，而且在比賽結(jié)束后能作為班級書法、美術(shù)學(xué)習(xí)的楷模，對班集體的整個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍的營造起到推動(dòng)作用，是十分難得的。這種良性的、積極的、引導(dǎo)性的作用，不但鞏固提高了學(xué)生所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與技能，而且有利于學(xué)校各項(xiàng)教育，尤其是藝術(shù)教育工作的開展，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

4、加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)能力，發(fā)展美術(shù)的才能

除了以上三個(gè)方面的意義外，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)還能起到強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)能力、發(fā)展學(xué)生美術(shù)才能的作用。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，中小學(xué)美術(shù)教育主要是為了對所有的學(xué)生進(jìn)行審美教育，而并非培養(yǎng)專門的美術(shù)人才。但是，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中，并不排除有一些對美術(shù)有著濃厚興趣和愛好的學(xué)生，對其進(jìn)行培訓(xùn)、教育甚至將其輸送到高一級的美術(shù)學(xué)校繼續(xù)深造，也是符合教育原理中因材施教的原則的。而這種因材施教的實(shí)際落實(shí)，永遠(yuǎn)不可能在課堂教學(xué)中完成，它只能通過美術(shù)興趣小組的課外活動(dòng)才能得以實(shí)現(xiàn)。

（二）對美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)方式

1、美術(shù)興趣小組的組建和課外活動(dòng)的組織

美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的組織，應(yīng)注意以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展智能為核心，要強(qiáng)化美育，進(jìn)一步提高美術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作才能等，要恰當(dāng)?shù)匕才鸥鞣N學(xué)習(xí)活動(dòng)。

美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的組織首先是要組建小組，確定小組成員及小組的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是中小學(xué)美術(shù)課外活動(dòng)的主要組織形式。一般而言，對于初中而言，小組成員要再自愿的基礎(chǔ)上參考班主任或者科任老師及家長、同學(xué)等的意見，要考慮到學(xué)生的年齡和年級特點(diǎn)，在每學(xué)期的開始要制定美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的計(jì)劃，教師要根據(jù)學(xué)校的具體條件妥善規(guī)劃，小組的人數(shù)以10—20人為宜，可選出大組長和每個(gè)年級的小組長，制定學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要安排固定的活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，如我校美術(shù)興趣小組的活動(dòng)為每周五下午放學(xué)后16:00—17:30，在學(xué)校美術(shù)工作室進(jìn)行。

在美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)拓展內(nèi)容的安排上，我們可以本于學(xué)生的特點(diǎn)，征求學(xué)生的意見，有選擇的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如水粉畫、剪紙、書法、油畫棒、素描、速寫、中國畫、篆刻等等。具體而言，在課外延伸內(nèi)容上，我們可以粗略分為三類。

第一、以開闊學(xué)生視野、增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與文化修養(yǎng)、陶冶高尚情操為主的內(nèi)容。例如科普一日游、裁縫、參觀博物館、美術(shù)館、美術(shù)作品欣賞、美術(shù)專題知識(shí)講座，拜訪藝術(shù)家、參觀藝術(shù)家的工作室等等。通過活動(dòng)的展開，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，深化學(xué)生對自然美、人文美、社會(huì)美、藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)和感受，接受審美教育、促成個(gè)體的全面發(fā)展。

第二、以培訓(xùn)和發(fā)展美術(shù)方面的技能為主的內(nèi)容，這一內(nèi)容主要是根據(jù)學(xué)生的不同愛好進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的特長訓(xùn)練，以期增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。例如我們學(xué)校近幾年的興趣小組課外活動(dòng)中，開展了素描石膏系列專題、素描頭像體驗(yàn)教學(xué)、坐標(biāo)格復(fù)制法專題、鋼筆書法專題、油畫棒創(chuàng)作專題、服裝設(shè)計(jì)專題、裝飾畫專題等，極大地豐富了課外活動(dòng)的內(nèi)容。

第三、靈活安排的美術(shù)課外活動(dòng)內(nèi)容。這種活動(dòng)具有臨時(shí)性、選擇性、不確定性等特點(diǎn)。例如，我在2010年4月份安排的“走進(jìn)美術(shù)館、博物館”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，事先并未安排，只是到了3月底知曉有幾個(gè)重要展覽后，才臨時(shí)決定的。因?yàn)檎褂[在武漢市內(nèi)，我們地處農(nóng)村，不是所有的學(xué)生都愿意去，加上存在一些飲食、交通安全等問題，所以只在美術(shù)興趣小組中挑選了部分與主題內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生參與。這類活動(dòng)雖然不多，但是對學(xué)生的影響是很大的，如在武漢市美術(shù)館參觀完“中央美術(shù)學(xué)院60年素描展”之后，我校八年級吳飛同學(xué)、陳紫怡同學(xué)進(jìn)步很大，在素描技巧的表達(dá)和畫面細(xì)節(jié)的處理上更加細(xì)致了，他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能，參與到社會(huì)實(shí)踐和美術(shù)品的觀摩中，不僅得到了技巧上的訓(xùn)練，而且還提高了對素描的認(rèn)識(shí)和理解，我相信這些會(huì)給他們留下一生的印象。

2、美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的輔導(dǎo)方式

初中美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)綜合起來大概有四種不同的輔導(dǎo)方式。

第一是集中式。針對美術(shù)興趣小組全體學(xué)生的情況進(jìn)行集體授課或輔導(dǎo)，應(yīng)有固定的教室，作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)或集體，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如同平時(shí)在班級上課一般。

第二是分散式。分散式是指在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間包括美術(shù)興趣小組規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間之外，學(xué)生按照教師的布置及要求，在課余時(shí)間或假期內(nèi)分散學(xué)習(xí)，如寒假中的美術(shù)作業(yè)等。

第三是分組式。由于受學(xué)生年級所學(xué)內(nèi)容的不同、學(xué)習(xí)時(shí)間的先后不同等因素的影響，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)往往要進(jìn)行有必要的分組練習(xí)，它與分散式不同的是，分組式或是在集體活動(dòng)時(shí)間內(nèi)的分散，是小組中的分組活動(dòng)。例如同樣是素描教學(xué)的內(nèi)容，七年級組是畫石膏幾何體、八年級組是靜物、九年級組是人物圖像。再如鋼筆書法，有的小組是基本筆畫專項(xiàng)，有的小組是間架結(jié)構(gòu)專項(xiàng)，而有的則是偏旁部首或章法結(jié)構(gòu)的專項(xiàng)。

第四是專題式。這種輔導(dǎo)方式的以集體式為基礎(chǔ)，與它不相同的是，專題式輔導(dǎo)在內(nèi)容上式相對獨(dú)立或者說具有針對性的，往往我們會(huì)在了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對專題內(nèi)容有明確的規(guī)定。例如為了在美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)中輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備區(qū)、市級藝術(shù)小人才比賽。我們制定了《天河中學(xué)備戰(zhàn)黃陂區(qū)藝術(shù)人才比賽專項(xiàng)訓(xùn)練展開內(nèi)容》，并針對比賽項(xiàng)目，分別設(shè)置了命題繪畫創(chuàng)作、毛筆書法創(chuàng)作和鋼筆書法創(chuàng)作三個(gè)主題內(nèi)容，并細(xì)化內(nèi)容的程序，落實(shí)到位。

當(dāng)然，不管利用用何種方式對小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)，我們都必須認(rèn)識(shí)到，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的展開無論是進(jìn)行素質(zhì)教育，還是進(jìn)行美術(shù)知識(shí)與技能培養(yǎng)，它與課堂教學(xué)的教育原理是一樣的，甚至可以不過分地講，這種課外教學(xué)的延伸比課堂教學(xué)要生動(dòng)、豐富得多。所以，作為一名合格的美術(shù)教師而言，不能將美術(shù)興趣小組的課外活動(dòng)當(dāng)成額外的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)竭盡全力把它組織好。在多種輔導(dǎo)方式的選擇和應(yīng)用中，我們還要做好以下的工作，以利于更好的組織好活動(dòng)。

首先是美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)計(jì)劃的制定，要具體、可行，要安排好時(shí)間、地點(diǎn)，提前向?qū)W生預(yù)告活動(dòng)的主題內(nèi)容，以便讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，這與課堂美術(shù)教學(xué)的展開并無多大區(qū)別，只是在內(nèi)容上不同罷了。

其次是要取得學(xué)校的支持。美術(shù)教師是向?qū)W習(xí)教務(wù)處上交課外活動(dòng)的計(jì)劃，要讓學(xué)校將此計(jì)劃納入到學(xué)校藝術(shù)教育的總體計(jì)劃中，必要的時(shí)候要與班主任甚至是家長進(jìn)行交流，讓他們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的思想狀況，以期形成有利于學(xué)生發(fā)展的積極的教育合力。

再次是要注意在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要具有豐富性和趣味性，形式要多樣化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有快樂感、愉悅感，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)，要在活動(dòng)的開展中使學(xué)生的身心都受到良好的教育。

最后要注意到學(xué)習(xí)的評價(jià)與考查。雖然興趣小組的活動(dòng)屬于課外活動(dòng)，但仍然要重視評價(jià)與考查環(huán)節(jié)，教師不僅要認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)輔導(dǎo)，而且還要經(jīng)常檢查，評講學(xué)生的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生在小組中的學(xué)習(xí)情況，使美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)在學(xué)生群體中能日益起到帶頭的作用。每學(xué)期期末要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)寫出評語，及時(shí)小結(jié)，并向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。每一個(gè)專題或?qū)W期結(jié)束后，要將優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰，要將優(yōu)秀的作品以學(xué)習(xí)匯報(bào)的方式展示給全校師生，適時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的表現(xiàn)形式與教學(xué)實(shí)施中的問題

1、美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的表現(xiàn)形式

在經(jīng)過上面的簡單梳理后，對于美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的表現(xiàn)形式，或者說是內(nèi)容展開的形式，我想至少可以從以下的七個(gè)方面進(jìn)行展開。

1）、教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)主要是以集中、分組和專題輔導(dǎo)方式為依托，教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)應(yīng)該說是美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)中的主要內(nèi)容，是體現(xiàn)小組成員水平和檢驗(yàn)活動(dòng)組織的成功與否的核心指標(biāo)。這類活動(dòng)，我們往往以基礎(chǔ)美術(shù)技能訓(xùn)練為主，如在近三年里，我們學(xué)校在興趣小組中常設(shè)素描基礎(chǔ)課，一來是為了能提高學(xué)生的造型與表現(xiàn)能力，二來是為了學(xué)生能在初中的前兩年打好美術(shù)基礎(chǔ)，為將來中考考藝術(shù)類高中或職校做準(zhǔn)備，以免到初三臨時(shí)抱佛腳，既難見成效，又影響文化課的復(fù)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)作為一種活動(dòng)的表現(xiàn)形式，它的目的性和活動(dòng)過程的規(guī)范性相對來講是最嚴(yán)格的。同時(shí)它還具有可持續(xù)性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)。

2）、專題活動(dòng)

這類活動(dòng)主要是以集中輔導(dǎo)為主，活動(dòng)的主題十分明確，可以是長期的，也可以是短期的，可以分組進(jìn)行，也可以分散展開。例如前文談到的《天河中學(xué)備戰(zhàn)黃陂區(qū)藝術(shù)小人才比賽專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)展開內(nèi)容》專題活動(dòng)，即便以純粹的專題活動(dòng)形式展開的。在文本中，我們制定此專題學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容、方法及要求等，如在命題繪畫創(chuàng)作專題中，我們首先讓學(xué)生明確該項(xiàng)比賽的主旨及大的命題指向，然教師提前作了“學(xué)校生活主題”、“課外生活主題”、“金秋風(fēng)景主題”、“愛心協(xié)助主題”、“體育運(yùn)動(dòng)主題”、“綠色環(huán)保主題”、“上海世博主題”和“家鄉(xiāng)新貌主題”8個(gè)備選主題方向，幾乎包括了比賽中可能出現(xiàn)的各個(gè)方面，每個(gè)主題的后面又?jǐn)M定了三個(gè)具體的題供學(xué)生選做，符合比賽的程序，接著我們在附錄中制定了一般命題繪畫比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，從構(gòu)圖飽滿，主題突出，色彩鮮明，主次分明，整體和諧等五個(gè)方面，為學(xué)生提供了創(chuàng)作的評價(jià)指向，最后是針對比賽2個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場要求，我們制定了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)作步驟及每步所需時(shí)間的分解表，將每一步的內(nèi)容，大致搞什么事情做了粗略的安排，盡管，命題創(chuàng)作是很靈活的事，但它畢竟是一次比賽，是比賽就有比賽的規(guī)則，所以這項(xiàng)專題活動(dòng)中，我們有著極為明確的目的性，而且步驟合理，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有章可循，事實(shí)上，在本次比賽中，我們的學(xué)生賽出了空前的成績，單是一等獎(jiǎng)的獲得者就占了全區(qū)總數(shù)的四分之一，我想，這與專題活動(dòng)的展開是分不開的。

3）、參觀活動(dòng)

參觀活動(dòng)主要是以各種展覽為活動(dòng)基礎(chǔ)，在參觀展覽的過程中開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的鑒賞和評價(jià)水平，這種活動(dòng)如前所述具有臨時(shí)性。因?yàn)橛械恼褂[的信息不是在每學(xué)期開始的時(shí)候就有，所以不可能按時(shí)寫入美術(shù)興趣小組的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)中，只有靈活的作業(yè)安排，包括人員也不是每個(gè)都參加。這類活動(dòng)一學(xué)期可以有一至兩次。例如在2010年4月份，我校美術(shù)興趣小組與愫雅齋書畫專業(yè)工作室就聯(lián)合組合了一次題為“走近美術(shù)館，博物館”的參觀活動(dòng)，這是美術(shù)館教育在學(xué)校美術(shù)興趣小組活動(dòng)中的一次有益的嘗試，活動(dòng)以美術(shù)作品為主要媒介，通過展示、導(dǎo)覽、解說、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，為學(xué)生提供了直接體驗(yàn)美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

4）、展覽活動(dòng)

為了能及時(shí)反映美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果，鼓舞和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也激發(fā)全校學(xué)生對美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣和愛好，我們可以定期或不定期舉行美術(shù)興趣小組學(xué)生習(xí)作展或成果匯報(bào)展。例如在“天河中學(xué)校園書法文化藝術(shù)節(jié)”中，我們就布置了包括全校學(xué)生平時(shí)優(yōu)秀作業(yè)，美術(shù)興趣小組成員和美術(shù)教師在內(nèi)的8個(gè)主題展覽，其中包括油畫棒繪畫、設(shè)計(jì)習(xí)作展，天河中學(xué)學(xué)生同書古文經(jīng)典系列展等，充分展示了學(xué)生熱愛祖國，朝氣蓬勃，天天向上的精神風(fēng)貌，極大地豐富了校園生活，加強(qiáng)了校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的改革，是一場具有時(shí)代特征，校園特色，學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。

5）、評比活動(dòng)

評比活動(dòng)是平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中帶有競爭意識(shí)的活動(dòng)之一，為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們可以組織班級、年級或者全校性的專題專項(xiàng)作品的評比。如硬筆書法現(xiàn)場大賽作品的評比，學(xué)生手抄報(bào)的評比等。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的安排，要及時(shí)地進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。合理運(yùn)用并細(xì)化評價(jià)方法，給予積極的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。例如2010年11月，我在學(xué)校七年級的4個(gè)教學(xué)班中開展了一場“七年級學(xué)生美術(shù)袋設(shè)計(jì)與制作”作品評比活動(dòng)，進(jìn)一步深化了學(xué)生的美術(shù)動(dòng)手與設(shè)計(jì)能力，深化了美術(shù)新課程改革中“藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)貼近生活的理念，此次活動(dòng)在4個(gè)班中共收到作品132件，最后從設(shè)計(jì)樣式，色彩搭配，共評選出“優(yōu)秀制作與設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”19名，“最佳美術(shù)創(chuàng)意班級”2個(gè)。此項(xiàng)活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，是擴(kuò)大學(xué)習(xí)美術(shù)教育影響的有效方式，諸如此類的活動(dòng)，我們還在七年級中開展了“服裝設(shè)計(jì)”作品評比，八年級開展了“裝飾畫色彩搭配”作品評比等等。

6）、寫生活動(dòng)

在美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)中，寫生活動(dòng)是最能吸引學(xué)生的。寫生活動(dòng)包括室內(nèi)寫生和室外寫生。通過寫生既能增長學(xué)生處理個(gè)人生活的能力，又能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，互助和友愛的集體觀念，尤其是戶外風(fēng)景寫生。在農(nóng)村初中學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)生們的小學(xué)美術(shù)教育很多事空白的，在面對寫生時(shí)，還有一定的難度，所以我們往往在寫生之間有一兩個(gè)臨摹練習(xí)，以期讓學(xué)生能略為了解一些表現(xiàn)的技巧。而戶外寫生，則多以線描風(fēng)景或建筑為主，易于上手。

7）、其他活動(dòng)

除了上述活動(dòng)以外，我們還可以安排一些其它的活動(dòng)，這些活動(dòng)雖不是經(jīng)常組織，但它們畢竟是美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的一個(gè)方向，可以的酌情組織，例如訪問附近的優(yōu)秀藝術(shù)愛好者，或者藝術(shù)家等。再比如組織學(xué)生觀看美術(shù)專題教育片，錄像或有關(guān)美術(shù)家、藝術(shù)家的電影等，都能在視聽上給學(xué)生以直觀的感受。在講授八年級《石窟藝術(shù)的寶庫：敦煌莫高窟》時(shí)，我們選擇播放了關(guān)于敦煌石窟的記錄片，在欣賞梵高的繪畫時(shí)，我們播放了電影《梵高的一生》。

總而言之，美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的目標(biāo)與美術(shù)課堂教學(xué)的目標(biāo)是一致的。誠如，李慶云先生在《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)法》中總結(jié)的，它們都是“為了提高學(xué)生的造型表現(xiàn)的能力；為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力；為了加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)用方面的能力；為了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的能力，為了拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)等?！?/p>

2、美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)教學(xué)實(shí)施中的問題

美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)其實(shí)前文講得比較多，并且以天河中學(xué)為實(shí)例作了一些淺析，如若有未詳盡處，可以找到附件中的相關(guān)內(nèi)容，對照著翻看。在文章的最后，我要談一談教學(xué)實(shí)施中應(yīng)該注意的一些問題和想法，以便為將來進(jìn)一步地深入研究作些基礎(chǔ)。

首先是教學(xué)方式的選擇。前面是為了行文的便利，基本上是一個(gè)個(gè)羅列而談的，其實(shí)很多時(shí)候，并非是單一的方式選擇，教師可以根據(jù)情況而言，只要是有利于達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的都可以選用。單獨(dú)使用與復(fù)合使用都行，不必拘泥于理論描述，否則就顯得過于呆板，缺乏教育機(jī)智。

其次是注意把握好興趣與其他文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。現(xiàn)在無論是初中還是高中，都存在一種奇怪或者說扭曲的現(xiàn)象，即臨近初

三、高三，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)特長生猛然增多。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)很清楚，即在初

一、初二或者高

一、高二，學(xué)生并未把美術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只是到臨近畢業(yè)、快要報(bào)考學(xué)校時(shí)，才醒悟到自己的文化課成績太差，只能讀文化課分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)要求不高的藝術(shù)類院校。我每一屆都會(huì)碰到這樣的學(xué)生，最終也只能是明知不可為而去盡力為之，究其原因，無外乎平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理，興趣過于集中，再次就是思想認(rèn)識(shí)片面，輕視基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)。美術(shù)教師應(yīng)幫助學(xué)生合理分配畫畫與文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間，糾正片面的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生在心理形成“做一個(gè)有高度文化修養(yǎng)的藝術(shù)家”是我們藝術(shù)教育的理想。美術(shù)的創(chuàng)作達(dá)到一定程度便不僅僅只是單純的技巧問題，而是文化修養(yǎng)的問題。沒有深厚的人文修養(yǎng)，純粹的技巧和美術(shù)理論本身不可能有突破性發(fā)展，正所謂“技進(jìn)乎道”也。

其三，要對優(yōu)秀的作品有收藏的意識(shí)。在美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的展開中，勢必會(huì)產(chǎn)生許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，美術(shù)教師要有這種收藏意識(shí)，作品可以存放于美術(shù)教師處，美術(shù)工作室或者圖書室，這些作品既可以作為活動(dòng)展開的優(yōu)秀留存資料，又可以作為范畫以供下一屆學(xué)生欣賞。從存放方式看，有的作品可以裝訂成冊、編號收藏，有的作品可以懸掛展示，供師生們欣賞。我在美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)的組織與教學(xué)中，常常會(huì)搜集學(xué)生的優(yōu)秀作品，例如書法作品，我就用檔案盒分類存放在美術(shù)室，并將作品復(fù)印幾套，裝訂成冊，報(bào)上中縫和封面，放在美術(shù)室的檔案柜中，這是一種對學(xué)校藝術(shù)教育最好的宣傳和展示方式，真實(shí)而規(guī)范。

其四、美術(shù)興趣小組課外活動(dòng)可以開發(fā)和利用的教學(xué)資源。中小學(xué)一般配備有相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)設(shè)備和器材，盡管城鄉(xiāng)差別較大，但近年來，由于農(nóng)村學(xué)校很多中小學(xué)都在相繼完成學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，所以硬件設(shè)施一天比一天強(qiáng)。興趣小組可使用的資源有很多，例如教師參考用書、學(xué)生參考書、美術(shù)雜志、美術(shù)教育報(bào)刊、光盤等，不僅可供教師備課上課，同時(shí)也可以為學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作探究提供幫助。除此以外，我們還要充分利用自然環(huán)境以及校園和社會(huì)生活中的活動(dòng)、事件作為資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，包括教師開發(fā)的新的教材資源。我在平日的興趣小組教學(xué)中，不斷地思考、考察和反省，也相繼開發(fā)了一些教材資源，如“印章藝術(shù)”、“坐標(biāo)格復(fù)制法在素描教學(xué)中的運(yùn)用”、“初中學(xué)生書法能力培養(yǎng)與提高系列校本教材”、“讀史品畫之欣賞教學(xué)案例系列”等等，這無疑是實(shí)施興趣小組教學(xué)的嘗試和創(chuàng)造，這更進(jìn)一步印證了在教學(xué)中能不斷創(chuàng)造新內(nèi)容的理念。

當(dāng)然，有關(guān)初中美術(shù)興趣小組的課外活動(dòng)及輔導(dǎo)方式的研究還可以有許多的維度和視角作為切入點(diǎn)，在于我們從實(shí)踐中不斷地去總結(jié)和歸納，最后形成經(jīng)驗(yàn)和文本。通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐和理論反思，我覺得這個(gè)課題很有意思，最起碼它不僅讓學(xué)生的能力有了提高，更強(qiáng)化了教師本人的教科研能力，加強(qiáng)了教學(xué)研究意識(shí)。如果說在這最后，還有什么要補(bǔ)充的話，我只想說這種有益的思索和個(gè)案研究訓(xùn)練了我主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和確定選題的能力。此時(shí)，我突然想到程明太老師在《美術(shù)教育學(xué)》中的一句話，很能代表我現(xiàn)在的心情和感悟，抄錄于此，以作結(jié)語。程先生認(rèn)為“往往重大的科研成果都誕生于對問題的發(fā)現(xiàn)，因此，科研人員的最基本的素質(zhì)便是發(fā)現(xiàn)問題，這是成功者必備的一種意識(shí)和品質(zhì)，是一種敏銳的洞察力，是一種不斷進(jìn)步的精神?！雹菹Ｍ懈嗟慕處熌荜P(guān)注農(nóng)村美術(shù)基礎(chǔ)教育。

二、如何指導(dǎo)中學(xué)生開展美術(shù)課外活動(dòng)？

現(xiàn)在要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的課外活動(dòng)指導(dǎo)方案（包括活動(dòng)的主要目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和注意事項(xiàng)等內(nèi)容）。這個(gè)課外活動(dòng)要求是一節(jié)課的時(shí)間為45分鐘，如果采取外出寫生，感受大自然的話，我怕時(shí)間安排的不好！因?yàn)橐?guī)定時(shí)間，哪個(gè)時(shí)間段做什么等，主要目的：讓學(xué)生們感受大自然，近而帶來靈感使學(xué)生獲得前所未有的進(jìn)步。

活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生們拿上素描鉛筆（AB號均可），拿上美術(shù)作業(yè)本，走出校門到戶外或者野外，對樹木或者感興趣的環(huán)境進(jìn)行素描、勾畫。時(shí)間上安排得當(dāng)就行，不要耽誤吃飯、上課。

時(shí)間安排：自下課以后，便集合學(xué)生，老師以表的正確時(shí)間為準(zhǔn)，根據(jù)野外與學(xué)校距離合理安排。

活動(dòng)方式：一個(gè)班在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，去野外描繪大自然，一是讓學(xué)生練習(xí)素描；二是讓學(xué)生練習(xí)水彩（先對景物勾畫，回到學(xué)校再涂色）。

注意事項(xiàng)：出校回校讓班長數(shù)好人數(shù)，不要讓學(xué)生走失；在道路上主要交通安全

第二篇：美術(shù)課外教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)課外教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短暫的實(shí)習(xí)生活中，我的生活非常的充實(shí)有意義。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我各方面的能力都得到了鍛煉和提升，教學(xué)水平、管理學(xué)生的能力、和人溝通交際能力以及組織協(xié)調(diào)能力！學(xué)生學(xué)習(xí)有兩塊陣地——課內(nèi)和課外。這兩塊陣地對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，缺一不可，豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生來說，有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的全面發(fā)展；有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于實(shí)習(xí)老師來說，積極參加課外活動(dòng)指導(dǎo)不僅會(huì)獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，發(fā)揮個(gè)人特長，增長才干。

這學(xué)期我們的美術(shù)課外活動(dòng)小組能夠順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)小組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都很積極努力在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)課外活動(dòng)小組的教學(xué)體會(huì)：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃我們的課外活動(dòng)小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間接受繪畫方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重他們的繪畫創(chuàng)作能力，導(dǎo)他們對繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和感悟。在課外活動(dòng)小組的活動(dòng)中要特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意發(fā)揮繪畫特有的魅力使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動(dòng)中我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)，另一方面他們從中體會(huì)到了樂趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)有人說美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我覺得美術(shù)課外活動(dòng)小組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你課外活動(dòng)小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)課外活動(dòng)小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)的信心。

三、課外文體活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行體育經(jīng)常性鍛煉的一種重要方法，既能進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大體育課的效果，使學(xué)生經(jīng)常得到鍛煉，又可以豐富學(xué)生的課余文化精神生活。因此我還組織了跳繩比賽活動(dòng)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生還一塊參加了比賽。由于學(xué)校條件艱苦，冬天天氣冷，組織這個(gè)活動(dòng)既驅(qū)走了寒冷，又鍛煉了身體，增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的積極性。在競賽中，孩子們好勝心、運(yùn)動(dòng)的興趣和克服困難的毅力大大加強(qiáng)。

為了使學(xué)生們體會(huì)詩歌朗誦的魅力，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生組織了“詩歌朗誦會(huì)”。學(xué)生們都積極參加。他們準(zhǔn)備了很多作品：《一棵開花的樹》、《再別康橋》、《錯(cuò)誤》、《熱愛生命》、《面朝大?！贰ⅰ逗Ｑ唷?、《雨巷》、《青春》、《相信未來》、《鄉(xiāng)愁》、《母親》等等。更讓我們驚喜的是還有一個(gè)學(xué)生自己作了一首詩歌《擁抱青春》。我們?yōu)樗麄冋伊伺錁?。還跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)申請借用禮堂，在學(xué)校禮堂舉辦的比賽。還頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)：“最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)”、“最佳感受獎(jiǎng)”、“最佳演繹獎(jiǎng)”、“最美聲音獎(jiǎng)”、“字正腔圓獎(jiǎng)”等。

一、思想品德教育

剛到實(shí)習(xí)學(xué)校不久，通過平時(shí)教學(xué)觀察、與學(xué)生接觸溝通和跟本地教師的交談中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在這個(gè)特殊的青春期階段，自我意識(shí)膨脹，尤其是在我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校，學(xué)生們大多是農(nóng)村的孩子，家長平時(shí)對孩子的思想心理教育不夠重視。孩子們普遍存在不懂得尊重別人，不懂得尊重生命，不懂得感恩等問題。為了教育學(xué)生們要懂得珍惜生命，把握現(xiàn)在，擁有一顆感恩的心，我決定組織學(xué)生們看一場關(guān)于感恩教育的電影。我先上網(wǎng)查找電影，相關(guān)主題的電影又要能夠吸引學(xué)生。最后我鎖定了一個(gè)電影《婚紗》。我跟班主任老師提了這個(gè)想法，她很支持，專門幫我安排了時(shí)間。我又聯(lián)系了教務(wù)，準(zhǔn)備在多媒體教室放映。時(shí)間定在學(xué)生放假的前一晚。由于學(xué)生們平時(shí)缺乏集體意識(shí)，來的時(shí)候特別的亂。我組織他們排好隊(duì)，有秩序的進(jìn)入教室觀看電影。整個(gè)影片非常的感人，講述的是一個(gè)單親媽媽在得知自己即將離世后對女兒的關(guān)心和不舍，還有女兒知道真相后的懂事和堅(jiān)強(qiáng)。在放映的整個(gè)過程里，很多學(xué)生都淚流滿面。放映完后，我要求他們寫一篇觀后感。正好利用放假的時(shí)間。回來后我發(fā)現(xiàn)孩子們對一些小事不再斤斤計(jì)較了，變得更寬容友愛。在他們的作文里，我了解到很多孩子回家后都擁抱了自己的爸爸媽媽，還主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)。還有一個(gè)孩子她是個(gè)單親家庭的孩子，她說媽媽仍然在天堂愛著我，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的好好生活。

開展課外活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。有利于學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)展學(xué)生的多種興趣和愛好，保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展，這對培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂兄匾饬x。

第三篇：美術(shù)課外小組活動(dòng)計(jì)劃

美術(shù)課外小組活動(dòng)計(jì)劃

美術(shù)課外活動(dòng)小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排如下：

一、參加對象：美術(shù)興趣小組面向全體學(xué)生，所以對美術(shù)有興趣的學(xué)生都可報(bào)名參加。

二、活動(dòng)時(shí)間：每周1次，周二下午第三節(jié)課。

三、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持活動(dòng)場所清潔。

2、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

4、愛護(hù)美術(shù)設(shè)施和用品。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)。

2、重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描入手。

3、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

4、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

5、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

五、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開 展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生參加。選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組成員要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自身的美術(shù)優(yōu)勢，成為班級中的美術(shù)骨干，協(xié)助美術(shù)教師提高全班同學(xué)的美術(shù)素質(zhì)。

（3）教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、舉辦美術(shù)比賽：

推薦參加上級的各類美術(shù)比賽。通過美術(shù)比賽有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

第四篇：課外美術(shù)興趣小組計(jì)劃

2011——2012學(xué)第二學(xué)期美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期五的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法）。

2、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、活動(dòng)步驟：

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從繪畫方面著手，以基礎(chǔ)課程素描、色彩等繪畫為主，所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生繪畫方面的學(xué)習(xí)；2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行比賽，通過比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確的熟練技能。

總之，開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，目的是使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)做到勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

第五篇：美術(shù)課外小組活動(dòng)計(jì)劃

美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每星期五下午下第三節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動(dòng)步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)該是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間要固定，每周一次，（特殊情況除外）。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、小組活動(dòng)內(nèi)容

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)期小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生國畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞古代名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（三）、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

淺析中國古典詩詞中的“繪畫意象”

張 兵 《 人民論壇 》（2011-07-11）

【摘要】中國古典詩詞與繪畫在綿延幾千年的文明發(fā)展史中交相輝映，共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的代表，也形成了中國傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)特的審美趨向。中國古典詩詞與繪畫雖然在再現(xiàn)與表現(xiàn)客觀物象和主觀情感的手段上有所不同，但古典詩詞借助“繪畫意象”構(gòu)成語言，營造出了使我們產(chǎn)生豐富聯(lián)想的“語境”。

【關(guān)鍵詞】詩詞 繪畫 意韻 繪畫意象

中國古典詩詞與繪畫在綿延幾千年的文明發(fā)展史中交相輝映，共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的代表，也形成了傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)特的審美趨向。詩詞蘊(yùn)含著繪畫的“筆墨之美”，繪畫也呈現(xiàn)著詩詞的“意韻之美”，雖為兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但其內(nèi)在的精神追求卻是相通的，詩詞借助“繪畫意象”的構(gòu)成語言，營造出了使我們產(chǎn)生豐富聯(lián)想的“語境”。“繪畫意象”在詩詞產(chǎn)生之初即在其創(chuàng)作中體現(xiàn)出來，我國先秦詩歌中，很多作品就運(yùn)用了“繪畫意象”的構(gòu)成語言而使詩歌產(chǎn)生了唯美的“畫境”。

在我國文化的發(fā)展體系中，受傳統(tǒng)哲學(xué)、宗教思想的影響，體現(xiàn)了對兩種藝術(shù)形式相互融合的關(guān)注，北宋文學(xué)家蘇軾曾評價(jià)“詩佛”王維的詩與畫：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”；北宋文人張舜民也曾提到“詩是無形畫，畫是有形詩”，這些都精辟地闡述了詩詞與繪畫在藝術(shù)本質(zhì)上的相通性，也說明了“繪畫意象”在詩詞創(chuàng)作中的重要作用和意義。

古典詩詞與繪畫的相通之處

詩詞與繪畫，作為語言藝術(shù)與造型藝術(shù)的代表，都是通過體驗(yàn)、想象、比喻等手段，構(gòu)建詩詞與繪畫中的“意象”，最終表達(dá)對生命價(jià)值的體驗(yàn)與感受。

繪畫中的形象、色彩、構(gòu)圖在詩詞創(chuàng)作中被“詩化”而構(gòu)成了“詩詞意象”，“繪畫意象”也在詩詞意境的創(chuàng)造過程中得到拓展與升華?！袄L畫意象”在詩詞中是“主體”與“客體”、“有形”與“無形”的相互轉(zhuǎn)化，通過對客觀事物的描述、聯(lián)想、想象、概括、隱喻等手段，將詩詞的語言轉(zhuǎn)換為意象的外在，意象則成為語言表達(dá)的內(nèi)涵。

我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)·陳風(fēng)·月出》中寫到：“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。月出皓兮，佼人懰兮。舒憂受兮，勞心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮”。這是一首吟唱男女美好愛情的民歌，詩的開頭對月光的描寫可謂達(dá)到了極致，“月出皎兮”、“月出皓兮”和“月出照兮”，使我們仿佛看到一輪皎潔的明月懸掛在幽靜的夜空中，夜色的“黑”與月光的“白”所構(gòu)成的色彩更加渲染了景色的朦朧與迷離，為描繪女子的容貌和姿態(tài)埋下了伏筆，“佼人僚兮”、“佼人懰兮”和“佼人燎兮”，以月色的明亮比喻女子?jì)擅牡哪橗嫞弧笆骜杭m兮”、“舒憂受兮”和“舒夭紹兮”則描繪了女子行走中的倩倩魅影，“勞心悄兮”、“勞心慅兮”與“勞心慘兮”則抒發(fā)了詩人那可感而不可見的憐惜與惆悵之情。

《詩經(jīng)》中的詩多為四言，語言簡練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這首詩短短48言將景物的形狀、色彩以及人物的容貌、姿態(tài)所構(gòu)成的“畫境”淋漓盡致的勾勒出來，女子之美與月色之美所構(gòu)成的“繪畫意象”產(chǎn)生了迷人的“意韻”。

再如蘇東坡的詞《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”將月亮的色彩變化、形狀變化與人生悲歡離合的情感聯(lián)系在一起，特別是月亮的形狀變化更體現(xiàn)了介于具象與抽象的意象圖形，使我們每當(dāng)在那樣一個(gè)特定的情境下，都會(huì)產(chǎn)生一種凄婉之情，這是對變幻莫測人生的無奈，但更是對美好未來的憧憬與向往。客觀物象的色彩、形態(tài)在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同心境下被詩人升華為“意象”繼而產(chǎn)生了不同的意境，“繪畫意象”在詩詞創(chuàng)作中被表現(xiàn)得淋漓盡致。

古典詩詞與繪畫對空間的表現(xiàn)

古典詩詞對空間的表現(xiàn)以及“意象”在空間中的組合方式很多，就如同中國畫的散點(diǎn)透視法，根據(jù)物象在空間中的組合需要，將不同視點(diǎn)所見的物象組織在同一個(gè)畫面中，可以表現(xiàn)“千里咫尺”的開闊境界，詩人很好地運(yùn)用了這種空間組合方式創(chuàng)造出詩的意象，這種意象不受客觀物象的限制，將內(nèi)心感受和體驗(yàn)與客觀物象相契合，創(chuàng)造一種啟發(fā)觀者想象的詩外之“象”。

建安文學(xué)的代表曹操在北征烏桓勝利后班師途中登臨碣石山作《觀滄?！罚骸皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！痹娭袨槲覀冋宫F(xiàn)了一幅氣勢磅礴的、流動(dòng)著的山水畫卷，這與中國繪畫的構(gòu)圖方法和虛實(shí)、布勢、對比、均衡、疏密表現(xiàn)手段契合的如此完美。“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！睖婧Ｊ幯膭?dòng)態(tài)景色和山巒挺立、草木豐茂的靜態(tài)景色被并置在同一個(gè)空間內(nèi)，詩中的“人物”在空間中凝聚為一個(gè)“點(diǎn)”，水天交接處延展成一條“線”，天空與海面構(gòu)成一個(gè)“面”，點(diǎn)、線、面的繪畫語言在空間中形成對比，構(gòu)成了詩的主題空間。繼而又言，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，以聯(lián)想與比喻的方法將自然景色進(jìn)一步延伸，創(chuàng)造出更廣闊的“意象空間”，是客觀存在的物象，而“若出其中”、“若出其里”則比喻“日月之行”與“星漢燦爛”從海中出現(xiàn)，客觀物象被詩人虛擬為主觀意向，以滄海波瀾壯闊的氣勢寓意詩人氣吞山河的胸襟與氣魄。“人在詩中游”、“人在畫中行”的“繪畫意象”在詩的空間構(gòu)成中得以體現(xiàn)。激昂慷慨的思想與爽朗清新的藝術(shù)形式完美地結(jié)合起來，體現(xiàn)了詩人獨(dú)特的空間審美意識(shí)。

色彩在詩詞與繪畫中的運(yùn)用 色彩在古典詩詞中的表現(xiàn)雖不像繪畫那樣直接再現(xiàn)，但其相互滲透與影響的關(guān)系卻在字里行間中得以體現(xiàn)，啟發(fā)我們產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)。色彩構(gòu)成的“繪畫意象”給古典詩詞帶來了深邃的韻律與節(jié)奏，通過色相的對比、明度的變化，詩人對色彩觀念的探索使色彩本身具有了充分的表現(xiàn)力和豐富的象征意義，超越了一般意義上的色彩范疇，達(dá)到了高度的抽象概括，色彩在詩詞創(chuàng)作中的運(yùn)用，更多的是為了適應(yīng)主體的精神需求，而不受客觀色彩的制約。

北宋詞人黃庭堅(jiān)《南歌子》詞：“槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見時(shí)情。今夜月明江上酒初醒?！边@首詞抒發(fā)了離別之意，從色彩描寫入手，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明?！被睒涿艿木G葉遮擋在窗前，使屋內(nèi)顯得幽暗，同時(shí)屋外競相開放的榴花紅艷似火，耀人雙目，這兩句不僅描寫了色彩的色相，還照應(yīng)了色彩的純度及明度的變化?！按鞍怠迸c“眼明”形成了色彩的明度變化，“紅”與“綠”這對純度極高的互補(bǔ)色，產(chǎn)生了強(qiáng)烈心理刺激，對人物心情和環(huán)境氣氛起到了渲染的作用，增加了詩詞情感色彩的濃度。屋內(nèi)的幽暗使人產(chǎn)生一絲惆悵，而屋外紅火的景象與屋內(nèi)形成對照，反而更加激發(fā)了離別的憂傷。“玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕?！边@句則繪出江上煙雨凄迷，輕舟待發(fā)的景象，雖沒有直接的色彩描述，但我們眼前仿佛呈現(xiàn)出帶有一絲淡淡憂傷的水墨畫卷，無限凄楚的別情在詩情畫意營造出的意象中宛轉(zhuǎn)流露，詩人依據(jù)自己對世事的體驗(yàn)，將所見之色彩重新組合形成特定的空間關(guān)系，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的抒情意境。色彩的變化反映出不同的情感與審美趨向，或華麗，或樸素，或喜悅，或憂愁。當(dāng)人們感受詩詞中的形象和色彩時(shí)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出相應(yīng)的色彩狀態(tài)，從而賦予色彩以特定的內(nèi)涵，詩詞創(chuàng)作中除了色彩的基本要素之外，還利用光線、季節(jié)的變化渲染氣氛和抒發(fā)情懷，詩人善于巧妙運(yùn)用色彩的差異來調(diào)動(dòng)情緒的變化。

唐代張志和《漁父》詞：“西塞山邊白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，春江細(xì)雨不須歸?！痹娙擞谩霸姰嫛钡氖址ㄊ惆l(fā)了心中的淡懷逸致，斜風(fēng)細(xì)雨下的江南春色，遠(yuǎn)處山邊高飛的白鷺鷥，近處落英繽紛的春水綠波，將一剎那的空間狀態(tài)相對凝定成畫面，讀者對江南春色美景也有了一個(gè)高度凝練的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，這種“著色的情感”，繪畫的鮮明性和直觀感仿佛可以使人觸摸，增強(qiáng)了詩歌意境的感染力。作為詞的中心，則是頭戴“青箬笠”，身著“綠蓑衣”的漁父，“青”與“綠”，都在斜風(fēng)細(xì)雨中被吹淋，色彩變淡了，所有的一切也變“淡”了。通篇流露著淳樸、自然的情調(diào)，那對人生的態(tài)度與詞中色彩的“淡”糅合在一起，使讀者走進(jìn)了一個(gè)“平淡”的境界，色彩的表現(xiàn)給古典詩詞帶來了濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏。

結(jié) 語

清代詞人陳廷焯曾說：“詩外有詩，方為好詩；詞外有詞，方為好詞。古人意有所寓，發(fā)之于詩詞，非徒吟賞風(fēng)月以自蔽或也。”近代國學(xué)大師王國維又言：“寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。古詩詞之佳者，無不如是。”詩詞的意境通過情景交融后的“意象”得以傳達(dá)，中國古典詩詞在當(dāng)代得以傳承和發(fā)展，與中國傳統(tǒng)繪畫有著密切的關(guān)聯(lián)，正所謂“功夫在詩外”亦或“功夫在畫外”，詩詞藝術(shù)與繪畫藝術(shù)殊途同歸，那“言有盡而意無窮”的藝術(shù)境界給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)和再次創(chuàng)作的空間。