第一篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》第十五卷讀后感

人的一生中要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育作為人牛接受教育的一個起點，是影響時間最長的一種基本形式，在小孩的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。作為一個小學五年級孩子的父親，我自認為在教育小孩這個問題上并不是一個成功的父親。總覺得現在的生活條件越來越好，可小孩卻越來越難教育。如何教育好小孩，讓自己的孩子將來在社會上有自己的立足之地，這也是大多數家長的心聲。自從兒子上學之后，我就一直在讀《不輸在家庭教育上》這本書，我看了以后受益非淺。這本書非常有特色，對于家長來說還是很實用的。

在“糾正磨蹭習慣有妙招“這一章節(jié)中，我學到了妙招：適當懲罰，兒子做作業(yè)比較慢，我每次看了特別著急，跟在后面催，但是效果也不是特別好，看了小妙招后，我也不催了，告訴他必須晚上十一點睡覺，不管是不是寫完作業(yè)，剛開始兒子不在意，等到十一點我說睡覺，開始著急了。我堅持讓他睡覺，兒子哭了，我忍著心疼，堅持這樣做，第二天早上早早喊他起床補完剩下的作業(yè)，并告訴他這樣做是最后一次，以后晚上十一點前寫不完作業(yè)，一律不準再寫，第二天自己給老師解釋。從此以后，兒子寫作業(yè)再也不磨蹭了。

在“讓孩子聽話的方法就是尊重”中，我明白了孩子也是有自尊的，不是說一味的訓斥，孩子就能聽話，有一天，我下班回家非常累，兒子也餓了，非要嚷嚷著讓我趕快做飯，我當時心里特別煩，準備訓斥兒子一番，但我心思一動，想到書上的案例，就裝作很疲憊的對兒子

說“爸爸太累了，上了一天班，很辛苦讓爸爸休息一會兒好嗎?”，兒子一愣，然后給我拿來了拖鞋，又給我到了一杯水說“爸爸，別著急，好好休息休息，我現在不餓了。，’我當時聽了特別感動，心想兒子真的是長大了，當天晚上，兒子還幫我洗菜，一塊兒做了完飯，我沒有想到，我忍住沒有發(fā)脾氣，把他當成一個大人，適當的示弱，并且尊重他，有這么大的收獲。

看了《不輸在家庭教育上》這本書，我感覺作為家長，我們要學習的還很多很多，教育孩子的方法有很多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心、還要細心、用心、耐心，我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子將來一定能夠成為一個對國家，對社會有用人才。總之，家庭是孩子第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性決不可低估。

五年級(三)班

陳朕

家長：陳文杰

2011年8月29日

第二篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現在社會的熱點話題，也是目前教師隊伍所面臨的新的挑戰(zhàn)。

（一）家庭教育是什么

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發(fā)達國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進家人關系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻之七八歲時便開始學習書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個“大”字才有了點笑意，提筆在“大”字下面點了一點兒，然后把字都還給了王獻之。王獻之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個“大”字底下的一點兒對王獻之說：“只有這一點兒像你父親的字！”王羲之鼓勵王獻之勤學苦練，傳說王獻之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個農人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉(xiāng)，個個稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個平凡的人，實為可惜。

王獻之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨有財產，教育好自己的孩子，永遠是我們作為家長最重要的事業(yè)。

（三）家庭教育如何進行

家長朋友們意識到家庭教育的重要性，可不知該如何進行？這就是新時代對老師提出的新要求，學習家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優(yōu)秀的自己。其實，最有效最簡單的就是四個字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進步的階梯。家長是有目的進行教育的實施者，孩子基本素質的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。如此艱巨的任務，我們需要從書中汲取營養(yǎng)，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個好媽媽，勝過一個好老師》等。

第三篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養(yǎng)兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會到，確實如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學，每每和家人或同事談論的無非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識到，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人提供了誤區(qū)警示，經驗借鑒及觀念的啟發(fā)。

父母愛孩子沒錯，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學習好，分數高，就是最重要的。除了學習之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細太嚴時，勢必會引起孩子的反抗，甚至會偏離正軌，只要不時的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯誤，對后面的教育引導策略做一些調整，這樣就能很好的跟上孩子，適應孩子，讓孩子走得正、走得直?，F在我的孩子已經慢慢地改掉了這些壞習慣，在學習之余和家長做一些家務事，變得獨立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆！我們堅信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。

第四篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

讀完《不輸在家庭教育上》使我受益匪淺。父母是孩子的第一任老師。親情使家庭教育具有著學校教育和社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，為孩子走向成功打下堅實的基礎?，F在的孩子個個都是家中的小皇帝，他們每天都有許多的問題也常常會給你出這樣或那樣的難題，如果處理的不當就會傷害到孩子的自尊心，影響孩子心理的健康成長。為了孩子不輸在起跑線上，家長必須當好孩子的首任老師。

首先，父母要努力創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。好的行為習慣是慢慢養(yǎng)成的，孩子的模仿力強，可塑性大，父母的一言一行會潛移默化的影響孩子。家庭教育成功的父母都是在不斷的學習實踐中提高的結果，作為家長要在培養(yǎng)孩子的經驗中不斷提高自己，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。所以，父母在日常生活中要多給孩子做表率，注重孩子的品行教育，習慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。要求孩子做到的自己要先做到，在點點滴滴中引導孩子良好行為習慣的形成，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。同時，要勇于面對自己犯的錯誤，在孩子面前勇于承認錯誤，并改正這個錯誤。給孩子樹立一個好的形象，讓孩子知道每個人都是平等的，不管誰做錯了事都要認真改正。

其次，給孩子一個自由的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和自我支配能力。孩子就像小樹苗，根基長好了，它才能茁壯的成長，才能接受風雨的考驗。孩子在他自己的空間里會把心里的所思所想充分發(fā)揮出來，他是這個空間的主宰者。在這個空間里，我們要扮演的角色是朋友，而不是家長，要適時的和他溝通，幫助他解決遇到的問題，培養(yǎng)孩子的自

主能力、多方面的興趣愛好和學習判斷、解決問題的能力。最后，為孩子營造一個好的學習環(huán)境，讓孩子擺脫壓力，在快樂中學習?，F在的孩子多數都不愛寫作業(yè)，只要說寫作業(yè)他就會有很多事情要做：一會肚子餓了，一會要上廁所，一會眼睛疼，一會累了等等。我們家長就要努力去找適合自己孩子的學習方式，可以適當地用些小計謀，用他想做什么或平時喜歡做的事情做交換來督促他完成作業(yè)，與孩子共同努力，幫助他養(yǎng)成良好的學習習慣，配合老師完成教育教學。

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我了很多思考，讓我學會了理智的對待孩子出現的問題。教育孩子的方法有很多，只要每位家長平時多花些時間在孩子身上，多用心，重視孩子的家庭教育，配合學校教育和社會教育，我們的孩子將來一定能夠成為一個對國家，對社會有用人才。

二年級（3）班

趙正宇家長：孫麗萍

2011年10月

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

人的一生要接受很多方面的教育，家庭教育作為人生接受教育的一個起點，是影響時間最長的一種基本方式，在小孩子的成長過程中起著非常重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。平時自己也思考很多關于教育孩子的問題，尤其是當孩子出現這樣那樣的情況的時候，自己都很茫然，不知道那一種教育方式是正確的。自己也一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實自己的家教知識。前一陣老師推薦了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專家們的真知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經驗，讓我在讀的過程中看到了自己平時教育孩子的很多誤區(qū)，學到了許多好的經驗和方法。從而有了頗深的感受。

現在的孩子都是獨生子，我們都想給孩子最好的照顧，即使孩子愿意自己干一些事情，我們擔心這弄壞了，那弄壞了，其實，隨著孩子的成長，我們應該放手讓孩子做些力所能及的事情。

孩子到了上學的年齡，把他送到學校，我們做父母的似乎省了心。我們鼓勵孩子好好學習，認真聽課，認真做作業(yè)等等，這只是對孩子學習文化知識的一種教條的說教。其實孩子不但需要接受文化知識教育，素質教育更為關鍵。我們應該注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子愛心，關心他人，學會管理自己，給孩子一個的天空。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，其中有幾個內容對我很有啟發(fā)。如：你愛孩子的方法對嗎？讓孩子隨身攜帶“教養(yǎng)名片。讓孩子聽話的方法就是尊重等等。每一個內容都很貼近我們的生活。使我受益匪非淺。因為在家庭教育這個新課題上我們這些毫無經驗的應該是個學生。只有掌握了家庭教育理念，才能教育好的我們的孩子。沒有天生的成功的父母，也沒有不需要學習的父母，只有學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本保障。

這本書中為我們展現了許多民主的，客觀的教育方法，比如家長應該做孩子的朋友，應該尊重孩子的意見等等，這給我們這些父母確定不少啟發(fā)。家庭是育人的場所，父母的一言一行都給孩子默化的影響。因此我們父母要給孩子做表率。孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好的理解他們。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，我們家長應該多站在孩子的角度上考慮。要用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。其實孩子的對新知識的接受能力很強，在他們的小腦袋里有也許多奇妙和想法。

讓孩子在快樂中學習，走出媽媽教育的誤區(qū)。比如我們這些做媽媽的無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會受到傷害，就限制孩子的和冒險精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神，同時也使孩子的運動量減少肥胖率上升。

有些媽媽對孩子過度寵愛，百般呵護，這樣孩子如同溫家里的花苗一樣，經不起風雨。我們應該磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我一些具體、實用、專業(yè)的教育理念，我堅信通過學習我會成為一名會科學教育孩子的媽媽。

一年級2班：王鵬炎 家長：陳莉 2011-10-25