第一篇：教育教學藝術(shù)與風格自我評價

教育教學藝術(shù)與風格自我評價

2011-7-4

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂情況：努力上好課。

①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

②想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

③課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，做到落實、鞏固、提高。

第二篇：工作風格自我評價

篇一：個人工作作風自我評價

.個人工作作風自我評價

本人熱愛xx事業(yè)，熱愛本職工作。積極學習，努力提高綜合素質(zhì)。樹立了正確的人生觀，世界觀。團結(jié)同事，坦誠相待，以理服人。

工作態(tài)度端正。在工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結(jié)、講奉獻”。能找準自己的位置，定位準確，積極處理好與各方面的關(guān)系。對于領導安排的工作，不推諉、不拖拉，努力去完成。xx工作中不辭勞苦，身先士卒。從不遲到、早退，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實干活。

班組中能夠充分發(fā)揮團隊的力量，有效的協(xié)調(diào)各個部門，確保飛行安全。

在工作之余心系空管，積極開展業(yè)務，積極肯干。

.篇二：2014個人工作作風自我鑒定

2014個人工作作風自我鑒定

本人于xx年7月進進了***這個集體，已經(jīng)在這個大家庭生活、工作了七年有余。無論從工作上還是思想上，都嚴格要求自己。

思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，用馬克思主義，馬澤東思想，***理論與“***x”基本原則武裝自己，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。在“抓治理，轉(zhuǎn)作風，保安全”的活動之中，更是對自己的思想覺悟有了一個新的熟悉。堅持腳踏實地的工作，實事求是的原則，盡不好高騖遠。

工作上，堅持務實的工作作風，做事不拖沓，以最快的時間完成組織交給的任務。盡職盡責，自己分內(nèi)的工作一定按時按量完成，在此基礎上，還協(xié)助其他同事完成一定的工作。并且由于工作的特殊性，永遠把安全放在第一位，不讓工作存在一絲安全的隱患。

自參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。積極參與rnp的試運行的相關(guān)工作，起到一個帶班主任應有的作用。

最后，而我的所取得的成績是與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林”“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山”。我?？从梦医?jīng)驗協(xié)助著年輕同道的成長，用我的積累幫助單位更快的發(fā)展，用我的******，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)。

回顧高中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行 一般商務活動,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共-產(chǎn)-黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結(jié)合當中,能有更大提高!在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是

融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標.且我相信:用心一定能贏得精彩!良禽擇木而棲,士為伯樂而榮,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會.愿借您的慧眼,開拓我人生旅程!篇三：職場上的工作風格

你是什么工作風格 “了解自己”是世上最古老也是最棒的俗語之一。了解自己能做什么、喜歡做什么、喜歡怎么做，都是為自己找到適合工作的開始。了解性格和工作風格是如何影響你的，能夠讓你更了解自己的性格和工作風格，并讓你成為一個更有效的管理者。

了解自己的工作風格，同時擁有思考和談論自己風格的詞匯是非常重要的。最為廣泛使用的測試性格類型和工作風格的工具是mbti性格測試。這個測試是凱瑟琳·布里格（katherine briggs）和她的女兒伊莎貝拉·布里格·邁爾斯（isabel briggs myers）基于瑞士心理學家卡爾·古斯塔夫·榮格（carl gustav jung）的理論一起開發(fā)的。在傳統(tǒng)的形式中，這個測試是用紙筆書寫，大約需要半小時時間完成，且需要一位有資格的輔助者來幫助評價。

“這不僅是一個測試?！滨U勃·麥克爾平（bob mcalpine）說，“這也是幫助人們了解自己是一個什么樣的人，去認識自己主要活力來源的極佳工具?！?/p>

type resources是一家位于路易斯維爾市，為人們提供mbti測試服務和類似測試工具的公司，其總經(jīng)理麥克爾平（mcalpine）對mbti的了解和相關(guān)研究是非常深入的，他擁有無盡的耐心來解釋這個理論和人格類型。

“這套理論定義了八種心理過程”他說，“我們可以應用全部，但是我們有自己的喜好和偏好，如果我們看到一些人在采用我們不喜歡的心理過程，我們就會覺得他們很奇怪。”布里格女士讓我們知道，他們并不奇怪，只是不一樣。明白這點之后，我們才能開始弄清楚如何尊重對方，并和他們共同工作。

人格類型影響我們與人的互動?！霸谏虅战煌?，高級經(jīng)理可能對談論價值觀不是特別習慣?！丙溈藸柶秸f，“但是如果我是ceo，并且我很難告訴你們什么對我最重要，那你們?nèi)绾巫鲎詈线m的決定——也就是那些對我來說最舒服的決定呢？或者如果董事會決定讓ceo離開，是什么導致這些發(fā)生的呢？我很好奇這當中有多少可以以類型學來解釋。雇員的離職和保留——如果公司調(diào)查一下這些問題，可能會發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西?！?/p>

類型——如果我們知道如何解碼——就能提供一套模型，可用來預測一個人喜歡采用的不同的心理過程?！斑@不是分類”，麥克爾平說，“可能我給你做mbti，然后告訴你因為你喜歡這樣的心理過程，所以你應該做這個，然后做那個有些不道德。但是你可以看著結(jié)果然后說：“哦，還真是這么一回事”，或者說，“哦，不是，這并不完全是我?！?/p>

工作風格

“任何人在任何工作上都有可能成功。”麥克爾平說，“但是很多人在某一份工作上會更舒服，會有一些更積極的經(jīng)歷。如果你研究過那些用于工作的心理過程和個人喜好的心理過程，會發(fā)現(xiàn)這兩者之間有很緊密的聯(lián)系。我們不是在說技巧，但如果興趣和你所擁有的能力相符，那么這個人更有可能成功?！?/p>

邁爾斯?布里格（myers briggs）方法描述了八種不同的心理過程，為個人工作風格奠定了基礎。根據(jù)麥克爾平所說，如果你理解了mbti，你就可以根據(jù)每種過程去定義自己的“過程語言”和回答的方式?！叭绻覀冇靡环N過程溝通，我們也可以用另一種過程溝通。但你要小心，如果我嘗試改變溝通過程，你有可能會被拉出自己的‘舒適地帶’。這里有一種‘能量流’，如果我在自己的舒適地帶，就會獲得正能量，但如果不在，就會失去能量?！?/p>

mbti可以應用于各種各樣的溝通，麥克爾平說，包括面試、團隊建設、情景培訓等?！爱斘胰ッ嬖嚨臅r候，如果我了解了對方希望的溝通語言，我就能更好地做準備?！丙溈藸柶秸f，“我在培訓下屬的時候，什么樣的語言比較合適呢？我自己喜歡什么樣的溝通？是否應該轉(zhuǎn)變自己的語言和方式讓溝通變得更有效呢？如果我是一個正要去開會的ceo，我想傳達的內(nèi)容是什么呢，我要講話的對象是誰，應該用什么樣的語言比較合適？”

這意味著要靈活地運用邁爾斯-布里格類型，麥克爾平指出，應該有意識地根據(jù)需要來選擇特定的過程，而不是說“我就是我，我就這么說話”。如果你在團隊中工作，你需要準備好應對各種相關(guān)的情緒，并且小心不要暴露自己的本性。

“這和戰(zhàn)略制定是類似的，”他說，“在計劃過程中的某個特定時點，我們需要挑出一些模式，做更多的了解。我們需要明白哪些模式對于我們來說更加容易運用，從一些過程中產(chǎn)生的東西和人分享起來更容易，另一些過程中產(chǎn)生的東西則可能不易分享。

對于個人來說，最重要的是應用你自己喜歡的過程和可供替代的過程，這樣你能夠更全面地著手解決問題并且做出更好的決定。

事業(yè)風格

mbti測試對于考慮你是否轉(zhuǎn)行也非常重要。麥克爾平指出，很多人在做不適合的工作。如果我們能充分分析情景，我們可能會說“這是一份好工作，但是很多東西我不太擅長，這也不是我原本的樣子?！?/p>

但這也是有風險的，測試得出的描述，是既定的，不變的，但我們是在不斷變化發(fā)展的。所以，我們必須不斷認識自己。麥克爾平說，“生活是一個不斷學習使用所有事物的過程，榮格定義了這些過程，同時他認為生活就是要學習應用所有的這些過程，全面發(fā)展?！?/p>

麥克爾平強調(diào)人們是在不斷改變的，我們可以學習其他過程，就像我們學習另一種語言一樣，不斷去適應。我們的理解也有利于平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)換過程?！皬恼w性視角來看，隨著人們到達事業(yè)中期，他們可能會發(fā)現(xiàn)自己想轉(zhuǎn)向其他的方面。而類型學恰恰給了他們一個去理解隨著

自己興趣的轉(zhuǎn)移還會發(fā)生什么的機會?！?篇四：個人工作作風自我鑒定

個人工作作風自我鑒定

本人于xx年7月進入了xxx這個集體，已經(jīng)在這個大家庭生活、工作了七年有余。無論從工作上還是思想上，都嚴格要求自己。

思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，用馬克思主義，馬澤東思想，鄧小平理論與“xxxx”基本原則武裝自己，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。在“抓管理，轉(zhuǎn)作風，保安全”的活動之中，更是對自己的思想覺悟有了一個新的認識。堅持腳踏實地的工作，實事求是的原則，絕不好高騖遠。

工作上，堅持務實的工作作風，做事不拖沓，以最快的時間完成組織交給的任務。盡職盡責，自己分內(nèi)的工作一定按時按量完成，在此基礎上，還協(xié)助其他同事完成一定的工作。并且由于工作的特殊性，永遠把安全放在第一位，不讓工作存在一絲安全的隱患。

自參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。積極參與rnp的試運行的相關(guān)工作，起到一個帶班主任應有的作用。

最后，而我的所取得的成績是與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林”“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山”。我希望用我經(jīng)驗協(xié)助著年輕同志的成長，用我的積累幫助單位更快的發(fā)展，用我的激情激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)。篇五：個人工作作風自我評價

個人工作作風自我評價

本人熱愛xx事業(yè)，熱愛本職工作。積極學習，努力提高綜合素質(zhì)。樹立了正確的人生觀，世界觀。團結(jié)同事，坦誠相待，以理服人。

工作態(tài)度端正。在工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結(jié)、講奉獻”。能找準自己的位置，定位準確，積極處理好與各方面的關(guān)系。對于領導安排的工作，不推諉、不拖拉，努力去完成。

xx工作中不辭勞苦，身先士卒。從不遲到、早退，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實干活。

班組中能夠充分發(fā)揮團隊的力量，有效的協(xié)調(diào)各個部門，確保飛行安全。在工作之余心系空管，積極開展業(yè)務，積極肯干。

第三篇：藝術(shù)素養(yǎng)自我評價

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價1

專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，具有扎實的繪畫功底，在游戲設計行業(yè)工作多年，在場景設計方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，曾參與制作過知名游戲****的`場景設計。能熟練運用photoshop、3dmax等制圖軟件，對結(jié)構(gòu)和光影等具有深刻的理解。為人處事細致認真，善于與他人溝通合作，希望繼續(xù)從事游戲設計工作。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價2

三年的大學校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點，我于XX年9月以優(yōu)異的成績考入廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院。三年的校園生涯我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得二等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也很注重于對各種應用軟件的學習。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的幾年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀與價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識與技能，作到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，具有強烈的自我增值意識，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設二等獎學金。

在工作上，認真負責，在擔任班學委期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強。積極完成學校分布下來的任務。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度與良好生活作風，時間觀念強，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們與睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的.豐富自己的閱歷，努力做到厚積薄發(fā)。

對于設計有自己的一套看法，搞設計不能因設計而設計，在感性的基礎上理性的整合，設計是情感的宣泄，是智慧的凝聚，大膽創(chuàng)新，小心求證的一個過程。

不足之處就是有時候過于自我，有時候也會怕生，容易害羞，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價3

多年持續(xù)原畫創(chuàng)作，能熟練把握插畫、平面設計與flash動畫的要點。對于游戲中的人物設計具有較高的.領悟能力和想象力，能夠通過策劃方案，設計符合描述的人物形象。美術(shù)功底扎實，專業(yè)知識全面，能熟練操作photoshop、illustrator 、flash、3dmax等作圖軟件。熱愛繪畫事業(yè)，能夠承受較大的工作壓力和工作強度，樂于與他人合作，愿意嘗試新事物，接受新的挑戰(zhàn)!

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價4

在媒體行業(yè)從事多年，長期從事攝影師工作，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，尤其擅長捕捉細節(jié)，還曾獲得過*****攝影比賽***獎。藝術(shù)生簡歷自我評價。攝影技術(shù)扎實、工作努力踏實，能夠接受長期出差工作，以及較大的工作壓力。具有活躍的思維、創(chuàng)新的意識、很強的'適應能力和團隊合作意識。希望通過自己的攝影機拍攝更多有意義的瞬間。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價5

本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。本人自上初中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年本人曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”XX縣的“三好學生”。下面就是本人一年來的具體表現(xiàn)。社會實踐使本人不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的`追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了本人日趨成熟的思想，培養(yǎng)了本人務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神！

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價6

美術(shù)專業(yè)學院畢業(yè)，繪畫功底扎實，原畫設計能力出色。藝術(shù)生簡歷自我評價。從事美術(shù)相關(guān)工作多年，擅長人物形象設計，熟悉人物結(jié)構(gòu)，熟悉動畫動作規(guī)律，對人物動作有較強的感悟能力。熟練掌握photoshop，flash，illustrator等圖形處理軟件，對作圖、設計等得心應手。工作有責任心，能吃苦耐勞，學習意愿強烈，希望能找到一個合適的崗位。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價7

小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

短暫小學就要離去，我對自己的這六年的學習和生活做個總結(jié)．首先，小學讓我懂得了學習的作用，不在于死記硬背，而是寓教于樂，關(guān)愛生活，雖然我學習進步的'不是很快，但我知道學習是終生要奮斗的事，我愛小學的學習生活．其次，我培養(yǎng)了獨立思維的好習慣．我知道以后的路很長，我要獨立思考人生的苦與樂，我從許多老師身上學到了這些人生哲理，不是夸大其詞，僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對錯誤，畢竟我很小，但我要獨立思考自己的將來，把握自己的命運，走自己的路，讓別人去說吧．最后，我要感謝我父母，是他們讓我對學習和生活有了更大的憧憬，我知道上完小學，以后的學海更需要我的耐力和毅力，是長輩們給了我這份信念，相信自己，我會大聲說出我能行，萬歲我的小學生活．

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價8

首先個人認為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個人接受專業(yè)學習的；藝術(shù)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是；說到這里，不禁質(zhì)疑，既然如此，那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)大；從一個平凡的學子的角度來說，我不得不承認，專業(yè)課；的意思是重在繼續(xù)，前進此時也就成了某種可有可無的；睡眠也是一種藝術(shù)，在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚光大，；

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價

首先個人認為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個人接受專業(yè)學習的必要前提，卻又并非絕對的密不可分。

藝術(shù)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn);在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都 代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個人所具備的藝術(shù)方面的基礎知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

說到這里，不禁質(zhì)疑，既然如此，那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)大概便可以造就一個“前無古人，后無來者”的大家，談何專業(yè)學習? 不得不承認的是許多自學成才的'先人們?nèi)栽谡找覀?，這就說明也許我的想法某種程度還是有一定道理的。雖然如此，難道我們可以以偏概全的屏棄專業(yè)學習?顯而易見，這是不現(xiàn)實的。

從一個平凡的學子的角度來說，我不得不承認，專業(yè)課的學習使我受益匪淺。某些幼稚的思考繞過了陷阱，在前進的道路上我得到了便利，從而得以有剩余的時間 來繼續(xù)思考另一些或許依然幼稚的問題，既而某些時候在某些引導下再次繞過，前進?！肮胖畬W者必有師”凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的知識，或許費力或 許艱難，但卻基本保證了在“天才”欠缺的年代使這些“物件”能夠流傳下去，使某些“來者”可以踩著前人的足跡繼續(xù)在通天塔上前進或暫停著(我

的意思是重在 繼續(xù)，前進此時也就成了某種可有可無的性質(zhì))，那么我們“繼續(xù)”下去，可愛的“來者”們(或許是我們，或許是我們的后來人)，中間難免會出現(xiàn)幾個出類拔萃 的家伙。人的一生是有限的，追求卻是無限的。這時，“通天塔”上的記號就可以讓才子們用有限的時間去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一點的地方用他 們更豐富的想象力和更敏銳的感知力為后來的后來留下些更加深邃的思想和更加廣博的知識----那些先進的，同時在周而復始的攀爬過程中等待被驗證的不知是 否有益的世界觀審美觀。也就是說，專業(yè)學習其實是個旱澇保收的大工程，正在發(fā)揮著都江堰一樣的重要功能。

睡眠也是一種藝術(shù)，在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚光大，并且成為了某種人類生存的必要活動。若是我在苦讀十數(shù)載詩書后，一日突然頓悟發(fā)奮去追逐睡眠，怕是沒人會認為是我文化素養(yǎng)太高的緣故。畢竟鐘子期和伯牙不是世世相見，中國也僅出過一個孔子罷了。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價9

我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣與愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報了**校的應用藝術(shù)專業(yè)，應用藝術(shù)學生的自我評價。四年來，我勤奮好學牢固掌握專業(yè)知識，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標進行各式的社會實踐。這些都培養(yǎng)了我的責任感與一定的工作能力，與團隊精神，我會用我積極，學習，奉獻，合作的態(tài)度完成每一項任務。對于挑戰(zhàn)，天生樂觀的性格不會讓我退縮，而是以最飽滿的熱情與昂揚的斗志去迎接。

在四年的大學學習期間，我不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力與分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能，尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，增強了自身的專業(yè)知識，還學會了領導組織各種活動的流程、充分鍛煉了我的個人能力。

對于專業(yè)的學習，藝術(shù)是我從小就喜愛的專業(yè)，從小就有自己的夢想與愿望，所以各門專業(yè)課的.學習成績很優(yōu)異。對于老師布置的作業(yè)、作品，我都能做出各種有創(chuàng)新的設計理念，經(jīng)常得到老師與同學們的肯定。

晃眼四年的學習即將結(jié)束，我的現(xiàn)階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經(jīng)常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的?，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。

我還是有很多不足之處，希望在以后的社會生活中能不斷的改善自己，讓人生更加的完美。但人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的。我自信能憑自己的能力與學識在畢業(yè)以后的工作與生活中克服各種困難，不斷追求的目標與心中的理想。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價10

首先個人認為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個人接受專業(yè)學習的必要前提，卻又并非絕對的密不可分。

藝術(shù)素養(yǎng)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn);在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)形式都 代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個人所具備的藝術(shù)素養(yǎng)方面的基礎知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

說到這里，不禁質(zhì)疑，既然如此，那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)大概便可以造就一個“前無古人，后無來者”的大家，談何專業(yè)學習? 不得不承認的是許多自學成才的先人們?nèi)栽谡找覀?，這就說明也許我的想法某種程度還是有一定道理的。雖然如此，難道我們可以以偏概全的屏棄專業(yè)學習?顯而易見，這是不現(xiàn)實的。

從一個平凡的學子的角度來說，我不得不承認，專業(yè)課的學習使我受益匪淺。某些幼稚的思考繞過了陷阱，在前進的道路上我得到了便利，從而得以有剩余的`時間 來繼續(xù)思考另一些或許依然幼稚的問題，既而某些時候在某些引導下再次繞過，前進?！肮胖畬W者必有師”凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的知識，或許費力或 許艱難，但卻基本保證了在“天才”欠缺的年代使這些“物件”能夠流傳下去，使某些“來者”可以踩著前人的足跡繼續(xù)在通天塔上前進或暫停著(我的意思是重在 繼續(xù)，前進此時也就成了某種可有可無的性質(zhì))，那么我們“繼續(xù)”下去，可愛的“來者”們(或許是我們，或許是我們的后來人)，中間難免會出現(xiàn)幾個出類拔萃 的家伙。人的一生是有限的，追求卻是無限的。這時，“通天塔”上的記號就可以讓才子們用有限的時間去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一點的地方用他 們更豐富的想象力和更敏銳的感知力為后來的后來留下些更加深邃的思想和更加廣博的知識----那些先進的，同時在周而復始的攀爬過程中等待被驗證的不知是 否有益的世界觀審美觀。也就是說，專業(yè)學習其實是個旱澇保收的大工程，正在發(fā)揮著都江堰一樣的重要功能。

睡眠也是一種藝術(shù)素養(yǎng)，在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚光大，并且成為了某種人類生存的必要活動。若是我在苦讀十數(shù)載詩書后，一日突然頓悟發(fā)奮去追逐睡眠，怕是沒人會認為是我文化素養(yǎng)太高的緣故。畢竟鐘子期和伯牙不是世世相見，中國也僅出過一個孔子罷了。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價11

在初中階段的三年時間里，本人成長了許多。

在學校里，本人尊敬老師，團結(jié)同學，樂于助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。本人明確學習目的、端正學習態(tài)度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的`學習方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。

體育的成績上，經(jīng)過鍛煉有所進步，但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里本人會幫助家里人做家務，勤勞節(jié)儉。

總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自身不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價12

我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報了xx校的應用藝術(shù)專業(yè)，應用藝術(shù)學生的自我評價。4年來，我勤奮好學牢固掌握專業(yè)知識，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標進行各式的社會實踐。這些都培養(yǎng)了我的責任感和一定的工作能力，和團隊精神，我會用我積極，學習，奉獻，合作的態(tài)度完成每一項任務。對于挑戰(zhàn)，天生樂觀的性格不會讓我退縮，而是以最飽滿的熱情和昂揚的斗志去迎接。

在4年的大學學習期間，我不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能，自我評價《應用藝術(shù)學生的自我評價》尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了城市美容美化研究部的部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，增強了自身的專業(yè)知識，還學會了領導組織各種活動的流程、充分鍛煉了我的個人能力。

對于專業(yè)的學習，藝術(shù)是我從小就喜愛的`專業(yè)，從小就有自己的夢想和愿望，所以各門專業(yè)課的學習成績很優(yōu)異。對于老師布置的作業(yè)、作品，我都能做出各種有創(chuàng)新的設計理念，經(jīng)常得到老師和同學們的肯定。

晃眼4年的學習即將結(jié)束，我的現(xiàn)階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經(jīng)常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的?，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。

我還是有很多不足之處，希望在以后的社會生活中能不斷的改善自己，讓人生更加的完美。但人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的。我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷追求的目標和心中的理想。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價13

熱愛攝影，具有良好的構(gòu)圖能力和審美能力；擅長新聞拍攝，在人物、靜物拍攝方面也積累了豐富的.經(jīng)驗。能夠熟練操作多種專業(yè)相機，并且能夠運用photoshop等軟件對圖片和視頻進行后期的剪輯和處理。工作態(tài)度端正，責任感強、團隊協(xié)作意識佳，希望能夠?qū)⒆约旱呐d趣與工作有效結(jié)合，碰撞出更多的火花。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價14

步入八年級已經(jīng)半個學期了，總體來說比初一還是有進步的，主要是學習上有點不理想，近期幾次的考試成績都不是很好，下面，我列舉了我進入八年級后的優(yōu)點和缺點。

好的地方

1、比起初一，我變得助人為樂了，除了幫同學被古詩詞，每當周圍的人掉了鉛筆，橡皮什么的，我都能幫助他們撿起來放到他們桌子上。

2、比起初一，我的集體榮譽感上升了，就在上次冬季三項，有個同學因為一些原因不能上場了，我看到這個情況，我就放棄了自己玩的時間，過來替他比賽，

3、每次回宿舍看到阿姨總會問好，平日里看到老師也會說老師好

4、如果別的同學來問我問題，我會很耐心的教他。

不好的地方

1、上課有時候會開小差，導致老師批評

2、寫作業(yè)的時候有時候會碰到一點不會或者不確定自己的答案就會去問別的同學。

3、早上有時候會睡懶覺，導致早上的值日可能會遲到。

4、學習提高不上去，可能是因為我玩心太重，不過我一定會控制自己，我一定會在八年級下學期把這些缺點一一改正

這個學期有明顯退步。比起初一來，成績起伏不定。心思不全在讀書上，總想著玩。這學期做的'不好的地方有：

1.上課時看見同學吃東西，受不住美食的誘惑，下次再也不敢了。

2.上課時會和同學講話。以后不講不必要的話。

3.上下午的課經(jīng)常會犯困。由于我一直有午睡的習慣，所以一直會很困。以后在家里多休息休息。

4.有時會忘記晚飯后管理班級。今后會記住。

需要改進的地方還有。

這學期，我也有很多地方是做的不錯的。

1.晚自習的速度比初一提高了。原來一直很慢。

2.每個星期二早晨的拖地不忘記。

3.班級的傘每天都去排排好。

4.有時教沈家鑫題目，督促他寫作業(yè)。

5.待人熱情，對待新同學友善。

6.籃球比賽為班爭光。

進步的地方也還有。

這個學期的學習不夠認真，我寫作業(yè)時要專心致志，提高效率，爭取再多出時間來鞏固復習。我的玩心太重，要學會克制自己玩的念頭。要加強責任心，要學會辨別是非，要學會長大，要學會自己的事情自己做。八年級不小了，我會努力地。

藝術(shù)素養(yǎng)自我評價15

首先個人認為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個人接受專業(yè)學習的必要前提，卻又并非絕對的密不可分。

藝 術(shù)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)；在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都 代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個人所具備的藝術(shù)方面的基礎知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

說到這里，不禁質(zhì)疑，既然如此，那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)大概便可以造就一個“前無古人，后無來者”的大家，談何專業(yè)學習？

不得不承認的是許多自學成才的先人們?nèi)栽谡找覀?，這就說明也許我的想法某種程度還是有一定道理的。雖然如此，難道我們可以以偏概全的屏棄專業(yè)學習？顯而易見，這是不現(xiàn)實的。

從 一個平凡的大一學子的角度來說，我不得不承認，專業(yè)課的學習使我受益匪淺。某些幼稚的思考繞過了陷阱，在前進的道路上我得到了便利，從而得以有剩余的時間 來繼續(xù)思考另一些或許依然幼稚的問題，既而某些時候在某些引導下再次繞過，前進?！肮胖畬W者必有師”凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的知識，或許費力或 許艱難，但卻基本保證了在“天才”欠缺的年代使這些“物件”能夠流傳下去，使某些“來者”可以踩著前人的足跡繼續(xù)在通天塔上前進或暫停著（我的意思是重在 繼續(xù)，前進此時也就成了某種可有可無的性質(zhì)），那么我們“繼續(xù)”下去，可愛的“來者”們（或許是我們，或許是我們的后來人），中間難免會出現(xiàn)幾個出類拔萃 的家伙。人的一生是有限的，追求卻是無限的。這時，“通天塔”上的記號就可以讓才子們用有限的時間去做更多的.事情，也就是上更多的梯在更高一點的地方用他 們更豐富的想象力和更敏銳的感知力為后來的后來留下些更加深邃的思想和更加廣博的知識————那些先進的，同時在周而復始的攀爬過程中等待被驗證的不知是 否有益的世界觀審美觀。也就是說，專業(yè)學習其實是個旱澇保收的大工程，正在發(fā)揮著都江堰一樣的重要功能，睡眠也是一種藝術(shù)，在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚光大，并且成為了某種人類生存的必要活動。若是我在苦讀十數(shù)載詩書后，一日突然頓悟發(fā)奮去追逐睡眠，怕是沒人會認為是我文化素養(yǎng)太高的緣故。畢竟鐘子期和伯牙不是世世相見，中國也僅出過一個孔子罷了。

第四篇：藝術(shù)專業(yè)自我評價

在藝術(shù)院校學習了三年的我，不僅圓了自己的藝術(shù)夢想，而且在藝術(shù)方面的專業(yè)水平有了質(zhì)的飛躍。畢業(yè)之際，如何將自己的藝術(shù)專業(yè)自我鑒定寫好?我從以下幾方面鑒定自己。

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。專業(yè)學習自我鑒定：本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。

三年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第五篇：教師教育教學自我評價

教師教育教學自我評價

教師教育教學自我評價1

我們在課堂中所說得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的話語都屬于對學生的評價。筆者認為這樣積極的評價會給學生們帶來一定的鼓勵作用，從而提高學生的學習興趣。當然，對教師來說，正確的課堂自我評價也可以提高教師的教學水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價。通過自我評價來進行自我診斷、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵，從而實現(xiàn)自我提高、自我完善?，F(xiàn)將我自己的課堂教學做如下的自我評價總結(jié)。

根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和語言教學的特點，英語課程標準把我國基礎教育階段英語課程的總體目標定位于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力方面，同時根據(jù)我國英語教學的實際情況，將“三維”課程目標擴展為五個方面，即綜合語言運用能力的五個組成部分————語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率發(fā)展自主學習的保證。

首先，上課前充分準備。為了在上課前能做好充分的準備，我不但細致地分析學生，充分地理解教材，精心地設計教學過程，選擇恰當?shù)慕虒W方法，而且要對學生針對這一教學內(nèi)容可能出現(xiàn)的情況作出預期。實踐經(jīng)驗告訴我們，課堂前的充分準備是十分重要的。課前準備越充分，教師在課堂上就越能更好的'發(fā)揮，教學效果也就越好。反之，在教學過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局。

其次，課堂上充分調(diào)動學生主動參與。牻萄是教與學得兩個主體教師與學生共同參與的活動，而教師的教主要是為了學生的學，教師教的重要任務之一是如何讓學生認真聽講、主動思維、積極配合、自覺學習。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學模式，充分調(diào)動學生主動參與。在學生主動參與的過程中可以激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生自學能力，使學生產(chǎn)生學習的渴望和動機，真正實現(xiàn)學生的主體性。

再次，使教學設計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用。教學設計是對教學過程以及教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預設，因此我精心準備，讓它具備合理性，科學性和前瞻性。課堂上力爭用這一設計來實施。

最后，在課堂后反思。教學不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學水平，使教學效果不斷提高，課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性，是教師在課后對自己的行動、想法和作法的思考，做好教學的課后反思，每一節(jié)課下來都要思考一下：教學目標是否實現(xiàn)，教學任務是否完成；重點是否突出，難點是否突破；課堂中出現(xiàn)的新情況，是否應對合理；并找出差距，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚，不好的方面逐漸糾正，從而進一步提升自己的教學水平。

然而由于剛剛步入教育領域初步接觸教育事業(yè)，在工作中也存在著許多不足之處?？傊皶r的進行自我評價使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進了自我教育觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，使自己的教學方法更加靈活，提高了課堂教學效益，增強了自我發(fā)展意識。

教師教育教學自我評價2

我自參加工作以來，一直從事農(nóng)村中學教育教學工作和班主任工作。憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，我全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，優(yōu)異的教學成績在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。

下面將本人的專業(yè)理論水平做個自我評價：教育教學工作中不斷更新自己的教育觀念，從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空?，置身于教學情境，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索適應于本地有指導性的教育教學方法。教學過程中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我大膽探索提高教學效率的教學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，縮小師生距離，以真摯感情培養(yǎng)學生興趣。

融洽師生情感，促使師生間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應，真摯的.師生情感，是教學中的一種催化劑，能有效地調(diào)動學生的學習積極性，激勵學生的自信心和上進心，激發(fā)學生的學習興趣，有利于教學過程的開展和教學效果的提高。所謂興趣是最好的老師。

通過長期的教學實踐，我親身體會到，教師良好的情緒，會使學生精神振奮，教師不良的情緒會抑制學生的智力活動。學生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學習效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學習效果就差。這說明師生間情感相互交融、相互激勵、相互促進，對提高教學效果有很大作用。

所以，我認為，學生扎實地掌握知識，絕不是靠多次的重復，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達到的。地理教師在教學過程中，必須準確地把握自己的角色、努力培養(yǎng)師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養(yǎng)學生的學習興趣，才能提高教學效果。

教師教育教學自我評價3

從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習，認真學習黨的文件。在工作中嚴于律己，踏實肯干，認真鉆研教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學實踐，以建立民主平等的'師生關(guān)系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向，與同事團結(jié)協(xié)作，師生互動，教學相長。

任現(xiàn)職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務。

幾多耕耘、幾多收獲，課余時間撰寫了論文《教學反思有效教學的助推器》獲得“千課萬人”全國小學體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎；課堂教學獲得區(qū)三等獎；教案《珍愛生命平安出行》獲得三等獎；還撰寫了《學生體質(zhì)健康抽測成績分析報告》等。經(jīng)過我的不懈努力，也獲得了不菲的成績。在經(jīng)開區(qū)第二屆中小學田徑運動會上獲得了團體第六名的佳績。在指導學生《學校至家庭路途安全攻略圖》繪畫二等獎等。還獲得區(qū)“體育個人先進”稱號，區(qū)“優(yōu)秀裁判員”稱號，區(qū)“工會積極分子”等等；

沒有輝煌的業(yè)績，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。

教師教育教學自我評價4

過去的一個月，我能進取適應新的教學工作要求，遵守學校各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對過去一個月的教學工作作出以下總結(jié)和評價，從中尋找差距，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自我教學工作更上一層樓。

一，認真?zhèn)湔n，學好評價認真?zhèn)湔n，堅持備學生，備教材，備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學評價，并認真按時搜集每課的知識點。

二，虛心請教其他教師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，不斷改善教法。

三，認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)工程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的`放矢。四，今后努力的方向?qū)W習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自我的學識，爭做博學多才的教師。因為我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，并且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。

在今后的工作中我必須要經(jīng)常不失時機地抓住一切能夠利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行為習慣，禮貌禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關(guān)愛他人。對于學歷落后的學生，要從思想上生活上關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心學習。

教師教育教學自我評價5

在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

一、思想認識方面

在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表；在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面

上好每一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學工作的'同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在教學工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力量。

教師教育教學自我評價6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鼻∪缙浞值匦稳萘私處煹木礃I(yè)精神。我，正如一只永遠不知疲憊的春蠶，自從19xx年2月參加工作，一直恪守著教書育人的原則，盡心竭力的工作在教育教學工作的第一線。幾十年教學工作有艱辛有欣慰，但是感受最深的是當教師的我很幸福！

一、敬業(yè)，潛心教育勤耕耘

無私奉獻，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來，我不僅認真履行一名小學教師應盡的義務，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為小學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。幾十年的教學生涯中，我真誠的對待每一個學生，無私的給予幫助，在觸動學生心靈的同時我們師生成為了交心的朋友。因此，我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī)好。

二、專業(yè)，重質(zhì)求新育英才

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。作為課改的一名老教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展，讓更多的學生受到更好的教育。

在六年級數(shù)學教學工作中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備課這個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性，創(chuàng)設激趣的.氛圍，因此，在教學過程中，我能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、精業(yè)，師徒研討同提升

作為一名數(shù)學教師，我不僅要一如既往的提高自身素質(zhì)，而且我有責任、有義務帶好青年教師?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學盲點。努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，以此來達到自我發(fā)展與自我提升。

總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新 篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。

教學成績：通過一學年的教學，我所任年級學科成績一直處于上升地位，學生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學期榮獲全中心校以年級總成績第一名，第二學期又再次榮獲一年級總成績第一名的優(yōu)秀成績，被鄉(xiāng)政府，中心銷售與先進工作者的稱號，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評。

思想道德：我忠誠黨得教育事業(yè)，遵守黨紀國法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信，為人師表。團結(jié)同志，熱愛學生，服從領導分配，勇挑重擔，愛是完成教學任務，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，敬業(yè)奉獻，楷為人師。

教學能力：在教學過成中，我能根據(jù)新課標改革實施綱要，深鉆大綱，依據(jù)教材。制定新的教學計劃，優(yōu)化課堂教學，注重師生互動，更新了理念，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學的能力，能及時批改學生的作業(yè)，認真輔導美味差生，校內(nèi)外都能對學生進行思想品德教育，教學水平不斷提高，教學成績不斷上升。