第一篇：個(gè)人思考總結(jié)

個(gè) 人 思 考 總 結(jié)

專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)（藝術(shù)類）班級(jí)：082班 學(xué)號(hào)200817041124 姓名：張軍偉

個(gè)人思考總結(jié)

在展開職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、價(jià)值觀、職業(yè)技能等個(gè)方面都加深了認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以前并非像想象中那樣了解自己，有著許多對(duì)比。

首先是學(xué)習(xí)風(fēng)格。我一直在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，屬于被推著走的類型，只有遇到自己喜愛的語言類學(xué)習(xí)才會(huì)主動(dòng)出擊，如魚得水。但是報(bào)告顯示，我屬于行動(dòng)型的學(xué)習(xí)者。我在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳：能從新體驗(yàn)、新問題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)；能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如游戲、競賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)、及角色扮演練習(xí)，這些活動(dòng)中充滿了刺激性、戲劇性、危機(jī)和變化無常的事情，并且有一系列多種多樣的活動(dòng)需要應(yīng)對(duì)；引人注目的氛圍下，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述；允許在不受任何結(jié)構(gòu)化規(guī)范或可行性的約束下產(chǎn)生點(diǎn)子，適合”嘗試一下”；任務(wù)具有挑戰(zhàn)性，資源不足的困境中；與他人交互，比如作為團(tuán)隊(duì)中的一分子來解決問題時(shí)能體現(xiàn)出活躍的思維。這讓我明白自己喜歡冒險(xiǎn)和TEAMWORK，對(duì)自己喜歡的東西很有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，從而對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的習(xí)慣有了進(jìn)一步的分析。

然后是職業(yè)興趣。我一直被說是張長不大的小孩，總喜歡相信和追求一些不現(xiàn)實(shí)的東西，理所當(dāng)然的我也以為我是比較不現(xiàn)實(shí)的人。但是職業(yè)興趣報(bào)告告訴我：我很喜歡和觀念打交道，對(duì)經(jīng)營性事務(wù)也有興趣，有領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的興趣，做事很有條理和計(jì)劃性，并且能夠?yàn)樽约旱挠?jì)劃付出很多的努力直至達(dá)到目標(biāo)。我思考問題很理性，用腦子辦事，喜歡鉆研方法，講究革新，并希望這些革新能夠推廣開，產(chǎn)生實(shí)際的效果。你的行為和思考都偏重于研究和規(guī)劃，你喜歡和別人討論你的發(fā)現(xiàn)和研究成果。你具備高度分析問題的能力，注重邏輯，你在學(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常會(huì)提出新的問題解決方案，同時(shí)善于深入淺出地說明復(fù)雜問題。善于組織辭令，有說服力，希望影響別人。做事謹(jǐn)慎但也喜歡變革，善于處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的事情。獨(dú)立，有主見，雄心勃勃，對(duì)人要求十分嚴(yán)格。精力充沛，行動(dòng)積極，性格十分活躍。你對(duì)于研究發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)營都很有興趣，在團(tuán)體或班級(jí)中是個(gè)干部人才。尤其是干部人才這一點(diǎn)令我驚訝的同時(shí)信心大增，發(fā)現(xiàn)自己原來有這樣的興趣與才能，由于我缺乏自信，我一直覺得自己應(yīng)該屬于偏內(nèi)向型的人，做事猶豫不決，常一事無成，平凡而庸碌。但是職業(yè)性格報(bào)告卻告訴我，我是公關(guān)型——天下沒有不可能的事。我對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹；崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，更在意維護(hù)人際關(guān)系，愿意花費(fèi)很多心思，結(jié)交各種各樣的人，而不是做事；我富有活力，待人寬厚，有同情心，傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時(shí)通常考慮他人的感受；有豐富的想象力，富有靈感和新思想，特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。因此我并非像自己以為的那樣一無是處。我有許多優(yōu)勢(shì)：我能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義；能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況；敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功；適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對(duì)自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)；對(duì)收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能；交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠和精力激勵(lì)他人；能洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)；能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)；富于創(chuàng)造，是相當(dāng)棒的問題解決者。這些優(yōu)勢(shì)讓我明白，其實(shí)我并非很內(nèi)向，只是被自己的自卑影響。而有時(shí)處理事情過分在意別人的感受而隱藏了自己的真實(shí)想法，從而越發(fā)對(duì)自己失去信心。

我喜歡音樂，喜歡研究心理學(xué)，我覺得自己很難融入社會(huì)。但是工作定位結(jié)果卻顯示，我在人際敏感、人際協(xié)調(diào)、服務(wù)他人、人員管理、協(xié)商等方面有發(fā)展空間。而這些正是當(dāng)今服務(wù)業(yè)所需要的首要能力，也是社會(huì)中與人交往的必需。

經(jīng)過那么多的測(cè)試報(bào)告結(jié)果的分析，我比較清晰地了解了自己的興趣性格技能等各方面的特征，最重要的是樹立了對(duì)自己的信心，發(fā)現(xiàn)自己原來比想象中陽光、有能力得多，這將給我以后做出重要決策以強(qiáng)烈的信心支持和正確的方向指引。如果要實(shí)現(xiàn)我的會(huì)計(jì)夢(mèng)，那么相信自己是很重要的，而行動(dòng)型和公關(guān)型兩個(gè)讓我覺得十分有利的詞讓我猶如在迷茫中見到了一絲光亮，讓我更可以勇敢地嘗試邁出我的職業(yè)生涯第一步。

第二篇：個(gè)人思考總結(jié)

個(gè)人思考總結(jié)

我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，是家里最大的希望——成為有用之才，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，“善于思考、厚積薄發(fā)、敢于吃苦、永不言棄”與激勵(lì)自我不斷努力并把規(guī)劃付之實(shí)踐。我一直相信自己的能力，事實(shí)也告訴我，我的能力和潛力都是很好的。我做事注重細(xì)節(jié)，講求效率與效果的統(tǒng)一，善于思考與反思，注重積淀，有較強(qiáng)的適應(yīng)力、執(zhí)行力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。學(xué)習(xí)新知的能力也很強(qiáng)，我相信，不當(dāng)是我，大伙都有自己特長的一面。

但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。根據(jù)自我性格的分析，我還存在著很多亟待改善的地方，也許正是這些因素制約著我的前進(jìn)和發(fā)展，因此，我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病，使自己得到很好的完善。認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作，有效地控制自己的情緒，無論如何將屬于自己的工作進(jìn)行到最后一刻。在無法得到大家的關(guān)注和重視的時(shí)候，也要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成屬于襲擊的那一份工作和任務(wù)。只有這樣才能擁有快樂的學(xué)習(xí)和工作生活。大學(xué)生活已經(jīng)過去一年半了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí)，就在于對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。

在這一年半年的時(shí)間里，總體來講過得有些混亂。究其原因，可能在于對(duì)大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間安排的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的。有時(shí)會(huì)感到一些迷茫，上課不太認(rèn)真，參加的課外活動(dòng)多一些，疏忽的學(xué)習(xí)是最重要的事。今后將充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

總的規(guī)劃：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要經(jīng)營管理技能。積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力?？偨Y(jié)出適合當(dāng)代中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。具體規(guī)劃方案：

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期：

1，十一月份：考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書。

2，十二份：考取全國大學(xué)英語三級(jí)證書。

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期：

學(xué)號(hào)自己的專業(yè)知識(shí)，努力為入黨做準(zhǔn)備。

2012-2013學(xué)年：

1，全力學(xué)好自己的專業(yè)，心無旁騖。

2013—2014學(xué)年

找好實(shí)習(xí)的單位，為畢業(yè)后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

2014年-2019年五年規(guī)劃：

這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，資金儲(chǔ)備。

職務(wù)目標(biāo)：從設(shè)計(jì)公司的一般職員到企業(yè)策劃或是彩編（理想中是設(shè)計(jì)公司或雜志社）。

·能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉公司單位機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。提高自己的設(shè)計(jì)技能。

·經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均5萬以上。

20119年以后規(guī)劃：

職務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)。

能力目標(biāo)：形成自己的管理理念，有很高的技能水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與相關(guān)公司決策層有一定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

·經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬以上。

成功標(biāo)準(zhǔn)：

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。

每個(gè)階段中只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺得失敗，至少自己努力過、盡力過、拼搏過，我不會(huì)給自己后悔的理由。

成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種成功，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。

最后：

身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我將會(huì)按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。使自己的一生過得更有意義。

第三篇：個(gè)人思考和感想

綠色建筑材料課程趙炳鑫（第四組）的個(gè)人思考和感想

綠色建筑材料課程的期末考試是以小組演講ppt的形式開展的。通過分組，我認(rèn)識(shí)了2個(gè)大三的師兄，并通過討論學(xué)到了很多東西。

1、選取主題問題，剛分完組，我們小組就進(jìn)行了激烈的討論，最后選定了以“雙零樓”為綠色建筑主題來演講。選取雙零樓的原因首先是它是中原首家綠色建筑示范樓，具有典型示范的意義。第二是它具有明顯的特點(diǎn)，“雙零”：能源零消耗，污染零排放。這為我們演講ppt的時(shí)候的重點(diǎn)有了很好的點(diǎn)明。

2、小組分工問題，可能是有些組員相對(duì)較害羞含蓄一點(diǎn)，所以有幾個(gè)組員私底下和我說他們不想上去講。所以在討論的時(shí)候最后決定由一個(gè)人上去講臺(tái)講ppt，因?yàn)槲沂墙M長，雖然我也有點(diǎn)害羞，但是還是毅然而然的決定鍛煉下自己答應(yīng)下來，雖然后面也有徘徊過，但是本著船到橋頭自然直的想法，我還是渡過了難關(guān)。所以其他組員的任務(wù)就是選取材料、排版和制作ppt，在這個(gè)過程中我有點(diǎn)小意見，就是某些組員答應(yīng)下來的任務(wù)不但沒有完成而且還幾乎沒有參與。就這樣，我們還是完成了ppt。

3、修改ppt問題。由于我們是第二個(gè)星期上去講ppt的，我在第一個(gè)星期聽老師講的時(shí)候聽到了一些問題（大概是ppt的文字性東西不能過多，主要以圖片為主這一類的話）。所以我就自己改了一下要講的ppt，去除了大部分的文字，只保留下主要的重點(diǎn)文字。但是問題有來了，要講的“雙零樓”的特點(diǎn)實(shí)在是太多了，我又不能在單靠記憶背下來，而且在講臺(tái)上不允許你有任何的停頓思考。這時(shí)候就想到了高中老師曾因?yàn)槲已葜v聲音過小而使用話筒是說過的一句話——君子性非異也，善假于物也。所以果斷的準(zhǔn)備了演講稿，之后有通過上網(wǎng)找到了一些原本沒有的內(nèi)容，豐富了演講稿的內(nèi)容。還找了一個(gè)有關(guān)的視頻。

4、收獲的東西。

一、我相對(duì)于其他的同學(xué)，有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，就是太過于害羞和口才有點(diǎn)差，這次的演講讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我決定在下學(xué)期修讀一門有關(guān)于鍛煉口才和臺(tái)上表演能力的課程。

二、友誼的收獲。在這次的合作中，其實(shí)小組還是有很多討論的矛盾的，但是最后都是通過投票解決的。我認(rèn)識(shí)了2個(gè)大三的師兄，并成為了朋友。

三、自己綜合實(shí)力的不足。通過這次和大三師兄的交流、觀看臺(tái)上許多師兄的演講和平時(shí)講課師兄的回答問題，我發(fā)現(xiàn)我在綜合各個(gè)方面和大三的師兄存在很大的差距。我和他們只是相差一個(gè)學(xué)年，可是好像知識(shí)的儲(chǔ)備量少了一個(gè)大節(jié)，所以我要通過接下來的日子補(bǔ)充自己的不足。

第四篇：期中考試總結(jié)：期中考試思考

期中考試總結(jié)：期中考試思考

期中考試結(jié)果揭曉，成績應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測(cè)試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠(yuǎn)，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成績，怎么不得不思考？分析其原因，有如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，超?；钴S，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課，教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來，很多時(shí)候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無視老師的存在，班級(jí)管理倍感困惑。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，做班主任的擔(dān)憂，教育如何能進(jìn)行下去？現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)，不接受批評(píng)。如果犯了錯(cuò)，老師批評(píng)他，老師沒生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴(yán)厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無奈與困惑。

二、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，知識(shí)層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級(jí)的語文，更注重積累、思考、細(xì)致、專注，對(duì)詞語、句子、課文內(nèi)容的理解，不再停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區(qū)別，詞語有近、反義詞，理解詞語意思，一個(gè)詞語的不同意思分別造句等，課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，要有自己對(duì)句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對(duì)一點(diǎn)給相應(yīng)的分。“基礎(chǔ)知識(shí)”這一板塊，語文書上有的，學(xué)生平時(shí)的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多，但有好的積累的習(xí)慣的不多?！伴喿x”這一板塊，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力?！白魑摹边@一板塊，學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求，內(nèi)容要求達(dá)不到，敘述沒有重點(diǎn)，從頭到尾一氣呵成。比如說：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字，但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)？為什么感動(dòng)？沒寫出來。

三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實(shí)成績。雖說比較起來有差距，但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷地努力，期末考試時(shí)，應(yīng)該會(huì)有更理想的成績。一起努力！

第五篇：思考總結(jié)2014-1-04

（1）學(xué)會(huì)清除自己的內(nèi)心垃圾

近來看過一本書，書的名字是《拆掉思維里的墻》，作者是愿新東方的詞匯老師古典。在這本書中，古典老師對(duì)人的大腦提出了一個(gè)形象的比喻，如果將人的大腦比喻成電腦（這有簡化處理的意思），那么自己的思想就是其中運(yùn)行的軟件，而自己的心理模式就是軟件依托的系統(tǒng)。從這個(gè)比喻我們不難看出，桌面上顯示出的軟件數(shù)量是很少的一部分，也就是說多數(shù)軟件都是在后臺(tái)運(yùn)行的，推及到人腦，能表現(xiàn)出來的是情緒的很少一部分，多數(shù)都在心底壓著，而真正的根源卻是自己的“系統(tǒng)”，也就是我們的思維方式。昨天晚上心情很不好，就戴著耳機(jī)聽著音樂出去閑逛，在餐館里吃飯時(shí)我就拿著紙和筆在分析我為什么不快樂，這也是我今天要將思考過程記錄下來的原因。

當(dāng)時(shí)，我認(rèn)真分析了幾條原因，分別如下：

①自己負(fù)擔(dān)過重，并且長期積壓在心里；

②自己明明對(duì)當(dāng)前的環(huán)境很厭惡，但是自己缺乏跳出環(huán)境的勇氣；

③做事過于謹(jǐn)慎，有了想法不敢去嘗試、實(shí)踐，害怕失??；

④自己想干的事太多，經(jīng)常糾結(jié)于干還是不干

就以上這幾個(gè)原因，我突然反問自己，為什么自己不去改變自己的心理模式呢，即改變自己的思維方式。

（2）人際關(guān)系的維護(hù)要注意頻度，經(jīng)常要以某種方式進(jìn)行打招呼，比如打電話、發(fā)短信或者是通訊留言，不然時(shí)間久了別人就會(huì)忘記你，起碼之前有的想法或者為之付出的努力就會(huì)付諸東流；

（3）自己要去做某件事，必須抱著堅(jiān)持到底的決心，而一旦開始做，自己就要像上緊的發(fā)條一樣不能停下來，決定成敗的一個(gè)重要因素就是意志力，而成功或許就在下一個(gè)階段，停下來就是前功盡棄；

（4）拜讀一下馬斯洛的《需求層次理論》、托勒的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》；

（5）曾國藩的智慧使其得以善終

在中國歷史上，曾國藩是一個(gè)極其復(fù)雜的人物，要將其細(xì)致分析恐怕是一個(gè)非常艱難的課題，況且當(dāng)事人已逝，這在原來的基礎(chǔ)更是增加了一些困難。但是從后來人們的記載以及當(dāng)時(shí)的人們對(duì)其的記錄，這個(gè)人的意志力以及其自身的努力程度還是令后人敬仰的，起碼鄙人是十分敬仰曾公。這里我要講述的話題就是曾國藩得以善終的緣由以及其中折射出他復(fù)雜的內(nèi)心世界，當(dāng)然其中多數(shù)情節(jié)都是筆者自己猜測(cè)和主觀臆斷。

當(dāng)年曾國藩頂住各方面的壓力組建湘軍，幫助病入膏肓的清政府，打敗了太平軍，收復(fù)了清朝的大片國土。此時(shí)的曾國藩可謂是一人之下，萬人之上，更何況他的手里還有兵權(quán)在握，足夠與清廷叫板，此時(shí)的他就是造反也完全有這個(gè)條件，因?yàn)檫@支軍隊(duì)是他親自組建的，眾多將領(lǐng)也都唯他馬首是瞻。但就在眾多將領(lǐng)明里暗里勸他登基做皇帝時(shí)，他卻拒絕了，而且還解散了湘軍，這是什么原因？皇帝的權(quán)力真是至高無上的，不僅可以掌握人的生死，還會(huì)標(biāo)榜史冊(cè)，留下濃墨重彩的一筆，這在古時(shí)候那種光宗耀祖的氛圍中是千載難得的機(jī)會(huì)。

猜測(cè)一下，當(dāng)時(shí)曾國藩心里有沒有想過可以做皇帝呢？我認(rèn)為肯定想過，人非草木，孰能無情，曾公的修養(yǎng)再高，七情六欲還是存在的，虛榮心不可能完全泯滅，但是相比自身的性命以及家族的性命孰輕孰重呢？先不說當(dāng)時(shí)清廷的實(shí)力如何，如果當(dāng)時(shí)曾國藩黃袍加身，以他在軍中的地位，造反是輕而易舉的事情，但是他能保證他的部下不能造反嗎？歷史上我們?cè)?jīng)看到過趙匡胤杯酒釋兵權(quán)的歷史故事，但是在曾國藩的現(xiàn)實(shí)情況中允許這樣的事情發(fā)生嗎？即使發(fā)生了，之后的局面他能控制得了嗎？當(dāng)然這只是筆者的猜測(cè)，真實(shí)情況是否是這樣，我不得而知。忘了最重要的一點(diǎn)，就是造反這種行為向來是輿論宣傳的重要根據(jù)地，如果他宣傳不好很容易失去民心，搞不好被清廷反戈一擊，人民群眾是最希望安定的，曾國藩有意挑起戰(zhàn)爭，民心何在呢？況且當(dāng)時(shí)曾國藩在普天之下人民心中的地位也不會(huì)太高

尚，不然怎會(huì)被冠之曾剃頭甚至曾屠戶的惡名呢？

綜合此上所有因素，曾國藩當(dāng)初不造反再后來看是明智的，在這里卻無法辨認(rèn)是對(duì)是錯(cuò)，這或許也是歷史真正撲朔迷離之處。每次想起曾公，總會(huì)想起中唐名將郭子儀。史官對(duì)郭子儀的評(píng)價(jià)：“權(quán)傾天下而朝不忌，功蓋一世而上不疑，侈窮人欲而議者不之貶?！睆倪@句尖端的評(píng)價(jià)中，郭子儀的政治智慧可見一斑，他的作為對(duì)后來的曾公或許是個(gè)提醒，因?yàn)閮扇嗽谡蔚姆挚诶思馍隙嫉靡陨平K。