第一篇：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)
2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文試題
一、語言文字運用（15分）
1.下列加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）
A.彈劾/彈丸之地 哽咽/狼吞虎咽 責難/多難興邦 B.鮮活/寡廉鮮恥 泊位/淡泊明志 葉韻/一葉知秋 C.大度/審時度勢 長進/身無長物 解救/渾身解數(shù) D.參差/捫參歷井 披靡/風靡一時 畜牧/六畜興旺
2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）
A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。
B.近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的聲明財產(chǎn)損失降到最低限度。
C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，但游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。
D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
3.閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。（4分）
科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存與水生植物體內(nèi)。
4.2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。（5分）
（1）“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？
（2）請以“小美人魚”的口吻，寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝愿或贊美。
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
南陽縣君謝氏墓志銘
歐陽修
慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：?吾妻謝氏亡矣。?丐我以銘而葬焉。予未暇作。
居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法，其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請銘于子之勤也。?若此，予忍不銘？
（選自《歐陽修全集》，有刪節(jié)）
5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）
A.年二十以歸吾 歸：出嫁 B.其平居語言容止容 止：形貌 C.謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯 D.庶幾以慰其魂庶 幾：希望
6.下列句子中，全部表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是（3分）
①出其哭內(nèi)之詩而悲
②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見吾妻之怡怡而忘其憂 ④聞其賢者也則悅
⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章為可貴
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥
7.下列對原文有關內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.梅圣俞在妻子去世以后，請求歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。
B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關心丈夫與士大夫的交往，是名副其實的賢內(nèi)助。
C.西兵進攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災、蝗災，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關注百姓疾苦。
D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時不時和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也
（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也
（3）君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？
三、古詩詞鑒賞（10分）
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）
（2）
一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）
（3）
三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
（1）不見復關。既見復關，載笑載言。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》）
（2）故木受繩則直，君子博學而日參省乎己。（《荀子·勸學》）
（3）詩云：“，半于九十?！贝搜阅┞分y也。（《戰(zhàn)果策·秦策》）
（4）奇文共欣賞。（陶淵明《移居》）
（5），一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）
（6），今夕是何年。我欲乘風歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（23分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
溜索
阿城
一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。
萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。
領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。
領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們。一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著手倒手拔索，橫在索下的繩也一抖抖地長出去。
大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：?可還歇？?余下的漢子漫聲應道：?不消。?紛紛走到牛隊里卸馱子。
牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子們也一個接一個飛身小過去。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：?往下看不得，命在天上！?猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反而抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛地耳邊有人笑：?莫抓住不撒手，看腳底板！?方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。
猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。
牛們終于又上了馱，鈴鐺朗郎的響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。
（選自《阿城精選集》，有刪改）
11.文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。（5分）
12.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）
13.文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。（6分）
14.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）
閱讀下面的文章，完成15～17題。
談靜
朱光潛
人生樂趣一半得之于活動，還還有一半得之于感受。所謂?感受?是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你只覺得可以砍來造船；我覺得可以讓人納涼；他也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。
世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是?領略?，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。
能處處領略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。?半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。?這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當!一般人的生活干燥，只是因為他們的?半畝方塘?中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略得的趣味。
領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂?靜?，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：?萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。?日本人小林一茶的一首徘句：?不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。?懂得這一句詩，就懂得我所謂靜趣。
（選自朱光潛《談美書簡·給青年的十二封信》，有刪改）
15.下列說法符合文意的一項是（3分）（請將正確選項的字母填在答題卡相應題號后的括號內(nèi)）
A.一個人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B.感受是一種被動的過程，也就是領略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。C.一個人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。D.不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫，有人認為蒼松可以造船。
16.文章題目為“談靜”，但最后一段才寫到靜，請簡要說明全文的思路。（6分）
17.作者所說的“靜趣”的含義是什么？為什么說懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？（6分）
七、作文題（70分）
18.綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關。
請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
參考答案
一、語言文字運用(15分)
1.C 2.D 3.(1）吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用
4.(1)安徒生 《海的女兒》
(2)一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；而是要體現(xiàn)祝愿或贊美.示例：
愿上海世博會像我一樣，永遠留在人們的記憶之中.愿中國的小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會.我來到上海世博會，仍然生活在童話之中.上海世博會為我的故事續(xù)寫新的篇章
二、文言文閱讀(19分)
5.B 6.B 7.C
8.(1)用出擺在時的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了.(2)讓我不因為財富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對我的幫助吧.(3)您所交往的都是當今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？
三、古詩詞鑒賞（10分）
9.（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。
（3）由眼前情景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達的更為深遠。
四、名句名篇默寫（8分）
（1）泣涕漣漣（2）金就礪則利則 知明而行無過矣
（3）行百里者（4）疑義相與析
（5）劍閣崢嶸而崔嵬（6）不知天上宮闕 又恐瓊樓玉宇
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(23分)
11.以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面秒寫，使人如臨其境.12.牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時的流淚發(fā)抖：
(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡
(2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯.13.(1)“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江夫險前的從容不迫，胸有成竹
(2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認真負責，關愛都下；
(3)瞟一眼.問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契g
(4)一聲唿哨、最后一個過溜所：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗礦豪邁.14.深刻意蘊：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險
(2)馱隊的人際關系：體現(xiàn)團結協(xié)作，相互信任，關心愛護
(3)動物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮
(4)“我”與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長
情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄起險峻崇高的贊美
（2）領隊、精瘦傻子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；
（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄；
（4）本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）
15.C
16.（1）先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；
（2）再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領略”，就能在生活中尋出趣味；
（3）最后闡明領略趣味要“靜”中得“趣”。
17.（1）“靜趣”是指心界空靈（或擺脫物屆喧嘈），在悠然遐想中獲得無窮妙語。
（2）作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬物平等真諦，泯滅了益蟲、害蟲的功利觀念，用擬人手法寫出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。
七、作文（70分）
18.略
附加題
一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19.用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）
歐陽修嘗慨《七略》四部，目存書亡，以謂其人之不幸。蓋傷文章之不足恃也……然讀《史》《漢》之書，而察徐廣、裴骃、服虔、應劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習猶未達古人之精微況泛覽所及愛憎由己耶夫不傳者有部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛憎不齊之數(shù)。
（節(jié)選自《文史通義》）
20.“四部”是我國古代圖書的分類名稱，通常指哪四類？（2分）
21.《文史通義》作者是清代的哪位學者？（2分）
二、名著閱讀題（15分）
22.下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A.《阿Q正傳》中，阿Q為了革命用磚砸開了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德爐。
B.《女神·湘累》中，屈原在洞庭湖上說：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己?！弊髡呓璐吮憩F(xiàn)了五四個性解放精神。
C.在《邊城》的結尾部分，儺送出走了，白塔傾圮了，老船夫也死了，老馬兵覺得自己卻成了翠翠“這孤雛的唯一靠山唯一信托人”。
D.《哈姆雷特》中所寫的哈姆雷特、雷歐提斯和小福丁布拉斯三人復仇的舉動，既是為了各自故去的父親，也是為了爭得騎士榮譽。
E.《紅樓夢》中賈寶玉夢游太虛幻境所見判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！逼渲邪凳玖擞旱谋瘧K命運。
23.簡答題（10分）
（1）《老人與?！分?，圣地亞哥說“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！苯Y合人物形象，說說你對這句話的理解。（4分）
（2）《三國演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許攸投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征？
三、材料概括分析題（15分）
在健康的城市化進程中，城市不能以剝奪農(nóng)村為手段來發(fā)展自己。因為城市并不必然代表先進，農(nóng)村更不意味著落后。工業(yè)區(qū)邊界的推進和農(nóng)田的退縮并非天然正當?shù)?。如果單純依?jù)經(jīng)濟效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。但這不是城市無止境地侵蝕農(nóng)村的理由。發(fā)達國家的經(jīng)驗證明，農(nóng)村的價值會隨著現(xiàn)代化的進程不斷增加。在延續(xù)傳統(tǒng)的基礎上實現(xiàn)現(xiàn)代化的農(nóng)村，是現(xiàn)代城市居民的精神家園。城市的生活節(jié)奏越來越快，于是人們渴望舒緩；城市擁擠，空間狹隘，于是人們向往農(nóng)村的遼闊、寬廣；城市繁華而嘈雜，于是農(nóng)村的樸素、寧靜變得格外可貴；城市過于人工化，于是農(nóng)村自然風貌價值就越來越大。潔凈的農(nóng)村，能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務、景觀服務和其他寶貴的服務。所以，推進健康的城市化，必須從狂熱圈地中清醒過來，善待農(nóng)村，反哺農(nóng)村。因此，考察一座城市的發(fā)展是否健康，一定要看它與周邊農(nóng)村的關系是否和諧。
24．文中認為當前在城市化進程中出現(xiàn)的突出問題是什么？（3分）
25．農(nóng)村對城市的價值體現(xiàn)在哪些方面？（5分）
26．現(xiàn)代化進程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟效率”，那么，你認為應該注意哪些方面？（7分）
語文附加題參考答案
一、閱讀材料
19.以專門之攻習/猶來達古人之精微/況泛覽所及/愛憎由己耶/夫不傳者著/有部目空存之慨/真?zhèn)髡?6分)
20.經(jīng)、史、子、集(2分)21.章學誠(章實齋)(2分)
二、名著閱讀題
22.A D
23.(10分)
(1)在惡劣環(huán)鏡和不可抗拒的命運面前，人會失敗，肉體會被消滅.但抗爭到底、決不屈服的精仰和意志是無法摧毀的；作為一個硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴的人格力量.(2)一勞方面，曹操禮賢下士，不計前賺，虛心求教；另一方面，曹操步步設防，虛虛實實，奸詐詭譎.三、材料概括分析題
24.城市不顧實際需要，狂熱圈地(3分)
25.(5分)農(nóng)村可以成為現(xiàn)代城市居民的精神家園；農(nóng)村能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務、景觀服務和其他寶貴的服務(如為城市提供勞動力或農(nóng)副產(chǎn)品等)
26.(7分)(1)要依據(jù)以人為本、科學發(fā)展觀的原則；(2)正確認識城市和農(nóng)村各自的價值；(3)正確處理城鄉(xiāng)關系；(4)做到生態(tài)平衡，城鄉(xiāng)互動，和諧發(fā)展
第二篇：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)語文
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語文一
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項：
1.答卷前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。．．．．．．．．．3.第I卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項匯總，只有一項符合題目要求。
一、語言文字運用（15分）
1.下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（3分）（）．．．．A.歸根結底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深 B.察言觀色 勝券在握 美輪美奐 醍醐灌頂 C.孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙 D.運籌帷幄 勵精圖治 刻不容緩 滄海桑田
2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．A.不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)治久安的目標。
B.所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為和理性的反省。
C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。
D.為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。
3、下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概況，不要超過15個字。（4分）
我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。
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4、為紀念辛亥革命100周年，學校擬在校園網(wǎng)主頁增設“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。（5分）（1）姓名：___________________作品名：______________________（2）按語：_________________________________________________ 二.文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5-8題。
陳公弼傳 蘇軾
公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交能權貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，．原自新。公戒而舍之。巫現(xiàn)歲數(shù)民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百
區(qū)，勒巫覡為良民七十余家。
盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴?；蚋嬗写蟊I入．境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發(fā)。士皆矗立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也?！崩羰空垟丶滓葬摺９豢?，獨治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷?；茨橡嚕矒?、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民無罪。職事辦治。詔復以正民為鄂州。
徙知廬州。虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳。”貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
為京西轉(zhuǎn)運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝、洛間。公聞之，即日輕騎出按斬元以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故嚴而不殘。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.一縣大聳 聳：震驚。．B．以公少年易之 易：更換。．C．甲不能戟士.戟：約束。．D．轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。．6.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安，盜不敢入境
④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)
⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬 ⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.雩都當?shù)氐奈讕?，每年春天的時候，都以祭鬼免除火災為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。
B.陳公弼到房州后，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。
C.淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運使職責壽春太守王正民救災不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排多學網(wǎng) 004km.cn 多學網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結,述職報告,工作匯報,初中作文,小學生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文
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D．陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。
（2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。
（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。
渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。
論文：此處指論詩。
（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）
（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）
四、名句名篇默寫（8分）
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夫列子御風而行，______________，旬有五日而后反。（莊子《逍遙游》）（2）______________，來吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）土地平曠，_______________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。（吳兢《貞觀政要·任賢》）（6）_______________，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）（7）可堪回首，▲，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（8）▲，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。（陳寅恪《王國維先生紀念碑》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11~14題。
“這是你的戰(zhàn)爭！” 宗 璞
①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個學生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！This is your war！”
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③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無論時局怎么緊張，教學必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平，我想一個大學生的英語水平足夠?qū)Ω读?。”他看著周圍的年輕人。誰將是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動著年輕的火熱的心。
④弗之走了一段路，迎面走來幾個學生，恭敬地鞠躬。弗之不認得。一個學生走近說：“孟先生，我們是工學院三年級的，愿意參加翻譯工作。”弗之想說幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。一個學生接過，擦了雪水，又遞給另一個，還給弗之時已是一塊濕布了。
⑤雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ得這人，是中文系學生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫。“孟先生?！蹦菍W生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學生全部征調(diào)做翻譯，我??我??”弗之猜道：“你是四年級？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計劃??”“無一例外?！备ブ淅涞卣f，并不看他，大步走了。蔣姓學生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學生。學生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦?！备ブ叩煤苈?，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹 臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三年級，但學分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。待討論告一段落，瑋道：“也是商量?！彼ｎD了一下，說：“我只是覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近，科學變得遠了，要安心念書似乎很難?！?“可是你并不在征調(diào)之列。生物化學是新學科，需要人開拓，要知道得到一個好學生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。學已停了，臘梅林上的雪已消了大半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。過了一會兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：”我會回來的?！薄澳鞘钱斎??！弊游嫡f?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定?！爆|再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我回去了。”子蔚默默地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。
（節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標題為選者所擬。）
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11、文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關聯(lián)？(4分)
12、文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明（4分）
13、孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分）
14、請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15-17題。捧與挖 魯迅
中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。
壓下去就用舊習慣和舊道德，壓不下時，則于是乎捧；以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。
凌厲的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人捧的“動機”，大概是不過想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。
既然十之八九不是好東西，被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因為“人心”本來不易饜足。然而人們至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。
記得有一部講笑話的書說，當一個知縣的壽辰，因為他是子年生，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在。
民元革命時候，S城來了一個都督。他雖然也出身綠林大學，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲ブ?。這個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。
最奇怪的是北幾道的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“嚴防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。
有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。
中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。
一九二五年十二月十日
（選在《魯迅全集·華蓋集》）
15.請簡要概括本文的論述思路。（4分）
16.文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進關系？（8分）
17.魯迅在文章結尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）
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七、作文（70分）
18.不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。
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第三篇：2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)語文
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2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文
語文一
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項：
1.答卷前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。．．．．．．．．．
3.第I卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項匯總，只有一項符合題目要求。
一、語言文字運用（15分）
1.下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（3分）（）．．．．
A.歸根結底旁征博引莫衷一是舐犢情深
B.察言觀色勝券在握美輪美奐醍醐灌頂
C.孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙
D.運籌帷幄勵精圖治刻不容緩滄海桑田
2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．
A.不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)治久安的目標。
B.所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為和理性的反省。
C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。
D.為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。
3、下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概況，不要超過15個字。（4分）
我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。
_____________________________________________
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4、為紀念辛亥革命100周年，學校擬在校園網(wǎng)主頁增設“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。（5分）
（1）姓名：___________________作品名：______________________
（2）按語：_________________________________________________
二.文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5-8題。
陳公弼傳 蘇軾
公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交能權貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，．
原自新。公戒而舍之。巫現(xiàn)歲數(shù)民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫覡為良民七十余家。
盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴?；蚋嬗写蟊I入．
境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發(fā)。士皆矗立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也。”吏士請斬甲以徇。公不可，獨治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷?；茨橡?，安撫、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民無罪。職事辦治。詔復以正民為鄂州。
徙知廬州?；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳?！辟J而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
為京西轉(zhuǎn)運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝、洛間。公聞之，即日輕騎出按斬元以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故嚴而不殘。
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．
A.一縣大聳聳：震驚。．
B．以公少年易之易：更換。．
C．甲不能戟士.戟：約束。．
D．轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。．
6.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是（3分）
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盜不敢入境
④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)
⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬
⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥
7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.雩都當?shù)氐奈讕煟磕甏禾斓臅r候，都以祭鬼免除火災為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。
B.陳公弼到房州后，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。
C.淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運使職責壽春太守王正民救災不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排
他到鄂州做官。
D．陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。
（2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。
（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時一樽酒，重與細論文。
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。
渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。
論文：此處指論詩。
（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）
（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）
（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）
四、名句名篇默寫（8分）
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夫列子御風而行，______________，旬有五日而后反。（莊子《逍遙游》）
（2）______________，來吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）
（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>
（4）土地平曠，_______________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）
（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。（吳兢《貞觀政要·任賢》）
（6）_______________，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
（7）可堪回首，▲，一片神鴉社鼓。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）
（8）▲，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。（陳寅恪《王國維先生紀念碑》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11~14題。
“這是你的戰(zhàn)爭！”
宗璞①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾個學生從校門走出，不顧雪花飄揚，停下來看著墻上的標語：“這是你的戰(zhàn)爭！This is your war！”
②前幾天，學校舉行了征調(diào)大會，盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級男生入伍，其他年級的也可以志愿參加。③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無論時局怎么緊張，教學必須堅持到最后一刻。一起走的幾個學生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國熱情。英語也要有一定水平，我想一個大學生的英語水平足夠?qū)Ω读?。”他看著周圍的年輕人。誰將是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動著年輕的火熱的心。
④弗之走了一段路，迎面走來幾個學生，恭敬地鞠躬。弗之不認得。一個學生走近說：“孟先生，我們是工學院三年級的，愿意參加翻譯工作?！备ブ胝f幾句嘉獎的話，卻覺得話語都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流下來，便遞過一塊疊得方整的手帕。一個學生接過，擦了雪水，又遞給另一個，還給弗之時已是一塊濕布了。
⑤雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時，一個年輕人快步跟上來，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?！备ブJ得這人，是中文系學生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯，能詩能酒，也能書能畫。“孟先生?！蹦菍W生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學生全部征調(diào)做翻譯，我??我??”弗之猜道：“你是四年級？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計劃??”“無一例外。”弗之冷冷地說，并不看他，大步走了。蔣姓學生看著弗之的背影，忽然大聲說：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學生。學生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜的說：“你，你無論怎樣多才，做人是不能打折扣的，一切照規(guī)定辦。”弗之走得很慢，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系學生澹 臺瑋正在蕭子蔚老師的房間里。瑋是三年級，但學分已夠四年級。師生兩人對坐在小木桌旁，討論著生物學的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。”他停頓了一下，說：“我只是覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近，科學變得遠了，要安心念書似乎很難。” “可是你并不在征調(diào)之列。生物化學是新學科，需要人開拓，要知道得到一個好學生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。學已停了，臘梅林上的雪已消了大半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。過了一會兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：”我會回來的。”“那是當然。”子蔚說?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說；“我尊重你的決定。”瑋再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我回去了?！弊游的乜粗聵?，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。
（節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標題為選者所擬。）
11、文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關聯(lián)？(4分)
12、文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明（4分）
13、孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分）
14、請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
閱讀下面的文章，完成15-17題。
捧與挖
魯迅
中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。壓下去就用舊習慣和舊道德，壓不下時，則于是乎捧；以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。
凌厲的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人捧的“動機”，大概是不過想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。
既然十之八九不是好東西，被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因為“人心”本來不易饜足。然而人們至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。
記得有一部講笑話的書說，當一個知縣的壽辰，因為他是子年生，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在。
民元革命時候，S城來了一個都督。他雖然也出身綠林大學，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲ブ?。這個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。
最奇怪的是北幾道的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“嚴防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。
有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。
中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。
一九二五年十二月十日
（選在《魯迅全集·華蓋集》）
15.請簡要概括本文的論述思路。（4分）
16.文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進關系？（8分）
17.魯迅在文章結尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）
七、作文（70分）
18.不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。
第四篇：2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷,語文)
2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明
語文科
一、命題指導思想
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文科（江蘇卷）命題將依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中語文課程標準（實驗）》，參照《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準實驗版）》，結合江蘇省普通高中課程標準教學要求，按照“有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則，注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現(xiàn)實生活，富有時代氣息，著力引導考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于實施中學語文課程標準，有利于推進中學全面實施素質(zhì)教育。
二、考試能力要求
高考語文考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F．探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
三、考試內(nèi)容及要求
按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容。根據(jù)江蘇省高考方案，另有加考內(nèi)容。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。
甲、必考內(nèi)容
必考內(nèi)容及相應的能力層級如下：
（一）語言文字運用
準確、熟練、有效地運用語言文字。
1．識記 A
（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2．表達應用 E
（1）正確使用標點符號
（2）正確使用詞語（包括成語）
（3）辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
（4）提煉語意
（5）選用、仿用、變換句式
（6）正確運用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。
（7）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動
（二）古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。
1．識記 A
默寫常見的名句名篇
名句不限于教材內(nèi)容，名篇篇目見“附錄Ⅰ”。
2．理解 B
（1）理解常見文言實詞在文中的含義
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
（4）理解并翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
（1）辨析文句意義
（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
4．鑒賞評價 D
考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品。
（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
（三）現(xiàn)代文閱讀
閱讀鑒賞文學類文本，閱讀評價論述類文本和實用類文本。
文學類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇等?？疾椴牧弦陨⑽摹⑿≌f為主，也可以選擇合適的詩歌或戲劇作品。
論述類和實用類文本，涵蓋文學類文本和非文學類文本。論述類文本包括說理散文、雜文、論文、評論等；實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等?？疾椴牧峡梢赃x用論述類文本，也可以選用實用類文本。
1．理解 B
（1）理解文中重要詞語、概念的含義
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
（1）分析文章結構，把握文章思路
（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法
（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
3．鑒賞評價 D
（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力
（2）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價
4．探究 F
（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神
（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖
（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解
（四）寫作
能寫記敘類、議論類和抒情類文章。
表達運用E
作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。
1．基礎等級
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）思想健康，感情真摯
（4）中心明確，內(nèi)容充實
（5）結構完整，語言通順
（6）標點正確，不寫錯別字
2．發(fā)展等級
（1）深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的邏輯關系，觀點具有啟發(fā)作用。
（2）豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
（3）有文采
用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
（4）有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
乙、加考內(nèi)容
由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。
1．文言文閱讀B
要求對課外一段文言材料的全部或部分斷句，并回答相關問題。
2．名著名篇閱讀B
要求了解有關名著名篇的主要內(nèi)容、藝術特色等。名著目錄見“附錄Ⅱ”。
3．文本材料要點歸納、分析和鑒賞 D
要求對所提供文本材料的要點進行歸納，對所論問題進行分析，并就藝術性進行鑒賞。
四、考試形式及試卷結構
（一）考試形式
閉卷、筆試?？荚嚂r間為150分鐘。試卷滿分為160分。選考歷史科目的考生要做加考題40分，考試延時30分鐘。
（二）試題類型
單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、寫作題等。
（三）試卷內(nèi)容、題量、賦分
甲、必考內(nèi)容
1．語言文字運用，約4題15分。
2．古代詩文閱讀，約6題37分。
3．現(xiàn)代文閱讀
A．文學類文本，約4題20分。
B．論述類文本或?qū)嵱妙愇谋?，約3題18分。
4．寫作，1題70分。
乙、加考內(nèi)容
由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。
1．文言文閱讀，約3題10分。
2．名著名篇閱讀，約3題15分。
3．文本材料要點歸納、分析、鑒賞，約3題15分。
（四）試題難易比例
容易題約30%，中等難度題約50%，難題約20%。
附錄：
Ⅰ．古代詩文默寫篇目（課內(nèi)）
（一）義務教育課程標準推薦背誦篇目
1．《孔子語錄》《論語》
2．《魚我所欲也》孟子
*3．《生于憂患，死于安樂》孟子
*4．《曹劌論戰(zhàn)》《左傳》
*5．《鄒忌諷齊王納諫》《戰(zhàn)國策》
6．《出師表》諸葛亮
7．《桃花源記》陶淵明
8．《三峽》酈道元
*9．《雜說》
（四）韓愈
10．《陋室銘》劉禹錫
*11．《小石潭記》柳宗元
12．《岳陽樓記》范仲淹
13．《醉翁亭記》歐陽修
14．《愛蓮說》周敦頤
*15．《記承天寺夜游》蘇軾
*16．《送東陽馬生序》宋濂
*17．《關雎》《詩經(jīng)》
18．《蒹葭》《詩經(jīng)》
19．《觀滄海》曹操
*20．《飲酒》（結廬在人境）陶淵明
21．《送杜少府之任蜀州》王勃
*22．《次北固山下》王灣
23．《使至塞上》王維
*24．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
25．《行路難》（金樽清酒斗十千）李白
*26．《望岳》杜甫
27．《春望》杜甫
28．《茅屋為秋風所破歌》 杜甫
*29．《白雪歌送武判官歸京》岑參
*30．《早春呈水部張十八員外》韓愈
*31．《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
*32．《觀刈麥》白居易
33．《錢塘湖春行》白居易
34．《雁門太守行》李賀
*35．《赤壁》杜牧
36．《泊秦淮》杜牧
*37．《夜雨寄北》李商隱
38．《無題》（相見時難別亦難）李商隱
*39．《相見歡》（無言獨上西樓）李煜
40．《漁家傲》（塞下秋來風景異）范仲淹
41．《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）晏殊
*42．《登飛來峰》王安石
43．《江城子》（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾
*44．《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）蘇軾
45．《游山西村》陸游
46．《破陣子》（醉里挑燈看劍）辛棄疾
*47．《過零丁洋》文天祥
48．《天凈沙·秋思》（枯藤老樹昏鴉）馬致遠
49．《山坡羊·潼關懷古》（峰巒如聚）張養(yǎng)浩
50．《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）龔自珍
（二）高中課程標準建議誦讀篇目
1．《勸學》（君子曰：學不可以已??用心躁也）荀子
2．《逍遙游》（北冥有魚??圣人無名）莊子
3．《師說》韓愈
4．《阿房宮賦》杜牧
5．《赤壁賦》蘇軾
6．《氓》《詩經(jīng)》
7．《離騷》（帝高陽之苗裔兮??來吾道夫先路）屈原
8．《蜀道難》李白
9．《登高》杜甫
10．《琵琶行》白居易
11．《錦瑟》李商隱
12．《虞美人》（春花秋月何時了）李煜
13．《念奴嬌》（大江東去）蘇軾
14．《永遇樂》（千古江山）辛棄疾
加*號的不列入本考試范圍。請注意相對往年個別篇目有所調(diào)整。Ⅱ.名著目錄（加考）
1．《三國演義》羅貫中
2．《紅樓夢》曹雪芹
3．《吶喊》魯迅
4．《子夜》茅盾
5．《家》巴金
6．《邊城》沈從文
*7．《堂·吉訶德》塞萬提斯
*8．《巴黎圣母院》雨果
9．《歐也妮·葛朗臺》巴爾扎克
*10．《匹克威克外傳》狄更斯
*11．《復活》列夫·托爾斯泰
12．《老人與海》海明威
*13．莫泊桑短篇小說
*14．契訶夫短篇小說
*15．歐·亨利短篇小說
*16．《女神》郭沫若
*17．普希金詩
18．《飛鳥集》泰戈爾
*19．魯迅雜文
*20．朱自清散文
*21．《西廂記》王實甫
*22．《雷雨》曹禺
23．《茶館》老舍
24．《哈姆萊特》莎士比亞
加*號的不列入本考試范圍。請注意與往年相比，個別篇目有所調(diào)整。
五、典型題示例
（略）
第五篇：普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試化學卷
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試化學卷
第I卷〔選擇題，共72分〕
可能用到的原子量：H
C
N
O
Na
Mg
S
Ba
137
一、選擇題〔此題包括8小題，每題4分，共32分。
每題只有一個選項符合題意?！?/p>1．水資源非常重要，聯(lián)合國確定2003年為國際淡水年。以下關于水的說法中錯誤的選項是
A
蒸餾法是海水淡化的方法之一
B
淡水的密度小于海水的密度
C
融化的雪水中礦物質(zhì)含量比深井水中的少
D
0℃以上，溫度越高，水的密度越小
2．在允許加熱的條件下，只用一種試劑就可以鑒別硫酸銨、氯化鉀、氯化鎂、硫酸鋁和硫酸鐵溶液，這種試劑是
A
NaOHB
NH3H2OC
AgNO3D
BaCl2
3．以下除去雜質(zhì)的方法正確的選項是
A
除去N2中的少量O2：通過灼熱的CuO粉末，收集氣體
B
除去CO2中的少量HCl：通入Na2CO3溶液，收集氣體
C
除去FeCl2溶液中的少量FeCl3：參加足量鐵屑，充分反響后，過濾
D
除去KCl溶液中的少量MgCl2：參加適量NaOH溶液，過濾
4．在25℃，101kPa下，lgC8H18〔辛烷〕燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水時放出4熱量。表示上述反響的熱化學方程式正確的選項是
A
C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔g〕
△H＝－48.40kJ·mol－1
B
C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕
△H＝－5518kJ·mol－1
C
C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕
△H＝＋5518kJ·mol－1
D
C8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕
△H＝－48.40kJ·mol－1
5．同溫同壓下，在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的2種氣體，它們是①NO和NO2，②NO2和O2，③NH3和N2?，F(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中，充分反響后，試管中剩余氣體的體積分別為V1、V2、V3，那么以下關系正確的選項是
A
V1＞V2＞V3
B
V1＞V3＞V2
C
V2＞V3＞V1
D
V3＞V1＞V2
6．質(zhì)量分數(shù)為a的某物質(zhì)的溶液mg與質(zhì)量分數(shù)為b的該物質(zhì)的溶液ng混合后，蒸發(fā)掉pg水，得到的溶液每毫升質(zhì)量為qg，物質(zhì)的量濃度為c。那么溶質(zhì)的分子量〔相對分子質(zhì)量〕為
A
B
C
D
7．在一定條件下，RO3n－和氟氣可發(fā)生如下反響：RO3n－＋F2＋2OH－＝RO4－＋2F－＋H2O。從而可知在RO3n－中，元素R的化合價是
A
＋4
B
＋5
C
＋6
D
＋7
8．假設以ω1和ω2分別表示濃度為a
mol·L－1和b
mol·L－1氨水的質(zhì)量分數(shù)，且知2a＝b，那么以下推斷正確的選項是〔氨水的密度比純水的小〕
A
2ω1＝ω2
B
2ω2＝ω1
C
ω2＞2ω1
D
ω1<ω2<2ω1
二、選擇題〔此題包括10小題，每題4分，共40分。
每題只有一個或兩個選項符合題意。假設正確答案包括一個選項，多項選擇時，該題為0分；假設正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給2分，選兩個且都正確的給4分，但只要選錯一個，該小題就為0分?！?/p>9．以下各分子中，所有原子都滿足最外層為8電子結構的是
A
H2O
B
BF3
C
CCl4
D
PCl5
10．以下有關純鐵的描述正確的選項是
A
熔點比生鐵的低
B
與相同濃度的鹽酸反響生成氫氣的速率比生鐵的快
C
在潮濕空氣中比生鐵容易被腐蝕
D
在冷的濃硫酸中可鈍化
11．假設溶液中由水電離產(chǎn)生的c〔OH－〕＝1×10－14mol·L－1，滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是
A
Al3＋
Na＋
NO－3
Cl－
B
K＋
Na＋
Cl－
NO3－
C
K＋
Na＋
Cl－
AlO2－
D
K＋
NH＋4
SO42－
NO3－
12．對某酸性溶液〔可能含有Br－，SO42－，H2SO3，NH4＋〕分別進行如下實驗：
①加熱時放出的氣體可以使品紅溶液褪色
②加堿調(diào)至堿性后，加熱時放出的氣體可以使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍；
③參加氯水時，溶液略顯黃色，再參加BaCl2溶液時，產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸
對于以下物質(zhì)不能確認其在溶液中是否存在的是
A
Br－
B
SO42－
C
H2SO3
D
NH4＋
13．能正確表示以下化學反響的離子方程式是
A
用碳酸鈉溶液吸收少量二氧化硫：2CO32－＋SO2＋H2O＝2HCO－3＋SO32－
B
金屬鋁溶于鹽酸中：Al＋2H＋＝Al3＋＋H2↑
C
硫化鈉溶于水中：S2－＋2H2O＝H2S↑＋2OH－
D
碳酸鎂溶于硝酸中：CO32－＋2H＋＝H2O＋CO2↑
14．設NA表示阿伏加德羅常數(shù)，以下表達中正確的選項是
A
常溫常壓下，11.2L氧氣所含的原子數(shù)為NA
B
1.8g的NH4＋離子中含有的電子數(shù)為NA
C
常溫常壓下，48gO3含有的氧原子數(shù)為3NA
D
2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時失去的電子數(shù)為A
15．人們使用四百萬只象鼻蟲和它們的215磅糞物，歷經(jīng)30年多時間弄清了棉子象鼻蟲的四種信息素的組成，它們的結構可表示如下〔括號內(nèi)表示④的結構簡式〕
以上四種信息素中互為同分異構體的是
A
①和②
B
①和③
C
③和④
D
②和④
16．用惰性電極實現(xiàn)電解，以下說法正確的選項是
A
電解稀硫酸溶液，實質(zhì)上是電解水，故溶液p
H不變
B
電解稀氫氧化鈉溶液，要消耗OH－，故溶液pH減小
C
電解硫酸鈉溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:2
D
電解氯化銅溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:1
17．在甲燒杯中放入鹽酸，乙燒杯中放入醋酸，兩種溶液的體積和pH都相等，向兩燒杯中同時參加質(zhì)量不等的鋅粒，反響結束后得到等量的氫氣。以下說法正確的選項是
A
甲燒杯中放入鋅的質(zhì)量比乙燒杯中放入鋅的質(zhì)量大
B
甲燒杯中的酸過量
C
兩燒杯中參加反響的鋅等量
D
反響開始后乙燒杯中的c〔H＋〕始終比甲燒杯中的c〔H＋〕小
18．將·L－1HCN溶液和0.1mol·L－1的NaOH溶液等體積混合后，溶液顯堿性，以下關系式中正確的選項是
A
c(HCN)＜c(CN－)
B
c(Na＋)＞c(CN－)
C
c(HCN)－c(CN－)＝c(OH－)
D
c(HCN)＋c(CN－)＝0.1mol·L－1
第II卷〔非選擇題，共78分〕
三、〔此題包括2小題，共22分〕
19．〔7分〕〔1〕無水乙酸又稱冰醋酸〔熔點1℃〕。在室溫較低時，無水乙酸就會凝結成像冰一樣的晶體。請簡單說明在實驗中假設遇到這種情況時，你將如何從試劑瓶中取出無水乙酸。答：
〔2〕要配制濃度約為2mol·L－1
NaOH溶液100mL，下面的操作正確的選項是
〔填代號〕。
A
稱取8g
NaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，參加燒杯中，同時不斷攪拌至固體溶解
B
稱取8g
NaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢參加蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mL
C
稱取8g
NaOH固體，放入100mL容量瓶中，參加適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再參加水到刻度，蓋好瓶塞，反復搖勻
D
用100mL量筒量取40mL
5mol·L－1NaOH溶液，倒入250mL燒杯中，再用同一量筒取60mL蒸餾水，不斷攪拌下，慢慢倒入燒杯中
20．〔15分〕擬用以下圖裝置制取表中的四種枯燥、純潔的氣體〔圖中鐵架臺、鐵夾、加熱及氣體收集裝置均已略去；必要時可以加熱；a、b、c、d表示相應儀器中參加的試劑〕。
氣體
a
b
c
d
C2H4
乙醇
濃H2SO4
NaOH溶液
濃H2SO4
Cl2
濃鹽酸
MnO2
NaOH溶液
濃H2SO4
NH3
飽和NH4Cl溶液
消石灰
H2O
固體NaOH
NO
稀HNO3
銅屑
H2O
P2O5
〔1〕上述方法中可以得到枯燥、純潔的氣體是。
〔2〕指出不能用上述方法制取的氣體，并說明理由〔可以不填滿〕
①氣體，理由是。
②氣體，理由是。
③氣體，理由是。
④氣體，理由是。
四、〔此題包括2小題，共18分〕
21．〔6分〕周期表前20號元素中，某兩種元素的原子序數(shù)相差3，周期數(shù)相差1，它們形成化合物時原子數(shù)之比為1:2。寫出這些化合物的化學式。
22．〔12分〕根據(jù)以下反響框圖填空，反響①是工業(yè)上生產(chǎn)化合物D的反響，反響⑤是實驗室鑒定化合物E的反響。
〔1〕單質(zhì)L是。
〔2〕化合物B是。
〔3〕圖中除反響①以外，還有兩個用于工業(yè)生產(chǎn)的反響，是
和
〔填代號〕。
它們的化學反響方程式分別是
和。
五、〔此題包括2小題，共18分〕
23．〔10分〕A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機化合物。：A中碳的質(zhì)量分數(shù)為44.1%，氫的質(zhì)量分數(shù)為8.82%；A只含有一種官能團，且每個碳原子上最多只連一個官能團：A能與乙酸發(fā)生酯化反響，但不能在兩個相鄰碳原子上發(fā)生消去反響。請?zhí)羁眨?/p>
〔1〕A的分子式是，其結構簡式是。
〔2〕寫出A與乙酸反響的化學方程式：。
〔3〕寫出所有滿足以下3個條件的A的同分異構體的結構簡式。①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團；③每個碳原子上最多只連一個官能團。這些同分異構體的結構簡式是。
24．〔8分〕烷基苯在高錳酸鉀的作用下，側(cè)鏈被氧化成羧基，例如
化合物A—E的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示，：A是芳香化合物，只能生成3種一溴化合物，B有酸性，C是常用增塑劑，D是有機合成的重要中間體和常用化學試劑〔D也可由其他原料催化氧化得到〕，E是一種常用的指示劑酚酞，結構如圖2。
寫出A、B、C、D的結構簡式：
六、〔此題包括2小題，共20分〕
25．〔8分〕取一定量的Na2CO3、NaHCO3和Na2SO4混合物與250mL
1.00mol/L過量鹽酸反響，生成2.016L
CO2〔標準狀況〕，然后參加500mL
0.100mol/L
Ba(OH)2溶液，得到沉淀的質(zhì)量為2.33g，溶液中過量的堿用10.0mL
1.00mL/L鹽酸恰好完全中和。計算混合物中各物質(zhì)的質(zhì)量。
26．〔12分〕I．恒溫、恒壓下，在一個可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應：
A〔氣〕＋B〔氣〕C〔氣〕
〔1〕假設開始時放入1molA和1molB，到達平衡后，生成a
molC，這時A的物質(zhì)的量為
mol。
〔2〕假設開始時放入3molA和3molB，到達平衡后，生成C的物質(zhì)的量為
mol。
〔3〕假設開始時放入x
molA，2molB和1molC，到達平衡后，A和C的物質(zhì)的量分別是ymol和3a
mol，那么x＝
mol，y＝
mol。
平衡時，B的物質(zhì)的量
〔選填一個編號〕
〔甲〕大于2
mol
〔乙〕等于2
mol
〔丙〕小于2
mol
〔丁〕可能大于、等于或小于2mol
作出此判斷的理由是。
〔4〕假設在〔3〕的平衡混合物中再參加3molC，待再次到達平衡后，C的物質(zhì)的量分數(shù)是。
II．假設維持溫度不變，在一個與〔1〕反響前起始體積相同、且容積固定的容器中發(fā)生上述反響。
〔5〕開始時放入1molA和1molB到達平衡后生成b
molC。將b與〔1〕小題中的a進行比擬
〔選填一個編號〕。
〔甲〕a＜b
〔乙〕a＞b
〔丙〕a＝b
〔丁〕不能比擬a和b的大小
作出此判斷的理由是。
參考答案
一、〔此題包括8小題，每題4分，共32分〕
1．D
2．A
3．C
4．B
5．B
6．C
7．B
8．C
二、〔此題包括10小題〕
9．C
10．D
11．B
12．B
13．A
14．BC
15．C
16．D
17．AC
18．BD
三、〔此題包括2小題，共22分〕
19．〔1〕略
〔2〕A、D
20．〔1〕NO
〔2〕①C2H4
裝置中沒有溫度計，無法控制反響溫度
②Cl2
反響生成的Cl2被c中的NaOH溶液吸收了
③NH3
反響生成的NH3被c中的H2O吸收了
四、〔此題包括2小題，共18分〕
21．Na2O，K2S，MgF2，CaCl2
22．〔1〕H2
〔2〕H2O
〔3〕②，④
2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑
2Ca(OH)2＋2Cl2＝Ca(OCl)2＋CaCl2＋2H2O
五、〔此題包括2小題，共18分〕
23．〔1〕C5H12O4
〔2〕C(CH2OH)4＋4CH3COOHC(CH2OCCH3)4＋4H2O
〔3〕CH3CH2OH
HOCH2CH2CH2OH
HOCH2
CH2CH2OH
24．〔1〕
〔2〕
〔3〕
〔4〕
六、〔此題包括2小題，共20分〕
25．混合物中Na2SO4的質(zhì)量＝g·mol－1＝
設混合物中Na2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量分別為x和y，反響中放出的CO2物質(zhì)的量＝＝0.0900mol
與Na2CO3、NaHCO3反響的鹽酸的物質(zhì)的量為
×1.00mol·L－1－×0.100mol·L－1×2＋×1.00
mol·L－1
解得：x＝0.0700mol
y＝
Na2CO3質(zhì)量×106g·mol－1
NaHCO3質(zhì)量×84g·mol－1＝1.68g
26．〔1〕〔1－a〕
〔2〕3a
〔3〕2
3－3a
丁
假設3a＞1，B的物質(zhì)的量小于2mol；假設，B的物質(zhì)的量等于2mol；
假設3a＜1，B的物質(zhì)的量大于2mol
〔4〕
〔5〕乙
因為〔5〕小題中容器容積不變，而〔1〕小題中容器的容積縮小，所以〔5〕小題的容器中的壓力小于〔1〕小題容器中的壓力，有利于逆向反響，故反響到達平衡后a＞b。
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