第一篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的發(fā)文程序

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2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的發(fā)文程序

為方便廣大考生備考2014山東三支一扶考試，中公教育為大家整理了相關的知識熱點，供考生們參考。

公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關聯(lián)、銜接有序的工作。公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。

發(fā)文辦理的主要程序： 1.復核

已經(jīng)發(fā)文機關負責人簽批的公文，印發(fā)前應當對公文的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進行復核;需作實質(zhì)性修改的，應當報原簽批人復審。

2.登記

對復核后的公文，應當確定發(fā)文字號、分送范圍和印制份數(shù)并詳細記載。3.印制

公文印制必須確保質(zhì)量和時效。涉密公文應當在符合保密要求的場所印制。4.核發(fā)

公文印制完畢，應當對公文的文字、格式和印刷質(zhì)量進行檢查后分發(fā)。

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第二篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程序

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程

序

中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程序》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。

公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關聯(lián)、銜接有序的工作。公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。

辦畢公文的整理歸檔

1.清退

經(jīng)過清理將有關辦畢的收文按期返歸原發(fā)文機關或其指定的有關單位。公文清退工作的目的在于保證重要公文或機密公文的安全。

2.銷毀

以各種方式和手段對失去留存價值或留存可能性的辦公文所作的毀滅性處理。其意義在于保守公文中的秘密，避免無用公文的干擾，減少公文管理中無效的工作量。銷毀秘密公文，必須嚴格履行登記手續(xù)，經(jīng)主管領導人批準后，由2人監(jiān)銷，保證不丟失、不漏銷。個人不得擅自銷毀公文。

3.暫存

公文的暫存，是指對既不應立卷歸檔或清退，又暫不宜銷毀的公文，仍需再留存一定時期以備查用。

暫存公文的范圍：

(1)頻繁查閱的已整理歸檔公文的重份文本與復印本;

(2)具有參考價值的公文、簡報等;

(3)一時難以準確判定是否留存或銷毀的公文;

(4)反映一般情況的公文、報表等。

4.立卷

將辦理完畢且有查考利用價值的公文編立成為案卷。

5.歸檔

需要歸檔的公文及有關材料，應當根據(jù)有關檔案法律法規(guī)以及機關檔案管理規(guī)定，及時收集齊全、整理歸檔。兩個以上機關聯(lián)合辦理的公文，原件由主辦機關歸檔，相關機關保存復制件。機關負責人兼任其他機關職務的，在履行所兼職務過程中形成的公文，由其兼職機關歸檔。

第三篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程序

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程

序

中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程序》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。

公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關聯(lián)、銜接有序的工作。公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。

收文辦理的主要程序

1.簽收

對收到的公文應當逐件清點，核對無誤后簽字或者蓋章，并注明簽收時間。

2.登記

對公文的主要信息和辦理情況應當詳細記載。

3.初審

對收到的公文應當進行初審。初審的重點是：是否應當由本機關辦理，是否符合行文規(guī)則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項是否已經(jīng)協(xié)商、會簽，是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文，應當及時退回來文單位并說明理由。

4.承辦

閱知性公文應當根據(jù)公文內(nèi)容、要求和工作需要確定范圍后分送。批辦性公文應當提出擬辦意見報本機關負責人批示或者轉(zhuǎn)有關部門辦理;需要兩個以上部門辦理的，應當明確主辦部門。緊急公文應當明確辦理時限。承辦部門對交辦的公文應當及時辦理，有明確辦理時限要求的應當在規(guī)定時限內(nèi)辦理完畢。

5.傳閱

根據(jù)領導批示和工作需要將公文及時送傳閱對象閱知或者批示。辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。

6.催辦

及時了解掌握公文的辦理進展情況，督促承辦部門按期辦結(jié)。緊急公文或者重要公文應當由專人負責催辦。

7.答復

公文的辦理結(jié)果應當及時答復來文單位，并根據(jù)需要告知相關單位。

第四篇：三支一扶考試公文寫作中注意事項

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三支一扶考試公文寫作中注意事項

1、公文寫作的標題標題實際上就是公文的題眼，是觀點及公文邏輯結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。按照層次大小劃分，標題可以劃分為大標題、小標題，一級標題、二級標題等。標題的確立應根據(jù)公文的中心思想和層次要求具體確立，一篇文章的標題與標題之間應層次分明、禁、相互照應。

2、公文寫作的觀點

34、資料、語言方面的取舍 哪種表達方式更為精妙和符合領導語言風格。

5、隨著電腦的普及、電子政務的發(fā)展，但動筆仍然不可或缺。從健康的的傷害，需要動筆。從思考的程度考慮，動筆寫作時作者的精力更為集中，思考問題的深度、廣度更為深廣，長時間坐在屏幕前，容易造成疲勞，精力分散影響思考程度。

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第五篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文的特點

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文的特點 廣東公務員 中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《公文的特點》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。掌握公文的概念以及公文寫作，需要了解公文所具有的特點。公文是在機關公務活動中形成的，是各級機關與組織行使法定職權(quán)，實施有效管理的重要工具，具有很強的現(xiàn)實效用性。公文的特點主要有作者的法定性、法定的權(quán)威性、法定的執(zhí)行效用、體式的規(guī)范性、處理程序的規(guī)定性。下面分別介紹：

作者的法定性

公文作者的法定性是指公文不是任何個人都可以任意制發(fā)的，它是由法定的作者制成和發(fā)布的。所謂法定的作者，就是指依據(jù)法律和有關的章程、條例、決定成立的并能以自己的名義行使法定的職能權(quán)利和擔負一定的任務、義務的機關、組織或代表機關組織的領導人。

法定的權(quán)威性

公文的權(quán)威性是指各機關在其法定職權(quán)范圍內(nèi)所行使的公文，在其所管轄的范圍內(nèi)是不允許下級機關拒不執(zhí)行的。公文可以代表機關發(fā)言，代表制發(fā)機關的法定權(quán)威。因此，公文也就成為各級機關、組織開展工作的可靠依據(jù)。比如，國務院是全國最高的行政機關，它所制定和頒發(fā)的文件，代表中央人民政府的職能和職權(quán)范圍，具有行政領導和行政指揮的權(quán)威等。

特定的效用性

公文的特定效用是指公文的現(xiàn)實效用，是公文制發(fā)機關的法定地位所賦予的。從每一份具體的文件來說，都有它本身的特定的現(xiàn)實效用，代表它的制發(fā)機關所賦予的法定效力和作用。另外，公文所具有的特定效用是有一定的時間性的，任何文件都不是永久有效的。

體式的規(guī)范性

公文體式的規(guī)范性是指公文有規(guī)范的體式，為了維護公文的權(quán)威性、準確性與有效性，方便公文的寫作與處理，國家有關機關以法規(guī)形式，對公文的文體、結(jié)構(gòu)、格式等進行了統(tǒng)一規(guī)范。

處理的程序性

公文處理的程序性是指公文的制發(fā)和辦理必須經(jīng)過規(guī)定的程序。