第一篇：《教師工作業(yè)績(jī)鑒定表》分項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)說明專題

凱博外語培訓(xùn)學(xué)校教師量化考核辦法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，建立教師工作管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師樹立敬業(yè)精神，保證我校課程順利進(jìn)行，根據(jù)本校實(shí)際，特制定以下考核辦法：

（一）基本素質(zhì)（１５分）

1、儀表儀態(tài)：要求服飾得體、儀表端莊，表情自然、自信大方。（３分）

2、語言：英語發(fā)音、示范清晰準(zhǔn)確，無明顯的錯(cuò)音和方言，課堂語言使用得當(dāng)。（５分）

3、口齒：音量適當(dāng)，口齒清楚，語調(diào)起伏，語速適中，后排學(xué)生能夠聽清。（２分）

4、板書：區(qū)劃合理，重點(diǎn)突出，字跡工整、規(guī)范。（３分）

5、心理：自信、鎮(zhèn)定、樂觀，在課堂始終處與主動(dòng)地位。（２分）

（二）教學(xué)水準(zhǔn)（５０分）

1、大綱把握準(zhǔn)確,教學(xué)目標(biāo)明確、合理、具體；教學(xué)重點(diǎn)突出、層次分明、內(nèi)容取舍、詳略得當(dāng)。（８分）

2、“教（有引入過程）、學(xué)（學(xué)生注意力集中）、練（所有學(xué)生參與）、測(cè)（注意不舉手的學(xué)生）”過程完整、循環(huán)運(yùn)用。（１０分）

3、教法適當(dāng)（運(yùn)用適合少兒特點(diǎn)的教學(xué)方法），教具運(yùn)用靈活多樣（圖片及其它教具使用，包括自制教具），軟手段（逐項(xiàng)加分）、五分教學(xué)法（包括練習(xí)手段的多樣性）運(yùn)用得當(dāng)。（７分）

4、課堂管理：收放恰當(dāng)、秩序井然（教與學(xué)的環(huán)節(jié)收，練與測(cè)的環(huán)節(jié)放）；示范準(zhǔn)確；學(xué)生參與活動(dòng)積極而踴躍；師生互動(dòng)默契。（１０分）

5、競(jìng)賽和表揚(yáng)：主題突出（圍繞教學(xué)內(nèi)容，目的性強(qiáng)）、目標(biāo)明確（賽前明確細(xì)則）、掌控自如（控制活動(dòng)的進(jìn)度和氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，當(dāng)好裁判）、效果明顯（在“測(cè)”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)）。（１０分）

6、對(duì)學(xué)生的課堂關(guān)注：有意識(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生并適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)和針對(duì)性，有意識(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)后進(jìn)生（在練的環(huán)節(jié)要多“照顧”后進(jìn)生，多給機(jī)會(huì)，親自輔導(dǎo)；在測(cè)的環(huán)節(jié)要“保護(hù)”后進(jìn)生，多提問、先提問，錯(cuò)了不能直接打擊，對(duì)了更要表揚(yáng)）。（５分）

7、在遵循教學(xué)基本規(guī)范、達(dá)到基本教學(xué)目的的前提下，老師如有獨(dú)到、創(chuàng)新性或值得推廣的教學(xué)手段，且收到明顯或特別的教學(xué)效果的，應(yīng)當(dāng)視情況給予加分。各分項(xiàng)指標(biāo)最多可加１－３分，總體加分額度不超過１０分。

（三）課間課后教學(xué)環(huán)節(jié)（３５分）

1.作業(yè)：總量適當(dāng)，多樣、多變、多讀、多背；家長(zhǎng)有簽字。（５分）

2.班規(guī)：專人管理、隨時(shí)約束（人人有責(zé)、各個(gè)爭(zhēng)先，習(xí)慣養(yǎng)成、班分良好）。（５分）

3.值日：要求由學(xué)生完成，課前、課后教室環(huán)境整潔。（５分）

4.教案、課堂日志：基本內(nèi)容完整，工整、規(guī)范，有心得、有總結(jié)、有創(chuàng)新。（５分）

5.家長(zhǎng)會(huì)：有沒有記錄和準(zhǔn)備，家長(zhǎng)出勤率如何。（５分）

6.紅花臺(tái)：每期更換，人人有份，齊頭并進(jìn)，人人關(guān)心（注意平時(shí)的評(píng)比，獎(jiǎng)勤罰懶，注意學(xué)生差異和尺度）。（５分）

7.抽查：要求學(xué)生背誦的課文、聽寫、作業(yè)（抽查結(jié)果應(yīng)與老師介紹的情況一致）。（５分）

（四）考核方法及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

1、教師自評(píng)，校長(zhǎng)或教學(xué)主管總評(píng)（依照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)，并填寫《凱博外語培訓(xùn)學(xué)校教師工作業(yè)績(jī)鑒定表》）。

2、得分在８０分以下者為不合格，應(yīng)對(duì)其提出改正意見，并要求在下一次上課時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，三次不合格者，學(xué)校有權(quán)提出解聘；得分在８１－８５分者，為合格；得分在８６－９５分者為良好；得分在９６分以上者為優(yōu)秀。

3、每月考核一次與工資掛鉤。

第二篇：教師工作業(yè)績(jī)鑒定材料

教師個(gè)人業(yè)績(jī)材料

龍洞小學(xué)：劉江

時(shí)間過得真快，我來龍洞小學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在大家庭中慢慢成長(zhǎng)，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

一年來，我主要擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極開展各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

一年時(shí)間里從未無故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周分別為15課時(shí)，第二學(xué)期每周15課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

第三篇：教師工作業(yè)績(jī)鑒定材料

教師工作業(yè)績(jī)鑒定材料

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

XXXX學(xué)校

XXXX年XX月XX日

第四篇：業(yè)績(jī)鑒定標(biāo)準(zhǔn)（范文模版）

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客戶接待及業(yè)績(jī)歸屬管理規(guī)定

1.銷售人員接待客戶實(shí)行輪流制，按照輪排表順序接待客戶，不得挑揀客戶，不爭(zhēng)搶客戶。

2.當(dāng)發(fā)生下列情況后該銷售人員在第一時(shí)間補(bǔ)接新客戶：1）該銷售人員接聽來電而錯(cuò)過接待的（非私人電話）。2）接待的是同事的老客戶且已查明。3）幫助同事接待。4）項(xiàng)目組另外安排工作而錯(cuò)過接待機(jī)會(huì)。5）開發(fā)商關(guān)系客戶，只是參觀的。6）已購(gòu)房，來售樓部詢問產(chǎn)權(quán)證、按揭辦理進(jìn)度情況的。

3.不能補(bǔ)排輪的幾種情況：

（1）正常休息、事假和病假不能補(bǔ)接客戶。

（2）開發(fā)商介紹購(gòu)房的客戶，按排輪進(jìn)行，不補(bǔ)排輪。

（3）因辦理銀行按揭或做其他與自己銷售工作有關(guān)的事按輪空處理，不補(bǔ)排輪。

（4）新客戶上門主動(dòng)找某銷售人員，可以提前接待但不補(bǔ)排輪。

（5）銷售人員按輪排接待客戶，若輪到某銷售人員接待客戶而該銷售人員不在場(chǎng)（除公干外無論何種原因）則視為輪空，不能補(bǔ)接。因公外出的可在第一時(shí)間補(bǔ)接新客戶。

4.客戶登記制度：銷售人員接待每一位客戶都要詳細(xì)登記于《客戶來訪登記表》上，記錄內(nèi)容包括接待日期、客戶姓名、工作單位或住址、聯(lián)絡(luò)方式、購(gòu)樓意向、客戶看樓或咨詢?cè)醋院畏N信息、接待人員等?？紤]到客戶反饋的信息有限可能導(dǎo)致登記不完整，當(dāng)產(chǎn)生客戶歸屬問題時(shí)，核實(shí)客戶歸屬的依據(jù)主要是客戶全名、聯(lián)系電話、客戶姓加工作單位（三者有其一即可）。若發(fā)生業(yè)績(jī)歸屬糾紛以《客戶來訪登記表》為主要判別依據(jù)，并以初次登記為準(zhǔn)。另一依據(jù)為《電話跟蹤回訪記錄表》【詳見第6條第（7）】

相關(guān)解釋

新客戶：1）第一次來售樓處參觀的客戶。2）超過一個(gè)月未作跟蹤回訪的老客戶。老客戶：1）第二次或多次來售樓處參觀的客戶。2）未購(gòu)房，但已經(jīng)與某銷售人員地產(chǎn)江湖——數(shù)十萬份專業(yè)資料任你下載，資深操盤手隨時(shí)交流！

有過聯(lián)系、溝通的，并且上門就直接找某銷售人員的（按排輪提前接待，不補(bǔ)排輪）。

一家人：三代以內(nèi)的直系親屬（爺爺、奶奶、父母、兒女、兄弟、姐妹、夫妻）。公共客戶：1）客戶在售樓處明確自己是同行且其他同事知情。2）由甲方領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)

單純參觀的客戶。3）由乙方營(yíng)銷部領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)或事先說明情況的特殊客戶。

4）前期銷售人員遺留下來的客戶資源，若未移交給某位銷售人員的視為

公共客戶，任何銷售人員都有權(quán)做跟蹤回訪，只要在《電話跟蹤回訪記

錄表》上做記錄即可做為自己的客戶資源。

5.公共客戶的處理辦法：公共客戶按輪排表順序接待，如有需要?jiǎng)t多人同時(shí)接待，不占用接待名額，如事后確定此客戶為公共客戶則按補(bǔ)客戶處理，公共客戶為售樓部公共資源，不屬于初次接待的銷售人員。如果公共客戶再次來訪而以購(gòu)房為目的，則按新客戶輪排順序接待。

6.對(duì)老客戶介紹來訪的新客戶采用如下接待辦法：

（1）老客戶帶新客戶來售樓處，原始接待的銷售人員在場(chǎng)，可由原始銷售人員提前接待，并劃排輪。

（2）未購(gòu)房老客戶上門，主動(dòng)找原始接待銷售人員，若該銷售人員不在，當(dāng)值銷售人員幫忙接待，當(dāng)時(shí)未成交事后歸還，以后不參與分成。當(dāng)時(shí)接待成交的按四六分成，成交的銷售人員占四成，原始接待銷售人員占六成（或由銷售人員之間自行協(xié)商分成）。成交后該客戶的其它手續(xù)移交原始銷售人員辦理。保留金不扣當(dāng)值銷售人員。當(dāng)值銷售人員不劃排輪。

（3）老客戶帶新客戶上門，主動(dòng)找原始接待銷售人員，若該銷售人員不在，當(dāng)值銷售人員幫忙接待，當(dāng)時(shí)未成交事后歸還，以后不參與分成。當(dāng)時(shí)接待成交的按四六分成，成交的銷售人員占四成，原始接待銷售人員占六成（或由銷售人員之間自行協(xié)商分成）。成交后該客戶的其它手續(xù)移交原始銷售人員辦理。保留金不扣當(dāng)值銷售人員。當(dāng)值銷售人員不劃排輪。

（4）老客戶帶新客戶上門，未主動(dòng)找原始接待銷售人員。若該銷售人員不在，則按排輪進(jìn)行。

（5）老客戶介紹新客戶，老客戶未親自上門，若新客戶主動(dòng)找該銷售人員，則該銷售人員可以提前接待并劃排輪。若新客戶未主動(dòng)找該銷售人員，該銷售人員也未與新客戶聯(lián)系并約定見面時(shí)間、地點(diǎn)，導(dǎo)致的對(duì)上門客戶毫不知情的，則按正常排輪，即使后來確定了關(guān)系也被視為無效。

（6）新客戶來售樓處主動(dòng)找某銷售人員，若該銷售人員不在，當(dāng)值銷售人員幫忙接待，當(dāng)時(shí)未成交事后歸還，以后不參與分成。當(dāng)時(shí)接待成交的按四六分成，成交的銷售人員占四成，原始接待銷售人員占六成（或由銷售人員之間自行協(xié)商分成）。成交后該客戶的其它手續(xù)移交原始銷售人員辦理。保留金不扣當(dāng)值銷售人員。當(dāng)值銷售人員不劃排輪。

（7）老客戶上門無法回憶起最初接待自己的銷售人員，且該銷售人員也無法認(rèn)出該客戶，當(dāng)值排輪銷售人員應(yīng)主動(dòng)查詢《客戶來訪登記表》。如果該老客戶來訪時(shí)間超過一個(gè)月，該排輪銷售人員應(yīng)查詢《電話跟蹤回訪記錄表》，如《電話跟蹤回訪記錄表》上超過一月而未作回訪登記的，則視為新客戶按正常排輪。

7.售樓人員按順序輪流接聽咨詢電話（接待臺(tái)從右至左第三名待接待者，依次循環(huán)），并登記于《電話接聽記錄表》上。

8.對(duì)于來電客戶來訪的接待辦法：

（1）電話客戶來售樓處主動(dòng)找某銷售人員，并且該銷售人員在場(chǎng)，另外還在《電話接聽記錄表》上做了登記的。則由該銷售人員接待，劃排輪。不作登記即視為新客戶按正常排輪。

（2）電話客戶來售樓處未能主動(dòng)找銷售人員的，則按輪排接待。

9.搶客戶的處理辦法：取消該成交客戶的傭金。

10.客戶成交的解釋：客戶已交定金且簽訂認(rèn)購(gòu)書。客戶自行轉(zhuǎn)讓的仍以原始認(rèn)購(gòu)方為判別依據(jù)。

11.《客戶來訪登記表》是發(fā)放銷售人員提成的第一證據(jù)，不得涂改和銷毀。

臨滄瓦山斗牛場(chǎng)

南亞風(fēng)情售樓部

2007年4月23日

第五篇：教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(分項(xiàng))

教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，2.恰當(dāng)(符合授課計(jì)劃、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際)。3.全面(體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等方面)。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實(shí)際需要，教具、軟硬件并用)

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。2.教學(xué)過程中小步驟設(shè)計(jì)具體(根據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。

3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性)。

四、教材處理設(shè)計(jì)

1.教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng))。

2.以舊引新(尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程)。

3.突出重點(diǎn)(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計(jì)之中)。4.突破難點(diǎn)(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁等方面)，5.抓住關(guān)鍵(能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理)。

五、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基)。

2.教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過程)。

3.體現(xiàn)知識(shí)形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì))。

4.學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。

5.體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(shí)(目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí))。

六、板書設(shè)計(jì)

1.突出重點(diǎn)，主次分明、有啟發(fā)性。2.言簡(jiǎn)意賅，文圖并用，有美感。3.設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

七、教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)。

遵循常規(guī)但不拘謹(jǐn)，根據(jù)個(gè)人差異和特點(diǎn)，有創(chuàng)新，寫出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。

八、書寫要求

1.祥略得當(dāng)。

2.字跡清楚、文通詞達(dá)。