第一篇：財務管理專業(yè)建設情況匯報

三、財務管理專業(yè)建設情況匯報

（一）專業(yè)辦學條件

（1）專業(yè)規(guī)模：財務管理專業(yè)始建于2010年，同年招生133人，將于2014年6月畢業(yè)，現(xiàn)在校人數(shù)682人。

（2）專業(yè)定位：本專業(yè)培養(yǎng)學生具備會計、財經(jīng)、稅務、法律和計算機等方面的理論和知識，接受會計實務與財務技能方面的系統(tǒng)訓練，掌握企業(yè)財務管理活動的基本規(guī)律，掌握企業(yè)財務管理的基本操作技能，能在相應部門從事財務管理相關工作或理論研究，成為基礎扎實、動手能力和創(chuàng)新能力較強、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應用型人才。

（3）師資力量：現(xiàn)有專任教師24人，其中教授7人，副教授4人，具有高級職稱教師占教師總數(shù)的46%；碩士以上學歷21人，占教師總數(shù)的87%。

（4）實踐教學條件：財務管理專業(yè)建有財務管理實驗室和會計模擬綜合實驗室2個實驗室，教學科研儀器總值81.4萬元。同時，建立了河北東方會計師事務所有限公司、保定天威卓創(chuàng)電工設備科技有限公司、河北博為電氣有限公司、保定市鐵思達包裝材料有限公司等8個學生校外實習基地，能夠滿足學生校外實踐教學的需要。

（5）圖書資源：院圖書館現(xiàn)有財務管理專業(yè)相關紙質(zhì)圖書4.98萬余冊；電子圖書15.48萬余冊。

（二）專業(yè)教學現(xiàn)狀

（1）課程教學方面：為適應社會對財務管理專業(yè)人才的需要，財務管理專業(yè)對課程進行了整體的設計和改革，形成了以財務管理能力為核心，包括通識教育、學科基礎、專業(yè)技術、專業(yè)選修四個模塊組成的課程體系，含理論課、實間實驗、綜合實訓、校外實習、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，在突出培養(yǎng)學生專業(yè)基礎能力、專業(yè)核心能力的同時，注重學生個人特長發(fā)展的需求。

（2）實踐教學方面：財務管理專業(yè)突出學生應用能力培養(yǎng)，制定了由課間實驗-綜合實訓-校外實習組成的“四年不斷線”實踐教學體系，注重培養(yǎng)學生會計基礎賬務處理及財務管理綜合應用能力。課間實驗環(huán)節(jié)，注重會計、稅務、財務管理、審計等單項應用技能的培養(yǎng)；綜合實訓環(huán)節(jié)，注重財務軟件操作與財務管理綜合應用技能的培養(yǎng)；校外實習環(huán)節(jié)，由指導教師帶領學生走進企業(yè)，親身參與企業(yè)的財務工作，推動理論知識向?qū)嵺`應用的轉(zhuǎn)化，縮短學生進入社會的角色轉(zhuǎn)變期。2010年以來每學年的實驗開出率均為100%，其中綜合性實驗占比為80%。

（三）專業(yè)社會貢獻度

（1）人才培養(yǎng)：財務管理專業(yè)現(xiàn)有在校生有115人通過英語四級考試，通過率23.5%；308人通過計算機一級考試，通過率63%。68人取得會計從業(yè)資格證書，通過率13.9%。財務管理專業(yè)在嚴抓學生日常理論教學的同時，鼓勵學生積極參加各類專業(yè)技能競賽，并多次取得在省級專業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。

（2）科學研究：近年來財務管理專業(yè)專職專任教師主持或參與教研、科研立項11項，共發(fā)表核心期刊論文30篇，出版專著1部，自編教材9部，獲得各級獎項5項。

（3）社會服務：專業(yè)負責人馮雪蓮教授，博士，英國Dundee大學訪問學者，主持完成省級以上課題3項，出版專著1部，參編教材2部，近三年在核心期刊發(fā)表學術論文5篇，其中有兩篇被人大復印報刊資料《商業(yè)導刊》全文轉(zhuǎn)載。

九年的艱苦創(chuàng)業(yè)，長城學院已經(jīng)取得了良好的發(fā)展。百舸爭流，奮楫者先！長城學院將以昂揚的斗志，堅持以科學發(fā)展觀為指導，恪守“特色立校、質(zhì)量興校、人才強校、注重內(nèi)涵、科學發(fā)展”的辦學理念，以“民辦教育正規(guī)辦，現(xiàn)實問題長遠辦，事無巨細認真辦”的工作態(tài)度，繼往開來，拼搏進取，不斷提高辦學質(zhì)量和辦學水平。

第二篇：財務管理專業(yè)建設規(guī)劃

財務管理專業(yè)建設規(guī)劃

（2009-2011）

專業(yè)建設是高等院校發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務，是高等學校建設的核心，是提高教學質(zhì)量和科研水平的關鍵，關系到學校的辦學層次、整體競爭能力。專業(yè)建設包括人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設等內(nèi)容，它既是學校發(fā)展的一個突破口，更是全面推進高等教育工作的一項整體性、戰(zhàn)略性和根本性的工作。高職院校專業(yè)總體發(fā)展必須適應高等職業(yè)教育發(fā)展并符合國家社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求；優(yōu)先發(fā)展高職院校的特色學科；建立職業(yè)崗位和課程建設緊密聯(lián)系的創(chuàng)新體系。

一、本專業(yè)人才市場需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析

我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的實施以及加入世界貿(mào)易組織，以知識經(jīng)濟為特征，經(jīng)濟的全球化、知識化、信息化進程空前加快，綜合國力的競爭越來越集中到人才的競爭上，人力資源的地位和作用愈顯重要。社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣性，不但需要高層次的研究型人才，而且還需要大量的中高級技術應用性人才。目前本專業(yè)學生的就業(yè)主要集中在廣東省內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計，廣東省99%的企業(yè)是中小企業(yè)，約有25萬家左右。如今中小企業(yè)正值黃金發(fā)展期，準備大展鴻圖。省統(tǒng)計局的全省民企人才大調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民企中專以上學歷人才數(shù)量約為150多萬，只占從業(yè)人員的1/3，而大學本科只有1/5。另據(jù)廣州市人事局發(fā)布的消息，廣州地區(qū)人才市場供求前10位的專業(yè)中，財會類專業(yè)排在第四，管理類專業(yè)排在第五，廣東省其他地區(qū)人才供求狀況與廣州市類似。數(shù)據(jù)表明，廣東省中小企業(yè)特別是民營企業(yè)對本專業(yè)人才的需求量是非常大的。（資料來自廣州市人事局發(fā)的《2008年廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及政策建議報告》及南方人才網(wǎng)）

財務管理專業(yè)主要以培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實的現(xiàn)代財務管理理論和方法知識，掌握現(xiàn)代資金市場運作知識和財務分析技術，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機構的財務分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本運營的組織工作的管理型、應用型的中高級財務管理人才。

財務管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位主要以會計、財務分析、資金管理和投資理財?shù)嚷殬I(yè)崗位為主，根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)查提供的結果、總結分析、與企業(yè)員工直接面談、觀察法等方法，我們對職業(yè)崗位分析如下：

1．會計崗位

應具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀守法精神，③具有較強的責任感、事業(yè)心和團隊精神，④具有一定的崗位適應能力、人際交流能力和應變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強的自學能力和創(chuàng)新能力。

應掌握的專業(yè)基本知識有：①會計核算的基本理論與方法，②會計要素確認、計量的方法③納稅會計處理及納稅申報知識，④財經(jīng)法規(guī)知識，⑤會計電算化知識，⑥會計報表的編制與分析的基本理論和方法。

應具備的專業(yè)基本技能：①會計憑證的編制與審核，②登記帳簿，③財產(chǎn)清查，④成本計算，⑤納稅會計處理及納稅申報知識，⑥會計報表的編制與分析，⑦財務軟件應用。

2．財務分析崗位

應具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀守法精神，③具有較強的責任感、事業(yè)心和團隊精神，④具有一定的崗位適應能力、人際交流能力和應變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強的自學能力和創(chuàng)新能力。

應掌握的專業(yè)基本知識有：①會計核算的基本理論與方法，②會計電算化知識，③財經(jīng)法規(guī)知識，④財務分析的方法，⑤財務報表編制與分析的基本理論和方法。

應具備的專業(yè)基本技能：①會計憑證的編制與審核，②成本計算，③財務預算的方法，④財務信息系統(tǒng)與組織控制，⑤財務分析方法，⑥財務報表的編制與分析，⑦財會軟件的應用。

3．資金管理崗位

應具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀守法精神，③具有較強的責任感、事業(yè)心和團隊精神，④具有一定的崗位適應能力、人際交流能力和應變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強的自學能力和創(chuàng)新能力。

應掌握的專業(yè)基本知識有：①流動資產(chǎn)管理的基本知識，②籌資管理知識，③資金分配管理知識，④資金成本與資本結構知識，⑤營運資金政策。

應具備的專業(yè)基本技能：①應收帳款管理，②現(xiàn)金管理，③存貨管理，④籌資管理，⑤資金成本與資本結構分析，⑥資金分配管理方法。

4．投資理財崗位

應具備的通用知識有：①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和一定的文化品位與格調(diào)，②具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和遵紀守法精神，③具有較強的責任感、事業(yè)心和團隊精神，④具有一定的崗位適應能力、人際交流能力和應變能力，⑤具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，⑥具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達能力，⑦具有一定的英語閱讀、翻譯和日常會話能力，⑧具有較強的自學能力和創(chuàng)新能力。

應掌握的專業(yè)基本知識有：①公司理財學的基本理論和方法，②資本市場與資本運營的基礎理論，③投資學的基本知識，④金融法規(guī)，⑤投資項目評估與管理的基本知識，⑥證券投資技術分析方法，⑦風險投資知識。

應具備的專業(yè)基本技能：①理財?shù)睦砟钆c方法，②公司財務控制與預算方法，③證券投資技術分析方法，④風險投資技巧，⑤上市公司報表分析，⑥稅務籌劃

二、師資隊伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊伍建設計劃

本專業(yè)擁有專業(yè)教師9人，可以滿足所有專業(yè)課程的教學工作。專任教師中具有碩士（含在讀）以上學位的占22％，分別畢業(yè)于不同的大學，學緣結構合理；雙師型教師比例達到57%，能滿足該專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)的師資需；擁有副高級職稱、中級職稱教師達69％，都是系里骨干教師，擁有多年的教學經(jīng)驗；從年齡結構看，45歲以下的中青年教師占85％，整個專業(yè)教師隊伍專業(yè)素質(zhì)高，實踐經(jīng)驗豐富，年富力強，能適應學科發(fā)展與專業(yè)建設的需要。

本專業(yè)共有兼職教師3人，分別來自會計師事務所、投資公司、金融企業(yè)等，其中高級職稱2人，具有較高技術能力和教學水平。

在未來3年中，專業(yè)師資隊伍建設計劃包括：（1）在現(xiàn)有的師資隊伍規(guī)模基礎上，優(yōu)化師資隊伍學歷結構和職稱結構，通過在崗培訓、派出進修和在職攻讀博士（碩士）學位三者結合的方式，提高博士、碩士學位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有學術隊伍的學歷結構。到2011年底，力爭有副高級以上職稱教師的比例提高到30%以上；（2）根據(jù)學科發(fā)展需要，通過學院科研工作的考核制度、科研獎勵制度、進修培訓制度等形式，加大對人才的培養(yǎng)。通過明確對學科帶頭人及其學術梯隊科研管理目標和任務，重點培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學術方向的中青年教師，完善中青年學術帶頭人和學術骨干培養(yǎng)的激勵與評估機制。引入競爭意識和

激勵機制，調(diào)動教師科研及教學工作的積極性。（3）分批選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐，加強產(chǎn)學研結合，進一步提高專業(yè)教師的實踐教學水平；（4）鼓勵中青年教師攻讀更高層次學位，提升自身的學術水平；（5）選派專業(yè)骨干教師到國內(nèi)外兄弟院校交流和學習，為本專業(yè)未來的發(fā)展儲備學術力量。

三、專業(yè)實訓室、實訓基地現(xiàn)狀和建設計劃

會計學院的實訓室、實訓基地是本專業(yè)與本系其他專業(yè)的共享資源，由校內(nèi)和校外實訓實習基地二部分組成：

校內(nèi)實訓基地總建筑面積約500平方米；根據(jù)實訓教學要求建有3個功能不同的實訓室，包括：會計模擬手工實訓室、會計電算化實訓室2間，院屬廣州維園財務公司等；正在籌建會計電算化仿真實驗室和ERP實驗室，面積為200平方米，計劃在2009年9月完成建設。校外主要實訓實習基地主要有：金蝶財務軟件廣州分公司、廣東尚德會計師事務所、廣州銀粵會計師事務所、廣州中職信會計師事務所、廣州明通會計師事務所、廣州南方會計師事務所、廣州正德會計師事務所二十多家。學校設有專門機構對實訓基地進行管理，規(guī)章制度健全。

根據(jù)學院“十一五”規(guī)劃中實訓、實習基地建設發(fā)展計劃，至2010年，學院預算總投入450萬元資金進行本實訓基地建設。學院對基地的建設有嚴格的保證措施，成立了由校內(nèi)外專家組成的“實訓實習基地建設指導委員會”。實訓地基的管理和運作實行學院、學部兩級管理，有嚴格的管理機構和管理制度，保障了基地的正常運作。

四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設想

本專業(yè)以培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的德、智、體、美勞全面發(fā)展的，具有扎實的現(xiàn)代財務管理理論和方法知識，掌握現(xiàn)代資金市場和財務分析技術，能夠勝任各類工商企業(yè)、證券和金融機構的財務分析、決策、規(guī)劃與控制工作以及資本市場運營的組織工作的管理型、應用型的中高級財務管理人才為目標。

高職院校的財務管理專業(yè)與本科教育有不一樣的培養(yǎng)目標，決定了其培養(yǎng)模式與本科教育有很大的不同，本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式如下：

①有針對性地開設課程，加大實踐技能的訓練，注重學生能力的培養(yǎng)，加大課程體系改革，規(guī)范實踐教學規(guī)程。

② 組建一支由校內(nèi)具有實際經(jīng)驗的教師及企業(yè)高級財務管理人員組成的專兼職實訓教師隊伍。既有熟悉理論教學的教師，又有擅長實踐教學的高級財務管理人員。

③實施“雙證書”制度，讓學生不僅有學歷證書，還至少要有一種職業(yè)資格證書。

④ 以就業(yè)為導向，根據(jù)工商企業(yè)、證券公司或其他金融單位對財務管理從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來的學生符合崗位的需要。

在此基礎上，確定了各門課程的教學內(nèi)容（詳見《財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，財務管理專業(yè)各門課程的《教學大綱》）。該培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標的要求，知識、能力和素質(zhì)的結構定位準確，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。

改革設想：

①開發(fā)以能力為中心的項目課程體系，首先由學校聘請行業(yè)中一批具有代表性的專家組成專業(yè)委員會，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應具備的能力，明確培養(yǎng)目標；然后，再由學校組織相關教學人員，按照教學規(guī)律，將相同、相近的各項能力進行總結、歸納，構成教學模塊，制定教學大綱，依次施教。

②人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識和能力結構來確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過程來排序；人才培養(yǎng)方案中應更重視專業(yè)技術課的教學，在各類課程比例中，專業(yè)技術課比例要進一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課為主導的教學模式，強調(diào)以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核

心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。充分發(fā)揮財務管理專業(yè)指導委員會的作用，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，充分聽取專業(yè)指導委員會的意見，以此確保教學質(zhì)量和實現(xiàn)預期專業(yè)培養(yǎng)目標。

五、專業(yè)特色建設說明

第一，教學內(nèi)容的創(chuàng)新。目前我們已有23名具有雙師資格的專職教師，這在一定程度上確保了教學內(nèi)容與實踐環(huán)節(jié)的有機結合；另一方面，我們擬以主干課程為主導，以行業(yè)實際要求為主要內(nèi)容來編寫實操性更強的教材，根據(jù)財務管理職業(yè)具體運作過程建立模塊化的教材體系，從而使學生“所學”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。

第二，教學方式的轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在不斷加大實踐課時的比重，很多職業(yè)核心課程的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕趯嶒炇彝瓿山虒W任務，鼓勵學生自主學習并為學生創(chuàng)造相應的學習環(huán)境，實驗室教學也要由“放羊式”相應轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭幸越處熞龑Ш蛶椭鷮W生學習的以“導”為主的教學模式，真正突出以學生為中心，更多地考慮學生個體的需要而不是群體需要。

第三，樹立對教學質(zhì)量進行全過程、全方位、全員監(jiān)督的新理念。教學質(zhì)量是學校辦學的生命所在，對教學質(zhì)量的監(jiān)督不僅僅是對教學結果的監(jiān)督，而應體現(xiàn)在對教學環(huán)節(jié)整個過程進行全方位的跟蹤監(jiān)督，包括人才培養(yǎng)方案制定和落實的監(jiān)督、教材編寫或選用的監(jiān)督、任課教師任職資格和授課效果的監(jiān)督、學生學習過程的監(jiān)督、實習實訓環(huán)節(jié)的監(jiān)督等方面。第四，以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實行“雙證書”制度，具有多種技能鑒定與考試認證資格。堅持應用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應用型人才。將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結合起來，實行“雙證書”制度，把教學重心放在培養(yǎng)學生能力之上。

六、專業(yè)建設目標

財會與金融系根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，市場對財務管理專業(yè)人員的需求，以及學院對專業(yè)建設發(fā)展的要求，制定了財務管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要內(nèi)容有：

(1)建設一支素質(zhì)高、高水平、適應高職教育的“雙師型”教師隊伍。

（2）在2011年底前，確保財務管理專業(yè)成為院級示范專業(yè)，力爭成為市級示范專業(yè)，在未來的3年內(nèi)，力求建設一批高質(zhì)量的主干課程，確保財務管理、財務會計、會計電算化通過院級精品課程驗收。

（4）重組和建設有利于培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題能力，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和專業(yè)技術應用能力的教學內(nèi)容和課程體系，反映財務金融保險領域的新思想、新理論、新動向。積極探索實踐教學體系，培養(yǎng)學生的基本實踐能力、實務流程操作技能、專業(yè)技術應用能力。

（5）鼓勵支持教師編寫符合高職教育的適合本專業(yè)的課程講義、課程設計指導書、實驗指導書、綜合實訓大綱等，力爭在3年內(nèi)完成財務管理系列教材的編寫，以補充實踐教學教材的不足。

(6)進一步加強和完善實驗室與實訓基地建設和圖書資料建設，配置好適應該專業(yè)教學要求的硬件設施。爭取與國外知名高職教育學院的合作辦學，促進本專業(yè)深化改革。探索一條適合國情的高職教育之路。

會計學院

2009年2月18日

第三篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)

業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學、經(jīng)濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

2．掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：經(jīng)濟學、工商管理

主干課程：

主干學科：經(jīng)濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

相近專業(yè)：工商管理 市場營銷 會計學 財務管理 人力資源管理 旅游管理 商品學 審計學 電子商務 物流管理 國際商務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業(yè)方向?qū)I(yè)學生畢業(yè)后可在各類企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事財務管理或其它經(jīng)濟管理工作，也可在學校和科研單位從事教學和科研工作。

介紹本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

主要課程管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等。

第四篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)（本科）

2013-02-27 10:03(點擊： 55)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握財務管理理論知識和基本技能，具有較強的財務分析和管理決策能力的高級財務管理人才。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后適合在行政、企業(yè)、事業(yè)單位等部門從事財務管理、管理咨詢和財務中介服務等方面工作。學制四年。

財務管理專業(yè)（本科）信息

專業(yè)名稱：財務管理

主要教學實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)教學包括認識實習、模擬實訓、專業(yè)實習和畢業(yè)實習（論文）。

畢業(yè)生應具備的能力

1．具有良好的語言表達能力和人際溝通能力；

2．具有扎實的寫作能力，能擬定企業(yè)基本的財務管理文件，撰寫調(diào)研報告、項目論證報告、財務制度、會計制度和內(nèi)部控制制度設計等專業(yè)文體；

3．熟悉企業(yè)投資理財?shù)牡幕静僮骷寄埽軌蜓形銎髽I(yè)的財務狀況，實施財務管理的能力；

4．能夠掌握企業(yè)會計核算、財務管理、納稅申報等會計核算能力；

5．具有市場調(diào)研與預測、決策、營銷企劃、財務診斷等企業(yè)經(jīng)營能力；

6．具有熟練的計算機應用技能和主流管理型財務軟件的操作技能，并取得會計電算化證書；

7．具有一門外語的基本綜合運用能力；

8．具有熟練的會計核算能力，通曉企業(yè)日常會計業(yè)務處理流程，畢業(yè)前能夠取得會計執(zhí)行資格證書。

9．熟悉財政金融制度、經(jīng)濟法、民法和稅收法律等市場經(jīng)濟法規(guī)，并具有稅務籌劃的能力。

開設課程

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、商務統(tǒng)計、經(jīng)濟法、稅法、中級財務會計、財務管理、投資學、資產(chǎn)評估、財務戰(zhàn)略等。

業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，具備經(jīng)濟、管理、法律等方面的知識和能力，能夠在財務管理領域勝任專業(yè)工作的高級應用型專門人才。

學生畢業(yè)后能在行政、企事業(yè)等單位從事財務管理、管理咨詢和中介服務等方面的工作。業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習財務管理理論知識，接受財務管理的實踐訓練，具有較強的財務分析能力和管理決策能力。

企業(yè)管理重點學科規(guī)劃（2010.12-2013.12）

2010年5月，企業(yè)管理被列入校級重點學科建設項目。經(jīng)過深入討論和論證，我們將研究方向定位于人力資源管理、零售營銷管理和財務管理三個方向。為了使重點學科建設有效展開，進一步凝練學術研究方向及有別于國內(nèi)同類學科的鮮明特色，主要研究成果在南陽及全省具有一定影響力，特制訂此規(guī)劃。

一、建設目標

通過與南陽本土企業(yè)的深度合作，在三個方向取得較顯著的研究成果，在為地方企業(yè)管理服務以及相關管理理論方面形成鮮明特色。

二、建設內(nèi)容

建設任務具體內(nèi)容包括四方面：研究基地建設（包括實驗室、信息平臺和科研基地）、學術隊伍建設、專題科學研究、管理機制創(chuàng)新以及實習基地建設。

（一）研究基地建設

研究基地整體設計為建立由網(wǎng)絡學習課程庫和圖書文獻資料庫構成的共享型研究資源庫，為學科各研究團隊服務。該基地由硬件設備、數(shù)據(jù)庫（國內(nèi)工/商業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫、工/商業(yè)科技成果數(shù)據(jù)庫、工/商業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)庫、外文期刊等構成）、管理軟件、案例庫、圖書資料、網(wǎng)絡平臺集成而成?？蒲腥藛T可通過網(wǎng)絡從研究中心提取國內(nèi)外最新的學科研究信息，同時能利用該平臺進行學術研究與交流活動。

（二）學術隊伍建設

以經(jīng)濟與管理學院為基礎，在南陽市聯(lián)合校內(nèi)外知名學者和政府及行業(yè)專家，形成一個以校內(nèi)研究人員為核心，中青年研究人員為骨干，以企業(yè)管理應用性研究為趨向的研究團隊。加強中青年梯隊人員的培養(yǎng)，通過校企合作研究（包括案例研究）、定向培養(yǎng)（高校和企業(yè)）、開辦系列講座、組織專題學術研討等形式加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。

（三）科學研究

1．人力資源管理方向：

（1）人員測評和薪酬管理

為企業(yè)提供人員素質(zhì)測評、勝任力模型的構建和推行、薪酬體系構建等服務，并根據(jù)企業(yè)需求為企業(yè)提供管理培訓和員工素質(zhì)提升，幫助企業(yè)建立基于勝任力的員工職業(yè)發(fā)展通道。

（2）公司治理與人力資源戰(zhàn)略

公司人力資源戰(zhàn)略是公司治理與公司管理交叉關系的鏈接點。從治理的角度研究人力資源戰(zhàn)略，將公司治理與公司戰(zhàn)略結合起來研究，探討人力資源戰(zhàn)略的形成機制、管理機制，提高企業(yè)人力資源戰(zhàn)略管理能力，使企業(yè)及時做出戰(zhàn)略決策并有效執(zhí)行，獲得競爭優(yōu)勢。

2．財務管理方向：

（1）內(nèi)部控制。研究重點是風險識別、風險評估和風險應對方法體系；業(yè)務流程再造、制度平臺建設、內(nèi)部審計等。

（2）預算管理。研究重點是財務發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃、財務計劃和全面預算理論；預算執(zhí)行力、預算評價體系方法體系。

（3）稅務籌劃。研究重點是稅務籌劃理論；納稅評估、納稅健康檢查方法體系；納稅方

案設計。

3．零售管理和網(wǎng)絡營銷方向：

（1）零售營銷管理

以品類管理技術為基礎，研究商品零售企業(yè)商品政策、采購分銷、存貨物流、營銷管理等問題；以經(jīng)營業(yè)績?yōu)閷颍芯可虡I(yè)連鎖企業(yè)從商業(yè)布局與開發(fā)到服務顧客和售后服務的全過程；研究零售企業(yè)網(wǎng)絡營銷的開展與運營策略、網(wǎng)絡銷售平臺的建設等。

（2）城鄉(xiāng)商品流通及消費市場研究

城市商品流通、消費市場及其發(fā)展規(guī)律研究；農(nóng)村商品流通、消費市場及其發(fā)展規(guī)律研究。

（3）網(wǎng)絡營銷管理

研究企業(yè)網(wǎng)站診斷分析、網(wǎng)站定位策劃、網(wǎng)站優(yōu)化完善、綜合網(wǎng)絡推廣策劃以及網(wǎng)站運營咨詢，借助網(wǎng)絡實現(xiàn)企業(yè)營銷目的。

（四）管理機制創(chuàng)新

1．建立科學、嚴密、可操作的評價指標體系，建立所有團隊成員的科研成果檔案，對研究人員所取得的科研成果和科研獎項，以及所發(fā)表的學術論文等都要記錄在案，以便考核和獎懲。

2．建立統(tǒng)一的以研究和開發(fā)為主體的科研團隊，建立研究團隊成果獎勵制度；對橫向研究課題提供經(jīng)費支持和研究所需軟硬件，支持團隊基于實際管理需求的科研活動和學術交流等；建立科學的科研績效評價機制，對學科建設情況反饋和總結。

（五）實習基地建設

通過落實基地工作，探索“實習實訓研究一體化”。即使其具有使認識實習、專業(yè)實習、部分實訓、學生創(chuàng)業(yè)實踐項目、畢業(yè)論文等實踐性教學環(huán)節(jié)互相結合的功能，更重要的是，使教師的科研方向真正“轉(zhuǎn)型”。要求每年安排教師到企業(yè)鍛煉、學習。

三、保障措施

（一）實行學科帶頭人負責制

成立該學科建設領導小組，其成員由各方向?qū)W術帶頭人組成，學科帶頭人擔任組長，實行組長負責制。學科建設重大問題經(jīng)領導小組討論共同決策。各研究方向成立學科小組，學術帶頭人擔任組長，負責各個研究方向?qū)W科建設日常事務。

（二）確保學科建設經(jīng)費正確使用

經(jīng)費使用由學科領導小組統(tǒng)一管理，不得挪做它用。各學科小組科學合理地使用經(jīng)費，努力提高資金利用效率。

（三）強化學科建設結果與過程評估

對學科帶頭人和研究方向?qū)W術帶頭人進行考核，考核檢查合格方可投入經(jīng)費。學科建設在每年末，按照建設標準由項目組自我驗收。

（四）采用立項管理模式

把學科建設按階段任務分解成若干個項目，按照責、權、利相結合原則，實行項目小組目標責任制。項目負責人的選聘引入競爭機制；在項目中期檢查和終期驗收上，實行淘汰機制和監(jiān)控機制；在終期驗收結果處理上，實行獎懲機制。

四、預期效益

（一）研究成果突出。

成果突出應用性研究優(yōu)勢與特色，3年學科團隊發(fā)表學術論文不少于30篇；出版專著1-2部；每個研究方向至少承擔2項以上省級科研項目，并爭取獲國家級或省部級獎勵。

（二）學術隊伍建設

有較高學術成就和發(fā)展?jié)摿Φ膶W術帶頭人和學術梯隊，平均年齡不超過45歲；學術團隊基礎理論厚實、有特色、有綜合研究能力，在省內(nèi)有一定的影響力和地位。

（三）達到校級重點學科標準

至少在一個研究方向上，占領學科前沿，擁有與校內(nèi)外廣泛開展高層次學術交流的基礎，并形成一定的特色和優(yōu)勢，使該學科整體達到重點學科標準。

（四）產(chǎn)學研相結合的道路

強化與政府和企業(yè)的聯(lián)系，提高理論創(chuàng)新能力、社會服務能力，進一步擴大承接省、部級甚至國家級課題能力，擴展橫向課題范圍，形成更多的標志性成果。

（五）創(chuàng)建有影響的試驗室和高層次研究基地

建立以人事測評為核心的高水平人力資源管理實驗室。努力建成有一定影響力的“人力資源管理”、“財務管理”、“零售管理”研究基地。

（六）廣泛開展學術交流

鞏固本學科與國內(nèi)外研究機構聯(lián)系，積極主辦和參加以該學科內(nèi)容為主題的學術交流與協(xié)作研究活動，保持與增強本學科學術團隊研究活力與水平。

（七）爭取成功申報專業(yè)碩士點

通過對學術團隊、科學研究等全方位建設，使本學科科研水平達到或接近專業(yè)碩士學位授予權水平。

第五篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統(tǒng)軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才

專業(yè)設置

主干學科： 經(jīng)濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、中級財務會計學、初級財務管理、經(jīng)濟法、中級財務管理、市場營銷學、證券投資與期貨、高級財務管理、成本管理、公司財務案例分析、國際財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、審計學、項目評估、稅法等。

專業(yè)要求

⑴ 專業(yè)基本能力要求

⑵ ① 財務會計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；

② 財務管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財務管理的基本理論，掌握財務管理的原理與基本方法；

③ 經(jīng)營管理基本能力：熟悉統(tǒng)計分析基本理論，掌握管理學、組織行為學、市場營銷學、成本管理學的原理與基本方法。

⑵ 專業(yè)核心能力要求

① 會計實務處理能力：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務進行處理；

② 證券投資分析能力：熟悉經(jīng)濟運行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧；

③ 項目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評估、項目評估和審計理論和方法的應用；

④ 公司理財能力：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風險管理的基本理論；

⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運作及對金融產(chǎn)品分析等能力；提高金融企業(yè)的財務分析能力。