第一篇：五年級(jí)讀后感

讀《狼牙山五壯士》有感

桂花小學(xué)五年級(jí)金銘

當(dāng)鮮艷的五星紅旗徐徐升起時(shí)，當(dāng)全國(guó)人民為奔向小康生活而歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代歷史上，曾經(jīng)有一段滄桑的歷史。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。

我讀了《狼牙山五壯士》后，感慨萬(wàn)分。這篇文章主要講了1941年秋天，日寇向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾并讓連隊(duì)順利轉(zhuǎn)移，把大批敵人引上狼牙山，并痛擊他們。就在五位壯士彈盡糧絕時(shí)，要被敵人俘虜時(shí)，五位壯士毅然跳崖，以身殉國(guó)。用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲氣吞山河的壯歌。

深深吸引住我的地方是五位壯士英勇跳崖那觸目驚心的一刻：五位壯士順利完成任務(wù)后，馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。其他四位壯士也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

對(duì)于死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。在這緊要關(guān)頭，五位壯士心中只有一個(gè)信念：只要能保護(hù)群眾，讓連隊(duì)主力順利轉(zhuǎn)移，我們的犧牲又算得了什么。只要連隊(duì)主力還在，就能為我們報(bào)仇，趕走這些在我們中國(guó)領(lǐng)土為所欲為的侵略者。五位壯士讓我想起了曾經(jīng)看到的故事：抗美援朝期間，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攻占敵人的陣地，帶著戰(zhàn)士們?cè)谌缬挈c(diǎn)般的子彈下一次次沖鋒。就在他身邊的一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士倒下的時(shí)候，他在子彈的呼嘯聲中一次次頑強(qiáng)地站起來(lái)。最后關(guān)頭，他用血肉之軀堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲了。五位壯士與中華民族的許多英雄肯定都知道自己此去會(huì)九死一生，卻明知山有虎，偏向虎山行。這美好的品質(zhì)難道不讓人敬佩嗎？

中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀！讓我們把一句話銘記在心間：勿忘國(guó)恥，振新中華！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。（指導(dǎo)教師：陳德志）

第二篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感1

星期天，我把作業(yè)寫(xiě)完了，坐在沙發(fā)上閑著沒(méi)事干。忽然，我眼前一亮，看見(jiàn)是寫(xiě)《詹天佑》的書(shū)，便津津有味地看起來(lái)。

開(kāi)頭第一段就寫(xiě)出了詹天佑的兩個(gè)特點(diǎn)：杰出、愛(ài)國(guó)。

讀到“當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部?！边@句話時(shí)，我想到那時(shí)的歷史背景，想到了那時(shí)中國(guó)的腐敗。于是我便繼續(xù)往下讀。

當(dāng)我讀到“白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的'線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。如果他不愛(ài)國(guó)，他就不會(huì)晝夜不分的工作;如果他不愛(ài)國(guó)，他就不會(huì)請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民;如果他不愛(ài)國(guó)，他就不會(huì)維修這條鐵路抱那么大的決心?！墩蔡煊印愤@篇課文使我想起了我生活中一件件小事。

一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，碰到了一道奧數(shù)題，我冥思苦想，頭上都快憋出小犄角來(lái)了還沒(méi)有想出來(lái)。我便想起詹天佑這篇課文?！惫Ψ虿回?fù)有心人“，這道題做出來(lái)，我心里有一種抑制不住的快感，因?yàn)檫@是詹天佑一課給我的啟發(fā)。

我想：在生活中，我們一定要學(xué)習(xí)詹天佑這種精神，做一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。

五年級(jí)讀后感2

我們每個(gè)人都有自己的爸爸和媽媽?zhuān)總€(gè)人都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。但是，自從我讀了《了不起的魚(yú)爸爸》之后。我才知道，原來(lái)小海龍和小海馬是從爸爸的肚子里生出來(lái)的，這讓我感到新鮮又好奇。

海馬爸爸那由多環(huán)節(jié)組成的能彎曲的尾巴無(wú)力地纏繞在海藻上，他依靠肌肉的收縮不停地前俯后仰做著搖擺動(dòng)作。毎向后仰一次育兒袋就打開(kāi)一下，小海馬一尾接一尾地彈出來(lái)，每一次生育盡能彈出三百七十尾，一年能生十幾次……海馬爸爸真是了不起！

其實(shí)我的爸爸也很了不起，他長(zhǎng)得既不帥，也沒(méi)有很多的`錢(qián)。爸爸為了我們家，要在這么熱的天，每天早出晚歸。大中午的還要在大太陽(yáng)底下干活，被太陽(yáng)曬得像個(gè)非洲人。我能感受到，父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，他不求回報(bào)，默默無(wú)聞。等我長(zhǎng)大了，我也要向爸爸愛(ài)我那樣愛(ài)他。

五年級(jí)讀后感3

我全神貫注地讀了《青蛙王子》，這本書(shū)是格林寫(xiě)的。

這個(gè)故事講的是一次小公主把她的金球掉到了一口井里，一只青蛙對(duì)公主說(shuō)：“你只要喜歡我，讓我做你的伙伴，跟你一塊玩，我就幫你把金球撿出來(lái)?！惫鞔饝?yīng)了，青蛙把金球還給了她。

第二天，公主在吃飯，青蛙叫她開(kāi)門(mén)。公主不想開(kāi)，國(guó)王讓她信守自己的諾言。公主不情愿地讓青蛙進(jìn)來(lái)，吃她的飯，喝她的水。最后，她堅(jiān)決不讓青蛙睡在自己的`床上，還把青蛙扔到了墻角。青蛙剛一落地，就變成了一個(gè)王子。他告訴公主他是被巫婆施了魔法，變成青蛙的。王子請(qǐng)公主到他的王國(guó)去。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得做人要守信。守信的人會(huì)有好的結(jié)果，不守信的人會(huì)得到壞的結(jié)果。

五年級(jí)讀后感4

“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”她是誰(shuí)？她就是英國(guó)女作家——夏洛蒂·勃朗特。她的作品《簡(jiǎn)·愛(ài)》家喻戶曉，她是文學(xué)殿堂杰出的三姐妹組合之一。

《小草和大樹(shù)》主要是寫(xiě)夏洛蒂這朵堅(jiān)強(qiáng)的花在逆境中綻放。當(dāng)讀到“她從小要強(qiáng)好勝，生活再勞累都不肯放棄學(xué)習(xí)”時(shí)，我被感動(dòng)了。夏洛蒂面對(duì)自己人生的逆境，表現(xiàn)得那樣堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)年輕的夏洛蒂收到羅伯特·騷塞那冷冰冰的、充滿偏見(jiàn)的信時(shí)，她沒(méi)有放棄文學(xué)事業(yè)，而是在苦難中昂起頭來(lái)，在自己的心里種下了不服輸?shù)姆N子。夏洛芾三姐妹節(jié)衣縮食自費(fèi)出版詩(shī)集，僅賣(mài)出了兩本！面對(duì)這沉重的`打擊，她們依舊不放棄對(duì)文學(xué)的追求，開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，這令我對(duì)她們肅然起敬！就這樣，夏洛蒂三姐妹歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于寫(xiě)成了轟動(dòng)文壇的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》《呼嘯山莊》《艾格尼斯·格雷》等。最終她們?cè)谑澜缥膲忻摲f而出，取得巨大的成功！

夏洛蒂堅(jiān)強(qiáng)的意志令人折服，她仿佛是風(fēng)雪中的臘梅，經(jīng)歷種種的風(fēng)霜，傲寒開(kāi)放，花香沁人心脾。再看看我，我和夏洛蒂面對(duì)困難的態(tài)度大相徑庭，我摔一跤，擦破點(diǎn)皮或許就會(huì)號(hào)啕大哭。讀了這篇文章我感到十分慚愧。我們應(yīng)該向夏洛帝好好學(xué)習(xí)！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我應(yīng)該向夏洛帝學(xué)習(xí)，擁有滴水穿石的恒心，在逆境中奮起！

五年級(jí)讀后感5

呼蘭河是黑龍江的一座小城，它沒(méi)有大城市的繁華和美麗，但這里的一切都是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的。這是作者蕭紅的故鄉(xiāng)，在這里，她度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)時(shí)光。

人人都會(huì)懷念自己的故鄉(xiāng)，蕭紅就創(chuàng)造了這回憶故鄉(xiāng)的巔峰之作。蕭紅的外祖父是一位慈祥溫和的老人，在他愛(ài)的包圍下，蕭紅才有了快樂(lè)，祖父也因此非常疼愛(ài)幼小的蕭紅。

《呼蘭河傳》中給我印象最深的是描寫(xiě)“火燒云”的片段。作者把云想象成各種各樣的動(dòng)物，慵懶地趴在彩霞邊。夕陽(yáng)像個(gè)守財(cái)奴似的，慢慢藏起它最后的金子。文中對(duì)老人和孩子的描寫(xiě)就像一幅溫馨的畫(huà)卷，和絢麗多彩的晚霞融合在一起，為小城增添了一處美麗的風(fēng)景。

在這本書(shū)中，我多么羨慕蕭紅那自由的童年啊！蕭紅的童年散落在小城里，散落在故鄉(xiāng)里。作者輕盈的文筆，不由得讓我心曠神怡，想起那美麗的篇章都不由得反復(fù)體會(huì)，意猶未盡。想想我小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的.田野里蹦來(lái)蹦去，看奶奶摘菜，站在小河邊打水漂……同樣也有著一個(gè)自由快樂(lè)的童年。

奶奶家挨著一條小河，我總是會(huì)拾起一些小石塊，用全身的力氣扔進(jìn)池塘，其實(shí)這哪里是打水漂，但石子落入水中時(shí)，只聽(tīng)一陣悶響，濺起了一圈水花，幾秒后，水面依舊蕩漾著波紋。故鄉(xiāng)的童年永遠(yuǎn)是最美好的。

這本《呼蘭河傳》永遠(yuǎn)吸引著我，而最讓我難忘的，是散落在故鄉(xiāng)的回憶……

五年級(jí)讀后感6

我今年上四年級(jí)。我要上五年級(jí)了！四年級(jí)的課文中有一篇課文叫《觸摸春天》。這篇文章講述了盲女孩安靜是盲男孩的`故事。作者寫(xiě)下了他所有的想法。文章中有一小段：我沒(méi)有驚訝。每個(gè)人都有生活的權(quán)利活的權(quán)利，每個(gè)人都可以早點(diǎn)擁有自己豐富多彩的世界，在這個(gè)芬芳的早晨，靜靜地告訴我

我的真相。這篇文章的最后一段。它寫(xiě)道，作者從安靜中學(xué)到了很多他學(xué)不到的東西，也就是說(shuō)，雖然安靜是一個(gè)盲人孩子，但她熱愛(ài)生活和春天，我深受感動(dòng)。

五年級(jí)讀后感7

上初中的時(shí)候才第一次讀到《海的女兒》，那時(shí)，還不懂愛(ài)情，也不敢談愛(ài)情，所以沒(méi)有太深的感觸，只有些模糊的感覺(jué)到這是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事。

重新讀一遍。這一次，讀出了滿腹的辛酸和嘆息?！逗５呐畠骸分v的是童話中的愛(ài)情，是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有或少有的愛(ài)情。是啊，生活中有多少人肯為了愛(ài)情像美人魚(yú)一樣犧牲甜美的聲音，而換來(lái)的'是每走一步都如刀割般的疼痛。即便這樣痛苦，為了王子她還要臉上帶著笑旋風(fēng)樣狂舞。如此的付出，小美人魚(yú)也沒(méi)有贏得愛(ài)情。當(dāng)王子挽上自以為心愛(ài)的公主時(shí)，小美人魚(yú)就要化為泡沫，此時(shí)，善良的美人魚(yú)除了對(duì)王子與公主的祝福，竟然毫無(wú)怨言。讀到這里，我的眼淚止不住的落下來(lái)，幸好美人魚(yú)沒(méi)有化為泡沫而是變成精靈，否則，我會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界的不公。

我們這些凡人，是不是也如王子一般面對(duì)真愛(ài)、大愛(ài)卻識(shí)別不出，置若罔為，辜負(fù)了愛(ài)情呢？讀過(guò)一篇叫《碎心魚(yú)》的文章，講的是一個(gè)男人，厭煩自己低眉順眼的妻子，憑著年輕成名隨心所欲，紅白玫瑰、舊愛(ài)新歡流水樣穿梭。妻子的日記清楚地記載著男人的每一次外遇，卻從來(lái)沒(méi)有勇氣說(shuō)出，一如既往的愛(ài)著男人，伺候著男人。上帝曾說(shuō)過(guò)，有一種魚(yú)，它一生只能愛(ài)一次，當(dāng)愛(ài)人離它而去時(shí)，它就會(huì)因?yàn)樾乃槎瑴I死去。妻子終是如碎心魚(yú)一樣在“苦哇”、“苦哇”的喃喃中死去。失去妻子，失去溫暖與關(guān)愛(ài)的男人大徹大悟，他的后半生也如碎心魚(yú)一樣了。

五年級(jí)讀后感8

《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為“古今第一奇書(shū)”，也是“四大名著”之一。

《紅樓夢(mèng)》的作者是清朝的小說(shuō)家——曹雪芹。

曹沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，出生于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主之家，因家境衰落而飽嘗辛酸。曹雪芹素性放達(dá)，以堅(jiān)韌不拔的毅力，用了十年時(shí)間，歷經(jīng)多年艱辛，嘔心瀝血地創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢(mèng)》。據(jù)說(shuō)后半本書(shū)是曹雪芹逝世后，他的徒弟續(xù)寫(xiě)的。

《紅樓夢(mèng)》是以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為主線，敘述了昌盛富裕的大家庭——賈家，一直到抄家敗落的過(guò)程。

書(shū)里的人物個(gè)性鮮明，有嬌弱多病、文采奕奕的小心眼林黛玉，有優(yōu)柔寡斷的多情公子賈寶玉，有步步為營(yíng)、為人大方的薛寶釵，還有見(jiàn)風(fēng)使陀、笑里*的潑辣管家王熙鳳…… 這些人物關(guān)系復(fù)雜，這么多特點(diǎn)不同的'人物組成了一個(gè)豐富繁瑣、多姿多彩的大家庭。

再加上一個(gè)個(gè)有趣精彩、撲朔迷離的故事，讓整本書(shū)的情節(jié)變得有喜有憂，精彩萬(wàn)分。

所以我覺(jué)得這是一部偉大的奇書(shū)。

這部巨著寫(xiě)出了封建社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的真正縮影。

五年級(jí)讀后感9

狼王夢(mèng)讀后感

讀了狼王夢(mèng)，我非常有感觸！

我記得有一篇課文這么講，一個(gè)爸爸和一個(gè)兒子堅(jiān)持一個(gè)信念，無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?？衫峭鯄?mèng)講的是望子成龍。

主人公紫嵐在險(xiǎn)境中剩下了三個(gè)男的，一個(gè)女的，有一只死了。題目之所以叫做狼王夢(mèng)是因?yàn)椋豪峭?，一個(gè)地位，夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)想，連起來(lái)就上想當(dāng)狼王的夢(mèng)想。可是，最后紫嵐和金雕同歸于盡。紫嵐的第一個(gè)兒子被金雕叼去了，藍(lán)魂兒被捕獸夾給夾住了，所以紫嵐咬死了藍(lán)魂兒，雙毛被狼王打死了。最后，紫嵐的狼王夢(mèng)破滅了，這個(gè)故事也就結(jié)束了，可她的女兒又產(chǎn)下了兩個(gè)兒子，一個(gè)長(zhǎng)得像黑桑，一個(gè)長(zhǎng)得像紫嵐。

但愿這個(gè)狼王夢(mèng)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

成語(yǔ)同歸于盡：盡：完。一起死亡或一同毀滅。如：《列子·天瑞》：“天地終乎？與我偕終”盧重玄解：“大小雖殊，同歸于盡耳。”又如：只圖自己安逸，那管世事艱難，弄到后來(lái)，不是同歸于盡嗎？——清·姬文《市聲》第十四回

成語(yǔ)望子成龍：望：盼望。希望自己的.子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。如：清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“無(wú)如望子成名，比自己功名念切，還加幾倍?！庇秩纾杭议L(zhǎng)要有望子成龍的愿望，更要有培養(yǎng)和教育孩子成材的行動(dòng)。

五年級(jí)讀后感10

我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育&青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過(guò)這本書(shū)把，這本書(shū)也給了我深深的印象。書(shū)的內(nèi)容大概是這樣的：

本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解，沒(méi)有騙人的宗教宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。

這邊書(shū)要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心，遇到有挫折的人要對(duì)他幫助，假如你幫助了別人，你有什么挫折的話別人也就會(huì)幫助你，我們還要理解別人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：

一天，母親帶我去肯德基，在門(mén)口停車(chē)的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來(lái)往的人看，寫(xiě)的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是15歲可是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了父親這樣賣(mài)力的為自己討生活留下了眼淚，他的.父親見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向母親要了點(diǎn)錢(qián)放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，由于我能理解他們此時(shí)的心情，假如不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來(lái)只有7，8歲的年齡。

就由于我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!

五年級(jí)讀后感11

今天，我媽媽幫我買(mǎi)了一本書(shū)——《單翼天使不孤單》，書(shū)送來(lái)了。我迫不及待地把包裝紙撕開(kāi)，然后取出書(shū)，全神貫注地看了起來(lái)。

這本書(shū)的作者是伍美珍阿姨，伍美珍阿姨出過(guò)很多書(shū)，比如：《外號(hào)像顆怪味豆》，《我的同桌是班長(zhǎng)》,《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，《青蛙王子副班長(zhǎng)》，《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》以及《單翼天使不孤單》等等。我可是伍美珍阿姨的小書(shū)迷呢。

這本書(shū)共有兩個(gè)故事，一個(gè)是《單翼天使不孤單》另外一個(gè)是《我的朋友是鐵三角》。兩個(gè)故事都非常有趣，故事形象，具體地寫(xiě)出了人物的動(dòng)作和思想。

其中《單翼天使不孤單》寫(xiě)的是：失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱(chēng)為單翼天使。大家眼里的優(yōu)秀生張小偉就是這樣的一位單翼天使。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心，孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)中，有不止一個(gè)像自己一樣的單翼天使。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心里卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)。

《我的朋友是鐵三角》寫(xiě)的是：三個(gè)愛(ài)吃丸子的女生組成了丸子軍團(tuán)。她們分別給自已取了好玩的`代號(hào)：Show韻丸，泡泡魚(yú)丸和依貝丸?？墒牵齻€(gè)人的朋友關(guān)系可是有點(diǎn)微妙的哦，況且女生心思又細(xì)，誰(shuí)偏向了誰(shuí)，誰(shuí)又說(shuō)了誰(shuí)的壞話這些可真是問(wèn)題。是困難使得她們的心緊緊地連在了一起，也許如何應(yīng)付困難都不是她們的強(qiáng)項(xiàng)，但三個(gè)人一起來(lái)應(yīng)付就好得多，因?yàn)橛亚榱钏齻儾辉俟聠魏秃ε?/p>

伍美珍阿姨寫(xiě)的書(shū)都是好書(shū)！大家有空多看看啊。

五年級(jí)讀后感12

我原來(lái)一直以為狼是一種既兇猛又殘忍的動(dòng)物之一，可自從我讀了沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)之后，讓我對(duì)狼有了全新的評(píng)價(jià)。一方面我很佩服狼的勇敢和機(jī)智;另一個(gè)方面是狼群為了在惡劣的`環(huán)境下生存，居然變得互相團(tuán)結(jié)起來(lái)了。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講了一匹叫紫嵐的母狼一心想讓自己的孩子爭(zhēng)取王位，自己不顧一切，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，看著孩子一個(gè)個(gè)死去但它沒(méi)有灰心喪氣，至死也不悔。我不喜歡紫嵐，是因?yàn)樗鼮榱艘粋€(gè)當(dāng)狼王的夢(mèng)想，把一個(gè)個(gè)孩子推向了絕路；我喜歡紫嵐，是因?yàn)槲冶凰鼈ゴ蠖鴱?qiáng)烈的母愛(ài)所感動(dòng)。

《狼王夢(mèng)》中有很多的地方寫(xiě)到了深沉的母子之愛(ài)，而親密無(wú)間的親情和溫柔，在狼的世界里卻表現(xiàn)出了無(wú)奈的殘忍。文中有一段令我現(xiàn)在還記憶猶新：“它把全部的母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來(lái)回舔著藍(lán)魂兒潮濕的勁窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛(ài)陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽(tīng)得咔嗒一聲脆響，藍(lán)魂兒的勁窩里并濺出一汪滾燙的狼血，腦袋咕咚一聲栽倒在地里，氣絕身亡了?！泵看慰吹竭@里，我都會(huì)有兩行熱淚奪眶而出，既可憐小狼藍(lán)魂兒，又為母狼紫嵐的忍痛割?lèi)?ài)感到悲傷。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)讓我從中知道了很多道理，我喜歡看《狼王夢(mèng)》。

五年級(jí)讀后感13

《呼蘭河傳》這本書(shū)是我國(guó)女作家蕭紅的代表作，這本書(shū)一共包含了七個(gè)小故事，這本書(shū)又好像”四不像”。又不像自傳，又不像小說(shuō)；又不像散文，又不像詩(shī)歌。作者寫(xiě)這本書(shū)充滿了寂寞、懷念的感情，因?yàn)槊恳粋€(gè)小故事都會(huì)講述她家鄉(xiāng)的一戶人發(fā)生的事情。我十分喜歡其中幾篇。

我給你們分享一下第五章。這一章主要講了團(tuán)圓媳婦（她是一個(gè)十二歲的小姑娘）來(lái)到呼蘭河這個(gè)小城。剛來(lái)時(shí)，她每天樂(lè)呵呵的，可胡家總想給她來(lái)一個(gè)下馬威。來(lái)了一個(gè)多月，她幾乎天天被婆婆打。打了一個(gè)多月之后，就打出毛病來(lái)了。為此，家里的人給她收集了許多偏方。但是，這些偏方幾乎都沒(méi)有起什么作用。被逼無(wú)奈之下，家人只好去找”云游真人”，也沒(méi)起到什么作用。最后，團(tuán)圓媳婦被她的婆婆活活折騰死了。為此，婆婆他們一家也傾家蕩產(chǎn)，婆婆也成了個(gè)半瘋。

通過(guò)這一章，我感覺(jué)到了20世紀(jì)40年代的黑暗社會(huì)。團(tuán)圓媳婦十幾歲就嫁人了，導(dǎo)致她根本沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)。家長(zhǎng)們望子成龍，竟然導(dǎo)致一個(gè)人的死。閱讀這一章，我的`心情很悲傷。人的生命竟然都抵不過(guò)一頭豬、一只雞。

我們現(xiàn)在的生活十分幸?？鞓?lè)，不光有爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽寵著，還可以歡歡樂(lè)樂(lè)的上學(xué)。對(duì)比呼蘭河傳里面的團(tuán)圓媳婦，我們已經(jīng)算十分幸福了。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

五年級(jí)讀后感14

今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《丑小鴨》。

也許你也曾讀過(guò)這個(gè)家喻戶曉的故事吧，故事中的丑小鴨雖然很丑，但是他脾氣很好，游泳也比別人好，善良的他始終堅(jiān)持樂(lè)觀積極地活著，鴨媽媽說(shuō)他身體很結(jié)實(shí)，將來(lái)肯定會(huì)有出息的，我也認(rèn)為他一定會(huì)長(zhǎng)漂亮的！

是的，到最后，丑小鴨真的變成了美麗的天鵝，他曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，丑小鴨多開(kāi)心呀，我也隨著他一起激動(dòng)著！

說(shuō)起丑小鴨，想必大家一定為他的苦難流一番淚水。丑小鴨在千辛萬(wàn)苦經(jīng)歷之終變成了白天鵝。仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的我不正是一只丑小鴨嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹！我應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那不屈不撓的精神，我也像丑小鴨那樣，堅(jiān)持真正的自我，堅(jiān)定美好的夢(mèng)想，不卑不亢，昂首闊步在成長(zhǎng)的道路上，盡情享受著獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

我要飛，飛向更高的天地；我要飛，飛向成功的殿堂；我要飛，飛向那夢(mèng)想的世界；我要飛……飛達(dá)我生命中的最前排。我相信，我一定能帶著媽媽的期望、老師的.愿望、伙伴的祈愿，飛向那夢(mèng)想的明天！

我喜歡這本書(shū)！是《丑小鴨》為我種下了一個(gè)飛翔的夢(mèng)想！為著以后的飛翔，我會(huì)堅(jiān)定地走好現(xiàn)在的每一步！

五年級(jí)讀后感15

在暑假里，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述的是作者柳徹子小時(shí)候的故事。

作者柳徹子，也就是小豆豆，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，然后來(lái)到了巴學(xué)園。

巴學(xué)園并沒(méi)有幾所房子，巴學(xué)園里面的教室也不是樓房，而是幾輛動(dòng)車(chē)。巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同，我們是這節(jié)課上語(yǔ)文那節(jié)課上數(shù)學(xué)……我們上什么課都是有先后順序的，而巴學(xué)園不是。

巴學(xué)園的老師把所有課程的知識(shí)點(diǎn)全都寫(xiě)到黑板上，然后學(xué)生自己想先上什么課，后上什么課，完全可以自己來(lái)決定。

故事中，她的淘氣讓我們印象最深刻：她在原來(lái)的學(xué)校時(shí)總是故意搗亂，把桌子蓋一開(kāi)一關(guān)的`，弄得“啪啪”響。她還總是叫街頭藝人，看他們表演，讓老師講不了課，被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除。后來(lái)

她就轉(zhuǎn)入了巴學(xué)園。巴學(xué)園校長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)她、支持她，夸她是好孩子，很聽(tīng)話，增強(qiáng)了她的自信心，是她不斷的克服缺點(diǎn)，使她的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感受到了：人的命運(yùn)是可以改變的，只要有信心、有決心，有正確的引導(dǎo)，不斷的完善自我，就一定能成為有出息的，對(duì)人民有用處的人。

第三篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感1

讀了《名人傳》我才知道原來(lái)那些偉人的命運(yùn)是那樣曲折，只是他們有比常人多了那些毅力、對(duì)生活的熱衷。貝多芬的父親充滿著暴力，貝多芬童年無(wú)奈只好整天與鋼琴綁在一起，幸好他對(duì)音樂(lè)充滿著熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦。他的童年是多么乏味。貝多芬一直疾病纏身，最終竟導(dǎo)致耳鳴，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是最大的痛苦，可是他有極強(qiáng)的自尊心，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?！辈贿^(guò)耳鳴依然是一場(chǎng)災(zāi)難，他受到同行的污蔑。他的事業(yè)是這么的不順。貝多芬唯一親人只有他的侄子，不過(guò)侄子很不爭(zhēng)氣，欠下了很多債，但貝多芬依然對(duì)他抱有希望，依然希望他有一個(gè)好工作。他的親人只有這么少而已。不過(guò)，貝多芬把自己的苦難轉(zhuǎn)換成快樂(lè)來(lái)安慰那些苦難的人們，所以他的音樂(lè)才那么出名。這是我所敬佩的。我覺(jué)得我們的人生比貝多芬的命運(yùn)幸運(yùn)多了，我們應(yīng)該打起精神讓自己的人生變得有意義。

五年級(jí)讀后感2

暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是老舍，很好看，令人回味無(wú)窮。

《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當(dāng)?shù)氐姆窖?，因?yàn)榍擅畹剡\(yùn)用了當(dāng)?shù)氐姆窖裕宰屵@本書(shū)更加的生動(dòng)有趣，并且也讓不少讀者不再乏味，對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。這本書(shū)也值得多讀，我讀這本書(shū)時(shí)也時(shí)不時(shí)地引起感悟。

這本書(shū)的主人公有單純、善良、要強(qiáng)、要面子、渴望并熱愛(ài)生活的祥子和脾氣大、善良并長(zhǎng)得虎頭虎腦的虎妞。

《駱駝祥子》主要講了自從祥子當(dāng)上車(chē)夫以后，就立志要買(mǎi)一輛嶄新的車(chē)，經(jīng)過(guò)他日夜的奔波和頑強(qiáng)的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車(chē)，可是好景不長(zhǎng)，亂兵們搶了他的車(chē)。因?yàn)檫@件事，他有些小絕望，但他沒(méi)有放棄，有攢錢(qián)買(mǎi)了第二輛車(chē)，他總共買(mǎi)過(guò)三次車(chē)，但是都沒(méi)有持續(xù)多久。因?yàn)榭蓱z的祥子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)寐以求的愿望，再加上他疼愛(ài)的小福子自殺，使他的人生自此墜入了黑暗。

《駱駝祥子》這本書(shū)的作者老舍真實(shí)地寫(xiě)出了一個(gè)車(chē)夫的悲慘命運(yùn)和以前年代富人對(duì)窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個(gè)單純善良的人失去信心并且墜入黑暗。

五年級(jí)讀后感3

自小喪母的根鳥(niǎo)，與父親相依為命：有一天，他進(jìn)森林捕獵，失手射死一只十分罕見(jiàn)的白鷹，他發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布。他日思夜想，想救出那個(gè)女孩。后來(lái)，他去了縣城，沒(méi)找到滿是百合花的大峽谷。再次回到家以后，他卻發(fā)現(xiàn)父親沒(méi)能夠等他回來(lái)。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，離開(kāi)了菊坡再次踏上了的旅途。途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過(guò)坎坷的尋找，根鳥(niǎo)終于來(lái)到了夢(mèng)想中的大峽谷——充滿百合花的大峽谷。

是根鳥(niǎo)那顆火熱赤誠(chéng)的心，讓他在艱辛地路途中的善良、真誠(chéng)待人的誠(chéng)意感動(dòng)了很多人。也正是這個(gè)夢(mèng)想在激勵(lì)著根鳥(niǎo)。

“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥(niǎo)》中得到了應(yīng)驗(yàn)，也告訴了我們：做人一定要有愛(ài)心和善心，而且還要有堅(jiān)定的信念，強(qiáng)大的精神支柱是達(dá)到對(duì)岸的彩虹橋。借用書(shū)中的一段話：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以?xún)艋撵`魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

五年級(jí)讀后感4

我讀過(guò)《魯濱遜飄流記》、《愛(ài)的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥(niǎo)》。

書(shū)中有這么一個(gè)傳說(shuō)：有一種荊棘鳥(niǎo)，它從一出生開(kāi)始就有一個(gè)使命——尋找荊棘樹(shù)。就在找到荊棘樹(shù)的那一刻，它要把自己的身體插入最長(zhǎng)最尖的那根刺里，并放聲歌唱，那一刻，百靈與夜鶯都黯然失色，整個(gè)天地都安靜下來(lái)，連上帝也在蒼穹中微笑。直到它唱不出一個(gè)音符，反正那個(gè)傳說(shuō)是這樣的。

之后，我看完了整本書(shū)，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥(niǎo)知道自己是要死去的，還將荊棘插體內(nèi)，我知道，它是為了完成自己使命，并倒在完成任務(wù)之中。

它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻(xiàn)給人們，那是一種多么質(zhì)樸、無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神??！

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)荊棘鳥(niǎo)，應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的全部，并將自己的一切回報(bào)給祖國(guó)，回報(bào)給社會(huì)，回報(bào)給自己愛(ài)的家園。

沒(méi)有一種品質(zhì)比無(wú)私奉獻(xiàn)更重要，它代表著人類(lèi)社會(huì)的愛(ài)。奉獻(xiàn)使我們的家園充滿愛(ài)，讓這種品質(zhì)繼續(xù)延續(xù)下去吧！

五年級(jí)讀后感5

今年暑假，我讀了一本特別引人深思的書(shū)，名叫《格林童話》。它是由德國(guó)的格林兄弟從德國(guó)人口中流傳的民間故事收集而來(lái)的。

初讀這本書(shū)，故事里生動(dòng)地描寫(xiě)了他們：楚楚動(dòng)人的白雪公主；聰明的小紅帽；傾國(guó)傾城的睡美人；美貌如仙的灰姑娘；貪婪的漁夫妻子。無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

后來(lái)在細(xì)細(xì)地讀這本書(shū)，使我懂得了許多意義深刻的道理，如：《貪婪的漁夫妻子》這個(gè)故事讓我懂得了：做人不要太貪心，如果太貪心，往往都會(huì)沒(méi)有好下場(chǎng)。再如：《白雪公主》這個(gè)故事告訴我們：兇惡、狠毒的人終究沒(méi)有好下場(chǎng)，正義、善良的人永遠(yuǎn)會(huì)有好報(bào)應(yīng)的。

在這本《格林童話》中，我最喜歡的人是白雪公主和灰姑娘。為什么呢？因?yàn)樗齻儾粌H外表美，而且心靈也很美。她們總是一而再，再而三地?zé)o條件地服從繼母的命令，沒(méi)有半點(diǎn)反抗，盡管繼母在折磨她們，也是如此。最終，她們的善良終于獲得了回報(bào)。

書(shū)，是我們最忠實(shí)的仆人；書(shū)，是我們最誠(chéng)實(shí)的好友；書(shū)，是永遠(yuǎn)走不盡的知識(shí)城堡。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起遨游書(shū)的知識(shí)海洋吧！

五年級(jí)讀后感6

《趣味動(dòng)物小百科》是一部令孩子著迷的百科王國(guó)，這本書(shū)較全面地介紹動(dòng)物知識(shí)的少兒百科書(shū)。全書(shū)分為兩大部分，上篇是動(dòng)物進(jìn)化歷程；下篇是動(dòng)物百科知識(shí)問(wèn)答。在這本書(shū)里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的動(dòng)物世界，感受到了動(dòng)物世界的神奇。

讀了這本書(shū)的上篇，我知道了：獅子、老虎、大象等動(dòng)物是哺乳動(dòng)物；在海洋里有人類(lèi)的朋友 — 海豚，南極的精靈 — 企鵝，還有漂亮的珊瑚和傘狀的水母。在昆蟲(chóng)的世界里，讓我認(rèn)識(shí)了花叢中美麗天使蝴蝶的完全變態(tài)過(guò)程，花朵媒人蜜蜂的大家庭，織造高手蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，還有分工明確的螞蟻王國(guó)。在鳥(niǎo)類(lèi)的天空里，我見(jiàn)識(shí)了鸚鵡大聚會(huì)、認(rèn)識(shí)了不會(huì)飛翔但會(huì)奔跑的鴕鳥(niǎo)等等。在下篇里，我學(xué)習(xí)了雌螳螂為什么要吃掉自己的丈夫，熊貓的祖先不是一個(gè)素食動(dòng)物，袋鼠肚子上的神奇的 “ 大口袋 ” 有什么用等等問(wèn)題。

我很喜歡這本書(shū)，我以后要把這本書(shū)推薦給更多同學(xué)，讓他們也成為 “ 小小動(dòng)物學(xué)家 ” 。

五年級(jí)讀后感7

如果有一天，你被一場(chǎng)突如其來(lái)的旋風(fēng)帶到了一個(gè)美麗而神秘的地方，這里有可愛(ài)的綠草地，高大的樹(shù)木，歡快唱歌的鳥(niǎo)兒，淙淙流淌的小溪 …… 你認(rèn)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人，缺少心臟的鐵皮人，想尋找膽量的獅子，你們一起在這個(gè)神秘的國(guó)度歷險(xiǎn)，去打敗邪惡的女巫 … 這是多么令人向往的?。∵@就是《綠野仙蹤》這本書(shū)帶個(gè)我的奇妙境界。

這本書(shū)讓我很快樂(lè)！在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姑娘，她叫多蘿茜。她被一場(chǎng)旋風(fēng)帶到了翡翠城，踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原，還要幫稻草人找腦子，鐵皮人找心，獅子找膽量。沒(méi)想到，最終奧芝根本不是什么魔術(shù)師，而是一位老爺爺，他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了，而她的朋友們卻得到了他們想要的東西，他們決定送多蘿茜到大草原上去 …

讀著這本書(shū)，走進(jìn)童話王國(guó)，我十分開(kāi)心。我深深地迷上了這本書(shū)，它是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，開(kāi)心的源泉。我很喜愛(ài)多蘿茜，她似乎就是夢(mèng)里的我。我也喜愛(ài)翡翠城，那里全是綠色，綠色的墻，綠色的屋子，綠色的人行道 …… 那里每個(gè)人臉上都掛著微笑，心里很歡樂(lè)、滿足。

還等什么，快進(jìn)入奧芝國(guó)，開(kāi)始一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅吧 …

五年級(jí)讀后感8

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家，航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人；他放棄了富裕和舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從此開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而更是他堅(jiān)強(qiáng)，上蒼給魯濱孫的困難，而對(duì)于他更有生存的挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全體出魯濱無(wú)一幸免。

真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)巖石下找到了一個(gè)住所。魯濱孫在山下搭了一個(gè)帳篷，盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工作，但只過(guò)了幾天，突然發(fā)生塌方，魯濱孫不但把落下來(lái)的松土給運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方；永不放棄的魯濱孫定了自己的生活基礎(chǔ)……

這本書(shū)只有堅(jiān)強(qiáng)才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境。

五年級(jí)讀后感9

這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中讓我印象最深的'是美國(guó)著名作家E.B.懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》，這是一本非常好看的童話書(shū)。

這本書(shū)主要講了朱曼克家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但當(dāng)威爾伯知道自己最后的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿時(shí)，它絕望了，但看似渺小的夏洛卻用自己所有的心血在豬欄上織出了一張被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾的命運(yùn)，使它能安享晚年，而蜘蛛夏洛的生命卻也走到了盡頭。

讀完這本書(shū)，我的眼淚都下來(lái)了。小小的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，從而挽救了威爾伯的生命，它是用自己最真摯的愛(ài)心來(lái)幫助朋友。我想，這個(gè)小蜘蛛它感動(dòng)的不僅僅是它的朋友，更有每一個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人。對(duì)待朋友，我們就應(yīng)該向他一樣，忠誠(chéng)、真摯，充滿愛(ài)心。

一本好書(shū)能帶給我們太多的感動(dòng)，好書(shū)會(huì)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

五年級(jí)讀后感10

讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”

讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。

讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。

讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。

五年級(jí)讀后感11

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)的馬克.吐溫寫(xiě)的。故事在十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣披得堡。

故事的主人公是湯姆.索亞，他是一個(gè)活潑可愛(ài)的美國(guó)男孩。他和野孩子夏克，干出了許多有趣的事情。有一次，姨媽要湯姆去刷墻。湯姆一開(kāi)始覺(jué)得很好玩，可是過(guò)了一會(huì)兒湯姆就覺(jué)得無(wú)聊了。這時(shí)，湯姆的好朋友貝恩來(lái)了，湯姆看見(jiàn)貝恩來(lái)了，馬上就裝出一副很好玩的樣子，湯姆拿起刷子，在墻上，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看見(jiàn)了，他想著: 這個(gè)好像很好玩的樣子哎！于是貝恩就和湯姆談了下，剛開(kāi)始湯姆不愿意，貝恩用玩具跟湯姆交換，湯姆才同意，他心想著：這個(gè)貝恩太傻了吧！哈哈哈哈······被我騙了還不知道！ 湯姆非常討厭學(xué)校生活，我可以理解的，因?yàn)槲覄偵闲W(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得好高興，可是現(xiàn)在我五年級(jí)了，每天就有好多作業(yè)要做。湯姆喜歡自由自在，不喜歡死讀書(shū)。我覺(jué)得我們要向湯姆學(xué)習(xí)，我們不能死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，遇到難題，要自已動(dòng)腦經(jīng)，要克服困難?？赐赀@本書(shū)，我很羨慕湯姆能有這么精彩的經(jīng)歷?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》真的很好看，你們快去看看這本書(shū)吧！

五年級(jí)讀后感12

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的疼惜。圓明園是我國(guó)的皇家園林，英法聯(lián)軍有何資格來(lái)任意破壞，毀掉呢?

圓明園的建造花費(fèi)了整整兩代人民的汗水與心血，甚至是他們只會(huì)的潔凈與璨璨的文明，就這樣毀于一切。

英法聯(lián)軍的橫行霸道，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人的兵器落后……我恨!恨當(dāng)時(shí)的清!我恨!恨當(dāng)時(shí)的中國(guó)人不團(tuán)結(jié)!我恨!恨當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍打開(kāi)圓明園的大門(mén)時(shí)，看見(jiàn)了那些除了咸豐留下的人，其余都逃到別處去了。而且沒(méi)有哪一個(gè)人敢站出來(lái)反抗英法聯(lián)軍!—這更讓我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)中國(guó)多軟弱啊!

這幫可惡的“魔鬼”雖然把圓明園占了!也毀了!但是，他們無(wú)論怎樣放大火燒三天三夜!也會(huì)不掉他們自己的罪惡!

古人說(shuō)得好“國(guó)家落后就要挨打?！眻A明園地下室的洋搶沒(méi)人加工，顯得就要挨打!我認(rèn)為，身為中國(guó)人就應(yīng)該記住。記住!別再讓侵略者們“有機(jī)可乘”

五年級(jí)讀后感13

這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了好多課外讀物，其中有一本書(shū)叫《一千零一個(gè)愿望》，這本書(shū)是由著名作 家郁雨君所寫(xiě)。

故事主要描寫(xiě)了一個(gè)眉毛又黑又粗，頭發(fā)如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會(huì)“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發(fā)生的事情。

“李甲甲”是一只李力子在校園門(mén)口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個(gè)家的一員，但在李力子的再三勸說(shuō)下媽媽勉強(qiáng)同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒(méi)有喂過(guò)。而李甲甲呢，差點(diǎn)被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因?yàn)橐粓?chǎng)感冒而告別了這個(gè)世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來(lái)到了夢(mèng)寐以求的羅馬，開(kāi)心的把別人與自己許下的一千零一個(gè)愿望撒向幸福許愿池。

這個(gè)故事讓我感慨的是，無(wú)論李力子再努力，換來(lái)的只是媽媽的一個(gè)“嘁”字，可是她毫無(wú)怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來(lái)，我為李力子再也見(jiàn)不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。

看完這本書(shū)讓我明白了，愿望就應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心，只要持之以恒就一定可以實(shí)現(xiàn)的。

即將成為五年級(jí)小學(xué)生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！

五年級(jí)讀后感14

我讀過(guò)一本叫做《水孩子》的書(shū)，本文的主人公是一個(gè)叫做湯姆的孩子。

他是一個(gè)掃煙囪的孩子，平時(shí)不愛(ài)干凈不講衛(wèi)生，還滿嘴的臟話。不過(guò)他卻非常的善良。有一天他被別人當(dāng)成了小偷，于是他逃跑了，一不小心他掉進(jìn)了水里，一直沒(méi)有上來(lái)。別人都認(rèn)為他死了，其實(shí)他并沒(méi)有死，而是被仙女變成了“水孩子”。

在海里的生活雖然無(wú)憂無(wú)慮，可是由于湯姆喜愛(ài)作弄?jiǎng)e人的習(xí)慣，所以也沒(méi)有人愿意和他做朋友。后來(lái)在“福善仙女”和“懲惡仙女”的鼓勵(lì)和幫助下，湯姆經(jīng)歷了種種的磨難和自己不懈的努力，終于，湯姆成為了一個(gè)真正的好孩子，并且他還幫助那些曾經(jīng)傷害過(guò)他的人們改正錯(cuò)誤。

通過(guò)閱讀了《水孩子》這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理：就是無(wú)論是誰(shuí)都要善良，有愛(ài)心，要勇敢的去幫助別人。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們不能放棄幫助他，要安慰，鼓勵(lì)他。

五年級(jí)讀后感15

五年級(jí)學(xué)生《夏洛的網(wǎng)》讀后感《夏洛的網(wǎng)》一本另人感動(dòng)的書(shū)一本讓全世界感動(dòng)的書(shū)。

這里面要講的就是友誼，勇敢，堅(jiān)持的精神，這就是夏洛，它雖然是一只很小的蜘蛛，但是他的精神，挽回了一條生命！他用自己的吐出來(lái)的絲，幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會(huì)被主人殺掉，所以它又害怕又緊張，這件事被夏洛知道了之后，夏洛決心幫威爾伯。他沒(méi)有告訴威爾伯，夏洛日日夜夜的織著網(wǎng)，到了圣誕節(jié)那天，主人看見(jiàn)了三個(gè)字“王牌豬”，主人決定不殺了威爾伯。應(yīng)為夏洛日日夜夜在知網(wǎng)所以它精疲力竭，到了最后關(guān)頭，夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。

這個(gè)故事告訴我們，自己的朋友，兄弟，姐妹，都是要有友誼的。如果沒(méi)有友誼那就不是真正的朋友，也不是最親的朋友，所以我們應(yīng)該對(duì)自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。

在生活中，我有一個(gè)朋友她也是一直幫我的，他無(wú)論到哪，我就在哪，我跟她形影不離，上課了我們只好默默地分開(kāi)了。

所以這本書(shū)告訴我們，我們應(yīng)該懂得珍惜友誼，必進(jìn)友誼第一嘛！不然初中，高中，大學(xué)我們有可能再也見(jiàn)不到自己的朋友，我們?cè)竦呐笥?，所以我們要懂得珍惜友誼，友誼是最偉大的！

第四篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感

讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫(xiě)了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章.文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著“打-倒日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共-產(chǎn)-黨萬(wàn)歲”!然后昂首挺胸,邁開(kāi)大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí).每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接-班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國(guó)捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接-班人,把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,富饒.五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺(jué),我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才.讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無(wú)畏的革命精神將光照千秋.第五篇：讀《窗外的小豆豆》有感

《窗外的小豆豆》是現(xiàn)在很流行的一本書(shū)，我一字不拉的看了一遍。

故事中的小女孩名叫小豆豆，因?yàn)樗c其他同學(xué)思考問(wèn)題與行為舉止不一樣，就被她原來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長(zhǎng)接納了她，而且鼓勵(lì)她思考問(wèn)題。

我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車(chē)改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著山的味道、海的味道。

巴學(xué)園很小，全校加起來(lái)總共才五十多個(gè)人，可是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、露營(yíng)……好有趣!小豆豆在著快樂(lè)的大家庭里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

五年級(jí)讀后感范文

第五篇：五年級(jí)讀后感

讀《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》

春星小學(xué) 五（4）華云逸

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。

我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。

這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡??一切將平安、如意，世界將和諧美好。

以上就是我的讀書(shū)心得。

同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧！

我讀了《岳飛傳》這本書(shū) 春星小學(xué) 五（4）朱錦宇

暑假里，我讀了《岳飛傳》這本書(shū)，這本書(shū)讓我感到了岳飛的勇猛，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。這本書(shū)也讓我喜歡上了岳飛，并且十分敬重他。

首先，是岳母刺字。這個(gè)小故事讓我感到岳飛的堅(jiān)強(qiáng)和正直，以及不受叛賊的誘惑。有一天，一個(gè)人假傳圣旨，其實(shí)是洞庭湖的起義軍，賄賂岳飛，讓他為他們效力，還送來(lái)了許多的珠寶?？墒潜辉里w拒絕了。那人走后，岳飛的母親姚氏對(duì)岳飛說(shuō)：“娘見(jiàn)你不受叛賊的誘惑，甘守清貧，不貪濁富，非常高興。但怕我死后，又有一些不肖之徒來(lái)勾引你，你一時(shí)失了志氣，做出不忠不孝的事來(lái)，今天，我祝告天地祖宗，要在你背上刺下‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字，愿你永遠(yuǎn)做個(gè)忠臣?！痹里w聽(tīng)了，連忙跪下，脫掉上衣。岳母先用墨水在岳飛的背上寫(xiě)下那四個(gè)字。然后用針一針一針的刺，每次一下，岳飛的肉就會(huì)聳一下。讀到這里時(shí)，我心里在想：岳飛多么堅(jiān)強(qiáng)?。∫俏覀?，哪怕擦破了一點(diǎn)皮，就會(huì)哇哇的哭上半天，而且爸爸媽媽怎么哄也不肯罷休?？墒窃里w是拿針刺?。∧堑枚嗵?。我感到我們平時(shí)太嬌貴了，應(yīng)該像岳飛學(xué)習(xí)他那堅(jiān)強(qiáng)的精神。

還有一個(gè)令我受益匪淺的小故事，就是**亭岳飛遇害。那時(shí)，岳飛明明能和岳云、張憲逃走的，可是他們兩個(gè)被岳飛喝住。從這個(gè)小故事中，我體會(huì)到了岳飛的眼中有王法，用我們的話說(shuō)，就是岳飛懂法律，不僅僅是一個(gè)大將軍，還是一個(gè)目中有王法，懂的道理的人。

岳飛，你被千萬(wàn)人所敬愛(ài)，最終又被奸臣所害?？墒悄阌肋h(yuǎn)活在我們心中！

《駱駝祥子》讀后感

春星小學(xué) 五（4）尤鋆琦

老舍—一個(gè)偉大的人民藝術(shù)家，一個(gè)讓后人永遠(yuǎn)敬仰的文學(xué)巨匠，一座永恒的豐碑。他一生創(chuàng)作了許多經(jīng)典的作品，比如:長(zhǎng)篇小說(shuō)《離婚》，《老張的哲學(xué)》；戲劇《龍須溝》，《茶館》，《春花秋實(shí)》；短篇小說(shuō)集《火車(chē)集》，《櫻海集》等等。但其中最著名的要算《駱駝祥子》了。

《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車(chē)夫，善良，正直，他的理想是車(chē)，擁有一輛屬于自己的車(chē)。于是，他省吃?xún)€用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車(chē)，也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái)，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車(chē)。但是痛苦還沒(méi)結(jié)束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當(dāng)，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)。

從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見(jiàn)了，他憎恨任何人。拉車(chē)也不去了，吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了，他可以為金錢(qián)出賣(mài)朋友，徹底淪為了行尸走肉。祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。小說(shuō)，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車(chē)廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會(huì)從充滿希望走向墮落，一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾----這不就是可悲的人生嗎？也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。

理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。雖然這只是一本小說(shuō)，但是它折射出了人性的懦弱，畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)，但我們可以在追求的過(guò)程中慢慢改變。畢竟明天會(huì)怎樣？我們都不得而知，但是我們可以把握今天。

讀《繁星 春水 》有感

春星小學(xué) 五（6）周鋮

這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星 春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞?，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星 春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星 春水》這篇文章吧！

我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話？

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：

母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。

總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

《繁星 春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生。。。這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

讀《童年》有感 春星小學(xué) 五（6）馮曉

《童年》是作者高爾基以童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。高爾基卻對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，父親和外祖母來(lái)到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常急躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常犯錯(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，期間阿廖沙飽受欺辱，但他熬了。他被堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與的精神與信念一直支撐著。這我的童年讀后感：而現(xiàn)在的，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)那人生活的地方嗎? 時(shí)代在進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，碰到就想要退縮、逃避或者走捷徑。

最后用一句話總結(jié)我的讀后感：屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要幸福，你要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳罡冻?，才會(huì)長(zhǎng)久。

讀《水滸傳》有感 春星小學(xué) 五（6）劉馨語(yǔ)

《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，與世聞名。最近我閱讀了這本書(shū)，飽覽了中國(guó)古代各位梁山好漢的英雄事跡，了解了“一百零八將”是如何相遇，如何結(jié)拜的全過(guò)程。我敬佩他們的為人；敬佩他們的武功；敬佩他們的英雄氣概。《水滸傳》令我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多做人、做事的道理，感想很多，體會(huì)很深。

《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機(jī)智勇敢。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)景陽(yáng)岡時(shí)常有老虎出沒(méi)，隔三差五有人被老虎吃掉，給老百姓帶來(lái)了極大的災(zāi)難時(shí)，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎。一天晚上，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽(tīng)到了動(dòng)靜，以為又來(lái)了一個(gè)獵物，猛地朝武松撲去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松掙開(kāi)了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

《水滸傳》中類(lèi)似這樣的故事很多，我覺(jué)得這些好漢都十分勇敢，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被貪官污吏所陷害，這些人簡(jiǎn)直是喪盡天良。我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會(huì)有好壞人之分！在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果多一些這樣的“梁山好漢”，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好！

我喜歡《水滸傳》；我喜歡“一百零八將”；我喜歡《水滸傳》中所有的故事

《女生日記》讀書(shū)心得 春星小學(xué) 五（5）華蔡玥

自從我讀了出自楊紅櫻寫(xiě)的《女生日記》，我就被里面的故事和感動(dòng)，尤其是書(shū)中的一對(duì)好朋友——冉冬陽(yáng)和梅小雅之間的友情。因?yàn)橐忌现攸c(diǎn)中學(xué)的梅小雅，被媽媽的勸說(shuō)下而轉(zhuǎn)學(xué)了。所以，大家都在想：如果梅小雅轉(zhuǎn)學(xué)了，冉冬陽(yáng)和她不再聯(lián)絡(luò)了？可是，事情卻不是那樣的。

冉冬陽(yáng)長(zhǎng)得不漂亮，但是，她卻是那種男生、女生、男老師、女老師的魅力女孩。冉冬陽(yáng)，不喜歡那些自以為是的家伙，她喜歡那些勇敢的人和能承擔(dān)起家庭重任的人。

《女生日記》，這本書(shū)以日記的形式真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的生理，心理微妙的變化。作者把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻畫(huà)得入木三分，充分展示了六年級(jí)的快樂(lè)、六年級(jí)的煩惱、六年級(jí)的辛酸、六年級(jí)的苦澀。在書(shū)中，作者把人物的形象，性格用文字雕刻地活靈活現(xiàn)：溫柔善良的冉冬陽(yáng)，聰明可愛(ài)的莫欣兒，美麗漂亮的沙麗，活潑熱情的南柯夢(mèng)，伶俐單純的劉楊惠子，個(gè)性開(kāi)朗的吳緬還有善解人意的羅老師。在諸多的人物里，我最喜愛(ài)的就屬冉冬陽(yáng)了，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅俗钫嬲\(chéng)的品質(zhì)：善良；因?yàn)樗刮叶昧松屏嫉目少F。

馬加父母出了車(chē)禍，家里的小弟弟沒(méi)人帶，冉冬陽(yáng)本來(lái)是要去海南島的，那是她無(wú)比向往的地方。當(dāng)?shù)弥R加家的事情后，冉冬陽(yáng)就每天到馬加家去，照顧馬加弟弟馬達(dá)的衣食起居，忙前忙后，沒(méi)有一句怨言，還放棄了去海南島游玩的機(jī)會(huì)?？窗?，這就是善良。

善良，是一種美德！

讀《匆匆》有感

春星小學(xué) 五（6）朱雨琳

翻開(kāi)《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨(dú)到的見(jiàn)解改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。

《匆匆》一文讓我知道了時(shí)間的珍貴?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！边@幾句話中蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀！有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)?！睍r(shí)間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功的大道；留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭！

說(shuō)起時(shí)間，我感到慚愧。放學(xué)回家，我常常是東張張，西望望；東跑跑，西逛逛?？荚嚦煽?jī)不理想，看到別人分?jǐn)?shù)高，心里真不服氣：他們成績(jī)好，不就是晚上回家拼命看書(shū)嗎？我要是多花些時(shí)間，肯定考得更好！其實(shí)，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時(shí)間，多了一份刻苦努力呀。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。

人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒?！吧賶巡慌Γ洗笸絺！薄洞掖摇芬晃母嬖V我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能使生活更加充滿意義，讓今天更精彩，令明天更美好！

讀《假如給我三天光明》有感

春星小學(xué) 五（6）潘迪

馬克.土溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一是拿破倫，另一個(gè)就是海倫.凱倫?！弊罱?，我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)光明，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！海倫在書(shū)中說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！” 的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)” 音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞” 歌劇??我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

海倫用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義，她是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我警醒??

在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！?/p>

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！

讀《魯濱遜漂流記》有感 春星小學(xué) 五（3）黃可心

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予的困難對(duì)于他而言，更加具有挑戰(zhàn)性。他憑著頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。他，就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱遜！

風(fēng)暴、海嘯，全船除魯濱遜外，無(wú)一幸免?？烧l(shuí)能想到，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。魯濱遜流落在一個(gè)孤島上，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，終于在一個(gè)山巖下找到了棲身之所。這位航海家在小山下搭了一個(gè)帳篷，里面打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方，但這難不倒魯濱遜，他不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)！

一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。現(xiàn)在他知道，一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧！

這本書(shū)教會(huì)了我，只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境，實(shí)干比信念更重要??我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！

讀《追風(fēng)箏的人》有感

春星小學(xué)

五（3）周晴妤

阿米爾的性格：本性善良，但在感情與道德上搖擺不定，彷徨懦弱。性格多層。哈桑的性格：純良，正直，堅(jiān)強(qiáng)，隱忍，無(wú)法形容的忠誠(chéng)。這兩位的友誼注定會(huì)被客觀或人為的撕裂，但相互的影響卻是久遠(yuǎn)甚至終生。風(fēng)箏是一種象征，指代人性中最美好最純凈的部分，所以要一直追下去，成為健全而自我心安的人。

作者清淡的筆觸之下，飽滿內(nèi)斂的人物個(gè)性，在沈靜中透露的憂傷。在一場(chǎng)嘆為觀止的交錯(cuò)倒敘的文字結(jié)構(gòu)中，從容精湛的文筆，仿佛讓時(shí)光在瞬間如光影交錯(cuò)，回顧著漫長(zhǎng)曲折的人生道路，往事歷歷在目，然而人事已非?；夭蝗サ耐辏钛a(bǔ)不了的心靈裂縫。

也許每個(gè)人生命里都有一只想要挽回的“風(fēng)箏”，誰(shuí)沒(méi)有令自己痛悔的事？誰(shuí)能保證自己的心靈永在陽(yáng)光的照耀下？但重回那個(gè)被時(shí)光深埋的地點(diǎn)，重新面對(duì)心靈的拷問(wèn)，不是每個(gè)人都有的勇氣。當(dāng)阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨(dú)子、自己的侄兒索拉博時(shí)，他終于追到了自己遺失已久的風(fēng)箏。

爸爸說(shuō)阿米爾有一種卑劣的性格，其實(shí)就事實(shí)而言并沒(méi)有錯(cuò)，還有他的懦弱。這種懦弱已經(jīng)越來(lái)越在我們身上普及，大概只有神經(jīng)大條的人才不具備。懦弱，讓我們沒(méi)有勇氣去面對(duì)，他讓我們極力遮蓋一個(gè)事實(shí)，渴望那個(gè)事實(shí)在時(shí)間的流淌中慢慢磨滅消失了棱角。

自始至終，哈桑都默默承受著一切。這是一份超出寬容的愛(ài)，無(wú)條件的愛(ài)，即使被傷害了還繼續(xù)愛(ài)著——我們每一個(gè)貌似正直的人，是不是都恨憎令自己在自己的陰暗面無(wú)出遁逃的天使，他越是用溫暖的手掌撫摩你的心，你便越是恨到想方設(shè)法要趕走他。

讀《命運(yùn)》有感

春星小學(xué) 五（3）高星辰

前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū)，叫《滴水藏海》，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。

《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。

上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！?/p>

看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意 讀《永別了武器》有感

一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛(ài)的俘虜.我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù),已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序,可以讀出全部的文件.我說(shuō)的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜.當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈,有多少時(shí)間無(wú)可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說(shuō)到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來(lái),在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵.而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.讀《西游記》有感

春星小學(xué) 五（1）萬(wàn)怡婷

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。

《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。

其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。

書(shū)中的唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍,這種值得我們學(xué)習(xí)的精神。

再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，而且堅(jiān)持到了最后。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！

讀《一千零一夜》有感

春星小學(xué) 五（1）薛文婷

《一千零一夜》是一本古老的書(shū)，里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有個(gè)姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國(guó)王。她給國(guó)王講故事，每次要?dú)⒌羲臅r(shí)候剛好講到精彩的部分，國(guó)王只好不殺她。她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。

其實(shí)，這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚成的，有些已經(jīng)家喻戶曉，如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》等等。

它們都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)?！缎涟偷潞胶v險(xiǎn)記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到種種磨難，而他把這些困難一一克服，最后成了一名富翁。《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，和要為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，最終當(dāng)上了國(guó)王。而《神童智審盜金案》用一個(gè)神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事，告訴我們不能忽略細(xì)節(jié)。

不過(guò)，給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》。它述說(shuō)了窮苦三姐妹的故事。這三姐妹在談到心愿時(shí)說(shuō)自己分別想嫁給國(guó)王的面包師、廚師、還有國(guó)王本人。恰巧國(guó)王路過(guò)，立即實(shí)現(xiàn)了她們的愿望。兩個(gè)姐姐很妒忌當(dāng)上皇后的妹妹，便把她生下的兩個(gè)王子和一個(gè)公主用竹籃裝著隨水漂去，并說(shuō)皇后生下了一條狗、一只貓和一根木條。國(guó)王幽禁了皇后。三個(gè)孩子被園林總管拾到、養(yǎng)大，可園林總管卻早早地死了。這三個(gè)孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他們的院子中有“能言鳥(niǎo)”、“唱歌樹(shù)”和“黃金水”這三樣寶貝就誰(shuí)家也比不上了。于是兩位王子先后去找寶物，結(jié)果都在半路變成黑石頭。于是，公主親自出馬，歷盡千辛萬(wàn)苦找到了寶貝，并救活了兩個(gè)哥哥?；厝ズ螅澳苎曾B(niǎo)”用它的聰明才智使國(guó)王明白自己錯(cuò)怪了皇后，并認(rèn)出了孩子，一家人又團(tuán)聚了。故事中兩個(gè)姐姐的行為讓我憎恨，皇后令我同情，而兩個(gè)王子和公主的兄妹之情使我感動(dòng)，公主堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的對(duì)機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的下層社會(huì)人民給予贊揚(yáng)。《一千零一夜》不愧為阿拉伯古典文學(xué)中的瑰寶，不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中光彩鮮艷的珍品。

《名人傳》讀后感

春星小學(xué) 五（1）張葉

讀完《名人傳》這本書(shū)，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕;雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽(tīng)眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。

米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢(qián)。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳，使米開(kāi)朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類(lèi)來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。

《我要做個(gè)好孩子》讀后感

春星小學(xué) 五（2）班 蔡依婷

暑假剛開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)一堆課外讀物，我一下被其中一本書(shū)的名字吸引住了，那就是《我要做個(gè)好孩子》。做個(gè)好孩子，那可是我們所有孩子們心中的夢(mèng)想呢！

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的主人翁是名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，雖然她成績(jī)中等，但她為人機(jī)敏，善良，真正。為了成為一個(gè)家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”。她做了很多努力，并為了保留心里那份天真、純潔，她和家長(zhǎng)。老師做了許多的“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。。

我很喜歡這本書(shū)，覺(jué)得越看越起勁，幾乎是一口氣讀完的。因?yàn)?，在讀這本書(shū)時(shí)，我在主人翁金鈴的身上常常能看到自己的影子：書(shū)包像個(gè)垃圾袋，尺子、橡皮總是丟不停；懂得東西真不少，思考得東西也太多，但全都是和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)部沾邊的事；不愛(ài)做功課，總是花很多時(shí)間用來(lái)吸收自己感興趣的東西；數(shù)學(xué)應(yīng)用題不錯(cuò)，計(jì)算題總是要錯(cuò)上一大堆；寫(xiě)起作文來(lái)，遇上對(duì)胃口的題目，常常能超常發(fā)揮一把，可錯(cuò)別字又多的離奇。。。讀著金鈴的故事，真的就好像是在看著我們自己的生活呀！

金鈴雖然不是家長(zhǎng)，老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，但是她很善良，憐惜小動(dòng)物，極樂(lè)于幫助弱小；她很誠(chéng)實(shí)，她看不起自私，懦弱的所謂“好學(xué)生”，她認(rèn)為人格的分?jǐn)?shù)比學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)更重要；她很聰明，她酷愛(ài)讀課外書(shū)，興趣廣泛，有才華，有思想。。。金鈴最終用她的特點(diǎn)征服了老師，家長(zhǎng)，同學(xué)終于做了一名真正的好孩子！

我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)的好孩子。

《我要做個(gè)好孩子》讀后感

春星小學(xué) 五（2）班 陸忻玥

暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿??

這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心??在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子??我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!

《我要做個(gè)好孩子》讀后感

春星小學(xué) 五（2）班 張雨涵 金鈴，《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，是個(gè)機(jī)敏、正直、善良的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照顧的小孩關(guān)愛(ài)有加，面對(duì)同學(xué)的不公平待遇仗義執(zhí)言，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉-----這樣的孩子是個(gè)好孩子嗎？答案是肯定的，金鈴是一個(gè)好孩子！

但，偏偏這樣的一個(gè)好孩子，成績(jī)就是提不上！作文成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。而數(shù)學(xué)就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教育，成績(jī)就是不好。而英語(yǔ)讀音漂亮，聽(tīng)力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成績(jī)也就只能是馬馬虎虎。一般90來(lái)分。于是，這樣的一個(gè)孩子，要稱(chēng)為是個(gè)好孩子，又得加個(gè)問(wèn)號(hào)了！

是啊，不管是在學(xué)校，在家里，還是在社會(huì)，分?jǐn)?shù)太重要了，不是有句話“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。”嘛！靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分?jǐn)?shù)，靠重點(diǎn)高中要靠分?jǐn)?shù)，靠大學(xué)，更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，靠什么？也是分?jǐn)?shù)！更有些地方，在中學(xué)、高中舉辦了各種各樣的實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班，考進(jìn)去皆大歡喜，考不進(jìn)怎么辦？出贊助費(fèi)！有些高中更是厲害，錄取分?jǐn)?shù)線缺一分，交三萬(wàn)塊！學(xué)生的分?jǐn)?shù)似乎與家長(zhǎng)的金錢(qián)直接掛起了鉤。而學(xué)生的分?jǐn)?shù)又與教師的獎(jiǎng)金掛起了鉤。在這樣以分?jǐn)?shù)為一切的現(xiàn)狀下，金鈴，又怎能是一個(gè)好孩子呢？媽媽?xiě)岩?，認(rèn)為自己做家長(zhǎng)的真是很失敗；老師懷疑，班主任刑老師就對(duì)金鈴的媽媽坦言：“如果金鈴不是我的學(xué)生，我一定很喜歡她，因?yàn)樗龑?shí)在可愛(ài)。可是，她既然做了我的學(xué)生，我必須對(duì)她負(fù)責(zé)。很坦白地說(shuō)，她的成績(jī)?cè)诎嗬锶匀徊荒馨渭?。”連金鈴自己都認(rèn)為自己不是一個(gè)好孩子，因?yàn)樽约旱某煽?jī)差！在一次被學(xué)生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥慕裉炱穑乙獱?zhēng)取做個(gè)好孩子。”

讀了《我要做個(gè)好孩子》，才覺(jué)得書(shū)中的媽媽、刑老師、數(shù)學(xué)老師等對(duì)金鈴的要求太嚴(yán)格了，這樣可愛(ài)、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧.“好孩子”，孩子從出生，直到長(zhǎng)大，都在被要求做個(gè)好孩子，好孩子要聽(tīng)話，好孩子要學(xué)習(xí)成績(jī)好！什么時(shí)候，好孩子再有更豐富的定義呢？書(shū)中的刑老師的一番話的確值得思考：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢？老漢司現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是有100分組成的。